總結(jié)的好壞直接影響到我們對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識(shí)和評(píng)估??偨Y(jié)要客觀真實(shí),不要回避問(wèn)題,同時(shí)也要注重積極向上的語(yǔ)氣和表達(dá)方式。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇一
嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、思想工作方面。
本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面。
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三.遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)習(xí),另外,還積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇二
滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜,我們又共同走過(guò)了艱辛與發(fā)展的一學(xué)年。一年來(lái),令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命,在最艱難的時(shí)刻能顧全大局,樂(lè)于奉獻(xiàn),將自己個(gè)人利益拋于身后,堅(jiān)定對(duì)幼兒教育的熱愛(ài),堅(jiān)守在這方貧瘠的土地上,無(wú)私奉獻(xiàn),甘于清貧,奮勇拼搏。
一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)縣教育局總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)。
一、園務(wù)管理:落實(shí)制度,明確職責(zé)。
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們注重加強(qiáng)管理人員的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng),要求管理人員必須在政治思想上與上級(jí)保持高度一致,必須以求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),做到大事講原則,小事講風(fēng)格,必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、質(zhì)量是幼兒園的生命”的精神,在工作中自覺(jué)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、身體力行、不畏艱險(xiǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、恪盡職守、依法行政、依法辦園、身先士卒、認(rèn)真履職,帶領(lǐng)好全體教職工樹(shù)好幼兒園形象。做到分工明確,責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事,通過(guò)落實(shí)制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。
二、教師培養(yǎng):加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心,教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。我們建立健全教師管理制度,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)年度考核,全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),在教師中廣泛開(kāi)展講團(tuán)結(jié)、講正氣、講文明、樹(shù)新風(fēng)、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng),提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng),對(duì)學(xué)校講責(zé)任,對(duì)個(gè)人講自律,對(duì)幼兒講愛(ài)心,對(duì)同志講協(xié)作,對(duì)工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。全園教師樹(shù)立新型的教育觀、教師觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),規(guī)范言行,自覺(jué)為人師表,形成和諧、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍。對(duì)于新教師,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。加強(qiáng)班主任的責(zé)任感,因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心,班主任更是幼兒園工作的保障,班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,因此,我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù),讓班主任比貢獻(xiàn)講奉獻(xiàn),保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
三、保育教育:注重細(xì)節(jié),提升質(zhì)量。
幼兒園工作無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大,小事不小。諸如:每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒,每個(gè)幼兒必須安全上下樓,吃好、睡好等等,每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁的說(shuō)一聲:“你們幼兒園真干凈呀!”簡(jiǎn)單而平凡的一句話,對(duì)我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,我們注重了以教學(xué)研討為切入口,以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,更有成效,教師們教學(xué)理念更超前了,教學(xué)技能更嫻熟了,教學(xué)方法更靈活了。
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,相互滲透,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教育筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè),做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),從中受到教育。
四、衛(wèi)生保?。郝鋵?shí)安全,細(xì)化保育。
時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定,并做到認(rèn)識(shí)到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,措施到位。校長(zhǎng)與各部門(mén)人員簽訂安全責(zé)任書(shū),把責(zé)任落實(shí)到人,做到各司其職,各負(fù)其責(zé)。二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類(lèi)安全隱患的監(jiān)控與整改,確保師生和校舍的安全。為了確保校園安全,進(jìn)一步完善門(mén)衛(wèi)制度,值班制度,實(shí)行二十四小時(shí)值班制,節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班,添置了安保器材,領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,加強(qiáng)食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān),確保采購(gòu)食物新鮮,無(wú)變質(zhì),把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),教會(huì)幼兒初步的自防能力。
五、家長(zhǎng)工作:家園合作,有序開(kāi)展。
做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,利用早送晚接的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持。一年來(lái),我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)溝通,達(dá)到了家園共育的目的。如:開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等;期中,組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),以及幼兒的表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)廣泛介紹,保教、安全等方面的知識(shí)??傊?,這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng),有利于幼兒園的發(fā)展,有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
六、思考與展望。
總結(jié)一學(xué)年以來(lái)的工作,我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也存在著一些不足之處,如:
1、自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠,部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng);。
2、游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高,創(chuàng)新性還不強(qiáng);。
3、教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等……。
展望未來(lái),我們充滿了憧憬和希望,因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的期望。我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái),以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,這一年的保教工作是穩(wěn)扎穩(wěn)打的一年,是我園保教工作開(kāi)展的基礎(chǔ)年。夯實(shí)基礎(chǔ)是我們首要做的,因此本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),圍繞“培養(yǎng)品行淳樸的孩子”的辦園目標(biāo),以優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為核心,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,全面有效開(kāi)展幼兒園保教工作質(zhì)量。本學(xué)期在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓核心,打基礎(chǔ),促進(jìn)教師隊(duì)伍全面均衡發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為核心,堅(jiān)持以“面向全體,突出重點(diǎn),注重培養(yǎng),促進(jìn)發(fā)展”為原則,形成一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新的適合本園發(fā)展需要的保教人員隊(duì)伍。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)是我園開(kāi)展園本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,將教師師德師風(fēng)建設(shè)工作放在首位。我們與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀、規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀。
逢會(huì)必說(shuō)師德師風(fēng)。在“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“中秋節(jié)”“春節(jié)”“端午節(jié)”等重大節(jié)慶假日放假時(shí),嚴(yán)厲提出各項(xiàng)師德師風(fēng)規(guī)范準(zhǔn)則,讓教師時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止,杜絕一切違反師德師風(fēng)行為的現(xiàn)象開(kāi)展了以“奉獻(xiàn)人格塑造心靈”的師德師風(fēng)演講比賽,讓我們的教師愛(ài)滿心間。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(二)夯實(shí)園本培訓(xùn)、形式多樣。
1、分層培訓(xùn)。
結(jié)合園本教師培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)教師培訓(xùn)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、技能性的培養(yǎng),內(nèi)容切合教師實(shí)際情況,合理安排教師分層培訓(xùn)。根據(jù)教師層級(jí)劃分新教師、青年教師、成熟教師、園級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手等,根據(jù)教職工崗位劃分教師崗、保育崗、廚房后勤等培訓(xùn)。
2、教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)。
我們利用每周五,開(kāi)展教師大課堂活動(dòng)。以每月一個(gè)技能(美術(shù)、舞蹈、邊彈邊唱)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)教師的技能技巧。
(三)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。
1、走出去學(xué)習(xí)——內(nèi)化于心。
我園是一所新建園,資金非常緊張,但是在教師培訓(xùn)方面我們不遺余力。本學(xué)期我園先后派7位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)”;13位老師參加國(guó)培計(jì)劃的“信息化技術(shù)”培訓(xùn);8位教師參加了“區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)觀察與指導(dǎo)培訓(xùn)”;3位教師參加了“心理營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)”。
參加培訓(xùn)的教師回來(lái)后要根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際為全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn),本著“一人學(xué)習(xí),大家受益”的宗旨,使培訓(xùn)效果最大化。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)——外化于行。
我園在本學(xué)期還邀請(qǐng)了不同的專(zhuān)家與幼教同行的指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
邀請(qǐng)教研中心老師進(jìn)行了主題為《環(huán)境的力量》和打開(kāi)繪本之眼——《情景閱讀》教學(xué)活動(dòng)的兩期培訓(xùn);邀請(qǐng)卓越父母講師進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校卓越父母講座。不同的講座帶給老師不同的收獲,充實(shí)自己的理論知識(shí)。
(四)師徒結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)。
為了加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用。本學(xué)期通過(guò)骨干教師展示課、師徒結(jié)對(duì)一對(duì)一帶教等活動(dòng),促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),也提升了骨干教師的專(zhuān)業(yè)能力。
二、教研活動(dòng)重實(shí)效。
(一)問(wèn)題教研打基礎(chǔ)。
本學(xué)期問(wèn)題教研落腳點(diǎn)在幼兒常規(guī)培養(yǎng),教研內(nèi)容小而實(shí),重視研討,扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)題先行、方案跟進(jìn)、教研聯(lián)動(dòng)等形式分別開(kāi)展了“幼兒穿衣整理衣物”;“幼兒進(jìn)餐收拾餐桌”問(wèn)題教研。教研之前,我們發(fā)放調(diào)查表,搜集老師們?cè)诔R?guī)培養(yǎng)中面臨的問(wèn)題作為教研題目,切實(shí)做到“問(wèn)題來(lái)源于老師,教研幫助老師解決問(wèn)題”的作用。
本學(xué)期還開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”、“親子共讀活動(dòng)形式的探討”、“體能大循環(huán)特色教研”。這些教研活動(dòng)都以目前遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi),重視實(shí)效性和實(shí)用性。每一次教研活動(dòng)都有安排、記錄、教研后有成果梳理或問(wèn)題總結(jié),保證了教研活動(dòng)不流于形式,有實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展。
(二)一課三研促進(jìn)成長(zhǎng)。
在“一課三研”教學(xué)觀摩活動(dòng)中,我們成功展示了《沉與浮》、《美味的烤魚(yú)》、《小豬洗澡》、《神奇的魔術(shù)瓶》四節(jié)活動(dòng)。通過(guò)一課三研,不同層次的教師對(duì)活動(dòng)的研討,我們看到了教師教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新、教學(xué)方法的合理運(yùn)用、青年教師的成長(zhǎng)和骨干教師的引領(lǐng)示范。
最后研出的四節(jié)教學(xué)活動(dòng)也成為我園的園本資源,真正做到以教促研,以研促教,教研相長(zhǎng),合作共贏的良好局面。
本學(xué)期我們還為手拉手佳易生態(tài)幼兒園進(jìn)行送教活動(dòng),在互助學(xué)習(xí)中達(dá)到共同學(xué)習(xí)、促進(jìn)的目的。
三、優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(一)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),確保課程管理實(shí)效。
在課程實(shí)施中,我園注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透,為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。我們先后開(kāi)展了《車(chē)子叭叭叭》、《干凈小超人》、《水果多多》和本土化課程《會(huì)移動(dòng)的房子》等活動(dòng)。主題活動(dòng)還與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,通過(guò)觀察、探索、實(shí)踐等方法來(lái)提升孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們還向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函,使家長(zhǎng)了解課程,培養(yǎng)家長(zhǎng)的課程意識(shí)。
(二)小區(qū)域大世界。
為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念,合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”,將體現(xiàn)區(qū)域材料的教育多樣性,有效的組織區(qū)域活動(dòng)成為重點(diǎn)工作目標(biāo),注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵(lì)幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn)。
通過(guò)外出參觀、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與園內(nèi)研討,老師們結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,打造符合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域環(huán)境。我們還進(jìn)行了全園區(qū)域觀摩活動(dòng),老師們通過(guò)活動(dòng)相互學(xué)習(xí),完善本班區(qū)域材料,使區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量得到提升。
我們還有效利用幼兒園現(xiàn)有的空間,打造了三個(gè)公共區(qū)域。糖果屋、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),豐富了幼兒的區(qū)域活動(dòng)。
(三)體能大循環(huán)。
本學(xué)期為了提高幼兒戶外體育活動(dòng)質(zhì)量,幼兒園購(gòu)置了大量的體育器械。為了合理優(yōu)化資源,提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量,本學(xué)期我們開(kāi)展了“戶外體能大循環(huán)”的活動(dòng)。
活動(dòng)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)指導(dǎo),以鍛煉幼兒各項(xiàng)體能開(kāi)展的活動(dòng)。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒平衡、鉆爬、跳、跑等技能,運(yùn)用現(xiàn)有的體育器械創(chuàng)設(shè)了不同形式的活動(dòng)。
(四)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期我們結(jié)合季節(jié)、主題、節(jié)日的需要進(jìn)行了不同形式內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。以尋找春天為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、種植活動(dòng);結(jié)合《水果多多》主題,制作水果沙拉、水果蛋糕的實(shí)踐活動(dòng);結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行的“誦讀活動(dòng)”;結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展的“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng);結(jié)合端午節(jié)進(jìn)行的包粽子親子活動(dòng)等,形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),豐富了主題內(nèi)容,拓寬了社會(huì)視野、掌握了實(shí)踐技能。
四、家園攜手合力前行。
在家長(zhǎng)學(xué)校工作中,我園切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu),組成了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨支部書(shū)記兼關(guān)工委主任、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、班主任為家教教師,建立了家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度,使家長(zhǎng)學(xué)校的管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。
(一)家教授課、擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道。
夯實(shí)制度、注重實(shí)效是本學(xué)年我園家長(zhǎng)學(xué)校的重點(diǎn)工作。20xx年4月17日,邀請(qǐng)研究院副院長(zhǎng)進(jìn)行了《孩子敏感期》的講座,20xx年4月20日,我園黨支部書(shū)記進(jìn)社區(qū)以《走進(jìn)社區(qū)、普及幼教》為主題,為社區(qū)家長(zhǎng)進(jìn)行了講座。
我園開(kāi)展了每月向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的育兒書(shū)籍,本學(xué)期各班推薦了家長(zhǎng)版的《指南》《愛(ài)和自由》《孩子你慢慢來(lái)》等家長(zhǎng)教子書(shū)籍,并撰寫(xiě)了心得體會(huì),豐富了家長(zhǎng)的教子知識(shí)更是加大了教子知識(shí)的宣傳力度。
“童之夢(mèng)”廣播站。立足幼兒、服務(wù)家長(zhǎng),增強(qiáng)幼兒園活力,利用接幼兒的時(shí)間聽(tīng)教師廣播家長(zhǎng)版《指南》,讓家長(zhǎng)了解了更多的育兒知識(shí)。
“我是頭腦風(fēng)暴王”的家庭教育知識(shí)競(jìng)賽。組織開(kāi)展了家庭教育知識(shí)競(jìng)賽,效果非常好。
(二)家校合作,縮短距離。
建立家庭與幼兒園的綠色通道。根據(jù)幼兒園設(shè)立的“家長(zhǎng)接待日”,幼兒園定期向家長(zhǎng)開(kāi)放。家委會(huì)委員積極協(xié)同園領(lǐng)導(dǎo)接待家長(zhǎng)來(lái)訪,對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理,及時(shí)解答,幫助家長(zhǎng)解答感到困惑的和急需解決的問(wèn)題。
(三)家長(zhǎng)志愿者——靚麗的風(fēng)景線。
我園家長(zhǎng)志愿者能協(xié)助并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)等。先后參與了幼兒園大門(mén)口接送卡的檢查、伙食的制定、班級(jí)管理、法制講座、六一活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,取得了較為理想的效果。
(四)“親子共讀”活動(dòng),擴(kuò)展學(xué)習(xí)型家庭。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭和書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),并開(kāi)展了形式多樣的親子共學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各班教師制定的計(jì)劃每周四下午進(jìn)行家長(zhǎng)幼兒共讀活動(dòng),幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。
為了提高幼兒的安全意識(shí),我們組織了不同類(lèi)型的突發(fā)事件緊急預(yù)案的逃生演練活動(dòng)?!盎馂?zāi)逃生疏散演練”、“地震逃生疏散演練”,演練后及時(shí)結(jié)合演練情況對(duì)預(yù)案中存在的問(wèn)題加以調(diào)整、完善。我們還進(jìn)行了“防拐演練”,針對(duì)陌生人的誘騙,教育幼兒辨別的方法以及不和陌生人走。
我們還進(jìn)行了針對(duì)教師的防爆演練,不斷增強(qiáng)師幼的安全防范意識(shí)、法制意識(shí)和自救自護(hù)的能力。
為保障幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的順利開(kāi)展,做好一切安全防范工作。如:“六一兒童節(jié)活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”期間,我們都提前制定了“大型活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案”,提前對(duì)活動(dòng)周?chē)膱?chǎng)地、器械等物質(zhì)進(jìn)行檢查,使得幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很順利。
六、抓規(guī)范,保質(zhì)量,創(chuàng)建語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校。
我園十分重視語(yǔ)言文字工作,把推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和教師基本功訓(xùn)練,并滲入到幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
本學(xué)期我們加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化,提倡教師“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話”做到語(yǔ)言文字工作常態(tài)化。本學(xué)期組織教師開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、演講比賽;組織幼兒進(jìn)行誦讀活動(dòng)、童話劇表演等活動(dòng),有力促進(jìn)我園推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
我園成立啄木鳥(niǎo)小組,由園長(zhǎng)牽頭組成,每月不定期進(jìn)行檢查糾錯(cuò),在“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)的影響下,我園教師的錯(cuò)別字明顯減少,漢子書(shū)寫(xiě)也整齊、規(guī)范。為我園申報(bào)“語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)?!弊龊们捌跍?zhǔn)備。
七、存在的問(wèn)題。
一學(xué)期的工作,在收獲成績(jī)的同時(shí),也存在一些需整改的問(wèn)題:
1、我園的科研能力有待加強(qiáng)。問(wèn)題研的不夠深入、后期跟進(jìn)不到位。
2、在主題活動(dòng)方面,教師對(duì)主題活動(dòng)向縱深發(fā)展把握不好。
3、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)方面,還需加強(qiáng)投放材料的精細(xì)度。
4、體育器械的玩法需要大力開(kāi)發(fā)。
一學(xué)期的保教工作,在全體教師的齊心協(xié)力下,圓滿結(jié)束了,今后,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的思路、策略、夯實(shí)基礎(chǔ),在“用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育、為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園理念指引下,以“培育品行淳樸的孩子”為目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做好傲城幼兒園保教工作,走好走穩(wěn)每一步。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇四
下面我對(duì)這一學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié),以便于與大家共勉,不足之處,有待改進(jìn)。
思想決定行動(dòng)。因此在平時(shí)我都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),做好本職工作。作為一名畢業(yè)班老師,我深知自己的責(zé)任重大,遇到問(wèn)題我主動(dòng)和配班老師商量,使班級(jí)工作得以穩(wěn)定。
我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去教育班上的每一名幼兒,而且用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng),感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系。這在幼兒園突然實(shí)行五天制時(shí),我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有非常強(qiáng)烈不滿的情緒,我盡量不去和家長(zhǎng)沖突,而是用溫和的態(tài)度,動(dòng)之以情,曉之以理去說(shuō)服家長(zhǎng),使得家長(zhǎng)樂(lè)意接受這一事實(shí)。
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的思想直接影響到孩子們。在工作中,我從不帶個(gè)人情緒。每天對(duì)著天真無(wú)邪的孩子,縱有的煩惱、不快都煙消云散。平時(shí)園內(nèi)的各種活動(dòng),每周的例會(huì),我都積極參加。園里的作息制度,我從不違犯,做到不遲到,不早退,樹(shù)立為人師表的形象。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好月計(jì)劃,周計(jì)劃內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在教學(xué)方面,我和配班老師分工協(xié)作,我主帶特色課程拼玩識(shí)字,園內(nèi)其他課程由王老師帶,我們配合默契,井然有序,順利而圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在親子聯(lián)誼會(huì)上,我班的啟智閱讀,弟子規(guī)等各項(xiàng)教學(xué)成果展示贏得了家長(zhǎng)熱烈的掌聲。
這陣陣贊譽(yù)更讓我堅(jiān)定了信心,孩子是可塑的主體,作為老師,我們總是在不斷摸索中糾正孩子的錯(cuò)誤,缺點(diǎn),使一個(gè)自然人成功過(guò)渡到一個(gè)社會(huì)人。在教學(xué)手段上,我力求新穎,從不循規(guī)蹈矩。因?yàn)槲疑钪蟀嗟挠變赫嫡Z(yǔ)言發(fā)展高峰期,我盡量運(yùn)用多種教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力。講故事,畫(huà)畫(huà),猜謎語(yǔ),唱兒歌等都能成為活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,正是有了這份積極向上的心態(tài),使得孩子們與我的關(guān)系非常融洽。
幼兒園的保育工作至關(guān)重要。我本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園宗旨,認(rèn)真對(duì)待每天繁瑣而細(xì)致的方方面面。以一個(gè)老師的角色,一個(gè)母親的身份去對(duì)待每一個(gè)孩子。例如每天外出做操時(shí),總有一些孩子喜歡在地面上撿些細(xì)小石子或是一些果子,為了杜絕孩子的這些不良行為,我沒(méi)有直說(shuō),只說(shuō)等會(huì)回去比一比看誰(shuí)的小手最干凈,孩子們非常樂(lè)意接受這種方式。久而久之,這種現(xiàn)象越來(lái)越少了。
在進(jìn)餐上,有的孩子挑食,比如有的小朋友不喜歡吃豆腐,青菜。而專(zhuān)挑肉食,火腿腸之類(lèi),這時(shí)我會(huì)說(shuō)你看老師高不高呀?孩子們都說(shuō)高。那老師就非常喜歡吃豆腐才長(zhǎng)的這樣高,你們回家問(wèn)問(wèn)媽媽是不是呀?孩子們都比較認(rèn)真,有的真回家問(wèn)了,家長(zhǎng)當(dāng)然不希望孩子挑食。漸漸地,孩子們也很少有挑食現(xiàn)象了。
安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全知識(shí)教育,從而尊強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感,對(duì)于網(wǎng)上報(bào)道的各種安全事故,案例,分析產(chǎn)生的原因,進(jìn)行討論,談自己的心得體會(huì)。園內(nèi)還把10月份定為安全教育月,我們遵循園內(nèi)方針,對(duì)孩子們進(jìn)行不定期的安全教育,做到“防患于未然”。還通過(guò)溫馨提示,短信平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,從而使家長(zhǎng)在家中也做到注意各種安全隱患。例如在班級(jí)內(nèi),我本著班級(jí)大,人數(shù)多的特點(diǎn),讓孩子分開(kāi)坐,免得因打鬧而抓傷彼此,個(gè)別調(diào)皮孩子做到讓老師獨(dú)領(lǐng)或是放在醒目的位置,盡量創(chuàng)設(shè)多種形式的活動(dòng)吸引孩子的眼球,避免因無(wú)聊而帶來(lái)的傷害。
家長(zhǎng)工作是幼兒園生源保障的后力支柱,如何做好家長(zhǎng)工作,協(xié)調(diào)幼兒園與家長(zhǎng)之間的矛盾,這就使得教師是不可缺少的調(diào)和劑。一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的肯定,不是園內(nèi)設(shè)施多么完備,環(huán)境多么優(yōu)美,最主要的是活動(dòng)的開(kāi)展,老師的素質(zhì)水平。
本著這一點(diǎn),我以我最大的愛(ài)心,誠(chéng)心,細(xì)心與耐心去和家長(zhǎng)溝通,去傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的期待與囑托,關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)孩子目標(biāo)的設(shè)制。在這點(diǎn)上,我設(shè)身處地,以一個(gè)母親的身份去體會(huì)家長(zhǎng),如果我的孩子正在上幼兒園,我會(huì)有什么樣的想法和要求。這在前不久的親子聯(lián)誼會(huì)上,我班的律動(dòng)舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》贏得80后家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),從家長(zhǎng)們那聲聲“老師,你辛苦了”的話語(yǔ)中,我真真切切感受到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定。
1,本班幼兒常規(guī)還不太好,比如玩玩具時(shí)喜歡爭(zhēng)搶。上衛(wèi)生間或是做操排隊(duì)時(shí)較混亂,不能有組織,有秩序的自覺(jué)遵守。
2,對(duì)書(shū)本的愛(ài)惜程度不夠,早晨讀書(shū)時(shí)總發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子拿書(shū)當(dāng)廢紙,任意撕扯。這些都是平時(shí)的教育不到位所造成。在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻關(guān)注類(lèi)似事件。
鑒于以上幾點(diǎn),有成績(jī)也有失落。面對(duì)成績(jī),喜悅是短暫的,更多的是壓力,只有變壓力為動(dòng)力,才能不斷地提高自己。俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”,只有站得高,才能看得遠(yuǎn)。相信自己,路就在你的腳下。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇五
思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。92年任教以來(lái),一直以愛(ài)國(guó)心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
愛(ài)學(xué)生如親人,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告、小論文,在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。
學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的`自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問(wèn)題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說(shuō)己之欲說(shuō),寫(xiě)己之欲寫(xiě),提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?!蓖瑯?,地理教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí),不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)?!拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí),95年,我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí),于97年合格畢業(yè),三年函授學(xué)習(xí),我閱讀了大理專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,開(kāi)闊了視野,豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情,憑著“干什么都要爭(zhēng)第一,樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫(xiě)的論文《人類(lèi)與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。
我們認(rèn)為:讀書(shū),是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開(kāi)闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
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幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期依據(jù)全園保教工作計(jì)劃,在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,結(jié)合本園實(shí)際情況,在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中工作前行,學(xué)期末至,回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo):
(一)明晰課程理念,以特色教育為軸,展開(kāi)園本課程研究,初步嘗試建立完整的園本課程體系,增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性。
(二)優(yōu)化師資建設(shè),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
(三)保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實(shí),完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)體系。
(四)夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作,圍繞園本特色教育,形成家園聯(lián)動(dòng)一體化教育體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì),做實(shí),逐步建立專(zhuān)業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
二、具體內(nèi)容措施及經(jīng)驗(yàn)。
(一)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)調(diào)知行合一,做好教育的保障工作。
師德建設(shè)作為教育的先行工作,我們以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展,以活動(dòng)增強(qiáng)意識(shí),以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過(guò)各層級(jí)教師師德培訓(xùn)、師德演講、教師讀書(shū)分享等活動(dòng)讓教師時(shí)時(shí)心中樹(shù)師德。
合格教師的師德演講比賽中,一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的印跡,詮釋了師德師風(fēng)的真諦,在日常,我們嚴(yán)格按照師德日常督查考核機(jī)制開(kāi)展督查考核,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為和良好的人格品質(zhì)。通過(guò)這一系列的活動(dòng),老師們明白了,師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是教育工作者的魂,要堅(jiān)持,更要堅(jiān)守。面對(duì)工作的高要求,從不抱怨,總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對(duì)話,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)常加班加點(diǎn);在集體利益面前總是能顧全大局,有集體榮譽(yù)感……這些都在二幼每一個(gè)普通老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn),形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng),讓師德真正成為了教育的保障。
2、層級(jí)培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。
作為一所老園,二幼既有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層教師,也有剛踏入工作崗位的新教師,在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中,形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊(duì)。近幾年,在教師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培養(yǎng)目標(biāo)放在了各層級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上,而教師專(zhuān)業(yè)程度的高低、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快慢,往往決取于其發(fā)展的空間和平臺(tái),還有其內(nèi)在的動(dòng)力和相互促進(jìn)。面對(duì)不同層級(jí)的教師,結(jié)合教師的自我提升計(jì)劃,我們量身定做了不同的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
(1)骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)的推力。
本學(xué)期,我們繼續(xù)鼓勵(lì)名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣選擇自主研究?jī)?nèi)容,并以師徒結(jié)對(duì)的方式帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)入研究,提升自身的同時(shí),起到示范、引領(lǐng)作用,劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓孩子們?cè)谛〗M合作中建立了關(guān)愛(ài)他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí);王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過(guò)自主研究,在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā);賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級(jí)環(huán)境和孩子們身上,通過(guò)骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣,有效推動(dòng)了保教各項(xiàng)工作的發(fā)展。
在與民辦園的結(jié)對(duì)幫扶工作中,我園11位區(qū)級(jí)骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,依據(jù)結(jié)對(duì)園青年教師發(fā)展需求,師傅們分別從班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)與幫帶,有效提高了她們的專(zhuān)業(yè)水平。
(2)合格、新教師培訓(xùn)促提高。
賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領(lǐng)下通過(guò)青年教師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書(shū)分享、新教師提升課、視導(dǎo)課等活動(dòng)提升了技能,促進(jìn)了各層級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動(dòng)中舞蹈社團(tuán)的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)?lái)視覺(jué)享受的同時(shí),也看到了老師們技能的快速提升,20xx年9月我園承擔(dān)了教育局16位新教師的實(shí)習(xí)管理工作,由我園骨干教師和班主任一對(duì)一指導(dǎo),在日常通過(guò)聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)筆記等方式,對(duì)每位新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。
3、《指南》培訓(xùn)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育,我園面向全體教師開(kāi)展了題為“讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)看得見(jiàn)——做有效教育”專(zhuān)題培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)讓大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)中的傾聽(tīng)、表達(dá)、閱讀、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解,明晰了如何結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。為推動(dòng)早期閱讀特色教育日常教學(xué)活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
4、外出培訓(xùn),專(zhuān)家進(jìn)園,推動(dòng)內(nèi)需,促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段,是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期,園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動(dòng)研討會(huì)等多個(gè)內(nèi)容,帶回很多前沿的教育教學(xué)理念;在地區(qū)培訓(xùn)中,6人參加了《幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》、《幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)》的學(xué)習(xí)。
(二)以特色教育為軸,開(kāi)始初步的園本特色課程研究與實(shí)踐。
1、制定方案,明確方向。
圍繞“以兒童發(fā)展為本,為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書(shū)香啟智,禮儀育德”的辦園理念,從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要出發(fā),20xx年3月,我園園本課程建設(shè)工作正式啟動(dòng),大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實(shí)施方案(試行)”,核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等多方面綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于教師,被教師所理解,從而指導(dǎo)教育實(shí)踐,我們及時(shí)組織教師研討交流,讓教師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,課程實(shí)施,并結(jié)合具體案例讓教師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容,如:以大班主題活動(dòng)“中國(guó)漢字”為例,鼓勵(lì)老師們從五大領(lǐng)域集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、家園共育等方面思考教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力,熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設(shè)的積極性。隨后,我們以問(wèn)卷調(diào)查的方式了解全園教師對(duì)園本課程實(shí)施方案的意見(jiàn)和建議,對(duì)合理化建議予以采納,大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神,將成為園本課程建設(shè)的不竭動(dòng)力。
2、名師、骨干引領(lǐng),以集體備課為載體,開(kāi)展園本課程主題活動(dòng)建構(gòu)研討會(huì),將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。
在園本課程建設(shè)過(guò)程中,我們充分考慮教師的層次性,首先,以保教處牽頭,名師、區(qū)級(jí)骨干教師為引領(lǐng),組織集體備課。通過(guò)認(rèn)真研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)”,參考現(xiàn)有教材,充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn),集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心經(jīng)驗(yàn)、五大領(lǐng)域及特色教育目標(biāo)。如:大班主題“我要上學(xué)了”,是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下,大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學(xué)活動(dòng),這些活動(dòng)的開(kāi)展,為幼兒入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如:結(jié)合“書(shū)香·禮韻”園索文化,老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”,提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出,表明教師能夠立足園本課程建設(shè),站在幼兒發(fā)展的角度,積極營(yíng)造文明、和諧、關(guān)愛(ài)的教育氛圍,讓幼兒在體驗(yàn)、游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動(dòng),引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng),把握區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問(wèn)題,由此,我們組織開(kāi)展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討交流活動(dòng)。活動(dòng)將參觀匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合,讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事,并嘗試現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用,使大家對(duì)于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié),大家針對(duì)主題背景下區(qū)域活動(dòng)中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動(dòng)情況進(jìn)行交流,分享了材料投放的方法以及過(guò)程中存在的問(wèn)題,大家各抒己見(jiàn),暢談了經(jīng)驗(yàn)和困惑;對(duì)于集體備課中要制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,制作、投放材料時(shí)做到資源共享等意見(jiàn)達(dá)成了共識(shí)。
4、課題研究?jī)?nèi)容生活化,注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮,達(dá)到知行合一。
中班組的“做客”活動(dòng)由幼兒園的班級(jí)結(jié)對(duì)做客、“大帶小”活動(dòng)延展到幼兒家庭,教師與家長(zhǎng)聯(lián)合開(kāi)展幼兒做客、待客活動(dòng),成為最受孩子們喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)之一,也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
20xx年3月,隨著禮儀實(shí)踐館的啟用,老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家,一起制作美食,一起招待客人、聚餐,還邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)做客,來(lái)當(dāng)助教,體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與快樂(lè)。美食制作活動(dòng)由當(dāng)初隨意、簡(jiǎn)單的三明治、漢堡、沙拉,到后來(lái)追隨園本課程建設(shè)的腳步,老師們有意識(shí)地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn),組織孩子們制作傳統(tǒng)美食,如:中五班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起制作糖葫蘆;大一班、大二班教師、家長(zhǎng)助教和幼兒一起熬奶茶,用蒙古套餐招待客人;端午節(jié)期間,中、大班教師聯(lián)合家長(zhǎng)助教教幼兒制作粽子、涼糕,并邀請(qǐng)小班幼兒品嘗,營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。
5、課題研究從教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題入手,幫助教師提升已有經(jīng)驗(yàn),掌握解決問(wèn)題的方法。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)不正確是較為普遍的現(xiàn)象,大多數(shù)老師、家長(zhǎng)對(duì)此都沒(méi)有足夠的重視和關(guān)注,對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為此,我們開(kāi)展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動(dòng),通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢(shì)養(yǎng)成過(guò)程中的堅(jiān)持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢(shì)的策略了達(dá)成共識(shí),如:教師要在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力,鍛煉手指的協(xié)調(diào)性等。
在我園園本課程建設(shè)的過(guò)程中,我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到:園本課程更應(yīng)該體現(xiàn)為一種理念,是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐,需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧,它更是一個(gè)需要不斷探索和完善的過(guò)程。
(三)彰顯特色提升品質(zhì)。
1、早期閱讀工作。
(1)早期閱讀在好書(shū)同分享、親子日記記錄、小作家成長(zhǎng)足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
(2)通過(guò)幼兒、親子講故事比賽、好書(shū)推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺(tái),提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在六一慶?;顒?dòng)中,中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動(dòng)到自己創(chuàng)編劇本,再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內(nèi)容、競(jìng)選角色、游戲設(shè)計(jì)、共同制作道具,每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長(zhǎng)為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們?cè)诶弥w、表情、語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)繪本內(nèi)容的過(guò)程中,輕松、愉悅,自信。
(3)閱讀節(jié)活動(dòng)。
結(jié)合世界讀書(shū)日,我們開(kāi)展了閱讀節(jié)主題系列活動(dòng),通過(guò)繪本教學(xué)培訓(xùn),教師自制圖書(shū)比賽,閱讀特色班級(jí)、書(shū)香家庭、閱讀寶寶評(píng)選活動(dòng),創(chuàng)建二幼親子閱讀家長(zhǎng)論壇,走進(jìn)圖書(shū)館等活動(dòng),激發(fā)師幼讀書(shū)的興趣,多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓幼兒、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中感受書(shū)香。20xx年4月12日,我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專(zhuān)題培訓(xùn),徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延伸等方面支招,招招落地,可操作性強(qiáng)。具體的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會(huì)到了如何去分析解讀繪本,怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值,并了解了每一步的具體實(shí)踐方法;在自制圖書(shū)活動(dòng)中,教師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類(lèi)型的圖書(shū)。
富有創(chuàng)意的自制圖書(shū)吸引了孩子和家長(zhǎng)駐足翻閱,很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣;我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長(zhǎng)微論壇,由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn),為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),很好的實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng);20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心,在參觀中,孩子們深切的感受到了圖書(shū)館的文化氛圍,很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書(shū)的情感;在網(wǎng)絡(luò)書(shū)香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級(jí)評(píng)選中,大家積極參與準(zhǔn)備,在這樣的平臺(tái)中展示出很多優(yōu)秀的作品,贏得了老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
2、禮儀教育。
(1)從小處著手,提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力,實(shí)現(xiàn)同伴互助,資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手,結(jié)合班級(jí)日常工作,以小現(xiàn)象、小問(wèn)題為切入點(diǎn),致力于分析、解決問(wèn)題,提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力,讓研究更好地為教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)觀摩研討、實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)題研討、集體備課等活動(dòng),以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進(jìn)園本課程的開(kāi)發(fā)。
(2)充分利用“我們的節(jié)日”教育資源,多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質(zhì)。
以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開(kāi)展主題活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體,各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動(dòng),讓幼兒在認(rèn)知、動(dòng)手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的行為和能力,達(dá)到知行合一。例如在重陽(yáng)節(jié),為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)約的意識(shí),我們舉辦了“感恩重陽(yáng)”親子愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。中大班幼兒在家長(zhǎng)們的幫助下,將自己家中閑置的玩具、圖書(shū)帶來(lái)參加愛(ài)心義賣(mài)?!叭ぐ藡D女節(jié)”開(kāi)展走出校園實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們走出班級(jí)、走出校園,將自制的節(jié)日禮物,送給身邊的女同胞們,讓幼兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛,萌發(fā)關(guān)愛(ài)女性的情感;“清明節(jié)”時(shí)我們?cè)诰拺严攘业耐瑫r(shí)拓展了其他活動(dòng)如親子踏青和親自放風(fēng)箏活動(dòng)等。“端午節(jié)”,為了讓孩子們初步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感,我園各班開(kāi)展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動(dòng),讓孩子們用自己的方式來(lái)慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩,制作了獨(dú)特的香囊,還邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)教小朋友做粽子,讓小朋友與手拉手班級(jí)的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點(diǎn)亮童年”為主旨,開(kāi)展了“童心童夢(mèng)樂(lè)童年”慶祝六一活動(dòng),小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。
(四)家長(zhǎng)工作。
在常態(tài)化的家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)年我園繼續(xù)推動(dòng)幼兒園家庭教育六大子工程的建設(shè)。積極組織開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)工作,與教師進(jìn)行良性互動(dòng),并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家教知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法,逐步形成1+1〉2的教育合力。
1、致力于改革家長(zhǎng)會(huì),提高家教教師授課水平和家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量。
繼續(xù)以“研會(huì)”“定會(huì)”“說(shuō)會(huì)”“跟會(huì)”為集體備課模式,著力解決家長(zhǎng)會(huì)中教師面臨的普遍性問(wèn)題,充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,指導(dǎo)青年教師把握家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn),提升教師組織家長(zhǎng)會(huì)的能力。家長(zhǎng)會(huì)后通過(guò)匯總“跟會(huì)教師”反饋表和家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表,分析、梳理后對(duì)亮點(diǎn)工作和存在問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明,進(jìn)一步深入了解了家長(zhǎng)會(huì)的具體情況,為后續(xù)家長(zhǎng)會(huì)工作提供了幫助。
2、結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng),開(kāi)展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
將家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開(kāi)展,采取提前預(yù)約的方式,家長(zhǎng)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排時(shí)間參與?;顒?dòng)通過(guò)制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食:風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等,讓家長(zhǎng)從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒園活動(dòng)的豐富多彩以及潤(rùn)物無(wú)聲的禮儀教育氛圍,進(jìn)而密切了家園聯(lián)系,增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。
3、繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香家庭建設(shè),推動(dòng)親子閱讀常態(tài)化。
親子閱讀工作是結(jié)合我園“好書(shū)同分享”活動(dòng)開(kāi)展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程,從親子閱讀宣傳指導(dǎo)工作到親子閱讀家長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn),我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成了家園同步。
通過(guò)日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo),家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法,并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上,親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng),對(duì)我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。
經(jīng)過(guò)不懈的努力,20xx年12月,我園被東勝區(qū)教育局評(píng)為東勝區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校,殊榮是一種肯定,激勵(lì)我們繼續(xù)前行。
三、存在問(wèn)題及今后工作思路。
(一)園本課程建設(shè)中,課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng),在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思考,缺乏明確、具體的研究方向,雖然研究成果初現(xiàn),但還不能很好地彰顯“書(shū)香禮韻”園本課程特色,在課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展上還需進(jìn)一步的思考,在今后的工作中我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn),策略具體且行之有效。
(二)教科研工作以問(wèn)題為載體,在解決問(wèn)題的道路上還需提升品質(zhì),目前還缺乏相關(guān)制度的支持,目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確,需要進(jìn)一步思考,拓展教研思路、途徑和方法,完善教研制度,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,提升教師教研能力和教研效果。
(三)在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)現(xiàn),各層級(jí)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí),除了要鼓勵(lì)自學(xué),還需提供更加豐富、有效的平臺(tái)督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尤其是《指南》的學(xué)習(xí),從而提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
(四)家長(zhǎng)學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng),園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng),在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進(jìn)。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇七
回顧這一年,我和孩子們一起生活,一起游戲,一起由小班升入中班,看著他們漸漸的長(zhǎng)大,從他們身上讓我感受到一種自豪感,我找到了自己生命的價(jià)值——工作著,永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。今天,我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,聆聽(tīng)各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),同時(shí)和在坐的各位,分享我這一年的工作體會(huì),使我在實(shí)踐、反思中不斷提高自己,以便今后的工作做得更好。
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,是三人和諧努力的結(jié)果。
我覺(jué)得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,他們沒(méi)有小班時(shí)那樣乖順,也沒(méi)有大班孩子的自覺(jué)懂道理,中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)、好奇,好沖動(dòng)的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手,三人保持一致要求,這樣幼兒就容易遵守。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng),就站著把杯子隨手往桶里一扔,這樣不僅聲音很響,而且杯子和桶都容易損壞,我們就教育孩子要彎下腰,輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,別讓杯子摔疼了,剛開(kāi)始,有孩子忘了,但不管哪個(gè)老師看見(jiàn),我們都馬上要求孩子重新放一次,在這樣的堅(jiān)持中,就再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事,但只有讓孩子把小事做好了,長(zhǎng)大后才能做大事。從這件事中,我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,那個(gè)老師那樣要求,對(duì)幼兒的要求不一致的話,幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了。這學(xué)期通過(guò)我們?nèi)说呐?,幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
照顧特殊幼兒,是我們用心工作的體現(xiàn)。
對(duì)于每個(gè)班中,難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開(kāi)展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥,進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,本來(lái)小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,難免會(huì)比平時(shí)多感冒,由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒,一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,因此提出了中午把孩子帶回家,不要午睡的要求,對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求,我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作,并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺(jué)的習(xí)慣,知道孩子在家一般不午睡,即使要睡,大人睡前用熱水袋烘暖活被子,孩子衣服脫的剩下棉毛衫,被子要蓋的很厚。
對(duì)于這樣特殊的幼兒,我們盡量讓自己的工作做的無(wú)可挑剔,這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意,信任我們。因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,專(zhuān)門(mén)有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她,按照孩子家里的要求,并第一個(gè)給她穿脫衣服。而且平時(shí)多留心觀察,盡量讓孩子別受涼凍著。通過(guò)我們的努力,孩子這學(xué)期感冒少了,體制也好多了,在園越來(lái)越活潑開(kāi)朗,自信了很多。期末家訪時(shí),家長(zhǎng)也說(shuō):“孩子體制弱,老師能給我們特殊的照顧,我們很感激,畢竟幼兒園孩子這么多,我們也覺(jué)得給老師添了不少麻煩?!蔽蚁耄灰覀兗?xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個(gè)孩子,家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作,信任我們的!
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來(lái),我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己脫穿衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。
讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。
因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。
在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)童話劇的形式,讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng),努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái),我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,因此,老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。
每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇九
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回。回想起這半年,心里并沒(méi)有什么底氣,個(gè)人沒(méi)有什么大風(fēng)大雨,一直追問(wèn)自己是否能給今后的.日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩,還是遺憾與慚愧。如果我把幼兒園的教職工們比喻成一群種植家,那么,在最開(kāi)始有實(shí)干、積極的園長(zhǎng)在播種,后面有那些勤勞、苦干的教師們?cè)谂囵B(yǎng)、收割,而我只是銜接在兩者之間那個(gè)傳達(dá)信息的小工而已,我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我這半年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
1、常規(guī)工作管理。
認(rèn)真執(zhí)行保教管理制度,嚴(yán)格幼兒一日活動(dòng)常規(guī)規(guī)范化,不斷的發(fā)現(xiàn)幼兒生活當(dāng)中的問(wèn)題、解決問(wèn)題。要求教師在學(xué)期初制定班級(jí)計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃,教師提前一周上交周計(jì)劃、教案,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分學(xué)的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。定期組織老師到各班級(jí)聽(tīng)課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教案、個(gè)人總結(jié)、學(xué)期總結(jié)、教學(xué)效果等資料,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入年終考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。
熱情的歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,從而較順利的通過(guò)檢查,但是要不斷的加強(qiáng)。積極的完成上級(jí)布置的工作,如外出研討、鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課、組織的社會(huì)活動(dòng)等。
2、教學(xué)教研。
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞如何更好的開(kāi)展領(lǐng)域教學(xué),不斷把教師外派進(jìn)行充電,然后通過(guò)教師教研把知識(shí)傳遞給大家,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,不斷的提升教學(xué)方式,讓幼兒在沒(méi)有壓力的情況下不斷吸收。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃每周組織開(kāi)展教研活動(dòng),教師認(rèn)真完成了以“每師一課”為主題的公開(kāi)課,能夠在其他老師的點(diǎn)評(píng)中不斷學(xué)習(xí)、積極發(fā)揮,虛心接受。在教研過(guò)程中能夠積極發(fā)表意見(jiàn)、把教研的內(nèi)容推上了一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階。教師在學(xué)期初利用課余時(shí)間以最快的速度完成了幼兒早操的編排。
幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒以及外人都有著極其重要的影響,教師利用自己的特長(zhǎng),聰明的頭腦和幼兒一起把每個(gè)班級(jí)都布置得漂漂亮亮,給人一種很溫馨很清切的感覺(jué)。
1、幼兒講故事比賽。
2、幼兒舞蹈比賽。
3、幼兒經(jīng)典朗誦比賽。
4、幼兒期末匯演。
當(dāng)然,這些也還是不夠的,我們要不斷努力,給孩子營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,接觸更多的新鮮事物。
1、教師節(jié)活動(dòng)。
2、中秋博餅。
教師比賽有。
1、教師演講比賽。
2、教職工卡拉ok比賽。
本園組織的。
1、教師讀書(shū)活。
2、教育隨筆評(píng)選,保育員的技能比賽,以及特地組織去團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練(如攀巖、野戰(zhàn))。在這些活動(dòng)中老師們互相努力,共同合作,互相磨合,從而增加了彼此之間的感情,正在向更好的團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍靠近。
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中起著比老師更重要的作用,所以要想教育好孩子,先得教育好家長(zhǎng)。本學(xué)期,我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì),要想做得更好,當(dāng)然要從最基本做起。在學(xué)期過(guò)程中,利用放學(xué)時(shí)段和自己接送孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交流幼兒的在園情況和在家情況,利用電話和接送車(chē)的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)和了解情況。在這些過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、引導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣進(jìn)行配合。
都說(shuō)“活到老,學(xué)到老”特別是我們干教育這一行的,“學(xué)”一定要走在別人的前面,所以在接下來(lái)的日子,我們要做到更努力,更積極。以上是我園本學(xué)期的一個(gè)總結(jié)。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,以xxx為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作xxx為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
擁護(hù)黨的基本路線,貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。具有良好的社會(huì)公德、高尚的職業(yè)道德、優(yōu)良的家庭美德,自尊、自信、自立、自強(qiáng)。堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),在本職工作中切實(shí)起到了先鋒模范的表率作用。始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)和教育管理方面取得了顯著成績(jī)。團(tuán)結(jié)同志,善于合作,嚴(yán)于律已,寬厚待人,在群眾中有很好的公認(rèn)度。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,努力使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到府谷第五幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺!在園內(nèi),積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)。在工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十一
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展,幼兒園教育越來(lái)越重要。幼兒園是兒童成長(zhǎng)的重要階段,也是家長(zhǎng)們送孩子走向社會(huì)第一步的重要節(jié)點(diǎn)。小班班級(jí)是幼兒園的基礎(chǔ)班級(jí),為孩子的全面發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)小班班級(jí)年度工作進(jìn)行總結(jié)。
作為小班班級(jí)的老師,我們應(yīng)該深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),根據(jù)孩子各自的特點(diǎn),制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),我們按照“三步走”原則進(jìn)行了工作計(jì)劃。
第一步,了解關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一對(duì)一的分析,明確其各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。例如:某個(gè)孩子比較好動(dòng),需要磨煉其集中注意力;或者某個(gè)孩子比較被動(dòng),需要增強(qiáng)其自信。
第二步,根據(jù)每個(gè)孩子的教學(xué)“短板”,制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,制定學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)和對(duì)應(yīng)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),告誡家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三步,監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,例如:某個(gè)孩子進(jìn)步較快,需要加大難度,提升其學(xué)習(xí)水平;或者某個(gè)孩子進(jìn)步較慢,需要另外的教學(xué)措施。
小班的孩子處于審美敏感期,他們十分渴望探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)世界。他們的學(xué)習(xí)方法主要是通過(guò)感受、玩耍、模仿等方式,而言語(yǔ)的表達(dá)占比相對(duì)較少。因此,我們應(yīng)該從這些方面入手。
第一,師生互動(dòng)及情感溝通。孩子出生后,家長(zhǎng)所贈(zèng)送的愛(ài)是孩子生命的第一堂課。在幼兒期,師生互動(dòng)也十分重要。小班階段的孩子,正處于離開(kāi)家庭的情感期,師生互動(dòng)不僅能幫助孩子調(diào)整情感認(rèn)知,而且能促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平提升。
第二,情景模擬及實(shí)物教學(xué)。孩子的思維是非常靈敏的,關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。我們可以通過(guò)實(shí)物、情景模擬等方式,讓小班孩子更好地理解教學(xué)內(nèi)容。比如,我們制定成長(zhǎng)手賬,靈活地將日常生活的元素和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。
第三,游戲及自主繪畫(huà)。小班的孩子是非常感性的,他們樂(lè)于感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)世界。幼兒教育是一種基于游戲的教育,游戲不僅能夠讓孩子感到有趣,而且還能促進(jìn)孩子的身體和腦力發(fā)展。另外,自主繪畫(huà)也是孩子表現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我的重要方式。
孩子成長(zhǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,小班班級(jí)的工作成果不止于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,更重要的是孩子綜合能力的提升。我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。
第一,學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。通過(guò)孩子的作品、識(shí)字、簡(jiǎn)單的算術(shù)等方面進(jìn)行評(píng)估。但是我們必須認(rèn)識(shí)到,小班的孩子處于敏感期,草率地談?wù)摵⒆拥闹橇λ绞呛懿磺‘?dāng)?shù)?,教師要有耐心進(jìn)行陪伴和引導(dǎo),讓孩子在輕松愉快的`氛圍中學(xué)習(xí)。
第二,言語(yǔ)表達(dá)的能力。小班孩子的表達(dá)能力相對(duì)較弱,要通過(guò)多種方式激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子多樣化的表達(dá)能力,協(xié)助孩子逐步形成獨(dú)立思考能力和自主表達(dá)能力。
第三,個(gè)性特點(diǎn)的磨煉。小班孩子個(gè)性多樣,教師應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)方法,針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育,引導(dǎo)孩子發(fā)揮各自的潛能,培養(yǎng)孩子的自信、勇氣和獨(dú)立性。
總之,小班班級(jí)的年度工作對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。我們應(yīng)該結(jié)合自己的多年工作經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,發(fā)掘孩子的潛能,提高孩子的能力。希望我們的努力能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園中茁壯成長(zhǎng),迎接更加美好的未來(lái)。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十二
這忙碌的一學(xué)年快要結(jié)束了,對(duì)于這一年度的工作,我將它現(xiàn)總結(jié)如下:
在新《綱要》的指引下,我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師,雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,在實(shí)施新課程的過(guò)程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著,加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫(xiě)好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
作為教育工作者,想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的`收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)??梢?jiàn),要想有成績(jī),教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年,雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了,如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,也就是抓好這個(gè)“頭”。所以,開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū),全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。
在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然,每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn),使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng),讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文,不斷上傳文章。雖然,我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒(méi)有做實(shí)在。希望,在下學(xué)期通過(guò)我們的努力,共創(chuàng)佳績(jī)吧!
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十三
1.安全教育活動(dòng)持續(xù)到位對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),每周各班有計(jì)劃開(kāi)展一次集中的安全教育活動(dòng),逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全。
2.一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng),增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對(duì)晨檢、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
1.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論,加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),利用每?jī)芍芤淮蔚娜w教師會(huì)開(kāi)展"快樂(lè)10分鐘大家談"主題討論,每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言,達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。
2.在表?yè)P(yáng)和提醒中激勵(lì)進(jìn)步采用"表?yè)P(yáng)一個(gè)人,提醒一種現(xiàn)象"的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì),克服自身的不足。園長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說(shuō)現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服工作中的問(wèn)題和不足,讓大家在表?yè)P(yáng)和提醒中不斷完善自我。
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展把握慶"六.一"的活動(dòng)契機(jī),周密準(zhǔn)備,精心策劃,遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會(huì)的原則,將整個(gè)"慶六.一"活動(dòng)進(jìn)行展示。綜藝表演重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝,涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩(shī)表演,家長(zhǎng)參與等各個(gè)方面。
為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)充分利用小學(xué)有效資源,結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)前班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式,了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過(guò)參觀小學(xué)校舍,讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(zhǎng)如何配合的專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)介紹,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
高效完成下學(xué)期招生工作為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù),我們自20xx年2月份開(kāi)始就在辦公室設(shè)立了幼兒入園登記表,引導(dǎo)有意向選擇我園的家長(zhǎng)提前進(jìn)行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們?cè)谥車(chē)貐^(qū)張貼了招生廣告,告知家長(zhǎng)我們的招生時(shí)間、招生范圍和報(bào)名條件,使我們和家長(zhǎng)做到報(bào)名前的心中有數(shù)。
回顧過(guò)去,有收獲,也有遺憾,但我們沒(méi)有什么后悔的,因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi),我們充滿了憧憬和希望,因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,第二幼兒園已開(kāi)園一年多了。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體員工的.不懈努力下,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),總結(jié)如下:
本學(xué)期我們組織全體員工,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度,一日操作規(guī)范,并在執(zhí)行的過(guò)程中,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。現(xiàn)已形成了良好的常規(guī),貫徹常規(guī)以成為職工們的自覺(jué)行動(dòng)。
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設(shè)了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設(shè)了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動(dòng)物飼養(yǎng)舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環(huán)境。
1、因?yàn)槲覉@教師大多數(shù)都是剛走出學(xué)校校門(mén)的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高了她們組織教學(xué)的能力,觀察能力,和家長(zhǎng)溝通的能力等。
2、本學(xué)期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓(xùn),培訓(xùn)后能把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高了大家應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)的能力。
3、本學(xué)期接待了省教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)80名學(xué)生來(lái)園參觀見(jiàn)習(xí),我園的環(huán)境和教師組織的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),都得到了見(jiàn)習(xí)師生的一致好評(píng)。她們的到來(lái),為教師提供了一次展示教學(xué)的機(jī)會(huì),也擴(kuò)大了對(duì)幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。
每次活動(dòng)都得到了網(wǎng)絡(luò)中心的大力支持和及時(shí)報(bào)道。
1、組織中、大班幼兒,參觀了學(xué)校校園。激發(fā)了幼兒對(duì)師大的熱愛(ài)和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發(fā)展綱要》,實(shí)行時(shí)間開(kāi)放、空間開(kāi)放、心靈開(kāi)放。在金秋時(shí)節(jié),我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長(zhǎng),來(lái)到了省農(nóng)科院園藝分院參觀體驗(yàn)生活。給幼兒及家長(zhǎng)們提供了走進(jìn)大自然,親進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)。讓孩子充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。此次活動(dòng)在《新晚報(bào)》、《哈爾濱日?qǐng)?bào)》報(bào)道。在省教育臺(tái)播出。對(duì)我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來(lái)之際,我園舉行了家園共慶新年活動(dòng)。節(jié)目豐富多彩,有舞蹈、時(shí)裝表演、相聲、三句半、家長(zhǎng)節(jié)目、教師表演節(jié)目等。由于家長(zhǎng)的參與,增強(qiáng)了家園之間的合作和理解。
1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費(fèi)物利用,精心創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)域活動(dòng),給幼兒提供了探究操作的環(huán)境,交流的場(chǎng)所。
2、二園場(chǎng)地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來(lái)之即,全園職工利用休息時(shí)間為幼兒創(chuàng)設(shè)了濃濃的節(jié)日氛圍,得到了所有家長(zhǎng)的好評(píng)。
為了滿足家長(zhǎng)和幼兒的需要,也為了幼兒園創(chuàng)收,根據(jù)幼兒的興趣和愛(ài)好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù)、舞蹈、電子琴三個(gè)興趣班,受到家長(zhǎng)歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報(bào)名學(xué)習(xí)的日漸增多。
1、認(rèn)真貫徹各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理,加大了檢查力度。
2、加強(qiáng)了幼兒伙食管理,定期召開(kāi)伙食委員會(huì)議,提高幼兒伙食質(zhì)量。
3、把好進(jìn)貨關(guān),杜絕一切飲食事故的發(fā)生。
4、定期對(duì)幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,防止一切不安全事故的發(fā)生。
1、本學(xué)期組織教師利用雙休日休息時(shí)間,去呼蘭最繁華的步行街再次進(jìn)行了宣傳活動(dòng)。教師們穿著整齊的服裝,拉著大條幅,拿著宣傳海報(bào),還有我園豐富多彩的活動(dòng)照片,準(zhǔn)備好的錄音等。由于我們的精心策劃,細(xì)致安排,咨詢的人絡(luò)繹不絕,提高了我園在呼蘭的知名度。
2、為了加強(qiáng)宣傳力度,促進(jìn)二園的招生。一園的全體家長(zhǎng)和小朋友在二園召開(kāi)了三天的慶新年聯(lián)歡會(huì),對(duì)二園起到了很好的宣傳作用。好的環(huán)境,令家長(zhǎng)贊嘆不矣。有幾位家長(zhǎng)下學(xué)期想把孩子送到二園接受教育。
3、上學(xué)期大班有畢業(yè)的,本學(xué)期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學(xué)期的60多人。其中整托20人。
總之,我們師大第二幼兒園雖然還是在剛剛起步階段,但在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,正一步一個(gè)腳印的向前發(fā)展。在新的一年里,我們將一如既往,腳踏實(shí)地的工作,再接再厲,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,向更高的目標(biāo)前進(jìn)!
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度,通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),形成了良好的教育教學(xué)秩序。
本學(xué)期,教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了廣大教師工作積極性,培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記,要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì),切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求,每月一篇教學(xué)心得,每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力,取得了較好的成績(jī),為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng),提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索,教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活,20xx年10月份,根據(jù)《我愛(ài)祖國(guó)》主題活動(dòng),我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng),并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng) 。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展,受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng),了解每位教師的教學(xué),聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)100%以上。
2.根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系,分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合,科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
3.完善班級(jí)工作手冊(cè),以利于加強(qiáng)檢查與管理,同時(shí)有利與資料的整理與收集。
1.各班開(kāi)學(xué)初,教師都向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式,使家園聯(lián)系的方式更多元化,聯(lián)絡(luò)更暢通。
2.每月出好一期家園之窗,欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí),同時(shí)通過(guò)家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3.11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng),了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情。
4.積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng),在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng),從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng),也使老師的文藝表演水平有所提高。
1.教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離,教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2.教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高,用怎樣的方法吸引教師,讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。
3.區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來(lái),幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足,我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,第二幼兒園已開(kāi)園一年多了。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體員工的不懈努力下,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),總結(jié)如下:
本學(xué)期我們組織全體員工,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度,一日操作規(guī)范,并在執(zhí)行的過(guò)程中,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)?,F(xiàn)已形成了良好的常規(guī),貫徹常規(guī)以成為職工們的自覺(jué)行動(dòng)。
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設(shè)了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設(shè)了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動(dòng)物飼養(yǎng)舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環(huán)境。
1、因?yàn)槲覉@教師大多數(shù)都是剛走出學(xué)校校門(mén)的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),提高了她們組織教學(xué)的能力,觀察能力,和家長(zhǎng)溝通的能力等。
2、本學(xué)期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓(xùn),培訓(xùn)后能把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高了大家應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)的能力。
3、本學(xué)期接待了省教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)80名學(xué)生來(lái)園參觀見(jiàn)習(xí),我園的環(huán)境和教師組織的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),都得到了見(jiàn)習(xí)師生的一致好評(píng)。她們的到來(lái),為教師提供了一次展示教學(xué)的機(jī)會(huì),也擴(kuò)大了對(duì)幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。
每次活動(dòng)都得到了網(wǎng)絡(luò)中心的大力支持和及時(shí)報(bào)道。
1、組織中、大班幼兒,參觀了學(xué)校校園。激發(fā)了幼兒對(duì)師大的熱愛(ài)和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發(fā)展綱要》,實(shí)行時(shí)間開(kāi)放、空間開(kāi)放、心靈開(kāi)放。在金秋時(shí)節(jié),我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長(zhǎng),來(lái)到了省農(nóng)科院園藝分院參觀體驗(yàn)生活。給幼兒及家長(zhǎng)們提供了走進(jìn)大自然,親進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)。讓孩子充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。此次活動(dòng)在《新晚報(bào)》、《哈爾濱日?qǐng)?bào)》報(bào)道。在省教育臺(tái)播出。對(duì)我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來(lái)之際,我園舉行了家園共慶新年活動(dòng)。節(jié)目豐富多彩,有舞蹈、時(shí)裝表演、相聲、三句半、家長(zhǎng)節(jié)目、教師表演節(jié)目等。由于家長(zhǎng)的參與,增強(qiáng)了家園之間的合作和理解。
1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費(fèi)物利用,精心創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)域活動(dòng),給幼兒提供了探究操作的環(huán)境,交流的場(chǎng)所。
2、二園場(chǎng)地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來(lái)之即,全園職工利用休息時(shí)間為幼兒創(chuàng)設(shè)了濃濃的節(jié)日氛圍,得到了所有家長(zhǎng)的好評(píng)。
為了滿足家長(zhǎng)和幼兒的需要,也為了幼兒園創(chuàng)收,根據(jù)幼兒的興趣和愛(ài)好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù)、舞蹈、電子琴三個(gè)興趣班,受到家長(zhǎng)歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報(bào)名學(xué)習(xí)的日漸增多。
1、認(rèn)真貫徹各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理,加大了檢查力度。
2、加強(qiáng)了幼兒伙食管理,定期召開(kāi)伙食委員會(huì)議,提高幼兒伙食質(zhì)量。
3、把好進(jìn)貨關(guān),杜絕一切飲食事故的發(fā)生。
4、定期對(duì)幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,防止一切不安全事故的發(fā)生。
1、本學(xué)期組織教師利用雙休日休息時(shí)間,去呼蘭最繁華的步行街再次進(jìn)行了宣傳活動(dòng)。教師們穿著整齊的服裝,拉著大條幅,拿著宣傳海報(bào),還有我園豐富多彩的活動(dòng)照片,準(zhǔn)備好的錄音等。由于我們的精心策劃,細(xì)致安排,咨詢的人絡(luò)繹不絕,提高了我園在呼蘭的知名度。
2、為了加強(qiáng)宣傳力度,促進(jìn)二園的招生。一園的全體家長(zhǎng)和小朋友在二園召開(kāi)了三天的慶新年聯(lián)歡會(huì),對(duì)二園起到了很好的宣傳作用。好的環(huán)境,令家長(zhǎng)贊嘆不矣。有幾位家長(zhǎng)下學(xué)期想把孩子送到二園接受教育。
3、上學(xué)期大班有畢業(yè)的,本學(xué)期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學(xué)期的60多人。其中整托20人。
幼兒學(xué)年度工作總結(jié)篇十七
幼兒園小班是孩子們剛剛踏入學(xué)校的第一步,也是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的階段。在這段珍貴而寶貴的時(shí)間里,我們教師們義不容辭的肩負(fù)起了重大的責(zé)任,為幼兒們的未來(lái)埋下種子,為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在這一年中,我們小班教師們的努力付出,在此稿中做出年度工作總結(jié)。
幼兒園小班總共有4個(gè)班級(jí),包括小班一、小班二、小班三和小班四,每個(gè)班級(jí)約有20到25名幼兒。這一年來(lái),我們小班的幼兒們居住在幼兒園集體生活區(qū),每天固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲和休息。每位教師按年齡段負(fù)責(zé)教學(xué)工作,對(duì)幼兒進(jìn)行開(kāi)展各種啟蒙性知識(shí)的教育,輔導(dǎo)幼兒們了解和學(xué)習(xí)基本的生活常識(shí)、禮儀和語(yǔ)言表達(dá)。
在這里我們小班教育年度總體目標(biāo)的核心哲學(xué)是,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)真理、獲得幸福感,明白世界并學(xué)會(huì)尊重、欣賞和愛(ài)護(hù)世界。主要達(dá)成的部分目標(biāo)包括:
1.小班幼兒發(fā)展課程系統(tǒng)性和綜合性的。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,由基本人際交往技巧、學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成到學(xué)習(xí)密度的增加以及知識(shí)深度的拓展,目的在于讓幼兒逐步養(yǎng)成綜合性思考問(wèn)題的習(xí)慣,能夠適應(yīng)和面對(duì)社會(huì)。
2.小班幼兒利用生活場(chǎng)景探索知識(shí)。我們鼓勵(lì)孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高思維能力,開(kāi)拓思維方式。
3.小班幼兒獲得常識(shí)性信息和應(yīng)用能力。通過(guò)課程的內(nèi)容,孩子們?cè)谏畛WR(shí)、社交常識(shí)、體育常識(shí)、藝術(shù)常識(shí)等方面獲得了一些常識(shí)性信息和應(yīng)用能力。
在一年的教學(xué)過(guò)程中,我們小班團(tuán)隊(duì)成員不斷完善教學(xué)方法和教育理念,從而提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。一方面,我們提高了教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。通過(guò)社會(huì)與科學(xué)的快速發(fā)展,我們集體進(jìn)行培訓(xùn),拓寬了思維,規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容與方法。另一方面,我們注重掌握教育理念中的重點(diǎn),側(cè)重小班教育的特殊性,結(jié)合孩子們的特點(diǎn),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣與幸福,提高了教學(xué)效果。同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)尊重個(gè)性,平等相待,讓家長(zhǎng)和孩子們感受到溫暖、安全的環(huán)境,維護(hù)了學(xué)校和園區(qū)的秩序。
在這一年里,我們了解到在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)起著不可忽視的重要作用,對(duì)于孩子的教育成果和發(fā)展?fàn)顩r起到至關(guān)重要的作用。因此,我們與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系,定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)?;?dòng)和教育家長(zhǎng)會(huì),了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,給予家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)。
1.良好的`精神狀態(tài)。
在教育過(guò)程中,我們逐步培養(yǎng)孩子們良好的精神狀態(tài)和習(xí)慣,讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,積極進(jìn)取,勤奮好學(xué)和勇于開(kāi)拓。他們也懂得了健康飲食的重要性,能夠保持良好的身體狀態(tài)。
2.語(yǔ)言和溝通技巧的提高。
在語(yǔ)言和溝通這方面的技能的培養(yǎng)中,幼兒們掌握了基本溝通技能和表達(dá)能力,能進(jìn)行基本的術(shù)語(yǔ)交流和表達(dá)想法的能力,有助于發(fā)掘孩子們的潛力。
3.專(zhuān)注力和認(rèn)知能力的提高。
在教育過(guò)程中,我們注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和思考,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,使幼兒在不斷實(shí)踐中獲得自信心和成功感,證明了我們教學(xué)效果的顯著。
在這一歲月中,我們小班班級(jí)的幼兒們?cè)诮逃囵B(yǎng)的環(huán)境下獲得了快樂(lè)和幸福。在教育團(tuán)隊(duì)的協(xié)助支持下,孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在這里,我們教師們衷心地感謝幼兒園所有家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的大力支持和配合,我們也將繼續(xù)努力,為廣大孩子們接下來(lái)的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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