在教學過程中,教案是教師的得力助手,能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學內(nèi)容。在編寫教案時,應注意教學資源的合理利用,以提高教學效果。教案示范可以為教師提供參考和借鑒,提高自身教學水平和教學質量。
幼兒園青蛙教案篇一
4.老師針對個別幼兒進行引導:只要養(yǎng)成傾聽的好習慣,你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》,對幼兒進行行為訓練,對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。
1、對個別幼兒進行行為訓練。
2、全體幼兒玩游戲,強化幼兒的行為體驗。
五、續(xù)講故事,結束活動。
1、老師續(xù)講故事,小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽老師接著把故事講完。
2、老師小結:老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他,認真地聽。
六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室,活動結束。
活動名稱:美麗的田野(藝術)。
活動目標:
1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術創(chuàng)作。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動準備:
1、讓家長帶領幼兒從不同角度(高處、側面)觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動過程:
一、我看到的田野。
1、請小朋友說一說,看到的田野是什么樣的?
2、田野里種的都有什么莊稼?都是什么顏色?
二、我來畫田野。
1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野,用點填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩,表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢,提醒幼兒畫線條要流暢。
4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
三、說一說。
1、幼兒間相互欣賞,說說自己的畫。
2、幼兒互評一下其他孩子畫的優(yōu)點。
幼兒園青蛙教案篇二
1、學習3的組成,知道3有2種分法,正確認識分合式。
2、能夠靈活運用3的組成解決問題,掌握數(shù)分合的規(guī)律。
3、發(fā)展思維的靈活性,萌發(fā)對數(shù)學活動的興趣。
青蛙媽媽、蝌蚪寶寶等磁性教具、各種小禮物圖片。
1、創(chuàng)設青蛙媽媽和蝌蚪寶寶分蟲子游戲情境,學習3的組成。
提問:這里一共有三條小蟲子,他們可以怎樣分呢?
(1)幼兒自由操作,記錄分配的方法。
(2)分享交流:青蛙媽媽一條,小蝌蚪兩條。也可以小蝌蚪兩條,青蛙媽媽一條。
小結:3可以分成1和2,1和2合起來是3;3可以分成2和1,2和1合起來是3。
2、觀察分合式,發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
提問:請仔細看這個分合式,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
小結:分合式下面的數(shù)字交換了位置,但是合起來都是3。
3、游戲“找禮物”,引導幼兒用3的組成解決問題。小蝌蚪給朋友準備了小禮物,請你幫忙找一找吧。
創(chuàng)設“幫小動物找禮物”情景,請幼兒把兩個分開的禮物合在一起,要求兩個禮物身上的數(shù)字合起來是3。
4、活動延伸:日常生活中利用游戲等環(huán)節(jié)引導幼兒運用數(shù)字組成解決實際問題。
幼兒園青蛙教案篇三
1.知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。
2.學習運用列舉法說出各種運動方式的動物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。
3.懂得按動物的運動方式分類。
音樂、字卡、標記、頭飾等。
1.激發(fā)興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物,并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。
2.組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式,發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。
(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應的標記。
(3)請幼兒列舉相應運動方式的'各種動物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學習其他的運動方式)。
3.按動物的運動方式分類。
游戲:動物找家。請幼兒帶上頭飾,聽音樂按標記找家。
藝術:聽音模仿動物的動作;學畫喜歡的小動物。
簡單知道各種動物對人類的作用。
配圖“動物的家”張貼在活動室里。
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
略
幼兒園青蛙教案篇四
發(fā)展孩子彈跳能力和腿部肌肉力量。
粉筆。
在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
請孩子蹲在其中的一個圈里,學習小青蛙的跳躍動作,跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
可以根據(jù)孩子的興趣改變活動形式,如小兔子要回家,小烏龜要回家等。
“小兔子,要回家,跳――跳,哈――哈,跳跳跳,哈哈哈,跳跳跳,哈哈哈,小兔子,回到了家!”“小烏龜,要回家,爬――爬,爬――爬,爬爬爬,爬爬爬,小烏龜,回到家!”
活動建議:
各個圈之間的距離約30厘米,圈的直徑約為30厘米。家長可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)Φ拇笮『腿Φ闹睆健?/p>
功能:學習單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。
材料:用馬甲袋做的`荷葉,用小的毛絨玩具做害蟲,一個籃子。
玩法:
1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上,對寶寶說“春天來了,池塘里也長出一些害蟲,我們變成小青蛙去吃掉害蟲,好不好?”
2.媽媽和寶寶一起說“小青蛙,本領大,跳跳跳,呱呱呱?!?活動四肢、鞏固跳的動作)。
3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上,一次捉一只害蟲,然后再返回去。
4.青蛙媽媽說“現(xiàn)在寶寶長大了,自己去捉害蟲吧,媽媽在家等你?!?/p>
5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動情況,適當改變荷葉與荷葉之間的距離。
規(guī)則:一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。
幼兒園青蛙教案篇五
1、嘗試站在不同高度的物體上,保持身體的'平衡。
2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。
幼兒12名。
矮凳24個(20厘米左右的矮凳12個,30厘米的矮凳12個)。矮凳不能有椅背,必須平穩(wěn),能讓幼兒站立在上面,如沒有矮凳,平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。
cd機。
配班老師一名,需扮演蛇。
調動身心。
1、熟悉場景。
體驗站在不同高度的荷葉上。
1、嘗試在荷葉上變換身體動作。
2、出示“害蟲”道具,玩捉害蟲的游戲。
引導語:蛇要吃小青蛙,如果蛇來了,我們就躲到荷葉上面,輕輕地,蛇就不會發(fā)現(xiàn)我們了。
游戲2-3次。
放松整理。
師幼共同唱歌,分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅,體驗游戲的快樂。
幼兒園青蛙教案篇六
1練習拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2體會集體合作游戲的`快樂。
白氣球10個(有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏。
1、開始部分。
青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領幼兒作熱身準備活動,一起跳律動。
2、游戲部分。
1)荷葉與風(布塊的游戲)。
教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度,一增強游戲的趣味性)。
2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)。
教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)。
教師運用游戲的口吻哎呀,下雨了,怎么辦?引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、結束活動。
幼兒園青蛙教案篇七
1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念,獲得新的運動經(jīng)驗,并體驗成功的樂趣。
2、通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
1、寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。
2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
一、熱身運動:小青蛙游泳t。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1、游戲一:荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖:
第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。
(3)游戲小結:表揚大膽勇敢的小青蛙。
2、游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖:
增加練習密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2、教師注意提出安全要求。
3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學習。
四、活動小結。
師生回到教室,對活動進行小結,再次激發(fā)活動的'愿望。
1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。
3、激發(fā)下一次活動的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
幼兒園青蛙教案篇八
1、感受音樂的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的變化拍手。
2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
3、體驗歌唱活動的快樂及幫助他人的幸福感。
小青蛙圖片、圖譜、音樂。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿顺鍪緢D片(小青蛙)。請大家先跟小青蛙打個招呼吧。
1、模仿小青蛙的走路與叫聲。
師:小朋友們我們一起來學學小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再來學學小青蛙是如何走路的。(跳跳)。
2、幼兒感知歌曲。
師:今天呀,這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽聽吧。(播放歌曲)。
3、設置任務,幫助小青蛙回家。
拍手打節(jié)奏(教師帶領幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏)。
現(xiàn)在請小朋友和老師一起按照音樂的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏,我們一起去試試吧。(再次播放歌曲)。
看圖譜學唱歌(幼兒學唱歌曲)。
教師出示圖譜,并講解規(guī)則:一個荷葉代表“跳”,一個嘴巴代表“呱”。教師帶領幼兒根據(jù)圖譜一起唱歌。
合唱團表演(幼兒看教師指揮手勢,表演大合唱)。
教師將小朋友分3組,每組5人,三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。
小朋友太棒了,完成了三個任務,也幫助小青蛙回到了家里。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎?能幫助別人是件快樂的事,我們在生活中也要多多幫助他人哦。
幼兒園青蛙教案篇九
活動目標:
1、把握歌曲節(jié)奏,有表情地復習唱《小青蛙》。
2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲,體驗小青蛙唱歌的快樂。
活動準備:
熟悉歌曲《小青蛙》、節(jié)奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》。
活動過程:
一、音樂小游戲《看誰先蹲下》,引導幼兒快樂地進入音樂活動。
(要求幼兒遵守游戲規(guī)則,跟隨音樂變化做動作)。
1、我們學了一首歌曲《小青蛙》,讓我們用好聽的'聲音來唱一唱,注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的,亮亮的。
2、個別幼兒示范(師出示節(jié)奏卡,提醒幼兒注意將附點音唱準確)。
3、小結:你們唱得真好聽,真像快樂的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。
1、探索重唱的方法。
(1)小青蛙們要在森林里開個演唱會,只有特別的歌聲才能吸引森林里的朋友們,我們一起來幫忙吧。
(2)教師和個別幼兒以重唱的方法演唱歌曲。
(3)好聽嗎?剛才是怎么來幫助小青蛙的呢?
(5)幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。
2、分組討論,運用不同的重唱方法演唱歌曲。
(1)原來一樣是重唱,人數(shù)的不同能唱出不同好聽的聲音,你們還能創(chuàng)造更多的辦法嗎?找朋友一起商量一下,等一下來表演哦。
(2)幼兒分組討論,探索不同的重唱方法演唱歌曲,師巡回指導。
3、小結:太棒了,真好聽,原來一種重唱還有這么多方法來演唱。
四、朋友舞:找朋友。
小青蛙開心極了,讓我們邀請朋友快快去參加吧。
幼兒園青蛙教案篇十
使幼兒初步掌握傾聽的方法,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
1.錄像;音樂磁帶;獎勵用的小紅星;場地布置(小河、草地、荷葉)。
2.課前組織幼兒做青蛙跳,并隨音樂跳到座位上。
3.《幼兒習得手冊》(想一想說一說)上學期2第10~11頁。
一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》,講述故事,引出課題。
老師:小朋友學青蛙,跳、跳、跳得好!現(xiàn)在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、故事里都有誰呀?
2、小魚是怎么聽故事的?
3、小青蛙是怎樣聽故事的?
4、你喜歡誰?
5、為什么喜歡小魚?
三、看錄像,對幼兒進行點評,針對個別幼兒進行教育。
老師:老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的?來,咱們看一看。
1.師生看錄像,簡短評議。
2.看后評議。
老師:現(xiàn)在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上。看!小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣!老師也為你們高興!
3.提問。你戴上小紅星心里覺得怎么樣?
你為什么能戴上小紅星呢?
你是怎樣好好聽故事的?
4.老師針對個別幼兒進行引導:只要養(yǎng)成傾聽的好習慣,你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》,對幼兒進行行為訓練,對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。
1、對個別幼兒進行行為訓練。
2、全體幼兒玩游戲,強化幼兒的行為體驗。
五、續(xù)講故事,結束活動。
1、老師續(xù)講故事,小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了?聽老師接著把故事講完。
2、老師小結:老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他,認真地聽。
六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室,活動結束。
活動名稱:美麗的田野(藝術)。
活動目標:
1、學習正確握筆方法,會用直線、折線進行美術創(chuàng)作。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動準備:
1、讓家長帶領幼兒從不同角度(高處、側面)觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動過程:
一、我看到的田野。
1、請小朋友說一說,看到的田野是什么樣的`?
2、田野里種的都有什么莊稼?都是什么顏色?
二、我來畫田野。
1、鼓勵幼兒大膽運用線條勾畫田野,用點填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩,表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢,提醒幼兒畫線條要流暢。
4、鼓勵幼兒還可以大膽使用圖形作畫。
三、說一說。
1、幼兒間相互欣賞,說說自己的畫。
2、幼兒互評一下其他孩子畫的優(yōu)點。
幼兒園青蛙教案篇十一
1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發(fā)幼兒的興趣。
師:看,這些小青蛙多可愛呀!你最喜歡哪一個小青蛙?為什么喜歡它?
師:你看到了什么樣的小青蛙?它們是怎樣折出來的?你想折一個小青蛙嗎?
2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。
教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的過程中,教師要巡回指導。
(2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小青蛙可愛不可愛?還有誰的小青蛙也很可愛?
幼兒園青蛙教案篇十二
1.提問:小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。
2.欣賞。
的名字叫什么?中都有誰?
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?
最后怎樣了?
4.表演。
請自愿的幼兒表演。
小青蛙的叫聲》。
小青蛙不會叫,只會呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音?!毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱,小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠遠的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了?!?/p>
幼兒園青蛙教案篇十三
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
幼兒園青蛙教案篇十四
1、熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。
2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
幼兒園青蛙教案篇十五
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個,嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。
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