編寫教案是教學活動的一種規(guī)范化要求，也是教師專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)之一。教案的編寫要注意課堂教學的時間分配和活動安排。下面是小編為大家準備的一些實用教案范文，供大家參考和下載。
給動物找工作教案篇一
1、嘗試根據(jù)動物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。
2、在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的快樂。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
1、前期對小動物的特征有所了解。
2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。
3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。
一、導入活動。
2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。
這些地方有些什么工作呀?
二、出示小動物，引發(fā)幼兒為小動物找工作的興趣。
2、出示五個小動物(小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹)他們是誰?
三、引導幼兒按照動物的特性，為小動物找合適的工作。
1、幼兒先為小動物找工作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
(預設：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工)。
2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否最合適。
3、引導幼兒分別為這些小動物找到最合適的'工作。
(1)小猴最著急了，小猴做什么工作最合適?為什么?
小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。
(2)小鴨做什么工作呢?小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合適。
(3)花貓抓的本領大，看管糧倉最合適。
(4)小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買”，它在水果店做營業(yè)員最合適。
(5)螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最合適。
四、小結：原來每個小動物都有自己的本領，找到自己最合適的工作，這樣才能更好的為大家服務。
五、活動延伸。
(預設：、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子)。
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，甚至把話題延伸到了“我的理想”，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。
給動物找工作教案篇二
1、在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的.想法，體驗語言交流的樂趣。
多媒體軟件，電腦，作業(yè)紙，筆。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師：森林里開了一家職業(yè)介紹所，我們來看看都有哪些工作啊？
2、引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
師：有小動物來應聘了，我們看看他們都找了什么工作??？
幼：小猴找到了賣水果的工作，小貓找到游泳鍛煉，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工，小羊做裁縫。
（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。
師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？為什么？
師：小動物找到的工作都不合適，那我們給他們重新分配一下工作吧。
請小朋友把你小碗里的動物貼到適合他工作的圖片旁邊。（幼兒操作）。
師：請你說一說你是怎樣分配的，為什么？（幼兒發(fā)言）。
師：我們來看一下電腦是怎么給小動物分配工作的，和你的一樣嗎？
3、游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”
師：動物王國中還有許多小動物也想來找工作，你們看大象、袋鼠、啄木鳥、小狗和鴿子來啦，它們有些什么本領呢？小朋友請你們動動腦筋，幫它們介紹一個合適的工作吧。（幼兒自由發(fā)言）。
師：我們小朋友真能干，為小動物想了那么多工作，但是呢，今天我們職業(yè)介紹所只有五種工作要來招聘小動物，請小朋友動動腦筋，給這幾個小動物找個合適的工作，用線把他們連起來。
4、結束游戲。
師：“職業(yè)介紹所”開張以來，已經(jīng)幫很多動物朋友們找到了合適的工作，歡迎動物朋友遇到困難再來找我們幫忙。
給動物找工作教案篇三
1、在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
3、運用“因為……所以”的完整句式進行表達。
相關動物圖片，大背景圖一幅，小圖片幼兒人手一套。
1、展示背景圖，導入活動，引起幼兒興趣，引導幼兒用“有……有……還有”進行表達。
2、引導幼兒按照動物特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
師：小動物們在動物學校里學了很多本領，都找到工作了。
（1）引導幼稱觀察動物與工作的搭配。
師：我們來看看都有什么動物找到了什么工作？
（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物找的工作是否合適，使用關聯(lián)詞“因為……所以……”進行完整講述。
師：小動物們都找到了不同的.工作，你覺得它們找到的工作合適嗎？為什么？
3、幼兒操作小背景圖，將小動物放在自己認為合適的工作背景里，并向同伴或客人老師講述理由。
4、結束活動。
給動物找工作教案篇四
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）。
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認識應聘的動物。
（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）。
（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。
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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
給動物找工作教案篇五
1、嘗試根據(jù)動物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。
2、在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的快樂。
1、前期對小動物的特征有所了解。
2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。
3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。
一、導入活動。
2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。
這些地方有些什么工作呀？
二、出示小動物，引發(fā)幼兒為小動物找工作的興趣。
2、出示五個小動物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰？
三、引導幼兒按照動物的特性，為小動物找合適的工作。
1、幼兒先為小動物找工作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
（預設：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）。
2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否最合適。
3、引導幼兒分別為這些小動物找到最合適的工作。
（1）小猴最著急了，小猴做什么工作最合適？為什么？
小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。
（2）小鴨做什么工作呢？小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合適。
（3）花貓抓老鼠的本領大，看管糧倉最合適。
（4）小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買”，它在水果店做營業(yè)員最合適。
（5）螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最合適。
四、小結：原來每個小動物都有自己的本領，找到自己最合適的工作，這樣才能更好的為大家服務。
五、活動延伸。
（預設：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）。
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給動物找工作教案篇六
勞動是一種美德，現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。本次活動旨在通過幫助小朋友喜歡的小動物們找工作，讓孩子們體會工作的意義，啟發(fā)他們將來也要用自己的本領去為大家服務。同時也學習用完整的語句表達自己的意思。
1、理解動物特性與工作的相關性。學習用“因為…所以…”的句式表達完整的意思。
2、教育幼兒熱愛勞動，樹立為大家服務的思想。
1、教學掛圖。
2、幾種小動物的圖片。
3、幼兒用書。
1、手指游戲。
2、說一說自己喜歡的小動物。
1、請出動物王國的朋友，思考他們都有些什么本領，說一說。
2、動物們的心愿：要用自己學到的本領為人們做事情，要找一份適合自己的工作。
1、看圖，介紹招聘工作的場所。糧倉、游泳館、搬家公司、幼兒園、裁縫店。
2、思考這些地方有些什么工作？
3、這些工作適合誰來做呢？（理解動物特性與職業(yè)的相關性。）學習用“因為…所以…”的句式來說一說。例：因為小貓會抓老鼠，所以它可以到糧倉工作。
4、小結，動物們找到了工作，他們可以通過自己的勞動為大家服務，他們可高興了。小朋友們也要學好本領，長大之后才可以和他們一樣，有一份屬于自己的工作。
1、動物們?yōu)楦兄x大家?guī)椭鼈冋业焦ぷ鳎徒o大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相應的小動物去應聘工作。強調(diào)要完整說出，因為…所以…，才能應聘成功，獲得獎勵。
2、幼兒游戲。
1、翻看幼兒用書，說一說。
2、作為角色游戲在日常開展。
給動物找工作教案篇七
１、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關性的基礎上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。
２、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。
要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述。
森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物？這些小動物有什么本領？
我們來看看這些小動物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）
你覺得小動物找的工作合適嗎？為什么？
引導幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適；……
小動物找的工作都不太合適，怎么辦？（請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由）
因為花貓抓老鼠的本領大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！保运u水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。
小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
先來看看是哪些小動物？（小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子）
再來看看有哪些工作需要招聘小動物？
分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。
（投影森林動物圖）小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。
給動物找工作教案篇八
1．在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關性。
2．能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
3．運用“因為……所以”的完整句式進行表達。
相關動物圖片，大背景圖一幅，小圖片幼兒人手一套。
1．展示背景圖，導入活動，引起幼兒興趣，引導幼兒用“有……有……還有”進行表達。
2．引導幼兒按照動物特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
師：小動物們在動物學校里學了很多本領，都找到工作了。
（1）引導幼稱觀察動物與工作的搭配。
師：我們來看看都有什么動物找到了什么工作？
（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物找的工作是否合適，使用關聯(lián)詞“因為……所以……”進行完整講述。
師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得它們找到的工作合適嗎？為什么？
（3）引導幼兒為小動物換工作。
師：小動物找到的工作都不適合，怎么辦？
3．幼兒操作小背景圖，將小動物放在自己認為合適的工作背景里，并向同伴或客人老師講述理由。
4．結束活動。
給動物找工作教案篇九
形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發(fā)點，我設計了這次活動。
1、正確理解動物特性與其職業(yè)的相關性。
2、學習并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句進行口語表達。
3、激發(fā)幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。
學習正確運用“因為……所以……”，組成完整的語句進行口語表達。
2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。
3、彩筆、投影儀等。
一：組織談話，激發(fā)興趣。
二：觀看課件，啟發(fā)討論。
1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：
（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。
2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋滥兀浚ㄕ业墓ぷ鞑缓线m）。
3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。
討論：
（1）誰來說說它們都找到了什么工作？
（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的'工作?，F(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。
（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）。
（4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎。
（6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。
（7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了?？炜矗。ǔ鍪井嫲澹?。
好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）。
（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）。
（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。
（10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？
三、結束。
小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動我們再來幫忙吧）。
給動物找工作教案篇十
設計意圖：勞動是一種美德，現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。本次活動旨在通過幫助小朋友喜歡的小動物們找工作，讓孩子們體會工作的意義，啟發(fā)他們將來也要用自己的本領去為大家服務。同時也學習用完整的語句表達自己的意思。
教學目的：
1、理解動物特性與工作的相關性。學習用“因為…所以…”的句式表達完整的意思。
2、教育幼兒熱愛勞動，樹立為大家服務的思想。
教學準備：
1、教學掛圖。
2、幾種小動物的圖片。
3、幼兒用書。
教學過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
1、手指游戲。
2、說一說自己喜歡的小動物。
二、認識來自動物王國的朋友。
1、請出動物王國的朋友，思考他們都有些什么本領，說一說。
2、動物們的心愿：要用自己學到的本領為人們做事情，要找一份適合自己的工作。
1、看圖，介紹招聘工作的場所。糧倉、游泳館、搬家公司、幼兒園、裁縫店。
2、思考這些地方有些什么工作？
3、這些工作適合誰來做呢？（理解動物特性與職業(yè)的.相關性。）學習用“因為…所以…”的句式來說一說。例：因為小貓會抓老鼠，所以它可以到糧倉工作。
4、小結，動物們找到了工作，他們可以通過自己的勞動為大家服務，他們可高興了。小朋友們也要學好本領，長大之后才可以和他們一樣，有一份屬于自己的工作。
1、動物們?yōu)楦兄x大家?guī)椭鼈冋业焦ぷ?，送給大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相應的小動物去應聘工作。強調(diào)要完整說出，因為…所以…，才能應聘成功，獲得獎勵。
2、幼兒游戲。
活動延伸：
1、翻看幼兒用書，說一說。
2、作為角色游戲在日常開展。
給動物找工作教案篇十一
1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關愛動物、親近大自然。
【活動準備】。
1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。
2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
【活動過程】。
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）。
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認識應聘的動物。
（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）。
（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。
給動物找工作教案篇十二
1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為…所以…”來回答問題。
3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。
用句式“因為…所以…”來回答問題。
能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。
1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？
小結：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)）。
幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。
師：這些動物有什么本領呢？
小結：原來每個小動物都有自己的本領。
1、分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。
2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。
師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？
師；為什么不適合？你用因為……所以來回答。
（請個別幼兒先來示范，強調(diào)語句的完整性。）。
例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高，所以不能。
小結：因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領來找工作，所以這些工作都不是適合他們。
3、引導幼兒分別為這些小動物換工作。
師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？
師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為……所以來回答。
例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。
師：小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！
（出示圖片）小結：只有按照自己的本領來找工作，才能找到適合自己的工作。
1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？
師：這些小動物有什么本領呢？
2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。
幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用“因為…所以…”的'句式回答。
師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為…所以…”說出你的理由哦。
只有根據(jù)自己的本領做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。
給動物找工作教案篇十三
形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發(fā)點，我設計了這次活動。
活動目標。
1、正確理解動物特性與其職業(yè)的相關性。
2、學習并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句進行口語表達。
3、激發(fā)幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。
教學重點、難點。
學習正確運用“因為……所以……”，組成完整的語句進行口語表達。
活動準備。
2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。
3、彩筆、投影儀等。
活動過程。
一：組織談話，激發(fā)興趣。
二：觀看課件，啟發(fā)討論。
1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：
（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。
2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋滥?？（找的工作不合適）。
3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。
討論：
（1）誰來說說它們都找到了什么工作？
（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作?，F(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。
（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）。
（4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎。
（6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。
（7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了。快看?。ǔ鍪井嫲澹?。
好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）。
（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）。
（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。
（10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？
三．結束。
小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。
給動物找工作教案篇十四
在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開始，繼而擴大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，就開始為家人安排自己認為最合適的職業(yè)。其中我設計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認為這個幼兒感興趣的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的不足進行有意識的訓練和培養(yǎng)。
1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、關愛動物、親近大自然。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。
2、物質(zhì)準備：課件；動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說詞）。
超市管理員――豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員――花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
馬戲團演員――新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認識應聘的動物
(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）
(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。
1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實“我知道的職業(yè)”版塊。
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。
給動物找工作教案篇十五
1、在了解動物的特征和習性的基礎上,進一步正確理解動物特征與人類職業(yè)的相關性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽清楚地說出自己的想法,體驗語言交流的樂趣。
1、課件,電腦。
2、操作圖片,筆。
一、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“今天,有許多動物朋友來到我們大班,看,誰來了?”
二、引導幼兒按照動物特性,將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
師:“小動物們剛從動物學校里畢業(yè),都在找工作呢。我們來看看它們都找了些什么工作?”
1、分步展示每個動物與工作的錯誤搭配。
師:“你看到了誰?它找了什么工作?”
2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,判斷小動物找的.工作是否合適。
師:“它們找到了這些工作,你覺得它們的工作合適嗎?為什么?”
3引導幼兒分別為這些小動物換工作。
三、 幼兒操作。
幫動物朋友選擇最合適的工作。
四、 幼兒交流操作結果,教師小結。
五、 結束活動。
帶著動物朋友去游戲。
給動物找工作教案篇十六
活動目標：
1．在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關性。
2．能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
活動準備：
多媒體軟件，電腦，作業(yè)紙，筆。
活動過程：
1．導入活動，引起幼兒興趣。
師：森林里開了一家職業(yè)介紹所，我們來看看都有哪些工作??？
2．引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
（1）分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。
師：有小動物來應聘了，我們看看他們都找了什么工作??？
幼：小猴找到了賣水果的工作，小貓找到游泳鍛煉，螃蟹做糧倉保管員，小鴨是修路燈的電工，小羊做裁縫。
（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。
師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？為什么？
（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。
師：小動物找到的工作都不合適，那我們給他們重新分配一下工作吧。
請小朋友把你小碗里的動物貼到適合他工作的圖片旁邊。（幼兒操作）。
師：請你說一說你是怎樣分配的，為什么？（幼兒發(fā)言）。
師：我們來看一下電腦是怎么給小動物分配工作的，和你的一樣嗎？
3．游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”
師：動物王國中還有許多小動物也想來找工作，你們看大象、袋鼠、啄木鳥、小狗和鴿子來啦，它們有些什么本領呢？小朋友請你們動動腦筋，幫它們介紹一個合適的工作吧。（幼兒自由發(fā)言）。
師：我們小朋友真能干，為小動物想了那么多工作，但是呢，今天我們職業(yè)介紹所只有五種工作要來招聘小動物，請小朋友動動腦筋，給這幾個小動物找個合適的工作，用線把他們連起來。
4．結束游戲。
師：“職業(yè)介紹所”開張以來，已經(jīng)幫很多動物朋友們找到了合適的工作，歡迎動物朋友遇到困難再來找我們幫忙。
給動物找工作教案篇十七
1、在了解動物的特征和習性的基礎上,進一步正確理解動物特征與人類職業(yè)的相關性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽清楚地說出自己的想法,體驗語言交流的樂趣。
1、課件,電腦。
2、操作圖片,筆。
一、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“今天,有許多動物朋友來到我們大班,看,誰來了?”
二、引導幼兒按照動物特性,將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。
師:“小動物們剛從動物學校里畢業(yè),都在找工作呢。我們來看看它們都找了些什么工作?”
1、分步展示每個動物與工作的錯誤搭配。
師:“你看到了誰?它找了什么工作?”
2、引導幼兒根據(jù)自己已有的.經(jīng)驗,判斷小動物找的工作是否合適。
師:“它們找到了這些工作,你覺得它們的工作合適嗎?為什么?”
3引導幼兒分別為這些小動物換工作。
三、幼兒操作。
四、幼兒交流操作結果,教師小結。
五、結束活動。
給動物找工作教案篇十八
1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關愛動物、親近大自然。
1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。
2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
3、觀察接待處：認識應聘的動物（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。
（2）說說都有哪些動物朋友要找工作。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）
（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。
1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實“我知道的職業(yè)”版塊。
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。
給動物找工作教案篇十九
1、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關性的基礎上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。
2、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述。
一、談話激發(fā)興趣
森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領?
二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適
我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)
你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?
引導幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;……
小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)
因為花貓抓老鼠的本領大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！?，所以它賣水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。
三、為小動物開職業(yè)介紹所
小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。
四、結束
(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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