每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
第一次小學(xué)生作文500字 第一次小學(xué)作文二年級(jí)篇一
今年暑假，媽媽說要帶我坐飛機(jī)去大連旅游。一聽說要坐飛機(jī)，我無比雀躍！我們先坐車從荊州到了武漢的天河國(guó)際機(jī)場(chǎng)，咦，機(jī)場(chǎng)上是什么？潔白的身體，巨大的機(jī)翼上印著展翅的天鵝，原來是——我夢(mèng)寐以求想見到的真飛機(jī)！機(jī)場(chǎng)上停著好幾架飛機(jī)，我第一次看到飛機(jī)在地面上，原來那么大呀！
媽媽去辦登機(jī)手續(xù)，換好了登機(jī)牌，托運(yùn)了行李。我們依次通過安檢，從透明的玻璃通道走進(jìn)飛機(jī)機(jī)艙里。機(jī)艙里真的很寬敞，走道上鋪著紅地毯，走道兩邊有幾十排座椅。銀色的機(jī)艙壁上有許多小窗戶，最頂上是封閉的行李艙，行李是不會(huì)突然掉下來的。
我和媽媽找到我們的位置坐好。
飛機(jī)起飛前，空乘人員給大家詳細(xì)的講解了坐飛機(jī)的安全注意事項(xiàng)，我很認(rèn)真地聽，并固定好安全帶。飛機(jī)終于起飛了！它先是在機(jī)場(chǎng)的跑道上慢慢滑行，慢慢上升，我緊張地閉上了眼睛。
媽媽握著我的手說：“不怕不怕，很安全的！”我慢慢睜開了眼睛，感覺飛機(jī)是向后傾斜的。我扭頭往回一看，果然，后排座位上的乘客都是往后傾斜著的。我從窗戶往地面看，飛機(jī)已經(jīng)飛得很高了，地面上的房屋變得很小了，看起來跟火柴盒差不多，一塊塊田地像綠格子一樣點(diǎn)綴著大地。飛機(jī)越飛越高，漸漸就平穩(wěn)了。等我再望向窗外時(shí)，只見白茫茫的一片，像涌來了一群淘氣的小綿羊，別的什么都看不到了。原來我們的飛機(jī)飛到了云層里。
經(jīng)過了兩個(gè)多小時(shí)的飛行，我們的飛機(jī)平安地降落在大連的周水子國(guó)際機(jī)場(chǎng)。我們依次下了飛機(jī)，去了行李，開心地去找在機(jī)場(chǎng)外等候已久的老爸了。
第一次小學(xué)生作文500字 第一次小學(xué)作文二年級(jí)篇二
今天上午，陽(yáng)光明媚，我們發(fā)現(xiàn)家里有許多蔬菜都發(fā)芽了，我和媽媽、妹妹就準(zhǔn)備把(發(fā)芽的)蔬菜都種下地。
我們先把土豆切成塊狀，讓每一塊上都一個(gè)小芽，再把大蒜掰成一瓣一瓣的，最后我們提著一個(gè)桶，帶著鏟子，叫上好朋友，高高興興地出發(fā)了。
來到花園，我發(fā)現(xiàn)花園里的梨花(應(yīng)該是杏花，杏花開得最早，然后是桃花，梨花開得最晚。)含苞欲放，真像一個(gè)個(gè)潔白無暇的小絨球。我的好朋友還帶著(發(fā)芽的)紅蘿卜、白蘿卜和黃豆。我們?cè)诨▓@里找了半天，決定在一棵小松樹的四周種菜，因?yàn)槟抢餂]有高樹，陽(yáng)光很充足。
我們先松土，把小土塊拍碎，接著我們把土拍平，摸起來軟綿綿的，這樣，蔬菜們就會(huì)有一個(gè)溫暖、舒適的家了。我們又挖出一條淺淺的小“隧道”，把土豆的芽朝上放進(jìn)“隧道”里，然后又把土蓋在上面。
接著我們又種了大蒜、黃豆，它們都穩(wěn)穩(wěn)地站在松軟的泥土里，像一些精神抖擻的士兵，只有大蒜“頭頂’的芽露在外面，像一個(gè)個(gè)嫩綠的“小欄桿”。最后我們又挖了幾個(gè)大坑，把白蘿卜和紅蘿卜都種了下去。
接著，我們又一個(gè)個(gè)拿著裝滿水的桶給“蔬菜娃娃”澆水，盼望它們?cè)琰c(diǎn)長(zhǎng)大。雖然我們都干得滿頭大汗、腰酸背痛，但看著我們的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。
通過這次種蔬菜，我明白農(nóng)民伯伯種地有多辛苦，所以我們不要浪費(fèi)飯，因?yàn)檫@些飯，都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的。我還明白了春天是一個(gè)播種的季節(jié)，只有在春天播種，秋天才會(huì)有收獲!
第一次小學(xué)生作文500字 第一次小學(xué)作文二年級(jí)篇三
今天放學(xué)后，我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì)兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀！我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動(dòng)一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動(dòng)手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的'“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸牛”，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表?yè)P(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來上課的學(xué)生看呢！
做陶藝課真有趣！
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