教案還可以幫助教師對教學過程進行反思和調整，不斷提高自己的教學水平。教案應靈活調整，根據(jù)學生的實際情況和教學環(huán)境進行適當?shù)恼{整和改進。以下是一些編寫精良的教案范文，可以供教師研究和借鑒。
設計教案設計教案的方法有哪些篇一
分類方法:以傳遞信息為主、以直接感知為主、以實踐練習為主、以鑒賞活動為主、以引導探究為主。
以傳遞信息為主:講述法、提問法、討論法;。
以實踐練習為主:練習和實踐指導法、合作學習指導法;。
以鑒賞活動為主:情境法、比較法、角色扮演和模擬活動的指導法;。
以引導探究為主:問題發(fā)現(xiàn)與探究指導法、興趣定位與展示法、學業(yè)游戲法、辯論法、頭腦風暴法。
1.講述法。
講述是一種通過口頭表達傳播信息的教學方法。
在美術教學中，做到“精講多練”，要給學生更多的練習時間，講述時要輔以直觀的東西以改善講述的單調性，增加趣味性。例如:對于沒有多少具體作品的形象儲存就學生而言，在講述兩種美術風格之間的差異時，如果能提供兩種風格的作品同時讓學生觀看，其效果遠比脫離具體直觀形象的抽象講述更佳。
講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內獲得大量系統(tǒng)地科學知識;有利于幫助學生全面、深刻、準確的掌握教材，大幅度的提高課堂的教學效果與效率。注意:如果運用不好，容易使學生產生依賴和期待的心理，學生學習的主動性、積極性不易發(fā)揮，就會出現(xiàn)教師滿堂灌、學生被動聽的局面。
2.提問法。
提問法又稱問答法，是教師按照一定的教學要求向學生提出問題，通過問答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法。提問是課堂教學的常用方法，主要的目的是引發(fā)學習動機、引導思維方向和深度，同時也能檢驗學生對知識的理解程度。
提問法的優(yōu)點調動教與學雙方的積極思維，培養(yǎng)學生分析、理解和解決問題的能力，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)性和學習熱情。
3.討論法。
討論是在一種情境中，師生之間或學生之間通過語言交流互相啟迪，分享信息和思想，探究和解決某個問題的活動。
討論法的優(yōu)點是，恰當運用討論法，能發(fā)揮學生的主體作用、學習積極性和主動性，優(yōu)化學生參與學習的質量與效果，培養(yǎng)學生間的合作與交往能力;激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。
注意一般在高年級學生或成人教學中采用。
4.示范法。
示范是教師或示范者實際地操作工具和材料，顯示完成一項工作和制作一件東西的過程和方法。
示范在技法的運用和材料的處理方面具有獨特的作用，而美術學習中技能活動占有非常重要的地位，例如在蠟劃版畫的教學過程中，教師需要對材料的處理和加工，以及制作的程序和方法進行示范。
注意在美術的示范教學中，應該突出方法的要領和方法的程序性，在這一過程中可以通過講述加以提示，同時對一些有一定難度的方法，可以采取重復示范的方法，以加深學生的印象。
5.練習和實踐的指導法。
優(yōu)點:可使學生通過練習牢固地掌握知識，形成技能、技巧，進一步提高要求，發(fā)展學生記憶、思維、想象及創(chuàng)作能力。學生先實踐，印象深刻;后總結，與理論相結合。學生在理論聯(lián)系實踐中理解掌握知識。
6.合作學習指導法。
合作學習指學生在小組中一起工作，小組的工作質量取決于每一個成員的表現(xiàn)，以及互相協(xié)作的程度，具有雙重功能的優(yōu)點，既能培養(yǎng)學生的交流、溝通和合作的意識與能力，又幫助學生互相啟發(fā)，獲得對知識理解和方法的掌握。
注意:合作學習的人數(shù)不宜過多，一般以4—6個人組成合作小組為宜。
7.比較法。
比較法是有目的的選取相關的美術作品置于同一欣賞環(huán)境中進行比較分析，幫助學生理解作品的特點。美術鑒賞過程中的比較是以多種形式出現(xiàn)的，把風格迥異的美術作品并置，或者風格相近的作品并列，培養(yǎng)學生的辨識能力。還可以將同一題材的作品、同一繪畫內容、不同處理樣式的作品置于同一欣賞環(huán)境中等。引導學生比較不同的時空、背景下美術作品的特點，深化理解。
優(yōu)點:直觀的展示教學內容，使學生更容易理解和接受;讓學生在對比分析中，更容易的掌握美術作品的特點和藝術規(guī)律;有利于調動學生自主學習和參與教學的積極性;有利于學生審美情趣的提高。
設計教案設計教案的方法有哪些篇二
hr首先看到的就是郵件主題，要吸引他點擊，就要突出你最具競爭力的優(yōu)勢，提煉成幾個關鍵詞。比如你應聘的崗位是工程師，要求有5年工作經歷，而你已有8年的工作經歷，那么可以把郵件主題定為“8年資深工程師”。這其中最大的竅門是，研究應聘崗位的職位描述，根據(jù)要求對號入座。
2、簡歷一頁即可。
忌用附件形式發(fā)送個人簡歷的最開頭，也可以用一句話將自己的優(yōu)勢概括出來，這樣進一步吊起hr的胃口。盡管網絡空間很大，但電子簡歷仍然要遵循精簡的原則，一頁內容即可，盡量要點化、數(shù)據(jù)化，用事實和數(shù)字說話。
正如上述跟帖者所說，有的hr幾乎沒有耐心和時間等附件慢慢打開，有的企業(yè)甚至出于系統(tǒng)安全的考慮屏蔽掉附件，因此最好不要用附件發(fā)送簡歷。
3、文本形式即可標新立異要慎重。
電子郵件似乎給求職者提供了很大的展示空間，比如有的求職者用視頻的方式介紹自己等，但事實上，除非招聘崗位特別強調從業(yè)人員的創(chuàng)意和個性，否則絕大多數(shù)hr都不大看好這種標新立異的方式。首先這種文件需要耗費hr更多的時間來看，而且應聘者太過個性會讓hr質疑他的團隊合作能力。
1、要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。最好讓文筆好的朋友幫你審查一遍，因為別人比你自己更容易檢查出錯誤。
2、個人簡歷最好用a4標準復印紙打印，字體最好采用常用的宋體或楷體，盡量不要用花里呼哨的藝術字體和彩色字體，排版要簡潔明快，切忌標新立異，排的象廣告一樣。當然，如果你應聘的是排版工作則是例外。
3、要記住你的個人簡歷必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經歷和經驗絕不能漏掉。
4、要保證你的簡歷會使招聘者在30秒之內，即可判斷出你的價值，并且決定是否聘用你（簡歷約200～300字為可）。
5、要切記不要僅僅寄你的個人簡歷給你應聘的公司，附上一封簡短的應聘信，會使公司增加對你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。
6、要盡量提供個人簡歷中提到的業(yè)績和能力的證明資料，并作為附件附在個人簡歷的后面。一定要記住是復印件，千萬不要寄原件給招聘單位，以防丟失。
7、一定要用積極的`語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷。最好的方法是在你心情好的時候編寫你的個人簡歷。
8、個人資料里的聯(lián)系方式一定要齊全，包括手機號碼，宿舍固定電話，暫住或家庭地址，e-mail等等，方便招聘單位第一時間通知你參加面試或發(fā)布面試結果。
9、簡歷照片不宜五花八門，應以一至兩寸的彩色半身職業(yè)近照為佳，男士穿白襯衫、單色領帶和黑色西裝外套；女士可穿帶衣領的白色或淺色襯衫加單色小西裝或者外套，以便給hr一個好的第一印象。
10、不要寫上對薪水的要求。很多學生都對簡歷上該不該寫對工資、待遇的要求存在疑惑，一般的人力資源經理都認為簡歷上寫上對工資的要求要冒很大的風險，最好不寫。
設計教案設計教案的方法有哪些篇三
興趣才是學生最好的老師，在初中語文閱讀教學中，只有對閱讀產生興趣，學生才會積極主動參與到學習當中。在目前的語文課堂中，學生往往對閱讀缺乏興趣，不能很好配合老師工作，因此也無法提高自己的閱讀能力。所以，在初中語文閱讀教學中，老師需要利用各種途徑激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極融入到課堂當中，不斷探索知識，從而掌握更多文化技能。
(二)實際性原則。
在初中語文閱讀教學中要注重實際性原則，將所學內容與實際生活相聯(lián)系，這樣可以為學生創(chuàng)造出一個真實的閱讀場景，有利于學生更好地理解文章內容。將教材與實際生活相聯(lián)系，還可以調動學生積極性，加深學生記憶，便于其將所學內容靈活地應用到生活當中，真正達到素質教育的目的，使學生符合時代的發(fā)展。
二、新課程標準下的初中語文閱讀教學策略。
(一)引導學生思考問題。
在新課程標準下，初中語文閱讀教學中要注重在課堂中引導學生思考問題。但是如果語文老師提出的問題過于表面，沒有深層內涵，對學生起不到啟發(fā)作用，閱讀教學也就失去了它的意義。所以在課堂中，老師要注重對文章內容的深入挖掘，積極引發(fā)學生思考興趣，調動學生學習積極性，提高學生的語文能力與綜合素養(yǎng)。在展開閱讀之前，老師可以向學生提問題，例如“本文主要的思想情感是什么?運用了哪種寫作手法?對文章有什么意義?”等，學生可以帶著問題閱讀，有助于提高學生思考問題的能力，培養(yǎng)學生的語文素質。
(二)開展課外活動。
在初中語文閱讀教學中，老師可以結合教材為學生安排課外閱讀活動，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習積極性。課后師生之間要進行交流與探討，促進學生語文能力的提高。例如，以《背影》為例，老師可以圍繞《背影》這一文章開展課外閱讀活動，讓學生閱讀一此關于人物描寫的文章，例如描寫老師、父親、母親等的文章，不僅可以讓學生從閱讀中了解人物描寫的手法，還可以提高學生的閱讀能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。
(三)與實際相結合。
在初中語文閱讀教學中，老師要注重將內容與實際生活相結合。因為每一篇文章的最終來源都是生活，聯(lián)系生活實際有助于學生更好地理解文章內容，并且能夠激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的閱讀能力。例如，以《蘇州園林》為例，老師可以將課文內容與實際相聯(lián)系，利用多媒體向學生播放蘇州園林的視頻或是圖片，這樣有助于學生更好地理解文章，使學生認識到蘇州園林的美，產生民族自豪感，從而提高學生的思想素質。
(四)培養(yǎng)學生閱讀意識。
在初中語文閱讀教學的每一節(jié)課中，老師都需要培養(yǎng)學生的閱讀意識。閱讀最關鍵的部分在于讀，所以老師要教學生通過閱讀文章聯(lián)想到文章中描繪的景色或是人物，老師還要使每位學生都參與到閱讀當中。學生在進行閱讀時，要正確地讀，流利地讀。在閱讀教學過程中，老師要充當引導者的角色，可以在學生閱讀之前適當提出問題，讓學生通過閱讀尋找答案。另外，學生在閱讀之后也要提出問題，并與老師或同學一同討論解決問題，這樣才能從根本上提高學生的閱讀能力，提高學生的閱讀意識。例如，以《沁園春?雪》為例，在學生在閱讀之前，老師可以給學生設置問題“文中都采用了哪幾種修辭方法”，這樣學生就可以帶著問題尋找答案，閱讀時會更加認真，從而在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如此可以有效提高學生的閱讀意識，推動學生全方位發(fā)展。
三、結語。
在新課改背景下，初中語文閱讀教學在初中語文教學中占據(jù)重要地位。閱讀教學可以提高學生的閱讀能力、交流能力、語文能力以及學生的綜合素質等。所以，老師要認識到語文閱讀教學的重要性，在閱讀教學中堅持興趣性原則與實際性原則。同時，教師可以采用引導學生思考、開展課外活動、與實際相結合、培養(yǎng)學生閱讀意識等有效策略，提高學生的閱讀能力與綜合素質，讓學生在未來的發(fā)展中朝著更好的方向邁進。
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設計教案設計教案的方法有哪些篇四
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
民族：
漢族。
健康狀況：
健康或良好。
身高：
158cm。
政治面貌：
群眾。
戶口：
四川巴中市。
籍貫：
四川巴中市。
受教育情況。
畢業(yè)學校：
成都職業(yè)技術學院。
微機水平：
不詳。
學歷：
大專。
學位：
無
所學專業(yè)：
設計學類。
輔修專業(yè)：
無
第一外語：
無
第二外語：
無
駕駛執(zhí)照：
無
現(xiàn)有職稱：
特長：
繪畫、寫作、電腦、文學、分析研究、音樂等。
處理圖片。
求職意向。
意向崗位1：
平面設計。
住房要求：
無所謂。
住房補貼：
工作方式：
全職。
工作地點：
四川成都市。
單位性質：
不限。
月薪最低要求：
元以上。
職業(yè)生涯。
畢業(yè)時間：
2011-7-1。
工作經驗：
1年。
職務：
現(xiàn)從事專業(yè)：
無
工作業(yè)績：
自傳。
個人自傳：
擁有設計師資格證書，熟悉廣告設計與制作的流程和相關業(yè)務知識，獲得了“正保教育杯”itai教育工程技能證書并能熟練使用廣告設計相關軟件。
能熟練使用photoshop、coreldraw等。計算機操作系統(tǒng)（dos、winxp）和word、excel等office軟件。
2011．2——2011．6實習于重慶晚報出版部。
2011．7——2011．12就職于巴中紅森電腦科技的網站美工。
聯(lián)系方式。
通訊地址：
語言編寫而成，展示的方式靈活，多樣。比傳統(tǒng)簡歷利于網上傳播，目前國外有大量在線多媒體簡歷在線生成網站，可以更生動形象的描述自己，同時也可發(fā)布到網上，也可以通過電子郵件傳遞。方便，快捷，高效。
年輕人相比比較喜歡使用個性化簡歷，90后鐘愛多媒體簡歷。
運用多媒體進行求職，形式新穎而引人注目，但在實際操作過程中，職場專家提醒，同學們在制作多媒體簡歷時，一定要有形式也有實在，在展現(xiàn)自己特長的同時，要表明求職意向以及個人要求。另外，由于網絡的公開性，同學們在上傳多媒體簡歷時，一定要保護好自己的隱私，如家庭情況、身份證號碼等。
4、簡歷內容。
一份簡歷，一般可以分為四個部分，其中：
第一部分：為個人基本情況，應列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號碼等。
第二部分：為學歷情況。應寫明曾在某某學校、某某專業(yè)或學科學習，以及起止期間，并列出所學主要課程及學習成績，在學校和班級所擔任的職務，在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽。
第三部分：為工作資歷情況。若有工作經驗，最好詳細列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質。
第四部分：為求職意向。即求職目標或個人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什么樣的工種、職位，以及你的奮斗目標，可以和個人特長等合寫在一起。
為體現(xiàn)不同人群的特點，四部分的排序及組合會根據(jù)實際情況略有出入。
設計教案設計教案的方法有哪些篇五
2017年美術藝考設計素描的表現(xiàn)方法有哪些?怎么在這段時間內提升自己的繪畫技巧?下面不妨來看看小編整理的相關介紹資料。
物體的各個部分，以特定的方式互相結合，構成整體的內在構造關系，成為結構。它是決定外觀形態(tài)的基本因素。
光作用于物體的方向和距離，是物體表面視覺特征的重要因素，物體離光源渝近渝清晰，反之，則渝模糊。于此同時，不同的.材質和肌理的物體對光的反射程度不同，從而形成這種材質的視覺特征。
任何物體的外部形態(tài)，，除了自身的外部機構以外，都有構成其外部形態(tài)所特有的材料質感。
表現(xiàn)物體時，只能用線描的形式把物體的高、寬、深三度空間的機構、體面、透視關系畫出來，不涂明暗也能呈現(xiàn)出物體的體積感，使人們能夠在視覺上認識它的形象。但是，這個物體的立體效果還很不充分，如果同時描繪出它的體面變化的明暗色調，就能更充分地表現(xiàn)出它的立體空間。
體積感是物體的基本屬性，任何物體在空間中均有一定的高度、寬度和深度等可測量的因素。
單純的機構素描表現(xiàn)在考試中應用是比較少的，絕大多數(shù)是采用明暗形態(tài)造型法。按照客觀物體明暗形成規(guī)律，運用明暗調子的造型方法，對所描繪的對象的形體、結構、質感及空間關系等方面予以準確、生動的表達。
視角的選擇也是試卷畫面構成很重要的一項，考生不用拘泥于傳統(tǒng)的靜物寫生45度視角。在聯(lián)系中可以嘗試各種程度的仰視、俯視效果。甚至是以昆蟲的視角去感受物體強烈的視覺效果。
上面就是關于設計素描的表現(xiàn)手法，我們要了解清楚，還有多臨摹一下名家名畫，多加練習，我們也是會有進步的。
設計教案設計教案的方法有哪些篇六
彤欣室內設計培訓的第一個思維是大處著眼，即是如第一章中所敘述的，學習室內設計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設計時思考問題和著手設計的起點就高，有一個設計的全局觀念。細處著手是指具體進行設計時，必須根據(jù)室內的使用性質，深入調查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
建筑師a·依可尼可夫曾說：“任何建筑創(chuàng)作，應是內部構成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’。”所以彤欣室內設計培訓的第二大思維是從里到外、從外到里室內環(huán)境的“里”，以及和這一室內環(huán)境連接的其他室內環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關系，設計時需要從里到外，從外到里多次反復協(xié)調，務使更趨完善合理。室內環(huán)境需要與建筑整體的性質、標準、風格，與室外環(huán)境相協(xié)調統(tǒng)一。
彤欣室內設計培訓的最后一點思維是立意和表達并重，意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設計的構思、立意至關重要?？梢哉f，一項設計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設計的難度也往往在于要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構思，即所謂筆意同步，在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確，但關鍵仍然是要有一個好的構思。
設計教案設計教案的方法有哪些篇七
素描,繪畫術語,主要以單色線條和明暗來塑造物體形象,是造型藝術基本功之一,它以鍛練觀察和表達物象的形體、結構、動態(tài)、質感、量感、明暗關系為目的。下面，小編為大家分享設計素描的表現(xiàn)方法，希望對大家有所幫助!
表現(xiàn)物體時，只能用線描的形式把物體的高、寬、深三度空間的機構、體面、透視關系畫出來，不涂明暗也能呈現(xiàn)出物體的體積感，使人們能夠在視覺上認識它的形象。
但是，這個物體的'立體效果還很不充分，如果同時描繪出它的體面變化的明暗色調，就能更充分地表現(xiàn)出它的立體空間。
體積感是物體的基本屬性，任何物體在空間中均有一定的高度、寬度和深度等可測量的因素。
單純的機構素描表現(xiàn)在考試中應用是比較少的，絕大多數(shù)是采用明暗形態(tài)造型法。按照客觀物體明暗形成規(guī)律，運用明暗調子的造型方法，對所描繪的對象的形體、結構、質感及空間關系等方面予以準確、生動的表達。
視角的選擇也是試卷畫面構成很重要的一項，考生不用拘泥于傳統(tǒng)的靜物寫生45度視角。在聯(lián)系中可以嘗試各種程度的仰視、俯視效果。甚至是以昆蟲的視角去感受物體強烈的視覺效果。
物體的各個部分，以特定的方式互相結合，構成整體的內在構造關系，成為結構。它是決定外觀形態(tài)的基本因素。
光作用于物體的方向和距離，是物體表面視覺特征的重要因素，物體離光源渝近渝清晰，反之，則渝模糊。于此同時，不同的材質和肌理的物體對光的反射程度不同，從而形成這種材質的視覺特征。
任何物體的外部形態(tài)，，除了自身的外部機構以外，都有構成其外部形態(tài)所特有的材料質感。
設計教案設計教案的方法有哪些篇八
2強度：支護結構，包括支撐體系或錨桿結構的強度應滿足構件強度和穩(wěn)定設計的要求。
3變形：因基坑開挖造成的地層移動及地下水位變化引起的地面變形，不得超過基坑周圍建筑物、地下設施的變形允許值，不得影響基坑工程基樁的安全或地下結構的施工。
設計教案設計教案的方法有哪些篇九
個人問題從你的備審資料中提問，想深入了解你個人.事先準備好自我介紹一分鐘，三分鐘，五分鐘等三種版本或英文自我介紹，備審資料應據(jù)實撰寫，不可造假。專業(yè)問題評量你專業(yè)學科的相關知識與能力。
時事問題.了解你是否具有社會觀，國際觀，具備優(yōu)秀的公民條件，
多看報章，雜志，新聞，了解各類社會問題，國際情勢，目前國家社會政策等。
開放性問題了解你的校系認同，自我規(guī)劃，興趣，專長等。事先搜集校系的相關訊息，訓練自我的表達能力。假設性問題測試你的臨場應變能力保持冷靜的頭腦，從容應答。
設計教案設計教案的方法有哪些篇十
1.知識與技能。
(1)初步認識電能生磁，了解奧斯特實驗。
(3)會觀察、收集實驗中的現(xiàn)象、信息，并會處理這些信息。
2.過程與方法。
(2)能在實驗和探究中發(fā)現(xiàn)、提出問題，并能制定簡單的實驗方案。
3.情感態(tài)度與價值觀。
(1)通過對電生磁的研究和對通電螺線管外部磁場的探究，進一步激發(fā)學生學習科學的興趣。
(2)通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。
二、重點、難點分析。
1.重點：知道電能生磁;掌握安培定則并能熟練應用。
2.難點：熟練運用安培定則由電流方向判定磁場方向、螺線管磁極;由螺線管的磁極和繞法判定電流方向;由螺線管的磁極和電流方向畫出螺線管繞法。
三、教學器材準備。
每組配電池盒一只，導線一根，開關、小磁針各一只，共14組;螺線管(有鐵芯)一個，大鐵釘一個，大頭針若干，條形磁體一塊。
四、教學過程。
(一)導入課題。
復習提問：試畫出條形磁體周圍的磁感線，并標明方向。
師：古代人們把電和磁一直當作是兩種獨立的自然現(xiàn)象，隨著科學技術的發(fā)展，人們又發(fā)現(xiàn)，電和磁有某些現(xiàn)象很相似，如：帶電體能吸引輕小物體，磁體也能吸引鐵質物體;帶電體之間，同種電荷互相推斥，異種電荷互相吸引，而磁體間，同名磁極互相推斥，異名磁極互相吸引。這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系?科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。到18丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發(fā)展時期?，F(xiàn)在我們親自動手重做這個實驗，來探究電流的磁場。
(板書：二、電流的磁場1奧斯特的發(fā)現(xiàn))。
(二)進入正課。
師：請同學們按照教材p38頁圖16—13連接好電路，將你觀察到的現(xiàn)象填入空格，注意，合上開關的時間要短。
(學生實驗并討論，將結果填入空格，教師板書：通電導體周圍存在著磁場，其方向與電流方向有關)。
(教師用條形磁體吸引大頭針，但是用打開的手電卻不能吸引大頭針，問學生為什么?)。
生：電流不夠強，加大電流。
生：多用幾根導線。
(教師把導線繞在鐵釘上，未通電時不能吸引大頭針，通電后能吸引大頭針。)。
師：象這樣把導線繞在圓筒上，就可以做成螺線管。
(板書：2通電螺線管)。
(教師把通電螺線管靠近磁針，會發(fā)現(xiàn)磁針與螺線管相吸引或排斥。再把條形磁體靠近磁針，出現(xiàn)了類似現(xiàn)象。)。
師：上述現(xiàn)象表明通電螺線管和磁體一樣也有磁極，它的周圍也有磁場，那么它的磁場方向又如何呢?請同學們繼續(xù)探究通電螺線管的磁場，將你的實驗結果填入教材p39圖16-16中，并嘗試畫一畫它的磁感線分布圖。
(學生實驗討論畫圖)。
師：你畫出的通電螺線管的磁感線分布圖與什么圖相似?
生：條形磁體。
師：通電螺線管的磁場方向與什么有關?又如何判定?
(學生討論并回答)。
生：電流方向及導線的繞向決定。
(板書：通電螺線管周圍磁場分布與條形磁體相似，它的磁場方向與電流方向及導線的繞向有關。)。
師：每次都用小磁針來確定通電螺線管的磁場方向十分不便，人們利用安培定則可以非常快捷準確地判定出通電螺線管的磁極。
(板書：安培定則)。
(結合教材p40圖16-18和實物講解安培定則，要求伸手與老師一起做，學生用一根導線纏繞圓珠筆，仔細觀察饒線，前后位置關系，并假設電流的進出流向，做以下四種情況：)。
(三)、課堂練習。
l、要求學生判斷圖1、2中通電螺線管的n、s極，做出具體手勢，并讓兩位學生上黑板畫出圖1中小磁針的轉動方向(順時針轉動)和圖2中電源的正、負極。
2、要求學生畫出圖3、4中螺線管的導線繞向，做出具體手勢，并讓兩位學生上黑板畫出導線繞向。
(四)、學生小結：我們重做了當年奧斯特做過的實驗;我們重點用實驗研究了導線彎成螺線管狀后通電其周圍的磁場分布情況，它的磁場方向可以用安培定則來判定，因此，我們一定要掌握好安培定則。
五、作業(yè)。
教材p42—43www1--4。
設計教案設計教案的方法有哪些篇十一
簡約不等于簡單，真正的簡約設計不僅是設計元素的精簡，也符合了人們減輕周圍壓力，崇尚環(huán)保的要求，反而設計師的設計功力有更高的要求，即能在簡單的裝飾中表現(xiàn)出更深的韻味，如文化內涵，性格特點等。
2、歷史發(fā)展。
簡約風格是19第一次世界大戰(zhàn)后，在資源嚴重匱乏的情況下，首先在德國提出，隨著現(xiàn)代派建筑的興起，在各種新型材料的出現(xiàn)而發(fā)展起來的，于傳入中國，并迅速發(fā)展起來。
3、三要素。
(1)形狀：以規(guī)則的幾何形體為元素，線條多采用直線表現(xiàn)現(xiàn)代功能;。
(3)材質：玻璃、金屬材料、鋼結構等來拓寬視覺感及表現(xiàn)光與影的和諧。
4、適合人群。
想從繁忙工作中解脫出來，不愿花許多心思打理房間、享受簡單生活的人，沉浸于工作的高級白領、教師、單身貴族等。
5、聯(lián)想案例。
巴黎盧浮宮前的金字塔(電影《達芬奇密碼》里可見)。
二、現(xiàn)代風格。
1、名詞解釋。
以實用功能主義為主的風格即為現(xiàn)代風格，故又稱功能主義風格，又因為很快風靡世界各地，因此又稱為國際風格。
2、歷史發(fā)展。
現(xiàn)代起源于1919年成立的鮑豪斯學派，強調突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織的性能，講究材料自身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱的構圖方法。鮑豪斯學派重視實際的工藝制作，強調設計與工業(yè)生產的聯(lián)系。
3、三要素。
藝術愛好者。
5、聯(lián)想案例。
悉尼歌劇院、911被炸掉的世貿雙子座。
三、鄉(xiāng)村田園風格。
1、名詞解釋。
在家居設計中推崇回歸自然、結合自然的風格，將自然、鄉(xiāng)土風味整合成新的空間形式，稱為“鄉(xiāng)村風格”、“田園風格”或“地方風格”，也稱“灰色派”。
2、歷史發(fā)展。
70年代，人們開始反對千篇一律的國際風格，現(xiàn)代人對陽光、空氣和水等自然環(huán)境的強烈回歸意識以及對鄉(xiāng)土的眷戀使人們將思鄉(xiāng)之物、戀土之情傾瀉到室內環(huán)境空間、界面處理、家具陳設以及各種裝飾要素之中，在當今21世紀高科技、高節(jié)奏的社會生活中，人們?yōu)榱藢で笊砗托睦淼钠胶?，大量應用木材、石材、竹器等自然材料以及自然符號，自然物、將自然情趣的直接切入，室內環(huán)境的“原始化”，“返樸歸真”的心態(tài)和氛圍，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土風格的自然特征。
3、三要素。
(1)形狀：常運用天然木、石、藤、竹等材質質樸的紋理;。
(2)顏色：綠色植物，青磚白瓦，本色的木材等;。
(3)材質：室內多用焚、織物、石材等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。
5、聯(lián)想案例。
影視劇里歐美國家的農莊、莊園等，旅游區(qū)吃“農家菜”的農莊。
四、中式風格。
以宮廷建筑為代表的中國古典建筑的室內裝飾設計藝術風格。氣勢恢弘、壯麗華貴、高空間、大進深、雕梁畫棟、金碧輝煌，造型講究對稱，色彩講究對比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細琢、瑰麗廳巧。
2、歷史發(fā)展。
中式風格在明朝得到了很大的發(fā)展，到了清朝進入鼎盛時期，發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，主要保留了以下兩種形式：一是含有中國哲學意味非常濃厚的明式，造型比較簡單與空間的對比就不會太強烈;二是比較繁復的清式，或者是顏色很艷的藏式，它通過巧妙搭配空間色彩、光影效果和裝飾品獲得最理想的空間裝飾效果。中國風并非完全意義上的復古明清，而是通過中國古典室內風格的特征，表達對清雅含蓄、端莊豐華的東方式精神境界的追求。中國古典風格的裝修造價較高，現(xiàn)代氣息不強，現(xiàn)在家居設計中多用于作為點綴。
3、三要素。
(2)顏色：黑、紅、黃等為主，色彩濃重而成熟;。
(3)材質：中國風的構成主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)家具(多為明清家具為主)、裝飾品，需要注意的是：只要發(fā)揮各種建材的適當性，即使是使用玻璃、金屬等現(xiàn)代建材，一樣可以表現(xiàn)中式風格，中國傳統(tǒng)室內陳設包括字畫、匾幅、掛屏、盆景、瓷器、古玩、屏風、博古架等，追求一種修身養(yǎng)性的生活境界。
4、適合人群。
性格沉穩(wěn)、喜歡中國傳統(tǒng)文化的人。
5、聯(lián)想案例。
蘇州園林、故宮、八仙桌、中式格子窗花、中國字畫等。
五、歐式風格。
是以古典柱式為中心的風格。歐式的居室有的不只是豪華大氣，更多的是愜意的浪漫。通過完美的曲線，精益求精的細節(jié)處理，帶給家人不盡的舒服觸感，實際上和諧是歐式風格的最高境界。同時，歐式裝飾風格最適用于大面積房子，若空間太小，不但無法展現(xiàn)其風格氣勢，反而對在其間的人造成一種壓迫感。
2、歷史發(fā)展。
從歷史發(fā)展的角度就有：古希臘、羅馬古典風格、哥特式風格，巴洛克風格，洛可可風格以及后來多樣化發(fā)展的風格。
洛可可風格追求纖細、繁復，喜好類似蚌殼、旋渦、水草等曲線開化紋圖案，并涂以金、白、粉紅、粉綠等顏色，講究嬌艷的色調和閃耀的光澤，還配以鏡面、帳幔、水晶吊燈和豪華的家具陳設。歐洲的皇宮貴族都偏愛這個風格。
3、三要素。
(1)巴洛克風格的主要特色。
顏色：金色等暖色系;。
材質：使用各色大理石、多彩的織物、精美的地毯，精致的壁掛，寶石、青銅、金等。
(2)洛可可風格的總體特征。
顏色：善用金色和象牙白，色彩明快、柔和、清淡卻豪華富麗;。
材質：并常用大鏡面作裝飾，大量運用花環(huán)、花束、弓箭及貝殼圖案紋樣。
4、適合人群。
別墅大戶的企事業(yè)成功領導者，海歸人員等。
5、聯(lián)想案例。
教堂、壁爐、大立柱等。
六、新古典。
1、名詞解釋。
新古典主義(neo-classicism)是指相對于十世紀之前“古典主義”而言的復古風潮，因此才有“新”古典風格的出現(xiàn)。
2、歷史發(fā)展。
新古典主義是十八世紀50年代以后至十九世紀前期，風靡西歐的藝術樣式。一方面反對巴洛克風格的極度繁復、炫耀奢華，而重新提倡17世紀古典理性規(guī)律的藝術表現(xiàn)，主要強調思考的秩序和明晰性，精神的尊嚴、寧靜，結構的單純、均衡，及比例的勻稱。發(fā)展古希臘、古羅馬文明鼎盛期的作品，或莊嚴肅穆、或典雅優(yōu)美，但不照抄古典主義并以摒棄抽象、絕對的審美概念和貧乏的藝術形象而區(qū)別于16、17世紀傳統(tǒng)的古典主義。新古典主義以尊重、追求真實復興古代的藝術形式為宗旨。
3、三要素。
(3)材質：拉毛粉飾、大理石的運用，使室內裝飾更講究材質的變化和空間的整體性。
4、適合人群。
沉穩(wěn)、有學識的人、海歸派等。
5、聯(lián)想案例。
三五醇酒店。
七、地中海風格。
1、名詞解釋。
蔚藍色的浪漫情懷，海天一色、艷陽高照的純美自然即是地中海風格。
2、歷史發(fā)展。
地中海文明一直在很多心中蒙著一層神秘的面紗、古老而遙遠，寧靜而深邃。隨處不在的浪漫主義氣息和兼容并蓄的文化品位，以其極具親和力的田園風情，很快地被地中海以外的廣大區(qū)域人群所接受。對于久居都市，習慣了喧囂的現(xiàn)代都市人而言，地中海風格給人們以反璞歸真的感受，同時體現(xiàn)了對于更高生活質量的要求。地中海周邊國家眾多，民風各異，但是獨特的氣候特征還是讓各國的地中海風格呈現(xiàn)出一些一致的特點：白灰泥墻、連續(xù)的拱廊與拱門，陶磚、海藍色的屋瓦和門窗。
3、三要素。
(1)形狀：拱形的浪漫空間：“地中海風格”的建筑特色是：拱門與半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感。此外，家中的墻面處(只要不是承重墻)，均可運用半穿鑿的方式來塑室內的景中窗。這是地中海家居的一個情趣之處。
(3)顏色：純美的色彩方案。
“地中海風格”對中國城市家居的最大魅力，恐怕來自其純美的色彩組合。西班牙蔚藍色的海岸與白色沙灘，希臘的白色村莊在碧海藍天下簡直是制造夢幻，南意大利的向日葵花田流淌在陽光下的金黃、法國南部薰衣草飄來的藍紫色香氣、北非特有沙漠及巖石等自然景觀的紅褐、土黃的濃厚色彩組合。地中海的色彩確實太豐富了，并且由于光照足，所有顏色的飽和度也很高，體現(xiàn)出色彩最絢爛的一面。所以地中海的顏色特點就是：無須造作，本色呈現(xiàn)。
地中海風格也按照地域自然出現(xiàn)了三種典型的顏色搭配：
材質：獨特的裝飾方式。
在構造了基本空間形態(tài)后，地中海風格的裝飾手法也有很鮮明的特征。家具盡量采用低彩度、線條簡單且修邊渾圓的木質家具。地面則多鋪赤陶或石板。馬賽克鑲嵌、拼貼在地中海風格中算較為華麗的裝飾。主要利用小石子、瓷磚、貝類、玻璃片、玻璃珠等素材，切割后再進行創(chuàng)意組合。在室內，窗簾、桌巾、沙發(fā)套、燈罩等均以低彩度色調和棉織品為主。素雅的小細花條紋格子圖案是主要風格。獨特的鍛打鐵藝家具，也是地中海風格獨特的美學產物。同時，地中海風格的家具還要注意綠化，爬藤類植物是常見的居家植物，小巧可愛的綠色盆栽也常看見。
4、適合人群。
經常四處旅游、追求浪漫的白領小資等。
5、聯(lián)想案例。
愛情海、沙灘海岸。
八、loft風格。
1、名詞解釋。
loft在牛津詞典上的解釋是“在屋頂之下、存放東西的閣樓”。但現(xiàn)在所謂loft所指稱的是那些“由舊工廠或舊倉庫改造而成的，少有內墻隔斷的高挑開敞空間”，這個含義誕生于紐約soho區(qū)。
2、歷史發(fā)展。
在二十世紀九十年代以后，loft成為一種席卷全球的藝術時尚。如果說，loft的誕生是源于貧困潦倒的藝術家們變廢為寶，那么今天作為一種生活方式或者時尚潮流的loft已經完全演變成一種炫耀性消費。
3、三要素。
(2)顏色：墻壁被涂上燦爛的顏色，運用巨大夸張明亮的工業(yè)照明設備;。
(3)材質：鋼結構、簡單粉刷的原始紅磚墻壁，工業(yè)建筑本身的特征被充分地裸露在外面。
4、適合人群。
單身新貴，個性另類的年青人。
5、聯(lián)想案例。
北京798藝術工廠，杭州城北的杭印路49號。
九、多元化風格。
1、名詞解釋。
室內布置中也有既趨于現(xiàn)代實用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設中溶古今中西于一體。
2、歷史發(fā)展。
近年來，建筑設計和室內設計在總體上呈現(xiàn)多元化，兼容并蓄的狀況。例如傳統(tǒng)的屏風、擺設和茶幾，配以現(xiàn)代風格的墻面及門窗裝修、新型的沙發(fā);歐式古典的琉璃燈具和壁面裝飾，配以東方傳統(tǒng)的家具和埃及的陳設、水晶等。
3、三要素。
多元化風格雖然在設計中不拘一格，運用多種體例，但設計中仍然是匠心獨具，深入推敲形體、色彩、材質等方面的總體構圖和視覺效果。
主要有幾種多元化的混合：現(xiàn)代新中式風格、簡歐風格。
發(fā)展：新中式風格在設計上繼承了唐代、明清時期家居的精華，將其中的經典元素提煉并加以豐富，同時改變原有空間布局中等級、尊卑等封建思想，給傳統(tǒng)家居文化注入了新的氣息。莊重不失品質，特別是改變了傳統(tǒng)家具“好看不中用”的弊端，加之在不同戶型的居室中布置更加靈活等特點，被越來越多的人所接受。
(1)形狀：采用簡潔、硬朗的直線條，有些還會采用具有西方工業(yè)設計色彩的板式家具。
(2)色彩：仿花梨木和紫檀色為主。
(3)材質：木質居多，配以現(xiàn)代材料。
4、聯(lián)想案例。
中式圈椅，佛頭，中式書房，中國畫，中式的屏風或窗欞等。
5、適合人群。
喜歡古典飾物，卻思想開放進步的中青年人。
設計教案設計教案的方法有哪些篇十二
綠色醫(yī)院雖然已經在某些地區(qū)的建設中得到應用并產生斐然成果，緊隨各大行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的潮流，綠色醫(yī)院相關建筑設計的推廣應用勢在必行。綠色醫(yī)院的建筑理念值得更多的建筑設計人員和施工技術人員以及相關管理人員進行系統(tǒng)化的學習和實踐。在不斷的實踐當中去完善建設的具體標準和維持健全的管理運行體系。同時綠色醫(yī)院文化氛圍也是綠色醫(yī)院建設的重要板塊。最后根據(jù)設計和施工經驗，建立科學合理的綠色醫(yī)院評價體系，確保綠色醫(yī)院設計建設的方向性。綠色醫(yī)院建筑設計中倡導吸收綠色理念，在管理中執(zhí)行綠色標準。政府適當?shù)慕o予綠色醫(yī)院的建設以政策和經濟方面上的激勵，切實做到節(jié)能減排，給病人以及醫(yī)護工作者帶來舒適感。最后，醫(yī)院的職責在于治病救人，因此綠色醫(yī)院更應該提高醫(yī)療質量，加強安全規(guī)劃，以人為本。
5結束語。
綜上所述，伴隨著綠色醫(yī)院建設的開展，醫(yī)院的綠色建筑技術逐漸被探索，以實現(xiàn)低碳節(jié)能、生態(tài)環(huán)保及經濟效益的綠色醫(yī)院模式正逐步建立。將綠色建筑技術應用于醫(yī)院中，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。相信更多更實用生態(tài)的節(jié)能技術將被應用到醫(yī)院建筑中來。另外，綠色醫(yī)院還需要在施工及運行等多階段給予關注及落實。
參考文獻。
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設計教案設計教案的方法有哪些篇十三
在中央空調廣泛使用的今天，空調的使用給病人和醫(yī)院工作人員帶來巨大的舒適感。在綠色醫(yī)院建設中，工程設計人員要求能夠較為精確的分析所處地區(qū)的氣候變化，結合建筑預留空間，嘗試取消大廳空調的設置，保證理想的制冷制熱效果。在廣東省某人民醫(yī)院建設中，分析氣候特點后取消了中央大廳的中央空調系統(tǒng)，果斷的把兩側露天內院與大廳連通起來，更大程度上利用自然氣流保證空氣流通和調節(jié)室內氣溫。這樣的設置也免除了空調運行的大量費用，降低資源的消耗。福建省某附屬醫(yī)院的綠色建筑設計中，巧妙地的把出入院通道、醫(yī)院主要人流通過的大廳設計成半開敞式，運用好空氣對流。本來福建省駐地具有顯著的季節(jié)性的臺風，常常引起醫(yī)療大廳的紊流，設計初期利用仿真軟件模擬室內氣流，全新的設計卻實現(xiàn)了更好的通風效果。
3.2利用太陽能技術兼顧朝向、采光、通風。
在綠色醫(yī)院的規(guī)劃布局中，建筑朝向與日照密切相關。在設計中利用太陽能建筑技術，使醫(yī)院主體獲得更多的日照量和更好的日照質量也是綠色醫(yī)院的顯著特色。分析所處地區(qū)日照具體情況，在我國典型的太陽位置偏南，坐北朝南的布局較為常見，然而醫(yī)院選址又要考慮地形、水源、交通等多方面的影響因素。所以在實際醫(yī)院建設中確定最佳的醫(yī)院建筑朝向以及合適采光間距對于綠色醫(yī)院的設計和使用具有重要的意義。尤其病房的朝向最能體現(xiàn)對患者人性的關懷，要爭取盡可能多的病房具備良好的朝向、景觀和日照條件，可設置陽光房，為患者提供交流和休閑的活動場所，給予患者陽光與綠色的感官刺激，這樣便于患者的就醫(yī)心情的調整和康復條件的提升。另外，綜合利用太陽能輻射確定好最佳朝向可以降低采暖能耗，建議醫(yī)院建筑的方位為南向偏東或偏西，便于采光。其次，充足的日照可達到殺菌、改善室內衛(wèi)生環(huán)境的作用。醫(yī)院的建筑設計中優(yōu)先選用自然采光。因為隨著醫(yī)院醫(yī)療條件的不斷提升，所具有的功能和需求也逐步擴大，導致建筑的利用率極度增高尤其是平面進深變大，如此的大體量建筑集中式布局致使很多房間無法自然采光。采用電能照明耗能大，而且不符合綠色醫(yī)院的設計原則。綠色醫(yī)院設計中摒棄全空氣處理系統(tǒng)以節(jié)省電能，多采用庭院、中庭相結合，使得建筑平面的進深變小，滿足房間的自然采光要求。再是通過結合太陽能技術，選用自然通風的被動式技術來設置太陽能煙囪可達到自然通風的效果，經濟可靠，切實形成良好的自然通風系統(tǒng)。
3.3綠色醫(yī)院通道的無障礙設計。
常規(guī)的設計范圍最主要在大廳，主要通道，地下停車場，醫(yī)院入口和大門，各個就診治療科室通道及廁所等區(qū)域。醫(yī)院內部的主要道路設置盲道，地下停車場設置無障礙專用停車位。醫(yī)院的主入口設無障礙坡道和扶手，為了便于特殊人員的行走，門內外地面高度設計高度差應小于16mm，相應的以斜坡過渡緩沖。門廳或者過廳需設置兩道門時，門扇同時開啟的最小間距應大于1.6m，小型醫(yī)院可以設置1.3m及以上。設自動（平開）門，不應設置力度大的彈簧門。另外，坡道必須作防滑處理。還要設置無障礙電梯，每層電梯入口設置盲道的提示信息。在病人走廊兩側應設置扶手，同時設有配套的墻面0.4m高護墻板。為了便于乘輪椅者順利打開門扇，應特意安裝視線觀察玻璃、橫置把手和關門拉手，門扇下方安裝高護門板。在專用的無障礙病房內，為了防止意外碰撞，在室內的陽角均設小圓角，門和衛(wèi)生間尺寸應符合標準要求。
3.4注重生態(tài)環(huán)保的綠色醫(yī)院。
注重建筑的生態(tài)環(huán)保綠色醫(yī)院必須深入到整個建筑生命周期中，考察、評估其對環(huán)境的影響。在設計、施工、運行及拆除和再利用等方面都要符合生態(tài)調控規(guī)律，確保當?shù)氐纳鷳B(tài)體系能夠健全地運作，同時也要保持當?shù)氐膫鹘y(tǒng)與文脈。在其外飾材料的選取上提倡使用循環(huán)材料，采用耐久性好、抗腐蝕性強的建材和構件，考慮材料與建筑使用壽命的匹配性。綠色醫(yī)院設計必須與大自然相協(xié)調，設計中結合建筑物周邊環(huán)境的影響利用好當?shù)刭Y源，減少對有機能源的依賴性。在能源的利用上進行細致化考究，在建筑整體的基礎調溫上倡導使用低品質能源，對于建筑的局部和相關精細調溫可以采用高品質能源。切實保證在設計和施工中使用資源總量小、使得環(huán)境負荷少、物料可循環(huán)率大。充分使用可循環(huán)材料可以減少生產加工新材料帶來的對資源、能源消耗和對環(huán)境的污染，也可以避免使用不可再循環(huán)材料廢棄時帶來的二次污染，對于建造可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好型醫(yī)院建筑有著重要意義。
3.5注意與老院區(qū)的銜接。
在對廣東地區(qū)醫(yī)院的建設情況調查中，有效的醫(yī)院建設指標樣本共89個，其中綜合性醫(yī)院71家，?？漆t(yī)院18家。納入統(tǒng)計的?？漆t(yī)院包括中醫(yī)院、婦幼保健院和腫瘤醫(yī)院，基本反映廣東地區(qū)醫(yī)院的總體建設情況。根據(jù)調查可以指導綠色化醫(yī)院建設，根據(jù)經驗可知，綠色醫(yī)院的建筑設計不是舊醫(yī)院的完全翻新和拆除。在保留老醫(yī)院建筑特色的基礎上進行新醫(yī)院的設計和施工。根據(jù)當前綠色醫(yī)院的綜合功能要求搭配硬件需求，對老院區(qū)進行相應的修改，使得老院區(qū)成為新院區(qū)不可分割的功能部分。整體規(guī)劃著重對老院區(qū)扶植，逐步消除其時代局限性，同步進行醫(yī)療資源的均衡分配，做到這種合理分配才能既發(fā)揮出新區(qū)的作用又兼顧到老城區(qū)的新時達發(fā)展，使服務質量跟得上去，使醫(yī)療人群得到分流，使醫(yī)療救治率更高.
設計教案設計教案的方法有哪些篇十四
把體驗生活放在第一位，意味著對生活的理解和熱愛，以及平日里對生活的細致觀察和思考應是每一位設計師成功的第一基本要素。一個好的室內設計能充分體現(xiàn)出設計師對生活的每一份用心與其所具有的人生閱歷。無法想象一位從不下廚，不懂油鹽醬醋、鍋碗瓢盆放在何處，不知道主婦們如何操作的設計師能設計出一個合理實用的廚房來。
設計書拿到手，第一步應是盡力搜集有關的信息，充分了解使用者對設計的所有要求，充分了解每一個空間的用途以及它們的關聯(lián)，方可進行下一步?？捎柧氉约洪]上眼睛，從進大門開始，像放電影一樣，緩緩掠過每一間房子。經過長期的生活觀察與體驗，那些家具和飾品會自然出現(xiàn)在你腦中空間應有的位置。任何藝術都講究取源于生活，還原于生活，為什么室內設計就可以例外呢?生活的歷練是設計靈感的生命之源!
角色互換。
這句話指的是站在顧客的角度，處處為顧客著想。
這不是一句掛在嘴邊的漂亮話，也不是印在紙上的一句廣告詞，而是實實在在從顧客的角度來進行設計。也就是說，如果我是使用者，我會如何來設計我自己的房子。合理安排好每一分錢，將錢用在刀刃上。認真分析需要考慮的因素，如經濟能力、生活方式、個人喜好、家庭成員等等，按其重要性綜合考慮。一個沒有責任心和職業(yè)道德的設計師自然無法贏得顧客的信任與尊重，也不可能做出真正好的室內設計來，這應作為每一位設計師成功的第二基本要素。以彼之心還于彼心，才是溝通的最佳方法!
追求平衡。
中國自古以來有著傳統(tǒng)的平衡藝術，例如中國國畫及書法中常用到的在非平衡構圖中追求平衡的美，這一美的原則古今中外無一例外。只是落實到了室內設計中，許多設計師容易忘卻這一原則。平衡設計中包含了形體平衡和色彩平衡。在設計時，從不同角度觀察是否有失平衡，初學者可用手比劃個方框，透過它來審視每一個角度。平衡點往往是那精彩的點睛之筆，有人稱之為視覺焦點，不可沒有，但決不可過多。平衡的原則直接左右著整體布局，決定著每一件家具和飾品的安排。平衡才是設計運用的最終目的!
尋求對比。
對比法主要有以下四類：虛實對比–虛的空間與實的墻體或者家具之對比;色彩對比–互補色之對比;質感對比–玻璃與磚塊、金屬與木材、麻布與皮革之對比;形體對比–方形與圓形、直線與曲線之對比。
在應用時，注意不同材質的接觸、過渡要把握得恰到好處;盡量不要在同一平面上硬碰硬;不要讓不同金屬材質直接接觸;要避免同等尺度的對比。在統(tǒng)一的前提下，善于制造和利用對比，是評判一位優(yōu)秀設計師水平的標準之一。對比中升華設計的獨特魅力!
留白。
留白，中國國畫及書法中最常見到的藝術手法之一，但現(xiàn)在中國室內設計中已較難見到了。
熟練掌握留白技藝是評判一位優(yōu)秀室內設計師的標準之一，具體應用時說來簡單做來難。在設計時，在滿足功能的前提下，盡量不要做得太滿，要留有余地和空白，該省略的地方就要大膽地省略，該簡化的地方就要勇敢地簡化，將一個清靜的空間還給使用者。有時候，未經修飾的、裸露的建筑構件本身就是一種美。不施胭脂自然白，留白是一種高級的意境美，一個優(yōu)秀的室內設計師必須時刻牢記在心。此乃設計境界中的極美之魂!
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