教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案設(shè)計(jì)要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些教案是經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可操作性和實(shí)用性。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇一
1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。
2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。
3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。
重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。
1.觀察討論，理解詩句。
提問：你看見風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）
2.完整欣賞詩歌一遍。（教師范讀）
（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
（2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。
3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（1）教師有感情地朗讀一遍。
（2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。
（3）聽錄音輕聲跟讀。
（4）幼兒自主朗讀。
這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊?；顒?dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇二
1、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2、會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。
3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
2、小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。
1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。
2、看圖：
（1）圖上的小朋友們在干什么？
（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？
（3）冬冬正在對丁丁說什么？
（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？
3、說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。
（1）跟師講。
（2）自由講。
（3）指名練說。
（4）開火車練講。
1、表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。
2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
1、回憶引入：
（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？
2、學(xué)習(xí)坐姿：
（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3、比賽練習(xí)：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
（2）同桌比一比。
（3）大組比一比。
（4）與老師比一比。
4、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
（2）學(xué)兒歌：
鈴聲響，進(jìn)課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個(gè)坐得好。
跟師念兩遍。
（3）念完兒歌練一練。
這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細(xì)看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動(dòng)作。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇三
幼兒通過自己動(dòng)手調(diào)制泡泡水，以及老師演示調(diào)制泡泡水的過程，使幼兒初步感受到水的特性，知道洗滌用品溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡，并用自己調(diào)制的泡泡水吹泡泡，體會(huì)一起吹泡泡的快樂。
1.嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的快樂。
重點(diǎn)知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡和體驗(yàn)自己動(dòng)手制作泡泡水的快樂；
難點(diǎn)是在掌握洗滌用品上的用量上，幼兒把握的不好。
一、談話導(dǎo)入。
“老師這有一瓶神奇水，它能變出很多的泡泡。”（教師演示，提高幼兒的興趣。）。
“你們想要這瓶神奇水嗎？”（想）“可是老是這只有一瓶，怎么辦呢?”（自己動(dòng)手制作）。
小朋友們快動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想，這瓶神奇水是怎么調(diào)制出來的。（里面加了洗衣粉；里面加了洗潔精等）由于幼兒在家都玩過，因此幼兒很快答上來了。
二、幼兒自己動(dòng)手調(diào)制神奇水，老師觀察。
1、讓幼兒從四種洗滌用品中選擇一種進(jìn)行調(diào)制。
“老師這有四種洗滌用品，請選擇你覺得能調(diào)制出神奇水的一種進(jìn)行調(diào)制，請小朋友大膽的嘗試。”
2、幼兒嘗試自己調(diào)制的神奇水能否吹出泡泡。（個(gè)別提問，神奇水是否調(diào)制成功）。
三、請幼兒講述自己的調(diào)制過程。
1、讓調(diào)制不好的幼兒講述。
2、讓調(diào)制好的幼兒講述。
3、分別提問：加入了多少洗滌用品？有沒有攪拌？
4、讓幼兒進(jìn)行比較，知道自己不足的地方。
5、教師小結(jié)：在加入洗滌用品時(shí)，不能加的太少，加太少了就不起泡了；洗滌用品沒有容化也是吹不出泡泡的。
四、教師進(jìn)行調(diào)制神奇水，邊說邊進(jìn)行。
第一步，往水中加入適量洗衣粉或其它洗滌劑；（對于適量一詞幼兒不明確，教師可根據(jù)水的多少，來規(guī)定要加多少洗衣粉。）。
第二步，用攪拌棒在水中輕輕攪拌，使洗衣粉溶解。
提問：
1、洗衣粉去哪了?（溶解）幼兒對溶解很難理解，可以解釋為衣粉和水混在一起了，洗衣粉不見了，我們就說他是溶解了。
2、我們用到了什么工具？（攪拌棒）。
3、攪拌棒有什么用處？（讓洗衣粉溶解的快）。
第四步，用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。
注意：
1、調(diào)制的時(shí)候要注意洗滌用品不能吃；
2、攪拌時(shí)不要把水弄灑。
3、吹泡泡的時(shí)候嘴巴不要離杯子太近，不要對著小朋友吹。
提醒幼兒玩完后要把剩下的神奇水倒掉，以免弄灑，把杯子收好，不要亂扔。
活動(dòng)延伸：課后可以進(jìn)行吹泡泡比賽，比一比誰吹的有多又大，從而延伸到如何才能吹的又多又大。
幼兒對本次活動(dòng)很感興趣，對此也帶來了一些煩惱，在老師講調(diào)制步驟時(shí)，幼兒只顧玩自己的，而不去聽老師講課，這一環(huán)節(jié)還需努力。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇四
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。
１、欣賞童話，理解情節(jié)、
（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣、
（２）教師有表情地講述一遍，讓幼兒欣賞童話，思考：
2、叫什么名字？
３、結(jié)合桌面教具演示聽一遍，加深對情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
４、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解、
二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話、
１、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記、
２、集體續(xù)編童話、
三、組織幼兒討論：
有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）。
四、活動(dòng)延伸：
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話，講給客人老師或爸爸媽媽聽、
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇五
1、探索椅子的各種玩法。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們在玩的時(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄--平衡木--鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
5、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動(dòng)。
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇六
1.通過快速躲閃跑發(fā)展身體的靈活性。
2.通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過快速躲閃跑發(fā)展身體的靈活性活動(dòng)難點(diǎn)：在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握躲閃跑動(dòng)作要領(lǐng)，并玩過類似游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂、錄音機(jī)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：平整開闊的運(yùn)動(dòng)場。
一、導(dǎo)入。
幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)。
二、展開。
(一)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
1.提問：生活中(電視里)漁民是怎么捕魚的？小魚是怎樣逃脫的?
2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。
(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
3.探索練習(xí)小魚“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
1.分組游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請男孩子扮作“漁夫”，女孩子扮作“小魚”進(jìn)行游戲。“漁夫”捉到“小魚”后將“小魚”帶到輔課老師處，所有幼兒不能跑出“池塘”。（3分鐘左右）。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”、“跑”和“躲閃”的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(同上)。
2.增加游戲難度，在更小的“池塘”內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚”。音樂響起，“漁夫”開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。（5-6分鐘）。
所有幼兒不能跑出“池塘”。
(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”？
3.再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。（同上）。
三、結(jié)束。
教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場地。
四、延伸活動(dòng)。
在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇七
這個(gè)暑假，我去--市--第二幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。在實(shí)習(xí)中我增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個(gè)職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也知道了自己的不足。因此我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
這次實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點(diǎn)。原本以為，帶年齡比較小的孩子會(huì)很容易，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會(huì)很開心，哪知道事實(shí)并非如此——因?yàn)槭莿偹偷暮⒆樱詧@里規(guī)定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了。平時(shí)在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個(gè)真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細(xì)細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。
待教室打掃得差不多了，我又和一個(gè)老師去庫房領(lǐng)孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對，我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了，最后大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個(gè)人運(yùn)了幾次就再也爬不動(dòng)了。沒辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個(gè)老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！
回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個(gè)拿一個(gè)，回家自己清洗?？刹途?、毛巾不發(fā)下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結(jié)束了。學(xué)前準(zhǔn)備就差下午的家長會(huì)了。
家長會(huì)挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會(huì)后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。
接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！
星期一，實(shí)習(xí)的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。
早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況，健康狀況。每一個(gè)孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分靦腆，躲在家長身后不敢說話，還沒進(jìn)園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。
過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。我們班共有38個(gè)孩子，第一天只來了19個(gè)。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個(gè)孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個(gè)哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動(dòng)，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭的臉都花了?！蔽覄傉f完那孩子哭的更來勁了，哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，哎。
孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我，現(xiàn)在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個(gè)都很活潑。兩個(gè)孩子，為了一個(gè)小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時(shí)候不聽，老時(shí)就會(huì)連哄帶灌，每一個(gè)都要仔細(xì)對待。老師教一首兒歌也沒幾個(gè)會(huì)聽，常常一首歌教幾天也教不會(huì)。
每個(gè)孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會(huì)穿衣服，有的不會(huì)上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個(gè)人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活。我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，別人能做好的，我都會(huì)努力的做到。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇八
1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2．會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。
3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。
1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。
2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。
1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。
3．說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。
1．表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。
2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。
1．回憶引入：
（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？
2．學(xué)習(xí)坐姿：
（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？
（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。
（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。
3．比賽練習(xí)：
（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。
（2）同桌比一比。
（3）大組比一比。
（4）與老師比一比。
4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。
（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
（2）學(xué)兒歌：
鈴聲響，進(jìn)課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個(gè)坐得好。
跟師念兩遍。
（3）念完兒歌練一練。
這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細(xì)看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動(dòng)作。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇九
1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)……。
1、協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
：白氣球10個(gè)（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏活動(dòng)過程：
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分。
1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）。
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）教師運(yùn)用游。
戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
3、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇十
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求，我園積極采取措施，大力宣傳《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶。通過一個(gè)月的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步營造了全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面；進(jìn)一步引起家長和社會(huì)對幼兒教育關(guān)注和重視，端正了家長和社會(huì)對幼兒教育的觀點(diǎn)，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向?，F(xiàn)將我園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)開展的情況匯報(bào)如下：
關(guān)要求，我園迅速行動(dòng)起來，成立了榆中縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由幼兒園園長任組長，全面領(lǐng)導(dǎo)我園宣傳月工作；確立宣傳月宣傳主題為“給孩子適宜的愛”；制定了《榆中縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)一安排部署，并認(rèn)真組織實(shí)施。
1.向社會(huì)廣泛宣傳。5月20日，幼兒園召開學(xué)前教育宣傳月活。
動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，動(dòng)員廣大教師積極行動(dòng)起來，全身心投入到活動(dòng)中來。同時(shí)在幼兒園顯著位置懸掛宣傳條幅：“遵循幼兒成長規(guī)律，實(shí)施規(guī)范辦園，科學(xué)保教?！睜I造了濃厚的宣傳氛圍。以園為單位致家長一封信，向家長詳細(xì)介紹了規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。制作了宣傳板塊，向家長和社會(huì)宣傳幼兒園的保教工作、幼兒活動(dòng)圖片；召開家長會(huì)、園內(nèi)開展游戲教學(xué)觀摩活動(dòng)等形式；召開專題家長會(huì)，積極宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)知識(shí)，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，深得家長的稱贊。
2.深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《指南》和國家相關(guān)部門政策文件；傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神、撰寫學(xué)習(xí)《指南》筆記和心得，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式，從老師的思想上引起重視，過早的“小學(xué)化”式學(xué)習(xí)，是對幼兒的摧殘，是違反教育法律法規(guī)的。通過宣傳教育，我園教師隊(duì)伍整體思想素質(zhì)得到提升。
3.組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教宣傳，促進(jìn)辦園質(zhì)量提高?；顒?dòng)月期間，根據(jù)龍泉學(xué)區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的安排，我園組織開展了全園游戲活動(dòng)觀摩，幼兒園學(xué)前教育保教成果展，幼兒作品展及慶六一家園聯(lián)歡活動(dòng)，向家長和社會(huì)宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的`育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。召開全園家長會(huì)，介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。
幼兒園辦園方向正確，教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，幼教管理水平提高，幼兒園各項(xiàng)工作才能邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)才能確保有實(shí)效。在幼兒園管理方面，堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作方案，并定期檢查和落實(shí)。健全幼兒園規(guī)章制度，有各類制度、職責(zé)，有各人員考核細(xì)則，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。積極創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。
在教育教學(xué)方面，嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間；堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
總之、本次學(xué)前教育宣傳月期間我園采用懸掛宣傳橫幅、制作宣傳板報(bào)、致家長一封信、召開家長會(huì)、開展游戲教學(xué)觀摩活動(dòng)、及慶“六.一”家園聯(lián)歡活動(dòng)等形式，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關(guān)知識(shí)，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長掌握科學(xué)保教保育知識(shí)。同時(shí)組織廣大教師采取多種形式學(xué)習(xí)幼教法律法規(guī)，無幼兒教育教學(xué)“小學(xué)化”現(xiàn)象發(fā)生。通過本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使《指南》知識(shí)走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇十一
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
2.認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療工具。
1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂《健康歌》。
一.娃娃生病了：
(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？
——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”
(2).幼兒說說平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二.給娃娃看?。?/p>
(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計(jì)）。
——“娃娃來到醫(yī)院找誰看病？”
(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中，尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。
(4).出示圖片：打針、吊鹽水。
——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）?！?/p>
觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。
觀察圖片。
——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！
三．播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動(dòng)作。
學(xué)前教育活動(dòng)教案篇十二
1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
2.認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療工具。
1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。
2.音樂《健康歌》。
一、娃娃生病了：
(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？
“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”
(2).幼兒說說平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
二、給娃娃看?。?/p>
(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計(jì)）。
“娃娃來到醫(yī)院找誰看病？”
(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。
(3).從各種物品中，尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。
總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。
(4).出示圖片：打針、吊鹽水。
“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）。”
觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。
模擬給娃娃治療。
（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。
”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”
模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。
“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！
三、播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動(dòng)作。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16553870.html】
