每個(gè)人都需要定期總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的行動(dòng)。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家精選了一些寫總結(jié)的好例子，希望能夠幫助到大家。
心靈神醫(yī)讀書心得篇一
高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話很有道理。我們?nèi)松?jīng)歷有限，但是我們可以通過書籍去讀懂別人的人生，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。所以小編在這里為大家?guī)硇撵`啟示錄讀書心得范文，歡迎大家閱讀!
近來讀的《心靈啟示錄》給我的感觸特別深。細(xì)想想自己在教學(xué)中與孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有了許多與往日不同的感觸。
如果你真心愛自己的孩子，請(qǐng)把盡可能多的智慧與道德給我們的孩子。《走一步，再走一步》一文中讓我們感受到中國的家庭教育與美國的家庭教育完全的不同。對(duì)于美國父母來，重要的他們?yōu)楹⒆幼隽耸裁?對(duì)于中國父母來說，重要的是孩子為父母爭(zhēng)了光沒有。基于這一認(rèn)識(shí)的不同，中國父母中的相當(dāng)一部分，在成為世界上最無私的.父母的同時(shí)，也不覺得淪為世界上最自私的父母。
作為父母，我們應(yīng)該做到為孩子終生的發(fā)展奠定良好的文化基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)應(yīng)該就是----智慧與道德。擁有了足夠的智慧，輔之以良好的道德，孩子才能在一生的發(fā)展中有可能成為一個(gè)健全的人，一個(gè)有可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力的人。
文化在塑造人的文明靈魂與文明形象時(shí)，所使用的最基本、最主要的材料，就是智慧和道德，智慧是人類文化的最高結(jié)晶，是人類文明發(fā)展的衡量尺度。道德是用以規(guī)范社會(huì)關(guān)系的，是每一個(gè)個(gè)體籍以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。文化在于育人。做人、情感、人性、人格的教育也就是文化教育。成人比成才更重要，做人先于做事，人性重于靈性，情感重于智力，正是體現(xiàn)了文化育人的要旨。作為父母，我們應(yīng)該對(duì)孩子約束的同時(shí)盡可能多的給孩子自我發(fā)展的空間。
教學(xué)十余載，我發(fā)現(xiàn)的是隨著時(shí)間的推移，科技的發(fā)展，更多的孩子的依賴性越來越強(qiáng)，什么事都由他們的家長代辦?，F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，從小在無盡的呵護(hù)中長大。父母給孩子創(chuàng)造著最舒適的物質(zhì)條件，但也在制造者世界上少有的孩子成長的惡劣環(huán)境----包辦代替、縱容遷就、孩子優(yōu)先、物質(zhì)優(yōu)先、重知識(shí)輕品質(zhì)等，尤其是中國的部分母親，她們對(duì)子女的愛可以用蘇霍姆林斯基的一句話來概括-----“母雞的愛”。溺愛孩子的父母，有可能成為葬送孩子美好前程的角色。在這種環(huán)境中成長的孩子，長大后在多變的社會(huì)中很難適應(yīng)其中的變化。如果你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的辦法就是對(duì)孩子百依百順。
“藏起一半的愛給自己，奉獻(xiàn)一半的愛給子女”，這是我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該遵循的一個(gè)原則。父母提供的家庭環(huán)境影響著孩子的命運(yùn)。藏起一半的愛并不是自私的行為，而是給孩子以更深沉、更理性、更科學(xué)的愛。作為父母，我們平時(shí)盡量多讀一點(diǎn)教育方面的書籍，與孩子共同交流成長過程中困惑，走進(jìn)孩子的心靈，更多地從精神上關(guān)注支持他們。畢竟物質(zhì)的需要與精神的需要都是必需的，精神的需要有時(shí)甚至高于物質(zhì)的需要。
綜上所述，我們學(xué)校推行的誦讀經(jīng)書的活動(dòng)是必行的。
心靈神醫(yī)讀書心得篇二
我非常欣賞書中的這句話：啟發(fā)孩子的門扉就在那兒，我們做老師的只需要找到門的位置，然后溫柔地為孩子們推開門扉。其實(shí)孩子的門扉就是那把金燦燦的鑰匙！那門扉到底在哪呢？書中露絲老師在教育“問題學(xué)生”山尼時(shí)，并沒有感到絕望，也沒有放棄，她反而感謝山尼，因?yàn)樗堰@樣的機(jī)會(huì)當(dāng)作是挑戰(zhàn)，從中能獲得不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使她更認(rèn)同“所有的孩子都能，而且都愿意學(xué)習(xí)”的觀念?，F(xiàn)在我就更堅(jiān)信：為人師表者就應(yīng)該投入時(shí)間和心力找出幫助孩子的方法，只要我們教師能找到打開啟發(fā)孩子門扉的鑰匙，你定能獲得百寶箱中一筆不小的“財(cái)富”！
了解孩子，不僅了解孩子外在表現(xiàn)，還要了解他們的內(nèi)在需要。一個(gè)個(gè)故事中老師們都會(huì)先去了解孩子的情況，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析總結(jié)，尋找教育的突破口，做到用心地去觀察各種外在影響因素，包括家庭背景、孩子的成長發(fā)展，及追蹤式地調(diào)查，愛不受時(shí)間的制約。如“愛的種子”、“亞口布的啟示”等故事中，老師都先從孩子的家庭背景開起了解，分括孩子父母的年齡、職業(yè)及家庭成員，設(shè)身處地地為其考慮，從情感入手，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)教育目的。要知道每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)好壞或各種行為習(xí)慣的形成都是有原因，只有了解，才能改變。
教學(xué)生涯其實(shí)就是一段師生互相攙扶、永無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程。我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷地摸索前行。讓我們用心和智慧，不斷地學(xué)習(xí)和成長，做最美麗的老師！
心靈神醫(yī)讀書心得篇三
蘇霍姆林斯基說過：教育教學(xué)的全部奧妙就在于熱愛學(xué)生。讀了由中國輕工業(yè)出版社的叢書之一《心靈啟示錄——經(jīng)典教育理念案例》之后，我想了很多，怎樣做一個(gè)好教師，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，需要哪些教育的藝術(shù)?教育是一門科學(xué)，如何教書育人更是一門藝術(shù)，一個(gè)拙劣的教師和一個(gè)優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的影響有天壤之別。教育的對(duì)象是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)活生生的人，如何施展你的教育藝術(shù)來達(dá)到育人的目的，這本書以一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師不同的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，分為五篇：愛心篇、引導(dǎo)篇、尊重篇、真誠篇、激勵(lì)篇，從不同的角度闡述一個(gè)教師該如何對(duì)待學(xué)生。
心靈神醫(yī)讀書心得篇四
教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡在行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。 所以教師一定要利用業(yè)余時(shí)間多多閱讀，豐富自己的內(nèi)心世界，適時(shí)用智慧和內(nèi)心的力量調(diào)試自己的心理，給自己減壓。
《送給老師的.心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，書中選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給教師的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。
下面文字是書的序，與大家一起分享。
無論生活多么清苦、艱辛，我們都會(huì)感受到來自心底的快樂；而心若冷了，再熾熱的烈火也無法給這個(gè)世界帶來一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無邊的黑暗、冰封的雪谷、殘花敗絮般的凄涼。
。打開房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿香氣。而打開我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。
。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽光驅(qū)散心底的陰霾。
，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛我們的人和我們愛的人，用自己的博愛之泉去滋潤別人的心靈。
。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了援手，感謝對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細(xì)雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。
。人生就像一個(gè)調(diào)味盤，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一樣，生命都不能算是豐盈和完美?？嚯y是上天賜予我們的人生財(cái)富，這筆財(cái)富可以使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，使我們的精神更加豐富。對(duì)于這筆財(cái)富，我們應(yīng)該微笑著接受，并盡數(shù)收入自己的行囊。
生活中并不缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛與心靈?；ǘ渚`開的剎那、蜻蜓點(diǎn)水的瞬間、炊煙飄散的過程、與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，是那么平凡，又是那么真實(shí)，只要我們打開心靈之窗，就能從平凡生活的細(xì)微之處感受最真實(shí)的快樂與幸福。
《送給老師的心靈雞湯》凝聚了七十幾位老師的教育理念及方法，而且教育對(duì)象廣泛——從小學(xué)生到大學(xué)生，從義務(wù)教育到成年教育。它不僅對(duì)年輕教師適用，從中學(xué)習(xí)教育學(xué)生的教育方法，對(duì)老教師也適用，可以從中吸取新的教學(xué)理念。這本書讓我不但要呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要呵護(hù)自己的心靈。書中一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，是那么樸實(shí)見真，啟人心智，讓人感動(dòng)，令人溫暖。我想我會(huì)努力工作，廉潔自律，不愧對(duì)教師這份的職業(yè)。要加強(qiáng)閱讀，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，揚(yáng)師德、強(qiáng)師能、鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和教書育人的實(shí)績，為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
心靈神醫(yī)讀書心得篇五
這本書中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，其中讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。
一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方，這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：
“沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛開”，其實(shí)不僅是鳥，人也一樣。
人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就一定不能獲得足夠的幫助來贏得成功。
成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮腵優(yōu)勢(shì)。
記得有個(gè)人說過：
“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果;但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想?！?/p>
正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝過一個(gè)人。
分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。
它還教我應(yīng)該去愛護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想怎樣去克服障礙，面對(duì)死亡的態(tài)度等等。感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫助。
心靈神醫(yī)讀書心得篇六
開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，溕溕杏花雨，在我心田縈繞。透過收錄的幾百個(gè)精彩故事，我仿佛可看到教育如那遠(yuǎn)方的青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪，不由地，讓你親近它，漸漸的喜歡上它。這就是今年暑假，我有幸拜讀的教育專著——《給老師的心靈雞湯》。
這本書也讓我很自然地想到陶行知先生的話：教育是心心相印的活動(dòng)。我們的教育首先是一種充滿情感的教育，是充分體現(xiàn)教育者愛心的教育。魯迅先生也說過：“教育是植根于愛的?！睅煇凼亲钣袪I養(yǎng)的“雞湯”，如一縷和煦溫暖的風(fēng)吹入學(xué)生心田，如一股潺潺流動(dòng)的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈，如最有力的強(qiáng)心針助學(xué)生成長。師愛蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情。師愛是教師的一種涵養(yǎng)，是教育的基石，是教育的砝碼，更是教育的一切。親其師，信其道……教師要以正直的人格,淵博的學(xué)識(shí),端莊親切的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。給學(xué)生一種無形的感召力，并以其優(yōu)美、生動(dòng)、獨(dú)具風(fēng)格的`表達(dá),贏得學(xué)生的信任。這種形象不是教師矯揉造作的臨場(chǎng)發(fā)揮,而是教師內(nèi)在氣質(zhì)的自然外化。而所有的這一切，與教師讀書，與教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是分不開的。
這本書如同一束燦爛的陽光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來閱讀享受的同時(shí)，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過冰封的雪谷，讓心靈得到了休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時(shí)，讓我再次重溫了初入教壇時(shí)的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。
心靈神醫(yī)讀書心得篇七
最近，看了《心靈神醫(yī)》這本書。雖然里面很多佛教的東西看不太懂，但是也感覺收獲頗多。長期以來，我們生活在繁忙的大城市。抱有理想，努力工作，卻喪失了孩童時(shí)期的純真、少年時(shí)期的專注。也喪失了對(duì)自然的關(guān)注。我們的注意力只是放在我們的理想上，但是卻離開理想越來越遠(yuǎn)。我們盲目追逐著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)新的技能，卻喪失了對(duì)自然、對(duì)親人、對(duì)朋友最基本的溝通和理解。我們的眼睛只是盯著我們的目標(biāo)，忽視了我們最應(yīng)該追求的東西，快樂的心靈和健康的身體。我小時(shí)候生長在長江邊上，江邊還有國共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期gmd留下的半個(gè)碉堡。
這個(gè)是我最喜歡去的地方。那里經(jīng)常還有一些釣魚的人，釣到一些我稀奇古怪的魚，有的魚嘴巴上還有長長的針，有的魚的眼睛特別大。江邊有一座小山，叫鳳凰山。那里經(jīng)常有一些小動(dòng)物，有一次，我還挖到了一個(gè)刺猬窩，讓我興奮異常。平時(shí)，只要有空，我就在來到這里，要么坐著遐想，要么到處找，看看有沒有有趣的動(dòng)物、好看的植物和其他東西。這里就是我快樂的源泉。隨著年齡的增長，離開了我的快樂。我來到了大城市。記得我剛來上海的時(shí)候，站在南京路最高的一棟樓的下面往上看，發(fā)現(xiàn)看不到樓頂。高樓厚厚的墻壁讓我感覺了一種無助的壓抑。隨著時(shí)間的增長，上海的高樓越來越多，我也長期在高樓中上班，自己的心中也建立了厚厚的墻壁，隔絕了心靈和外界的溝通。我再有沒有親手摸過小魚，哪怕是在菜場(chǎng)；再也沒有親近動(dòng)物的欲望，即使是在動(dòng)物園。朋友也很少，尤其是能夠進(jìn)行心靈溝通的朋友。我封閉了自己?！缎撵`神醫(yī)》告訴我們，我們的心靈需要溝通和交流。人類的身體，不是用來束縛心靈的.。人類的身體，是用來幫助心靈的。我們需要經(jīng)常關(guān)注自己心靈的需要，開放自己，與大自然溝通。溝通的方式很簡單，就是關(guān)注它、撫摸她、站在它的角度去感受它的感覺。
《心靈神醫(yī)》里面有幾個(gè)方法我覺得值得去嘗試：呼吸：關(guān)注自己簡單的呼吸動(dòng)作能夠讓你能夠感覺到自己的心和思想的活動(dòng)。雜亂無章的思想會(huì)隨時(shí)打算你關(guān)注自己的呼吸，尤其是負(fù)面的情緒會(huì)象鉗子一樣死死的吸引你的注意。關(guān)注呼吸的目的是為了放下其他的想法，讓思維和心放松。專注：關(guān)注呼吸也就是培養(yǎng)如何專注。如果思想不能專注，就不能產(chǎn)生智慧，不能發(fā)揮你的潛能。思維散亂、注意力分散只能讓你對(duì)面對(duì)的事情草草應(yīng)付，難以真正發(fā)揮你的能力。平時(shí)有意識(shí)的訓(xùn)練自己專注的能力，例如長時(shí)間看一個(gè)地方、投入認(rèn)真的做一件簡單事情(例如削鉛筆)。正念：也就是現(xiàn)在很流行的關(guān)注“當(dāng)下”。和之前提到的兩個(gè)方面差不多，就是全神貫注在當(dāng)下，不憂慮過去和未來。
我們總是憂慮明天會(huì)有什么事情發(fā)生，不能一次就處理一天的事情，就等于向未來預(yù)支煩惱。當(dāng)然，我覺得最重要的方法是感知大自然。大自然蘊(yùn)藏了人生的哲理，老子、蘇格拉底等偉大的智者對(duì)人生的感悟都來自于自然。娟娟的溪流、廣袤的山谷、和煦的春風(fēng)、溫暖的太陽，從里面獲取正面的情緒，應(yīng)對(duì)問題的方法，增強(qiáng)信心，我們就能面對(duì)紛繁復(fù)雜的世事，從容自如，平靜快樂的享受人生。
心靈神醫(yī)讀書心得篇八
前不久，我閱讀了一本經(jīng)典教育案例《心靈啟示錄》，其中有一篇霍懋征老師的文章《沒有愛就沒有教育》，讀完之后，心中感受頗多。
霍懋征老師是北師大二附小(現(xiàn)北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué))的一名特級(jí)教師，從教60余年，她的育人方法是：“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn);賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華;讓每一個(gè)學(xué)生積極參與;期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。她始終認(rèn)為學(xué)生“人人都是才，人人都成材”。
霍老師給我最大的感受是她對(duì)教育工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。而這種愛源與她的心，才成就了她今日的輝煌。當(dāng)年，她的學(xué)校里有一名叫何永山的學(xué)生，是全校出名的淘氣鬼，家長管不了，教師教不了，沒有哪個(gè)班級(jí)的老師肯要他，霍老師卻主動(dòng)要求把他放到了自己的班上，并相信自己能把他教育好。因?yàn)樗龍?jiān)信：“愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。”在霍老師愛的教育下，何永山成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
心靈神醫(yī)讀書心得篇九
這本書中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉;在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來充滿期望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫忙，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最終成功到達(dá)了南方。這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自我的翅膀飛升?！逼鋵?shí)，何止是鳥，其實(shí)人也一樣。
人與人之間僅有互相幫忙，才能獲得更大的成功。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就必須不能獲得足夠的幫忙來贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。記得有個(gè)人說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果;但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想。”正是因?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體總是能勝過一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮。分享共同目標(biāo)與團(tuán)體感的人們能夠更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種.種例子證明了這一點(diǎn)?？茖W(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫忙的人。就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來說吧，他們獲獎(jiǎng)之后總是要感激某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫忙。如果沒有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫忙，他才能無憂無慮地走向成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫忙遠(yuǎn)不止這些。它還教我應(yīng)當(dāng)去愛護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，應(yīng)對(duì)死亡的態(tài)度等等。感激《心靈雞湯》對(duì)我的幫忙，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
在年級(jí)組的讀書交流中聽了謝教師的《活著》，感覺人生變化無常，有許多事似乎都是無法承受的，但僅有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)沖破一切難關(guān)。就如同在教學(xué)中我也會(huì)碰到許多難題，似乎也有許多無可奈何，但只要我去努力必須會(huì)克服一切的。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十
溫暖人生，品味心靈雞湯。
我們過著塵埃喧囂的生活，心靈有太多負(fù)累，渴望一碗專屬心靈的雞湯，在這個(gè)冬日如一縷陽光，照亮心房。
淺綠色的字調(diào)在淡淡的油墨香里飛舞，仿佛希望的春天充斥在字里行間；又如同一位慈祥的老者，為你撥開迷霧；又如一位精靈，喚醒珍藏在心底的零碎記憶，拼湊一幅美麗的畫卷。這里面的五十個(gè)故事，有的關(guān)于母愛，有的關(guān)于生命，有的關(guān)于友誼……在慢慢咀嚼時(shí)，總會(huì)迸發(fā)出思想的火花。
當(dāng)讀到一篇文章寫作者與朋友談?wù)摳改傅膽偌Z情結(jié)時(shí)，外婆外公的形象總浮現(xiàn)在我的眼前，兩個(gè)淳樸的農(nóng)民，像文中父母的行為一樣，總是干出對(duì)于我們來說難以接受的事情來，比如米飯掉在地上馬上撿起來放到嘴里，覺得理所當(dāng)然；吃剩飯總是不厭其煩地一遍遍熱，直到吃餿了為止……這些行為是因?yàn)殚L輩對(duì)糧食飽含珍惜。文中有一句話這樣說道，他們都曾是土地的孩子，懂得那用來養(yǎng)活生命的飽滿顆粒原是上天美好的賜予。這不是迷信，這不僅僅是長輩們?cè)谄D苦的舊社會(huì)時(shí)餓作文怕了，而是作為農(nóng)民，這些種糧的艱辛他們體會(huì)到了，當(dāng)享受糧食時(shí)會(huì)覺得是上天美好的贈(zèng)予，更不允許有人去糟蹋它們。所以，珍惜糧食是一種永不過時(shí)的美德，希望在飯店時(shí)剩菜請(qǐng)帶回家，買東西不要買太多，以免過了保質(zhì)期還吃不掉，因?yàn)槟阍谧鲞@些的時(shí)候，會(huì)感覺到背后會(huì)有一雙含笑的眼睛。
不記得最后一次抱母親是什么時(shí)候了，也許是童年吧，長大了之后覺得再抱的話又幼稚又別扭。當(dāng)看到一篇文章中作者接近四十歲了卻每次看到母親都要擁抱，不禁覺得滑稽可笑，可是讀到后面又不禁被作者的“滑稽”所打動(dòng)，作者的母親那幸福的表情和另外幾個(gè)母親羨慕的表情，我深深覺得，母親就像一把漸漸老去的骨頭，不要在自己再一次想抱母親的時(shí)候已不能實(shí)現(xiàn)，才追悔莫及。所以請(qǐng)現(xiàn)在擁抱自己的母親吧，體會(huì)幸福的甜蜜吧！
感動(dòng)的故事太多太多，但只有記住它們才能使感動(dòng)永恒。希望夜晚的明燈照在著溫暖的書頁上，再讓我們的心靈品味這一碗專屬它的醇香雞湯吧，一口一口的溫暖，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十一
我并非是個(gè)熱愛看書的人，最初的相識(shí)也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛情，對(duì)創(chuàng)新中國的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已。《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺新無疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了"有你在，燈亮著"，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個(gè)熱愛看書的人，最初的相識(shí)也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛情，對(duì)創(chuàng)新中國的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已。《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺新無疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的.思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳琛傊?，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳琛傊?，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十二
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽朋友說的，感覺不錯(cuò)，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國著名作家杰克?坎菲爾和馬克?韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，“我不能”先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜教師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一齊玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出進(jìn)取的解決方法。
最有意思的是，教師語重心長地對(duì)孩子們說，期望“我不能”先生的兄弟姐妹“我能夠”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜教師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)跉g樂中欣然理解了教育，在潛移默化中成長。這對(duì)我們教師、家長，無疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易理解，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)當(dāng)去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)!來一客心靈雞湯吧!讓它滋潤你的心靈，豐富你的生活!
心靈神醫(yī)讀書心得篇十三
自古以來，讀書就被視為修身養(yǎng)性的重要途徑之一。而“神醫(yī)讀書心得體會(huì)”更是博大精深的醫(yī)學(xué)知識(shí)與文化淵源的結(jié)晶。通過《神醫(yī)讀書心得體會(huì)》，不僅可以學(xué)習(xí)到寶貴的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提升自己的醫(yī)療水平，同時(shí)也能感受到作者對(duì)于讀書的熱愛和對(duì)醫(yī)學(xué)文化的推崇。
第二段：神醫(yī)的修身之道。
神醫(yī)并非只是醫(yī)術(shù)高明之人，更是一種心態(tài)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。讀《神醫(yī)讀書心得體會(huì)》，不僅關(guān)注到了醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重對(duì)于修身養(yǎng)性方面的啟發(fā)。神醫(yī)努力踐行“生命至上，醫(yī)術(shù)為先”的原則，關(guān)注病人的生存權(quán)益，充分體現(xiàn)了醫(yī)者仁心。而在讀書過程中，神醫(yī)也常常從文字中感悟到生活的真諦，體味到醫(yī)學(xué)倫理和人文關(guān)懷的重要性。
第三段：神醫(yī)的孜孜不倦。
勤奮學(xué)習(xí)是神醫(yī)讀書心得體會(huì)的重要內(nèi)容之一。神醫(yī)努力捧書苦讀，研究醫(yī)籍經(jīng)典，通過不斷學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的醫(yī)術(shù)水平和判斷能力。從神醫(yī)的讀書經(jīng)歷中，我們可以看到他們對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于提升自己醫(yī)學(xué)技能的不懈追求。在讀書過程中，他們反復(fù)鉆研，研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為了更好地拯救病患，為了更好地服務(wù)社會(huì)。
第四段：神醫(yī)的人文關(guān)懷。
讀《神醫(yī)讀書心得體會(huì)》，不僅僅只是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，更是關(guān)心病患的心靈需求。神醫(yī)在閱讀中體察到人文關(guān)懷的必要性，通過對(duì)于病患難題的深思熟慮，提出更全面、更貼近患者需求的醫(yī)療治療方案。他們強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通與理解，懂得傾聽病患的心聲，給予患者更多的關(guān)懷與安撫。這種綜合醫(yī)學(xué)與人文關(guān)懷的思想，不僅是神醫(yī)的追求，更是當(dāng)代醫(yī)學(xué)者們應(yīng)該追尋的目標(biāo)。
第五段：神醫(yī)的醫(yī)學(xué)智慧。
醫(yī)學(xué)智慧在神醫(yī)讀書的心得體會(huì)中得以展現(xiàn)。神醫(yī)在修身養(yǎng)性、學(xué)術(shù)鉆研、人文關(guān)懷中汲取養(yǎng)分，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和臨床案例，形成了自己獨(dú)特的醫(yī)學(xué)智慧。他們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的種種奧秘和經(jīng)驗(yàn)之謎，領(lǐng)悟到了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)與價(jià)值。并且，在實(shí)踐中對(duì)醫(yī)學(xué)理論進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證和完善。神醫(yī)通過讀書，汲取智慧，讓自己的醫(yī)學(xué)實(shí)踐更加高效、可靠，為更多的患者帶來康復(fù)和希望。
結(jié)論：
神醫(yī)讀書心得體會(huì)不僅僅是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，更是一種生活智慧的啟示。通過讀書，神醫(yī)不僅汲取了醫(yī)學(xué)的知識(shí)和醫(yī)學(xué)文化的精髓，更培養(yǎng)了自己的生活感悟和人文素養(yǎng)。希望我們每個(gè)醫(yī)學(xué)愛好者都能夠在神醫(yī)讀書的心得體會(huì)中獲得靈感，更好地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高自己的醫(yī)療水平，并將這種學(xué)習(xí)態(tài)度和醫(yī)學(xué)精神延續(xù)下去，為社會(huì)的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十四
心靈空間讀書，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的理解。對(duì)于我來說，心靈空間讀書就是通過閱讀，打開一扇心靈的大門，進(jìn)入一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的境界。在這個(gè)空間里，我可以與書中的人物對(duì)話，與作者交流，感受到文字的力量和智慧的指引。在心靈空間讀書之旅中，我有收獲了很多，也體會(huì)到了許多心靈的感動(dòng)。
第二段：啟示。
在心靈空間讀書的過程中，我最大的啟發(fā)是:閱讀是心靈的燃料。心靈需要不斷的燃料去滋養(yǎng)和成長，而閱讀正是心靈的燃料。當(dāng)我沉浸在一本好書中，仿佛我與書中的主人公一同經(jīng)歷了一段段令人難以忘懷的經(jīng)歷。我覺得自己的思想變得更加開闊，見識(shí)更加豐富，甚至內(nèi)心也變得更加平和。通過閱讀，我不僅可以開拓自己的視野，了解更多的世界，還可以從中汲取智慧與勇氣，讓自己變得更加強(qiáng)大。
第三段：感悟。
在心靈空間讀書的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到了一個(gè)道理，那就是人生的真諦在于成長。每一本好書都是一個(gè)智者的思想精華，他們通過文字將自己的經(jīng)歷、思考、智慧傳遞給讀者。當(dāng)我讀完一本好書后，我會(huì)從中得到一種觸動(dòng)，一種對(duì)生活的感悟和對(duì)自己未來的期許。這種感悟不斷推動(dòng)著我不斷挑戰(zhàn)自己、改變自己、成長自己。我明白了人生的旅途是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的，但通過不斷地讀書，我可以不斷地提升自己，讓自己更好地應(yīng)對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
第四段：改變。
心靈空間讀書讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上一些需要改變的地方。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到自己的一些短板和不足，比如情緒管理能力不強(qiáng)、溝通能力不夠等等。我開始嘗試改變，通過閱讀一些與情緒管理、溝通技巧相關(guān)的書籍，我懂得了如何控制自己的情緒、如何與人有效地溝通。在這個(gè)過程中，我真實(shí)地感受到了自己的成長和進(jìn)步。我變得更加自信，更加從容，更加有能力解決問題。這種改變讓我對(duì)閱讀的力量有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)閱讀的決心。
第五段：展望。
心靈空間讀書，是我人生中的一種重要的精神滋養(yǎng)與力量來源。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了感悟、學(xué)會(huì)了成長。未來，我希望能夠保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷探索更多優(yōu)秀的書籍，拓寬自己的視野，豐富自己的心靈。同時(shí)，我也希望能夠通過寫作將自己的心得與他人分享，與更多志同道合的人交流，共同成長。心靈空間讀書的旅程，雖然沒有美麗的風(fēng)景和令人驚嘆的景點(diǎn)，但卻擁有一種無形的神秘和力量，能夠以最真實(shí)的方式與我們的內(nèi)心建立連接，給予我們思索，啟迪和力量。愿我們?cè)谛撵`空間讀書的道路上，能夠不斷探索，不斷感悟，不斷成長。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十五
在暑假里我讀了一本書：《心靈雞湯》，這本書的主題是：改變命運(yùn)的的人生哲理一生受益的心靈智慧。
通過讀這本書我體會(huì)到了生活原本沒有痛苦，懂得惜福，才會(huì)有福，善待別人就是善待自己，在生活中要做到平常心待人。正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你對(duì)他人好他人同樣也會(huì)對(duì)你好。在做事情的過程中，細(xì)節(jié)決定成敗，不認(rèn)輸不服輸就會(huì)有一半的希望與機(jī)會(huì)。我們做事不要只注重結(jié)果，而要注重細(xì)節(jié)和過程。
其實(shí)我們生活中有一半是快樂，一半是痛苦，不是自己擁有的東西太少，而是想要的東西太多。我們要用一種快樂的心態(tài)來壓倒痛苦，就能感受到生活的樂趣。
這些感悟讓我懂得了幾句名言真正意義——
書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)?？ㄈR爾
讀活書，活讀書，讀書活。郭沫若
奮斗過去，不如奮斗將來。馬克思
通過讀這本書我悟出一句話：別讓瑕疵影響你的一生。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十六
在我認(rèn)真閱讀《神醫(yī)病人》這本書之后，我對(duì)書中描繪的神醫(yī)和病人之間的故事深感震撼和感動(dòng)。本書通過揭示人與人之間的真誠和善意，向我們展示了人性的光輝。在閱讀的過程中，我不禁思考我們?cè)谏钪腥绾螌?duì)待他人，以及我們能否像神醫(yī)那樣給予他人關(guān)愛和溫暖。
第二段：慈悲、關(guān)愛和包容的重要性。
《神醫(yī)病人》這本書深刻地詮釋了慈悲、關(guān)愛和包容對(duì)于人與人之間關(guān)系的重要性。神醫(yī)不僅僅是醫(yī)治病人的技術(shù)高手，更是用自己的言行和心思來關(guān)愛每一位病人。他理解到，人們常常為了一己之利或固有的偏見而傷害他人，而慈悲和關(guān)愛則能夠化解這些傷害，促進(jìn)人與人之間的和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)神醫(yī)的榜樣，用善意和關(guān)愛去包容和理解他人，創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖的社會(huì)環(huán)境。
第三段：尊重和傾聽的力量。
在《神醫(yī)病人》這本書中，病人們通過與神醫(yī)的交談，不僅能夠獲得身體上的治愈，更重要的是獲得內(nèi)心的治愈。神醫(yī)傾聽和尊重每一位病人的故事和感受，給予他們專注的關(guān)注和真誠的支持。正是通過這種尊重和傾聽，病人們才能夠重新獲得自信和勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難。這告訴我們，在與他人交流和互動(dòng)的過程中，我們應(yīng)該靜心傾聽，尊重對(duì)方的感受，并用真誠的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人。
第四段：信任和希望的力量。
在《神醫(yī)病人》中，不少病人都面臨著生命的威脅和無助的處境，但是神醫(yī)卻總能夠給他們帶去希望和力量。他通過自己的經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)術(shù)，贏得了病人們的信任和尊重。這種信任和希望的力量讓病人們能夠堅(jiān)持下去，并在困境中找到應(yīng)對(duì)的辦法。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨湎湃魏拖Ｍ牧α浚o予他人信任，并在他們面臨困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
第五段：思考與行動(dòng)。
《神醫(yī)病人》這本書向我們展示了愛的力量和人性的光輝。通過閱讀這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有能力成為像神醫(yī)一樣給予他人關(guān)愛和溫暖的人。我們可以從小事做起，尊重他人，傾聽他人的需要，給予他人信任和希望。只要我們每個(gè)人都能夠付出一份愛心，社會(huì)就會(huì)變得更加美好。讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)，用善意和關(guān)愛去影響他人，創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì)。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十七
回顧自己的讀書軌跡，其實(shí)也是那么順理成章。從一開始因?yàn)榕d趣而看書，到后來為了提高自己的作文水平而看書，再到后來看書成了一種習(xí)慣，一種愛好?，F(xiàn)在，初為人師的我，隨課改成長，受新教育思想的熏陶，那一桶子水的專業(yè)知識(shí)總是覺著不夠用，于是書桌上教育專業(yè)類的書籍出現(xiàn)的頻率越來越高了!這些書匯聚了許多經(jīng)典的教育案例、評(píng)析和方法，濃縮了眾多教育專家和優(yōu)秀教師的智慧與真情。讀每一本書，里面所蘊(yùn)含的情感都會(huì)深深地牽動(dòng)著你，為之動(dòng)情，讓你若有所思。
前一段時(shí)間，剛。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十八
前幾天，我讀了杰克·坎菲爾和馬克·漢森寫的《心靈雞湯》，讀完后感慨萬千。
這本書中的三百多個(gè)有趣的故事，每一個(gè)故事都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它們讓我學(xué)會(huì)去珍愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失敗時(shí)，它們會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，給我鼓勵(lì)和慰藉;在我面臨成功時(shí)，它們又會(huì)讓我謙虛平和，信心充沛的繼續(xù)前行。這些故事將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。這本書洗滌著我們的心靈，在我們迷茫時(shí)又給予我們指引，讓心靈如同鮮美的雞湯，永遠(yuǎn)新鮮、美好，回味無窮。
這本書中經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，其中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方，一路上，它們遇上了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方。這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。”
其實(shí)，何止是鳥，人也一樣。人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。
我更深深地體會(huì)到的是團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，如果一個(gè)人脫離了團(tuán)隊(duì)，形單影只，就像離群的大雁，飛不高也飛不遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)，會(huì)給予你力量，會(huì)給予你勇氣。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)楫?dāng)人們團(tuán)結(jié)一起時(shí)，力量是無窮的。記得有個(gè)人說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果;但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想?！闭且?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝利。
“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”。分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。
心靈神醫(yī)讀書心得篇十九
第一段：引言（100字）。
神醫(yī)讀書，是一個(gè)一直以來備受人們關(guān)注的話題。在現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)學(xué)知識(shí)的更新?lián)Q代迅猛，但是，一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生不僅需要具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和卓越的醫(yī)術(shù)水平，還需要不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。因此，神醫(yī)讀書已經(jīng)成為了現(xiàn)代醫(yī)生追求的一個(gè)重要標(biāo)志。在我進(jìn)入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的幾年里，我深深感受到了神醫(yī)讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：拓展背景知識(shí)（250字）。
在全球化的背景下，醫(yī)學(xué)知識(shí)的更新?lián)Q代速度越來越快。一本好書可以為醫(yī)生提供全面和系統(tǒng)的知識(shí)體系，幫助他們更好地發(fā)展自己。而神醫(yī)讀書也并不單單是閱讀醫(yī)學(xué)專業(yè)書籍，同時(shí)也要注重廣泛閱讀有關(guān)醫(yī)學(xué)的經(jīng)典文化作品。在這個(gè)過程中，我們可以了解到醫(yī)學(xué)的歷史淵源，感受到人文關(guān)懷對(duì)患者的重要性。此外，在當(dāng)今社會(huì)，科技不斷發(fā)展，很多醫(yī)學(xué)進(jìn)展和新技術(shù)的知識(shí)并沒有納入傳統(tǒng)醫(yī)科教育中，只有持續(xù)不斷地讀書才能跟上時(shí)代的步伐。
第三段：讀書的方法和技巧（300字）。
神醫(yī)讀書不僅僅是讀書，還需要正確選擇適合自己的讀書方法和技巧。首先，我們要善于挑選權(quán)威的醫(yī)學(xué)教材和專業(yè)期刊，確保獲取的知識(shí)經(jīng)過了嚴(yán)格的審核和篩選。其次，我們要有計(jì)劃地進(jìn)行讀書，合理安排時(shí)間，避免盲目堆砌知識(shí)。另外，交流與分享也是非常重要的，可以通過與同行的討論、參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和消化。最后，在讀書過程中，我們要注重思考，不僅要了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的表面，更要深入思考醫(yī)學(xué)的本質(zhì)和意義，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。
第四段：神醫(yī)讀書的收獲（300字）。
神醫(yī)讀書的收獲是多方面的。首先，通過讀書，我們可以不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平和臨床能力，學(xué)到新的醫(yī)療技術(shù)和治療方法，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。其次，通過廣泛閱讀，我們還可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷，深入了解患者的需求和情感，實(shí)現(xiàn)以患者為中心的醫(yī)療模式。此外，書籍中也蘊(yùn)含著許多關(guān)于生活和人生的智慧，可以幫助醫(yī)生更好地面對(duì)困難和挫折，提高自己的心理素質(zhì)。
第五段：我的體會(huì)與展望（250字）。
幾年來，我努力將神醫(yī)讀書融入到自己的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中。通過閱讀醫(yī)學(xué)教材和專業(yè)文獻(xiàn)，我逐漸掌握了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，同時(shí)也通過廣泛閱讀提高了自己的人文關(guān)懷和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。我體會(huì)到，神醫(yī)讀書的道路上并不容易，其中既有大量繁雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)需要學(xué)習(xí)和掌握，也有大量的時(shí)間和精力投入。然而，我堅(jiān)信，只有通過不斷地讀書，不斷地學(xué)習(xí)，才能真正成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)醫(yī)學(xué)的熱情，堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為更多的患者帶來健康和希望。
總結(jié)：通過神醫(yī)讀書，可以不僅提升自己的醫(yī)學(xué)水平，還可以培養(yǎng)人文關(guān)懷和創(chuàng)新能力。神醫(yī)讀書是醫(yī)生追求知識(shí)與智慧的重要渠道，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的根本路徑。今天的醫(yī)生要在瞬息萬變的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出，成為神醫(yī)之路上的行家里手，離不開不斷不停的讀書積累。因此，神醫(yī)讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度，一種對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和追求。
心靈神醫(yī)讀書心得篇二十
讀書是亙古不變的常態(tài)，也是人類文明的精髓所在。無論是在古代還是現(xiàn)代，讀書都是人們修身養(yǎng)性、開闊視野、增長知識(shí)的一種重要手段。讀書之于人，不僅可以增長閱歷，提升思維，還可以點(diǎn)亮心靈，讓我們更好地理解人生的意義，更好地面對(duì)生命的挑戰(zhàn)。因此，讀書是我們必須持之以恒的一種生活方式，可以成為我們成長道路中的一盞明燈。
讀書之于心靈的啟迪，可以說是讀書最大的意義所在。在讀書的過程中，我們可以從對(duì)作者的觀察和思考中找到寶藏一樣的心靈啟示。讀《紅樓夢(mèng)》可以發(fā)現(xiàn)其中對(duì)封建家族式的看法，讀《平凡的世界》可以感受到年輕人成長的苦澀，讀《查令十字街84號(hào)》可以感受到信仰的美好，而讀《三體》則會(huì)讓我們思考人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。這些都是在讀書的過程中可以感受到的，這些啟示可以點(diǎn)亮我們的心靈，讓我們變得更為深刻、充實(shí)。
第三段：談?wù)勯喿x對(duì)思想的影響。
閱讀是一種深思熟慮的過程，需要我們將自己投入到作品的世界里去。在這個(gè)過程中，我們可以通過與文本溝通，孕育出獨(dú)特的思想觀點(diǎn)，得出獨(dú)特的思考理念，甚至可以讓我們對(duì)自己以往的行為進(jìn)行反思。通過在閱讀中不斷的與自己的思想進(jìn)行對(duì)話，我們可以開拓思想的廣度、深度，做出更加明智、主動(dòng)和自信的決策。
第四段：談?wù)勯喿x對(duì)人格的提升。
人格的提升是閱讀的另一個(gè)重要意義。通過讀書，我們可以借鑒文學(xué)中各種人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而提升自己的人格魅力。如果在閱讀的過程中能深入思考，我們還能通過揣摩文字情感，以及對(duì)其他人的生活和情感的感同身受來磨練自己的為人之道、尊重和理解他人，從而成為更為優(yōu)秀的人。
第五段：總結(jié)閱讀的境界。
閱讀是一種境界，是一種精神氧氣。通過閱讀，我們可以更好地領(lǐng)悟人生的意義，擁有深度和境界上的感知。不論是讀什么書，只要在閱讀的過程中肯思考，肯主動(dòng)感悟，肯與自己的思想進(jìn)行對(duì)話，就可以得到發(fā)掘思想的價(jià)值、深化閱讀體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，讀書化作我們生命中不可或缺的一部分，與時(shí)間同在，與精神同在，與隨隨便便的觀感不同，它是對(duì)人生目標(biāo)的選擇，是為清晰思考的生活添加了一抹光彩，是為感恩美麗的世界不斷發(fā)掘新的價(jià)值。
心靈神醫(yī)讀書心得篇二十一
第一段：引言（100字）。
自古以來，醫(yī)者仁心一直是我們對(duì)醫(yī)生最高的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然而，在當(dāng)代醫(yī)療體系快速發(fā)展的情況下，這種醫(yī)者仁心已經(jīng)漸漸淡化。而小說《神醫(yī)病人》通過醫(yī)生祁醫(yī)生和他的病人的故事，帶給我們一種重新喚起這種醫(yī)者仁心的力量。在閱讀這本小說的過程中，我從醫(yī)者仁心之外的角度，重新審視了醫(yī)療體系，也重新思考了作為病人應(yīng)有的態(tài)度和行為。
第二段：醫(yī)者仁心的演示（250字）。
小說中的祁醫(yī)生對(duì)每個(gè)病人都懷著一顆真誠而善良的心，他忍受著醫(yī)生的辛苦與壓力，全身心地投入到工作之中。通過小說中各個(gè)病人的描述，我們清楚地看到了祁醫(yī)生的醫(yī)者仁心。他不僅僅是在治療病人的身體疾病，更關(guān)心病人的內(nèi)心感受。他用自己的專業(yè)知識(shí)和真誠的態(tài)度，帶給病人們無盡的希望。祁醫(yī)生的醫(yī)者仁心讓我深深地感動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生對(duì)患者來說，是多么重要。
第三段：醫(yī)療體系的思考（350字）。
在小說中，祁醫(yī)生所遇到的各種醫(yī)療體系的問題成為了他工作的阻礙和困擾。醫(yī)療體系中的條條框框，讓他無法以自己的方式去治療和救助病人。這引發(fā)了我對(duì)醫(yī)療體系的深入思考。醫(yī)療體系的發(fā)展，應(yīng)該更注重的是患者的需求和醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)，而不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益。只有真正實(shí)現(xiàn)了以病人為中心的醫(yī)療理念，才能夠保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療效果。我意識(shí)到作為病人，我們要有自己的主張，要與醫(yī)生建立信任和溝通，而不只是被動(dòng)的接受治療。
第四段：作為病人的態(tài)度和行為（350字）。
在小說中，病人們對(duì)治療的態(tài)度和行為對(duì)他們的康復(fù)起到了決定性的作用。有些病人積極配合治療，堅(jiān)持鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣，最終得到了健康。而有些病人沒有患者的自覺性和積極性，只是單純依賴于醫(yī)生的治療，導(dǎo)致病情遲遲無法得到改善。看到這些病人們對(duì)治療的態(tài)度和行為的不同，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待疾病最重要的是病人的自我管理和自我調(diào)節(jié)。我們不能僅僅依靠醫(yī)生，而是要積極參與治療，保持良好的生活習(xí)慣，提升自身的免疫力。
第五段：一個(gè)善良的故事給我的啟示（350字）。
小說《神醫(yī)病人》是一個(gè)溫暖而感人的故事，它告訴我們一個(gè)善良的醫(yī)生和一個(gè)積極向上的病人，在醫(yī)療之外的精神層面上的互動(dòng)是多么重要。閱讀這本小說，我對(duì)醫(yī)者仁心的意義有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)作為病人的態(tài)度和行為有了更多的思考。一個(gè)醫(yī)療體系的健康與完善，不僅依賴于醫(yī)生的醫(yī)者仁心，更需要病人的積極參與。只有通過醫(yī)患合作，共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的醫(yī)療環(huán)境。我相信，只要我們認(rèn)真對(duì)待和對(duì)待我們的身體和健康，我們的生活將會(huì)更加美好。
心靈神醫(yī)讀書心得篇二十二
第一段-引言（大概200字）。
自古以來，醫(yī)者仁心的概念在社會(huì)中閃耀著無盡的光芒。因?yàn)獒t(yī)生不僅是拯救生命的天使，也是人們寄托著所有希望的港灣。而在眾多醫(yī)生中，有一位醫(yī)生更是令人敬佩不已——神醫(yī)。神醫(yī)不僅精通醫(yī)術(shù)，更是屢次創(chuàng)造奇跡般的治愈率。事實(shí)上，神醫(yī)并非憑借天賦，而是通過勤奮讀書，不斷提高自己的醫(yī)術(shù)。在我讀書的過程中，我也有了一些關(guān)于“神醫(yī)”的心得和體會(huì)。
第二段-培養(yǎng)興趣（大概200字）。
要成為一位神醫(yī)，首先要培養(yǎng)對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。畢竟，沒有興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)變得很薄弱。我在讀書的過程中，常常遇到各種晦澀的醫(yī)學(xué)理論。但只要我對(duì)醫(yī)學(xué)抱有濃厚的興趣，就能夠驅(qū)動(dòng)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，當(dāng)我感到困擾和苦惱時(shí)，我會(huì)清晰地告訴自己：“興趣是保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要堅(jiān)持下去?！?/p>
第三段-深入研究（大概200字）。
興趣只是開始，而想要成為神醫(yī)還需要深入研究。對(duì)于神醫(yī)來說，醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣度和深度非常重要。因此，在讀書時(shí)，我一直追求深入理解，并通過查找額外的材料來擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)，和師長或同儕交流也是非常重要的。通過與他們的討論和分享，我不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，也能夠拓寬自己的思維。
第四段-掌握實(shí)踐（大概200字）。
光有理論知識(shí)是不夠的，真正成為神醫(yī)還需要豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在讀書的過程中，我積極參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)和志愿者服務(wù)等，以增加自己的實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我能夠?qū)⒓埳系闹R(shí)付諸于實(shí)際，更好地理解和摸索醫(yī)學(xué)的奧秘。同時(shí)，實(shí)踐也是提高分析和解決問題能力的好機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際中出現(xiàn)的困難。
第五段-持續(xù)學(xué)習(xí)（大概200字）。
成為神醫(yī)只是一個(gè)起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)才是真正成為神醫(yī)的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我會(huì)定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，深入學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)理論和技術(shù)。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和研究成果，以保持對(duì)醫(yī)藥領(lǐng)域的敏感度并獲取新的知識(shí)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到成為神醫(yī)并不是終點(diǎn)，而是一生的追求。
結(jié)束語（大概100字）。
通過讀書，我深深地體會(huì)到了成為神醫(yī)的艱辛和必要條件。興趣、深入研究、實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)，這些都是成為神醫(yī)的關(guān)鍵要素。我的心得體會(huì)或許只是冰山一角，但我堅(jiān)信只要保持這樣的堅(jiān)持和學(xué)習(xí)態(tài)度，成為一名真正的神醫(yī)是完全可能的。讓我們一起努力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16553777.html】
