每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教師心得感受篇一
教師是一個非常特殊的職業(yè)，他們的工作不只是傳授知識，更是用心去引導(dǎo)學(xué)生成長。作為一位教師，我一直深深感受到這個職業(yè)的不易和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)工作中的感受、心得和體會。
第二段：教育教學(xué)的良心和責(zé)任
教師在教學(xué)工作中肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須具備一顆教育教學(xué)的良心。作為一名教育工作者，我們要為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，使每一節(jié)課都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時，在課外時間，我們還要對學(xué)生進行合理引導(dǎo)和關(guān)注，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。
第三段：教學(xué)上的困難與思考
教學(xué)中面臨的困難是每個老師都會遇到的問題。而對于我們教師來說，需要費盡心思克服這些困難，提高教育教學(xué)水平。例如，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要采用不同的教學(xué)方法。此外，雖然困難是不可避免的，但是如何對待困難也至關(guān)重要。我們不能怨天尤人，而是應(yīng)該用心思考和解決問題，不停進行教學(xué)探索和試錯。
第四段：學(xué)生的成長與收獲
在教學(xué)工作中，非常有意義的一點是見證學(xué)生的成長。看著他們在不斷學(xué)習(xí)中變得更加自信，更加獨立，這是令人感到十分欣慰的一件事情。而且，學(xué)生在課程中的收獲也是我們的回報，他們的學(xué)業(yè)成績的提高、學(xué)習(xí)方法的改進、對知識的理解和領(lǐng)悟等都是我們教師最好的收獲。而這些收獲，也是我們教師在教學(xué)中最為珍貴的經(jīng)驗。
第五段：心得與體會
在教學(xué)工作中，我認(rèn)識到的一點是：教師不僅僅是專業(yè)的知識輸出者，更需要擁有一顆愛心和責(zé)任心。在教育教學(xué)的過程中，我們需要與學(xué)生成為朋友，建立良好的教學(xué)關(guān)系。重視學(xué)生的個性化需求和教學(xué)評價，注重對學(xué)生的引導(dǎo)和協(xié)同，使他們在成長的過程中更加得心應(yīng)手。最后，我希望每一位教師都能夠在教學(xué)工作中體會到教育教學(xué)的意義，做一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡摺?/p>
教師心得感受篇二
作為一名教師，能夠獲得獎項是一種榮譽和鼓勵。在過去的教學(xué)生涯中，我曾多次獲得各種獎項，這些榮譽不僅是對我的認(rèn)可，也是對我的教育理念和努力的認(rèn)可。通過這些獎項的獲得，我有了一種更深刻的體會，學(xué)到了許多寶貴的心得和體會。
首先，獲得獎項對我個人來說是一種極大的鼓勵和獎勵。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，日復(fù)一日的教學(xué)和管理讓我們時刻保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。而獲得獎項可以讓我感受到自己的付出得到了認(rèn)可，激勵我更進一步去做得更好。得獎的瞬間是如此難忘，讓我從內(nèi)心深處感到自豪和充實。這種鼓勵和獎勵是無法用言語來表達(dá)的，它讓我對教育事業(yè)擁有更大的熱情和動力。
其次，獲得獎項讓我對自己的教育理念有了更深刻的思考。教育理念是指導(dǎo)我教學(xué)的核心信念，它是我在教學(xué)中探索和實踐的結(jié)果。通過獲得獎項，我不僅意識到自己的教育理念得到了認(rèn)可，更深入地思考了自己教育理念的內(nèi)涵和外延。這些獎項為我提供了一個反思和提高的機會，讓我可以更好地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。因此，我更加堅定了自己的教育理念，也更有信心和勇氣去踐行和創(chuàng)新。
第三，獲得獎項讓我與同行交流和學(xué)習(xí)的機會更多。教育是一個共同的事業(yè)，沒有人可以獨善其身。獲得獎項后，我經(jīng)常接受其他教育工作者的邀請，與他們共同交流和分享教學(xué)經(jīng)驗。通過這些交流，我不僅結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，也學(xué)習(xí)到了他們的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新方法。這些交流和學(xué)習(xí)的機會使我的教學(xué)能力得到了進一步的提高，可以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
第四，獲得獎項讓我對學(xué)生的影響力變得更大。作為一名教師，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力，幫助他們成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。獲得獎項后，我的教學(xué)成果和能力得到了認(rèn)可，這讓我的聲音變得更有份量，可以更好地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。通過給學(xué)生樹立榜樣，我可以更好地引導(dǎo)他們積極主動地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，以實現(xiàn)個人目標(biāo)和社會價值。
最后，獲得獎項是對團隊努力的認(rèn)可與肯定。在教育工作中，一個人的成功離不開團隊的支持與協(xié)作。在獲得獎項的背后，有著團隊的默默付出和幫助。教育工作者之間的合作與互助是促使教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要推動力。獲得獎項后，我更加珍惜與同事們的團隊合作，互相學(xué)習(xí)和促進共同進步。我們共同努力，共同進步，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
總之，教師獲得獎項是一種鼓勵和獎勵，它對個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過獎項的獲得，我對自己的教育理念有了更深刻的思考，與同行交流和學(xué)習(xí)的機會更多，對學(xué)生和團隊的影響力也更大。因此，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師心得感受篇三
逝者如斯夫，不舍晝夜。從9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到實習(xí)完畢滿載而歸，短短一個多月的時間，恍然而過。臨別之前，在校訓(xùn)墻前駐足回望，任重致遠(yuǎn)。倏爾石破天驚。
一、見習(xí)階段：領(lǐng)略名師風(fēng)采，吸取教學(xué)經(jīng)驗。虛心若愚，求知若渴。
在前三周的見習(xí)中，我們就是坐在教室后面聽老師講課，領(lǐng)略了各位不同風(fēng)格的名師的風(fēng)采。在聽課的過程中，不僅對所教學(xué)的內(nèi)容、環(huán)節(jié)進行細(xì)致的分析和評價，還就教師們的教態(tài)語言表達(dá)，如何處理教學(xué)課堂秩序，調(diào)節(jié)教學(xué)課堂氣氛等方面進行了細(xì)致的觀察。在聽課方面，我們不僅涉獵高一老師們的精彩課堂，同時還與高二、高三老師取得聯(lián)系，得以觀摩高年級的課堂，與面臨高考的高三學(xué)子們同呼吸，感受他們的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗。在語文科組中，大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學(xué)的李擁軍主任、談笑風(fēng)生的朱雪梅老師、風(fēng)趣幽默的陳燕梓老師等等這些名師給我留下了深刻的印象。領(lǐng)略風(fēng)采的同時，不禁要感嘆一番，所謂高山仰止，景行行止。想到達(dá)到這樣的境界，可謂是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但吾將上下而求索。在聽課的過程中，除了聽自己學(xué)科的課外，還聽了歷史、物理、政治、化學(xué)的課。學(xué)到有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，怎樣處理課堂秩序，她們的教態(tài)，語言(教師語言)表達(dá)。不同班級都會有不同風(fēng)格，面對不同班級采用的教學(xué)方法或者教學(xué)手段都是不同的，處理的方法不同。所以聽重復(fù)課的話也有不少的收獲，就學(xué)生情況、教學(xué)方法、教學(xué)步驟多作比較，學(xué)到的東西良多。
見習(xí)期間主要學(xué)習(xí)老師如何去備課，如何講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何調(diào)動課堂氣氛等。
二、課堂教學(xué)階段：站上三尺講臺，傳授教學(xué)知識。師者風(fēng)范，指點課堂。
經(jīng)歷過三周的見習(xí)，在吸取各位老師的經(jīng)驗和建議的基礎(chǔ)上，終于踏上了講臺。我在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導(dǎo)老師請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
剛站上講臺的時候，情緒是焦慮不安的。這種焦慮不安在我和老師、同學(xué)們之間的交流之中漸漸的變淡了。
要上講臺上課，首先是用心地備課，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課是整個教學(xué)過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。通過這次教育實習(xí)，我深深體會到備課并不是簡單地看課本，寫教案就算了，我們面對的是真正的學(xué)生，而且是幾個班的學(xué)生，所以作為一名真正教師的備課是一個很復(fù)雜的過程，歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學(xué)生和備信息。這幾點之間是互相配合、互相交錯，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。
1、備課本。課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學(xué)過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。同時，我們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動和技能訓(xùn)練與練習(xí)，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。
2、備教案。在熟悉課本之后就可以開始備教案了。每上一節(jié)新課都要設(shè)計好一個完整的教案。備教案包括很多方面，主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)對象分析和教學(xué)策略。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點在備課本的時候已經(jīng)可以明確地確定下來。但是備教學(xué)目標(biāo)，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要根據(jù)實際需要定出適當(dāng)?shù)木唧w的教學(xué)目標(biāo)，把每個目標(biāo)細(xì)致成一個個的知識點或者探究活動，使目標(biāo)具體化，可執(zhí)行化，而不是一堆空空的文字。接著就可以圍繞教學(xué)目標(biāo)整理出本節(jié)課的重難點，圍繞目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程，理清整體思路了。
3、備學(xué)生。在這個過程中還有不可忽視的一點就是對學(xué)生的分析——備學(xué)生，如果要上好每一節(jié)課，這一點是必須要考慮的。備學(xué)生當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。比如不同班級都有自己的風(fēng)格，有的班級是比較內(nèi)向，沒那么活躍，學(xué)生比較被動、不愛發(fā)言，這就必然使上課時的課堂氣氛比較沉悶;有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難控制住課堂紀(jì)律。這就需要采取不同的處理方法，針對不同情況選取的情境和教學(xué)方法。備學(xué)生還有一個要注意的問題就是預(yù)見學(xué)生的思維活動，預(yù)見學(xué)生對問題或者情境的反應(yīng)程度，甚至應(yīng)該在備課過程中設(shè)想學(xué)生如果對該問題情境普遍反應(yīng)冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的辦法。
4、備信息。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來，這一點我深有體會。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當(dāng)中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學(xué)。
站上講臺，上好一門課是重點。首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。怎樣做到這一點呢?我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣衍生動力。興趣是學(xué)生的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教學(xué)方法設(shè)計上我采用一些讓學(xué)生參與到表演中來，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動教學(xué)氣氛。
除此之外，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師在上課時也要有激情與耐心，這是做一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
接著一個問題就是要善于使用小組活動的方式。通過小組探究、小組討論等的形式，可以提高學(xué)生參與程度，避免有些學(xué)生偷懶的情緒，同時刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在小組活動中，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。
在上課的課程中，經(jīng)過親身的實踐，我學(xué)到了不少的知識。我總結(jié)了指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)意見如下：
1、上講臺要自信，呈現(xiàn)自己的氣場。時刻謹(jǐn)記走上講臺就是一個教師，要有教師形象，講課時候眼神淡定之余還要與臺下的學(xué)生與聽課老師進行眼神交流，要及時的從他們的眼神得到信息。
2、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)要以文本為主，在拓展的同時要圍繞著文本進行，不能偏離主題。
3、上課時候語調(diào)不要太平緩。抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學(xué)生也不會容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
4、上課在提問題的時候一定給學(xué)生足夠的思考時間，不要提出問題就立即打出答案。
5、學(xué)會如何引導(dǎo)學(xué)會回答問題以及學(xué)生回答后作出評，并在上課的時候要多給學(xué)生“說”的時間，不要只是灌輸式的教學(xué)方式。
三、班主任工作：以德才服人，以情理動人。細(xì)節(jié)入手，細(xì)致周全。
在班主任工作這塊，我們每位實習(xí)隊員都在各個班充當(dāng)了副班主任，這就給了我們一個很好的提升我們管理班級能力的機會。剛開始的時候，可能因為是來到新環(huán)境的緣故，面對這樣一幫90后中期的可愛的孩子們，我一直在思考跟他們怎么相處，以什么姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前?，F(xiàn)在真正面對真正的學(xué)生了，這種狀況在熟絡(luò)了__中學(xué)的教學(xué)運作管理狀況后變得得心應(yīng)手。班主任工作，有老師說要“從不獨立到不獨立”，不要打亂原來班主任的教學(xué)計劃的前提下，與學(xué)生多交流，可以跟他們分享自己學(xué)習(xí)方法等。
現(xiàn)把實習(xí)階段班主任工作的主要收獲和感想總結(jié)如下：
1、班主任要時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，通過觀察學(xué)生的上課情況、批改學(xué)生的讀書筆記、周記隨時了解學(xué)生的心理變化情況，對學(xué)生的要求或者意見及時反饋，并對有些問題及時作出反應(yīng)，提出解決方案。
2、學(xué)習(xí)興趣小組管理。班主任要善用小組管理的方式，去動員所有可能的力量來幫助并協(xié)助班主任管理班級。分小組時要均勻，以成績較尖的某些學(xué)科的學(xué)生帶動那些比較薄弱的學(xué)科的同學(xué)，實行小組負(fù)責(zé)制。小組中比較優(yōu)秀的組員要充分動員起來鼓勵其向更優(yōu)發(fā)展，這樣一環(huán)一環(huán)的帶動，加上小組的競賽等形式，相信可以調(diào)動起全班的積極性。
2、建立一支民主自主、自我管理的負(fù)責(zé)任的班干部隊伍，讓他們實習(xí)自我管理，自我教育。在整個班集體中要有幾個靈魂人物，能夠主動協(xié)助班主任帶動班級管理，增強班級的積極性和活躍度。
3、對于經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，要有耐心，教育談話、與家長溝通等固不可少，但我覺得絕對不能忽視鼓勵的積極作用。對于學(xué)生好的表現(xiàn)，教師就要適當(dāng)予以表揚肯定，這樣比永遠(yuǎn)處于緊張的關(guān)系要好得多。一句話，要善于處理與這類學(xué)生的關(guān)系。
4、班主任的工作主要就是要細(xì)致，要周全，“就像一個服務(wù)員，為大家服務(wù)的”。班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，活動，還要上課，工作是非常繁多而且瑣碎的，耐心、細(xì)致是必不可少的。
班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣?？梢哉f是“辛苦并快樂著”。
通過這次實習(xí)活動，使我對教師有了新的認(rèn)識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養(yǎng)方面。教師要有扎實的學(xué)科專業(yè)知識，豐富的文化知識，熟練的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，如今隨著科技的發(fā)展，人們的知識面越來越廣的情況下，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。
其次，在教師德育素養(yǎng)方面。師者，不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，更重要的是“育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作。
作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動的動力。
在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。
在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。
最后我想感謝__中學(xué)各位名師們給我們展示的精彩課堂，以及我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我從他們的身上學(xué)到了很多東西。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。生命不息，奮斗不止。在教師這條路，任重致遠(yuǎn)，我相信我以后會走的更好。
教師實習(xí)心得與感受（精選篇4）
教師心得感受篇四
親愛的同學(xué)們：
有這么一群人，他們將汗水揮灑在三尺講臺，將學(xué)識灌注于求知者心田，孜孜授業(yè)，育人不倦。他們，就是辛勤奉獻的老師。
誰言寸草心，報得三春暉。贊美之辭無需多言，感恩的心卻需釋懷，在9月10日這個特殊的日子里，院學(xué)生會代表全校同學(xué)向辛勤工作、愛崗敬業(yè)的教師們致以最誠摯的節(jié)日問候！
同時，為積極響應(yīng)上級號召，儉樸隆重慶祝教師節(jié)，院學(xué)生會向全體學(xué)生推薦幾種既充滿敬意又有意義的祝賀方式，大家不妨做一做：
1、為老師送上一句親切的問候：老師，您好，教師節(jié)快樂！
2、發(fā)一條祝福短信，送上最真摯的祝福；
3、自制電子賀卡，表達(dá)感恩之情；
4、與老師合影留念，共同記錄成長的精彩；
5、關(guān)機進課堂，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課；
6、將“做的自己”的信念落實到日常學(xué)習(xí)、生活中，用實際行動表達(dá)對老師的尊重與熱愛。或者用更多更有創(chuàng)意的行動來表達(dá)我們對老師的感恩之情。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。同學(xué)們！讓我們一起懷念、一起感謝、一起關(guān)注，一起祝福！向敬愛的老師們表達(dá)我們的敬意。
同學(xué)們！行動起來吧，讓我們用點滴行動，傳遞祝福、表達(dá)敬意，讓尊師重教之風(fēng)在校園發(fā)揚光大！
xx學(xué)院學(xué)生會
201x年9月8日
教師心得感受篇五
當(dāng)我踏入新學(xué)期的教師崗位時，滿腔的熱情和期待充斥著我的內(nèi)心。雖然經(jīng)過了長時間的師范專業(yè)培訓(xùn)，但面對實際的教學(xué)工作，我還是感到了一股緊張和未知的氣氛。但我堅信，只有親自經(jīng)歷和實踐才能真正成為一名合格的教師，所以我迎接這個新的挑戰(zhàn)。
第二段：面對學(xué)生的挑戰(zhàn)與成長
無論是在學(xué)校還是在課堂上，學(xué)生們都對新教師抱有好奇和期待。我的期望是能成為學(xué)生們的引導(dǎo)者和榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并幫助他們?nèi)姘l(fā)展。然而，現(xiàn)實是殘酷的。我發(fā)現(xiàn)，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性特點，有些學(xué)生是積極向上的，而有些則比較被動。這讓我感到困惑和無奈。但漸漸地，通過與學(xué)生們的交流和互動，我學(xué)會了更好地理解和關(guān)愛每一個學(xué)生，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?。在這個過程中，學(xué)生們也收獲了更多的自信和能力，我感到由衷的欣慰和成就感。
第三段：師資培訓(xùn)的重要性
在入職的過程中，我深切感受到師資培訓(xùn)的重要性。盡管我在學(xué)校中接受了一定的教育培訓(xùn)，但在實際的教學(xué)中，我意識到這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我積極參加各種培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教育理念，并能夠更好地將其應(yīng)用到課堂中。同時，培訓(xùn)也提供了一個與其他教師交流和分享的平臺，從中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第四段：與同事們的合作與交流
作為一名新教師，我深切感到與同事們的合作和交流對于個人的成長具有重要意義。每一位教師有著自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過與他們的交流和借鑒，我能夠更好地理解和應(yīng)用這些教學(xué)技巧。無論是在備課中的互相討論，還是在課堂上的實踐中的指導(dǎo)和幫助，同事們總是樂于助人。通過與同事們的合作，我不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長和教育改革做出了一份積極的貢獻。
第五段：對未來教育的展望與熱忱
盡管教師這個職業(yè)充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我對未來的教育事業(yè)充滿了熱忱和希望。每一位學(xué)生都是未來社會的棟梁之才，作為教師，我有責(zé)任培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，通過自身的不斷努力和成長，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份自己的力量。
總結(jié)：入職新教師的過程，雖然充滿了挑戰(zhàn)和困惑，但也充滿了喜悅和收獲。通過與學(xué)生們的互動和同事們的合作，我逐漸成長為一名有準(zhǔn)備、有責(zé)任感，并且熱愛自己職業(yè)的教師。我相信，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐，我才能不斷提升自己的教育水平，并為學(xué)生們的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
教師心得感受篇六
經(jīng)過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自我的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育。作為教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴(yán)厲的批評他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過”允許我們大人犯錯誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問題時，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題。
對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)必須能成功。
二、終身學(xué)習(xí)
俗話說“活到老，學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭，不要讓自我成為一潭死水。
三、學(xué)會做一個合格的教師
可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為自我就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了?？墒俏疫@樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才明白自我一向不會做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。
首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅信自我的學(xué)生就是的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
四、做一個幸福的教師
大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每一天應(yīng)對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著教師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自我很累，每一天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟隆?/p>
陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中異常是與人相識相處，都是一種天地機緣。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒，心境不好時我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自我的情緒，時刻做學(xué)生眼中的歡樂的教師!
我班的成績一向不是很好，我曾想到過要放棄，可是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶教師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力，相信我們會取得提高，哪怕很小的提高我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一齊加油，相信他們會讓我成為一個幸福的教師。
教師心得感受篇七
親愛的同學(xué)們：
又到了金風(fēng)送爽的九月，這是一個收獲的季節(jié)，更是一個播種的季節(jié)。在這一年中最美的時節(jié)，我們迎來了第38個教師節(jié)。
1、以個人或集體的名義，送給老師祝福；
2、在黑板上寫一句祝福的話，全班同學(xué)對老師說一句最真心的謝謝；
5、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的事。
積土成山、積水成淵，這是一股細(xì)流，卻可以匯成汪洋大海。行動起來吧，同學(xué)們！讓我們表達(dá)對老師的熱愛和尊重，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝，在全校范圍內(nèi)形成尊師重教，風(fēng)清氣正的氛圍！
教師心得感受篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師你好：
我是雙語實習(xí)老師吾吉阿力木.吾吉阿西木。通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子變成真正的雙語教師了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了教育工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要認(rèn)真地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。32中學(xué)也培養(yǎng)了我的雙語教學(xué)能力，增加了實際的工作經(jīng)驗，對實際的教學(xué)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的雙語教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級領(lǐng)導(dǎo)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一投入到雙語教學(xué)實踐中打下了堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力把學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
實習(xí)結(jié)束了，我在實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.現(xiàn)在我對這次的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
工作過程使我受益匪淺。不僅雙語教學(xué)能力提高，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識，完善自我。老師說作為一名老師，一名傳授知識老師，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的專業(yè)知識，因為小到健身，大到體育運動賽事，都需要一個人有很好的專業(yè)知識?？梢哉f，近3個月的雙語實習(xí)工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去課室上課，心里不可避免的有些緊張：不知道其他怎么樣怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進學(xué)校的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我。
經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做會計這一塊，激情與耐心必不可少，在整理帳簿這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有耐心去實事求是，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。后來我又進行了漢語專業(yè)的規(guī)范案例，一遍又一遍的研究，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，指導(dǎo)教師也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于漢語教學(xué)的工作經(jīng)驗。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。老師說對學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
為期短短的三個月時間，我學(xué)會了很多，雖然累，但是值得。。我把這次的雙語實習(xí)作為我人生新的起點，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己讓自己成為名副其實的雙語教師。
教師心得感受篇九
_月22日，李克強總理在第十三屆全國人民代表大會第三次會議上作了政府工作報告，此次報告特點就是首次不設(shè)定gdp目標(biāo)，但不設(shè)gdp目標(biāo)，并不代表中國失去目標(biāo)。這是我們黨和政府著眼經(jīng)濟發(fā)展和疫情形勢，做出科學(xué)的判斷，實施務(wù)實的舉措，是適應(yīng)全球經(jīng)濟形勢的“留得青山，贏得未來”創(chuàng)新之舉，讀后深感特別務(wù)實、又特別提氣。
一、深深感到抗疫階段性勝利來之不易，成之惟艱
報告指出“這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度的公共衛(wèi)生事件。”在“三個最”的嚴(yán)峻形勢下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央迎難而上、力挽狂瀾，帶領(lǐng)全國人民群眾，通過艱苦卓絕努力并付出巨大的犧牲，取得疫情防控重大階段性成果。在全球經(jīng)濟嚴(yán)重衰退、持續(xù)下行的態(tài)勢下，我們迎勢而上、逆勢上揚，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到99、1萬億元，增長6、1%，先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)較快增長，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局繼續(xù)優(yōu)化，在打贏經(jīng)濟發(fā)展攻堅戰(zhàn)和疫情防控狙擊戰(zhàn)中，中國經(jīng)濟取得亮眼的成績，表現(xiàn)出堅強韌性和巨大潛能。
二、深深感到一切為了人民的歷史使命、時代擔(dān)當(dāng)
報告直言疫情中，我們也付出巨大代價，一季度經(jīng)濟出現(xiàn)負(fù)增長，生產(chǎn)生活秩序受到?jīng)_擊?！暗辽?，這是必須承受也是值得付出的代價?！焙唵蔚恼Z句體現(xiàn)出我們黨和政府臨難不避的歷史擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了堅持人民生命安全至上的價值觀和使命責(zé)任，也讓全國人民對國家未來發(fā)展充滿了信心!成績唯其艱難，才更顯勇毅!疫情發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院審時度勢，科學(xué)決策，舉全國之力支援湖北和武漢，先后調(diào)派4萬多名醫(yī)護人員馳援，10天建成雷神山、火神山兩座醫(yī)院，快速擴充收治床位;在實施嚴(yán)格管控措施同時，全力抓好生活必需品保供穩(wěn)價，有力保障交通干線暢通和煤電油氣供應(yīng)。社會主義的制度優(yōu)勢得到最充分的體現(xiàn)。
三、深深感到祖國的未來發(fā)展可期、美好有夢
報告指出：當(dāng)前和今后一個時期，我國發(fā)展面臨風(fēng)險挑戰(zhàn)前所未有，但我們有獨特政治和制度優(yōu)勢、雄厚經(jīng)濟基礎(chǔ)、巨大市場潛力，億萬人民勤勞智慧。只要直面挑戰(zhàn)，堅定發(fā)展信心，增強發(fā)展動力，維護和用好我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期，當(dāng)前的難關(guān)一定能闖過，中國的發(fā)展必將充滿希望。明確要打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，實現(xiàn)污染防治攻堅戰(zhàn)階段性目標(biāo)。加強重大風(fēng)險防控，堅決守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險底線?；仡欉^去，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走過千山萬水、踏過溝壑坎坷，站上經(jīng)濟實力全球第二、制造業(yè)第一的歷史高位，走進了從未有過舞臺中央;展望未來，中國人民也必將在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在危機中尋得先機，在變局中創(chuàng)出新局，共同走向更加燦爛的明天，更加輝煌的未來!
教師心得感受篇十
教師作為教育事業(yè)的中堅力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個過程中，教師要不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷思考自己的教學(xué)方法，與學(xué)生共同成長。為了更好地了解教師們的內(nèi)心世界和個人感受，我們特意邀請了一些一線教師與我們分享他們的心得體會。下面，讓我們一起來聽聽這些教師們是如何高質(zhì)量地完成自己的教育工作的。
第二段：對待工作的態(tài)度
教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是耐心引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生和與學(xué)生共同成長。在這個過程中，教師們要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，增強自己的社會責(zé)任感。一位北大附中的語文老師說：“只有我們把工作當(dāng)成自己一份真正意義上的事業(yè)，才能讓我們每一節(jié)課、每一個學(xué)生都有盡力的感覺?！?/p>
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式
教師們面對的每個學(xué)生都是獨特的，他們的學(xué)習(xí)方式和思維方式也不同。因此，教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷嘗試各種教育手段，才能真正發(fā)揮每個學(xué)生的潛能。一位茂名市一中的老師說：“我經(jīng)常通過案例教學(xué)、游戲教學(xué)、課堂互動等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解課程內(nèi)容?！?/p>
第四段：平常心面對學(xué)生
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣都會給老師帶來一定的壓力。在這個時候，教師們需要以平常心面對學(xué)生，以積極的態(tài)度去影響和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地成長。一位上海市黃浦區(qū)實驗小學(xué)的語文老師說：“作為一名教師，我們需要不斷調(diào)整和變化自己的心態(tài)，用最溫柔的方式影響和引導(dǎo)學(xué)生?！?/p>
第五段：總結(jié)
教育事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，而教師作為其中的主角，也是一個繁忙而充實的職業(yè)。教師們需要具備較高的教育理論和實踐水平，要不斷探索和創(chuàng)新教育，要有真誠、溫柔、耐心的心態(tài)面對每個學(xué)生。當(dāng)然，教師的工作并不是芝麻開花節(jié)節(jié)高，需要不斷努力和學(xué)習(xí)，才能在這個事業(yè)中做得更出色。
教師心得感受篇十一
透過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自我在國培中成長。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中反思
一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
2、在反思中進步、成長
透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，進一步理解以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好主角轉(zhuǎn)化
興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。
4、善待每一位學(xué)生
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。
5、要關(guān)心愛護學(xué)生
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因為，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
6、要懂得言傳身教
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
7、要不斷提高自我
上課是一門藝術(shù)，除了有必須的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
中職教師國培心得感受
教師心得感受篇十二
優(yōu)秀教師不僅在教學(xué)上出色，而且在閱讀上也有著超凡的能力。閱讀是教師成長的基石，通過閱讀，教師可以獲得知識更新、經(jīng)驗分享、思維拓展等多方面的提升。本文將結(jié)合個人的閱讀感受，體會優(yōu)秀教師的閱讀魅力。
第二段：閱讀的啟迪和思考
通過閱讀，我享受到了思維的自由和思考的樂趣。教育者的閱讀，不僅關(guān)注自身的學(xué)科領(lǐng)域，還廣泛涉獵其他學(xué)科，這不僅可以拓寬知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)廣博的眼界和更全面的思考能力。我將自己從狹隘的專業(yè)領(lǐng)域解放出來，不再局限于課本范疇，而是有機地將其他學(xué)科的知識運用于教學(xué)中，從而使教學(xué)更具深度和廣度。
第三段：閱讀的經(jīng)驗分享與啟示
優(yōu)秀教師通過閱讀，不但能吸收到前輩的經(jīng)驗，還能從中獲得啟示與借鑒。了解優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，不僅可以幫助我們少走彎路，更能啟迪我們的教育思想和教學(xué)方法。通過閱讀相關(guān)文獻和著作，我們能夠了解到教育界的熱點問題、專家的觀點和解決問題的方法，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。
第四段：閱讀的知識更新和專業(yè)發(fā)展
教育是一個持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域，優(yōu)秀的教師知道通過不斷的閱讀來更新自己的知識，以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。閱讀使我深刻感受到，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，沒有界限和終點。通過閱讀，我不斷更新了自己的知識儲備，拓展了教學(xué)的視野，提升了專業(yè)水平。閱讀成為了我成長路上的得力伴侶，為我提供了前行的動力和經(jīng)驗的積累。
第五段：總結(jié)閱讀的體會與感受
通過閱讀，我不僅感受到了教師閱讀的必要性，更深刻地認(rèn)識到了優(yōu)秀教師通過閱讀所獲得的各方面的提升。教師要通過閱讀來啟迪思考，分享經(jīng)驗，更新知識，拓展視野。只有通過不斷的閱讀，教師才能與時俱進，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，閱讀對于教師來說不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我相信，只要我們保持持續(xù)的閱讀，我們也能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長、社會進步做出自己的貢獻。
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