心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇一
大學(xué)生活是每個(gè)人生命中的一個(gè)重要時(shí)刻，是在此時(shí)期，我們經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和快樂(lè)，收獲了很多的成就和經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸理解到學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的重要組成部分，也是直接關(guān)系到我們未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這里，我想分享一些我在大學(xué)中學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用。
第二段：制定計(jì)劃和目標(biāo)
在大學(xué)中，制定計(jì)劃和目標(biāo)是非常重要的一步。我們需要知道自己的長(zhǎng)處和短處，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便有效地分配時(shí)間。我曾經(jīng)制定了一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，時(shí)間分配合理，效率更高。通過(guò)這樣的方式，我能夠更好地掌握知識(shí)，迅速提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：注重課堂學(xué)習(xí)
在大學(xué)的課堂中，我們可以了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析和思考問(wèn)題的能力，并且與老師及同學(xué)交流和合作加深了解。因此，我們應(yīng)當(dāng)注重課堂學(xué)習(xí)。我總是在上課前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真聽(tīng)講，并積極參與課堂討論。同時(shí)，我還總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)、制作思維導(dǎo)圖等，以更好地理解和記憶。這些方法幫助我更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：閱讀和研究
大學(xué)的圖書(shū)館是我學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。通過(guò)閱讀和研究專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我加深了對(duì)知識(shí)的理解。在閱讀和研究中，我還注意到了一些我不擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，我能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并能夠更加全面地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。
第五段：學(xué)習(xí)小結(jié)
大學(xué)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種自我修養(yǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持并克服困難，需要雅觀、冷靜，需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和全面思考。在這個(gè)過(guò)程中，我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，并不斷完善自己。作為一個(gè)大學(xué)生，我們不僅要注重學(xué)術(shù)上的素質(zhì)，還要注重個(gè)人能力和品格的塑造。這個(gè)過(guò)程艱辛，但不失為一段有收獲的經(jīng)歷。
在大學(xué)里，我們每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和體會(huì)。與大家分享自己的學(xué)習(xí)心得是非常有益的，這不僅能夠幫助他人，同時(shí)也能夠促進(jìn)自己更加深入、完善對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思路，能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和探索帶來(lái)一點(diǎn)幫助。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇二
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：
想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的.年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。
這次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(zhǎng)自己。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇三
第一段：介紹學(xué)業(yè)促進(jìn)的重要性和目的（200字）
在學(xué)生的生活中，學(xué)業(yè)促進(jìn)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方，通過(guò)學(xué)業(yè)促進(jìn)措施，學(xué)生能夠在學(xué)術(shù)上不斷提高，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力。學(xué)校推出學(xué)業(yè)促進(jìn)的措施，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)揮自己的潛力。
第二段：制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃（200字）
學(xué)業(yè)促進(jìn)的第一步是制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該充分利用自己的時(shí)間，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這樣的計(jì)劃，學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免拖延學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。此外，學(xué)生還應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排每科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適度的調(diào)整。通過(guò)制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生能夠更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）
學(xué)業(yè)促進(jìn)的關(guān)鍵之一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，避免拖延作業(yè)或者草草了事。此外，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)不斷閱讀來(lái)積累知識(shí)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考和提問(wèn)。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：尋求學(xué)業(yè)促進(jìn)的幫助（200字）
學(xué)業(yè)促進(jìn)不僅僅依賴于學(xué)生自身的努力，也需要學(xué)校和家庭的支持和幫助。學(xué)生應(yīng)該積極與老師溝通，尋求學(xué)業(yè)促進(jìn)的幫助。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，他們能夠及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤和不足之處。此外，家庭與學(xué)校之間的溝通也是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，給予必要的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)尋求學(xué)業(yè)促進(jìn)的幫助，學(xué)生能夠更好地克服困難，提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
第五段：總結(jié)學(xué)業(yè)促進(jìn)的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)學(xué)業(yè)促進(jìn)的措施，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋求幫助，取得了很大的進(jìn)步。我意識(shí)到，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能夠在學(xué)校取得優(yōu)異的成績(jī)，改變自己的未來(lái)。因此，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用學(xué)校和家庭的資源，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，我一定能夠在學(xué)業(yè)上取得更大的突破和進(jìn)步。
總結(jié)：以上文章以學(xué)業(yè)促進(jìn)為主題，分為五個(gè)段落，從介紹學(xué)業(yè)促進(jìn)的目的和重要性開(kāi)始，然后探討制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋求學(xué)業(yè)幫助，最后總結(jié)學(xué)業(yè)促進(jìn)的心得體會(huì)。整篇文章邏輯清晰，層次分明，通過(guò)這些措施，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，充分發(fā)揮自己的潛力。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇四
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
優(yōu)勢(shì)
(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。
(2)專(zhuān)業(yè)技能
能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的.教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良
好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
(3)專(zhuān)業(yè)情意
對(duì)教師工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心，能遵守教師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)。
可提升空間
(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。面對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求。
(2)專(zhuān)業(yè)技能
練習(xí)基本功，提高自身的書(shū)寫(xiě)能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書(shū)工整。
班主任工作還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)形成有效的家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)。
(3)專(zhuān)業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰和文明的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
師德計(jì)劃
1、教師要以身作則，為人師表。
2、尊重學(xué)生人格。
3、教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化。
4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
6、重視“家?！甭?lián)系，做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)。
7、班級(jí)管理方面進(jìn)行“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究。
提優(yōu)補(bǔ)差
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度，語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
3、認(rèn)真參加上級(jí)組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導(dǎo)，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。
個(gè)人信息技術(shù)計(jì)劃
1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專(zhuān)題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識(shí)。
教學(xué)安全計(jì)劃
1、教師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
2、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
3、各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。課堂上進(jìn)行操作時(shí)，教師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。
4、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí)上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好善后工作。
總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng);才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇五
學(xué)業(yè)是每位學(xué)生在校園生活中最為重要的一部分。通過(guò)積極學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，不僅可以在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，而且還可以發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些促進(jìn)學(xué)業(yè)的心得體會(huì)，希望能夠和大家分享。
首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且制定合理的計(jì)劃和安排。目標(biāo)的明確可以讓我們有一個(gè)明確的方向，不會(huì)迷失在學(xué)習(xí)的路途之中。制定計(jì)劃和安排可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天完成一定數(shù)量的習(xí)題或者閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍，可以有效提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于促進(jìn)學(xué)業(yè)也至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法很大程度上決定了學(xué)習(xí)效果。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以讓我們事半功倍地學(xué)習(xí)知識(shí)，而一個(gè)不好的學(xué)習(xí)方法則可能讓我們事倍功半地浪費(fèi)時(shí)間。因此，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我而言，最有效的學(xué)習(xí)方法是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際練習(xí)和應(yīng)用，理論知識(shí)才能真正轉(zhuǎn)化為自己的能力和技能。
然后，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)業(yè)的關(guān)鍵之一。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們懂得自律，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)生活中，我每天都會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還養(yǎng)成了每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不斷鞏固和提高自己的知識(shí)水平。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了好成績(jī)，還培養(yǎng)了自律和持久力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，積極參與課外活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)業(yè)也起到了重要的作用。課外活動(dòng)可以開(kāi)拓我們的視野，拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的綜合能力。通過(guò)參與各種課外活動(dòng)，我增強(qiáng)了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，課外活動(dòng)還可以讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。因此，我鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與各種豐富多彩的課外活動(dòng)，它們會(huì)給你的學(xué)業(yè)帶來(lái)更大的助力。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是促進(jìn)學(xué)業(yè)的重要因素之一。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。在我的學(xué)習(xí)體會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以激發(fā)學(xué)習(xí)的激情，讓我更容易面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度還可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中找到更多的動(dòng)力和動(dòng)機(jī)。因此，我希望每一位同學(xué)都能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的潛力和能力，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。
總之，通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課外活動(dòng)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我希望將我積累的心得體會(huì)與大家分享，并希望能夠在學(xué)習(xí)的路途上取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇六
暑假的8月29日，我們有幸聆聽(tīng)了兩場(chǎng)精彩的專(zhuān)家報(bào)告。來(lái)自濰坊壽光的張玉芝老師用她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)向我們生動(dòng)呈現(xiàn)了如何《建設(shè)班級(jí)文化，打造幸福教室》、杭州上城區(qū)教育學(xué)院王鶯專(zhuān)家所做的《深度對(duì)話，教育教學(xué)的新追求》深入淺出地給了我們理論的引領(lǐng)。讓我對(duì)班級(jí)管理與教育教學(xué)有了更深層的感悟。
張老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞班級(jí)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)、班級(jí)文化與班級(jí)學(xué)生發(fā)展等幾個(gè)方面談了自己對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。張老師用鮮活的案例，生動(dòng)的詮釋了教師如何利用家校合作開(kāi)展教育活動(dòng)，教師如何由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生求知的引領(lǐng)者和合作者，引起了廣大教師的共鳴。張老師的報(bào)告，讓我對(duì)自己的班級(jí)文化建設(shè)有了新的想法，對(duì)自身的教育教學(xué)工作有很好的借鑒和指導(dǎo)意義。
張老師十分注重班級(jí)文化建設(shè)，她強(qiáng)調(diào)班級(jí)需要的是一個(gè)經(jīng)營(yíng)和建設(shè)的過(guò)程，班級(jí)精神的創(chuàng)設(shè)需要有一種團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、吃苦耐勞的團(tuán)隊(duì)力量。我認(rèn)為，班主任必須把培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”放在“以班級(jí)建團(tuán)隊(duì)”的重要地位。
體氛圍，讓學(xué)生明白：“沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)體”，正如張老師所說(shuō)“小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)”。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的`形成與成功，需要全班同學(xué)的精誠(chéng)合作。
班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)良好的精神面貌和良好的班級(jí)氛圍表現(xiàn)出來(lái)的，而良好的精神面貌和班級(jí)氛圍又能進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。具有團(tuán)隊(duì)精神的班集體必然有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，這直接影響學(xué)生的行為習(xí)慣，更重要的是影響學(xué)生對(duì)人生的態(tài)度和對(duì)價(jià)值的取向。因此，班主任要做好班級(jí)常規(guī)管理工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、奮發(fā)向上的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中相互關(guān)心、相互幫助，逐步培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。進(jìn)而加強(qiáng)同學(xué)之間的思想溝通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終形成真正的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。
張老師充分利用好家長(zhǎng)的教育力量，家校攜手共同管理班級(jí)。家委會(huì)是家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。在日常工作中我們要注重挖掘家委員成員的智慧，積極聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并采納他們合理的建議。家委會(huì)積極參與班級(jí)的日常管理，為班主任的工作提供寶貴的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。
下午王鶯老師毫無(wú)保留地談?wù)撍某砷L(zhǎng)過(guò)程，給我們的工作帶來(lái)新的啟示。新時(shí)代的教育教學(xué)需要，是“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，這才能體現(xiàn)老師的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求的過(guò)程。追求完美的過(guò)程就是教師成長(zhǎng)的過(guò)程。
她總結(jié)出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：借助教材的特色、妙處使學(xué)生得到語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這種特色、妙處的感悟，必須通過(guò)“自主合作、探究”的方式來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這種感悟及時(shí)通過(guò)嘗試實(shí)踐，內(nèi)化為能力、素養(yǎng)。這是王老師概括出的三點(diǎn)，說(shuō)是概括，其實(shí)應(yīng)該是王老師的對(duì)語(yǔ)文課自己獨(dú)到的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)王老師的好課的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)可以說(shuō)都是從學(xué)生層面上說(shuō)的，它是一個(gè)情感螺旋上升的過(guò)程，是一個(gè)方法習(xí)得的過(guò)程，是學(xué)生綜合實(shí)踐能力得到錘煉的過(guò)程。
有了好課的標(biāo)準(zhǔn)，如何才能上好一堂語(yǔ)文課呢？王老師的獨(dú)特見(jiàn)解，給了我很大的啟示，我想課堂應(yīng)該是在與不同的對(duì)話中成長(zhǎng)的：
教師要與教材進(jìn)行對(duì)話：閱讀教學(xué)時(shí)披文得意的過(guò)程，也是一個(gè)緣意習(xí)文的過(guò)程。為此我們
二、要尋找教材的特色、妙處：它往往藏在文本的精華區(qū){選擇兼人文的內(nèi)涵和語(yǔ)言因素兩方面都有教育價(jià)值的語(yǔ)料}，認(rèn)知的沖突區(qū)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)區(qū)。
三、把握目標(biāo)：向心性。
1、把握年段的閱讀目標(biāo)；切合單元的主題特點(diǎn)；
2、依據(jù)課文的表達(dá)特點(diǎn)；
3、扣住課后練習(xí)。這四點(diǎn)交叉點(diǎn)就是目標(biāo)的向心性。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇七
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)一位教育家以前說(shuō)過(guò)：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書(shū)，對(duì)學(xué)生的影響是終身的。”教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工作者。
一、堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念
當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說(shuō)：“我喜愛(ài)教書(shū)?！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書(shū)真好!”或許我的個(gè)性很適合教書(shū)，但我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū)。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂(lè)。其次精神上，我覺(jué)得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)心。因此放眼將來(lái)，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。堅(jiān)信此刻比過(guò)去……。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡T世明，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)
1 樸的人民教師，為保護(hù)近萬(wàn)名學(xué)生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失，無(wú)一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專(zhuān)心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。
2 也是一門(mén)藝術(shù)，我們務(wù)必學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)刻的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。用心參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選取了這一職業(yè)，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的職責(zé)，也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下方是我3 透過(guò)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅僅是理解知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。透過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能夠在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正明白和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，4 就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅(jiān)信透過(guò)自己的不斷發(fā)奮會(huì)有所收獲，有所感悟的。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
5 研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇八
培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。
想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤臇|西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)
這次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
四、最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(zhǎng)自己。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
一、擺正位置，明確目標(biāo)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，明確“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。還“習(xí)作”應(yīng)有的位置，精心編寫(xiě)專(zhuān)．門(mén)的“習(xí)作課文”，使“習(xí)作”教材獨(dú)立成章、自成體系。明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)，3—4年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)寫(xiě)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像。
二、降低要求，培養(yǎng)興趣。
寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。
三、范文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經(jīng)歷1個(gè)由扶到放的過(guò)程，雖然學(xué)生口頭語(yǔ)言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準(zhǔn)確的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，畢竟還有些困難。為此，我們應(yīng)給學(xué)生范文（最好是教師自己寫(xiě)的范文—例文），“例文”多是用的是孩子的語(yǔ)氣，寫(xiě)的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學(xué)生讀了倍感親切?！袄摹本尚W(xué)生按規(guī)范格式謄寫(xiě)在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。對(duì)“例文”，教材還有簡(jiǎn)明的點(diǎn)評(píng)或提示，每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示，并通過(guò)模仿學(xué)習(xí)作文。這樣有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起一座橋梁，從而降低起步作文的難度。
四、以說(shuō)促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。
在低中年級(jí)，“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫(xiě)作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫(xiě)結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法，更是語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律之一。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
馬 翠 萍
隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。寒假，我校組織廣大教師進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來(lái)了比較科學(xué)的理念，讓我受益匪淺。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)寒期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的 能力。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)顯然很重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說(shuō)“給人一碗水，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊挥凶龅脚c時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇九
我們經(jīng)常說(shuō)的一句話“興趣是最好的老師”只有對(duì)這份工作有興趣，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力。作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。以下是小編為大家搜集整理提供到的“教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)”，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)【1】
能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂
教學(xué)
價(jià)值的課學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。現(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
每 能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
每次上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問(wèn)題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng)，緊張感也將不復(fù)存在。
在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。專(zhuān)家提出，要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真地傾聽(tīng)、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
有關(guān)教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)【2】今天，在“讓我們一同成長(zhǎng)”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。望著多媒體教室里那長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語(yǔ)文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺(jué)好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點(diǎn)沒(méi)變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒(méi)變。重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問(wèn)題記錄制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽(tīng)與學(xué)習(xí)中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。
重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我再次深入地審視自己的教學(xué)，是否以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，讓我再次深入地思考應(yīng)怎樣讓新課程理念在我的語(yǔ)文課堂上大放異彩，讓我再次深入地琢磨應(yīng)怎樣讓才能讓我的學(xué)生在我的課堂上得到語(yǔ)文知識(shí)、技能的全面提升，得到語(yǔ)文素養(yǎng)的滋潤(rùn)和熏陶，同時(shí)也讓我再次衡量一下我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否客觀、公正，是否符合新課程的評(píng)價(jià)目的和要求。
學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補(bǔ)不足。老師們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里繼續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，相信有付出就會(huì)有收獲，讓我們預(yù)祝在期末我們都能滿載而歸吧！
有關(guān)教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)【3】教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇十
學(xué)業(yè)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)技能，并且為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了許多關(guān)于學(xué)業(yè)的心得體會(huì)，其中包括靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈的毅力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于自我管理和合理分配時(shí)間等方面的體悟。以下將從這五個(gè)方面詳細(xì)描述我在學(xué)業(yè)上所得到的心得體會(huì)。
首先，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法是學(xué)業(yè)上的一項(xiàng)重要經(jīng)驗(yàn)。人人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，因此，并非所有人都適合同一種學(xué)習(xí)方法。靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法可以根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和需求來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)方式。例如，有些人傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，他們可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖或觀看教學(xué)視頻來(lái)更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；而有些人則喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，他們可以利用朗讀、錄音等方式來(lái)幫助記憶。我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法并找到適合自己的方法后，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好。
其次，堅(jiān)持不懈的毅力是成功學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。在面對(duì)困難的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，很容易產(chǎn)生挫敗感。然而，只要堅(jiān)持下去，并且認(rèn)真對(duì)待每一次挑戰(zhàn)，我們就能夠擺脫這種消極情緒。我通過(guò)自己的親身經(jīng)歷深刻體會(huì)到，只要持續(xù)努力，不斷進(jìn)取，就一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。我曾遇到一門(mén)特別難的科目，一開(kāi)始覺(jué)得完全無(wú)法理解，但我沒(méi)有放棄，而是持之以恒地復(fù)習(xí)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且定期尋求老師和同學(xué)的幫助。最終，我成功地掌握了這門(mén)課程，并取得了令人滿意的學(xué)術(shù)成績(jī)。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們對(duì)自己有嚴(yán)格的要求和高度的自律。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，充分利用零散時(shí)間，建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，積極參與課堂討論等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，學(xué)習(xí)效果明顯提高。例如，每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助我集中精力，提高學(xué)習(xí)效率；計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)定可以讓我有方向地學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)無(wú)的放矢。通過(guò)不斷培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更好地管理我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高我的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第四，善于自我管理是學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)的關(guān)鍵。作為學(xué)生，我們需要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間、生活和學(xué)習(xí)。自我管理包括有效地規(guī)劃時(shí)間，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)任務(wù)錯(cuò)綜復(fù)雜的大學(xué)生活中，我意識(shí)到充分利用好時(shí)間是非常重要的。我建立了一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將任務(wù)按照重要程度和截止日期進(jìn)行排序，然后合理地安排時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠有條不紊地管理我的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
最后，合理分配時(shí)間也是取得學(xué)業(yè)上好成績(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。合理分配時(shí)間可以避免過(guò)度學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果不佳的情況發(fā)生。我深知學(xué)業(yè)重要，但過(guò)度學(xué)習(xí)會(huì)引起疲勞和壓力增加。因此，我在學(xué)習(xí)任務(wù)之間合理安排休息時(shí)間，例如，每隔一段時(shí)間，我會(huì)停下來(lái)休息片刻，放松一下大腦，以充分恢復(fù)精神狀態(tài)。這樣，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，學(xué)業(yè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要而不可忽視的事情。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，我認(rèn)識(shí)到，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈的毅力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于自我管理和合理分配時(shí)間是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。希望這些心得體會(huì)能夠幫助更多的人獲得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，并且為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
學(xué)業(yè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它不僅代表著接受知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力的過(guò)程。在全面發(fā)展的今天，學(xué)業(yè)心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，它可以幫助我們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃（200字）
無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是個(gè)人學(xué)習(xí)，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃都是至關(guān)重要的。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，避免時(shí)間的浪費(fèi)和任務(wù)的堆積。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃還能提前預(yù)知學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)材料和工具，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我更好地掌握知識(shí)、加深理解和鞏固記憶。例如，我每天都會(huì)定期復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)整理并做好筆記，以便于后續(xù)復(fù)習(xí)和溫故知新。此外，我還堅(jiān)持每天進(jìn)行一定量的閱讀，提高自己的閱讀能力和思維能力。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我在學(xué)業(yè)上逐漸取得了好的成績(jī)。
第四段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（300字）
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)業(yè)成功的重要保證。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我遇到了許多困難和挫折，但我始終堅(jiān)持以積極的心態(tài)去面對(duì)。我相信，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，是一種能夠改變命運(yùn)的力量，只有積極面對(duì)學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)積極與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論，在學(xué)習(xí)中互相幫助和共同進(jìn)步。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在學(xué)業(yè)上不斷提高，不斷突破自己的極限。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)業(yè)心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和財(cái)富積累，通過(guò)總結(jié)和分享，我們可以幫助他人更好地面對(duì)學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵。我相信，只要我們積極面對(duì)學(xué)習(xí)，努力去超越自己，就一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。讓我們共同努力，為學(xué)業(yè)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇十二
心得一：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
心得二：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇十三
我認(rèn)真的讀完了教師手冊(cè)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師唯有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必須參加現(xiàn)代生活里面，與時(shí)俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人?！蔽覀兊慕處煴仨毺焯鞂W(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦，不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率，不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐，勇于探索?！拔覀儏s不懈怠，不能放松，一定安鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任?！?/p>
一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的，司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方面、新的特征、新的細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣、靈感的源泉?！?/p>
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén)。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)能力、積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境中教學(xué)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效。激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧、再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效的實(shí)施教育。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的小學(xué)教師，既要有扎實(shí)的根基，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)。追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名教師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)發(fā)展趨于實(shí)用性和時(shí)代性，因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道、授業(yè)、解惑。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，教學(xué)方法，全身心的投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法，藝術(shù)手段，讓每個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們的愿望。
程有芳
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇十四
學(xué)業(yè)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而學(xué)業(yè)互助則成為大家相互幫助、共同進(jìn)步的有效途徑。在我參與學(xué)業(yè)互助的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了互助的重要性，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)互助，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作與分享的精神，讓我在學(xué)業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在學(xué)業(yè)互助的過(guò)程中，我首先感受到了互幫互助的溫暖和重要性。在遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的交流與合作能夠很快地幫助我解決疑難。例如，當(dāng)我在數(shù)學(xué)課上遇到了一道難題，我很難找到答案。于是，我向同學(xué)請(qǐng)教，他們不僅很熱心地分享了他們的思路和方法，還給我提供了更多的練習(xí)題和參考資料。通過(guò)集思廣益，我解決了這個(gè)難題，同時(shí)也學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。這讓我深刻體會(huì)到，在學(xué)業(yè)上，同學(xué)們的幫助和支持是多么的重要和寶貴。
其次，通過(guò)學(xué)業(yè)互助，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。在學(xué)校的課堂上，老師常常安排大家合作完成任務(wù)，這要求我們要有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參與學(xué)業(yè)互助的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠共同分擔(dān)任務(wù)和壓力，還能夠提高工作的效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)方面，我和同學(xué)們組隊(duì)學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，這不僅使我在學(xué)習(xí)上保持了動(dòng)力，還培養(yǎng)了我們相互關(guān)心和支持的友誼。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)商解決問(wèn)題，提高了自己的溝通能力和合作能力。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
而通過(guò)互助，我也學(xué)到了如何分享和幫助他人。在學(xué)業(yè)互助中，我漸漸領(lǐng)悟到與人為善和樂(lè)于分享的重要性。有時(shí)候，我也可以成為別人的“老師”，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我高興地看到他們進(jìn)步的時(shí)候，我也會(huì)感到非常的滿足和驕傲。通過(guò)分享和幫助他人，我不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固自己的知識(shí)，還能夠體驗(yàn)到分享成功和他人受益的喜悅。這讓我更加意識(shí)到，互助的過(guò)程并非單向的，而是互惠互利的，多做善事的同時(shí)也獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
最后，學(xué)業(yè)互助也讓我更加珍惜發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展自身的潛能。在與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛在能力和才華。有時(shí)候，我解決了別人的難題，有時(shí)候，我給出了自己的觀點(diǎn)和建議。這讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)業(yè)互助，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和批評(píng)，不斷完善自己，進(jìn)一步提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)業(yè)互助激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的積極動(dòng)力，讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
綜上所述，學(xué)業(yè)互助讓我深刻體會(huì)到了互幫互助的重要性，培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作與分享的精神，并且讓我積極地發(fā)掘和發(fā)展自身的潛能。學(xué)業(yè)互助讓我不再孤單，讓我明白合作共贏才是我們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最佳方式。通過(guò)學(xué)業(yè)互助，我在學(xué)業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，成為了更好的自己。希望未來(lái)，學(xué)業(yè)互助的精神能夠得到更多人的熱愛(ài)和支持，讓我們共同努力，共同進(jìn)步。
學(xué)業(yè)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，黨課在大學(xué)教育中得到了越來(lái)越多的重視。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該重視黨課的學(xué)習(xí)，將其作為個(gè)人發(fā)展和提高素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。在這次黨課學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，也深刻認(rèn)識(shí)到了黨課的重要性。以下是我對(duì)黨課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，黨課是了解黨的基本知識(shí)的重要途徑。通過(guò)參加黨課學(xué)習(xí)，我了解到了黨的基本知識(shí)和黨的理論，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重大意義。黨的基本知識(shí)是我們作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)，也是我們與其他政黨區(qū)別的重要標(biāo)志。只有了解黨的基本知識(shí)，我們才能更好地學(xué)習(xí)黨的理論，更好地為人民服務(wù)，更好地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
其次，黨課是培養(yǎng)黨性的重要途徑。黨性是指黨員應(yīng)當(dāng)具備的黨的觀點(diǎn)、黨的紀(jì)律和黨的方式方法等方面的素質(zhì)。黨課作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)黨性的課程，能夠幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我明白了作為一名黨員，應(yīng)當(dāng)牢記黨的宗旨，充分發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。黨課讓我深深體會(huì)到了黨的觀點(diǎn)在日常生活中的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了我為助人為樂(lè)、造福人民的信念。
再次，黨課是提高個(gè)人思想境界的重要途徑。黨課的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提升。黨課的內(nèi)容涉及到思想道德、歷史文化、法律知識(shí)等多個(gè)方面，可以開(kāi)闊我們的思維，提高我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨課，我受到了許多師兄師姐的精神風(fēng)范的感染，他們?yōu)槿嗣穹?wù)的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地觸動(dòng)了我。同時(shí)，學(xué)習(xí)黨課也讓我了解到了許多國(guó)內(nèi)外知名的先進(jìn)人物和典故，這對(duì)我的人際交往和擴(kuò)展眼界都具有重要意義。
最后，黨課是啟發(fā)共產(chǎn)主義精神的重要途徑。黨課讓我們深入了解共產(chǎn)主義理想和目標(biāo)，讓我們強(qiáng)化信仰，堅(jiān)信共產(chǎn)主義是人類(lèi)理想社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和人民幸福的理想選擇。在黨課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了共產(chǎn)主義理想的偉大，也明白了共產(chǎn)主義精神對(duì)我們每個(gè)人的重要性。共產(chǎn)主義精神是我們作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)具備的重要品質(zhì)，它要求我們永不停歇地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)而奮斗，為人民的利益而努力。
總之，黨課是一門(mén)對(duì)黨員和黨的知識(shí)、黨性以及個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)黨課，我充分認(rèn)識(shí)到了黨課在大學(xué)生活中的重要性，也明白了黨課對(duì)于我個(gè)人發(fā)展和提高素質(zhì)的重要作用。今后，我將更加珍惜黨課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的黨性修養(yǎng)，為我國(guó)的發(fā)展和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
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