范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
采蘑菇的小姑娘簡譜篇一
1.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲歡快的風格。
2.能根據(jù)圖示拍出相應的節(jié)奏型，感知歌曲節(jié)奏快慢的變化。
1.樂器：鈴鼓、圓舞板。
2.幼兒用書、教學掛圖、cd。
1.教師請幼兒邊聽音樂邊觀察圖片，講述歌詞情境，引發(fā)幼兒學習的興趣。
（1）教師：老師給你們帶來了一首好聽的歌曲《采蘑菇的小姑娘》，我們一邊看著美麗的圖畫，一邊來欣賞吧。
（2）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的時候上舉拍手的動作，以表達熱情快樂的歌曲情緒。
（3）教師提問，請幼兒講述歌詞含義。
教師：這首歌里描寫的是什么？你聽到這首歌有什么感覺？
2.引導幼兒用身體動作為歌曲伴奏。
（1.）感受歌曲最后一句。
教師：剛才我唱歌的時候做了一個動作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動作了嗎？
教師：“噻！”是小姑娘們采完蘑菇后高興地擊掌慶祝！
（1）幼兒演唱。
教師：請你們跟著我一起唱，唱到“噻！”的時候，請你們和我一起做上舉拍手的動作。
（2）教師和幼兒一起學唱歌曲襯詞部分。
教師：在歌曲里，我們還聽到一句有趣的歌詞，是哪一句??？
3.引導幼兒創(chuàng)編身體動作。
（1）引導幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢。
（2）教師出示圖譜，引導幼兒看圖譜打出節(jié)奏型，知道小圖打出“xx”的節(jié)奏，大圖打出“x”的節(jié)奏。將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”。
（3）教師帶領幼兒集體練習身體動作總譜。
（4）幼兒分聲部練習身體動作。
4.引導幼兒進行配器練習。
（1）引導幼兒將圖譜轉(zhuǎn)化成身體動作，如“xx”用拍腿代替“xx”用拍手代替，“xx”用搖手腕代替，再進行配器演奏。
5.看教師指揮，按順序集體演奏。
采蘑菇的小姑娘簡譜篇二
“哼，鄉(xiāng)巴佬一個！”我暗自譏笑她。
這天，我一邊哼小曲一邊跑回家，路過賣柿妮時，一個打扮入時的婦女，懷里坐一個可愛的小男孩。小孩子看到了柿子，嚷著：“媽媽，我要吃柿子！”他的媽媽冷冷的看了一眼賣柿妮，疼愛的哄起了孩子：“寶寶乖，??！這柿子一點也不甜，可貴了。等會我給你買甜糖糖吃！”賣柿妮連忙答腔：“阿姨，這柿子可甜了，才賣八毛，別的都賣一塊呢！”中年婦女“哼”的一聲，抱著孩子走了，可沒幾步就回來了，蹲在地下假意要找什么，眼尖的我卻發(fā)現(xiàn)，她的手神不知鬼不覺的伸進籃子里抓了兩個又紅又大的柿子，快步走了。我正要喊，忽然想起了姐姐的話“遇到了小偷之類的人，千萬不要叫，也不要驚動別人，不然的話吃虧的`就是你自己！”我不吱聲了。那婦女恰好也看見了我，惡狠狠的瞪了我一眼，那架勢氣哼哼的仿佛要吃人。
“等一等！”賣柿妮急忙追了上去，誠懇的說：“阿姨，再拿幾個給孩子吃吧！”青年婦女楞了，小姑娘把幾個柿子塞給了她，掉頭跑了。
此時，我已經(jīng)不覺的賣柿子的小姑娘丑了，卻發(fā)現(xiàn)，有一種獨特的精神，在她的身上閃閃發(fā)光！
采蘑菇的小姑娘簡譜篇三
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力?！恫赡⒐降男」媚铩非捷p快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂的享受。
1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握x、 xx節(jié)奏音型。
2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。
1. 小竹簍一個。
2. 有皮鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。
3.《采蘑菇的小姑娘》節(jié)奏譜。
創(chuàng)設情境，引導幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣。（寶寶們，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?，我們要為兔子姐姐準備一份禮物，兔子姐姐會喜歡什么樣的禮物呢？）自然引出要以蘑菇作為禮物送給兔子姐姐。（今天啊，參加兔子姐姐的生日聚會我們不光要帶上禮物，是不是也應該為她表演個節(jié)目??？）
1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)
2．引導幼兒進行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。
1、根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。（兩個部分，第一句至第四句為第一部分，第五句塞羅羅到最后為第二部分。）教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。
2、掌握x、 xx節(jié)奏音型。
（1） 把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。
（2） 讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
（3） 請一位小朋友上臺示范，用身體語言。
1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊？
請其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好。小朋友開小火車去參加生日聚會。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表揚了我們?；顒咏Y(jié)束。
1、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進行樂器演奏練習。
2、幼兒自由分配樂器，進行樂器演奏合作練習。
3、設置一個采蘑菇的小姑娘美術區(qū)角，讓幼兒自由發(fā)揮，把他們發(fā)明的蘑菇貼在區(qū)角處。
采蘑菇的小姑娘簡譜篇四
背著一個大竹筐
清早光著小腳丫走遍樹林和山岡
她采的蘑菇最多
多得像那星星數(shù)不清
她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻
誰不知這山里的蘑菇香
她卻不肯嘗一嘗
盼到趕集的那一天
快快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小伙伴一起
把勞動的幸福來分享
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮
籮籮噻籮籮籮
，女，1937年4月4日出生于山東濟南。漢族，國家一級演員，中國著名女高音歌唱家，享受國務院政府特殊津貼專家，有“中國夜鶯”，“中國新民歌之母”的美譽，是中國現(xiàn)代流行音樂的開山鼻祖。她開創(chuàng)一代歌風，是中國民族聲樂繼往開來的藝術大家，是華語樂壇具有開創(chuàng)性和標志性的人物。榮獲首屆中國金唱片獎，藝術家終身成就獎，中國十大女歌唱家。朱逢博是中國60年代歌壇上出現(xiàn)的一位富有才華的女高音歌唱家。1985創(chuàng)建中國首個輕音樂團－上海輕音樂團并擔任團長，90年代末淡出歌壇。朱逢博是中國70－80年代中國在國內(nèi)外舞臺上最她活躍最有影響的女歌唱家，改革開放后唱流行歌曲第一人，可以說朱逢博領導了中國改革開放后民歌的復興運動！
她演唱的100多首歌曲膾炙人口，在海內(nèi)外廣泛傳唱，主要代表作品：《白毛女》、《美麗的心靈》、《請茶歌》、《金梭和銀梭》、《橄欖樹》、《滿山紅葉似彩霞》、《那就是我》、《永遠和你在一道》、《珊瑚頌》、《紅杉樹》.潔白的羽毛寄深情》、《擦掉吧，傷心的淚》、《年輕的朋友來相會》》、《彎彎的小路》等等，由她翻唱的《太陽島上》、《雁南飛》、《阿里山的姑娘》、《尼羅河畔的歌聲》、《寶貝》等也堪稱經(jīng)典。
朱逢博的音色甜美、圓潤、亮麗、吐字清晰。她以民歌唱法為基礎，并借鑒了西洋發(fā)聲方法，為了進一步提高中國民族民間的演唱方法，她領先進行了艱苦嘗試和探索，獲得了可喜的成就，她掌握了西洋傳統(tǒng)發(fā)聲和中國戲曲演唱的混合共鳴，解決了真假聲的結(jié)合，逐漸形成了自己獨特的風格，具有與眾不同的韻味。她不僅擅長演唱中國民族風格的歌曲，而且也擅于掌握各種外國歌曲的風格。
1960年畢業(yè)于同濟大學建筑系，即以特殊人材調(diào)入上海歌劇院，后入上海音樂學院進修，從此開始了她那燦爛無比的藝術生涯。
1960年至1965年在上海歌劇院工作，主演過《紅珊瑚》、《劉三姐》、《社長的女兒》、《嘉陵江怒濤》等多部歌劇，成功地塑造了多個不同時代，不同性格的藝術形象。
1965年至1974年在上海舞蹈學校，任芭蕾舞劇《白毛女》中喜兒一角的主伴唱，她那感人肺腑、獨樹一幟的歌聲，成功烘托了女主人公的形象，她因此而蜚聲歌壇。她所演唱的《白毛女》中的精彩唱段，已成為海內(nèi)外人家喻戶曉的歌曲、永恒的經(jīng)典。
1974年至1976年在代表中國最高藝術水平的藝術團體－中國藝術團擔任主要獨唱演員、作為該團主要臺柱的她隨中國黨和國家領導人出訪多個國家演出，受到世界各國人民的歡迎和好評，被贊譽為“東方的夜蔦”，從此進入她歌唱藝術的鼎盛時期。
1976年至1985年先后在上海芭蕾舞團、上海歌舞團擔任主要獨唱演員及藝術指導，其間應邀在全國多個城市舉行個人獨唱音樂會，先后參加了國內(nèi)外數(shù)千場次的演出，是當時中國各大型晚會演出的臺柱。
1985年至今，她先后創(chuàng)建中國首個輕音樂團－上海輕音樂團、并擔任首任團長、名譽團長、藝術指導。其間，參與和策劃多場不同風格的輕音樂會，足跡踏遍大江南北，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的歌唱人才，她還在國內(nèi)首先辦起了“朱逢博酒家”、“朱逢博藝術學?！痹谌珖鸬搅耸痉逗皖I先的作用。
1998年，已經(jīng)步入花甲之年的她，仍滿腔熱情地以日臻化境的藝術功底、強烈的情感和細膩委婉的歌聲參加了芭蕾舞劇《白毛女》在香港、新加坡和澳大利亞的成功演出，真無愧于她在國內(nèi)外歌壇上享有的“中國的夜蔦”和“藝術長青樹”的美譽。
朱逢博還多次擔任國內(nèi)國際歌唱大賽評委，其中擔任過第二屆、第三屆、第四屆、第五屆全國青年歌手大賽評委。
2000年朱逢博開始淡出歌壇，將歌唱舞臺讓給年輕歌手，以培養(yǎng)歌唱人材和聲樂教學為主。
1985年至今，她先后創(chuàng)建中國第一個輕音樂團—上海輕音樂團、并擔任首任團長、名譽團長、藝術指導。其間，被中外聽眾公認為中國大陸流行歌壇第一人。
1998年，真無愧于她在國內(nèi)外歌壇上享有的“中國的夜鶯”和“藝術長青樹”的美譽。
朱逢博還多次擔任國內(nèi)國際歌唱大賽評委。
1986年至1999年她先后被日本、德國、奧地利、美國、香港等國家和地區(qū)授予杰出藝術家獎、世界藝術家終身成就獎、列入《世界名人錄》、《世界100位藝術家風云人物》；朱逢博曾多次被選為全國人大代表、政協(xié)委員、特別代表；多次受到黨和國家領導人的親切接見。
在四十余年的歌唱藝術生涯中朱逢博為我們留下了無數(shù)的經(jīng)典作品，歌聲影響幾代人。經(jīng)她演唱的曲目超過800首，出版過近30盒獨唱專集，卡帶，唱片等，如她演唱的陜北民歌《趕牲靈》、《山丹丹開花紅艷艷》、《蘭花花》，山西民歌《繡荷包》、《燈碗碗開花在窗臺》，新疆民歌《瑪依拉》、《等你到天明》、《青春舞曲》，江浙歌《采茶舞曲》等既能保持地方色彩，又不失濃郁的民族鄉(xiāng)土風味；經(jīng)她演唱的中外歌曲近100首聞名中外，傳唱至今像：《北風吹，扎紅頭繩》、《喜兒哭爹》、《請茶歌》、《美麗的心靈》、《紅杉樹》、《彎彎的小路》、《滿山紅葉似彩霞》、《滑雪歌》、《我怎能把你遺忘》、《飛向遠方的故鄉(xiāng)》、《清晨我們踏上小道》、《那就是我》、《歌唱大別山》、《相會在攀枝花下》、《蘭花與蝴蝶》。其演唱的許多歌曲被文化部或在全國文藝匯演及評比中得優(yōu)秀作品、群眾最喜愛的歌曲等獎。其中，她為芭蕾舞劇《白毛女》中喜兒的伴唱，被文化部評為中國十大經(jīng)典藝術作品之一，也是朱逢博具有里程碑式的作品；《美麗的心靈》被選為聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)音樂教材，《那就是我》被文化部選為中國十大經(jīng)典藝術歌曲，《滿山紅葉似彩霞》、《滑雪歌》、《我怎能把你遺忘》、《飛向遠方的故鄉(xiāng)》、《永遠和你在一道》、《紅杉樹》、《彎彎的小路》等獲全國聽眾最喜愛的歌曲獎，其中《滑雪歌》開創(chuàng)了中國兒童動畫電影歌曲音樂的新風。由她演唱的《橄欖樹》、《踏浪》等成為當年廣播電臺聽眾點播率最高的歌曲。
在四十余年中，錄制了近三十盒不同主題的個人獨唱專輯，唱片數(shù)十張如：獨唱專輯《薔薇處處開》、《雁南飛》、《我怎能把你遺忘》、《故鄉(xiāng)的椰子樹》、《排球女將》、《中外電影歌曲》、《小朋友，你好！》、《安徽民歌》、《彎彎的小路》、《那就是我》、《施鴻鄂、朱逢博外國歌曲二重唱》等，《其中《薔薇處處開》是新中國第一盒立體聲音帶；在當時中國家庭錄音機擁有量極少的情況下，當年銷量130余萬盒，位居榜首，現(xiàn)已列入中國唱片史冊。她首開先河，將通俗唱法用于她的演唱之中，如演唱的上海30年代流行歌曲《夜來香》、《薔薇處處開》、《初戀女》。她頂住壓力率先將臺灣校園歌曲介紹給大陸，使以《橄欖樹》等為代表的一批校園歌曲得以廣泛傳唱，為人們打開了一扇美麗的窗，作出了特殊的貢獻。并在1980－1981年在國內(nèi)錄制《我的情詩》、《輕問》兩張臺灣校園歌曲專輯。70年代末到80年代朱逢博第一個在中國舉辦外國歌曲作品音樂會，同著名歌唱家施鴻鄂一道將一大批世界各國的優(yōu)秀音樂作品介紹給中國聽眾和觀眾，受到人們的廣泛好評和歡迎，為人們帶來了異國文化的藝術享受。
曾榮獲新中國十大女高音歌唱家，藝術家終身成就獎，廣電部和中國唱片總公司頒發(fā)的首屆中國金唱片獎，連續(xù)四屆榮獲中國最大影音公司太平洋頒發(fā)的'云雀獎，中國電影“金雞獎”、“百花獎”“最佳音樂演唱獎”、中國電影歌曲優(yōu)秀演唱獎；在日該國際音樂節(jié)上榮獲演唱特別獎，2008年榮獲唱響三十年中國流行音樂開拓貢獻獎、華語樂壇最有影響女歌手獎等，其演唱的許多歌曲被文化部或在全國文藝匯演及評比中得優(yōu)秀作品、群眾最喜愛的歌曲等獎。
朱逢博在長達40年的聲樂事業(yè)中，有著非凡的成績。她演繹過的歌曲包括，中外民歌，藝術歌曲，校園歌曲，兒童歌曲，不管古今中外，戲曲、民歌、通俗她都能唱且有上佳表現(xiàn)。她以演唱風格的多樣、抒情富于變化聞名，她在探索民間唱法和美聲唱法的結(jié)合，氣息運用，混合共鳴，真假聲轉(zhuǎn)換方面達到了相當高的境界，有著很高的技巧，在改革開放的過度期以及開放前期，朱逢博的歌唱藝術達到顛峰，可以說獨領風騷二十年，在中國歌壇獨樹一幟。
朱逢博的演唱真摯動人、情感強烈，極富表現(xiàn)力和感染力；她的音色甜美、圓潤、亮麗、吐字清晰。由于她在藝術上兼收并蓄、刻苦鉆研、嚴格要求和精心創(chuàng)造，認真對待每一句唱腔、歌詞，力求用嗓、傳情、咬字和發(fā)音的完美，使她不僅擅長演唱中國民族風格的歌曲，而且也擅于掌握各種外國歌曲的風格。
朱逢博的演唱吐字清晰、剛?cè)嵯酀?、大氣、?yōu)美、深情亮麗，俏麗活潑韻味濃，華麗、甜美、民族風濃郁。她有著歌唱家的嗓音，絕好的樂感，且音域?qū)拸V，中高聲區(qū)轉(zhuǎn)換不著痕跡，似未加修飾的天然嗓音，“沒有技巧的技巧”。其實她的演唱中運用了很多聲樂技巧，比如”哭腔””花腔”以及后來的”氣聲”，但這些技巧的運用藝術性很高，依歌曲的意境而用，不顯做作?？傮w說來，朱逢博的演唱音色溫潤柔和，但卻帶有一種高貴的金屬光澤，在民族歌唱家中，這是唯一的。
朱逢博是一位敢于超越。她的作品中，幾乎每一首作品中都有不同的特點和創(chuàng)意，不管是別人唱過的和沒唱過的歌總能找到一種與眾不同又適合自己的表現(xiàn)形式，她能針對不同的歌曲，充分發(fā)揮自己的音域?qū)拸V的優(yōu)勢，利用不同的聲部自己和聲，尤其是一些活潑浪漫的作品，處理的效果讓人耳目一新。她利用自己的文化知識底蘊，用多國的語言演繹過多國不同風格的當?shù)馗枨?，在演唱外國的民歌及抒情歌曲方面，無論從題材，內(nèi)容，曲目數(shù)量以及所引起的廣泛影響在中國的歌壇上是無與倫比，絕無僅有的，至今無人望其項背。
朱逢博的唱法是“土洋結(jié)合”的。它是植根于“本嗓唱法”的土壤之中。由于朱逢博不拘泥于陳法，而善于廣泛地汲取各種養(yǎng)料，又從不拒絕把“歐洲唱法”的某些枝條嫁接到她原來的唱法之上，因而使她原來的唱法起了變化，有了提高，擴大了她的表現(xiàn)領域，使嗓音剛?cè)峒鏉?、圓潤適度，使高音比較容易唱上去，有了像弦樂器上揉音一般的嗓音聲波的微顫，給聽眾以強烈的藝術感染。朱逢博的演唱是以善于鮮明、生動地表達詞意曲情，富于感人的藝術魅力見長的。藝術是離不開夸張的，為了要達到比實際生活更集中、更強烈的藝術效果，朱逢博在演唱上總是很大膽又是很有分寸地運用著夸張這一手段。
在朱逢博的演唱藝術中，還有一個很大的特點，那就是她所演唱的曲目不但風格多樣，而且總是唱什么象什么。在她涉及的眾多題材，眾多曲目里都有上佳的表現(xiàn)，對同一作品的處理上都有自己的理解和突破以及新的詮釋，在每一種題材，每一種區(qū)域的作品里都形成了獨特的風格和藝術的魅力，形成了山脈里的眾多的山峰，令人很難逾越。朱逢博在很多作品中表現(xiàn)出自己的獨特之處，在于她的較高的藝術領悟能力以及對作品的內(nèi)涵比較準確的把握。至于技巧，唱法，發(fā)音等等對她來講早已經(jīng)揉進了對作品的演繹之中不著痕跡。朱逢博所涉獵的中國各地民歌有很多很多，她幾乎對能得到資料的作品都進行了大膽的嘗試，所涉獵的歌曲都有自己獨特的創(chuàng)新和個性的演繹，很少是簡單的翻唱和重復，在那個年代這是難能可貴的?？梢哉f在中國的民歌史上，能夠取得這樣非凡的成就是絕無僅有的，她在中國民歌領域為后人樹立了新的藝術山峰，一座很獨特的有著各種風景的峻峭的山峰。
如果說朱逢博將中國民歌藝術水平提升到一個新高度，那麼她在藝術創(chuàng)作的抒情歌曲演唱方面就是開創(chuàng)了新時代的先河。
采蘑菇的小姑娘簡譜篇五
知識與能力：正確、流利地朗讀課文，會唱這首歌、正確認讀16個生字。
過程與方法：通過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。
情感態(tài)度價值觀：體會勞動的快樂，體會與同伴分享勞動幸福的小姑娘的心情。
生字卡片、歌曲磁帶、教學用小黑板
一、激趣導入、創(chuàng)設情景。
師：同學們，今天老師為你們帶來了一首動聽的歌曲，請大家欣賞，有會唱的同學可以跟著一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》
二、復習生字詞。
師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。
1、板書課題，復習“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個詞的圖片。
指名讀這兩個詞，師：你是怎么記住它的？說說你有什么好方法，快和同學交流交流？
學生說識記方法。
2、出示生詞卡片。
師：同學們掌握的可真不錯，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰來讀？
開火車讀生詞。
師：看到同學們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速準確的找到它們，并大聲的讀出來，老師要獎勵讀的最快最好的同學一個大蘑菇圖片。
3、出示自編小兒歌，學生搶讀，其他學生評價。
三、閱讀感悟。
師：看來同學們的收獲可真多，有的通過剛才的復習，對不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又營養(yǎng)的大蘑菇。那書中的這個小姑娘又收獲到了什么呢？快速讀課文，找出答案吧！
1、學生快速自讀課文，思考問題。
指名回答。
2、齊讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清；她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿筐?！?/p>
師：她采的蘑菇有多大？有多多？你能讀出蘑菇的大和多嗎？
指導學生對剛才的朗讀進行評價：你覺得他讀的怎么樣？
練習：用“……像……”說話。
(1)補充句子：天上的月亮像。
(2)自己說一句。
3、“誰不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么？
結(jié)合回答板書：換鐮刀棒棒糖
4、你認為什么是“分享”?
5、你覺得勞動是一件幸福的事嗎？
開“小小辯論會”，爭論：勞動是不是一件幸福的事？
師：你們可真厲害，馬上駁倒了我?，F(xiàn)在我也認為“勞動的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！
6、師：生活中你體會到了勞動的幸福嗎？快把你的感受說給同學聽吧！
7、師：的確，勞動雖然會有汗水、會很臟，很辛苦，有時還會有傷痛。但是勞動帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂的生活。可以說，勞動創(chuàng)造了美，勞動創(chuàng)造了幸福的生活。再次為我們的正確認識鼓鼓掌吧！
四、知識拓展。
師：同學們，通過學習我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動換來了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說，有什么新鮮事情想問她？今天，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧！
五、小結(jié)。
師：孩子們，老師從你們的話語中感覺到你們非常喜愛這個小姑娘，那么就讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美在唱這首歌吧！
配樂唱《采蘑菇的小姑娘》
采蘑菇的小姑娘簡譜篇六
1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握x、xx節(jié)奏音型。
2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、課件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。
3、圖片-園地和孩子
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？
他們高高興興的要去干什么呢？
（啟發(fā)幼兒想象。）
二、感受音樂
1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。
(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)
2．引導幼兒進行討論。
（小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。
1、根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。
2、掌握x、xx節(jié)奏音型。
（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。
（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。
四、設計配器方案
1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。
1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的'時候心情是怎么樣的?。?/p>
表演自然結(jié)束。
我是用歌曲導入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學，很輕松的就搞定了，簡直出乎預料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費什么大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學生并幫他們鞏固?？墒牵⒆觽冊谇榫w高漲的情況下，解決的都很好。
采蘑菇的小姑娘簡譜篇七
“采蘑菇的小朋友，背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山崗……今天我們要上山采蘑菇啦！
一位當?shù)氐拇蠼憬銕ьI著我們上山采蘑菇。山路真難爬呀！四處雜草叢生，樹枝到處長，泥土也很松散，地上滿是枯枝敗葉，一不小心就會打滑?！坝柧氂兴亍钡男⌒?、瀧瀧和我一馬當先爬上去，而樂樂和小詹則落在后面。樂樂不停地喊：“等等我??！”“哎！這坡我爬不上去！”小新最搞笑，走在半路時，腳下一滑，連人帶樹枝滑了下來，礦泉水瓶那么粗的樹枝都被他齊腰折斷。
山坡上的枯枝敗葉里，藏著各種各樣的蘑菇，大的趕得上我手掌那么大，小的只有彩虹糖那么小，那些蘑菇紅彤彤、白花花，還有橙色和褐色的。有一種褐色的蘑菇，一采下來斷口處就冒出“牛奶”，這叫“奶漿菌”。
我小心翼翼地掃開一堆枯枝，看見底下藏著幾朵小蘑菇，興奮地叫道：“大家快來看！這里有好幾朵蘑菇！”他們幾個興奮地跑過來，樂樂還滑了一跤。于是我們開足馬力尋找蘑菇，過一會兒就采了半袋?？上У氖?，大姐姐說我們摘的蘑菇都有毒，我們只好眼巴巴看著大姐姐把那些蘑菇全部扔掉了，然后跟在大姐姐后面，由她領著，采了些能吃的'。
吃著蘑菇炒肉、喝著蘑菇湯，我的心中無比高興：頭一回吃到親手摘的蘑菇！
友情提示，沒有經(jīng)驗豐富的廚師辨認，可不要隨便吃采來的野生蘑菇哦，中毒還會看到小人在地上跑的！
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采蘑菇的小姑娘簡譜篇八
天冷極了，下著雪，天又快黑了，這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳丫在街上走著，走著。
突然我看見了她，對賣火柴的小姑娘和顏悅色地說：賣火柴的小姑娘，你這么冷，還是到我家去烤火吧！然后，我就拉著賣火柴的小姑娘的手來到了我的家。
進了家門，我說：小姑娘，我給你取一個名兒吧！賣火柴的小姑娘高興的`說：好?。『冒。∥姨矚g啦！我想了想說：就取一個麗莎娜吧！話音剛落，麗莎娜就高興得不好形容了，我就對麗莎娜說：麗莎娜，你想吃東西嗎？我我想吃，但是爸爸會罵我的，還會打我的，我不吃，我不吃！麗莎娜吞吞吐吐的說。我又對麗莎娜說：沒關系的，你自己餓了，當然要吃了，吃吧！說著，我?guī)е惿葋淼搅藞A桌旁，對著又香又甜又可口的蛋糕說：你吃吧，痛痛快快地吃吧！可是，麗莎娜又說：我我我，我不能吃，吃了爸爸會罵我的。沒事，吃吧。我說。麗莎娜聽了我對她充滿信心的語言，終于拿起叉子，放心地，大口大口地吃了起來?？粗缘臉幼樱业哪樕下冻隽藵M意的笑容。
麗莎娜看到我沒有吃，說：你也吃吧，姐姐，我聽了她的語言，我也放心的吃了起來。
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