教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱的要求。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班各種各樣的汽車教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。
2、懂得不能隨便離開(kāi)大人身邊或集體。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、立體小雞。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)。
1、這是什么地方？草地下有誰(shuí)？
2、雞媽媽帶著小雞在做什么？
3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)？
4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？
（二）出示圖二。
1、小黃雞走致電了什么地方？誰(shuí)來(lái)了？
2、野貓想干什么？
3、小黃雞怎么做？
（三）出示圖三。
1、誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
（四）出示圖四。
1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么？小黃雞是怎么說(shuō)的？
2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？
二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：
1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉??？
2、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？
三、游戲：母雞和小雞。
教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過(guò)來(lái)。
教學(xué)反思：
小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的'開(kāi)頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)，在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見(jiàn)了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中，情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動(dòng)場(chǎng)地更大，情節(jié)性也更強(qiáng)，更容易吸引幼兒的注意力。
中班各種各樣的汽車教案篇二
1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)不同小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，小月亮船人手各一份活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著什么?它像什么?（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字月亮船。
提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎?
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
1、正確操作的方法。
2、注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。
3、師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。
（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫）。
提出要求：
1、每人一個(gè)月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的`時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃。
2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。
五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。
六、再次分享成果。
1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題?
2、教師驗(yàn)證，得出結(jié)論：船劃得快提問(wèn)：為什么船比小船劃得快?
你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎?
3、教師小結(jié)：因?yàn)榇?，身子重，水拉不住它，它的速度就很快?/p>
小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教師可用簡(jiǎn)筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）。
七、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
中班各種各樣的汽車教案篇三
1、通過(guò)制作活動(dòng)，了解紙漿的制作過(guò)程及紙的再利用性。
2、鼓勵(lì)幼兒膽實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。
3、懂得要節(jié)約紙資源。
1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。
2、展示制作材料，簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程。
3、幼兒分幾組活動(dòng)。
(1)、撕、泡報(bào)紙。
(2)、搓報(bào)紙。
(3)、做成紙漿。
(4)、制作紙漿玩具
活動(dòng)中，幼兒是分組進(jìn)行的，一組幼兒撕報(bào)紙，一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點(diǎn)，家分工明確，干得不亦樂(lè)乎。
在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。
靜如說(shuō)：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>
“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎?！毖泡x說(shuō)。
“老師說(shuō)，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因?yàn)槲覀冞€要搓呢!”
這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試，是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。
幼兒在制作紙漿玩具時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。
在這次活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過(guò)程，看到了自己的勞動(dòng)成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。
通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到，只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐、操作，他們對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣，而教師此時(shí)是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問(wèn)題，并助幼兒解決問(wèn)題，使其得到滿意的答案。
“紙”的主題探究活動(dòng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西，我對(duì)生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會(huì)：
一、鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。
“幼兒是在生活中成長(zhǎng)、在生活中學(xué)習(xí)的，生成課程的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵(lì)幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識(shí)，與人交流、合作、分享等等。
二、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、做活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者。
生成課程的價(jià)值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)跐M足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問(wèn)題，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)得以發(fā)展。在幼兒活動(dòng)中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時(shí)，教師就要像放一張照片一樣把它放。
三、鼓勵(lì)幼兒膽動(dòng)手操作，膽實(shí)踐，做幼兒活動(dòng)的參與者、助者、引導(dǎo)者。
沒(méi)有自由，就沒(méi)有創(chuàng)造?！笆裁词菍?duì)的，什么是錯(cuò)的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒(méi)有的，若不橫加管束，他們會(huì)自由思維，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導(dǎo)者上。
中班各種各樣的汽車教案篇四
中班年齡段的孩子們對(duì)車興趣濃厚。在我班區(qū)角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗(yàn)一下做司機(jī)的感覺(jué)。看著他們有模有樣"駕車行駛"，一個(gè)想法油然而生：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種車輛，并了解各種車輛的用途呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)猜謎的形式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解各種車的外形及用途，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；在游戲中體驗(yàn)到扮演司機(jī)的樂(lè)趣，并且建立了基本的交通安全常識(shí)；通過(guò)繪畫創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、進(jìn)一步了解各種車的外形、名稱和用途。
2、體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，建立基本的交通安全常識(shí)。
3、創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
知道各種車的外形、名稱和用途。
創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)馬路上各種車輛基本認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件ppt、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》、畫紙、彩筆；自制交通信號(hào)燈。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)車的興趣。
提問(wèn)：1、今天寶貝們是怎樣來(lái)幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎電瓶車、開(kāi)汽車等）。
2、除了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車，如火車、貨車等）。
二、出示課件，了解生活中常見(jiàn)車輛及用途。
1、聽(tīng)聲音，辨車輛。
師：在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜它是什么車？
（1）自行車鈴鐺聲。提問(wèn)：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（模仿騎自行車的動(dòng)作和鈴鐺的聲音）。
（2）摩托車加油門聲。提問(wèn)：什么車？由什么組成？怎樣才能走？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走）。
（3）汽車?yán)嚷暋Ｒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出汽車由車身和四個(gè)輪子組成，要加油才能走。
（4）火車?guó)Q笛聲。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火車是由許多車廂和輪子組成，有些火車是燒煤才能走。
（5）警車的聲音。警車的求救電話是什么？
（6）消防車的聲音。消防車的求救電話是？
（7）救護(hù)車的聲音。救護(hù)車的求救電話是？
2、猜謎語(yǔ)，辨車輛。
師：小朋友們都很聰明，知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車，老師要考考你們，請(qǐng)你繼續(xù)猜一猜。
（1）邊下雨來(lái)邊唱歌，請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）。
（2）邊吃垃圾邊唱歌，請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）。
（3）投上硬幣才能坐，請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（公交車）。
（4）司機(jī)打表送到目的地，請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（出租車）。
三、玩游戲，體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣。
1、師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？綠燈亮了應(yīng)該怎樣？（向前行）紅燈亮了該怎樣？（停下來(lái)）黃燈亮了呢？（等一等。如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈要停下；如果走到一半就要快快通過(guò)）。
2、聽(tīng)音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》，做游戲。
四、啟發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫汽車。
1、出示課件，教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車長(zhǎng)得像西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子；有的車身像彎月亮。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？拿起你的畫筆，把它畫出來(lái)吧。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。繼續(xù)播放《夢(mèng)幼曲》，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車去外面展覽。
汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?；顒?dòng)中，著重培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動(dòng)的運(yùn)用完整的語(yǔ)言與別人交流。
中班各種各樣的汽車教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。
2、知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?/p>
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的.性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“六一”禮物若干、ppt（貧困國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家苦難兒童的生活照片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示禮物，引出話題。
提問(wèn)：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？”
“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺(jué)得怎么樣？”
2、交流經(jīng)驗(yàn)和感受。
——提問(wèn)：“你覺(jué)得自己幸福嗎？為什么？”
——幼兒分組進(jìn)行交流（要求：輪流交談，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）。
3、看rrt，進(jìn)行對(duì)比。
——觀看ppt，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣。
——提問(wèn)：“你覺(jué)得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
（幼兒先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。鼓勵(lì)幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班各種各樣的汽車教案篇六
1、能膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種帖的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛(ài)帖，能想象制作出各種有趣的帖。
3、初步能夠根據(jù)帖的口味及軟硬進(jìn)行分類。
知識(shí)：1、組織幼兒參觀帖店，找一找各種各樣的帖。
2、幼兒品嘗過(guò)各種口味的帖。
物質(zhì)：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的帖、帖紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
(一)出示帖娃娃引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)通過(guò)回憶、交流參觀帖店的情景，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒膽、清楚地說(shuō)出帖的種類、名稱及外形特征。
(三)參觀帖王國(guó)。
1、告訴幼兒：今天帖娃娃想邀請(qǐng)我們到帖王國(guó)去做客，帖世界里有許許多多的帖，我們一起去找一找帖世界里有沒(méi)有你在帖店里看到的糖。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀帖王國(guó)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)帖的種類及外形特征，如“摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。
3、以帖王的口吻，邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的帖，通過(guò)品嘗與交流，了解帖有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
7、通過(guò)帖王整理帖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帖的口味、軟硬進(jìn)行分類。
(四)分組活動(dòng)：
1、告訴幼兒：“帖王國(guó)里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧!”
2、介紹分組材料，并提出要求。
1)把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
2)裝飾帖紙時(shí)把袖子卷起來(lái)，保持衣服的干凈。
3)“帖服裝秀”時(shí)，與同伴商量，不爭(zhēng)搶玩具。
3、幼兒分組進(jìn)行操作。
1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的帖，鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的帖。
2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的帖紙，鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來(lái)裝飾。
3)提供酸奶瓶、帖紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作帖人。
4)提供利用帖紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒進(jìn)行“帖服裝秀”。
中班各種各樣的汽車教案篇七
1、練習(xí)跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
能根據(jù)地形的.變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
活動(dòng)過(guò)程。
幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓?；顒?dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。
扮演角色活動(dòng)身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)悺Ｐ∨笥押屠蠋熃裉於际切⌒」卉?，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。
師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))。
交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)。
(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師：公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的公路，汽車就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開(kāi)，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。
(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。”幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)。
自由練習(xí)。
(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。
游戲結(jié)束。
放松身體教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。
中班各種各樣的汽車教案篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
下雨時(shí)生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛(ài)雨天，他們常常興奮的談?wù)撝?。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛(ài)之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^(guò)后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。
1.出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問(wèn)。
1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨？（對(duì)這是大雨）提問(wèn)。
2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？
小結(jié)：大雨的`線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來(lái)。
2.出示小雨圖片讓幼兒觀察提問(wèn)。
1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對(duì)，這是小雨）提問(wèn)。
2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么？
小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚(yú)吐得魚(yú)圈。
二、聽(tīng)雨。
1.播放大雨的聲音提問(wèn)。
1）這是誰(shuí)在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問(wèn)。
2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）。
小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇魢W啦啦的，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。
2.播放小雨的聲音提問(wèn)。
1）這是誰(shuí)在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問(wèn)。
2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）。
小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答答的，它的聲音要比大雨的聲音小。
三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來(lái)模仿大雨和小雨。
四、活動(dòng)結(jié)束。
中班各種各樣的汽車教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的.喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)過(guò)年的話題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)年的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過(guò)年、過(guò)大年。
中班各種各樣的汽車教案篇十
房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來(lái)認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子、、、、、、、孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有了一定的了解，對(duì)于見(jiàn)到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(wèn)(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過(guò)本次談話活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說(shuō)授課知識(shí)，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。
1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門”“窗戶”“房頂”。
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的`習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí)，孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片。
2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園。
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察。
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門、窗戶、房頂”圖片。
(一)開(kāi)始部分。
1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子’。
教師：“老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的‘房子’，你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”
教師“看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。
(二)展開(kāi)部分。
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(平房、樓房、蒙古包)。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱。
教師：“小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子?”
2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里。
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看，房子哪里不一樣呢?！?/p>
通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出：平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。(加肢體語(yǔ)言)。
3、游戲《我問(wèn)你答》。
教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒“老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)。
幼兒“樓房樓房高高的”
教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)。
4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點(diǎn)。
教師：“孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣，因?yàn)橛械氖前?，有的是高?/p>
高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。
(三)結(jié)束部分。
教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子。
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。)這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候，往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話，在這方面，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。
中班各種各樣的汽車教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)、認(rèn)真觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
船的圖片若干張
一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的船。
教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識(shí)的船)
二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解
教師：我這里有許多船的圖片，我們來(lái)看看這都是些什么樣的船?
教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。
三、講述有關(guān)船的故事
教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識(shí)。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的船。
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。
中班各種各樣的汽車教案篇十二
1、了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語(yǔ)言表述自己的探究結(jié)果。
2、主動(dòng)參與活動(dòng)，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。
了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語(yǔ)言表述自己的探究結(jié)果。
1、布置“紙張小超市”活動(dòng)場(chǎng)景。
2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報(bào)紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。
一、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起。
二、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙，說(shuō)說(shuō)它們的特征和用途。
1、鼓勵(lì)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、集體交流，說(shuō)出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來(lái)香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來(lái)擦嘴巴，擦汗等。
3、教師小結(jié)。
師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。
三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點(diǎn)和用途。
1、引入情境。
師：我們班開(kāi)了個(gè)“紙張專賣店”，我們可以去那里購(gòu)買自己想要買的紙，但必須向營(yíng)業(yè)員說(shuō)清你所買的紙的特點(diǎn)和作用。
2、教師請(qǐng)2—3名幼兒做小超市的營(yíng)業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說(shuō)清楚所想要買的紙的特點(diǎn)和作用，否則買不到所需要的紙張。
四、繼續(xù)探究，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、買到紙張后，教師鼓勵(lì)幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。
2、幼兒交流各自的作品及在制作過(guò)程中的感受與發(fā)現(xiàn)。
中班各種各樣的汽車教案篇十三
讓幼兒增加對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
幻燈片、圖片、教具。
一、通過(guò)兒歌導(dǎo)入主題。
小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，家里都有誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽）。
二、幼兒情景劇。
1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>
（圖片，xx家）引入爸爸單詞。
（做手指互動(dòng)游戲）。
2.看看xx家里還有誰(shuí)？媽媽。
媽媽勞動(dòng)最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》。
3.介紹小明的.爸爸媽媽。
老師會(huì)神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來(lái)。
（帶孩子多說(shuō)）（游戲環(huán)節(jié)）。
三、結(jié)尾。
在小朋友家呆了很久了，我們和他們?cè)僖?jiàn)吧！
通過(guò)學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。
中班各種各樣的汽車教案篇十四
1、初步了解汽車的類型和典型特征。
2、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途。
一、說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車。
1、教師：你知道的'汽車有哪些？它們都叫什么名字？
2、教師：你見(jiàn)過(guò)的汽車是什么樣子的？
二、認(rèn)一認(rèn)：這是什么車。
1、教師出示各種汽車的圖片。
2、教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？
4、教師：上面都畫了什么車？你來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字把。
三、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》。
1、教師朗誦兒歌《汽車》。
2、教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車？它們都有哪些用途？
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車》。
1、了解更多汽車的特殊用途。
2、操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車》。
中班各種各樣的汽車教案篇十五
1、根據(jù)老師的提問(wèn)，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，能夠膽講述自己見(jiàn)過(guò)的橋。
2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。
3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和膽想象創(chuàng)新能力。
4、簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計(jì)橋。
1、課前做過(guò)小橋的游戲。
2、各種橋的幻燈片。
3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，剛剛我們?cè)谕饷娓墒裁戳?你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺(jué)?(鼓勵(lì)孩子膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。師：“小朋友們說(shuō)了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)?！?/p>
(幼兒搭建過(guò)程中自由發(fā)言，互相討論，個(gè)別說(shuō)用什么材料，什么形狀等。)。
2、對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。
師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
3、提問(wèn)：幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對(duì)橋產(chǎn)生興趣。)。
(二)發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。
(三)動(dòng)手操作：感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂(lè)趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：a組塑木質(zhì)的各種積木;b組彩色橡皮泥;c組各種線;d組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?？晒膭?lì)幼兒互相合作，互相助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。
讓幼兒展開(kāi)想象，膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。
(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來(lái)參觀你們的作品了，請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。
(五)結(jié)束部分：簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。
師：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋，也設(shè)計(jì)了這么多橋，那我要問(wèn)問(wèn)你們了，你們知道橋是怎么來(lái)的嗎?”
播放幻燈片，出示橋的由來(lái)。
1、出示船。
教師講解：以前的人們要過(guò)河很困難，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，船數(shù)河的唯一工具。
2、出示木橋、竹橋、石橋。
師：“勤勞勇敢的中國(guó)人很聰明，他們想出了一個(gè)辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的木橋，竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固，風(fēng)吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋?！?/p>
(六)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過(guò)橋游戲，離場(chǎng)。
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
中班各種各樣的汽車教案篇十六
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
一、聽(tīng)各種車的聲音；
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車；
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，
消防車是紅色的'，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用；
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪；
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車；
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
中班各種各樣的汽車教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。
2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。
3、激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。
二、鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。
2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?
4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)：
1、你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。
2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。
3、小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。
活動(dòng)延伸：
1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。
2、收集一些舊牙刷，放在動(dòng)手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。
3、自制娃娃讀畫報(bào)“刷子的一家”，供幼兒在語(yǔ)言區(qū)點(diǎn)讀，鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
4、中班社會(huì)活動(dòng)教案：有趣的刷子教案(附教學(xué)反思)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨著音樂(lè)愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2.在比較、交流的過(guò)程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。
2.“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關(guān)車刷的dvd資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.幼兒學(xué)過(guò)歌表演“刷牙舞”，《會(huì)跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、會(huì)跳舞的刷子。
1.最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎?你們看見(jiàn)工人叔叔是怎么刷墻的?
2.我們也來(lái)學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎?(幼兒隨自編樂(lè)曲《會(huì)跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來(lái)表演。)。
1.剛才我們小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)。
2.今天，我們班里開(kāi)了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷專賣店”，我們一起去看看。
3.這些是小朋友搜集來(lái)的各種各樣的刷子，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?(幼兒介紹自己帶來(lái)的刷子，并在教師的追問(wèn)、引導(dǎo)下比較幾種特殊刷子的特征。)。
(1)窗刷。
a.為什么窗刷柄要那么長(zhǎng)?
b.我們一起來(lái)刷刷窗吧。(幼兒在座位上模仿刷窗的動(dòng)作，教師用鋼琴?gòu)椬嗪?jiǎn)單的節(jié)奏以引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作更加整齊有力，并帶領(lǐng)幼兒配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷?！?。
(2)馬桶刷。
馬桶刷是怎么用的?為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢?(幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏一起做模仿動(dòng)作，并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉(zhuǎn)刷/我轉(zhuǎn)著刷?！?。
(3)電動(dòng)牙刷。
電動(dòng)牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么區(qū)別?
4.律動(dòng)《刷牙歌》。
刷牙時(shí)我們要注意使用正確的方法，咱們一起來(lái)刷牙吧!
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
1.你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開(kāi)個(gè)舞會(huì)好嗎?你想請(qǐng)哪些刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì)呢?(幼兒自由回答，說(shuō)出自己喜歡的刷子寶寶。)。
2.下面我們請(qǐng)出第一個(gè)刷子寶寶，看看是誰(shuí)。(門鈴響，教師迅速穿上圍裙扮演小鍋刷并表演鍋刷舞，注意手臂、腰、身體等部位的旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)幼兒欣賞并模仿表演小鍋刷的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒在此基礎(chǔ)上大膽想象。)。
3.車刷舞。
(1)(打開(kāi)dvd資料，出示車刷特寫)這是什么刷子?它有什么用?(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。)。
(2)幼兒隨音樂(lè)《嘻刷刷》自由創(chuàng)編車刷的舞蹈。(教師指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。)。
4.“除塵寶”刷子舞。
(2)幼兒隨音樂(lè)《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
四、大刷子工作了。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演，手拉手一起扭動(dòng)。
2.看，我們變成一把會(huì)扭動(dòng)的大刷子了，現(xiàn)在去幼兒園其他地方打掃打掃，刷一刷吧!
活動(dòng)反思：
一、尋找富有生活情趣的音樂(lè)素材。
生動(dòng)的卡通歌曲，現(xiàn)成的流行歌曲、廣告歌曲都是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的。在這一活動(dòng)中，我改編運(yùn)用范曉萱的《刷牙歌》和花兒樂(lè)隊(duì)的《嘻刷刷》作為音樂(lè)素材，其有力的節(jié)奏、好聽(tīng)的.旋律、上口的歌詞，為幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)注入了生活情趣和活力。
二、借助擬人化的形象和具體的情景。
擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。在這一活動(dòng)中，我將幾種特殊的刷子擬人化，讓它們成為會(huì)扭動(dòng)、會(huì)搖擺、會(huì)旋轉(zhuǎn)的“舞蹈家”，以此激發(fā)幼兒模仿、創(chuàng)作的興趣。同時(shí)，生動(dòng)具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣和需求的催化劑。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)的舞會(huì)場(chǎng)景不但有助于幼兒認(rèn)識(shí)所要表現(xiàn)的刷子的特性。理解音樂(lè)作品，更對(duì)幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演。
在活動(dòng)中，要求表演優(yōu)美的刷子舞和結(jié)伴表現(xiàn)是對(duì)幼兒的最大挑戰(zhàn)。為了使幼兒體會(huì)到舞蹈與律動(dòng)的不同，感受并表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美與協(xié)調(diào)，我讓幼兒欣賞了小鍋刷的轉(zhuǎn)圈舞，其目的不是要求幼兒去模仿、掌握這些動(dòng)作，而是希望我的表演能潛移默化地影響幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表現(xiàn)，從而體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程性，充分發(fā)揮舞蹈和音樂(lè)的審美功能。在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，所有幼兒在活動(dòng)最后自發(fā)串聯(lián)成一把巨大的“除塵寶”刷子，忽而蹲在地板上扭動(dòng)刷洗地板，忽而站立起來(lái)?yè)u擺舞動(dòng)，充分展現(xiàn)了幼兒的合作意識(shí)和遷移經(jīng)驗(yàn)的能力。
設(shè)計(jì)背景。
為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹(shù)葉的美進(jìn)而熱愛(ài)自然，自覺(jué)愛(ài)護(hù)草木保護(hù)環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹(shù)葉的形狀、大小和顏色的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹(shù)葉的知識(shí)。
2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣樹(shù)葉的形狀、大小，顏色。
難點(diǎn)：用樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1、老師拿出收集好的各種樹(shù)葉給幼兒看，并且讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問(wèn)說(shuō)出樹(shù)葉的名稱和顏色。
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)所在小區(qū)里面都有什么樹(shù)木，各有什么作用。
4、老師小結(jié)：樹(shù)木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹(shù)，不要亂采摘樹(shù)葉。
5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹(shù)葉自由貼一幅樹(shù)葉畫。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、通過(guò)本課教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情，做到了書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
2、在活動(dòng)中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒交流協(xié)作的精神。
3、這樣的課堂寓教于樂(lè)，幼兒肯定喜歡，老師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多。
中班各種各樣的汽車教案篇十八
1、讓幼兒初步了解電的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。
2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。
3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。
干電池，1.5v電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。
1、出示材料，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。
2、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密。
(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類盒分開(kāi)。
(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。
(4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。
3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時(shí)，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源、電線。
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