做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
初三學(xué)生經(jīng)過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了必須的物理理論和實(shí)驗(yàn)操作技能，構(gòu)成了必須的實(shí)驗(yàn)意識，初步掌握了一些實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，對實(shí)驗(yàn)充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實(shí)驗(yàn)工作的順利開展有必須的幫忙。但學(xué)生仍在實(shí)驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。
二、主要教學(xué)措施
1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無論是對演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備，盡可能使大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。
2、精心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的成功率。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，規(guī)范操作，構(gòu)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。
4、重視實(shí)驗(yàn)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
初三物理實(shí)驗(yàn)是在初二物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過度，旨在經(jīng)過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事和動手本事、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及經(jīng)過實(shí)驗(yàn)獲得觀察分析問題的本事。
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)本事的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芯肯鄳?yīng)的觀察對象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)本事有：動手本事，正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的本事，歸納總結(jié)本事，結(jié)論分析應(yīng)用本事，同時(shí)會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實(shí)驗(yàn)考察的資料用以下要求：1、實(shí)驗(yàn)操作技能：如對實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作，對實(shí)驗(yàn)操作過程的掌握程度。
2、實(shí)驗(yàn)原理和方法。
3、實(shí)驗(yàn)分析：正確觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等。
4、實(shí)驗(yàn)探究本事：在必須的條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的過程與方法。5、實(shí)驗(yàn)安全：正確、安全使用實(shí)驗(yàn)儀器。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
說明：
1、本計(jì)劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份。
2、教務(wù)處根據(jù)此計(jì)劃對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。
3、備課組根據(jù)此計(jì)劃制定周教學(xué)計(jì)劃。
本組老師組成及工作安排
年級學(xué)生基本情況分析
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)任務(wù)與要求
1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。
2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。
教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、密度知識的應(yīng)用
2、摩擦力
3、牛頓第一定律
4、壓強(qiáng)和浮力
教研課題與研究課
“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
本備課組提高質(zhì)量主要措施
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度表
第一周
一、物體的質(zhì)量
二、用天平測物體的質(zhì)量
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位
2、通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法
3、學(xué)會要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測量步驟
第二周
三、物質(zhì)的密度
四、密度知識的應(yīng)用
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義
2、知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算
3、學(xué)會量筒或量杯的使用方法
第三周
五、物質(zhì)的物理屬性
本章復(fù)習(xí)
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周
一、走進(jìn)分子世界
二、靜電現(xiàn)象
三、探索更小的微粒
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。
2、通過實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動中。
第五周
四、宇宙探密
本章復(fù)習(xí)
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識到人類對宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!
第六周
一、力彈力
二、重力力的示意圖
1、通過動手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變
2、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理。
第七周
三、摩擦力
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法
第八周
四、力的作用是相互的
本章復(fù)習(xí)
1、通過觀察和分析，認(rèn)識到力的作用是相互的
2、通過計(jì)論，認(rèn)識到施力物體也是受力物體。
第九周
期中復(fù)習(xí)
歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏
第十周
期中考試及評講試卷
分析評講試卷，對試卷易錯(cuò)題，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。
第十一周
一、二力平衡
二、牛頓第一定律
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件
2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象
第十二周
三、力與運(yùn)動的關(guān)系
本章復(fù)習(xí)
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果
2、知道什么是運(yùn)動狀態(tài)的改變
第十三周
一、壓強(qiáng)
二、液體的壓強(qiáng)
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)好物理知識的必要途徑，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。在這個(gè)學(xué)期中為了使我校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有一個(gè)更好的效果，本人將與其他物理教師密切配合，協(xié)助各年級教師開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研及物理興趣小組活動，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在此特制訂計(jì)劃如下：
為了全面貫徹國家教育方針，落實(shí)初中物理新課程計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思維能力、分析解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理管理方面的理論，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課提供必要保證。
2、搞好防火、防盜工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。
4、認(rèn)真執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。
5、認(rèn)真填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。
6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件自制、改進(jìn)教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的'教育及安全教育。
（一）、常規(guī)工作安排
1.計(jì)劃總結(jié)。學(xué)期初根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)要求制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
2．每月底將實(shí)驗(yàn)室中的各種統(tǒng)計(jì)表填好。
3．制度上墻，懸掛整齊、美觀，并要求師生嚴(yán)格遵守各種制度。
4．學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課要排好隊(duì)，有秩序地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并對號入座，要求學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后將儀器按規(guī)定擺放好。
工作計(jì)劃
1．儀器的存放要整齊、清潔、美觀，去放要方便。
2．強(qiáng)化維護(hù)和保養(yǎng)。如有損壞要及時(shí)填寫報(bào)廢單，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字。（三）、各種記錄
1．實(shí)驗(yàn)記錄簿（分組、演示）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、實(shí)驗(yàn)通知單，按教材要求開足開齊實(shí)驗(yàn)課，使開出率達(dá)100%。
2．實(shí)驗(yàn)室使用記錄、借還記錄、維護(hù)保養(yǎng)記錄，書寫規(guī)范清楚，出借手續(xù)嚴(yán)格。3、儀器維護(hù)保養(yǎng)和實(shí)際相符。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
1.知識方面：
使學(xué)生對勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動的主要概念、規(guī)律有進(jìn)一步的認(rèn)識.
2.能力方面：
(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方程組、圖像等物理工具解決物理問題的能力;(2)通過一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維.
3.科學(xué)方法：
(1)滲透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等;
(2)通過例題的分析，使學(xué)生形成解題思路，體會特殊解題技巧，即獲得解決物理問題的認(rèn)知策略.
通過復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生熟練掌握勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，形成解題思路.從高考試題看，把直線運(yùn)動作為一個(gè)孤立的知識點(diǎn)單獨(dú)進(jìn)行考查的命題并不多，更多的是作為綜合試題中一個(gè)知識點(diǎn)而加以體現(xiàn).
對能力的培養(yǎng)是本課時(shí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn).高考將審題、畫草圖、建立物理圖景??作為一種能力考查，學(xué)生往往忽視對物理過程的分析，以及一些特殊解題技巧，因此，能力的形成不是一蹴而就的.通過例題分析，使學(xué)生積極參與分析解題的思維過程，讓他們親自參與討論、交流，在這過程中思維能力得到鍛煉，同時(shí)獲得解決問題的認(rèn)知策略.
教師活動
力學(xué)中，只研究物體運(yùn)動的描述及運(yùn)動的規(guī)律叫運(yùn)動學(xué).這一章，我們復(fù)習(xí)直線運(yùn)動.
板書：直線運(yùn)動
本章的特點(diǎn)是概念多、公式多，還涉及到很多重要的物理研究方法，請大家總結(jié)：
1.描述運(yùn)動的基本概念有哪些?學(xué)生活動學(xué)生總結(jié)并做筆記：(獨(dú)立總結(jié)后，討論并交流)
1.機(jī)械運(yùn)動：一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動.包括平動、轉(zhuǎn)動、振動等運(yùn)動形式.
2.參照物：為了研究物體的運(yùn)動而假定為不動的那個(gè)物體叫參照物.通常以地球?yàn)閰⒄瘴?
3.質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一個(gè)理想模型.
4.時(shí)間和時(shí)刻：時(shí)刻指某一瞬時(shí)，時(shí)間是兩時(shí)刻間的間隔.
5.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體初位置指向末位置的矢量;路程是物體運(yùn)動軌跡的長度，是標(biāo)量.
6.速度和加速度：速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，有平均速度、瞬時(shí)速度，是矢量;加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量.
2.涉及哪幾種物理研究方法?
1.模型方法.突出主要因素，忽略次要因素的研究方法，是一種理想化方法.如：研究一個(gè)物體運(yùn)動時(shí)，如果物體的形狀和大小屬于次要因素，為使問題簡化，忽略了次要因素，就用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來代替物體，叫質(zhì)點(diǎn).
巡回指導(dǎo)：學(xué)生沒有想到的，教師適當(dāng)點(diǎn)撥.
1.位移、速度、加速度是本章的重要概念，對速度、加速度兩個(gè)物理量要從引入原因、定義方法、定義表達(dá)、單位、標(biāo)矢量、物理意義等方面全面理解.
2.模型方法.實(shí)際物理現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜，涉及到眾多的因素，采用模型方法，能夠排除非本質(zhì)因素的干擾，突出反映事物的本質(zhì)特征，從而使物理現(xiàn)象或過程得到簡化.如;質(zhì)點(diǎn).
3.等效方法.對于一些復(fù)雜的物理問題，我們往往從事物的等同效果出發(fā)，將其轉(zhuǎn)化為簡單的、易于研究的物理問題，這種方法稱為等效代替的方法.如引入平均速度，就可把變速直線運(yùn)動等效為勻速直線運(yùn)動，從而把復(fù)雜的變速運(yùn)動轉(zhuǎn)化為簡單的勻速運(yùn)動來處理.
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
本學(xué)期從20xx年2月23日正式開始，到6月20日左右結(jié)束。排除周末和節(jié)假日，在學(xué)校的教學(xué)時(shí)間80多天。如何充分合理地利用這些時(shí)間，必須制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃來教學(xué)。
在每周每班三節(jié)物理課的前提下，如何高效利用時(shí)間是關(guān)鍵，這里計(jì)劃的制定要科學(xué)合理，既要保證進(jìn)度，又要讓學(xué)生掌握知識，不能走馬觀花。往年，總是前松后緊，該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，物理還沒有講完新課，這種情況壓縮了復(fù)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的不完整和淺嘗輒止，對教學(xué)造成影響，最后影響了教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響成績。因此，這學(xué)期不會因?yàn)閯傞_學(xué)，離期末還早就掉以輕心，要按部就班，不走極端。
通過以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失，在本學(xué)期我要特別注意以下幾個(gè)方面：
1、家校合作，堅(jiān)持育人先育心的原則教育學(xué)生。面對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)、運(yùn)用合適的語言技巧，真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通，拉近和學(xué)生距離。
2、平時(shí)的課堂和期末復(fù)習(xí)階段持續(xù)抓基礎(chǔ)知識。今后多抓基礎(chǔ)知識點(diǎn)，得基礎(chǔ)者得天下。在課堂上提問知識點(diǎn)，主要提問中下學(xué)生。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是根本，就像是大廈的根基，必須扎牢。上課提問知識點(diǎn)，有相應(yīng)的加分減分和懲罰措施，復(fù)習(xí)階段背知識點(diǎn)，雖然無法做到所有學(xué)生都過關(guān)，對于基礎(chǔ)知識較差的孩子還是有一定幫助的。
3、繼續(xù)堅(jiān)持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正、程度較差的孩子動腦子，雖然部分懶的學(xué)生有怨言，但是一學(xué)期堅(jiān)持了下來。
4、物理依然采取單獨(dú)的個(gè)人積分制。將學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試量化，并最終按照適當(dāng)?shù)谋壤齽澦?，然后分層次減免假期作業(yè)，這個(gè)方案激勵(lì)和約束了班級大部分的學(xué)生。
5、復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重。首先復(fù)習(xí)剛學(xué)過的章節(jié)，然后從重章節(jié)重點(diǎn)知識點(diǎn)開始復(fù)習(xí)，不重要的推后復(fù)習(xí)，甚至不復(fù)習(xí)。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識點(diǎn)，可不復(fù)習(xí)。另外，也會讓學(xué)生說出掌握差的章節(jié)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。根據(jù)重難點(diǎn)來把握教材各章節(jié)的時(shí)間分配，在以后的教學(xué)過程仍要堅(jiān)持合理分配時(shí)間，把時(shí)間更多放在重要章節(jié)上。
6、發(fā)揮學(xué)生的主動性。對于大部分難度不大的錯(cuò)題，學(xué)生更樂于聽學(xué)生講，我們采用了小組合作講解，師傅跟徒弟講，徒弟反過來跟師傅講，同時(shí)教師也會提問一些徒弟，看小組的講解效果如何，對小組進(jìn)行加減分。師傅不會的題目，師傅會舉手問，針對出錯(cuò)率較高的題目，我們會精講。
7、課堂容量不大，堅(jiān)持學(xué)生會一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒的方針。不采取“傾瀉”的方式，避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼感和厭學(xué)情緒。
8、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性：堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生老師，推行小組互助合作”的原則：這樣對于解決絕大多數(shù)的問題有很大效果，真正的重難點(diǎn)可以由教師精講。
9、堅(jiān)持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考 仔細(xì)批改 認(rèn)真點(diǎn)評 緊扣訂正”的原則：這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對相應(yīng)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，而且能夠訓(xùn)練學(xué)生對做題時(shí)間的把握和控制，講解后可以及時(shí)把控學(xué)生對易錯(cuò)點(diǎn)的理解情況。
10、堅(jiān)持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略，同時(shí)根據(jù)不同班級的特點(diǎn)加以區(qū)分。比如：作業(yè)方面，班主任效應(yīng)的三班，作業(yè)相對好一些，而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會降低，我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個(gè)班多一些。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面，三班相對較差，把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點(diǎn)的提問，反饋方面，以及作業(yè)的'監(jiān)督方面。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
本學(xué)期的幾個(gè)班通過上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的學(xué)生成績差距大，好成績的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時(shí)學(xué)生的積極性不高，不夠靈活，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時(shí)間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。
第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和，通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識技能的同時(shí)，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動手，由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對實(shí)驗(yàn)的評估和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的.知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動，積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生，才會主動了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動地學(xué)，高興地學(xué)，愉快的學(xué)。
2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法，問題討論法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。
3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
4：對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時(shí)容易回答的問題讓他們回答，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。
周次起訖時(shí)間123
9.1---9.79.8---9.149.15---9.21
4
9.22—9.28
567
9.29---10.510.6---10.1210.13---10.19
8
9
10.27—11.2
10
11.3—11.
15.1兩種電荷15.2電流和電路15.3串聯(lián)和并聯(lián)15.4電流的測量
15.5串、并電路中電流的規(guī)律復(fù)習(xí)第十五章測試16.1電壓
16.2串、并電路中電壓的規(guī)律16.3電阻
1
11111+1111
月考
課時(shí)12211111
備注實(shí)驗(yàn)中秋節(jié)
9
13
11.24---11.30
1412.1—12.715
12.8-12.14
16
12.15—12.21
191.5—1.1120--211.12—1.25221.26—1.31
復(fù)習(xí)第十七章測試18.1電能、電功18.2電功率
18.3測量小燈泡的電功率18.4焦耳定律復(fù)習(xí)第十八章測試復(fù)習(xí)熱學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)電學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)
期末考試閱卷11+11
11月考
21+111
1+1元旦
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七
1．注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
2．重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能使學(xué)生有牢固的`基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。
3．重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。
4．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
5．注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會（sts）的教育。對于評價(jià)教師應(yīng)由過去評價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6．分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：
一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。
二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動，只要將運(yùn)動正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對于勻速圓周運(yùn)動，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動的基本公式。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運(yùn)動的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。
但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運(yùn)動情況的改變而變化的。
六、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。
以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九
蘇教版物理上學(xué)期電路連接的基本方式教學(xué)計(jì)劃，是學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識的一個(gè)基礎(chǔ)，如果無法正確連接電路圖，后邊的學(xué)習(xí)將無法進(jìn)行，它對學(xué)生認(rèn)識串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
1、干電池、發(fā)電機(jī)、太陽能電池在工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。
2、洗衣機(jī)、電飯鍋、電燈在工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化。
3、什么是電路?學(xué)生舉手回答，教師給予肯定。
引入新課如果給你一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電源、兩個(gè)小燈泡，你如何連接它們?請畫出電路圖。
教師指出：這是兩種不同的電路，是電路連接的兩種基本方式，一種是串聯(lián)，一種是并聯(lián)，這節(jié)來研究電路連接的基本方式。學(xué)生在練習(xí)本設(shè)計(jì)，并讓設(shè)計(jì)出不同電路圖的兩個(gè)學(xué)生板演。
激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生思維
ppt展示串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖，講解定義：把元件逐個(gè)順次連接組成的電路叫做串聯(lián)電路;把元件并列連接組成的電路叫做并聯(lián)電路。
活動1：桌上現(xiàn)有兩個(gè)帶燈座的小電燈、電池、開關(guān)和導(dǎo)線若干，同桌合作，按展示的電路圖組成串聯(lián)電路。
活動2：
a.同桌討論：沿著電流方向看，電流由正極到負(fù)極有幾條路可以走?
b.同桌合作，取下一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光。
c.同桌合作，改變開關(guān)的位置，閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)的作用是否改變。
討論：串聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)?
引導(dǎo)：1.有幾條電流路徑?2.各元件是否相互影響?3.開關(guān)位置對其作用有無影響?
討論完畢后ppt展示串聯(lián)電路的特點(diǎn)：
1.整個(gè)電路只有一條電流路徑。
2.各元件相互影響。
3.整個(gè)電路只需一個(gè)開關(guān)，且開關(guān)位置改變其控制作用不變。
學(xué)生積極動手，互相協(xié)作，連好電路，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，學(xué)生露出成功的喜悅。
學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊討論并用筆記錄觀察到的現(xiàn)象。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力及觀察能力，讓他們感受到物理實(shí)驗(yàn)的重要。
活動3：同桌合作，把桌上的元件按并聯(lián)電路圖組成并聯(lián)電路。
活動2：
a.同桌討論：沿著電流方向看，電流由正極到負(fù)極有幾條路可以走?
b.同桌合作，取下一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光。
c.教師演示：隨機(jī)用一組學(xué)生已連好的電路，給支路各加一個(gè)開關(guān)，分別閉合、斷開三個(gè)開關(guān)，觀察各開關(guān)的作用。
討論：并聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)?
討論完畢后ppt展示并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
1.整個(gè)電路至少有兩條電流路徑。
2.各元件相不影響。
3.干路開關(guān)控制整個(gè)干路，支路開關(guān)只控制本支路。
學(xué)生積極動手，互相協(xié)作，連好電路，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光。
學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊討論并用筆記錄觀察到的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力及觀察能力，讓他們感受到物理實(shí)驗(yàn)的重要。
根據(jù)串并聯(lián)電路的'特點(diǎn)分析：
1、房間里的兩個(gè)燈是如何連接的?為什么?
2、請你判斷教室里的日光燈是如何連接的?為什么?
3、街道的路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)呢?為什么?
4、你家里的各種用電器之間是如何連接的?
節(jié)日小彩燈是怎樣連接的?
冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室的照明燈之間是怎樣連接的?
同桌討論、分組討論。活躍課堂氣氛、鞏固本節(jié)新知，讓他們參與實(shí)踐、從物理走向生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1、畫出房間里兩盞燈連接的電路圖。
2、教室里有六盞燈，三個(gè)開關(guān)，畫出它們連接的電路圖。獨(dú)立或合作完成拓展視野，培養(yǎng)觀察生活的能力。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的蘇教版物理上學(xué)期電路連接的基本方式教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十
全息的意義是記錄物光波的全部信息。自從20世紀(jì)60年代激光出現(xiàn)以來得到了全面的`發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。它包含全息照相和全息干涉計(jì)量兩大內(nèi)容。
全息照相的種類很多，按一定分類法有：同軸全息圖、離軸全息圖、菲涅耳全息圖和傅里葉變換全息圖等等。
本實(shí)驗(yàn)主要包括兩項(xiàng)基本全息照相實(shí)驗(yàn)：
（一）全息光柵：可以看成基元全息圖，當(dāng)參考光波和物光波都是點(diǎn)光源且與全息干板對稱放置時(shí)可以在干板上形成平行直條紋圖形，采用線性曝光可以得到正弦振幅型全息光柵。
（二）三維全息：通過干涉將漫反射物體的三維信息記錄在全息干板上，再通過原光路衍射得到與原物體完全相似的物光波。
本實(shí)驗(yàn)的意義是讓學(xué)生通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，掌握全息照相的基本技術(shù)，更深刻地認(rèn)識光的相干條件的物理意義，初步了解全息術(shù)的基本理論。
全息光柵光路圖
全息照相光路圖
教學(xué)重點(diǎn)
1.使學(xué)生學(xué)會全息照相的干涉記錄和衍射再現(xiàn)的技術(shù)手段。
2.使學(xué)生較深刻理解全息照相的本質(zhì)。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。
在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的.方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。
注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(sts)的教育。對于評價(jià)教師應(yīng)由過去評價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期，努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
今年我一直在九年級（2）班教物理。九年級的學(xué)生接觸物理一年了，有些概念比較抽象，從感性思維變成抽象思維的學(xué)生很難理解。學(xué)生知識面比較窄。雖然他們在小學(xué)自然課程的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識基礎(chǔ)，但總體來說，他們只學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識，所學(xué)的知識相對簡單。作為中考必修課，要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析
我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書中包含了很多開放性問題和實(shí)踐性話題，充分體現(xiàn)了sts思想。同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
九年級物理共七章。這學(xué)期從第十一章《多彩物質(zhì)世界》到第十五章《功與機(jī)械能》共五章。26節(jié)課，需要52課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試15課時(shí)。
三，教學(xué)難點(diǎn)
順序
十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。
第十二章：速度的計(jì)算，長度和時(shí)間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。
第十四章：壓強(qiáng)的概念、計(jì)算，浮力及其應(yīng)用。
第十五章：功，功率，機(jī)械能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）初步了解力和運(yùn)動、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程與方法
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。
（3）初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
五、具體計(jì)劃與措施
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
7、嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)九年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責(zé)。
8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了更好地完成《全日制義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的任務(wù)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特?cái)M定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，滬科版九年級上物理教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生構(gòu)成：
九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。
優(yōu)生名單： 學(xué)困名名單： 2、成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計(jì)算題也還沒有入門。針對以上兩個(gè)方面的問題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個(gè)問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。
3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
1、教材總析：
（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
2、教學(xué)內(nèi)容
第十一章 從水之旅談起
第十二章 內(nèi)能與熱機(jī)
第十三章 了解電路
第十四章 探究電路
第十五章 從測算家庭電費(fèi)說起
3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 章 節(jié) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 第十一章
從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化
升華和凝華 第十二章
內(nèi)能與熱機(jī) 比熱容；內(nèi)燃機(jī)；比熱容和熱機(jī)效率的計(jì)算 第十三章
了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章
從測算家庭電費(fèi)說起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率
（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%， 優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計(jì)劃《滬科版九年級上物理教學(xué)計(jì)劃》。
（2）學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。
6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
7、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
8、更新評價(jià)觀念，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。
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周數(shù) 日期 單元 內(nèi) 容 課時(shí) 8.15-8.21 第十一章
從水之旅談起 動員入學(xué)、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育
第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程
內(nèi)能與熱機(jī) 第一節(jié) 溫度與內(nèi)能
第二節(jié) 物質(zhì)的比熱容 3課時(shí) 第3周 9.12-9.18 第三節(jié) 內(nèi)燃機(jī)
了解電路 第一節(jié)電是什么
探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器
復(fù)習(xí) 檢測 講評 3課時(shí) 第15周 12.5-12.11 第十五章
從測算家庭電費(fèi)說起 第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)
第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時(shí) 第16周 12.12-12.18 第三節(jié) 測量電功率 3課時(shí) 第17周 12.19-12.25 復(fù)習(xí) 檢測 講評 3課時(shí) 第18周 12.26-1.1 期末總復(fù)習(xí) 6課時(shí) 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計(jì)劃在教學(xué)時(shí)可能會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。
八年級物理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
新學(xué)期又開始了,本人堅(jiān)持"促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展"的教研工作方向,"培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生"的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃。
2. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力
3. 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;
主要是以復(fù)習(xí)為主,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)八年級、九年級的物理知識。
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2. 注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。
3. 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4. 嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5. 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。
6. 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。
時(shí) 間 內(nèi) 容
第一周 組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)上學(xué)期的不足。
第二周 新課教學(xué)16章 電磁轉(zhuǎn)換
第三周 新課教學(xué)17章 電磁波與現(xiàn)代通信
第四周 新課教學(xué)18章 能源與可持續(xù)發(fā)展
第五周 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)物態(tài)變化
第六周 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用
第七周 九年級模擬測試(一)
第八周 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律
第九周 復(fù)習(xí)電功率、復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞 第十周 復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動和力
第十一周 復(fù)習(xí)力和機(jī)械、功和機(jī)械能
第十二周 復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展
第十三周 初三模擬測試(二)
第十四周 復(fù)習(xí)聲、光、熱學(xué)
第十五周 復(fù)習(xí)力學(xué)
第十六周 復(fù)習(xí)電學(xué)
第十七周 初三模擬測試(三)
第十八周 模擬測試講評分析
第十九周 組織學(xué)生動員中考
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