計(jì)劃的制定需要考慮到目標(biāo)的實(shí)際可行性和所需的資源。為了制定一份完美的計(jì)劃，要進(jìn)行全面的分析和評(píng)估，充分考慮各種可能的因素和情況。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，制定一個(gè)好的計(jì)劃都是非常重要的。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇一
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇二
科學(xué)教研組工作計(jì)劃2009――度第二學(xué)期巴彥鎮(zhèn)德化小學(xué)一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期要以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，全面貫徹新課程理念，深化課程改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)為進(jìn)一步提高我校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。二、工作目標(biāo)：1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高科學(xué)教師素質(zhì),推動(dòng)教學(xué)改革。4、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課后輔優(yōu)補(bǔ)差工作,努力實(shí)踐分層次教學(xué)。三、工作要求：1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機(jī)會(huì)，相互聽(tīng)課，相互提高。2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。深入研究教材，在課程實(shí)施過(guò)程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的'積極性，挖掘廣大教師的研究意識(shí)，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)；積極探索開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。四、工作措施：1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真了解科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊自己的知識(shí)面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充分運(yùn)用多媒體、投影、直觀教具和學(xué)生實(shí)驗(yàn)等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，充實(shí)科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。5、堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的科學(xué)成績(jī)。6、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。五、具體安排：3月份安排落實(shí)本學(xué)期教研組活動(dòng)，做好期初教學(xué)常規(guī)檢查。小學(xué)《科學(xué)》各年級(jí)教材難點(diǎn)分析（特別是新改編部分）4月份學(xué)習(xí)課標(biāo)，交流反思。青年教師展示課教研活動(dòng)。5月份參加承擔(dān)縣科學(xué)教研活動(dòng)集體備課活動(dòng)6月份觀看優(yōu)秀課例錄像，研討交流。科學(xué)課“課堂教學(xué)理論與實(shí)踐”學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章，積極撰寫(xiě)論文。7月份做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作.03
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇三
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教務(wù)處工作計(jì)劃，技能組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，各學(xué)科以特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，形成綜合組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力。本學(xué)期圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，各學(xué)科制定出有特色的學(xué)生拓展性作業(yè)。同時(shí)為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
我校技能教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科。活動(dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1.各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)區(qū)、市級(jí)以上參加評(píng)比。
3.各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)行興趣課教學(xué)，并落到實(shí)處。
4.組內(nèi)各教師本學(xué)期目標(biāo)：
（1）英語(yǔ)組應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)力和英文書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，多爭(zhēng)取參加上級(jí)部門舉辦的比賽。
（2）美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)。教師學(xué)生應(yīng)多出好的作品，在盡可能的地方展示學(xué)生的風(fēng)采。
（3）音樂(lè)組致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的歌舞蹈、合唱的訓(xùn)練，持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，為以后的比賽多做準(zhǔn)備。
（4）信息技術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力，積極組織學(xué)生參加縣第18屆中小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)。
（5）科學(xué)組應(yīng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，享受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的成果，并能在上級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
（6）體育組應(yīng)重視隊(duì)列訓(xùn)練和廣播操的教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在縣級(jí)舉行的比賽中取得好成績(jī)。
三、具體措施。
1.開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教案的注意事項(xiàng)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)教師的而理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)追記，鼓勵(lì)教師能一學(xué)期讀一本教學(xué)專著，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。
3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4.充分發(fā)揮教研組作用，教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、成績(jī)抽檢、問(wèn)題研究等工作開(kāi)展。本學(xué)期本教研組計(jì)劃開(kāi)展一下活動(dòng)：每天課余時(shí)間為教師自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并多次集中學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課要滿20節(jié)，老教師有特殊照顧幾節(jié)，鼓勵(lì)教師們互評(píng)互聽(tīng)，做好書(shū)面評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍。
5.教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用，活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
6.組內(nèi)活動(dòng)力求形式多樣。如說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。
7.嘗試針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法：全組教師自覺(jué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，記下自學(xué)反思、心得體會(huì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行動(dòng)，提升自身的反思能力，學(xué)期中、末各檢查一次。
8.完善校本教研，提高全組教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
9.組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有所愛(ài)好。
10.積極認(rèn)真參加區(qū)、縣、市教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄：珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。
11.加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)生模范。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇四
在上學(xué)年里通過(guò)組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們團(tuán)隊(duì)較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的成員有所變動(dòng)，但我想我們也一定能團(tuán)結(jié)一心，一如既往的做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。本期的教研主題為：抓好教案的復(fù)備、課堂教學(xué)的精上、課后輔導(dǎo)的認(rèn)真工作。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過(guò)教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改等活動(dòng)，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃。抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中“五認(rèn)真”的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展數(shù)學(xué)的外延，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
4、充分發(fā)揮教研組功能，開(kāi)展交流心得活動(dòng)，互學(xué)互助。
5、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的全員賽課活動(dòng)，組織隊(duì)員積極參加，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
6、結(jié)合二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)考核目標(biāo)，努力工作爭(zhēng)取達(dá)到目標(biāo)。再次討論再次二次分配方案，學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和培優(yōu)輔差計(jì)劃。
7、本期的教研活動(dòng)主要研究課堂教學(xué)，從原來(lái)的教材研究過(guò)渡到課堂的研究上。
8、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
三、教研措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)，以課例研究為核心。在假期內(nèi)完成好電子教案。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫(xiě)出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì)，反思要深刻。本期上教研課4節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課2節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課4節(jié)。
4、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，本期開(kāi)展六次教研組活動(dòng)外，還可多開(kāi)展民間活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹(shù)信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教研組評(píng)選方案，嚴(yán)格按照上面的內(nèi)容去做，爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào)。鼓勵(lì)教師積極向?qū)W校網(wǎng)站和各級(jí)刊物投稿。
8、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇五
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、嚴(yán)格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個(gè)發(fā)展”目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固教育教學(xué)成果，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來(lái)開(kāi)展教研工作。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，教研組制定以下工作目標(biāo)：
1、師德建設(shè)：
繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實(shí)踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個(gè)教師都擁有一顆“愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心、感恩心”。
2、讀書(shū)富腦：
積極投入到學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)富腦”活動(dòng)中去，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)讀后感，做到每讀一本書(shū)都有所收獲，豐富個(gè)人的文化底蘊(yùn)，提高個(gè)人的各方面素質(zhì)的提高。
認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》一書(shū)，潛心研讀，并充分運(yùn)用到聽(tīng)、評(píng)課上。要求每位教師根據(jù)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的需要，在教育局贈(zèng)書(shū)中挑選對(duì)自己有幫助的書(shū)，或是自選一本或一套專業(yè)書(shū)籍或期刊進(jìn)行閱讀努力拓寬知識(shí)面，加快自身專業(yè)成長(zhǎng)。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學(xué)期多聽(tīng)學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行互補(bǔ)，認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄，及時(shí)做好評(píng)課議課工作。
（2）經(jīng)常性開(kāi)展隨機(jī)教研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以促進(jìn)教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。
（3）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參與勇于發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)取專家的點(diǎn)評(píng)。
（4）認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動(dòng)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開(kāi)展工作，力爭(zhēng)呈獻(xiàn)出精彩的一課。
（5）及時(shí)把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進(jìn)行投稿。
4、課題研究：
本學(xué)期我們低年級(jí)的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定發(fā)展目標(biāo)，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時(shí)撰寫(xiě)一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
5、常規(guī)工作：
（1）精心備課。
認(rèn)真組織開(kāi)展備課活動(dòng)，完善目標(biāo)意識(shí)，正確把握全冊(cè)、單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)，深度了解教材、掌握備課方法，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)單元、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”。
（2）認(rèn)真上課。
嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）聽(tīng)課、評(píng)課。
認(rèn)真開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評(píng)課活動(dòng)。特別事聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)。
結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的研究，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。班級(jí)授課要面向全體學(xué)生，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo)。
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小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校教研工作,仍然以堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn)，“促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”為指引，圍繞著上級(jí)教育部門的指示精神和工作目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力強(qiáng)化高效的生本課堂。
教學(xué)。
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》，加強(qiáng)檢查落實(shí)，爭(zhēng)取將制度落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)生本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
3、推進(jìn)“生本課堂”實(shí)踐研討，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學(xué)校對(duì)教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調(diào)整為每大周一次。采用教研組長(zhǎng)普查、問(wèn)題科目復(fù)查以及教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式，每大周對(duì)本組教師的教案、前置研究卡、學(xué)生作業(yè)以及教師的批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)等常規(guī)工作，依據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》以及《教研活動(dòng)日制度》進(jìn)行系統(tǒng)的檢查；教導(dǎo)處隨時(shí)不定期抽查一個(gè)年級(jí)或者一門學(xué)科；對(duì)每一位教師的教學(xué)工作做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。并且做好記錄，每次檢查都評(píng)選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評(píng)選，做成簡(jiǎn)報(bào)，共全體教師閱讀學(xué)習(xí)。
研，即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)（微型講座），利用每天下午20分鐘時(shí)間，教師輪流將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行。
總結(jié)。
交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
寫(xiě)，即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己一學(xué)期內(nèi)對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)、再應(yīng)用、再實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆以及教育教學(xué)論文，提高教師的理論水平與實(shí)踐技能。本學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”不少于8篇，教學(xué)論文至少1篇。
3、解讀文本、研說(shuō)教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說(shuō)教材比賽活動(dòng)，要求所有教師全部參與其中，分別從課標(biāo)、教材、建議三個(gè)方面來(lái)解讀，也可以將三方面融合為一體進(jìn)行闡述，著重要求教師結(jié)合生本理念以及在生本實(shí)踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進(jìn)行講解。目的是讓所有的教師在開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真的研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深層的挖掘教材內(nèi)容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行有效的整合，結(jié)合他人的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己今后的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，既能加深全體教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容的把握，又能提高教師對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用與實(shí)踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)每位教師的講解作出評(píng)比，選出優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教師，學(xué)期末進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。比賽后，組織全體教師就本次活動(dòng)中學(xué)到的新方法、新舉措結(jié)合自己的所思所想及時(shí)的書(shū)寫(xiě)一篇。
心得體會(huì)。
4、加強(qiáng)教師學(xué)科專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)。
本學(xué)期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓(xùn)內(nèi)容，在教研活動(dòng)日（周二數(shù)學(xué)組活動(dòng)，周三語(yǔ)文組活動(dòng)，周四綜合組活動(dòng)，周五英語(yǔ)組活動(dòng)）解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學(xué)期每位教師開(kāi)學(xué)初確立課題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
（2）集體備課，以“說(shuō)”促教。采用集體備課，輪流說(shuō)課，使每一位教師能取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。教師外出培訓(xùn)回來(lái)后，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行“二次培訓(xùn)”，做“移植課”和講座，帶動(dòng)全體教師積極教研。
5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面，對(duì)骨干教師提出要求，對(duì)她們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師對(duì)生本理念有更深一層的認(rèn)識(shí)，能將生本的理念恰當(dāng)并熟練的應(yīng)用在課堂中。
（1）示范引領(lǐng)、共同提高。我校將進(jìn)行生本課堂示范教學(xué)活動(dòng)。為充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，在本次活動(dòng)中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔(dān)此次示范課，為同科教師之間的教學(xué)交流提供了平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，全面提高各學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。本學(xué)期，我校將分學(xué)科由骨干教師對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教學(xué)大組進(jìn)行“生本課堂”實(shí)踐心得交流和經(jīng)驗(yàn)分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運(yùn)用到實(shí)踐中。
6、生本賽課、激勵(lì)前行。
本學(xué)期我校為響應(yīng)教育局開(kāi)學(xué)工作部署對(duì)課堂教學(xué)的重視，積極成立義井小學(xué)教學(xué)診斷提升組，由王校長(zhǎng)親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽(tīng)課方式以提升所有人的教學(xué)水平。具體安排如下：
（1）人人進(jìn)行“研討課”。我校將在四月份開(kāi)展為期一個(gè)月的生本賽課活動(dòng)，代課教師人人參與。要求教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，用生本理念全面引領(lǐng)課堂。聽(tīng)課教師根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生和教師兩方面進(jìn)行考察，并詳細(xì)記錄聽(tīng)課卡片。課后，進(jìn)行集中評(píng)課、打分?；顒?dòng)后，對(duì)每位教師的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（2）針對(duì)性“達(dá)標(biāo)課”，幫助新教師快速成長(zhǎng)。針對(duì)“生本賽課”活動(dòng)中，成績(jī)不達(dá)標(biāo)的教師，要進(jìn)行一輪“達(dá)標(biāo)課”，通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導(dǎo)處相關(guān)人員隨時(shí)進(jìn)行“推門聽(tīng)課”，促進(jìn)教師日常備課教學(xué)的落實(shí)與高效。
7、“生本論壇”經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期期中考試后，我校計(jì)劃進(jìn)行深入的試卷分析，并且對(duì)前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)思考，將自己在“生本實(shí)踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動(dòng)日與老師們分享交流。從實(shí)際出發(fā)，互相學(xué)習(xí)借鑒，研討交流。解決實(shí)際存在的問(wèn)題，推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。
8、教師隨筆、記錄點(diǎn)滴。本學(xué)期，我校將繼續(xù)要求教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨筆，要堅(jiān)持做到隨時(shí)記錄，鼓勵(lì)教師對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)以及在生本課堂實(shí)踐中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和困惑及時(shí)的進(jìn)行隨筆記錄。比如課堂教學(xué)中學(xué)生的一個(gè)精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對(duì)于生本理念的新感悟??鼓勵(lì)教師在反思中進(jìn)步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財(cái)富。
9、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。
（1）提高教師普通話水平。堅(jiān)持每天下午利用午會(huì)時(shí)間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級(jí)甲等證書(shū)的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。另外，要求專任教師一律使用普通話進(jìn)行授課，平時(shí)交流及開(kāi)會(huì)盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書(shū)法以及簡(jiǎn)筆畫(huà)，每周一下午為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間，全體教師集中在會(huì)議室練習(xí)。每月考評(píng)一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
（3）本學(xué)期，還計(jì)劃將“板書(shū)設(shè)計(jì)”也進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并在示范課、生本賽課和達(dá)標(biāo)課中進(jìn)行評(píng)比。
10、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，抓好各科教學(xué)工作。
教導(dǎo)處將加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，要求各學(xué)科教師認(rèn)真上課，定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的新輝煌。
總之，我校將在教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個(gè)領(lǐng)域兩手抓，通過(guò)各種具體的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行落實(shí)，一步步達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開(kāi)展“微研究”，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標(biāo)：
1、增強(qiáng)科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展個(gè)人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。
3、開(kāi)展問(wèn)題式研究、草根化課題研究，做好各級(jí)各類課題的實(shí)效化研究過(guò)程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
5、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6、積極有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開(kāi)發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語(yǔ)》、《和美剪紙》校本課程，力爭(zhēng)在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評(píng)比中獲佳績(jī)。繼續(xù)推進(jìn)各類校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，開(kāi)發(fā)積累相關(guān)資源。
7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
8、有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施：
一、常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。
常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量。
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開(kāi)拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。繼續(xù)開(kāi)展好每月一次的青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)，并將讀書(shū)活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書(shū)推薦共閱、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)筆記傳閱、話題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學(xué)智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對(duì)性強(qiáng)，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動(dòng)，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點(diǎn)，確定沙龍主題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進(jìn)行運(yùn)作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開(kāi)展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過(guò)靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)。
我校教師專業(yè)社團(tuán)已開(kāi)展有幾個(gè)年頭，在成長(zhǎng)教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺(tái)。在以往幾年的教師專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，許多教師在社團(tuán)活動(dòng)中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，變社團(tuán)專人負(fù)責(zé)制為社團(tuán)月報(bào)制、承辦制，使更多的老師成為社團(tuán)建設(shè)的組織者與推動(dòng)者，以此推進(jìn)專業(yè)社團(tuán)長(zhǎng)期有效發(fā)展，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展。
青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過(guò)專業(yè)成長(zhǎng)考核，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)。平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。本學(xué)期起，對(duì)青年教師進(jìn)行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個(gè)階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵(lì)的效應(yīng)。認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長(zhǎng)與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。
二、課題研究，務(wù)實(shí)求效。
開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。
1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。
“興趣活動(dòng)準(zhǔn)社團(tuán)、一級(jí)社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評(píng)、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開(kāi)展好主課題的專項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過(guò)程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長(zhǎng)“四個(gè)一”的工作。做好學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程管理工作，學(xué)生社團(tuán)仍按一級(jí)社團(tuán)、一般社團(tuán)兩個(gè)層面分頭管理，一級(jí)社團(tuán)進(jìn)行課程化實(shí)施，平時(shí)積累好相關(guān)的過(guò)程性資料，做好記載冊(cè)的階段檢查和評(píng)比。
2.多形式加強(qiáng)主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。
結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開(kāi)子課題成員會(huì)議，積極聽(tīng)取各子課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問(wèn)題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過(guò)程性成果(如《社趣》匯編、社團(tuán)案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過(guò)程性。
3.指導(dǎo)各類課題的過(guò)程研究與管理。
承擔(dān)或參與區(qū)級(jí)、校級(jí)課題研究，也是我校教師開(kāi)展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過(guò)程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過(guò)程資料的積累，積極組織開(kāi)展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。
三、整合教研，開(kāi)展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個(gè)新的科研術(shù)語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡(jiǎn)稱?！拔⒀芯俊睆?qiáng)調(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實(shí)”處收效?！拔⒀芯俊币剡^(guò)程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開(kāi)展“微研究”方面的研討活動(dòng)。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實(shí)施路徑和價(jià)值所在。此外，一如繼往地開(kāi)展相關(guān)的課堂觀察活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用課堂觀察的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，讓廣大教師愿意、樂(lè)于去做課堂觀察，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問(wèn)題，持續(xù)跟蹤觀察某個(gè)存在的問(wèn)題教學(xué)行為，研究對(duì)策，直指這一教學(xué)行為得到改進(jìn)，并形成課堂觀察系列報(bào)告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加強(qiáng)課堂觀察研究與實(shí)踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準(zhǔn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點(diǎn)，兼顧規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項(xiàng)基本功。
2.有效推進(jìn)教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，撰寫(xiě)的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設(shè)，深入推進(jìn)。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團(tuán)為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤(rùn)、探究四大課程)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度的課程。教科室將配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處，開(kāi)展課程建設(shè)方面的工作。
1.有序?qū)嵤┬１菊n程。
《郵語(yǔ)》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開(kāi)發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開(kāi)發(fā)完成的校本課程要在不同的年級(jí)中統(tǒng)籌落實(shí)，注重過(guò)程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動(dòng)中的積極作用。注重專課專用，并展開(kāi)個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2.優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)。
社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長(zhǎng)資源，激發(fā)教師課程研究的自覺(jué)性，探求教師課程的開(kāi)發(fā)路徑。通過(guò)教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和生長(zhǎng)性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級(jí)社團(tuán)和二級(jí)社團(tuán)，繼續(xù)對(duì)社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)過(guò)程管理，平時(shí)加強(qiáng)督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動(dòng)，語(yǔ)文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動(dòng)、和力探究、和容評(píng)價(jià)、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺(tái)，結(jié)合和合研究室活動(dòng)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，通過(guò)微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實(shí)實(shí)施好，開(kāi)展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更上一臺(tái)階。
1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開(kāi)展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開(kāi)研討成效。本學(xué)期組織開(kāi)展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過(guò)程性資料收交上來(lái)，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的主題過(guò)程性資料進(jìn)行表彰。
2.備賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效。
本學(xué)期，將迎來(lái)區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)和成果集評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評(píng)比活動(dòng)。教科室加強(qiáng)引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對(duì)于主題活動(dòng)中需要進(jìn)一步充實(shí)及完善的地方，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時(shí)送交教研室參評(píng)。在眾多老師的積極配合下，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲得好成績(jī)。
3.關(guān)注活動(dòng)過(guò)程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)。
六、科研成果，推廣薦優(yōu)。
每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。
1.激發(fā)科研自覺(jué)，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫(xiě)科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺(jué)性。通過(guò)論文獎(jiǎng)勵(lì)、科研社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。
2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺(tái)，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)李特進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫(xiě)質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理，每月進(jìn)行跟蹤匯報(bào)，力爭(zhēng)在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流。
科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級(jí)各類征文組織校級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭(zhēng)精益求精。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.開(kāi)好教科室工作計(jì)劃會(huì)，做好科室分工合作安排。
3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評(píng)比，送交教育學(xué)會(huì)論文。
5.開(kāi)好校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師會(huì)。
6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)的報(bào)送工作。
7.開(kāi)展好學(xué)期第一次教科沙龍活動(dòng)。
8.完成第一期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開(kāi)展學(xué)校主(子)課題部署會(huì)。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開(kāi)展好第二次“教科沙龍”活動(dòng)。
3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動(dòng)。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)、科研探航工作室活動(dòng)。
7.開(kāi)展學(xué)期和合研究室活動(dòng)。
8.完成第二期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
1.開(kāi)展第三次“教科沙龍”活動(dòng)，
2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
3.主課題研討課活動(dòng)。
4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫(xiě)工作。
5.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。
6.《目瀾教育》開(kāi)始組稿。
7.開(kāi)展“微研究”活動(dòng)。
8.完成第三期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
1.開(kāi)展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動(dòng)。
2.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。
3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動(dòng)。
5.上級(jí)論文評(píng)比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料評(píng)比活動(dòng)。
7.完成第四期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
3.收交教師教育科研工作手冊(cè)，多功能筆記本，教師校本份研修手冊(cè)，認(rèn)真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評(píng)選優(yōu)秀教育博客、教科研先進(jìn)教師。
6.做好教科工作書(shū)面總結(jié)。
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小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉(cāng)市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“十三五”蘇州市課題研究工作，加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1．進(jìn)一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項(xiàng)課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》研究工作，并依托課題組開(kāi)展課題研究推進(jìn)工作，通過(guò)課題組研討活動(dòng)收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時(shí)督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長(zhǎng)建設(shè)工作，并積極開(kāi)展青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。
3．做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育，得到成長(zhǎng)。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動(dòng)質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4．做好各級(jí)各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競(jìng)賽等各項(xiàng)評(píng)比工作。
5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、具體措施。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1．積極閱讀，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。開(kāi)展每月一次的教師讀書(shū)活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書(shū)推薦共閱、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)筆記傳閱、話題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2．組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃》相關(guān)要求，并組織教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)做好認(rèn)證、管理工作。通過(guò)各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)提高所有教師的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)知識(shí)技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動(dòng)。
1．聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開(kāi)言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過(guò)高質(zhì)量的集體備課，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過(guò)程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過(guò)程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
2．深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動(dòng)學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤(rùn)澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，通過(guò)微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3．本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價(jià)值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級(jí)同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽(tīng)評(píng)課過(guò)程。
同時(shí)還要加強(qiáng)常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，尤其對(duì)中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
1．重視青年教師的培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)?！扒嗨{(lán)工程”將聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過(guò)指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2．加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。
3．加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，積極開(kāi)展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)。
4．加強(qiáng)各類各級(jí)省市級(jí)教學(xué)教育競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉(cāng)市等各級(jí)教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進(jìn)理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書(shū)活動(dòng)。積極開(kāi)展每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中切實(shí)根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃和目標(biāo)，以推薦書(shū)籍與自選書(shū)籍相結(jié)合開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。除此之外，每月開(kāi)展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報(bào)刊雜志等。以統(tǒng)一購(gòu)買的新書(shū)為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)。讓書(shū)籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉(cāng)教育?？度驾丁吠扑]好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真圍繞主題積極推薦，力爭(zhēng)獲得上級(jí)部門的錄用及推薦。
三、月度工作安排。
2．制定學(xué)校“十三五”各級(jí)課題研究計(jì)劃；
3．做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥?bào)工作；
4．召開(kāi)青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會(huì)議；
5．組織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)選活動(dòng)；
6．做好課題課程規(guī)劃方案；
7．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1．組織教師參加太倉(cāng)市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)；
2．做好第五期校報(bào)編輯出版工作；
3．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4．開(kāi)展青年教師未來(lái)教室評(píng)優(yōu)課評(píng)比；
5．做好課題文獻(xiàn)綜述工作；
6．組織青年教師教育博客撰寫(xiě)活動(dòng)，主題：
7．開(kāi)展好青年教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)——粉筆字書(shū)寫(xiě)；
1．邀請(qǐng)?zhí)珎}(cāng)市科研專家來(lái)校進(jìn)行課題申報(bào)指導(dǎo)。
2．組織參加江蘇省陶研會(huì)第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4．做好《太倉(cāng)教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6．開(kāi)展青年教師共同體培養(yǎng)活動(dòng)——博客隨筆撰寫(xiě)；
7．組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)；
1．組織教師參加20xx年蘇州市圖書(shū)館論文評(píng)選活動(dòng)；
2．組織教師申報(bào)“十三五”各級(jí)各類教育規(guī)劃微型課題；
3．組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評(píng)選工作；
4．組織青年教師教育博客撰寫(xiě)活動(dòng)，主題：
6．做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7．教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作；
9．做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計(jì)工作；
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇十
以學(xué)?！昂椭C發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹(shù)人，進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為突破口，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入六年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、本年級(jí)共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級(jí)組增添了新的活力。本年級(jí)老師多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，及年富力強(qiáng)的中年教師，這些無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
2、本年級(jí)共五個(gè)班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人。其中，四班和五班是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生雖說(shuō)在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣還沒(méi)有形成定勢(shì)，需要天天強(qiáng)化。思想上也需要進(jìn)一步地引導(dǎo)。
1.重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級(jí)與和諧年級(jí)組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系；家長(zhǎng)與級(jí)組之間的關(guān)系，針對(duì)班級(jí)、級(jí)組情況有針對(duì)性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.開(kāi)展豐富多彩的師生文體活動(dòng)。
1、抓好本級(jí)語(yǔ)文教改的試點(diǎn)工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。
2、爭(zhēng)得三面流動(dòng)紅旗，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。
3、加強(qiáng)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團(tuán)結(jié)，坦誠(chéng)相待，加強(qiáng)合作相互幫助。
緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造“和諧、自主、文明”的班級(jí)文化。
這也是本學(xué)期年級(jí)組工作的重點(diǎn)。
各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況(優(yōu)勢(shì)和不足、學(xué)生的自主管理水平)，制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計(jì)劃和強(qiáng)有力的“班級(jí)公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理；勞動(dòng)衛(wèi)生的自覺(jué)行為養(yǎng)成；文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；課堂聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時(shí)完成；時(shí)間觀念的培養(yǎng)等等。
一個(gè)好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊(duì)伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實(shí)踐中鍛煉他們。
班主任應(yīng)充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德課等途徑加強(qiáng)學(xué)生安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以教育、整改并上報(bào)學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。
(1)以“迎奧運(yùn)會(huì)，做文明人”為主題，開(kāi)展相關(guān)的少先隊(duì)活動(dòng)。
(2)認(rèn)真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
(3)利用少先隊(duì)主題班會(huì)，進(jìn)行各種宣傳教育。
要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識(shí)，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開(kāi)課。
3、同科教師全上完公開(kāi)課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后，教師再寫(xiě)教學(xué)反思，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫(xiě)一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過(guò)程。在過(guò)程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫(xiě)。解放教師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的'教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì)來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫(xiě)。
本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開(kāi)我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見(jiàn)解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開(kāi)。
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了自己的博客：xx縣開(kāi)元小學(xué)的博客，部分教師開(kāi)設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過(guò)博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過(guò)回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，就共同關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)討論，互相啟發(fā)，從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評(píng)價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享，也能在研究過(guò)程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)也是對(duì)課題研究過(guò)程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過(guò)博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。
老師們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常寫(xiě)一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)和建議，因此對(duì)自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個(gè)人資源庫(kù)，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。
只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。
只要我們能夠一如既往堅(jiān)持下去，我們必將能快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的累積，回頭看看寫(xiě)過(guò)的教育日志，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問(wèn)題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識(shí)財(cái)富。我們?cè)谝蠼處熃⒉┛偷臅r(shí)候規(guī)定了一些版塊是必須開(kāi)設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個(gè)性化。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個(gè)有效”以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
1．加強(qiáng)教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
4．加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。認(rèn)真開(kāi)展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級(jí)文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
1．明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)—教師個(gè)人”四級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。
2．加強(qiáng)教研組和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
3．本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽(tīng)課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4．規(guī)范課題研究過(guò)程管理，積極實(shí)踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開(kāi)交流；二是召開(kāi)好專項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹(shù)立成果意識(shí)，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開(kāi)展一次校級(jí)個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展教育科研工作，積極撰寫(xiě)教后反思，聽(tīng)課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。特別是鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各類評(píng)比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過(guò)骨干教師評(píng)選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭(zhēng)取市級(jí)名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽(tīng)課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。
7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)校科研氛圍。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書(shū)，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類書(shū)籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
（2）勤進(jìn)圖書(shū)室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級(jí)部門組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。
10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。
1．做好開(kāi)學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。
3．出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。
1．做好年級(jí)教研課督查。
2．開(kāi)展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語(yǔ)文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個(gè)有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2．年級(jí)教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動(dòng)。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動(dòng)。
3．組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。
4．組織學(xué)生參加3-6年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。
1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。
2．各類征文上報(bào)。
3．教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。
4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。
1．教科室小結(jié)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇十二
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的`，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期，我校一、二年級(jí)將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級(jí)將使用《品德與社會(huì)》，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課程教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）圍繞教研主題“以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)國(guó)家品德課程”，扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教研，提高教研活動(dòng)的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氛圍。嚴(yán)格按照區(qū)教研室要求，每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，定為周一上午。本學(xué)期安排一、二、三年級(jí)三位老師分別開(kāi)一節(jié)教研課。
（二）切實(shí)提高日常教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，重點(diǎn)從備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性。
（三）積極參加片級(jí)、區(qū)級(jí)層面組織的教學(xué)展示活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。
（四）參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時(shí)開(kāi)展校內(nèi)推廣交流。
（一）認(rèn)真上好每一堂課品德與社會(huì)課，不隨意占用，保證學(xué)生能在《道德與法治》《品德與社會(huì)》課上得到一定的發(fā)展。
（二）重視教學(xué)研究課工作，為青年教師提供更多教學(xué)展示的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)研究質(zhì)量的抓手，提高本教研組教師的教學(xué)水平。
（三）參加好片級(jí)、區(qū)級(jí)層面的教研活動(dòng)，每次外出聽(tīng)課落實(shí)到個(gè)人，并且做好記錄，有機(jī)會(huì)適當(dāng)反饋。
（四）積極參與學(xué)校教育科研主課題的研究與實(shí)踐。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇十三
組長(zhǎng)：
組員:。
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，并結(jié)合我校實(shí)際探索小班化教學(xué)模式。使每一位學(xué)生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)課題的研究。積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用。重視教師課案、課例、教學(xué)反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過(guò)深入的理論研究和廣泛的實(shí)踐探索，制定各年級(jí)各階段不同課型的`語(yǔ)文教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的方案，形成學(xué)科教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生動(dòng)活潑的局面。
（2）通過(guò)這個(gè)課題的研究和實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
（3）通過(guò)專項(xiàng)課題的研究和實(shí)驗(yàn)，促使語(yǔ)文教師更新教學(xué)觀，改變傳統(tǒng)的的教學(xué)模式，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和科研能力。
4、積極認(rèn)真開(kāi)展校際間的交流活動(dòng)（特別是加強(qiáng)和省試驗(yàn)和英協(xié)小學(xué)的學(xué)習(xí)交流）以及學(xué)校開(kāi)放活動(dòng)，逐步提高教研的質(zhì)量，逐步提高教師們參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
（1）組織教師參加新思考網(wǎng)遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)。
（2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織培訓(xùn)，通過(guò)外出聽(tīng)課、集體備課等形式繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
（1）配合學(xué)校開(kāi)展的課堂達(dá)標(biāo)評(píng)選活動(dòng)，組織老師輪流上公開(kāi)課。
（2）以賽促教,結(jié)合該活動(dòng)進(jìn)行隨堂課評(píng)課活動(dòng)。
1、定期開(kāi)展作業(yè)檢查工作。
2、嚴(yán)格落實(shí)聽(tīng)課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。青年教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于1節(jié)。
1、新思考網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)。
2、教師完成相應(yīng)計(jì)劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達(dá)標(biāo)評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行公開(kāi)課評(píng)選。
1、配合課堂達(dá)標(biāo)評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行隨堂課評(píng)選活動(dòng)。
2、作業(yè)展評(píng)。
1、三、四、五年級(jí)作文大賽。
2、“迎六一”寫(xiě)字展示。
1、學(xué)科論文評(píng)比。
2、期末考試。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
（一）、改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課程實(shí)施意識(shí)。
1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內(nèi)化、踐行2019版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的核心能力;要重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)。教師可借助于省“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”“武進(jìn)小數(shù)qq群(315349300)”等平臺(tái)，積極參加互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學(xué)內(nèi)容。今年秋季，全省小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學(xué)期一方面要繼續(xù)做好低年級(jí)下冊(cè)的教材分析(一下、二下的“教材修改說(shuō)明與實(shí)施建議”ppt在“武進(jìn)小數(shù)qq群”的共享里)。學(xué)校要進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的內(nèi)容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)蘇教版數(shù)學(xué)教材的修訂說(shuō)明與實(shí)施建議。除此以外，其他年級(jí)也要關(guān)注教材調(diào)整變化情況，以使教材使用能順利過(guò)渡。
（二）、強(qiáng)化學(xué)科常規(guī)，著力課堂教學(xué)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.增強(qiáng)執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。為使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，以使教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期各層面的課堂觀摩活動(dòng)要切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況等，以引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
2.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實(shí)效性，從而有力推動(dòng)校本教研的開(kāi)展。要切實(shí)重視備課組的建設(shè)，把集體備課真正落到實(shí)處。
（三）、改善教研方式，提高研究實(shí)效，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。
1.開(kāi)展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，開(kāi)展各層面的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以期進(jìn)一步改善教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2.開(kāi)展教學(xué)專題研究。根據(jù)省、市教研室的工作安排及區(qū)實(shí)際，本學(xué)期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開(kāi)充分調(diào)研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對(duì)性地開(kāi)展研究，并積極組織課堂教學(xué)實(shí)踐，特別是就“如何引導(dǎo)學(xué)生想象，建立幾何概念”形成研究經(jīng)驗(yàn)或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開(kāi)展同題異構(gòu)活動(dòng)。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動(dòng)。
3.開(kāi)展課題研究。應(yīng)按照教研室的要求，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，切實(shí)開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷積累資料與經(jīng)驗(yàn)，取得預(yù)期成果。
（四）、積極搭建平臺(tái)，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.校本研修進(jìn)一步做實(shí)。教研組要提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)對(duì)有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。
2.認(rèn)真參加協(xié)作片、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。積極參加數(shù)學(xué)教師基本功比賽、各級(jí)專題研討活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)等形式，一方面宣傳推廣學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，提供展示才華的機(jī)會(huì)。
1.備課組長(zhǎng)會(huì)議。
2.制訂各類計(jì)劃。
3.召開(kāi)畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)議。
1.申報(bào)區(qū)級(jí)課。
2.參加“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”第二輪評(píng)選活動(dòng)。
3.隨堂課開(kāi)始考核。
4.教研活動(dòng)。
5.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
2.教研活動(dòng)。
3.區(qū)新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
1.數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽。
2.教研活動(dòng)。
1.教研活動(dòng)。
2.畢業(yè)班模擬考試。
3.畢業(yè)考試。
4.期末考試。
5.資料上交。
6.備課組考核。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革和課題研究為核心，關(guān)注數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。為了更深入地實(shí)踐課改，本組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神，成立以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為主的數(shù)學(xué)“師徒幫助組”，以青年教師為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問(wèn)題，并出謀劃策提出改進(jìn)方案，再讓他們吸取精華，苦練教藝，通過(guò)多次施教，以提高青年教師的教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
(一)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
樹(shù)立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅(jiān)持在每雙周周四中午積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)，座談交流，網(wǎng)絡(luò)研討，集體備課研討，課題活動(dòng)，公開(kāi)課等形式，充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，加強(qiáng)我們數(shù)學(xué)組的互動(dòng)之風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。
教案。
的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。每位教師編寫(xiě)試卷，并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報(bào)課。期初教師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn)，并認(rèn)真、及時(shí)的開(kāi)課。
2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度用abc制，有批改日期：有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對(duì)學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，初級(jí)教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，中級(jí)教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，所有教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。
我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文、隨筆，提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)，培育濃郁的教科研氛圍。積極開(kāi)展有關(guān)的課題研究，撰寫(xiě)教育隨筆，教學(xué)論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級(jí)各類的論文、案例、反思評(píng)比，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，提升科研能力。
三、主要活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃，明確工作任務(wù)。
2、教師制定教學(xué)計(jì)劃，教研組檢查。
3、集體備課活動(dòng)。
4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)。
1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)。
2、集體備課活動(dòng)。
3、作業(yè)本檢查。《統(tǒng)計(jì)》。
4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》。
1、各年級(jí)進(jìn)行期中成績(jī)檢測(cè)。
2、集體備課活動(dòng)。
3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)。
4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。
1、集體備課活動(dòng)。
2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)。
4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。
2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
4、教研組。
工作總結(jié)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。每位教師編寫(xiě)試卷，并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報(bào)課。期初教師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn)，并認(rèn)真、及時(shí)的開(kāi)課。
2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。根據(jù)學(xué)校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度用abc制，有批改日期：有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對(duì)學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，初級(jí)教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，中級(jí)教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，所有教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。
我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文、隨筆，提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
1、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)，培育濃郁的教科研氛圍。積極開(kāi)展有關(guān)的課題研究，撰寫(xiě)教育隨筆，教學(xué)論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級(jí)各類的論文、案例、反思評(píng)比，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，提升科研能力。
1、學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃，明確工作任務(wù)。
2、教師制定教學(xué)計(jì)劃，教研組檢查。
3、集體備課活動(dòng)。
4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)。
1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)。
2、集體備課活動(dòng)。
3、作業(yè)本檢查?！督y(tǒng)計(jì)》。
4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》。
1、各年級(jí)進(jìn)行期中成績(jī)檢測(cè)。
2、集體備課活動(dòng)。
3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)。
4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。
1、集體備課活動(dòng)。
2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)。
4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。
2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
4、教研組工作總結(jié)。
小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期歷史教研室工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，結(jié)合高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、打造高效課堂為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。二、主要工作1．定期召開(kāi)教研室會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神，及時(shí)總結(jié)各備課組的工作。配合校教務(wù)處、教科所等部門做好教學(xué)、教研工作。2．加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要認(rèn)真研究考綱和近幾年高考試題，注意對(duì)高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開(kāi)設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校階段性考試制度，認(rèn)真出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度；對(duì)考后的試卷，認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講、做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)希望生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的突破，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。研究學(xué)情和考情，做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真抓好過(guò)關(guān)率，同時(shí)為高三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。高一備課組要狠抓基礎(chǔ)，在此前提下，探索適合不同層次學(xué)生的.教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成與方法積累。3．認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究。各備課組長(zhǎng)要跟進(jìn)聽(tīng)課。青年教師不僅要認(rèn)真聽(tīng)本組教師的課，還要去聽(tīng)其他學(xué)科教師的課，本組教師要互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，吸取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“模仿――創(chuàng)新――實(shí)效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。4．以備課組為單位，每位教師至少上好一堂多媒體公開(kāi)課。5、指導(dǎo)學(xué)生做好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以歷史功能室作為主要陣地，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、分析、研究歷史問(wèn)題的能力及動(dòng)手、互助合作能力為宗旨，以素質(zhì)教育為指針，搞好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、組內(nèi)開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。以“如何打造高效的歷史課堂”為主題，探索高考、會(huì)考的綠色通道。及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，將理論付諸實(shí)踐。7．組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文以“思想著的葦草”教師成長(zhǎng)博客為主要平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)博客。三、具體安排時(shí)間具體工作2月1．召開(kāi)教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校要求，布置本學(xué)期工作，收齊教學(xué)計(jì)劃和寒假作業(yè)，以備檢查。2．制定教研室和備課組工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。3．做好高三一模考試應(yīng)考準(zhǔn)備。3月1．高三組織一?？荚?，認(rèn)真批閱和講評(píng)。專題復(fù)習(xí)開(kāi)始。2．高一高二組織月考及閱評(píng)工作。3．配合學(xué)校指導(dǎo)組做好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。4月1．召開(kāi)教研組會(huì)議，以備課組為單位對(duì)上半學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。2、高一高二做好期中考試及相關(guān)工作。3、展開(kāi)高效課堂模式的研討，形成文件。5月1．召開(kāi)教研組會(huì)議，由備課組長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)各級(jí)部考試情況。2、總結(jié)前一階段的聽(tīng)評(píng)課情況，傳達(dá)學(xué)校要求。3、開(kāi)展五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)。做好研究性學(xué)習(xí)。6月-7月1．組織高三備課組、高二備課組做好高考、會(huì)考的最后復(fù)習(xí)和模擬考試工作。2．召開(kāi)教研組會(huì)議，各備課組長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)備課組工作。各位老師總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作。教研室主任總結(jié)教研室工作。
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