教案不僅包含教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,還可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。以下是一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的'能力。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個(gè),錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過程:
一、引題。
玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。
“我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚?!保ń處熓殖中◆~,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。
“還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!”(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。
二、情景扮演。
1、放音樂,幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆“珊瑚”,(家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作)。
2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲“鯊魚來了”
播放“鯊魚”音樂,教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來,家長則找一個(gè)跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂停,“鯊魚”游走了,請(qǐng)“小魚”們又出來游玩,游戲二次。
四、分享食物。
“小魚”在活動(dòng)室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇二
培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)兒歌,知道魚的生活環(huán)境。
知道團(tuán)結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。
美麗小魚的圖片。
有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。
在黑板上面有許多魚的粉筆畫。
老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”
1、老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)
如果小雨離開了水,它們就失去了生命。
2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。
3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。
2、老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友?!?/p>
3、學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。
4、我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。
1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。
2、在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作,看看哪位小朋友表演的最像。
通過兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的.好習(xí)慣。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇三
一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。
師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場地。)。
師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,我們一起來游泳吧!
師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師:寶寶們游累了,我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)。
師:這首音樂有幾段?為什么?
師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)。
三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。
1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。”
2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)。
3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?
幼兒做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。
b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點(diǎn)。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點(diǎn)吧!(幼兒做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。
c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。
4、完整欣賞并做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。
四、完整游戲,幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。
師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!
教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
a、請(qǐng)一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方,不碰撞同伴。
b、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人,再次游戲。
五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇四
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的.能力。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。
小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個(gè),錄音機(jī)、磁帶等。
一、引題。
玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。
"我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。
"還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。
二、情景扮演。
1、放音樂,幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆"珊瑚",(家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作)。
2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲"鯊魚來了"。
播放"鯊魚"音樂,教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來,家長則找一個(gè)跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂停,"鯊魚"游走了,請(qǐng)"小魚"們又出來游玩,游戲二次。
四、分享食物。
"小魚"在活動(dòng)室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇五
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
平坦寬闊的活動(dòng)場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。
1師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看?!?/p>
教師示范動(dòng)作。
教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)。
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?!?/p>
聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作。
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓?!鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會(huì)被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。
(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)跑時(shí)不要擁擠,要注意安全。
1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,做放松活動(dòng)。
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇六
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
:《小魚兒》。
3.歌曲:《小魚兒》。【附】。
一、請(qǐng)幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里?
2.魚兒的家里有哪些東西?
二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?
2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)。
三、播放dvd,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇七
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的`能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
戶外塑膠地。
四、設(shè)計(jì)思路:
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng),最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程:
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松。
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩。
讓幼兒自主玩你追我趕。
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇八
“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿好奇心。
本次活動(dòng)讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導(dǎo)幼兒在音樂動(dòng)作、律動(dòng)、游戲中表現(xiàn)對(duì)小魚的認(rèn)識(shí)。
1、學(xué)會(huì)用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動(dòng)作模仿。
2、知道小魚游的方向是不同的,一會(huì)上,一會(huì)下。
3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會(huì)躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、多媒體。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)小魚。
師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細(xì)聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請(qǐng)小朋友來說一說歌里面唱了些什么。
1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?
請(qǐng)幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動(dòng)的.?還可以怎樣游?
2、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作。
小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請(qǐng)魚兒和媽媽一起做游戲。
教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。
3、幫小魚找朋友。
師播放ppt,出示小魚圖片。
師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動(dòng)作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動(dòng)作。
1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。
師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。
2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。
當(dāng)音樂響起的時(shí)候小魚在河里開心的游,當(dāng)音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動(dòng)變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會(huì)被漁夫抓走。
3、幼兒游戲,可適當(dāng)老師來交換漁夫的位置。
4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。
今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會(huì)吧!
這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。
活動(dòng)中,我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱,幼兒很快學(xué)會(huì)了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請(qǐng)更多的好朋友和我們大家做朋友,請(qǐng)孩子們用好聽的動(dòng)作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學(xué)會(huì)如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個(gè)音樂活動(dòng)更加豐富。
仍有很多需要完善的地方,如各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動(dòng)中應(yīng)繼續(xù)努力,將音樂游戲貫穿活動(dòng)中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中發(fā)展。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇九
1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚和海草的動(dòng)作。
2、通過教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn),掌握游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課前觀賞過小魚游和小海草的動(dòng)態(tài),熟悉音樂。
1、進(jìn)場律動(dòng):小魚游。
(1)回憶小魚的動(dòng)作。
(2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂表現(xiàn)。
2、教師通過邊講故事邊示范游戲玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚的動(dòng)作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒通過觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,嘗試游戲。
(3)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍,不串隊(duì),熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。
(1)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",其他幼兒在活動(dòng)場地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。
(2)繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚",其他幼兒在活動(dòng)場地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。
4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。
(1)知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。
(2)鼓勵(lì)幼兒在鯊魚出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。
1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當(dāng)章魚和小魚,這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇十
1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、課件flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂,一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件,幼兒欣賞。
5、問:這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂,請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的.小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇十一
利用各種材料嘗試設(shè)計(jì)并裝飾小魚的身體主動(dòng)選擇自己喜歡的材料動(dòng)手操作。
體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
感受作品的美感。
給有小魚輪廓的畫紙;水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。
一、教師和幼兒一起欣賞水族館,引起幼兒興趣。
教師:小魚的身體有什么顏色?什么樣的花紋?
二、教師介紹使用材料和裝飾方法。
1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮。
2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流,師生共同示范。
(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上。
(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。
(3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。
1、教師介紹活動(dòng)的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞。
幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇十二
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相觀賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集假設(shè)干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料假設(shè)干盤,抹布。
3、《小魚游》的音樂。
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂)。
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師:小魚寶寶真得意,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…。
2、師:今天教師帶來一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。
幼:瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅〞吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。
問:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個(gè)什么顏色的.泡泡?幼:紅色。
師:我們剛剛蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和教師一起邊說邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅〞吐出一個(gè)紅泡泡。)。
5、提問:誰情愿到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)。
6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)展印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)展印畫,體驗(yàn)其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相觀賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品,互相觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)。
2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇十三
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料,會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力,畫面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
棉簽畫,是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》。
師:小朋友聽,誰來了?
3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4.師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求。
三、展示幼兒作品,分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)。
3.聽音樂,一起游戲。
幼兒園小班教案網(wǎng)小魚篇十四
1.欣賞樂曲,感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂形象。
2.嘗試用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長,用手臂不同方位動(dòng)作表現(xiàn)小于游動(dòng)。
3.通過協(xié)作游戲,體會(huì)與朋友共同游戲的快樂。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.多媒體課件、音樂帶。
2.紙折小魚,教師自制水草若干。
一、完整欣賞樂曲,了解樂曲名稱和主要內(nèi)容,感受兩段不同性質(zhì)的音樂。
1.安靜欣賞音樂。
提問:“小朋友,你聽了這個(gè)樂曲,你感覺自己到了一個(gè)什么地方,看見了誰?
2.教師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容。
二、分段欣賞多媒體課件,請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)音樂的感受,并嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
1.欣賞a段音樂和畫面。提問:在這段音樂里你看見了什么?(水草)水草是什么樣子的?(綠綠的)水草怎么長出來的?請(qǐng)你來做一做水草生長的樣子?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編),聽a段音樂并用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
2.欣賞b段音樂和畫面。提問:在這段音樂里你看見了什么?(小魚)小魚在干什么?小魚怎樣游的?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺動(dòng)。)。
3.比較兩段音樂的不同。水草生長時(shí)的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同?(慢和快,柔和、優(yōu)美和輕快、活潑)師小結(jié)。
5.欣賞b/音樂和畫面。提問:這段音樂你看見小魚和水草在干什么?為什么?請(qǐng)幼兒聽音樂做告別離開的動(dòng)作。
6.聽錄音帶完整的欣賞音樂,邊用提示語幫助幼兒回憶情節(jié)和動(dòng)作。
三、游戲:“小魚和水草”
交代游戲規(guī)則:分別帶上胸飾,女孩子扮演水草,男孩子扮演小魚,待會(huì)游戲時(shí),聽見水草的音樂水草做動(dòng)作,小魚不動(dòng)。聽見小魚的音樂小魚做動(dòng)作,水草不動(dòng)。做游戲時(shí)一起動(dòng),根據(jù)語言提示聽音樂進(jìn)行表演。
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