讀后感是通過閱讀來獲取新知識(shí)或者情感,進(jìn)而進(jìn)行思考和反思的過程。那么如何寫一篇有深度和價(jià)值的讀后感呢?首先,我們可以先回憶起自己讀書時(shí)的心理變化和閱讀過程中的感受,思考書中的關(guān)鍵問題和主題思想,然后結(jié)合自己的經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)生活,將自己的感受和思考與書中的內(nèi)容相結(jié)合,形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。接著,我們可以通過描寫書中的場景、人物形象和故事發(fā)展,引發(fā)讀者的共鳴和思考,將自己的觀點(diǎn)和感受更加深入地傳遞給讀者。此外,我們還可以通過引用書中的精彩語句或者對比不同章節(jié)的寫作風(fēng)格等手法來豐富我們的讀后感,使其更加生動(dòng)有趣。請大家參考下面的讀后感內(nèi)容,掌握寫作技巧。
父母課堂的讀后感篇一
讀《父母課堂》讓初為小學(xué)生父母的我們受益匪淺。從開卷的(采訪上帝)教育我和孩子要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性。只有真心對人,別人才會(huì)真心對您。要擁有一顆純真善良的心,人的一生最值得追求的不是權(quán)利。地位。金錢。而是知識(shí)和甘守清貧的氣節(jié)。到最后的拾貝。每個(gè)細(xì)節(jié)。每一個(gè)故事都讓我無比感動(dòng),似乎“是一種特別的感應(yīng)”。它告訴我:小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強(qiáng)?!薄陡改刚n堂》像孩子。我在用心去品。用愛去讀。
讀(父母課堂)里的(愛是最好的老師)讓我想起無比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的微笑和眼里流露對孩子的那份愛,我就堅(jiān)信:孩子你一定會(huì)走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啟程。還有我們東風(fēng)西路小學(xué)許多優(yōu)秀的教育專家和完善的`教育體制。豐富的教育經(jīng)驗(yàn),讓我們的孩子走在幸福的前方。
父母課堂的讀后感篇二
作為一名家長,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
我對兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿聽聽他的需求。讀了《您真的愛孩子嗎》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處。
到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我和經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論:
盡量少出去應(yīng)酬,抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一起吃飯一次,他可以在飯桌上說說他遇見的趣事。
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該了解兒子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。
兒子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的`辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求他收拾好自己的房間(玩具、圖書、vcd片的整理),父母做清潔工作時(shí)做小助手等。
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教,我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會(huì)有用的棟梁之材!
父母課堂的讀后感篇三
現(xiàn)今中國社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,家庭收入的提高,大多數(shù)孩子都是衣食無憂,父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質(zhì)需要,以至于孩子沒有了金錢的概念,體會(huì)不到掙錢的艱辛。
我們小時(shí)候父母收入普遍不高,家庭日常開支時(shí)常捉襟見肘,我們雖然能保證溫飽,但是在物質(zhì)方面非常匱乏?,F(xiàn)在我們收入提高了,就想方設(shè)法去滿足孩子,不管是教育投入還是其他,都是提前給孩子安排好,我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢去買東西。在以前看來,我覺得我們很稱職,在這方面非常合格,不讓孩子有攀比意識(shí),不讓她過早接觸金錢,但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái),對我觸動(dòng)很大。
從青少年理財(cái)意識(shí)的形成和發(fā)展來看,3~12歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)理念的最佳時(shí)期,6歲以前是萌芽期,6~12歲為確立期,在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財(cái)觀”是尤為關(guān)鍵的。所以,孩子的理財(cái)觀,不只是教孩子用錢,還關(guān)乎孩子的思維模式。結(jié)合孩子日常生活中的問題,我發(fā)現(xiàn)孩子沒有金錢概念是一件多么可怕的事情。其一數(shù)學(xué)中學(xué)到的應(yīng)用題,有很多都是去商店買東西,可是孩子沒有這方面的經(jīng)歷,我在教學(xué)過程中很難給孩子講通什么是“錢”,更不用說如何正確計(jì)算了;其二就是在生活中,孩子一旦得不到想要的,就只會(huì)埋怨,而不知道理解,孩子會(huì)認(rèn)為一切東西都是垂手所得的。
鑒于此,我們也逐步改變了對孩子的理財(cái)教育。一是去超市買東西,把錢給孩子,讓孩子自己去付錢,這樣做的目的就是潛移默化中培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀,讓孩子知道買東西要付錢,從而體驗(yàn)和明白金錢的作用;二是我們不再一味的給孩子買,而是在孩子有明確目標(biāo)的情況下,讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費(fèi),讓孩子的知道如何賺錢,懂得勞動(dòng)的艱辛,并得到自己想要的,以免養(yǎng)成“伸手要東西”的陋習(xí);三是讓孩子懂得節(jié)約和儲(chǔ)蓄的重要性,避免孩子以后花錢大手大腳,使其在花錢時(shí)始終想到應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和道德,理解什么叫未雨綢繆。
雖說現(xiàn)在能意識(shí)到兒童理財(cái)教育的重要性,但是理財(cái)教育都是摸著石頭過河,我們在對孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí),心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要,因?yàn)闊o論貧富,良好的心理都是成功理財(cái)?shù)幕A(chǔ),適當(dāng)讓孩子嘗試挫折教育,對孩子來說未嘗不是一件好事。
不管怎樣,做好孩子的理財(cái)教育父母必備兩個(gè)條件:第一,對孩子的理財(cái)教育要有持續(xù)的關(guān)心和支援;第二,要掌握教孩子理財(cái)所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底,唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),才能對孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。希望我們的孩子能從小將理財(cái)意識(shí)根植到心里,從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣,以成為高財(cái)商的未來青年。
父母課堂的讀后感篇四
《父母課堂》是一本及時(shí)的書,幫我解決了很多教子過程中的問題。一直以來,我覺得自己是教師出身,讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書,也經(jīng)常涉獵育兒書籍,所以自認(rèn)為對于孩子的教育能夠應(yīng)對自如。其實(shí),我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來,她會(huì)提出很多奇怪的問題,而且總是問個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,如何引導(dǎo)孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)。再如:對孩子要求總是很嚴(yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,我想找到一個(gè)老師來請教,正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,欄目周全,分類詳細(xì),并且針對性強(qiáng)。
首先,它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當(dāng)不過的了。打開最近一期的開卷,是畢淑敏的《孝心無價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過這篇文章,但是這一次讀感覺特別強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義,述說為人子應(yīng)該做的。對父母的孝心是無條件的和必須的,不允許有任何的理由。這樣的文章對于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”,很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對待孩子的青春期,并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問題?!陡改刚n堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說:有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何,甚至有男生口吐穢語,讓女兒很生氣。我沒有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問題看待,以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒,不要理這些男生,這是青春期現(xiàn)象,他們想要明白一些成長期的問題,或者對性別問題懷有興趣,所以才那樣說的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子,經(jīng)常與男生玩耍,有些男孩性格。但是我還是覺得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪,說真沒發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣,希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過,告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對待男女同學(xué)之間的說話方式。終于,我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個(gè)家長的良師益友,希望家長朋友們一定好好閱讀,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
另外,我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目,它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作,很具有審美情趣?!凹彝バ睦斫】禍y試”我也很愛做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長,心里高興極了。
不過呢,也有地方需要商榷,比如上期的封面上,所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī),學(xué)生不允許打耳孔的??峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn),正確的引導(dǎo)他們吧,是開啟他們成功殿堂的大門!
父母課堂的讀后感篇五
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。凡是有職責(zé)感的父母,選讀這本雜志對提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的。里面的資料豐富多彩,涉及的層面也很廣。讓家長們受益匪淺,這本書好像一盞燈,給家長們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問,不懂教育的家長又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展,以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女,在家里嬌寵習(xí)慣了,什么事情都是衣來伸手飯來張口,自理潛力簡直太差,如果離開了父母,孩子們會(huì)干啥?以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì)?先別說洗衣做飯,就是獨(dú)自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用,生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的。
家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無意中扼殺孩子對解決問題的潛力。所以,家長在日常生活中應(yīng)放開手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子用心設(shè)法解決問題,而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對去解決。
總之,要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃J健R郧拔铱蓮奈从羞^這么深刻的體會(huì)。透過讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開,要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛,要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,將來就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,成為一顆耀眼的明星。
父母課堂的讀后感篇六
對孩子的教育長期以來就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母,對孩子充滿了無限的憧憬和寄托,希望孩子健康、快樂的成長,又希望他們成為出類拔萃的人。但在現(xiàn)實(shí)中,又會(huì)遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題,我們總在不停地摸索、尋找或試驗(yàn)著教育孩子的辦法和手段?!陡改刚n堂》的出現(xiàn),給了我們極大的幫助,有時(shí)感覺它就像大海中的一盞航標(biāo)燈,給我們啟示,給我們指引了一個(gè)正確的方向。
他們自己的理解、要求和問題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中,我們體會(huì)到家長不能只憑自己的經(jīng)歷來教育孩子,孩子的個(gè)性不同,教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的,家長必須更加了解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流,找到最適合自己孩子的教育方式,這樣才能讓孩子愿意接受。
《父母課堂》每個(gè)欄目都精心設(shè)計(jì),介紹了優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。它是每個(gè)家長的良師益友,在今后的日子里,我們還會(huì)和《父母課堂》相伴,和孩子共同努力開創(chuàng)美好的生活。
父母課堂的讀后感篇七
在孩子的教育問題上,平時(shí)我不敢說100%的做的好,但是自認(rèn)為對孩子是盡心盡力,盡職盡責(zé)的。日常生活中生怕孩子身體冷到,熱到起;飲食方面吃的好不好,夠不夠營養(yǎng)。對此類事費(fèi)勁心血,但是現(xiàn)在讀了《父母課堂》這本書之后,我覺得在平時(shí)教育孩子的有些方式做的不夠正確。做父母的都愛自己的孩子,都想子女長大能夠成才,做個(gè)對社會(huì)有用的人。但是想法是正確的,真正在實(shí)現(xiàn)中有很大的困難。我現(xiàn)在就讀《父母課堂》這本書的感受寫出來,給大家分享一下。
所周知,21世紀(jì)需要具有創(chuàng)新能力的人,培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)上升到國際戰(zhàn)略。但對于普通家長來說,這個(gè)話題似乎比較遙遠(yuǎn),很難與自身聯(lián)系起來。想要把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才,就不能代替他成才,就不能代替他成長,要用欣賞和鼓勵(lì)的眼神,語言去面對孩子,學(xué)會(huì)尊重他的成長規(guī)律。我們在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力是要注意兩個(gè)問題:一時(shí)層次性問題,及家長要因材施教,結(jié)合孩子的實(shí)際,不能對孩子的創(chuàng)新活動(dòng)要求苛刻:二是激勵(lì)性問題,即保護(hù)好孩子的興趣,愛好,好奇心,求知欲,支持孩子求新,求異和質(zhì)疑,鼓勵(lì)孩子嘗試,探索。具體來說,可以這么做:
1:營造家庭的游戲氛圍。家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松,和諧的游戲環(huán)境,同他交朋友:允許孩子在游戲中“參政議政”,與他保持平等,民主的關(guān)系。這對培養(yǎng)孩子敢想,敢說,敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用。
2:保護(hù)孩子的興趣愛好。家長對孩子的想法,興趣,喜好,應(yīng)給予支持,鼓勵(lì)和指導(dǎo);在游戲過程中不應(yīng)以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對其指責(zé),甚至橫加阻攔,這樣會(huì)挫傷孩子的積極性,扼殺他獨(dú)立思考,探索事物的創(chuàng)新意識(shí)。
3:培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問的習(xí)慣。家長應(yīng)細(xì)心觀察孩子在游戲中的種種表現(xiàn),并及時(shí)給與幫助,引導(dǎo),有意思地培養(yǎng)孩子積極思考,勇于發(fā)表意思,不懂就問的良好習(xí)慣。
最后要鼓勵(lì)孩子的求異思維,當(dāng)孩子在游戲中發(fā)表一些與家長相反的意思,或?qū)で蟛煌耐娣?,或?qū)じ康讜r(shí),他的某些做法,所提的問題可能有不當(dāng)之處,但這種善思求異的精神是可貴的,我們做家長的應(yīng)予以保護(hù)。
要孩子養(yǎng)成友善待人的習(xí)慣,每天想著做善事,遇到失意的人不忘說幾句鼓勵(lì)的話。這樣付出之后,你就可以得到更多成果。最重要的是,友善待人使你保持了自尊和自信。友善待人并不意味著消極被動(dòng),友善包括友好,熱心,文雅,但它并不是要你過于順從別人,以致沒有人知道你的立場。相反你更應(yīng)采取一種明確,堅(jiān)定的立場,但可以以一種和藹的方式表達(dá)它。
要讓孩子在激勵(lì)中成長,在正向教育中長大,家庭不應(yīng)給他太多負(fù)向信息,要多表揚(yáng),少批評;多肯定,少否定;多鼓勵(lì),少潑冷水。父母如果老說孩子的不是,不但起不到教育的作用,反而間接給他提了醒,起不到強(qiáng)化的作用,并讓孩子對自己的不良行為產(chǎn)生認(rèn)同,在潛意識(shí)中認(rèn)為“我就是這樣的”。如此一來,孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來越多,甚至可能會(huì)往壞的方向發(fā)展。反之,父母如果非常欣賞自己的孩子,經(jīng)??滟潱隙ㄋ?,孩子的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)不自覺地被強(qiáng)化,優(yōu)點(diǎn)就會(huì)慢慢變得越來越多。也就是說,父母要用贊賞的眼光看待孩子成長中的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子考試成績不理想時(shí),我們不是立即批評孩子而是給他以安慰。等孩子靜下心來后,再與他一起分析考試中造成差錯(cuò)的原因,并不斷鼓勵(lì)他“沒關(guān)心,勝敗乃兵家常事,只要你努力了,考不好也問心無愧。機(jī)會(huì)還多著呢,我們相信你?!蔽覀兿嘈藕⒆釉谶@樣不斷的鼓勵(lì)和關(guān)懷下,自信心一定會(huì)大增,會(huì)對學(xué)習(xí)越來越感興趣,成績自然就會(huì)上去。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,父母對孩子適當(dāng)?shù)嘏u是有必要的,但是父母如果態(tài)度粗暴,一味地大聲訓(xùn)斥甚至體罰孩子,對孩子來說只能適得其反。批評孩子是件有講究的事,它要求父母合理地使用這根“大棒”,綜合考慮批評孩子的時(shí)間,地點(diǎn),態(tài)度,次數(shù),程度等多種因素而不可濫用。在給孩子做出榜樣方面,父母要以身作則;父母以身示教;父母要說話算數(shù)??傊?,給孩子予以正確的激勵(lì),會(huì)給孩子正面影響,能讓孩子潛移默化,不知不覺中接受教育,健康成長。
讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有些孩子的時(shí)間觀念確實(shí)較差,注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響而分散。而且現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力也比較大,有一部分孩子對學(xué)習(xí)甚至有些厭煩,于是就出現(xiàn)了做作業(yè)磨磨蹭蹭的現(xiàn)象。作為家長,看到這種現(xiàn)象,切記不能發(fā)怒,應(yīng)該冷靜的查找原因,了解孩子的.心里需求,因勢利導(dǎo)。只有這樣,才能真正幫助孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
1、家長應(yīng)該尊重孩子,讓孩子自己選擇寫作業(yè)的時(shí)間。
2、家長可根據(jù)作業(yè)量和孩子商定做作業(yè)的時(shí)間。
3、家長應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容給孩子提出具體的要求。總之,孩子磨磨蹭蹭的原因可能是多方面的。作為家長,一定要相信自己的孩子,為他付出更多的耐心。用正確的方法加以引導(dǎo),持之以恒,相信你家的“慢郞中”也能變成“急旋風(fēng)”!
孩子在成長的過程中,無論是先天遺傳的品質(zhì),還是后天養(yǎng)成的習(xí)慣,若想改變都并非朝夕成功,更不是苛責(zé)之下就能夠?qū)崿F(xiàn)的。父母必須善于動(dòng)腦,還要加上言傳身教。如果能和孩子像朋友一樣平等相處,遇到問題多與孩子溝通;要求他做到的事情自己首先做好,相信榜樣的力量一定能夠發(fā)揮作用,孩子一定會(huì)向著父母期望的方向,慢慢地越變越好。
父母課堂的讀后感篇八
終于又盼來一期《父母課堂》,這位老朋友就像是我的加油站,每次閱讀它都能幫我補(bǔ)足能量,在教育孩子的道路上助我持續(xù)科學(xué)的前行。
每期各個(gè)板塊的內(nèi)容我都受益匪淺,其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文,讓我感概萬千。主人公是兩位孩子的母親,她的孩子們在她的教育下特別的優(yōu)秀,通過敘述多個(gè)案例,讓我們了解她是如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和責(zé)任心,鼓勵(lì)支持孩子參與提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神,幫助他們適應(yīng)各種新的環(huán)境,勇敢面對挫折的。更可貴的是她在培養(yǎng)兩個(gè)孩子的同時(shí),堅(jiān)持與她們一起成長,利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位,用自己積極的人生態(tài)度激勵(lì)和影響著孩子們。
她是一位成功的母親,正如《窮爸爸,富爸爸》里所說:“所謂的成功,就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。孩子成長的路上,家長才是第一責(zé)任人,也是孩子的終身老師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè)。
有時(shí)間我們工作忙,會(huì)想:等一等,等到自己有空了再去管孩子;要不就想著:等一等,等孩子長大了自己就會(huì)懂了。但是最后,等來等去,只留下了遺憾。孩子的成長是不可逆的,只有一次,錯(cuò)過了就沒有機(jī)會(huì)可以重來。今天我們在孩子身上偷得懶,明天將會(huì)成為你一生的遺憾,甚至?xí)颖兜膬斶€。
家庭教育不到位,不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果,還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。一個(gè)好的老師或許能影響孩子三五年,但是父母的影響力卻是一輩子,父母才是孩子終身的老師和學(xué)習(xí)的榜樣。
孩子比我們想象中成長的更快,有些東西再不管,你就真的管不了。我們不能再缺席孩子的教育了。
我通過《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入,也讓我及時(shí)頓悟,立志做一個(gè)新時(shí)代的家長!做孩子背后那個(gè)用心的家長!我和孩子父親權(quán)衡出足夠的時(shí)間,充分的陪伴孩子。幫她樹立目標(biāo)志向,讓她每天都有追求;其次引導(dǎo)她自學(xué),這樣就不會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛,這樣也能提高學(xué)習(xí)效率。最后我們能夠保持平等的和她交流,讓她更加的自信。令我們欣慰的是,孩子在我們的持續(xù)陪伴中,各方面成長的很快,原本比較膽怯慢熱的性格也有了突破,前幾天還主動(dòng)勇敢的參與競選大隊(duì)委的演講,并當(dāng)選了學(xué)校大隊(duì)委組織部成員。
有句話說的好:父母和孩子,其實(shí)總是在相互成全。我們父母為了孩子,總是無怨無悔的付出,而孩子這里,我們也能感受到這世上最完全的依賴、愛戴和信任。趁著孩子還未長大,好好陪伴,配合老師,用心教育。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己,多讀書,不斷提升自己,潛移默化地影響著孩子的人生走向,協(xié)助孩子成為更好的自己。
馬斯克曾在演講中指出:“令人憂慮的是,今天孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,幾乎全部都是來自外在壓力和獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)果她們就不會(huì)有宏偉的目標(biāo),也不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子沒有內(nèi)驅(qū)力”。
確實(shí)如此,為了更好的幫孩子更好的平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育,我們家長也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),讓我們在教育孩子的修行中一起努力吧!
父母課堂的讀后感篇九
清涼夏日的一抹陽光照進(jìn)房間,《父母課堂》靜靜的躺在書桌上,靜下心來時(shí),拿過來看一看,這本書講的最多的是父母與孩子之間的熱門話題,從中會(huì)得到不樣的啟發(fā)。
《鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對學(xué)習(xí)困難》這篇文章與我的觀點(diǎn)不謀而同。孩子從一個(gè)什么也不懂的小朋友慢慢長成為一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真,主動(dòng)學(xué)習(xí)的小學(xué)生,作為父母和孩子都是需要不斷成長。
鼓勵(lì)孩子去獨(dú)立解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題,讓她獨(dú)立思考。愛因斯坦曾說過:"學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷,比獲得知識(shí)更重要".培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力,她的求知欲就會(huì)更強(qiáng)。我的女兒從二年級下學(xué)期開始,我就不陪她寫作業(yè),不檢查她的作業(yè),我會(huì)給她一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間,互不干涉,充分去相信她,即使做錯(cuò)了題目,讓她自己去思考,為什么錯(cuò),自己改正、記住,這樣她的印象就會(huì)更深刻。孩子在學(xué)習(xí)方面,父母都代替不了她,要培養(yǎng)她主動(dòng)學(xué)習(xí),有興趣的學(xué)習(xí),為自己學(xué)習(xí)的觀念很重要。
學(xué)習(xí)過程中,難免遇到不明白的地方,比如不認(rèn)識(shí)的字、不熟悉的詞,雖然我每天陪在她身邊,但是遇到這樣的問題,會(huì)讓她自己查字典、查詞典、查課本,這樣她的印象會(huì)更深刻,通常會(huì)有意想不到的收獲。遇到閱讀理解問題,我也不會(huì)直接告訴她答案,會(huì)讓她多讀幾遍文章,自己去思考。有時(shí)她做出的答案比我的答案更新穎。當(dāng)然作文問題,她是從來不問我的,因?yàn)樗磿任叶啵☉M愧),包括考古、科學(xué)、散文、小說、童話等等,每隔兩月她都會(huì)挑出她喜歡的小說,放到購物車,我負(fù)責(zé)拍就好了,所以她每次寫出的作文,我從來不提意見,按照她自己的思路來,大人的想法有時(shí)候太老套。哪怕天馬行空,哪怕童言幼稚,我也會(huì)尊重她的想法。
學(xué)習(xí)過程中,如果懂得自己去克服困難,她就會(huì)更有信心,包括她學(xué)習(xí)的鋼琴,幾年下來,學(xué)習(xí)中遇到不熟練的樂譜,她會(huì)自己不停的練上十幾遍甚至二十幾遍,胳膊麻了,甩一甩,接著彈,早晚都會(huì)抽出時(shí)間練,直到她自己滿意為止。這跟她平時(shí)學(xué)語文生字、英語單詞的道理異曲同工。每次我都會(huì)試探她,不好彈就別學(xué)了,她每次都會(huì)瞪著我說:"哪有你這樣的媽媽,每次都扯人后腿,你放心,我肯定會(huì)學(xué)的。"其實(shí),我是在變相的給她加油,了解自己孩子的脾性,給她暗中加把火,這也是所謂的"因材施教".
每個(gè)孩子的性格不同,習(xí)慣不同,環(huán)境不同,作為家長要從點(diǎn)滴做起,了解孩子,鼓勵(lì)孩子,引導(dǎo)孩子,新時(shí)代的學(xué)習(xí)教育要有新觀念,只要一起不懈努力,孩子都會(huì)越來越優(yōu)秀。
父母課堂的讀后感篇十
自20xx年9月征訂《父母課堂》以來,我每期必讀,獲益匪淺。通過一系列的閱讀我發(fā)現(xiàn)《父母課堂》如同一位智者,引領(lǐng)著大家走上科學(xué)育兒的道路?!陡改刚n堂》用案例講說話,讓大家更清晰更易懂。
看了20xx年9月《父母課堂》中《跟著女兒去旅行》的文章,想著我每年寒暑假必帶著女兒去旅行,因?yàn)榕屡畠盒∨侣闊┡乱馔馐虑樘嚯y處理,但每次外出都會(huì)跟團(tuán),但是跟團(tuán)主動(dòng)性和靈活性不強(qiáng),必需按行程按時(shí)間走。看完這遍文章后,我也想試試跟女兒去旅行,讓女兒在我的幫助下去安排,這樣可以鍛煉她處理問題的能力,更可以培養(yǎng)孩子做事自信、認(rèn)真、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。
看了20xx年10月《父母課堂》中《鼓勵(lì)照亮孩子前程》的.文章,講述了一個(gè)小男孩在父母的鼓勵(lì)下,不自卑、不氣餒,堅(jiān)持不懈地努力,最終成了一名偉大的物理學(xué)家―阿爾伯特?愛因斯坦的故事。想想我們作為父母,對子女的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步有沒有而適時(shí)作出鼓勵(lì),會(huì)不會(huì)因?yàn)樽优龅貌粔蚝镁团u她們,通過閱讀這文章,令我明白父母對子女鼓勵(lì)的重要性,我會(huì)讓她更健康更快樂更自信的成長。
《父母課堂》是我的良師益友,我會(huì)繼續(xù)每期閱讀,讓我跟女兒一起成長。
父母課堂的讀后感篇十一
作為父母,教育孩子是我們的重要任務(wù),另外教育孩子也要注意方法,要獎(jiǎng)罰分明,適當(dāng)教育。學(xué)習(xí)《父母課堂》后,感覺有幾點(diǎn)心得。
記得看過《父母課堂》中的一篇文章,指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵?,歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時(shí)間推移,我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū),之所以覺得孩子越來越難管,就是因?yàn)槲覀儧]有按規(guī)律辦,不是從孩子的角度出發(fā),而是事事從我們大人的意愿出發(fā),強(qiáng)加于孩子,沒有以平等的方式與他交流,總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他??傊?,對孩子的尊重不夠,當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題,經(jīng)常開家庭會(huì)議研究解決辦法,可實(shí)現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力,只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問題,馬上就找原因,幫助他改變。
對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程,有了對孩子培養(yǎng)教育的過程,才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的.。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。閱讀《父母課堂》后,我更加明確了這一點(diǎn)。對孩子的行為,要表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評懲罰相結(jié)合,好的要鼓勵(lì),不好的行為一定要及時(shí)批評。當(dāng)然,表揚(yáng)與批評都要講究方式與方法,還要及時(shí),這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受,就象我們大家小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣,家長不能不讓孩子接觸。對電視和電腦的內(nèi)容,家長要給孩子分析,讓孩子知道哪些可以看和玩,哪些不能。其實(shí),感受最深的是對看電視和玩電腦時(shí)間的控制,規(guī)定孩子的時(shí)間,不能長,也不要太短。有的家長限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個(gè)小時(shí),這實(shí)在是太少了。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制,到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間事先講好,不要超時(shí)。
我是從三個(gè)方面做的:
一是要以身作則,想讓孩子做的,自己要先做好,比如在看電視,玩電腦的時(shí)間上,家長自己也要適當(dāng)?shù)目刂?,不能無限制地玩,到睡覺時(shí)間就休息。在工作生活中,也要盡量地考慮一下,孩子會(huì)怎么看,會(huì)對孩子有什么影響。
二是不要有家長制的作風(fēng),不能粗暴,不能感情用事,對孩子要講道理,以理服人,不能認(rèn)為孩子是自己的,可以隨便打罵。要愛而不嬌,嚴(yán)而有格。
三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子,有事多和孩子商量,讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算,特別是在要求孩子的時(shí)候,要事先征求孩子的意見,取得共識(shí),這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導(dǎo)我們:要走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。與家長溝通,是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重,被信任,被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進(jìn)孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。反之,不良的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。每天孩子放學(xué)回到家里,會(huì)主動(dòng)對我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂的,也有郁悶的。當(dāng)他說到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí),我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí),我又與他一同找出解決問題的辦法。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
父母課堂的讀后感篇十二
現(xiàn)在00后的小學(xué)生,許多孩子都是家中的獨(dú)生子女,所以孩子的教育問題牽動(dòng)著家庭中每一位成員,父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者,我們在如何教育孩子的方方面面時(shí)有無所適從和束手無策,但自從開始閱讀《父母課堂》第一,二期后,我們有了茅塞頓開的感覺。
分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面,我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),溫故已學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容,書寫工整,認(rèn)真檢查,因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗(yàn),偶爾有疏忽沒考好我們就對孩子批評指責(zé),有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,這樣孩子就有了心理壓力,每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心。現(xiàn)在我們可以對孩子因勢利導(dǎo),指導(dǎo)孩子去分析原因,找出問題,讓孩子能以愉悅的心去看待考試,我們再也不會(huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的,也不是可以向任何人乞求的?,F(xiàn)在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上,給孩子安排了一堆的興趣班,不管孩子是否愿意,強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,家長傷神,小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的,她想學(xué)什么我們再有選擇和比較地去安排周末的時(shí)間。
子不教,父之過。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì),言教不如身教,父母要做好榜樣,謙遜待人,禮貌行事,尊老愛幼,處處以誠待人,和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求,要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢,我們就問她還要看或玩多少分鐘,孩子為了對自己說的話負(fù)責(zé),到了時(shí)間自會(huì)停下,這樣就避免了不愉快的情緒滋長。
不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個(gè)孩子的成長不能是一帆風(fēng)順的,需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話:黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤,而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣,要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪,讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真,努力,堅(jiān)強(qiáng),勇敢,凡事都要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。
總之,一本好書就像一位良師益友,不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向,以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長!
父母課堂的讀后感篇十三
“在所有的動(dòng)物之中,男孩是最難控制對付的?!苯逃⒆邮莻€(gè)永恒的話題,也是最值得讓人去探討。
本書共10個(gè)章節(jié):
第1章:分析男孩與女孩在心理、生理差異而導(dǎo)致不同行為、性格的差異。一個(gè)完整、和諧、友愛、溫馨的家庭氛圍對養(yǎng)育男孩的重要影響。對男孩的怪異行為給予理解并正確引導(dǎo)。
第2章:養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲,多給男孩一點(diǎn)耐心,多給男孩改正自我的時(shí)間和空間。關(guān)注的眼神、贊許的微笑、溫暖的擁抱、維護(hù)男孩自尊。尊重男孩隱私,幫助他形成健康的人格。
第3章:父母傳遞給孩子信任的言語:“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨(dú)立自信的品格。凡是孩子自己能做的,應(yīng)該讓他自己去做;凡是孩子自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己去想。
第4章:父母要忍心讓成長中的男孩適當(dāng)吃點(diǎn)苦,教會(huì)男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣,他才能不斷戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自我超越。
第5章:書中闡述如何對男孩進(jìn)行挫折教育。有著幸福童年的人,往往就會(huì)有不幸的成年。太順利的幼年成長經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境,容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格,不利于孩子的健康成長和成才,長大后孩子更會(huì)因不適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)而痛苦不堪。——現(xiàn)在的獨(dú)生子過得日子太舒適,令人擔(dān)憂呀。
第6章:管理好男孩情緒,體諒男孩特殊表達(dá)方式(沉默、發(fā)牛脾氣、攻擊行為等)
第7章:鍛煉男孩交際能力,卡耐基說過:“一個(gè)成功者,專業(yè)知識(shí)所起的作用是15%,而交際能力卻占85%。多溝通、樹立自信心、學(xué)會(huì)微笑。一根筷子易折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán);一個(gè)巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天。
第8章:言傳并身教,做高情商的父母,培養(yǎng)高情商的男孩。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會(huì)影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信、勇敢、負(fù)責(zé)、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的品格。
第9章:父母要做的就是結(jié)合孩子的實(shí)際情況,找到合適的方法,幫助男孩激發(fā)這種潛能,抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。尊重愛玩的天性、給男孩一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)、要求男孩每次只做好一件事。
第10章:如何培養(yǎng)男孩的財(cái)商,提高男孩的理財(cái)能力?!耙ㄥX,自己掙”“不勞者不得食”“天下沒有免費(fèi)的午餐”
父母課堂的讀后感篇十四
《父母課堂》這本書對我來說受益匪淺,讓我從一個(gè)無知媽媽成長為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對提高自身的素養(yǎng)是有幫助的,里面的內(nèi)容豐富多彩,涉及的層面也很廣,給我指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問,不懂教育的家長又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展,以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女,在家里嬌寵習(xí)慣了,什么事情都是衣來伸手飯來張口,自理能力實(shí)在差,如果離開了父母,孩子們會(huì)干啥?以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)?先別說洗衣做飯,就是獨(dú)自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部,生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。
家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以,家長在日常生活中應(yīng)放開手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做,就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐,洗碗、拖地他現(xiàn)在不在話下,做起來得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子積極設(shè)法解決問題,而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對去解決。
再就是不能以家長的身份高高在上的與孩子相處,應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來說吧,我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲,沉迷于游戲中就什么也不想去做,對視力、身體都是有不同程度的傷害,也無法靜下心來學(xué)習(xí),所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度,讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人,自己也沒有以身作則,得空時(shí)就往電腦里鉆,對此,兒子也勸說我好幾次,讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來得實(shí)在。后來,在兒子的幾次勸說就不這樣做了,我倆互相監(jiān)督,只要有一個(gè)人做不對時(shí)就及時(shí)糾正,讓我母子倆成了無話不說的好朋友。
經(jīng)過在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃J?,因材施教,循序見進(jìn)引導(dǎo)孩子,不要急于求成,孩子不是一天就能長大的。
通過讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開,要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛,要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,將來就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,成為一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
父母課堂的讀后感篇十五
孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書,每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀,第一自己本身就喜歡看書;第二,作為一個(gè)“菜鳥”級家長,真心想通過這本書學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長。
最新一期的書中,有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》,讀了以后覺得有不一樣的感觸,就在這里跟大家一起分享一下吧!
文中說了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯懙乩碜鳂I(yè),中途語文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文,孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀,結(jié)果被語文老師誤認(rèn)為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長起初像平時(shí)的我一樣,看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對孩子一通質(zhì)問:是不是打架了?是不是不聽話了?是不是沒考好?但很快這個(gè)家長的做法讓我深深慚愧起來:她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果,首先正面引導(dǎo)讓孩子對老師的行為予以理解,化解孩子心中的委屈情緒,然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí)。文中最后一段有一句作者寫到:“我們要傾聽孩子的心聲”
想起曾經(jīng)看過的一則文字:“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋果,媽媽問:給媽媽一個(gè)好不好?小朋友看著媽媽,把兩個(gè)蘋果各咬了一口。此刻,母親的內(nèi)心有種莫名的失落,孩子慢慢嚼完后,對媽媽說:這個(gè)最甜的,給媽媽?!棠陀袝r(shí)很疼,但結(jié)果會(huì)很甜蜜;懂得傾聽,才會(huì)了解真相;愛,有時(shí)需要等待,因?yàn)閻坌脑诼飞稀?/p>
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