這個(gè)分類會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。分析原因是總結(jié)文章中分析某個(gè)問題產(chǎn)生原因的關(guān)鍵步驟。下面是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，供大家參考。
我的奇妙世界篇一
“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個(gè)馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學(xué)書上有這個(gè)馬鈴薯的實(shí)驗(yàn)，我突發(fā)奇想：要不我也學(xué)著書上來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！說干就干！
我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉(zhuǎn)滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我又想馬鈴薯在其他水里也應(yīng)該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時(shí)，同學(xué)來找我玩，我二話沒說就跟同學(xué)出去玩了，心想：這個(gè)問題等回來再想吧。就在我完時(shí)，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！
回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個(gè)大大的問號(hào)，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的?！霸瓉砣绱恕蔽覙泛呛堑睾袅艘豢跉猓耄哼@道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當(dāng)然會(huì)沉，那我切小點(diǎn)，就不會(huì)沉了吧！我?guī)е@個(gè)問題，動(dòng)手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無關(guān)系！我有攻破了一道難關(guān)。
馬鈴薯的世界真有趣！
我的奇妙世界篇二
在20xx年3月的某一天，我不知不覺地來到了一個(gè)奇奇怪怪的的地方。“這是哪里呢？”我心里不停地嘀咕著。正當(dāng)我準(zhǔn)備在這個(gè)地方去探索一番，忽然，一雙大手輕輕地拍在了我身上，我猛一轉(zhuǎn)身，看見了一個(gè)像糖果一樣的人，整個(gè)身體都是圓圓的。他首先向我躹了一個(gè)躬，然后做出彬彬有禮的樣子說：“你好，我是這個(gè)地方的保安，請(qǐng)你選擇合適的按鈕?！蔽易屑?xì)地看了一番，并不明白什么，于是，我就隨便按了一個(gè)黃色的按鈕。一眨眼的工夫，一架糖果火箭就閃現(xiàn)在了我的面前?！斑@是什么意思呀？”我不解地問，“這是我們這座城市剛出來的新貨，叫火箭一號(hào)。你剛才不是按了黃色按鈕嗎？我們現(xiàn)在要去廣場中心！”
“耶！那肯定是個(gè)好好玩的廣場，看來我選黃色按鈕沒錯(cuò)！”因?yàn)槲姨?dòng)了，所以都不是走上火箭的，而是跳上去的！跳到火箭上，還沒看清楚火箭內(nèi)部什么樣子的，火箭就飛到了！就像豬八戒吃人生果，沒嘗到是什么味道的，人生果就被吞進(jìn)去了！“哇！”這個(gè)廣場就像兒童樂園似的，一切都是用糖果做的，每個(gè)糖果上都有著卡通圖案。連人都是糖果人！我們?nèi)祟惗己芟矚g玩有意思的'東西，雖然我已經(jīng)不小了，但是我還是放不下一顆童心，看著那糖果做的摩天輪，上面還有幾只可愛的kitty貓，更忍不住了，感覺他們正在向我招手似的，并說：“快來玩吧，好好玩喲！”我趕快飛奔了過去，坐上了摩天輪。當(dāng)摩天輪飛到最高處的時(shí)候，我好像看見，一朵朵白云正沖我笑！接著我還玩了“太空飛人”、“第二星球”。玩累了，我想吃飯了，就走進(jìn)了一個(gè)小飯店。一個(gè)糖果服務(wù)員對(duì)我說：“你好，你要吃點(diǎn)什么？”“那就來一盤紅燒牛肉吧！”“什么，什么，我們這只有糖果，你要什么味的？“可樂味的吧！”一分鐘，三分鐘，五分鐘，八分鐘。十分鐘的時(shí)候，可樂味的糖果就端來了。我嘗了一顆，一絲絲的甜味涌入我心頭?！安诲e(cuò)，真好吃！”正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候，一陣熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里：“起床，起床，太陽公公都起床了！”于是那個(gè)聲音把我從這個(gè)奇妙的世界里拉了出來。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上呢，是鬧鐘響了。原來是自己做了一個(gè)夢??！不過，我自己問自己：世界上真的有這樣的一個(gè)小天地嗎？也總有一個(gè)聲音回答：有吧，也許再過了幾百年的某一天，世界上就會(huì)真的出現(xiàn)這么一個(gè)奇妙的世界！
我的奇妙世界篇三
“我的世界變的奇妙更難以言語……”
喜歡蔡依林的這首《說愛你》，因?yàn)槲沂莻€(gè)愛音樂的孩子。我常常能從音樂中感受到快樂。
“大人們的世界，等待著我去冒險(xiǎn)……”
張含韻的《酸的甜》我也非常喜歡，從她的歌中看到的是一種女孩子的`純真。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼擱著輕輕的愿望?！?/p>
就喜歡周杰倫的這首歌，在它成為愛國歌曲之前。
終于知道了，世界之所以如此奇妙是因?yàn)橛辛艘魳返狞c(diǎn)綴！
我的奇妙世界篇四
大自然的聲音非常奇妙，只要你用心去聆聽，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
清晨，我就被一陣陣優(yōu)美的歌聲叫醒了。這優(yōu)美的歌聲是誰唱的呢？仔細(xì)一聽，原來是音樂家小鳥在“嘰嘰喳喳”的歌唱著，心想：這下我可算是有耳福啦！之后，我很快就起床了，去公園里聆聽大自然的聲音。一路上，你聽，腳踩落葉上，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音；你聽，風(fēng)婆婆吹動(dòng)樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；你聽，汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的鳴笛聲這些聲音組成了清晨大自然的交響曲。
到了公園就先看到了公園里有個(gè)大大的池塘，池塘里的青蛙，他們“呱呱呱”的在演奏著樂曲。不知哪個(gè)淘氣的孩子，向池塘里拋了一塊石頭，當(dāng)石頭碰到了水的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出“咕咚”一聲，演奏聲戛然而止。池塘邊的柳樹上，一只大鳥被嚇得飛出了樹叢，一聲鳴叫劃破了夜空，如同武俠小說中劍客的一聲長嘯，那么攝人心魄。
來得突然——跟著一陣陣濕潤的風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云，雨，悄悄的來了。一開始，雨滴仙女是愉快地跑來凡間的，她們仔細(xì)地觀察著這人間的一切，還時(shí)不時(shí)的唱著“莎啦啦”的歌謠，我心想：你們的好奇心可真大，歌聲也非常婉轉(zhuǎn)。
到后來，不知是誰吵醒了正在睡覺的雷叔叔，他的脾氣本來就不好，再加上這一鬧，雷叔叔怒了，他發(fā)愁的樣子真可怕。他讓烏云姐姐們把蔚藍(lán)的天空遮蓋住，再讓閃電阿姨發(fā)出閃電，雷叔叔也親自上陣了，發(fā)出了“隆隆”的雷聲，再讓雨滴仙女放肆的跑來人間玩耍，雨聲是由遠(yuǎn)而進(jìn)地傳來，還讓風(fēng)婆婆使人間刮起了大風(fēng)，風(fēng)“呼呼”的刮著，雷叔叔就像是天空中的霸主一樣，在指示著天空中的每一位得力將士幫他“報(bào)仇”一樣。
不知過了多久，雨，悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，公園一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，“嘰嘰喳喳”的，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。青蛙演奏家們正在池塘里開演唱會(huì)呢，他們“呱呱呱”歡快地唱著，池塘中的'魚兒舞蹈家，她們跳出水面，當(dāng)她們跳進(jìn)去時(shí)，就會(huì)發(fā)出一聲清脆的聲音——“咕咚”。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，蛐蛐“口瞿口瞿口瞿”地吟誦著一首首小詩，來贊美這夜空是邀請(qǐng)我與你合唱嗎？貓頭鷹“咕咕咕”地用說唱來贊美夜空，蟾蜍“崗昂崗昂”的男高音多么有氣勢這些奇妙的聲音組成了一支優(yōu)美的交響曲，那么的楚楚動(dòng)人！
我的奇妙世界篇五
大自然的聲音像一首首交響曲，給我的生活帶來無窮無盡的樂趣，陪著我們度過了一天又一天幸?？鞓返臅r(shí)光。
早晨，當(dāng)每一個(gè)人都沉浸在美夢中的時(shí)候“叮當(dāng)叮當(dāng)……”的聲把我從美睡中拉出來，這與一邊安靜的聲音產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，不愿從夢中醒來的我“啪”的一下把鬧鐘關(guān)掉繼續(xù)做夢，就在快要睡著的時(shí)候傳來了“啪啦、啪啦”的腳步聲，不好媽媽來了。我心想，接著我“呼”的一下掀開被子、穿衣，媽媽看見我已經(jīng)起床，就去廚房忙碌起來，傳出了“咕咚”的聲響，我慢吞吞地走出臥室，到了衛(wèi)生間“嘩啦嘩啦”的洗漱起來，然后“嘰咕、嘰咕”地吃起飯來。
吃完飯，我背上書包“咚”的.一聲關(guān)上了門去上學(xué)。一路上“嘟嘟”的汽車聲，“零零”的自行車聲把我送進(jìn)校門。一進(jìn)教室“嘩啦嘩啦”的拿書本聲，開始上課，書聲瑯瑯，一會(huì)又變成“殺沙沙沙”的寫字聲。中午天氣奏變風(fēng)“呼呼”地吹著，雷聲“隆隆”地打著，一會(huì)兒雨“滴答滴答”的下著。我打著雨傘往家跑，踩著小水坑傳出了“踏踏”的聲音，好似一首交響曲，雨滴落在雨傘上發(fā)出“啪啪”的聲浪，伴著遠(yuǎn)方小朋友們?cè)谟曛形麘颉拔钡穆曇舫錆M了整個(gè)校園。
下午雨停了，空中傳來小鳥的鳴聲“嘰嘰喳喳”，校門口有一只狗在“汪汪”地向我們打招呼，有幾只小貓?jiān)趯W(xué)校后面爭奪食物發(fā)出“喵喵”給別人以警告的聲音。“鈴鈴”我們要上體育課了，我們像風(fēng)一般“颼”地一聲沖下樓。開始站隊(duì)，體育委員喊著“向前看齊，向前看?！边@美妙的聲音為校園充滿了樂趣。接著我們開始跑步，奇妙的聲音變成了一片“呼呼”聲，跑完步我回到班里“咕咚咕咚”地喝起水來。放學(xué)了，我“呼啦”的一聲拉上書包拉鏈。回家，一路的汽車“滴滴”聲，自行車“零零”聲，還有電動(dòng)車“笛笛”聲，把我送到家門口。在媽媽廚房里的交響樂伴奏下寫完作業(yè)。在媽媽的催促下我們很快上床睡覺，不一會(huì)兒“呼呼”聲充滿了整個(gè)臥室。
天地之間的音響世界如此迷人，有了大自然各種音響的陪伴，我們的生活是如此美妙，心靈是如此的愜意。我陶醉在這神奇的音響世界里。
我的奇妙世界篇六
沙果是一個(gè)可愛的女孩，爸爸媽媽的工作很忙，她經(jīng)常一個(gè)人在家。一天，沙果又獨(dú)自一人在家，爸爸媽媽答應(yīng)她天黑前一定會(huì)回來。但真的好無聊啊，要是爸爸媽媽能夠早點(diǎn)回家來，陪她做做游戲，給她講講故事，那一定會(huì)很好。想著想著，沙果眼前漸漸模糊了，突然一道彩光閃過，把她帶到了另一個(gè)世界。
再睜開眼睛，沙果發(fā)現(xiàn)自己來到了一片郁郁蔥蔥的森林，通往森林深處的路邊有一塊木牌，上面寫著“音樂世界”。她很好奇，便往前走去，一邊走一邊四處張望。她發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)神奇的地方，這里的一切似乎都跟音樂有關(guān)，就連植物都隨著音樂的節(jié)奏搖擺著，生長著。
森林的深處有一幢水晶的小房子，小路一直通到門前。沙果敲了敲門，小心翼翼地問道：“請(qǐng)問有人嗎？我可以進(jìn)來休息一會(huì)嗎？”“可以，請(qǐng)進(jìn)~”一個(gè)柔和、婉轉(zhuǎn)的聲音傳了出來。沙果推開門，走進(jìn)了水晶小屋?！罢?qǐng)隨意欣賞。”一個(gè)活潑開朗的女孩熱情地招待了她，并告訴她這里是他們的音樂教室。
一個(gè)身穿藍(lán)色西服的青年正坐在一架鋼琴前，他的手指在琴鍵上歡快地跳動(dòng)著，美妙動(dòng)聽的旋律從他的指間流出。悠揚(yáng)的'的鋼琴聲仿佛小溪在叮叮咚咚地唱歌，又像春雨沙沙落在樹葉上，沙果發(fā)現(xiàn)，周圍的植物都陶醉在樂曲中，隨著音樂左右搖擺。
在鋼琴的一旁，有一位穿紅色裙子的長發(fā)少女，正在踏著音樂步點(diǎn)旋轉(zhuǎn)著跳圓圈舞。沙果驚奇地發(fā)現(xiàn)，隨著少女的旋轉(zhuǎn)舞步，周圍的花似乎開得更加燦爛，連風(fēng)也好像輕快起來，舞動(dòng)起來，好一番生機(jī)勃勃的景象。
小屋的另一側(cè)傳來一陣悠揚(yáng)的笛聲，好像在與鋼琴的旋律互動(dòng)著。沙果被美妙悠長的笛聲所吸引，轉(zhuǎn)頭望去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)少年專心地在庭院里吹笛子。被笛聲吸引的不僅是沙果，還有許多小動(dòng)物圍在他的身旁，小兔們排排坐，認(rèn)真地傾聽著，小鹿在一旁點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺小尾巴，連小鳥們也禁不住從枝頭飛下來了，可能是要來伴舞吧。
沙果趴在鋼琴上，陶醉在這神奇的音樂交響曲中“醒醒，果果，醒醒”是誰在叫她？沙果揉了揉眼睛，原來是爸爸媽媽回來了，他們還給她帶回來了一個(gè)漂亮的音樂盒。哎?。恳魳泛欣锊シ诺牟徽莿偛艍衾锫牭降囊魳穯?？這真是一個(gè)神奇的夢啊，沙果開心地笑了。
我的奇妙世界篇七
這個(gè)星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課，在課前科學(xué)唐老師讓我與另外幾個(gè)同學(xué)把她辦公室里的顯微鏡全部搬進(jìn)教室，當(dāng)教室里的同學(xué)看見我拿著顯微鏡踏進(jìn)教室便開始交流起來：“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢？”
上課鈴響了，唐老師示意大家安靜，然后說：“進(jìn)行今天的活動(dòng)前先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容：顯微鏡分為哪幾個(gè)部分？細(xì)胞是誰命名的？顯微鏡的發(fā)明者是誰？”還沒等老師問完，大家就齊聲說出了一連串的答案：“顯微鏡分為鏡座，鏡臂，目鏡，物鏡，轉(zhuǎn)換器，載物臺(tái)……”“嗯，答得不錯(cuò)。今天我們來用顯微鏡觀察動(dòng)物表皮細(xì)胞，觀察后畫在記錄本上。”大家領(lǐng)到顯微鏡和切片后，我與同桌熟練地完成了對(duì)光調(diào)焦工作，動(dòng)物表皮細(xì)胞出現(xiàn)在我的眼前：許多像細(xì)毛的線狀物由中心向外發(fā)散，這樣的小個(gè)體在我觀察的區(qū)域中就有數(shù)十個(gè)，這些對(duì)動(dòng)物起到了很好的保護(hù)作用。
將觀察結(jié)果認(rèn)真地畫在記錄本上后，唐老師又發(fā)給大家一個(gè)彩色的切片，上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個(gè)切片時(shí)，我心想：“植物莖稈切片與之前的兩個(gè)切片又有什么不同之處呢？”把切片放到顯微鏡的載物臺(tái)上，用壓片壓好，調(diào)整好目鏡、物鏡和準(zhǔn)焦螺旋后定睛一看，直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個(gè)主要部分，最外面的環(huán)形一共有三排小的管道，中間的環(huán)形有兩排小的管道，最里面的環(huán)形有一排相對(duì)較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養(yǎng)料，植物才能蓬勃地生長，枝繁葉茂。而這些“功臣”，平常用肉眼是根本看不見的。
電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發(fā)放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林，彩色的細(xì)菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草，細(xì)毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了，讓人們領(lǐng)略到一種別樣的美麗。沒有它們，精細(xì)的手術(shù)將無法完成，一些特殊的實(shí)驗(yàn)同樣不能完成，它已經(jīng)成為科學(xué)、醫(yī)學(xué)等研究領(lǐng)域不可缺少的工具。
我的奇妙世界篇八
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達(dá)出來。
培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
圖片、教學(xué)課件。
二、看。
認(rèn)真觀察兩幅圖，說一說他們都在干什么？
三、讀。
讀一讀討論的內(nèi)容。
四、說。
你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？
五、寫。
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的'事，寫一寫。
要求：
1、時(shí)間，即在什么時(shí)候。
2、地點(diǎn)，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地?cái)⑹龀鰜怼?/p>
六、評(píng)讀一讀內(nèi)容。
1、根據(jù)內(nèi)容自己對(duì)照文本思考。
2、落筆書寫。
七、作業(yè)。
本學(xué)期你所學(xué)到的知道情況。
我的奇妙世界篇九
峰江小學(xué)六年級(jí)?王以忻。
有一種火山是噴土的。噴出來的土叫火山灰，是一種很好的肥料，因此住在火山旁的幾乎人家都不肯搬遷，因?yàn)榛鹕交夷芙o他們中的果蔬很好的肥料，他們吃都吃不完。不過，每隔一次火山爆發(fā)都要修理一次房子。幸好火山爆發(fā)的次數(shù)不是特別多，不然累都能把人累死。
至于它為什么會(huì)噴土，應(yīng)該是因?yàn)樗鹕嚼锏耐撂嗔税桑?/p>
還有一種火山是噴金銀的。每年約有900克金子和1100克銀子噴出來。據(jù)說是因?yàn)檫@座火山里極富金礦與銀礦，所以噴出來的就是金子和銀子了。每年都有許多人來這里等火山噴金銀哪！那住在這座火山旁的人家一定很富有喲，不過天天有金子從房頂上砸下來是應(yīng)該挺苦惱的吧！
火山是這樣；湖水是這樣；大山也是這樣。每樣事物都有它的奇妙之處，就等著我們?nèi)ヌ剿髁耍?/p>
我的奇妙世界篇十
????????????我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真奇妙：螞蟻搬家、動(dòng)物自衛(wèi)、海市蜃樓、美麗極光eee這些都非常奇特。其實(shí)我們身邊就有許多類似的例子，這不，我在一天之內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了兩項(xiàng)奇妙之處。
那天早上，我在洗臉。一開燈，我發(fā)現(xiàn)洗臉盤里有臉的倒影，從遠(yuǎn)到近，從淺到深，共有四層。忽然，我衣服上的一個(gè)小線團(tuán)掉進(jìn)水中。不料，小線團(tuán)也像變魔術(shù)一樣，在水中的倒影也變成了“四胞胎”。我就索性做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把自己在水里最淺的一個(gè)倒影靠向了小線團(tuán)的倒影。?。克牡褂爸挥腥齻€(gè)了。我繼續(xù)向前靠近，兩個(gè)、一個(gè)……當(dāng)顏色最深的一個(gè)倒影靠近線團(tuán)的倒影時(shí)，我只能看見上面的線團(tuán)了，自己的影子卻不見了。原來，光反射后的倒影是多個(gè)幻形圖，當(dāng)它射到另一個(gè)物體的倒影上時(shí)，另一個(gè)物體就會(huì)減少一個(gè)倒影呀！
下午，我打開冰箱時(shí)看到媽媽去年從同里帶來的那個(gè)大鵝蛋，它悠閑地躺在那里，我便伸手去拿。??？怎么那么輕呀，幾乎沒有分量！我想探個(gè)究竟，就把它砸開看看。哎呀!原本像液體狀的蛋變得老太太的臉?biāo)频腵干癟干癟的，而且還有一股臭味，上面有許多黑黑白白的斑點(diǎn)。我想這一定是存放了太久才變質(zhì)的。那原先的分量跑哪里去了呢？怎么變成這樣干癟了，可能是凍“熟”了吧？嘻嘻！爸爸告訴我：因?yàn)楸溥\(yùn)行的過程中會(huì)吸收食物的水分，鵝蛋里的蛋清和蛋黃雖然隔著一層蛋殼還是逃脫不了這樣的“折磨”，日子久了就干癟了，自然分量也就輕嘍！
哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的現(xiàn)象，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)、勇于探索，就能從中獲得豐富的知識(shí)。同學(xué)們，說不定你們身邊就有許多這樣例子呢！好好探究探究吧！
我的奇妙世界篇十一
書是我們的好朋友，它給予了我們很多豐富的知識(shí)。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在這個(gè)文明的社會(huì)；如果沒有書，可能我們還是原始人；如果沒有書，我們還是穿獸皮，吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識(shí)可多啦！我知道的書也很多，比如：寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、365夜、安徒生童話、動(dòng)漫書……。我只喜歡的當(dāng)然是動(dòng)漫書，但道理最深的那就非寓言書不可了！寓言書上的拔苗助長，告訴我們不要太心急。亡羊補(bǔ)牢，告訴我們做錯(cuò)了事及時(shí)改正還不算晚。南轅北轍，告訴我們行動(dòng)要與目標(biāo)保持一致……。動(dòng)漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上，很多兒童都喜歡看（包括我）。
書上的內(nèi)容真奇妙！
我的奇妙世界篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)童話故事的寓意。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字、詞卡片，珍珠實(shí)物。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入：
（配樂視頻）同學(xué)們，你們到過海邊嗎？那潔白的浪花，飛翔的海鷗，金色的沙灘，多美?。‘?dāng)你在海邊漫步的時(shí)候，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)沙粒的童話故事，讓我們一起走進(jìn)課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！
板書課題：圓圓的沙粒（學(xué)生讀課題）。
二、檢查預(yù)習(xí)：
課前老師布置了預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在老師檢查預(yù)習(xí)情況，要求把字音讀正確，語句讀通順。
chao????????tan?????????yi??????lao。
嘲笑????????坦然????????異想天開????????牢獄。
猛然2、分開????珠光閃閃。
3、奇怪。
有用之材：我要變成一顆珍珠，成為有用之材。
2、課文講了一件什么事呢？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）??(板書：珍珠)。
演示沙粒與珍珠，我們很難以把它們聯(lián)系在一起，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢，讓我們到課文中去尋找答案吧！
三、講讀課文：
自學(xué)提示：（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把自學(xué)提示讀一遍）。
1、自瀆課文，邊讀邊想，把課文中小沙粒說的話用“——”劃出。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
（學(xué)生先讀自由、大聲地讀課文，然后再畫一畫）。
現(xiàn)在我們來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)情況：
1、學(xué)習(xí)1-4自然段。
指導(dǎo)朗讀：
一顆圓圓的沙粒十分真誠的向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才?！保梢該Q上誠懇、坦誠等詞，讓學(xué)生通過讀不同的詞語感受真誠的意思，請(qǐng)把你的真誠帶到句子中去吧?。?。
“變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。（注意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行朗讀，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去掉時(shí)讀法就不一樣了）。
師：面對(duì)同伴們的嘲笑，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)：
可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進(jìn)蚌殼里。
板書：鉆進(jìn)。
（用堅(jiān)定的語氣來讀）。
師：同伴們?cè)趺醋h論呢？
指導(dǎo)朗讀：
“啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不見滾滾的濤聲了！……”
他再也看不見，聽不見（?）。
“他簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！……”
關(guān)在牢獄的感覺怎么樣呢，失去了自由，太可怕了……。
2、學(xué)習(xí)5—9自然段。
師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論，他是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語句來回答。
問：1、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）。
2、如果他動(dòng)搖了，會(huì)怎樣？（如果他動(dòng)搖了，爬出來是很方便的）。
3、為什么呢？（因?yàn)榘鰵ら_著一條縫）。
師：聽到各種各樣的議論，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎？
生：沒有，他一呆就是幾十年。（板書：幾十年）。
(大海風(fēng)景視頻，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里，進(jìn)入了深深的海底。這一呆就是幾十年，時(shí)光伴著海鷗逝去了，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。外面的世界仍然是那樣的美好，來往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草，海面燦爛的陽光，談笑風(fēng)生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠(yuǎn)去了。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里，他是多么的孤獨(dú)，多么的寂寞。
師：圓圓的沙粒想要變成珍珠，幾十年里，它在想些什么？他的感受怎樣？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒，大家討論一下，等下來告訴老師。
我的同伴怎樣了，我什么時(shí)候變成珍珠?。?/p>
我一定要堅(jiān)持下去！
我的夢想一定能實(shí)現(xiàn)，我一定要變成一顆珍珠。
師：請(qǐng)你用一兩句話把他的想法寫在“省略號(hào)”的旁邊。
（放音樂，學(xué)生寫話）。
多么勇敢、多么堅(jiān)定執(zhí)著的珍珠??！
師：展示同學(xué)寫話的內(nèi)容。
師：指導(dǎo)朗讀6、7、8自然段。
1、請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別讀6、7、8自然段，語速要緩慢。重點(diǎn)指導(dǎo)“時(shí)光伴著海鷗逝去了”這句話。
2、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會(huì)圓圓的沙粒變成珍珠時(shí)光的漫長和小沙粒的堅(jiān)定。（學(xué)生朗讀5—9自然段）。
3、學(xué)習(xí)10--12自然段。
師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰發(fā)現(xiàn)了他？
指導(dǎo)朗讀：“多么美麗的珍珠??！”（出示美麗的珍珠圖片，用驚喜，贊嘆的語氣來讀）。
（板書?美麗）。
2、指導(dǎo)朗讀(同桌互讀)。
“是他？”（誰說的？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃、光彩奪目的珍珠了，用驚奇、驚訝的語氣來讀）。
“是我！”珍珠愉快的說，“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”
四、課堂總結(jié)。
通過這兩句對(duì)話，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠，此時(shí)，你想對(duì)沙粒說什么呀？（出示美麗的珍珠圖片）。
2、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢？
圓圓的沙粒下定決心幾十年不動(dòng)搖，克服了許多困難，終于實(shí)現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望，成為有用之才。
說明不管做什么，都要堅(jiān)持不懈地努力，這樣就一定能成功。???????。
（板書：堅(jiān)定不移）。
3、總結(jié)（放音樂）。
同學(xué)們，課文學(xué)完了，當(dāng)你再次漫步海邊的時(shí)候，你一定會(huì)停下腳步，一定會(huì)多看看腳下這些平凡的沙粒，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊，有夢想，誰都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡！老師希望同學(xué)們向這顆沙粒學(xué)習(xí)，只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
五、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程。
板書設(shè)計(jì)：
圓圓的沙粒。
鉆進(jìn)。
幾十年。
美麗的珍珠。
（堅(jiān)定不移）。
我的奇妙世界篇十三
有一天，我和同學(xué)蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個(gè)神秘的世界。
正在這時(shí)，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢中叫醒。原來這是一場驚險(xiǎn)的夢??！夢里的世界真是奇妙，這神奇的夢中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。
我的奇妙世界篇十四
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的小小世界。在這個(gè)小小的世界里我們可以變成自己渴望的任何樣子，也可以說任何自己想說的話。
《小王子》里的小王子有一個(gè)小小的只屬于他的世界。小到他只要挪動(dòng)一下椅子便可以走完他的星球，小到容不下別的植物。我也有一個(gè)只容得下我一個(gè)人的世界。然而就像小王子能唯一懂得下玫瑰花一般。我的世界也能容得下一種東西，那便是我自己的字條。
只要你一進(jìn)來就會(huì)感到非常溫暖，可是，我在一本書里發(fā)現(xiàn)了一張紙，紙上寫著：某某某同學(xué)……等零零落落的文句。我因?yàn)橛X得特別好笑，就忍不住的在床上亂跳，結(jié)果，一個(gè)意想不到的事發(fā)生了!我把一盞如水晶一樣的玻璃臺(tái)燈打破了，結(jié)果呢?當(dāng)然是被罵了一頓。我呢，就只有回房間了。
我有一個(gè)屬于我的世界。讓人感到非常溫馨，和諧。
我的奇妙世界篇十五
地瓜，又名紅薯或番薯，生活中最常見的食物之一。地瓜全身都是寶，瓜肉可食用，長期食用可預(yù)防腸胃病、癌癥，地瓜葉可下菜?？偠灾毓鲜鞘澜缟献钗锩纼r(jià)廉的食物之一。
地瓜還十分頑強(qiáng)。它喜好陽光，每天都向著陽光茁壯成長。剛種下的地瓜可不會(huì)像其他植物一樣嗷嗷待哺，而是會(huì)自動(dòng)向著陽光抽出稚嫩的新芽，貪婪地吮吸著來自上天的饋贈(zèng)。地瓜還是“打不死的小強(qiáng)”，如果你將它的芽轉(zhuǎn)個(gè)方向，背對(duì)著陽光，它也會(huì)在一天之內(nèi)將葉子轉(zhuǎn)回來。地瓜總能活出不一樣的自我，這值得所有人學(xué)習(xí)。
地瓜由三部分組成：瓜身，瓜葉和瓜須。瓜身圓嘟嘟的，活像個(gè)營養(yǎng)過剩的小胖子，可愛極了。瓜葉長得像葉子一樣，像一對(duì)失散多年的雙胞胎兄弟。瓜須白白的，長長的，猶如花甲老人那白白的頭發(fā)。水培地瓜的芽特別長，好似春天里的常春藤。地瓜，地瓜，不一樣的地瓜……生地瓜和熟地瓜的味道大相徑庭。
生地瓜看起來像雪梨，嚼一口，脆脆的，細(xì)細(xì)一品，嘴里頓時(shí)彌漫起一股馬蹄的味道。而熟地瓜呢，則就軟多了。拿在手里，早已芳香四溢，令人垂涎三尺。放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)一品，沒什么味道?？梢灰В銡鈬娪慷?，回味無窮。這時(shí)，大概誰都抑制不住了，大塊朵頤起來。三下五除二地“解決”完，仍意猶未盡地吸溜著手指。那饞樣，讓人看了都想笑。
地瓜的奇妙世界仍等待著我們?nèi)グl(fā)掘，未知的世界還有待著我們?nèi)ヌ剿??？傆幸惶欤藗兌紩?huì)做一個(gè)頑強(qiáng)的“小地瓜”。
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