在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇一
作為一名初中生，語(yǔ)文課是我們每周最重要的課程之一。在這三年里，我學(xué)到了很多有關(guān)語(yǔ)言文字的知識(shí)，也獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在下面的文章中，我將分享我在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他同齡人有所幫助。
第一段：初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是點(diǎn)線(xiàn)面，即詞匯、語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)。詞匯是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握了詞匯便可以更好地理解文章的意思。語(yǔ)法是語(yǔ)言文字的表達(dá)方式，它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和瓶頸。篇章結(jié)構(gòu)則是把前面兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)篇章內(nèi)部的組織和布局來(lái)實(shí)現(xiàn)文章的目的和效果。因此，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該把握好這三個(gè)方面，注重細(xì)節(jié)和整體把握，不斷提升自己的語(yǔ)言文字能力。
第二段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧關(guān)系到學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，要多讀多寫(xiě)，積累經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)注意語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)。其次，要注重閱讀能力的提升，擴(kuò)大閱讀范圍，培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力。再次，要注重寫(xiě)作能力的提升，不斷練習(xí)，參加比賽，積累創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)。最后，要注重思維能力的提升，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題，開(kāi)闊思維和視野。
第三段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的和意義
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的和意義在于提高人的語(yǔ)言文字能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)人的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的語(yǔ)言文字能力，使自己更好地理解和表達(dá)世界，更好地交流和溝通他人。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更全面地了解和掌握知識(shí)，更有自信和勇氣去面對(duì)和解決問(wèn)題。
第四段：語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要的態(tài)度和方法
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要的態(tài)度和方法是認(rèn)真、耐心和積極。認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，真正做到以學(xué)為樂(lè)，以樂(lè)為學(xué)。耐心地學(xué)習(xí)，不急于求成，不怕出錯(cuò)，不輕易放棄。積極地學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，積極參與課堂和社會(huì)活動(dòng)，不懈追求進(jìn)步和提高。
第五段：我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)知和展望
通過(guò)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，比如多讀多寫(xiě)、注重閱讀理解和寫(xiě)作能力、培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力等。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己、追求進(jìn)步，在實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，也更好地服務(wù)家庭和社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇二
語(yǔ)文教育是中華文明傳承的重要一環(huán)，也是我們孩子成長(zhǎng)道路中最基礎(chǔ)的一門(mén)課程，如何教好語(yǔ)文、培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是中小學(xué)語(yǔ)文老師的關(guān)注點(diǎn)。胡適先生曾說(shuō)過(guò)：“一門(mén)文科課的好壞，取決于教師的教育理念和方式?！痹诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中，好的教師能夠發(fā)揮巨大的作用，課程能夠更加生動(dòng)、精彩，學(xué)生能夠更加喜愛(ài)、理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)。
第二段：教學(xué)理念
在語(yǔ)文教育中，教師的教學(xué)理念是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。初中語(yǔ)文教育中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和探究欲。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力和思維能力，通過(guò)多種不同形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：教學(xué)方法
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，我更加注重互動(dòng)式教學(xué)方法的運(yùn)用。例如通過(guò)PPT的展示、情境對(duì)話(huà)、PBL教育等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，厘清語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解和應(yīng)用能力。
第四段：課堂管理
初中是學(xué)習(xí)生活的重要階段，學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)也很容易在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞等問(wèn)題。在課堂管理上，我注重營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)放松的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將教育和管理相結(jié)合，依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我約束的意識(shí)。
第五段：總結(jié)
初中語(yǔ)文教師教學(xué)要抓住學(xué)生興趣，因材施教、循循善誘；放手Apposition、全面引領(lǐng)，努力讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文、掌握語(yǔ)文；制定個(gè)性化計(jì)劃、結(jié)合多元教學(xué)活動(dòng)、重視課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的思維方式，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成一次富有啟迪性的探索。教師的責(zé)任既在于知識(shí)的講解也在于思想的啟迪，不斷地探索、創(chuàng)新與努力，讓初中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)掘。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇三
語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，作為一名即將畢業(yè)的語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在提高我們的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)生涯。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的艱辛與挑戰(zhàn)
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到一所鄉(xiāng)村初中擔(dān)任語(yǔ)文教師。剛開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境和學(xué)生，我感到有些無(wú)所適從。我盡可能地了解學(xué)生的學(xué)情和需求，反復(fù)修改我的教案，希望能夠設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性；有些學(xué)生不善于表達(dá)，對(duì)于文言文的理解也較為吃力。這些問(wèn)題讓我感到困惑和疲憊，但我始終堅(jiān)持下來(lái)，并嘗試采用不同的教學(xué)方法和策略，逐漸調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了很多實(shí)踐的鍛煉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和難點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高他們學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，因此我在課堂上增加了一些趣味性的活動(dòng)和案例分析，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步起到了重要的促進(jìn)作用，因此我盡量及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們積極的鼓勵(lì)。
第四段：實(shí)習(xí)中的問(wèn)題與思考
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些問(wèn)題。課堂管理是其中一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生會(huì)出現(xiàn)紛爭(zhēng)和打鬧，我需要學(xué)會(huì)冷靜處理，保持秩序。此外，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢，我也需要找到更好的方法幫助他們。這些問(wèn)題使我進(jìn)行了反思和思考，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，才能更好地幫助學(xué)生。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了教師工作的艱辛和樂(lè)趣，并對(duì)自己未來(lái)的教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷努力，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)是我語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷，讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，培養(yǎng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在初中階段顯得尤為重要。為了提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，不少學(xué)生選擇進(jìn)行語(yǔ)文培訓(xùn)。在我的初中生涯中，我也參加了一段時(shí)間的語(yǔ)文培訓(xùn)，通過(guò)這段經(jīng)歷，我收獲了很多。下面我將從培訓(xùn)的目的、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)廣度、書(shū)法提高以及綜合素質(zhì)等五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，參加語(yǔ)文培訓(xùn)的目的是為了提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。我們?cè)谥袑W(xué)生涯中，語(yǔ)文課程涉及的內(nèi)容很多，包括文言文、現(xiàn)代文、作文等等。對(duì)于一些難以理解的內(nèi)容，語(yǔ)文培訓(xùn)能夠提供更多的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)解答問(wèn)題、輔導(dǎo)作文等方式，使我們更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和提高理解能力。而且語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)通過(guò)模擬考試等方式，給我們提供了考前的真實(shí)環(huán)境，有效提高了我們的應(yīng)試能力，使我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校中更為突出。
其次，語(yǔ)文培訓(xùn)不僅提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要我們掌握許多技巧，如閱讀理解、寫(xiě)作技巧等。在培訓(xùn)中，老師會(huì)針對(duì)不同的考試題型和寫(xiě)作類(lèi)型，教給我們相應(yīng)的解題和寫(xiě)作技巧，以此提高我們的答題效率和寫(xiě)作水平。比如，老師教給我們快速閱讀的方法，能夠幫助我們迅速理解文章的主旨和要點(diǎn)，培養(yǎng)我們的閱讀速度和理解能力。
此外，語(yǔ)文培訓(xùn)還能拓寬我們的知識(shí)廣度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅涉及到語(yǔ)言文字的運(yùn)用，還需要了解文化背景和歷史知識(shí)。在培訓(xùn)中，老師會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品和古代散文，通過(guò)講解和討論，讓我們更好地了解中國(guó)文化和歷史，提高我們的人文素養(yǎng)。同時(shí)，老師還會(huì)帶領(lǐng)我們參加一些文化活動(dòng)和語(yǔ)文競(jìng)賽，通過(guò)參觀博物館、寫(xiě)作比賽等方式，將我們的知識(shí)廣度進(jìn)一步擴(kuò)大，培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好。
另外，語(yǔ)文培訓(xùn)還能提高我們的書(shū)法水平。書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，繼承了千年的歷史，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)參加語(yǔ)文培訓(xùn)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到基本的書(shū)法技巧和字體，還能夠了解到一些名家的書(shū)法作品和書(shū)法文化。同時(shí)，培訓(xùn)還會(huì)提供一些書(shū)法比賽和展覽的機(jī)會(huì)，讓我們有更多的練習(xí)和展示自己的平臺(tái)，從而提高我們的書(shū)法水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
最后，語(yǔ)文培訓(xùn)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提高也起到了積極作用。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠提高自己的自學(xué)能力、合作能力和表達(dá)能力。在課堂上，老師會(huì)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓我們?cè)谛〗M合作中探討問(wèn)題、互相促進(jìn)，培養(yǎng)我們的合作精神。同時(shí)，老師還會(huì)通過(guò)課堂演講和作文表達(dá)等方式，提高我們的表達(dá)能力和自信心，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加從容。
總之，通過(guò)語(yǔ)文培訓(xùn)，我收獲了很多。它不僅提高了我的語(yǔ)文成績(jī)，也教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，它還拓寬了我的知識(shí)廣度，提高了我的書(shū)法水平，并培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢(shì)，努力提升自己的語(yǔ)文能力，實(shí)現(xiàn)更好的自己！
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇五
你只要打開(kāi)《名人傳》，生命的烈火就會(huì)撲面而來(lái)。
英雄并不只是以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，心靈偉大的人也是英雄，羅曼·羅蘭在貝多芬身上發(fā)現(xiàn)的“英雄氣息”，是他偉大的人格，在肉體和心靈的`雙重痛苦的重壓下仍然保持著的不屈不撓的高昂斗爭(zhēng)精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標(biāo)準(zhǔn)，任何時(shí)候都決不向命運(yùn)屈服。
貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)大師，他需要敏銳的聽(tīng)覺(jué)，但在他還不到三十歲的時(shí)候，耳朵就開(kāi)始變聾，內(nèi)臟也有一些疾病，貝多芬還不得不忍受感情的折磨。第一次，他愛(ài)上了居麗艾塔居西爾第，她卻在兩年后另嫁他人。這大大加重了貝多芬的病情。但他卻沒(méi)有屈服，貝多芬以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，寫(xiě)出了一系列輝煌的作品。
貝多芬戰(zhàn)勝了死亡，在以后的日子里，他又與一個(gè)熱愛(ài)著他的姑娘訂了婚，體會(huì)到愛(ài)情的甜蜜，但后來(lái)婚約解除，他又陷入無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)之中，從此他以全部精力創(chuàng)作，無(wú)論是成功還是困窘，都無(wú)法阻擋他前進(jìn)的腳步，他熱愛(ài)自己的事業(yè)。
米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)極其矛盾的悲劇人物，他以無(wú)窮的精力來(lái)追求藝術(shù)盡善盡美?？墒?，他的精神卻很軟弱，他就已經(jīng)十分衰老了，而且對(duì)敵人、朋友、親人都產(chǎn)生猜疑，這使他很孤獨(dú)，他厭惡自己的懦弱，他不快樂(lè)，這位天才藝術(shù)家死于貧病和孤獨(dú)，死前一周他還在站著工作，他是“天才的工具和犧牲品”。
托爾斯泰擁有純粹的教徒的靈魂，盡管他有種種矛盾和弱點(diǎn)，但他有博愛(ài)精神。托爾斯泰是——如他在信中自稱(chēng)的，“那個(gè)在一切名稱(chēng)中最美、最甜蜜的一個(gè)——”我們的弟兄。
他們各有各自值得稱(chēng)頌的地方。貝多芬的斗爭(zhēng)精神、米開(kāi)朗琪羅對(duì)于真善美的追求以及托爾斯泰的博愛(ài)是我們崇拜的恐龍精神。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇六
作為一位初中語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力：
一、主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性。
二、強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。
三、新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。"無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
四、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分，就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇七
在當(dāng)代社會(huì)中，語(yǔ)文作為一門(mén)核心課程，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。因此，在我即將進(jìn)入初中實(shí)習(xí)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了期待和憧憬。為了做好實(shí)習(xí)，我提前閱讀了相關(guān)的教材和教學(xué)資料，了解了學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，還參與了教育培訓(xùn)，補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。
第二段：實(shí)習(xí)中的班級(jí)管理與教學(xué)設(shè)計(jì)
進(jìn)入實(shí)習(xí)班后，我首先開(kāi)始了班級(jí)管理的工作。我和學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，注重與家長(zhǎng)的溝通，積極傾聽(tīng)他們對(duì)教育的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重多元化的教學(xué)策略，通過(guò)利用多媒體、案例分析、小組討論等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。
第三段：實(shí)習(xí)中的教師角色與心理素質(zhì)
在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了教師的角色和責(zé)任。作為一名教師，我不僅是知識(shí)傳授者，更是引路人和榜樣。我要時(shí)刻保持自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，作為一名初中實(shí)習(xí)教師，我也面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力，如應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求、掌握教學(xué)進(jìn)度等。因此，我在實(shí)習(xí)期間注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，克服困難和挑戰(zhàn)，努力做好每一堂課。
第四段：實(shí)習(xí)中的反思與提升
在實(shí)習(xí)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也反思自己的教學(xué)效果和方式。每一次課堂結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，思考自己的不足和改進(jìn)方案。通過(guò)教學(xué)反思，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)教其他老師并向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，加深對(duì)教學(xué)的理解和領(lǐng)悟。
第五段：實(shí)習(xí)后的收獲與展望
總結(jié)：
通過(guò)初中實(shí)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到教師是一種神圣的職業(yè)，是為了社會(huì)進(jìn)步和下一代成長(zhǎng)而努力。在實(shí)習(xí)期間，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，做到因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足和需要提升的地方，會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。相信在未來(lái)的教育之路上，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，語(yǔ)文培訓(xùn)在中小學(xué)生中變得越來(lái)越受歡迎。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，語(yǔ)文在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。在初中時(shí)期，我也參加了語(yǔ)文培訓(xùn)，獲得了很多收獲和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，良好的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。初中學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)初中的語(yǔ)文知識(shí)有一定的了解和掌握。不論是課文還是學(xué)習(xí)筆記，都需要有持之以恒的整理和鞏固。只有將基礎(chǔ)打好，才能更好地理解后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在語(yǔ)文培訓(xùn)課上，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，因此，我們要時(shí)常溫習(xí)教科書(shū)中的內(nèi)容，并完成老師布置的作業(yè)。
其次，課外閱讀對(duì)提高語(yǔ)文水平非常有幫助。課外閱讀既可以豐富我們的文字積累，又能夠開(kāi)拓我們的思維，提高我們的寫(xiě)作能力。我在參加語(yǔ)文培訓(xùn)時(shí)，加大了對(duì)各類(lèi)優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀量。例如讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典著作，不僅能夠感受到其中的藝術(shù)魅力，也能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂上，老師會(huì)經(jīng)常提到一些重要的文學(xué)作品，因此，我們還可以在課外時(shí)間了解一些著名作家的作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。
再次，多進(jìn)行課外創(chuàng)作和寫(xiě)作練習(xí)。語(yǔ)文培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行課外創(chuàng)作，例如寫(xiě)日記、寫(xiě)作文等。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以提高我們的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。在課堂上，老師會(huì)詳細(xì)講解和分析范文，幫助我們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。我在參加語(yǔ)文培訓(xùn)后，意識(shí)到寫(xiě)作的重要性，因此我也積極鍛煉自己的寫(xiě)作能力。每周，我都會(huì)針對(duì)老師布置的任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，從中不斷提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)不斷努力，我發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面取得了明顯的進(jìn)步。
最后，加強(qiáng)和老師的互動(dòng)是重要的。語(yǔ)文培訓(xùn)中，老師是我們的學(xué)習(xí)引路人。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠?yàn)槲覀兲峁氋F的指導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)積極參與課堂互動(dòng)，與老師討論問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。在此過(guò)程中，我們會(huì)激發(fā)思維，增加對(duì)知識(shí)的理解。另外，我們還可以向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和文學(xué)欣賞的技巧，從而更好地提高自己的語(yǔ)文水平。
通過(guò)參加語(yǔ)文培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、課外閱讀、創(chuàng)作練習(xí)和與老師的互動(dòng)是提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我相信，只要持之以恒，就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上獲得更多的收獲。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇九
語(yǔ)文輪訓(xùn)是一種提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。在初中階段，我有幸進(jìn)行了一段時(shí)間的語(yǔ)文輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)言知識(shí)，還培養(yǎng)了語(yǔ)文思維能力、綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，分享我對(duì)語(yǔ)文輪訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)文輪訓(xùn)有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在輪訓(xùn)的過(guò)程中，我接觸了大量的文學(xué)作品和經(jīng)典文章，通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，我不僅了解了豐富的詞匯和表達(dá)方式，還能夠從中學(xué)習(xí)到合理的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。更重要的是，通過(guò)模仿和實(shí)踐，我能夠逐漸提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。這不僅有助于我在學(xué)業(yè)上的成績(jī)提高，還讓我在與人交流和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加得心應(yīng)手。
其次，語(yǔ)文輪訓(xùn)培養(yǎng)了我的語(yǔ)文思維能力。在語(yǔ)文輪訓(xùn)的課堂上，我們不僅僅討論和學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，還進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練。老師要求我們通過(guò)閱讀和分析文章，深入思考其中的含義，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。這種訓(xùn)練使我逐漸形成了獨(dú)立的思考和解讀能力，從而提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種思維能力將是我不可或缺的寶貴財(cái)富。
再次，語(yǔ)文輪訓(xùn)培養(yǎng)了我的綜合分析能力。在語(yǔ)文輪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要求閱讀和理解文章的表面意思，更要求通過(guò)分析和推理，深入挖掘文章的深層含義和作者的意圖。通過(guò)這種綜合分析的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考和分析的能力，能夠從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來(lái)審視問(wèn)題，從而得出更全面的結(jié)論。這種綜合分析能力不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有用，還在其他學(xué)科和生活中發(fā)揮了重要的作用。
最后，語(yǔ)文輪訓(xùn)提高了我的文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)接觸大量的文學(xué)經(jīng)典作品，我對(duì)文學(xué)的理解和欣賞能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了品味和欣賞文學(xué)作品中的美妙之處，能夠感受到文字背后蘊(yùn)含的情感和思想。我認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品是先輩智慧和美感的結(jié)晶，能夠激發(fā)人的情感和思考，讓我從中找到了人生的意義和力量。這種文學(xué)鑒賞能力不僅豐富了我的人生閱歷，還提升了我的情操素質(zhì)，讓我更加熱愛(ài)生活。
總之，語(yǔ)文輪訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)有著巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)語(yǔ)文輪訓(xùn)，我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了語(yǔ)文思維能力、綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。這些能力不僅使我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，也讓我在日常生活中更加自信和獨(dú)立。我相信，通過(guò)不斷地語(yǔ)文輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將能夠更好地理解和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文初中心得體會(huì)篇十
我有幸參加了“xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了廖長(zhǎng)寬校長(zhǎng)的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)》、玉元平老師的《語(yǔ)文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個(gè)講座。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專(zhuān)家，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)教師。聆聽(tīng)他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺。
一、學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文教學(xué)永不枯竭的源泉。
魯肅說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相待。”荀子說(shuō)：“學(xué)，不可以已。”對(duì)一名老師而言，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是，愛(ài)讀書(shū)的老師越來(lái)越少。不讀書(shū)怎么學(xué)習(xí)？有些老師會(huì)說(shuō)，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查，哪里還有精力讀書(shū)。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛(ài)讀書(shū)的理由。據(jù)調(diào)查，中國(guó)現(xiàn)在全民不愛(ài)讀書(shū)，人均年讀書(shū)才四本左右，比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家，相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中，教師不愛(ài)讀書(shū)也是自然的。
但不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，知識(shí)儲(chǔ)備有限。尤其是作為一名語(yǔ)文老師，自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣，沒(méi)有豐富的知識(shí)，語(yǔ)文教師就無(wú)法如魚(yú)得水。因此，我認(rèn)為，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書(shū)，學(xué)習(xí)。不僅要讀書(shū)語(yǔ)文方面的書(shū)，也要讀其他方面的書(shū)。由語(yǔ)文老師帶頭讀書(shū)，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松。
二、研究，是語(yǔ)文教學(xué)精益求精的方向。
把教書(shū)當(dāng)做是一個(gè)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會(huì)去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書(shū)去教的人，他的教學(xué)不會(huì)有魅力。只有不斷總結(jié)，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學(xué)。
把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。要研究，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了，才能有研究?，F(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)不深，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思，后天學(xué)杜郎口，學(xué)來(lái)學(xué)去，啥也沒(méi)學(xué)到，甚至越學(xué)越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了。我認(rèn)為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準(zhǔn)方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學(xué)時(shí)，備課求“深入”，教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生。
三、創(chuàng)新，是語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力。
語(yǔ)文教學(xué)，沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思，去學(xué)杜郎口，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們?cè)谀７?，他們沒(méi)有因地制宜，沒(méi)有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語(yǔ)文教學(xué)非常靈活，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等，都沒(méi)有固定不變的成功模式，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn)，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識(shí)，深入的研究的基礎(chǔ)上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線(xiàn)教師，我認(rèn)為，我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上，要用教材教，而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教，有的放矢。教學(xué)形式上不拘一格，靈活多樣。
以上幾點(diǎn)，就是我此次參加xx縣初中語(yǔ)文名師工作室20xx年集中研修活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想?？傊?，這次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，激起了我心底的教學(xué)激情。最后用屈原一句話(huà)與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16542785.html】
