寫總結(jié)是對已有知識的鞏固和巧妙運(yùn)用，也是對自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗(yàn)。評價(jià)自己的收獲和不足，提出改進(jìn)和發(fā)展的方向。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以提升自己的寫作水平和思維能力。
生日隨筆六年級篇一
這個(gè)寒假我有幸來到了陜西伯伯家。這個(gè)寒假我學(xué)到了很多東西，參觀了許多名勝，也品嘗了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃。
這一次來到這里，我學(xué)到了許多語文寫作技巧。我知道了語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，而且知道了一直到高中，學(xué)的也都是這些，知識深度不同。伯伯還叫我了文體的分類，寫作的技法，還有詞語的分類等等。
在陜西有許多被稱為塬的小丘，塬與山的不同之處在于，他的坡上有梯田，頂是平的，而且全是由土筑成的。伯伯還帶我游覽了兵馬俑，秦始皇陵和華清池。了解到兵馬俑都是由一個(gè)個(gè)部件組裝而成的，而且每一個(gè)兵馬俑原本都是有顏色的，體現(xiàn)了中華人民的智慧。在華清池還看到了天然的溫泉水。
當(dāng)?shù)赜性S多特色小吃。有肉夾饃，是由兩塊烤餅，中間加上肉餡和香蔥，那味道香極了。羊肉泡饃也很有特色，在純羊湯里放上粉絲，再拿一大塊烤餅撕成一塊一塊的泡在湯里。還有羊肉串和涼皮。這些都是南方吃不到的東西，令人回味無窮。
生日隨筆六年級篇二
思緒亂，不知做些什么好。
亂，現(xiàn)在思緒還亂，腦子里數(shù)學(xué)題，物理題輪番轟炸。
眼下又不知該干什么，政治，歷史還沒背，心靜不下來，做什么都煩。
于是胡亂寫些文章，將心中苦悶寫出來，或許會好受些。
想想初中，自己邊玩邊學(xué)，班里第一就沒丟過。到了高中奧賽班，從第一到第四十四，壓力驟增，要發(fā)奮學(xué)習(xí)了，卻有心無力，課上就像丟了魂似的，一些普通題都不會做，尤其是數(shù)學(xué)物理。初中理科挺好，到高中卻與廢了無兩樣。數(shù)學(xué)課上，我對老師的話像免疫一樣，一句都記不心里去，或許是我根本聽不懂吧，看著老師在講臺上仔細(xì)講解，同學(xué)在臺下流利應(yīng)答，我只能木然跟著附和，表情木然，心里卻被針刺了一樣，又似被一只大手緊緊攥住，眼淚直沖眼眶，心是種無奈、無力的痛。真的是無力，老師同學(xué)不會理解，于是擦干濕潤的眼眶，繼續(xù)裝下去。一天十二節(jié)課，就像十二個(gè)惡魔折磨我。我只能握緊筆桿，用別人兩倍的努力換取一半的效果，堪堪支撐住。別人在周末盡情玩耍，我卻要復(fù)習(xí)別人已掌握而我還不明白的知識。說什么智商沒有差距，現(xiàn)在想想，只是笑話。
在家里，因?yàn)榭忌蠆W賽班，家人對我期望很大，拿985名校做我的目標(biāo)，985？以目前的情況來看，到高三，211能考上都是走運(yùn)。家人只顧期望幻想，卻不知道他們這些期望不只像山一樣壓得我喘不過氣來，更像子彈穿過胸膛，那是絕望。過節(jié)家人聚在一起吃飯時(shí)，孩子必定是談?wù)摻裹c(diǎn)之一，姐姐已經(jīng)高考完，免除這些折磨，我卻要獨(dú)自一人扛下。
大伯對我未來做著精彩的描繪，我笑著陪應(yīng)，他們卻看不出，這是苦笑，你們說的未來，我怕是沒希望得到。
生日隨筆六年級篇三
時(shí)光，如流水般匆匆溜走。已經(jīng)走過的我，對時(shí)間的無情飛逝，或多或少的有些感悟。
“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。”小時(shí)候聽到這句話，感覺是那么的深奧，懵懵懂懂地知道時(shí)光不能虛度。長大些，媽媽告訴我，時(shí)間是一個(gè)行如飛、跑如電的“神”，它會給好孩子一個(gè)充實(shí)的日子，留給不懂得愛惜時(shí)光的孩子的卻是無所事事的虛度?！澳敲次覀兿朕k法抓住時(shí)間的腳，它不就跑不掉了嗎？”傻乎乎的我竟然天真的想到抓住時(shí)間的腳步，怪不得媽媽當(dāng)時(shí)只是笑了笑呢。記得有一次，我把時(shí)間拋在了腦后，玩了一天，直到夕陽西下，月亮悄悄露出了頭兒。我恍然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間留給我的，只是后悔，原來時(shí)間真的在我渾然不覺的時(shí)候飛走了。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”多少年來流傳下的話至今依舊影響著我們，告誡我們要珍惜時(shí)間。是的，時(shí)間是寶貴的，是無法復(fù)制的，我們一定要趁現(xiàn)在的美好時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)。時(shí)間并不是用之不竭的，浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。所以，讓我們學(xué)會珍惜時(shí)間，努力做好時(shí)間的主人，相信自己定會有所收獲！
生日隨筆六年級篇四
昨天就聽同學(xué)們講要畢業(yè)照，今天真的來臨了，畢業(yè)照。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買的衣服，配上很新潮的鞋，都是白色的，而且都有蝴蝶結(jié)!我高興極了，唱著歌兒哼著小曲向?qū)W校走去。
在學(xué)校，我看見同學(xué)們都穿著五花八門的衣服，看起來他們也精心打扮了一番。而別的班級的人都穿著統(tǒng)一的校服!本來老師也要我們穿校服，可后來轉(zhuǎn)念一想，又叫我們穿自己的衣服，原因是不想太統(tǒng)一，這樣太單調(diào)。
第一節(jié)課，課還沒上完，老師就叫我們?nèi)ヅ恼?，而男生卻已不翼而飛。這是這么回事?我們好奇地下去觀望。這時(shí)我看見了好幾個(gè)男生搬著照相用的東西(我也不知道是什么，有三層，很寬，像梯子一樣)，把三張集合在一起，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因?yàn)榘?，我們班?9人!那就只好擠一點(diǎn)咯!我們站的順序是：男女男女，高的中間，矮的旁邊，我們按順序站好，可我總覺得別扭，因?yàn)槲艺驹诘诙?，前后左右都是人，而且很擠，所以很熱，我這時(shí)真想快點(diǎn)照完。一切準(zhǔn)備就緒!應(yīng)該準(zhǔn)備好開始照了吧!我這樣想著?？墒沁@時(shí)老師們又“湊”了過來，計(jì)劃著怎樣坐，畢業(yè)照。就這樣又過了幾分鐘，終于，一切都準(zhǔn)備好了，可是我這時(shí)我卻怎么也笑不起來，好郁悶啊!偏偏這時(shí)又要開始了，于是我勉強(qiáng)從臉部“擠”出一點(diǎn)笑容，在照的時(shí)候，我感覺我的嘴角在發(fā)抖。我想我那時(shí)照得肯定很難看(還是自然美好啊!)，照完之后，我們就回班了。
可是“好景不長”，當(dāng)老師講評完考卷時(shí)，又叫我們再去照一次。原因是照相時(shí)沒把某個(gè)人的臉照進(jìn)去。就這樣，我們又重新排列了，這時(shí)我站在了第一排。不料校長卻端端正正地坐在了我的前面!這時(shí)我好想笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長的頭上有一塊頭發(fā)是禿的!這時(shí)我感覺有人在拔我的頭發(fā)。“是誰啊!”我大聲嚷嚷著。只見沒人回答，我只好就此罷休。
這次照相時(shí)，我的表情總算有些變化了，因?yàn)檎障嗬蠋熣f了一句令人搞逗的話：“好，看過來，一二三(本來要說茄子的)，沒有茄子!”這句話不禁使我們笑了起來。照第二張時(shí)，由于老師沒有說話了，使我們的笑容又逐漸消失。這時(shí)卻有位同學(xué)說了一句更為令人捧腹大笑的話：“一二三，辣椒!”“哈哈哈哈!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都放聲大笑，而這美麗的笑容就永遠(yuǎn)定格在照片上，定格在每個(gè)人的心中。
生日隨筆六年級篇五
花開花落，葉落飄零，凄凄慘慘，迷迷漫漫，無數(shù)個(gè)春夏秋冬，記載著我們同窗好友的美好回憶。
花開六月，它讓我們留戀起慈祥的母校，是它用充足的智慧和歷年的經(jīng)驗(yàn)，培育了我們，她是我們長大的樂園，它用強(qiáng)壯的骨骼勾勒了智慧的結(jié)晶，讓一個(gè)個(gè)天使般的精靈發(fā)揮自己的潛能，環(huán)境往往影響著成長。母校沙中多年來之所以培育愈來愈多的人才，離不開它的勤勞，它的奉獻(xiàn)，它傾注了自己的心血，讓血的脈搏源遠(yuǎn)流長。從兒時(shí)到懂事，我一直視母校為我的精神家園，它不僅傳授我們無盡的知識，更讓我們懂得做人的道理，懂得如何尊敬師長，孝敬父母，更懂得怎樣立足社會，奉獻(xiàn)社會。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩鲙煂ξ覀兊慕陶d更是汪洋一片，他們不用嚴(yán)厲的懲罰，呵斥的教育，而是用耐心的諄諄教誨讓我們在愛的教育下成長，無論曾經(jīng)恩師對我們怎樣的教育與磨難，我們都心知肚明嚴(yán)師出高徒。我們今天的付出是為明天的輝煌打基礎(chǔ)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干無論歷經(jīng)怎樣的滄桑歲月，他們永遠(yuǎn)是我們歌頌的紅燭。
在漆黑的夜晚，沉浸在一種失意的氛圍中，你曾想過沒有，極端的巔峰是我們每個(gè)人心中的理想，攀登它，則需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去努力。是他們，為我們堅(jiān)定了攀登的階梯，它既沒有那樣單調(diào)，也沒有如此的乏味，他們用殷勤的雙手讓我們踏進(jìn)了成功的大門。
兩年同窗，共沐一片陽光。他們的存在是渺小的，但力量卻是偉大的。失意的勸慰，困難的鼓勵(lì)，喜悅的警告，無緣無悔今生有緣能相遇，回憶過去的美好，留戀過去的痛苦，共同的分擔(dān)，共同的喜悅，讓我們成為共患難的知己。
無論歷經(jīng)怎樣的磨難，不要忘記花開六月的回憶。在一個(gè)白色的季節(jié)我們相遇，分離卻在一個(gè)繁茂的季節(jié)，它代表著幸運(yùn)還是美好，共同的六月，花開的六月，充滿希望的六月，下一個(gè)六月再見!
生日隨筆六年級篇六
你如今已是12歲的少年，剛剛步入青春的盛宴，享受著如夢如詩的校園時(shí)光。
你有了自己的小煩惱，不知怎樣更好地與同學(xué)相處；
你有了幾位知心朋友，想要活的像個(gè)不會長大的女孩；
你有了少年的小沖動，有時(shí)敢愛敢恨，橫沖直撞，說話有時(shí)還直來直去；
……。
你有個(gè)夢想，要去周游世界，然后寫一本散文游記；你喜歡寫作，閑下來聽聽歌，寫寫字，你寫過小詩，受小學(xué)老師的鼓勵(lì)，你寫過各種題目的作文，不過你更喜歡寫一些含有一點(diǎn)哲理的散文，因?yàn)樗茏屇憧鞓贰?/p>
有人覺得你的文字，或多或少有些成熟，一個(gè)12歲的少年談未來，未免想太多，其實(shí)，你自己也知道，但卻改變不了，小學(xué)的語文老師讓你懂得夢想，懂得人生，現(xiàn)在才會有你這樣的水平，所以你感謝他。
有時(shí)，你很懷舊。所以筆記本里記錄了你的小情緒，成長的過程有感而發(fā)。你很懷念小學(xué)同桌，是個(gè)嬉皮笑臉的男生，你還很懷念與他坦坦蕩蕩的友情，那些放在回憶里的光陰。
你同樣很喜歡現(xiàn)在的生活，有趣的老師，幽默的同學(xué)，每一天都截然不同，充實(shí)了你的學(xué)習(xí)生活。
走著走著，愿時(shí)光放慢它的腳步，讓青春綻放，十年后依舊存留它的余香。
致·十年后的自己。
你走到了成年，有自己的生活，有自己的工作有自己的目標(biāo)。
你想去旅行，于是攢夠了積蓄飛越海峽兩岸；
你想回故鄉(xiāng)，去看看來時(shí)一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的腳?。?/p>
你想念爸媽，陪伴他們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)；
你想念舊友，歡聚在一起敘敘舊；
……。
你在這個(gè)自己喜歡的城市過著自己喜歡的生活，但是，你成熟了。
周圍的一些人讓你不得不有所提防，看透世態(tài)滄桑，卻看不透自己。這個(gè)年輕的時(shí)光中，你告訴自己，世界很美好，請微笑走下去。正如一句話：“因?yàn)槟贻p，所以不怕失敗?！蹦阆胝f：“因?yàn)槟贻p，所以不怕受傷。”
你依然在這個(gè)大大的城市里做著小小的自己，任歲月洗禮，也不會改變。
致·每個(gè)年齡段的自己。
記住，你就是你，不要為這個(gè)世界而改變最初的自己，不要為某些人或事為難了自己。
十年前想做的事，現(xiàn)在一定可以。
生日隨筆六年級篇七
人生來是孤獨(dú)的，存活在這個(gè)世界的某個(gè)角落里，如同枯樹一樣但是我們與枯樹不同的是我們可以看到這個(gè)世界。
每天太陽都會從東方升起從西方落下；每天太陽都會繞著地球轉(zhuǎn)；每天太陽都不會脫離人生生活的這片天空。日復(fù)一日年復(fù)一年永遠(yuǎn)都不會脫離這個(gè)軌道，而我們?nèi)艘睬∷剖沁@樣的，日升而作日落而息，每天的三點(diǎn)一線兩點(diǎn)一線，每天重復(fù)著的固定的幾件事，過著單調(diào)乏味的生活，沒有人會感受到你的存在，你的情緒波動，你的無助，因?yàn)槟闶悄闼撬銈儧]有任何的關(guān)系，即使生活在一個(gè)地球上，呼吸著同一種空氣，即使你認(rèn)識他他也認(rèn)識你，所以孤獨(dú)是陪伴你終身的一位朋友。
孤獨(dú)是內(nèi)心的一種空虛。
孤獨(dú)是生活的一種單調(diào)。
孤獨(dú)是大海上的一襲涼風(fēng)。
孤獨(dú)還是成功的一種象征。
孤獨(dú)，陪在身邊的朋友，我已習(xí)慣了你的存在所以我不感到你的壞處，因?yàn)槟闶俏页晒Φ囊环N象征，我已習(xí)慣孤獨(dú)你陪在了我的身邊。
生日隨筆六年級篇八
自由二字對于我們來說，已經(jīng)是再陌生不過的了。每個(gè)人都有自由地權(quán)利，但是隨著時(shí)間的推移，自由將會變成一種奢侈。
山雀就是如此。這群頑皮的精靈，仿佛從來沒有過憂愁似的。笑著、跳著、鬧著，短處而嘹亮的鳴叫聲盡管顯得有些雜亂無章，甚至有些讓人悒郁。但卻又是帶著一種是散漫的、隨意的、奔放的快樂之美。它們這天真的喜樂在于我們?nèi)祟惖难劾?，是一種奢侈的自由。
當(dāng)然，物質(zhì)上的需求是必須的，但并不能因此而荒廢了自己原先的夢想。畢竟精神上的追求才是最重要的。
有人會認(rèn)為，自由就是能讓自己為所欲為，想干什么就干什么。其實(shí)并不是。
有時(shí)候，我也許會覺得，我不再像山雀子一樣快活和無憂無慮。有上畫畫課的時(shí)候，老師讓我們畫一下自己的書桌。我畫了臺燈、厚厚的書籍、還有一張平鋪好的卷子，規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊地?cái)[放著。老師看了，搖了搖頭，什么也沒說，只是把一個(gè)三年級的小朋友畫的畫給我看：帽子、玩具模型、一根根彩筆散亂地撒在桌上，看上去雜亂無章，但是卻盡情體現(xiàn)了兒童活潑好動的天性。我突然感受到了深深的恐懼。卻又是一種不知名的恐懼。
的確，生活中有許許多多的桎梏在無形之間束縛住了我們。在我們漸漸踏入社會的時(shí)候，對于旁人的評價(jià)和議論，甚至于一個(gè)眼神、一句話，都要反復(fù)推敲和琢磨半天，并且為了使他人得到心理上的滿足，還必須盡量說一些迎合的話。這好比一朵花，被一個(gè)人限定了品種，哪怕它有再美麗的基因也得不到施展，實(shí)在可惜。
在《小王子》這本書里，講述了有愛慕虛榮的人，整天都很注意別人的關(guān)注，還有自己的儀表和利益問題，做什么事情都很拘謹(jǐn)，像是被某種禮節(jié)限制了自由；有崇尚權(quán)力的國王，因?yàn)樽约旱牡匚?，只能一個(gè)人孤獨(dú)地待在星球上指揮別人，完全享受不到生活帶來的樂趣；有不分晝夜、辛苦工作的燈夫，雖然他盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，可是卻是死板、墨守成規(guī)、不善于靈活變通，因此也不能達(dá)到自己理想中的生活；有終日埋頭苦算數(shù)字的商業(yè)家，庸庸碌碌地度過每天，錯(cuò)過了太多太多的美好瞬間，非?？杀?/p>
盡管自由是一種天性，但正在漸漸磨滅，這就是時(shí)間帶來的改變嗎？但是經(jīng)過短暫的奮斗過后，也終會再次收獲豐盛的自由吧。
生日隨筆六年級篇九
我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我本著愛學(xué)生的心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
定為課堂教學(xué)的終極目的。我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
生日隨筆六年級篇十
年輪即將劃過第12個(gè)春秋冬夏，在我的眼里，夏是個(gè)沒什么特點(diǎn)的季節(jié)，它沒有春的花枝招展，沒有秋的唯美浪漫，沒有冬的晶瑩潔白。夏天，我總是會期待著秋的到來。那是涼爽，唯美而浪漫的秋。這一切的一切僅僅是兒時(shí)童真，夢幻的想法罷了。
但這個(gè)夏，它改變了我。
破繭成蝶，經(jīng)過歲月的考驗(yàn)，我已不再是那個(gè)稚嫩的孩子了。天真的想法，美麗的夢，夢幻般的記憶仿佛被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)沖淡。11歲，那是人生中的第一次分別，流下了第一滴因?yàn)樗寄疃耐吹臏I水。曾清晰的看見去年花瓣墜落在大地，漸漸消融的模樣。時(shí)針在我的腦海中刻畫中一副不朽的畫板，夢幻的記憶，那是抹不去的美好回憶。
不堪一擊的弱小軀體承載了上下5千年的文化，沉重的擔(dān)子壓得我久久直不起腰。放下沉重的擔(dān)子，站在高山之巔。抬起頭，這片星空好美，好陌生，仿佛在夢里見過。一顆顆耀眼的星星，是它們把夜點(diǎn)綴的更加美麗。可愛的星星，它們在眨眼，它們在等待著我尋找那片屬于自己的美麗星空。一如往昔的景色，含著淚水我還在等待。一直追求著虛幻而易碎的一切。與夢想相約在那個(gè)花開花落的季節(jié)。
早晨，打開電腦，在文字殿堂揮灑下墨水，愉快的心情仿佛使我置身于仙境。一個(gè)禮品卡吸引了我的注意，輕輕用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生怕弄壞了那一顆真摯的心。一個(gè)禮品卡，多個(gè)頁面，這帶著重重疑惑，在迷霧中看到一個(gè)閃亮的燈光，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)細(xì)數(shù)著一個(gè)個(gè)的.禮品卡，四十五個(gè)禮品卡，四十五分真摯的友誼，四十五個(gè)愛我的伙伴，四十五份支持。此時(shí)此刻，此情此景，按捺不住的喜悅讓我不知道該怎樣感謝他們的支持，他們用行動詮釋了我們之間的友誼。12年，一路走來，有了他們的支持，我們的友誼，我才敢毫不畏懼的大步向前走。
仰望星辰，那是漫天的繁星——父母的愛，老師的信任，同學(xué)的支持，還有伙伴之間的友誼。這一切仿佛一種無形的力量鞭策著我不斷前進(jìn)。11年的記憶如一條珍珠鏈，一顆綴連著一顆。在這個(gè)意義深重的夏天，告別童年，告別朋友，告別給我?guī)硖嗟?1歲，她——我的11歲，我將永遠(yuǎn)緬懷著你。
11歲的“秘密花園”，就讓它成為那不朽的魅力畫板吧！12歲，相信你帶給我的是一滴滴的汗水，是你的一往無前，是你的拼搏與堅(jiān)持。
生日隨筆六年級篇十一
放寒假無非是為了過春節(jié)，當(dāng)然過春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂”這一個(gè)字來形容可畏是恰到好處。
年貨樂。
過年是一定要購置年貨的，我，爸爸，還有媽媽直奔超市。爸爸和媽媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類的食品。而我是直奔零食區(qū)?！皨寢?，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥?！薄靶??！边@兩天，爸爸和媽媽是很大方的喲，趕緊多買點(diǎn)。嘻嘻！
讀書樂。
小姨打電話讓我去安陽住幾天，并讓我走的時(shí)候，把小表弟帶走。每次來安陽都要買書這次也不例外。小姨家離圖書大廈不遠(yuǎn)。下午，因?yàn)樾∫桃ド习?。我和表弟還有姨夫去圖書大廈。來到一層就上不去了，因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動畫片，媽媽一定說我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！
禮花樂。
三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放禮花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時(shí)變的通明，原本墨一般黑的房子，此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見，聽著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來了。
這一個(gè)寒假是快樂的也，是豐富多彩的！
生日隨筆六年級篇十二
今天爸媽不在家，我睡到了八點(diǎn)半才起來。我起來便刷牙洗臉，煮早餐吃了。我吃完早餐，洗完碗便出去散散步，反正在家也是無聊。我在我的衣柜里找了一件白色的襯衫，還有牛仔短褲。我在鏡子照了一下我穿上襯衫和牛仔短褲的樣子，還不錯(cuò)，我很滿意。我見窗外的太陽那么大，我便戴上了老爸前不久買給我的`白色鴨舌帽。
我來到公園，公園里的人挺少的，可能是今天的太陽太大了吧，她們都不愿意出來。我坐在涼亭里，看著一群小朋友在玩耍。他們在玩蒙眼抓人呢，只見一個(gè)小男孩蒙著紅領(lǐng)巾在摸索的其他小朋友，而其他小朋友呢，圍在他的周圍，有時(shí)拍他的頭逗一下他。小男孩立刻轉(zhuǎn)過身來，卻什么都抓不到。其他小朋友都說我在這呢，來抓我啊?？粗麄兺娴煤荛_心我不經(jīng)想起了我的童年。
那一年，我還是個(gè)幼兒園的學(xué)生，老師帶領(lǐng)著我們到一顆大榕樹下玩耍，我們玩起了蒙眼抓人。我來抓他們，可我根本抓不住他們，我一生氣便扯下紅領(lǐng)巾，坐在大理石上。老師看見了，走過來說:“怎么了？曉雨?！蔽腋蠋煴г沟?“老師，我根本抓不到他們，我不想玩下去了?！崩蠋熋业念^對我說:“別不開心了，只有你靜下心來，肯定能抓到他們的?！蔽矣盟`靈的大眼睛望向老師說:“真的嗎？”老師笑了笑說:“真的，相信老師?！蔽冶闩苓^去繼續(xù)和他們玩了。我跟他們道了歉說:“對不起啊，剛才我太生氣了?！彼麄兌颊f沒關(guān)系，我們還是好朋友。我說:“我來抓吧，這次我肯定能抓住你們。”他們都齊聲說好。
我蒙上紅領(lǐng)巾，我不像剛才那么急躁，我靜下心來，用耳朵聽他們到底在哪個(gè)位置。我聽見我左邊有腳步聲，我便向左邊“進(jìn)攻”結(jié)果差一點(diǎn)就抓到了，不過我沒有灰心，接下來，我抓到了好幾個(gè)人呢。他們都夸我厲害呢。放學(xué)的時(shí)候我特地跟老師道了謝。老師說:“是你領(lǐng)悟能力強(qiáng)，不用謝我?！?/p>
看著他們在那里玩得那么開心，我便加入了他們的游戲，我們玩得可開心了。
生日隨筆六年級篇十三
夕陽西下，紅彤彤大大圓，鑲嵌在低矮天際。車奔跑在路上，風(fēng)暖暖，外面世界，春光無限，萬般美好。
遠(yuǎn)望，桃花燦若云霞，梨花潔白如雪，片片紅白相間云朵飄在山坡上，如夢似幻。地里小麥剛剛經(jīng)過灌溉，綠油油麥苗，聽得見爭相拔節(jié)聲音。路旁綠化帶里，海棠花綻開燦爛笑顏，國槐嫩嫩金黃，織成一條錦緞，向路遠(yuǎn)方漫漫伸展開去。垂柳借著風(fēng)搖曳，輕柔撫摸著這匹錦緞。迎春花早已給這個(gè)美好季節(jié)，系上了精心編織金色腰帶。針葉松和側(cè)柏嚴(yán)肅站在路兩旁，強(qiáng)烈色彩沖擊著眼球，目不暇接，心也隨著暢快了起來。
湖邊。一片茂盛楊樹林，嫩嫩新葉，被風(fēng)吹著翻來覆去跳著獨(dú)特舞步。喜鵲家，已經(jīng)被這天然屏風(fēng)遮住，鵲媽媽在孕育后代呢，不愿被打擾到吧。漫步林間，耳邊不斷傳來小鳥清脆悅耳啾啾鳴叫。碧波蕩漾湖面，波光粼粼，釣友們安靜坐在岸邊，聚精會神盯著湖面那個(gè)忽上忽下隨波浮動浮漂。干枯蘆葦，頭上還頂著去年蘆花，只是顏色有點(diǎn)暗淡，失去了往日繁華。新生蘆葦，蓬勃張揚(yáng)著，給人新活力。遠(yuǎn)處，一對野鴨在悠然自得相互追逐嬉戲。忽然，像喊了口令一樣，耳畔傳來青蛙合唱，這不是夏季枯燥呱噪，這聲音，聽起來溫柔，自信，甜蜜，充滿浪漫期待，這是愛情宣言！他們都在找尋那個(gè)共結(jié)一生伴侶和聲。
夜，慢慢降臨了，整個(gè)世界被黑色夜幕包裹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有天上星星在調(diào)皮眨著眼睛……。
生日隨筆六年級篇十四
一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無際的天空中飛落下來了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……而我卻覺得這場雪有透心之涼、徹骨之寒。
回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分?jǐn)?shù)上，赫然發(fā)現(xiàn)卷子已經(jīng)被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?為你的夢想而奮斗，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!
下午，雪已經(jīng)將這個(gè)世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問您，為什么要領(lǐng)我來看雪?您說，回頭看看：正因?yàn)榈厣嫌蟹e雪才能踩出一個(gè)個(gè)腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個(gè)人難免會有失敗的時(shí)候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導(dǎo)下，我又豁然開朗，重拾自信。
謝謝您，爸爸，不過女兒覺得：瑞雪兆豐年，因?yàn)橛醒└采w著莊稼，它們才不會被寒風(fēng)摧殘，明年才會結(jié)出顆粒飽滿的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環(huán)境中找到前進(jìn)的路。
雪花又從天空中飛落下來了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!
這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛。
生日隨筆六年級篇十五
昨天有看到一篇作文，講自己的小說如何，我不禁想到我與小說的不解之緣，那段“歷史”還真是說來話長。
那個(gè)時(shí)候我才三年級，在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)看見了小說，從此一發(fā)不可收拾。到了四年級，我開始自己動手寫了起來，在學(xué)校里算是懂行的了。我知道人物的外貌描寫，性格描寫，還知道寫小說需要筆名。我的閨蜜然（簡稱）看見了，興致勃勃，創(chuàng)個(gè)了寫小說的組合，從那以后，班里才開始有寫小說的人吧。幾個(gè)寫小說的人一致認(rèn)為我寫的最好，那時(shí)的我沾沾自喜，現(xiàn)在翻來看看，真是慘不忍睹。或許就是這樣，四年級的小說五年級看來很差，五年級寫的六年級時(shí)又認(rèn)為不怎么樣，人總是這樣的，要前進(jìn)，總不能后退吧。
五年級時(shí)，然轉(zhuǎn)學(xué)了，我似乎又變得孤寂了，直到欣（簡稱），蔓（簡稱），嵐（簡稱）的出現(xiàn)，我的生活才重新出現(xiàn)了樂趣。有時(shí)候欣會問我：“你寫小說，有多少人看呢？你堅(jiān)持有什么必要？”是啊，沒有人看，但這是我的愛好啊，我也有夢想，做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家，即使這個(gè)夢想很遙遠(yuǎn)，我還是堅(jiān)持寫小說，久而久之，我的風(fēng)格從寫言情到了各種風(fēng)格都可以駕馭。一個(gè)男同學(xué)軒（簡稱）似乎也有興趣，寫的是冒險(xiǎn)熱血風(fēng)格的。后來我們又創(chuàng)建了一個(gè)關(guān)于小說的工作室，人從原來的三個(gè)逐漸增多到十幾個(gè)。我有個(gè)規(guī)矩，放學(xué)放假不寫小說，因?yàn)槲业母改覆⒉恢牢覍懶≌f的事，工作室的成員知道了很震驚，一個(gè)個(gè)都說：“我們寫小說，父母不知道多高興呢！”我也是一笑而過。放暑假我都在玩，小說一個(gè)字都沒動，忽然突發(fā)奇想，把小說發(fā)在網(wǎng)上，著名的網(wǎng)絡(luò)作家顧漫，一個(gè)小說版權(quán)就到達(dá)六位數(shù)！和我在網(wǎng)絡(luò)上因?yàn)樾≌f認(rèn)識的高中學(xué)姐夏（簡稱）也調(diào)皮地鼓勵(lì)我：“好好寫小說，將來前途一片光明！”
我開始在網(wǎng)上找各種小說網(wǎng)站的資料，最后選擇了17k小說網(wǎng)，上傳了第一章，一共2267個(gè)字，過了幾天，我點(diǎn)開作品網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有二十幾個(gè)人看過了，這無疑給了我極大的鼓勵(lì)，我開始碼第二章，猛然沒了動力，就停在了那里。幾個(gè)月后，我看見開頭說的那篇作文，忽然又點(diǎn)起我的心中的火，我點(diǎn)開作品頁面，顯示著“已有110人看過”，我堅(jiān)定地重新打開擱置很久的第二章，重新滿懷激動地碼字。
現(xiàn)在，欣若是再問我那個(gè)問題，我可以直接回答她：“我不是一個(gè)人?！?/p>
我是不是一個(gè)人，110這個(gè)數(shù)字可以回答你嗎？
生日隨筆六年級篇十六
啦啦啦，啦啦啦，開學(xué)了我最高興了，因?yàn)槲矣挚梢砸姷嚼贤瑢W(xué)了有邵帥、張鵬了他們還是老樣子。上課了還是我們的藺老師，她剛進(jìn)教室?guī)Я艘幻峦瑢W(xué)，她說：“新學(xué)期開始了，你們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，我介紹一名新同學(xué)叫李沉陽，大家歡迎新同學(xué)?！辈灰粫合抡n了。
《雷雨》隨筆。
生日隨筆六年級篇十七
閑暇之時(shí)，靜下心來思考，會發(fā)現(xiàn)許多有趣事情。人往往都是用眼睛去判斷行事方向，用眼睛去看人、看風(fēng)景，但卻因?yàn)樘嘈涡紊撕惋L(fēng)景而忽視了最初美麗。
用心接觸自然界，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美。有時(shí)候甚至是不認(rèn)識野草野花，甚至是光禿禿樹木，也會讓你覺得別有一番風(fēng)情。以前，我總覺得走在回家路上那沿途風(fēng)景太過普通，只有人造花壇和一邊綠草地，當(dāng)真讓人覺得無趣。其實(shí)，只要走上前去觀察，你會發(fā)現(xiàn)花壇花開很艷麗，每朵花都有自己風(fēng)格，即使同屬一種花系，但是盛開只有各有風(fēng)情，而唯一綠草地?zé)o疑是很好點(diǎn)綴，應(yīng)了一句：萬花叢中一點(diǎn)綠。那種簡單美麗，比任何華麗裝飾都要好看。
人生路上就是這樣，太多繁華會產(chǎn)生視覺疲勞讓人審美觀念、價(jià)值觀念都會產(chǎn)生偏差。所以難免會有不公正，難免會有失落、不得志時(shí)候，有時(shí)候人會感慨萬千，也會一蹶不振，也會繼續(xù)斗志滿滿前行。我不知道未來自己路究竟會走向何方，我只知道，用平淡心去看世界，用看世界心情去看自己，只愿簡單活一世，不做繁華，做綠葉也可，只愿用心去觸摸世界，用心去愛自己身邊親人，用心祝福祈愿他們幸福安康。
生日隨筆六年級篇十八
盼望著，盼望著。東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，悄悄張開了眼。
小草張開了眼，春姑娘挎著花籃，溫柔地對它說：“春天來了，該起床了?！毙〔蔹c(diǎn)點(diǎn)頭，奮力地往上長。不一會兒，它就露出了淺綠的衣裳。
小河化了冰，春姑娘微笑地對它說：“春天到了，動起來吧。”小河聽了，叮咚叮咚地唱起了歌。春姑娘見了，微微一笑，升到空中，舉起花籃，將五顏六色的花撒向大地。
說來也怪，花一落地。樹木便泛起新芽，動物們紛紛在田間，森林快樂地奔跑，嬉戲。
春姑娘揮起衣袖，微笑著飄走了。大家揮動手臂向春姑娘告別：“春姑娘，明年見?！?/p>
春天，像一位剛落地的嬰兒，煥然一新。
春天，像一位小姑娘，花枝招展。
春天，像一位青年，帶來春姑娘，帶來了新的一切。
生日隨筆六年級篇十九
小時(shí)候，只覺得茶香是苦澀味的，是很難聞的，如苦澀的中藥味一樣，難以聞入，漸漸的，漸漸的，長大后，心目中的茶香，是淡淡的，是濃濃的`，還略帶一股香味，是有一些小情趣。我想，小時(shí)候的茶香，與長大后的茶香，是一樣的，因?yàn)?，這茶香如我們?nèi)艘粯樱贻p時(shí)是淡淡的，年老時(shí)是濃濃的，但任何怎樣，我們的目標(biāo)都是相同的。
生日隨筆六年級篇二十
時(shí)間飛逝，一個(gè)快樂而又充實(shí)的暑假生活結(jié)束了。在我背著書包來到學(xué)校我們班級的門前時(shí)，我看見我們班牌上寫著六年級一班幾個(gè)大字，我的心中無比欣喜，因?yàn)槲乙殉蔀榱昙壍拇蠼憬懔?！星期一早上我邁著輕盈的步伐來到了學(xué)校，做在座位上看著一張張熟悉的面孔，心中無比激動。因?yàn)樵诮窈笠荒甑膶W(xué)習(xí)生活中，我又可以和他們生活了。在朝會上我又認(rèn)識了幾位新老師：程老師。許老師。張老師……。在新的一學(xué)年里我的學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，該學(xué)的也更多了。看著去年周葉姐姐的學(xué)習(xí)是多么辛苦，我才知道了六年級的重要性，它意味著一個(gè)人的成長與進(jìn)步！在這一學(xué)期里，我要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要象五年級一樣貪玩，為升初中奠定更好的基礎(chǔ)！在新的學(xué)年中我會以全新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)，端正學(xué)態(tài)度。我將會努力的學(xué)好每一學(xué)科。
生日隨筆六年級篇二十一
小學(xué)英語教學(xué)主要是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而為真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。而對于小學(xué)高年級學(xué)生而言，隨著年齡的增長他們具有了一定的自學(xué)能力，為此，對于培養(yǎng)他們的閱讀理解能力便顯得勢在必行了。為此，在第六課的設(shè)計(jì)中，我刻意地從這一方面入手，對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和培養(yǎng)。
本課主要學(xué)習(xí)運(yùn)用過去式來描述過去發(fā)生的事情。課文以恐龍為引子，內(nèi)容對學(xué)生比較具有吸引力，課堂內(nèi)容稍多，難度稍大，上完這節(jié)課和聽完牛老師的點(diǎn)評后我有以下幾點(diǎn)感受：
一、整節(jié)課我努力遵循師生同心、同行的樂學(xué)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的精神和樂于交流，樂于合作的能力。在導(dǎo)入新課時(shí)：我以描述自己上周末的活動來引入，讓學(xué)生對以前初步接觸過的動詞過去式進(jìn)行一下復(fù)現(xiàn)，接著由所引的這些單詞進(jìn)行分類，從而引出動詞過去式的兩種變化形式，即規(guī)則變化和不規(guī)則變化。再看單詞的原形及過去式初步歸納出規(guī)則動詞過去式的變化形式。為今天所要學(xué)習(xí)的動詞過去式flewbecamemadespent做了鋪墊。在課文教學(xué)階段：在第一次聽錄音之后處理了課文中所出現(xiàn)的動詞過去式，緊接著再聽錄音后對課文中出現(xiàn)的個(gè)別新單詞進(jìn)行了引導(dǎo)自學(xué)。在做好這些之后，通過課件讓學(xué)生初步了解認(rèn)識了楊利偉和神舟五號后利用課件出示了與課文內(nèi)容相關(guān)的五個(gè)問題，先集體對問題進(jìn)行了理解，然后再放課文錄音，同時(shí)思考這五個(gè)問題。最后進(jìn)行師生集體回答和訂正。鞏固階段：通過閱讀楊寧康所描述的短文，來進(jìn)一步理解鞏固課文中所學(xué)的新詞和動詞過去式。
二、課堂上存在的不足和需要改進(jìn)的地方：
1、課堂上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的行為。
在課堂的'每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都要密切關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，幫助學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心：在落實(shí)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生自覺表達(dá)自己的看法，讓他們體會學(xué)習(xí)的樂趣;在小組活動中，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與交流，培養(yǎng)集體意識，培養(yǎng)自動自主參與活動的能力。另外在課堂上，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，不失時(shí)機(jī)地給予他們表揚(yáng)。
2、課堂上學(xué)生自主表達(dá)的氛圍還沒有形成，主動生成的東西不是很多，這一點(diǎn)還需要我認(rèn)真反思并改進(jìn)，將課堂變成真正以學(xué)生學(xué)為主的自主課堂。
3、要加大“量”。課堂四十分鐘，我們要在重視“質(zhì)”的前提下，加大“量”的輸入。
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