通過寫讀后感，我們可以借此機會來深入思考書中所探討的問題和主題。在寫讀后感時，如何避免主觀臆斷，以客觀的角度評價書中的內(nèi)容，并提出有建設(shè)性的意見和見解？10.以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學習，希望能對大家的讀書心得寫作有所幫助。
愛與責任讀后感篇一
這學期我們學校舉行讀書節(jié)，爸媽幫我買了很多兒童讀物，我讀完后感受最深的是《吹小號的天鵝》。里面講了一只生下來就聾啞的小天鵝――路易絲，因為發(fā)不出聲音，他周圍的同伴都嘲笑他，排斥他。但是他沒有放棄，找到了一個牧場小朋友――薩姆。薩姆費了很大的勁才讓路易絲留在學校學習寫字，聰明刻苦的路易絲很快就學會了。有一天，路易絲遇到了他心愛的女天鵝――塞蕾娜，并向她表達愛意，可是對方卻看不懂。為了幫助路易絲，他的爸爸從商店偷來了一只價格昂貴的小號，路易絲經(jīng)過一遍又一遍地練習，終于吹出了從心底里發(fā)出的聲音，打動了塞蕾娜，同時也獲得了大家對他的敬佩與尊敬。從此路易絲過上了幸福美好的日子。
這本書讓我感動的地方非常多。特別是路易絲為了吹好小號，為了能按動小號的三個鍵，他把自己的趾蹼割開，這需要多大的勇氣與毅力啊！從路易絲身上，我明白了好多道理，一個人要想成功，就必須要付出艱辛的努力、具有堅持不懈的精神，只有這樣才能成功。在生活學習中也是這樣，有時我們遇到困難和挫折時，心里想的更多的是逃避和放棄，但如果我們能象路易絲一樣堅強不屈，不放棄，不退縮，事情也許就會迎刃而解。
我今后也要向路易絲學習，學習他那堅持不懈、不怕困難的精神。為此，我給路易絲寫下這首兒童詩。
路易絲是一只天生聾啞的天鵝，
生活在遙遠寧靜的湖水邊。
他英俊、懂事、樂觀、堅強，
經(jīng)過練習，他學會了吹小號。
他曾經(jīng)悲傷過，
但爸爸沒有拋棄，
自己也沒有放棄，
送走了悲傷，迎來了希望。
加拿大的春天溫暖又美麗，
那里是吹小號天鵝的天堂，
我要在那里和天鵝路易絲擁抱，
學習他刻苦努力、堅持不懈的精神！
愛與責任讀后感篇二
最近讀了《愛與責任》這本書，我徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。作為一名中學教師，我們一定要有足夠的愛心，愛學生、愛事業(yè)，對學生的成長全面負責。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。
其次，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。
第三，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學生。
在對待學生上，我還做得不夠，學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的不足。今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵，讓他們揚起自信的風帆，越飛越高。
愛與責任讀后感篇三
《愛與責任》書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，他們是我學習的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線，從教60個春秋的小學老師――霍懋征老師的事跡，她對愛的教育的理念――愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；我是神奇，可以點石成金。熱愛學生既是教師的一種職業(yè)道德，也是現(xiàn)代教育的第一原則，更是一種教育藝術(shù)。反思教師在熱愛學生上所存在的種種問題，我深刻地認識到，熱愛學生就要做到以下五個方面：
一、愛，需要寬容。愛有很多種，嚴是一種，寬容也是一種。學生的成長過程就是一個不斷犯錯誤的過程。作為老師，我們首先要學會寬容。寬容是陽光，能使學生得到感情上的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤學生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學生的心靈，消除師生間的誤會。讓我們每一位老師都敞開心扉用賞識去取代懲罰，用寬容去取代嚴厲，以博大的胸懷寬容學生的過錯，用細致入微的工作去揚起學生奮發(fā)向上的風帆吧！
二、愛，需要等待?！笆陿淠?，百年樹人”。植物的生長都有它的自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程，更何況是育人這個復雜的過程，這更需要我們做教師的懷有一顆愛心，耐心等待。如果沒有等待，急于求成，只會換來“拔苗助長”的遺憾；如果只是一味地癡癡等，傻傻等，只會得到“守株待兔”的失望。因此，教育需要等得適時，等得巧妙，才會等來如愿以償，等來喜出望外。
三、愛，需要發(fā)現(xiàn)。愛，需要發(fā)現(xiàn)。在社會生活中，每個人都有長處和短處，我們應(yīng)該在平時的工作中多多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，讓他們的潛能充分發(fā)揮出來，讓他們感受成功的愉悅。
（1）發(fā)現(xiàn)閃光點。
天下沒有相同的樹葉，人世間也沒有完全相同的學生。每個學生是千差萬別的，每個學生身上都有值得肯定的地方，都有閃光點，即使是最調(diào)皮的學生也不例外。因此，作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其不同點，揚其長，讓他找到好孩子的感覺，并努力克其短，把工作做好。
（2）發(fā)現(xiàn)動情點。
學生的內(nèi)心是純潔的，感情是細膩的，作為教師，我們要有長遠而銳利的眼光，去發(fā)現(xiàn)他們的真誠，傾聽他們真摯的聲音，發(fā)現(xiàn)學生的動情點，然后進行情感教育，動之以情，曉之以理，才能收到良好的教育效果。
五、愛，需要公正。愛，需要公正。無論表面上有無劣跡，孩子們的心總是純正的，你播種什么，他就生長什么；你提供了公正與賞識的土壤，他就會繁衍高尚和美麗。每個孩子都有自己的個性與潛力，某一方面的缺陷決不會成為阻礙他們優(yōu)勢發(fā)展的絆腳石。常言道：月圓是畫，月缺是詩。只有公正才能輝映出斑斕星空的美，惟有公正才能反映出教育工作的真。教師，要把自己的愛分配給每一個學生，分配給學生生活的每一個方面，不光讓優(yōu)等生感受到愛，也讓后進生感受到愛，并使他們意識到，只要努力，機遇對每個人都是公正的。
沒有愛就沒有教育。師愛是教學相長、師生共同進步的內(nèi)在動力，是培養(yǎng)學生高尚人格的熏染與感化力量，它奠定了育人的感情基礎(chǔ)。當一位老師，對自己所教的學科充滿熱情，對自己的`學生有著深深的愛意，并巧妙地遵循上述“愛的原則”，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師。
愛與責任讀后感篇四
最近，我們老師給我們發(fā)了一本《吹小號的小天鵝》讓我們回家看，這本書基本內(nèi)容是這樣的：有一對吹號的天鵝在加拿大生下了五只小天鵝，但其中一只名叫路易斯的天鵝不能說話。它為了說出自己的想法，學會了在石板上寫字，可是其它天鵝是不認識字的，路易斯還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了一只小號。路易斯練了一遍又一遍，終于從小號里吹出了心底深處的歌，樂聲不僅打動了塞蕾娜也贏得了人們的尊敬和贊賞。
這只小天鵝為了還清它爸爸偷來的小號的錢，它離開了自已的親人到外面掙錢來還債。
當我讀到了小天鵝為了能按動小號的三個鍵，把自己的腳蹼割開，我為之感動，它為了實現(xiàn)自己的理想，不惜傷害自己的身體，它的這種大無畏的精神值得我們?nèi)W習。當我讀到了有人不遠千里發(fā)來電報請它到費城工作，且有500美元一周的工資時，我為它高興得眼淚都掉了下來，它的努力終于贏得了成就，這一切和它有著一顆頑強拼搏的精神是密切聯(lián)系著的。
小天鵝在不能說話的情況下，為了能表達自己的心聲，立志練小號，它身殘而志不殘，勇敢頑強的克服所有困難，最終不僅能如愿地表達自己的心聲，而且可以用小號來養(yǎng)活自己，還清爸爸為它偷來小號的'錢，且取得了成就還一舉成名。他的成功是來之不易的，是通過自己的刻苦所得來的，我們作為小學生，現(xiàn)在有這么好的學習環(huán)境和條件，我們更應(yīng)該向小天鵝一樣去努力學習各種技能，長大報答社會報答祖國。
愛與責任讀后感篇五
很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到踏實。那時，我就常常會想：要是一輩子都待在上面不要下來，該有多好??！
記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會這么寬呢？”他笑了笑，說：“因為責任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來，稍大一些，又和爸爸談到這個話題。當他知道了我幼稚的想法后，說了一句將令我終生難忘的話。他說：“其實，負有責任也是一種幸福，因為愛與責任同行?！?/p>
慢慢地，我長大了，我開始在生活中體會到自己肩上的責任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在奔波忙碌。這讓我很難過。爸爸是一個那么有抱負的人，如今卻不得不面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨命運沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。我在心里暗暗發(fā)誓以后要賺好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會拼命學習，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因為，這是我的責任。因為我愛他們。
我做不出什么大的貢獻，但我也在盡自己的力量去讓身邊人感受溫暖。在集體中，我認真地做著作為一個普通同學應(yīng)該做的每一件事：同學學習上遇到困難時全力幫助，朋友生病時送出聲聲關(guān)懷，運動場上端上一盆清水……在校外，我也會時刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個優(yōu)秀的中學生。因為，這是我的責任。
于是，就在這似水的光陰間，我漸漸明白了爸爸的話：愛與責任同行，責任與愛同在。
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愛與責任讀后感篇六
一位具有無私的愛與責任心的啞巴馬童——阿格巴和一匹與眾不同的阿拉伯駿馬——“閃”，一起上演了愛與責任這一部“大電影”，令我難以忘懷。
“閃”它雖然沒有媽媽，但是它有一位愛它的“爸爸”——啞巴馬童阿格巴。爸爸意味著什么，意味著責任與付出，而“閃”覺得阿格巴就是它的爸爸，可見阿格巴在“閃”心中的地位是那么高，是那么的不可取代。
阿格巴曾給過“閃”一個承諾：閃，等你長大了，大家都會向你鞠躬，你會成為風。就是這個莊嚴的承諾使他們更加親如父子，無論何時何地，他和它都不離不棄、互相鼓勵。一個小小的啞巴馬童都能做到對自己的馬負責任，都能為了他的馬付出所有的愛，而健全、自由的我們往往不能做到對他人負責、對殘疾人和動物付出那無私的愛，我們連那沒有自由的啞巴馬童都不如，真是羞愧呀。他是我們的榜樣！
只為那一句莊嚴的許諾，他和它不離不棄、共患難?？梢娝退那檎x多么深厚。他和它互相信任，互相鼓勵。無論在怎樣的情況下，他和它都不放棄對方，都對對方充滿了希望，而我們常常做不到這一點，真是自愧不如??！我們要好好向他和它學習。
輝煌的那一天終于到來了：公爵特地派人將阿格巴和“閃”接回去，原來當年和“閃”一見鐘情的“羅珊娜”生下了一匹和閃一模一樣的小馬——板子，它的腿上同樣有小白點。它的速度比其他同齡的小馬都快。閃的高貴血統(tǒng)終于得到了證實，阿格巴的承諾也終于有了著落。上帝是公平公正的：善有善報，阿格巴雖然是個啞巴，但是它對“閃”無私的愛與責任使他自己也感到幸福，快樂；“閃”雖然沒有媽媽，但是它卻有一個愛它的“爸爸”，它雖然厄運連連，但是擁有高貴的血統(tǒng)，這一點是無法改變的。上帝給你關(guān)上了一扇窗，與此同時他會給你打開另一扇窗，只要用心去找，總會發(fā)現(xiàn)，它的存在。
堅守心中的那份承諾，背負心中的那份責任，用無私的愛感化人世間，用心去治愈那些受傷的心靈。心中充滿愛，溫暖自己，也溫暖他人。讓我們行動起來吧，用自己無私的愛與責任心，使這個世界充滿“愛”！
六年級:蔣艷艷。
愛與責任讀后感篇七
路易斯的遭遇，讓我們感到可憐，讓人同情，需要幫助，它一定飽受風雨，一起和哥哥姐姐度過了漫長的風風雨雨，路易斯遇上了很多難題，但他并沒有放棄，而是更加堅強起來！
所以，我們以后的生活，要向路易斯學習，不能隨便就要放棄，要堅強起來！我相信只要付出，就會有回報。今后，我們要孝敬父母，敬重長輩，這才是我們應(yīng)該做的！
愛與責任讀后感篇八
《吹小號的天鵝》是美國的eb?懷特寫的。這本書研究主要工作內(nèi)容是：路易斯是一只生來就成了啞巴的雄天鵝。為了同別人進行交流，它學會了在石板上寫字?？墒菦]有別的天鵝可以不認我們識字，所以通過路易斯理論還是企業(yè)無法和同伴之間交流。最近，路易斯愛上了這樣一位叫塞蕾娜的天鵝，但路易斯是啞巴，沒法充分表達它愛塞蕾娜。為了能夠幫助以及路易斯，天鵝都是爸爸因為偷了就是一只非常昂貴的小號，并欠下一筆大債，為了把債還清，路易斯付出了一個巨大的努力，最終需要還清了債。路易斯努力學習堅持吹小號，終于吹出了學生自己的心聲，樂聲不僅打動了天鵝塞蕾娜，還贏得了社會人們的尊重和欣賞。
在這本書中，我看到了樂于助人的山姆。因為路易天生是啞巴，他來山姆教他寫字，山姆毫不猶豫地同意了。第二天，山姆帶路易斯去學校，讓一年級的老師教。這樣，路易斯經(jīng)過一年的學習就可以寫作了。我也看到了堅持不懈的路易斯。路易斯吹完小號后，瑟琳娜飛走了，但它仍然愛著瑟琳娜，于是路易斯開始練習吹小號，為他的愛人演奏一首歌。最后，他們從此過上了幸福的生活。
在我們的生活中有些人是堅持不懈的。海倫?凱勒雙目失明、雙耳失聰、雙目失聰，在老師蘇利文的幫助下，通過自己的努力學習，她被哈佛大學附屬的劍橋女子學校錄取，然后我進入哈佛拉德克利夫?qū)W院。
雖然“小號的天鵝”是一個童話，但我們可以從中獲取靈感：有志者，事竟成！
愛與責任讀后感篇九
在許許多多的書中，我喜歡的書有很多，例如：《草房子》、《湯姆?索亞歷險記》、《櫻桃溝的春天》、《我要做個好孩子》等等。但在這些書中，我再喜歡的一本還是《吹小號的天鵝》。
這本書講述了一個既有趣又感人的故事，主人公是一只名叫路易斯的吹號天鵝，它發(fā)不出聲音，沒辦法跟別的天鵝交流。也無法用洪亮的聲音求愛。
但路易斯卻沒有灰心，找到了它的老朋友薩姆幫忙，讓它進學校學會了寫字?？墒且廊粵]有用，天鵝小姐看不懂它在石板上寫的字的意思，飛走了。天鵝爸爸為了能讓路易斯跟別的天鵝交流，去城里一家音樂商店叼走了一把小號。小號沒有付錢，是偷來的，這又成了小天鵝路易斯心事。
他學會吹幾個音符之后，隨薩姆到夏令營擔任吹號手掙錢還債。之后他又把右腳蹼用刀片割開，這就能吹出好聽的曲子來。夏令營結(jié)束后，它把小號越吹越好，成了美國小號演奏家。
他在大城市工作期間，一場暴風雨把他心愛的那位天鵝小姐迫降到他寄宿的費城動物園。動物園準備天鵝小姐翅膀上的飛羽，讓她永遠留在動物園里。
路易斯就跟負責人談判，讓他放走天鵝小姐，代價是：在動物園需要時，他們把生下來需要照顧的小天鵝送給動物園一只。
讀完《吹小號的天鵝》，我覺得路易斯身上有許多值得我們學習的優(yōu)點，對于我，最應(yīng)該學習的是他認真努力、永不放棄的精神。我們還要像薩姆一樣，熱愛自然、愛護動物，做他們的好朋友！
愛與責任讀后感篇十
在加拿大西部的森林里有一個小池塘，有一對天鵝夫婦生下了一個啞巴天鵝路易斯，由于不會說話，路易斯就學會了寫字，可別的天鵝不認識字，天鵝爸爸便從樂器店里偷來了小號，路易斯學會了吹小號，但為了賠償小號點的損失，路易斯便走上了演奏之路。
因為路易斯是一只不會說話的天鵝，所以他的道路也就很曲折，他在好友薩姆的幫助下學會了寫字，可是別的天鵝不認識字，這使得路易斯十分苦悶，因為無法向他喜歡的天鵝表達愛意，無奈之下，路易斯開始學習吹小號，路易斯學習十分刻苦，他最后成為了小號演奏家，從此過上了幸福的生活。
這本書給我了很大的啟示：一是雖然路易斯有天生的殘疾，但是只要不放棄，只要努力，便可以向目標和夢想前進，并且一定會成功。二是犯了錯誤，最重要的是對錯誤的認識和改正錯誤的態(tài)度和決心。
愛與責任讀后感篇十一
這幾個星期都在看一本書，那就是《風之王》，首先這個題目我就非常喜歡，看著封面上的這匹馬，我就知道，只一定是一本講馬的書，故事的內(nèi)容是：迅疾如風的阿拉伯駿馬——“閃”，是摩洛哥王國皇家馬廄的寵兒，意外的機遇是他來到了法國，又被碾轉(zhuǎn)到英國。然而命運已在捉弄他，他被埋沒于嘈雜的市井之中。而這一切都不能改變“閃”的高貴血統(tǒng)，在不斷的.抗爭中，他最終成為英國有史以來最優(yōu)秀的賽馬品種。
愛與責任讀后感篇十二
學習了《愛與責任》之后，使我意識到自己的不足，今后，我要在工作中關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一個學生的信賴。同時，多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”、“包容”和期待，竭力去尋找他們的優(yōu)點，發(fā)自內(nèi)心地去贊揚、去鼓勵他們。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。
下面我來談?wù)剛€人的一點心得體會：
首先，作為一名教師，我們就應(yīng)該只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。
其次，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。
再次，就是教師就應(yīng)該服務(wù)于學生。平等地對待每一個學生，但我在工作對待學生的問題上，還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話，這是不對的，這樣做無形中會傷害孩子們的自尊心，所以在今后的工作中一定要加以克服。
愛與責任讀后感篇十三
父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學校。在學校，老師可以教給孩子知識以及如何與同學友好相處的方法。但是，面對競爭越來越激烈的社會，光具備書本上的知識是遠遠不夠的。那么，作為家庭，在教育孩子的問題上就義不容辭了。孩子首先要學會的，應(yīng)該是做人做事具備良好的責任感。
作為父母，提供給孩子的自然是我們認為最好的條件。畢竟大部分都是獨生子女。有時候，我們寧愿自己吃點苦，也要給孩子提供最好的環(huán)境，最好的生活。孩子也會理所當然的認為這是自己應(yīng)該享受的。殊不知，此時我們已經(jīng)忽略了對孩子責任心的培養(yǎng)。未來社會，競爭日益激烈，對于人才的要求也是越來越高。由于父母的溺愛，孩子會變得依賴性強，意志薄弱，缺乏競爭意識和責任感。因此，競爭意識和責任感的培養(yǎng)才更加應(yīng)該引起我們的重視和關(guān)注。只有具備高度責任感的人，才能主動擔負起對家庭和社會的責任和義務(wù)。
責任感也是每個人都應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。具備高度責任感的人，就會對自己的言行負責任，對他人、對社會、對集體承擔責任。一個具備高度責任感的人，更容易被別人接納和信任。相反，沒有責任感的人，會被身邊的人逐漸疏遠，最終會被社會所淘汰。因此，在孩子成長的關(guān)鍵時期，此時孩子的責任心剛剛形成和發(fā)展，家庭、學校以及社會都應(yīng)該重視對孩子責任心的培養(yǎng)。孩子的大部分時間是在學校和家里度過的，因此，孩子責任心的培養(yǎng)，不但是學校教育的內(nèi)容，也是家庭教育不可推卸的責任。
《66個細節(jié)教出負責任的孩子》這樣的一本書，讓作為家長的我更清晰地看到孩子成長過程中必不可少的責任意識的培養(yǎng)，也開始在自己的教育過程中增加了更多的思考與反思。
愛與責任讀后感篇十四
長期以來，有人已經(jīng)誤讀了辦公室的真正含義，認為辦公室就是公司領(lǐng)導的親信部門、代言部門、權(quán)力中樞。一些辦公室工作人員也對這種誤讀自覺接受，并以此指導自己的工作。其實，正如我們現(xiàn)在辦公室一直強調(diào)的一樣，辦公室工作就是服務(wù)、協(xié)調(diào)，如果一定要扮演參謀這個角色，也是通過對已知信息的正確解讀，為領(lǐng)導提供更加可靠的信息或信息意圖，以便領(lǐng)導在決策過程中正確采集信息。如果一定要扮演督辦的角色，也是因為辦公室作為信息的第一接受人去查看信息在傳遞和執(zhí)行過程中是否被正確傳遞和合理執(zhí)行。這就是辦公室的職能，做不到這點，辦公室就無法體現(xiàn)服務(wù)、協(xié)調(diào)，而變成了干預、插手。
辦公室工作人員的角色就是信息員、接待員、打字員、檔案員、保密員，正確傳遞信息，得體大方地接待、準確無誤地制作文件、按照規(guī)范保管檔案，這就是辦公室人員的日常工作。辦公室人員既不是所謂的欽差大臣，也不是所謂的督辦大員，如果角色定不好，不僅不利于工作的開展，還會反過來影響領(lǐng)導形象。拿電廠來說，我們的角色就是為生產(chǎn)服務(wù)，將接收到的信息分門別類地遞交領(lǐng)導批辦，再及時轉(zhuǎn)發(fā)對應(yīng)責任人閱辦，并形成信息系統(tǒng)的反饋。所以辦公室人員在工作態(tài)度上要親和、要謙虛、要有度，要清醒地意識到，生產(chǎn)系統(tǒng)的員工才是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者，我們有義務(wù)、有責任為生產(chǎn)服好務(wù)、站好崗。
辦公室如果不切實履行責任，造成失誤不再僅僅是辦公室作為部門的工作失誤，而是公司作為企業(yè)造成的失誤。比如，信息沒有正確傳遞、文件沒有及時流轉(zhuǎn)，造成的將是全企業(yè)的信息失誤，錯誤信息一旦發(fā)出，回收已不可能，將造成所有員工的信息混亂。
要將責任落實到位，首先就是要明確責任，分工明確、流程清楚，自己把自己的事情做好。一個團隊要高效，必須要有明確的分工，不然責任無法落實到位，反而容易形成假忙的現(xiàn)象。所謂假忙，就是因為分工不清晰，然后流程不清晰，整個工作在環(huán)節(jié)上就是混亂的，然后看到的就是忙的外相。比如，一項工作，誰發(fā)起，誰控制、誰把關(guān)、誰閉環(huán)，是技術(shù)問題，更是管理問題，不然發(fā)起的人不知道誰控制，控制的人不知道誰把關(guān)，把關(guān)的人不知道誰閉環(huán)，于是都在兜圈圈，大家都想把工作干好，但不知道怎樣最簡單地干工作。
愛與責任讀后感篇十五
此書以解決企業(yè)員工缺乏責任心這一問題為主線，通過對“責任心是管出來的”這一論題的闡述，勾勒出一套完整的責任心管理系統(tǒng)，就員工的責任心問題提出了一些新的見解……在品味書中許多事例后，從中明白了不少道理，對今后作業(yè)區(qū)的人員管理、安全生產(chǎn)是有幫助的。
作為企業(yè)最基層的管理者，要想獲得員工的責任心，首先要用心對待作業(yè)區(qū)每一位員工，他們不僅是你的同事也是你的兄弟姐妹，如果你不尊重他們，自己高高在上，那么他們也不會尊重你，更談不上員工對你或作業(yè)區(qū)有什么責任心，所以就像書中所說的一樣“員工不負責任首先意味著管理者的無能”。這里的“無能”就是管理者沒有和朝夕相處的員工心心相印。
職責不清令員工無從負責。作業(yè)區(qū)是一個團隊，流水線生產(chǎn)講究的就是團隊合作，比如我們連退作業(yè)區(qū)，冷軋鋼卷從入口區(qū)域到退火爐區(qū)域、平整機區(qū)域、出口區(qū)域，每一個區(qū)域的操作都要精心，區(qū)域人員之間都要相互配合，一旦某個區(qū)域出現(xiàn)因操作不精心或職責不到位必將造成退火爐停機，都會影響退火爐停機所帶來的負面影響，如帶鋼性能不達標，嚴重時帶鋼在退火爐內(nèi)瓢曲，甚至在退火爐內(nèi)斷帶……如何改變職責不清的狀況呢？就崗位而言，每一個操作工必須對各自的操作區(qū)域負責，所作的工作必須對這個區(qū)域的主操負責，主操必須對這個整體區(qū)域負責并對所作的工作對這個作業(yè)區(qū)的作業(yè)長負責，作業(yè)長的整個作業(yè)區(qū)的所作的工作對分廠負責，每一項工作必須落實到每一個具體的人員頭上，而且一旦落實下來，該區(qū)域員工就必須對此承擔百分百的責任，這就是“一對一、百分百”職責責任落實。
不懂得考核就不懂得管理?？己艘欢ㄒ⒃诠?、公正、公開上，而且一定要打破所謂的“人情關(guān)”，一旦摻進了人情因素，考核便失去了價值，必須做到“先小人，后君子”，對關(guān)鍵問題進行嚴格考核。
激勵第一、懲罰第二。對作業(yè)區(qū)員工在工作中的付出和好人好事要及時、公開進行激勵，使員工能意識到什么是對什么是錯，激勵可以使員工獲得榮譽感。受到激勵的員工能夠更加努力工作，同時也是對表現(xiàn)不好的員工進行曝光。
愛與責任讀后感篇十六
無論是生活還是生命，都應(yīng)該去感恩。
有愛就有感恩，有生命就有感恩，當你學會了感恩，也就找到了自己的責任。
我們的人生充滿感恩。從出生那一刻起，我們就要感恩父母，是他們把我們帶到這個世界上來，感受愛的呵護，體會生命的精彩。長大后，我們要感恩朋友，是他們讓我們體會到友情的滋味.
曾記得我剛加入深井收費站這個大家庭的時候，很難適應(yīng)準軍事化管理，內(nèi)務(wù)總是不達標。為了幫我解決這個難題，李春陽伸出有愛之手。李春陽一直是單位的內(nèi)務(wù)標兵，在她一次又一次熱心幫助下，我的內(nèi)務(wù)水平有了很大的提高，正是有了李春陽這樣同志的.關(guān)愛，才能讓我體會到了友情的滋味。
作為一名員工，不論你在哪個崗位，要想清楚自己在工作中應(yīng)該做什么，有什么樣的工作責任?；叵肫鹞覄倕⒓庸ぷ鲿r，幼稚的我總以為收費站的工作很簡單，無非就是收個錢嘛，有什么好學的，誰知真正到了收費崗位上，完全不是我想的那么回事，干什么工作都沒有頭緒，當時我的工作真是一團糟。班中的老大哥胡治國看出了我工作中的問題，為了盡快提高我的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能，他手把手的教我。從車型識別到工作流程，從識別假幣到文明服務(wù)，從規(guī)范著裝到遵章守紀......在胡治國大哥的熱心幫助下，使我很快明白了我的工作責任:就是怎樣為過往的司乘人員做好服務(wù)。
一個人的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領(lǐng)導的關(guān)心。我的班長裴東生是一個熱心腸的人。每當我在工作中有了困惑，他總能及時的發(fā)覺，總在第一時間出現(xiàn)在我的身旁為我排憂解難;每當我在工作中犯了錯誤，他也總能及時的發(fā)現(xiàn)，熱心的為我糾正錯誤，改掉工作中的壞習慣;每當我在工作中受到委屈，他又能及時的為我做思想工作，及時的開導我。正是由于我的身邊有了像裴東生這樣的班長，才給我的工作帶來了許多益處和快樂。所以，我們要對組織、對領(lǐng)導要多一些感激，少一些怨恨；對同事多一些理解和包容，我們就會覺得生活是那么美好和愜意。
無論我們從事著什么工作都不能忘記責任，時刻提醒自己工作意味著責任。這樣才能把自己的工作做好。對社會感恩，那他就會具有社會責任感，甚至民族使命感。從這點來延伸，明白了“感恩”和“責任”，其實就是明白了做人的道理。
愛與責任讀后感篇十七
什么是“責任”？《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣定義“責任”的：分內(nèi)應(yīng)做的事。寥寥數(shù)字，大有乾坤：“分”是自己的角色和崗位，“內(nèi)”表示界限和范圍，“應(yīng)”即理所當然、責無旁貸，“做”就是要盡心盡力去完成，“事”就是自己的工作和職責。
認清責任，承擔責任，每個人都有自己的責任，只有學會認清責任，才能更好的承擔責任，首先要知道自己應(yīng)該做什么，然后才知道自己如何去做，再去想怎樣做才能夠做的更好，明確個人的'責任，可以減少對責任的推諉，反之，如果權(quán)責不明，不僅會出現(xiàn)責任真空，還容易導致部門間或工作人員間相互推諉責任，把自己置于責任之外，使工作受到影響。
認清責任，強化責任意識，第一要向上級負責，我們所從事的工作來自上級的安排，因此，要敢于承擔責任，事業(yè)心第一，責任意識第一，全方位做好工作，認真及時準確的完成上級交辦的各項工作，才能對得起上級的信任。第二要對自己負責，自己所從事分管的工作，必須給自己樹立責任第一的意識，俗話說的好，習慣成自然，我們要把對待工作認真負責的態(tài)度當成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，在自然不過的事。
讀完此書，讓我想起保爾柯擦金的一句名言：人的一生應(yīng)當這樣度過，當回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢的肩負起應(yīng)盡的責任，滿身心充滿激情的投入的工作中去。
愛與責任讀后感篇十八
胡娟英是黨的十七大代表，也是海寧市人民醫(yī)院普外科主任，她是一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生。
胡娟英從就業(yè)時就嚴格要求自己，刻苦鉆研外科手術(shù)技術(shù)，人家不學的她來學，人家不做的她來做，而且對所有病人都十分關(guān)心，富有責任心，終于她成為了一名人人都信賴的醫(yī)生。即使她取得了這樣的成績，還是一直對自己的技術(shù)精益求精，尋找一切機會去大城市的.著名醫(yī)院學習，永遠保持著鉆研的好習慣，她的努力使她在海寧創(chuàng)造了許多“海寧第一”。
胡娟英醫(yī)生用一把小小的手術(shù)刀，告訴我們什么叫愛，什么叫責任！
的確，醫(yī)生是一種非常重要、非常崇高的職業(yè)，在我們?nèi)说囊簧锌赡軙芏喾N病，生病的人無論是身體還是心理都很脆弱，而醫(yī)生就是為我們治病的，所以更需要有責任心，才能更有效地醫(yī)病。由此我想到了我外婆，她今年年初剛剛開了刀，為她主刀的是“浙二醫(yī)院”的一位名將，他也是一位非常有責任心的醫(yī)生，手術(shù)做得很仔細，也很成功，手術(shù)后幾乎每天都親自來查看外婆恢復的情況。我想他出名的原因肯定也是因為他工作的責任心強吧。
是啊，我們的所有職業(yè)崗位，比如：工人、教師、警察、服務(wù)員哪個崗位可以沒有責任心呢。即使做一件很普通的事情也需要責任心的。記得有一次我到花鳥市場買了些種子想養(yǎng)花，我想當然地以為養(yǎng)花應(yīng)該是很簡單的事情，無非就是澆澆水而已，加上我的懶惰，每次澆水都是胡亂澆一通，也不管澆了多少，澆的是什么水，過了幾天，種子都爛光了。后來我查了書，總結(jié)了失敗的原因，發(fā)現(xiàn)主要是我對養(yǎng)花這件事沒有真正用心。然后我又在花盆里種了幾顆種子，這次我可小心了，根據(jù)書中的要求，每次澆水的量和澆什么水都控制得很好，最后我終于成功地培育出了嬌嫩的葉子和鮮艷的花朵。
一個人如果沒有責任心，就不可能成為一名合格的工作者，包括我們做學生也是如此。讀書不用心，做作業(yè)馬馬虎虎，怎么可能學得好呢。讓我們從現(xiàn)在開始，對自己的事情負責，努力、拼搏，我們就一定能進步，能取得勝利。
愛與責任讀后感篇十九
責任勝于能力這本書，共十三章及附篇，精讀之后，深受啟發(fā)教育，結(jié)合本人實際，我主要由以下三種感悟。
我所在的崗位是最基層為居民服務(wù)的。每一項工作都是與居民工作生活息息相關(guān)，都需要自己實實在在的工作才能落實。譬如信訪穩(wěn)定，兩礦工人村20余名殘疾居民上訪福利標準過低問題，那么我首先就要高度重視，更要采取必要的協(xié)調(diào)溝通渠道，不能認為不是自己分內(nèi)解決的事就搪塞推諉，要發(fā)揮街道協(xié)調(diào)統(tǒng)籌處理功能，按照屬地化管理把問題消化在街道范疇內(nèi)，這就需要首先也是最重要的就是責任；也譬如文明創(chuàng)建工作，無論是大環(huán)境整治還是軟件資料歸納整理，既要全面更要細節(jié)，做好這塊工作的前提和保證是什么，還是責任。因此我最深的體會還是責任是做事的基礎(chǔ)。
這一點我是深有體會呀！我們單位今年重點目標其中核心部分就是完成5000萬以上規(guī)模食品項目招商引資工作。接到任務(wù)后從主要領(lǐng)導到具體部門都高度重視，全身心投入招商信息之中，捕捉到價值招商信息之后，就盯住目標不放，想方設(shè)法，千方百計推薦我區(qū)工業(yè)園食品優(yōu)勢，全力以赴為客商提供相關(guān)考察等服務(wù)。正是基于對完成招商引資任務(wù)的責任心，最終使山東鳳湖香精香料有限公司落戶鳳凰山工業(yè)園。
縱觀每個人做好任何一件事，離開責任都萬萬不行，有了責任再難的事也有做成的希望。有句俗語"沒有克服不了的困難，只有想不到的事情"其中的蘊意也是說有了責任就能克服一切困難。我們單位辦公用房是在破舊不堪，為了改善辦公條件，辦事處積極跑項目、跑協(xié)調(diào)，認真籌備前期土地、項目報告、規(guī)劃勘探報告、資金立項能，在責任心的驅(qū)使下，終于完成辦公樓建設(shè)所有的前期籌建工作，正等待資金到位招標后正式建設(shè)。四個棚戶區(qū)廉租房改造項目，經(jīng)辦事處多方協(xié)調(diào)溝通，終于立了項，并已開工建設(shè)，這也是責任心貫穿整個辦事過程的結(jié)果，所以說責任是工作的利器。
愛與責任讀后感篇二十
責任仔細分析了責任感對個人和企業(yè)的重大影響，并用詳細的材料和優(yōu)美的筆觸詮釋了責任在員工行為中的意義和指導作用。在工作場所，機遇和挑戰(zhàn)并存，只要我們有一顆負責任的心，讓責任指導我們的行為，全力實現(xiàn)我們的夢想，完美的細節(jié)，我們就能收獲生活中最美麗的風景！
我們想站起來，站起來，達到人才。當我們盡最大努力工作時，無論結(jié)果如何，我們都將是真正的贏家。因為有責任感，每個人都獲得了成功的最高獎勵：責任本身！
從我們來到離開這個世界，我們必須始終履行我們的責任：家庭、工作、社會和生活。如果智慧和能力像金子一樣珍貴，那么還有一件事更有價值，那就是責任的精神。
我們經(jīng)常宣傳要有主人翁責任感，愛廠如家……，強調(diào)人要對企業(yè)、社會、家庭、事業(yè)負責。歸根結(jié)底，責任是一種勇于負責的精神，一種自律的性格，一種嚴肅的態(tài)度，一種天賦的使命，一種至高無上的信仰，一種高度的榮譽感，一種力量的源泉，一種無盡的信念，一種道德的承載，一種純潔的忠誠，一種深刻的堅持，一種純粹的堅持，一種完美的追求……綜上所述，責任感其實是一個人品德和人格的體現(xiàn)！
企業(yè)員工深知，只有責任才能保證一切：信譽、質(zhì)量、服務(wù)、奉獻、創(chuàng)造、效率、活力、競爭力、成就、完美……負責任的員工是企業(yè)永恒的基礎(chǔ)。
責任感不僅是一種做事的方式，也是一種美德。做事就像做人。想象一個不負責任的人會有多高尚？責任感應(yīng)該是生活的基本標準。每個人都應(yīng)該從自己做起，對社會、企業(yè)和他人負責`人。當我們都能這樣做的時候，我們就能真正實現(xiàn)我為人，人為我的境界。
這本書從企業(yè)的角度描述了責任，但個人或家庭是一個微型的企業(yè)，可以推廣集體和社會是一個巨大的企業(yè)。
歸根結(jié)底，責任是一種勇于負責的精神，一種自律的.性格，一種嚴肅的態(tài)度，一種天賦的使命，一種至高無上的信仰，一種高度的榮譽感，一種力量的源泉，一種無盡的信念，一種道德的承載，一種純潔的忠誠，一種深刻的堅持，一種純粹的堅持，一種完美的追求……全球500強企業(yè)的員工都深知，只有責任才能保證一切:信譽、質(zhì)量、服務(wù)、奉獻、創(chuàng)造、效率、活力、競爭力、成就……負責任的員工是企業(yè)永恒的基礎(chǔ)。
愛與責任讀后感篇二十一
最近我和媽媽一起讀了壽長華編著的《66個細節(jié)教出負責人的孩子》，從書名就可以看出我們必須要有責任心，有了責任心，我們長大后才能在激烈的競爭中脫穎而出，有了責任心，才能激發(fā)我們拼搏精神和進取精神，責任心有多大，撐起的天空就有多大。下面是我的一些心得，我從7個方面來闡述一下：
1、我們自己的事情自己做。
我從上幼兒園時，媽媽就讓我做一些力所能及的事情，比如：洗小手帕、吃飯前準備碗筷。上小學時媽媽讓我自己疊被子，一開始我不會做，媽媽就耐心地教我怎么做，漸漸地，自己的事情就自己做，媽媽說長大后才能適應(yīng)這個競爭激烈的社會。
2、我們學會自己管理自己。
什么叫自己管理自己呢？簡單說一下：就是自己管理自己的'時間、學習、生活習慣等等，該什么時候起床、上學，該什么時候睡覺，都必須明確規(guī)定時間并按照執(zhí)行。
3、我們做事有始有終，負責到底。
這本書告訴我們不能遇到困難和挫折就打退堂鼓，要堅持下去，養(yǎng)成做事有始有終，負責到低的良好習慣。
4、我們學會為自己的過失買單。
我們是孩子，難免不會犯錯誤，有過失，但有過失后，不能推卸責任，要用于承擔責任。
5、我們要有輸?shù)闷鸬男膽B(tài)。
媽媽經(jīng)常對我說：人非圣賢，孰能無過，有時候，我考試沒考好，心里不好受，媽媽沒有批評我，把我的試卷中的錯題一一幫我講解，知道錯的原因，讓我下次不再犯同樣的錯誤。
6、我們要做個有擔當?shù)暮⒆印?/p>
這本書告訴我們：有責任感的孩子能運用他自己的智慧、信心和判斷力去作出決定，獨立行事，考慮他的行為后果，并且在不影響他人的權(quán)利的情況下滿足他們自己的需要。他們明白自己的義務(wù)，并主動履行義務(wù)，愿意承擔自己行動的后果。
7、在集體生活中我們要有社會責任感。
在集體生活的熏陶下，養(yǎng)成熱愛集體的習慣，到集體中去鍛煉，有利于我們克服性情孤僻、自私的弱點。在集體生活中，容易養(yǎng)成團結(jié)友愛，活潑開朗的性格，能正確對待自己和別人，擺正自己和集體的關(guān)系，在集體生活中還能養(yǎng)成互相幫助、互相關(guān)心的好習慣、好品質(zhì)。
愛與責任讀后感篇二十二
假如你非常討厭工作，那你的生活就是地獄。
因為在你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。
不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。
你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，
你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，
你在工作中的成就決定了你人生中的成就?！?/p>
這是《責任比能力更要》一書中的一段話，讀完這本書后，我對責任的理解更深了。要做好一件工作，主要看你對工作有沒有責任心，敢不敢負責任。如果一個人業(yè)務(wù)能力很強，但驕傲自滿、缺乏責任心，那么，本來很容易辦的事情也會處理不好。這就是說，一個不負責任的人，難以獲得別人的信任與尊重，也難以獲得社會對其價值的基本認可。
“責任勝于能力”這句話說的好，一個人的工作做的好與壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任，如果能力很強，但不負責任地做事，那完成的質(zhì)量可想而知。很多事情并不是需要費力才能完成的，也不需要你具備特殊的能力，做與不做、做的好與不好之間的差距就在于——責任。今天你不好好地工作，那么明天你就會努力地找工作—這句話說的也是這個道理。從我們學校工作的情況也可以看出，如果一個班主任不負責任，他的工作能力再強，班級成績也不會有起色。也有一部分教師教學水平很高，但工作積極性不高，工作不負責任，他所任教的班級成績常常很差。
真正的'責任心，是行動而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)摗Ｒ虼?，在工作中要抱著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，只有積極、自覺、主動地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實現(xiàn)自己的價值。
正如書中所說，“沒有做不好的工作，只有不負責的人”。責任遠比能力更重要，因為責任承載著能力，責任可以改變對待工作的態(tài)度。只有明確了自己的責任，才能充分發(fā)揮自身的能力，把工作做好。
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