文學(xué)是一種表達(dá)情感與思想、展現(xiàn)人類生活與價(jià)值的藝術(shù)形式。寫總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度，準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀的語(yǔ)文范文，供大家參考。
教師好人榜事跡材料篇一
20xx年季老師結(jié)婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓?jiān)诖?，大小便失禁。兒女都不在身邊，只有他們這對(duì)孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了季老師的肩上。
為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。
季老師的父母是樸實(shí)的農(nóng)民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實(shí)，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人，對(duì)自己的父母也疼愛(ài)有加。為了彌補(bǔ)自己所做的不足，孩子剛剛一生日時(shí)，他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。
八年來(lái)季從云老師就這樣默默地、無(wú)怨無(wú)悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭，照亮著老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學(xué)校里，所有的人都夸她做得好，周圍的年輕人們更是佩服她的孝道，生活中她時(shí)時(shí)處處都低調(diào)做人，謙虛做事，她的真誠(chéng)、樸實(shí)、熱情也感染著周圍的人，是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。
教師好人榜事跡材料篇二
在教學(xué)中，她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特別是新課標(biāo)頒布以后，認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo)，理解掌握了新教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)生實(shí)際，并根據(jù)課文的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對(duì)重點(diǎn)做到精選，精講，注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力，然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng)，最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
她在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如填空、選擇形式等，突出創(chuàng)新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對(duì)作業(yè)的習(xí)題，精選具有代表性的題，有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)部分有一定難度和技巧的題，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助他們正確思考，并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求，適當(dāng)提高教學(xué)要求，補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課后作業(yè)做到全批全改，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
在課后，她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認(rèn)真做好分析，找出教學(xué)中的不足，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中，也不放松學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助?？傊?，她平時(shí)教學(xué)卓有成效，所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。
教師好人榜事跡材料篇三
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)，她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模，崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
教師好人榜事跡材料篇四
李單單，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽(yáng)界首市人，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。五年來(lái)，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒(méi)有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛(ài)心--真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對(duì)“潛能生”的'幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無(wú)微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童，他的`爺爺奶奶也年事過(guò)高，無(wú)力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來(lái)工作的人;這就是她，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
教師好人榜事跡材料篇五
至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jī)、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
段老師擔(dān)任班主任工作30年，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生如子。今年她擔(dān)任三地溝門小學(xué)六年級(jí)班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴(yán)重。百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的學(xué)生是留守兒童，百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛(ài)，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午長(zhǎng)期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢購(gòu)買。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食，給學(xué)生購(gòu)買衣服，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)因事不在家沒(méi)人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課，不但不收任何費(fèi)用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。
段老師，不但關(guān)心愛(ài)護(hù)自己學(xué)生，還關(guān)心愛(ài)護(hù)其他學(xué)生，因?yàn)橹形绮换丶遥形缛W(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒(méi)錢買飯，沒(méi)開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問(wèn)題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。
段老師常說(shuō)：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂(lè)!”她把奉獻(xiàn)、給予作為快樂(lè)，這正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)啊。
雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。
一次，她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事!”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。
衣服。還經(jīng)常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的'，讓孩子自己高興，葉讓同學(xué)親近她，和她一起玩，使她快樂(lè)起來(lái)。
發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)地奉獻(xiàn)、給予、助人，并把它作為快樂(lè)，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。
教師好人榜事跡材料篇六
記錄好心人士的光榮事跡，我們要懷著感恩之心去學(xué)習(xí)，去敬佩。
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
教師好人榜事跡材料篇七
教師教育我們知識(shí)和做人的道理，他們的善良和愛(ài)心也是我們感動(dòng)的事情。下面是相關(guān)的事跡材料，快來(lái)看看吧。
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!
楊老師，男，今年50歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，在“三育人”工作中取得了顯著成績(jī)。
1、教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)，用實(shí)干贏得尊重。
為辦好人民滿意的教育，楊老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹人”，鑄師魂，強(qiáng)師能，修師德，以高度自覺(jué)的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來(lái)，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過(guò)12門專業(yè)課和公修課，教授過(guò)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，“桃李滿天下”。他自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范，無(wú)任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上，善于掌握學(xué)生聽(tīng)課動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明;課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂(lè)，寓教于理;講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引向?qū)W生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考;既注意教書又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在歷次的教師教學(xué)測(cè)評(píng)和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中均獲得95分以上好成績(jī)，深受學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí)，注重開展科學(xué)研究。“三育人”優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料“三育人”優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料。撰寫“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國(guó)家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng)，獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng);發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專著、教材3部，其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書，是國(guó)家教委“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
2、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評(píng)。
作為系副主任，楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。楊老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。
教師好人榜事跡材料篇八
下面小編還整理了一些小報(bào)的內(nèi)容，希望能幫助到大家：
雷鋒是建國(guó)后毛爺爺唯一為之題詞的人。毛爺爺?shù)奶?hào)召激起了全國(guó)人民的共鳴，轟轟烈烈的學(xué)雷鋒活動(dòng)蓬勃展開，雷鋒精神深入人心。有一句話至今銘記：“人的生命是有限的'，但為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”;有兩首歌傳唱多年：一首是“一分錢”，一首是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。那時(shí)候的小孩子都知道“我在馬路邊，撿到一分錢，交到警察叔叔手里邊”;“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)”更是傳唱多年;有三種精神深入腦海：學(xué)習(xí)的釘子精神、革命的螺絲釘精神、工作的忘我精神;有四個(gè)對(duì)待不能忘記：“對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情”，至今具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。有五種品質(zhì)激勵(lì)我們：堅(jiān)定的政治信念、忠于革命忠于黨的信仰、良好的文化道德、助人為樂(lè)的愛(ài)民情懷、艱苦樸素勤儉節(jié)約的平民意識(shí)。可以說(shuō)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了幾代人，雷鋒精神是我們永遠(yuǎn)的精神標(biāo)桿，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
教師好人榜事跡材料篇九
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石，“愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。近年來(lái)，她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起，關(guān)心幫助他們。舍小家為大家，以校為家，主動(dòng)提出在學(xué)校住宿，與學(xué)生吃住在一起，關(guān)心幫助住校生，尤其是成績(jī)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時(shí)對(duì)部分學(xué)生，不定期的進(jìn)行采訪，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求，對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
教師好人榜事跡材料篇十
三尺講臺(tái)，“平凡”大愛(ài)，ta用自己的行動(dòng)詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。下面是語(yǔ)文迷整理的教師好人事跡材料范文，希望對(duì)你有幫助。
2003年3月，我和所有年輕人一樣，帶著自己火熱的心和滿腔的熱忱進(jìn)入了閻良區(qū)武屯鎮(zhèn)最南端的老寨小學(xué)。在那里我度過(guò)了人生最幸福最快樂(lè)最難忘的三年。
剛離開大學(xué)的校園，又進(jìn)入小學(xué)的校園，對(duì)學(xué)校的老教師來(lái)說(shuō)我和他們的孩子年紀(jì)相仿，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，我這位老師只是比他們大不了幾歲的大孩子。
有時(shí)候下大雨，路遠(yuǎn)的學(xué)生不回家，買點(diǎn)饅頭和“辣子條”(那幾年學(xué)生的零食以此為主)，看這他們站在房檐下，瑟縮著吃著這些東西，我很難受，有想哭的感覺(jué)。于是，每逢下雨的天氣，我就在房間炒上一大鍋菜，讓班上不回家的的學(xué)生一塊和我吃飯?，F(xiàn)在想起那種場(chǎng)面，我還是幸福的想哭。
這是我的第一屆學(xué)生，許多都考上了大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)上大二了，他們幾乎所有人現(xiàn)在還和我聯(lián)系，有時(shí)打電話，有時(shí)聊qq，有時(shí)給我在空間留言，學(xué)生們都說(shuō)很想很想再回到小學(xué)上一回六年級(jí)，讓我再給他們代課，我感到欣慰，我認(rèn)為我算是一名合格的教師了。
2006年3月，由于我工作業(yè)績(jī)突出，教育組領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)到了武屯鎮(zhèn)中心小學(xué)，半年后，又由于所帶畢業(yè)班成績(jī)突出，把我調(diào)到武屯鎮(zhèn)任官小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任。在這里我又度過(guò)了輝煌難忘的兩年。
2007年元月，我愛(ài)人已經(jīng)懷孕9個(gè)多月了，由于是雙胞胎，醫(yī)生千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要把她照顧好，而我并沒(méi)有讓初為人父的喜悅感沖昏我的頭腦，我仍然堅(jiān)持按時(shí)上下班。一天我正在學(xué)校上課，我愛(ài)人打電話，說(shuō)她正在醫(yī)院，由于羊水破了，馬上就要上產(chǎn)床，讓我趕緊到醫(yī)院。我都不知道我我當(dāng)時(shí)為什么那么平淡，我說(shuō)，下午一放學(xué)我就去。下課后幾個(gè)老教師知道了，趕緊叫我別上課了，現(xiàn)在立馬去醫(yī)院，還說(shuō)這么重要的事情不敢耽擱，你個(gè)傻小子。到醫(yī)院后，我愛(ài)人情緒激動(dòng)，在我母親面前把我破口大罵，說(shuō)我沒(méi)良心，光知道上班，媳婦身孩子難道是小事嗎?請(qǐng)半天假你會(huì)死呀?我無(wú)語(yǔ)，不知道自己做的對(duì)還是錯(cuò)。
慢慢的孩子上幼兒園了，每天要接送，這都落到了我的肩上。我愛(ài)人在超市打工，兩班倒，經(jīng)常10點(diǎn)鐘下班。有時(shí)候我要到學(xué)校值班，我就到幼兒園把孩子一接，然后不回家，把兩個(gè)孩子帶到學(xué)校，晚上煮點(diǎn)方便面讓他們兩個(gè)吃，第二天又送到幼兒園，路途很遠(yuǎn)，真是辛苦。有時(shí)，我要到學(xué)校值班，天太冷，我把孩子先接回家，把電視開開，讓孩子看動(dòng)畫片，然后叮囑他們誰(shuí)叫門都不許開，然后我再把門一反鎖，讓兩個(gè)幼兒園中班的孩子從六點(diǎn)等到十點(diǎn)，等他們的媽媽回來(lái)，我有時(shí)想到兩個(gè)可憐的孩子在家的情形，我實(shí)在于心不忍。
日子一直很平淡，但是我覺(jué)得作為一名老師，我很幸福很快樂(lè)。不管是教師節(jié)、春節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)，總有學(xué)生給我發(fā)短信：老師，很想很想你，有時(shí)間再去看你，祝你節(jié)日快樂(lè);老師，知道我是誰(shuí)吧?我是你學(xué)生，祝你春節(jié)快樂(lè)，工作順利;老師，大學(xué)的課程真多呀，給我支個(gè)招吧，對(duì)了，祝你情人節(jié)快樂(lè);……讀短信時(shí)的幸福感沒(méi)有人能體會(huì)得到的。我認(rèn)為作為一名教師，學(xué)生在許多年后還對(duì)你念念不忘，還對(duì)你充滿無(wú)盡的感激，這已經(jīng)足夠了。
學(xué)生們還經(jīng)常到我家去看望我，每年都有。就在2012的5月19日，一下去了二十幾個(gè)人，有上初二的，初一的，還有現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，把客廳圍了個(gè)水泄不通。學(xué)生們?yōu)槲屹I了許多禮物：有人合伙為我買的手表，有人買了一本書，有人買了幾條小金魚，有人買的蛋糕，有學(xué)生還給我拿了幾盒煙……我真的很感動(dòng)。
我的qq里，我教過(guò)的學(xué)生幾百名都在學(xué)生欄里，有好些學(xué)生建的群都讓我進(jìn)去，我有時(shí)都不知道是哪一屆的學(xué)生，經(jīng)常有學(xué)生發(fā)來(lái)消息問(wèn)候，也有學(xué)生發(fā)郵件、發(fā)賀卡，有的則經(jīng)常聊天，向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)生活上的許多問(wèn)題，從大二的學(xué)生到現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，天天都有。我都三十四歲了，但我一直認(rèn)為我只是學(xué)生的大哥哥。
誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更愛(ài)他，我相信這句話。并且學(xué)生們會(huì)“親其師而信其道”，這是多年來(lái)，我所帶的畢業(yè)班成績(jī)一直名列區(qū)鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在每年分班時(shí)，總有許多家長(zhǎng)要求把自己的孩子放到我的班上。他們說(shuō)，林老師帶學(xué)生，他們放心。這讓我感到很高興，雖然，我并不是取得了多么偉大的成就，但能得到別人的認(rèn)可，這也是一種小小的成功。我去年代的六年級(jí)三班被評(píng)為區(qū)級(jí)模范班集體。
我是平凡的人，干的是平凡的工作。我已經(jīng)工作了十年了，今后我還要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇繼續(xù)堅(jiān)持下去，干好這一份黨和人民交給的事業(yè)，用自己滿腔的愛(ài)去澆灌每一朵小花，要讓他們健康茁壯的成長(zhǎng)，開出更加?jì)善G的花朵!
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。作為一名平凡的教師，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但在她身上卻有著讓人感動(dòng)的執(zhí)著精神和奉獻(xiàn)情懷。始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線的她，至今從教二十五年，擔(dān)任班主任工作二十五年，從未間斷。她熱愛(ài)教育事業(yè)，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
一、獻(xiàn)身教育，平凡卻執(zhí)著。
二、潛心鉆研，孜孜結(jié)碩果。
周老師在25年的教學(xué)中，一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)研究，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子。她善用嘗試教學(xué)法、自主合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。周老師有11年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，每年初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)中考的平均分、合格率、優(yōu)秀率都排同類班級(jí)的前列，高中任教的兩個(gè)班參加區(qū)數(shù)學(xué)統(tǒng)考有效率、平均分都排校同類班的前列。她堅(jiān)持參與課題研究，主動(dòng)承擔(dān)公開課和示范課，并得到校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評(píng)。同時(shí)，積極撰寫論文、教學(xué)心得等，有多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：《激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略》分別榮獲市教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)教學(xué)論文一等獎(jiǎng);《情感激勵(lì)、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)佳境》在教育雜志發(fā)表，并獲全國(guó)教師論文一等獎(jiǎng);《淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)模式和舊教學(xué)模式——在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲樂(lè)從鎮(zhèn)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);《以心發(fā)現(xiàn)心用愛(ài)贏得愛(ài)》、《重樹孩子能學(xué)好的希望》等多篇班主任教育案例均在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。此外多年輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽，多人次分別獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3人，獲市級(jí)獎(jiǎng)6人，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)8人等，她本人亦多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
三、愛(ài)生敬業(yè)，丹心育桃李。
“做老師累，做班主任更累”。這是每一位班主任傾吐的.真言。但周老師除卻生小孩休了幾個(gè)月的假期外，一直擔(dān)任班主任工作。難以想象，到底要有多少的愛(ài)心、恒心和耐心才能二十五年如一日地堅(jiān)守在班主任這個(gè)崗位上?更難以想象，在“大家”與“小家”的兩難抉擇中，周老師如何做到犧牲小我、顧全大家?曾經(jīng)，她扔下因害怕黑夜而哭泣不止的年幼的女兒，到外面尋找與家長(zhǎng)鬧矛盾而離家出走的班上的孩子。周末的晚上，本該盡一位母親責(zé)任的她，卻又置身于班主任的崗位上，滿大街地尋找著別人的孩子。在深夜兩點(diǎn)多鐘時(shí)，循循善誘、諄諄教誨的對(duì)象仍是別人的孩子?；蛟S，她早已把他們都視為自己的孩子了。
她始終抱著“善待每一位學(xué)生”的原則，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在她的堅(jiān)持和努力下，多少后進(jìn)生得以轉(zhuǎn)化，孩子們都喜歡喊她為“周媽媽”。在一次名為《老師我想對(duì)你說(shuō)》的周記中，有一個(gè)學(xué)生寫到：“老師，因?yàn)橛心銓?duì)我的不離不棄，耐心教導(dǎo)，我明白了許多做人的道理，今天我變好，只因有你，謝謝你!周媽媽!”
在擔(dān)任班主任工作期間，她得到了學(xué)生們的喜愛(ài)、家長(zhǎng)們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。她多年所帶的班多次被評(píng)為先進(jìn)班集體，她自己亦多次被評(píng)為順德區(qū)優(yōu)秀班主任、教書育人優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀女教工、十佳巾幗教師等。
四、以老帶新，無(wú)私助騰飛。
周老師作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，先后與多名青年教師結(jié)為師徒對(duì)子，為新老師提供寶貴的教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn)，使青年教師很快形成了自己的教學(xué)、教育風(fēng)格，成為學(xué)校的教學(xué)能手。如林錦霞老師，2007年參加工作，周老師經(jīng)常與她交流、切磋，很快她就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來(lái)，并取得好成績(jī)：2008年多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，2009年參加校說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)。因此，周老師多次被評(píng)為優(yōu)秀師徒對(duì)子。
二十多年來(lái)，周老師一直以高尚的人格感染人、以平和的態(tài)度對(duì)待人、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。為了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她不計(jì)得失、不計(jì)名利，不斷地汲取，又不斷地付出，汲取的是提高自身素質(zhì)的養(yǎng)料，付出的是自己對(duì)教育的全部的愛(ài)!
教師好人榜事跡材料篇十一
在我的腦海中，有許很多多的事，有好的事，也有壞的事，當(dāng)然，也有以誠(chéng)待人的事。那是一個(gè)剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費(fèi)，唱著小歌，興致勃勃地上學(xué)去。我回到了教室，正打算交早餐費(fèi)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)錢神不知，鬼不覺(jué)地不見(jiàn)了，我摸了摸衣袋，還是沒(méi)有。我又翻盡了口袋，找遍了書包，最終還是找不到。我鎮(zhèn)靜下來(lái)，細(xì)致地想了想，突然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校內(nèi)西北角拐彎的時(shí)候，一不留神，被地上的`雨水一滑，摔了個(gè)四腳朝廷天。
可能貪玩的五十元在這個(gè)時(shí)候從口袋里跑出來(lái)的。我立即回到案發(fā)覺(jué)場(chǎng)，果真不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。我沒(méi)精打采地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個(gè)戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)了我們教室。正在我們懷疑不解的時(shí)候，大哥哥開腔了：21號(hào)的同學(xué)回校了嗎？我們都感到很驚異，這時(shí)，我看清晰了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個(gè)小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學(xué)問(wèn)的。他對(duì)有禮貌地說(shuō)：誰(shuí)是二十一號(hào)？二十一號(hào)的同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)一下？我遲疑地走過(guò)去問(wèn)：大哥哥，我是二十一號(hào)的，找我有什么事？剛才，我在校內(nèi)西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫著三（1）班，二十一號(hào)，現(xiàn)在我把錢還給你，你肯定很焦急了吧。戴眼鏡的大哥哥回答說(shuō)。我接過(guò)熱乎乎的五十元后，正想向大哥哥道謝時(shí)，他連忙地走了。
看著他那高大的背影，我那不聽(tīng)話的淚水不由自主地涌了出來(lái)，我被他的真誠(chéng)所感動(dòng)了：假如不是這個(gè)大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，似乎是昨天發(fā)生的一樣，依舊記憶憂新。這位大哥哥以誠(chéng)待人的名貴品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)。
教師好人榜事跡材料篇十二
楊x老師忠于黨的教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
她愛(ài)崗敬業(yè)，專心致志做好教學(xué)工作，并且有意識(shí)地在執(zhí)教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變，但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化，串講、小組合作、辯論、誦讀等，她會(huì)根據(jù)課文的類型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對(duì)于變化著的課堂產(chǎn)生興趣。再者，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會(huì)增設(shè)話題討論，從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩(shī)歌鑒賞，作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要，適當(dāng)增補(bǔ)，以拓寬學(xué)生的視野，提升思想的高度。課后還會(huì)推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量。
最后，楊x老師還更新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。她意識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開始實(shí)行多元評(píng)價(jià)模式。除了考試之類的總結(jié)性評(píng)價(jià)外，增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿激情的，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生，帶動(dòng)他們一起思考和感受；她的課堂是內(nèi)涵豐富的，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)不會(huì)只為了應(yīng)付高考，更是讓學(xué)生們熱愛(ài)母語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目，提高人文素養(yǎng)；她的課堂是民主的，她愿意傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音，并不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，只要是好的想法或者合理的解讀，都會(huì)予以中肯的評(píng)價(jià)。
為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平，楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動(dòng)，她還在20xx年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試，并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過(guò)了論文答辯，獲得了在職教育碩士學(xué)位。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動(dòng)，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》。她深知教育工作責(zé)任重大，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。這幾年，楊x老師在長(zhǎng)教杯教育、教學(xué)、教研等比賽中連連獲獎(jiǎng)，從中可以看到她這幾年的進(jìn)步。
而在教育工作中，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級(jí)中充滿著民主之風(fēng)。班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，最大范圍的討論和交流。對(duì)于班級(jí)公約，也是學(xué)生自己討論、修改、制定；班級(jí)形成有自己特色的自主管理模式，每日，班級(jí)內(nèi)會(huì)有值日班長(zhǎng)組織、管理一天的班級(jí)工作，以班規(guī)來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，以及管理服務(wù)他人。另外，高中生將要面對(duì)的是選課、高考、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題，難免會(huì)產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助，使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)和市先進(jìn)班級(jí)。她自己也在20xx年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎(jiǎng)。
作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動(dòng)，比如，探訪學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實(shí)際困難，給予他們關(guān)照；另外，在節(jié)假日，她還積極參加火車站志愿者活動(dòng)，并到街道報(bào)道，為街道居民服務(wù)，盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)過(guò)：我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，這就是我們的奮斗目標(biāo)，因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任。
教師好人榜事跡材料篇十三
轉(zhuǎn)眼間，嫁到村轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十年了，她經(jīng)營(yíng)著一家理發(fā)店，店雖然不大，但每天來(lái)來(lái)往往，歡聲笑語(yǔ)，人也不斷。既然是顧客，總有挑剔一點(diǎn)的，但凡遇到面對(duì)鏡子把頭搖來(lái)?yè)u去，不斷訴說(shuō)這邊挑一點(diǎn)，那邊再修修的，她總是面帶微笑，微聲問(wèn)著“這樣行嗎？”、“您滿意嗎？”，手里拿著工具修修剪剪，從沒(méi)有過(guò)不耐煩，對(duì)所有的顧客一視同仁是她的待客之道。遇到一些調(diào)皮和哭鬧的孩子，也耐下心來(lái)，一一安慰著，哄著孩子漸漸安靜下來(lái)，她手底下卻熟練的上下翻飛，一點(diǎn)不耽誤。
婆婆是村的老婦女代表、計(jì)生干部，漸漸的年歲大了，而計(jì)生工作日漸繁瑣，細(xì)細(xì)思量之下，素來(lái)性格開朗，待人隨和，鄉(xiāng)村鄰里關(guān)系融洽，便有交班的意思。為此，2008年，專門報(bào)名參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生站考試，取得計(jì)生干部資格，逐步接手了村里的婦女、計(jì)生工作。
雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，但網(wǎng)上計(jì)劃生育知識(shí)復(fù)雜不一，專門針對(duì)育齡婦女普及計(jì)劃生育知識(shí)，宣傳計(jì)劃生育政策，發(fā)放《計(jì)劃生育優(yōu)生優(yōu)育手冊(cè)》，協(xié)助村民辦理各種生育手續(xù)。幫助新婚夫婦認(rèn)識(shí)從新婚到懷孕到分娩后各階段的相關(guān)知識(shí)、注意事項(xiàng)，真正把工作做到分戶到個(gè)人。
村11歲的小女孩劉祎壑，奶奶李榮貴殘疾行走不便，父親劉滿庫(kù)身患強(qiáng)直性脊柱炎，無(wú)勞動(dòng)能力，母親改嫁他鄉(xiāng)，家庭貧困，生活多有不便。了解到她的情況后，積極聯(lián)系婦聯(lián)相關(guān)部門，通過(guò)“救助貧困兒童”計(jì)劃，為劉祎壑爭(zhēng)取到相關(guān)資金救助，緩解一下生活狀況。還有13歲的女孩劉雅馨，父親病故，母親改嫁，跟隨祖父劉德堂生活，走訪了解到她的情況后，根據(jù)實(shí)際情況，上報(bào)相關(guān)材料，通過(guò)“關(guān)愛(ài)女童”計(jì)劃，為雅馨爭(zhēng)取到婦聯(lián)部門的資金相關(guān)救助，錢雖然不是很多，但讓她們體會(huì)到社會(huì)的溫暖和國(guó)家對(duì)普通百姓的優(yōu)惠政策。
所處的家庭是一個(gè)四世同堂的和睦大家庭，上有爺爺奶奶，公公婆婆，叔叔嬸子，下有一雙兒女。這個(gè)12口人的大家庭在農(nóng)村不一般。說(shuō)他不一般是因?yàn)楝F(xiàn)在在農(nóng)村這么大的家庭幾乎沒(méi)有了。妯娌之間，婆媳之間，零零碎碎，未免麻煩，一般都獨(dú)立分戶了。這個(gè)大家庭還是耕種在一起，吃喝在一起。大到新建房屋，添置汽車，小到家居布置，都到不分你我，屬于大家，誰(shuí)都沒(méi)有私心，共同擁有。這在我們十里八村已經(jīng)找不到第二家了，在這個(gè)大家庭里孝敬公婆長(zhǎng)輩，凡事都以長(zhǎng)輩為主，是長(zhǎng)輩眼中孝敬的好媳婦，是一雙兒女眼中的好媽媽，更是丈夫眼中的好妻子。
她踏踏實(shí)實(shí)做人，平平凡凡做事，每天忙忙碌碌，日子過(guò)的充實(shí)有奔頭兒，平淡的日子還在重復(fù)，的生活還在繼續(xù)。
教師好人榜事跡材料篇十四
文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師好人榜事跡材料篇十五
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
教師好人榜事跡材料篇十六
我最喜歡徐志摩的一句話，人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。是的，我們應(yīng)該帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看人生。善于發(fā)現(xiàn)別人美的同時(shí)也應(yīng)該要對(duì)自己滿意。
記憶中那是一個(gè)非常陰暗的天，外面滂沱大雨此刻已瞬間消失。春天的季節(jié)就是這樣，既讓人憐愛(ài)又讓人憂愁。
茫茫人海，我站在的角落，一點(diǎn)兒都不明顯，就像一顆小草，遍及大地，但卻無(wú)論如何都分不出到底哪一棵誰(shuí)是你。對(duì)自己的平凡，我沒(méi)有辦法改變它，因此自己就認(rèn)為自己就只是一個(gè)平凡人，不可能做什么偉大的壯舉?？墒悄翘欤彝蝗挥X(jué)得自己不再平凡。意識(shí)到其實(shí)每個(gè)人都是不平凡的，都在用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的人生。
雨停了，我出去呼吸著外面泥土與雨水交雜的'氣息。大街上原本冷冷清清的，霎時(shí)又喧鬧起來(lái)了。漫不經(jīng)心的走在街上，望著灰蒙蒙的天空，我不知所措，看來(lái)馬上又要下雨了，得趕緊找個(gè)地方躲雨。
果然，不一會(huì)兒雨就下了，我躲在屋檐下，望著外面的雨，撫干臉上的水珠。不經(jīng)意問(wèn)，我看見(jiàn)一位老婆婆正冒雨前行，我想叫她來(lái)這兒躲雨，可這兒的空間本來(lái)就小，再來(lái)一人，我就可能被淋濕了。猶豫一會(huì)兒，最后我還是決定了喊住老婆婆。我們共同擠在一個(gè)屋檐下，我盡量讓更多的空間留給她，她也做著同樣的行為。
雖然這只是一個(gè)最普通的行為，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它的意義非凡，是一個(gè)人的良心。
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教師好人榜事跡材料篇十七
張璐是一名普通的一線教師，由于她的鉆研與努力，其教學(xué)水平和教學(xué)能力得到家長(zhǎng)好評(píng)與學(xué)生的認(rèn)可.在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面都與學(xué)生相互商量，達(dá)成共識(shí)，真正做到“以學(xué)定教，教學(xué)相長(zhǎng)”;課下，及時(shí)和學(xué)生交流溝通。在生活上對(duì)學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，因此她被學(xué)生評(píng)為“師德標(biāo)兵”。
教學(xué)方面張璐是一位有心人，她所帶學(xué)科，學(xué)生各個(gè)喜歡、而且學(xué)生在數(shù)學(xué)課上積極進(jìn)取，由此能看出她在孩子們身上花費(fèi)的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，收獲燦爛的'人生。她的敬業(yè)精神不僅感動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng)，更感動(dòng)了六中的每一位教育工作者，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣和力量。
教師好人榜事跡材料廣東省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、廣東省南粵杰出教師、全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、廣州市首屆十大杰出青年之一、廣州市模范教師、廣東省“普法系統(tǒng)百千萬(wàn)人才工程”專家班首批培養(yǎng)對(duì)象、華東師大教育管理專業(yè)博士研究生課程班（在讀）。
在廣雅教書育人31年，教育教學(xué)成果顯著，曾獲廣東省教育科研成果一等獎(jiǎng)，廣州市特等獎(jiǎng)，出版著作30多部，發(fā)表論文及教學(xué)文章400多篇?，F(xiàn)還兼任華南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)導(dǎo)師、廣州大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)導(dǎo)師、廣東省普教系統(tǒng)百千萬(wàn)人才工程導(dǎo)師、廣東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員、廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)會(huì)長(zhǎng)、民進(jìn)廣州市委副主委等職。
教師好人榜事跡材料篇十八
玉林市第四人民醫(yī)院精神科護(hù)士——盧xx，她用真摯的愛(ài)心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點(diǎn)燃病人戰(zhàn)勝疾病的信心。
在玉林市第四人民醫(yī)院工作，護(hù)士隨時(shí)可能面對(duì)意想不到的危險(xiǎn)。有一次，盧在護(hù)士站內(nèi)被病人掐住了脖子，病人揚(yáng)言要掐死她。在緊急狀況下，盧面不改色，以多年的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)冷靜沉著應(yīng)對(duì)，同時(shí)采取說(shuō)服教育的方式，制止了突發(fā)事件。
在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時(shí)經(jīng)常伴有幻聽(tīng)、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來(lái)異于常人，經(jīng)常辱罵、踢打醫(yī)生和護(hù)士，拒絕做治療，拒絕吃藥!。所以，護(hù)士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動(dòng)之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫(yī)生做好護(hù)理工作。
值夜班的時(shí)間，是不能睡覺(jué)的，因?yàn)殡S時(shí)要巡視病房。平時(shí)盧就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區(qū)巡視一次，看看病人有沒(méi)有按時(shí)休息，有沒(méi)有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來(lái)。
無(wú)論是從細(xì)致的生活護(hù)理還是到復(fù)雜的心理護(hù)理，盧不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。
盧說(shuō)既然選擇了護(hù)理工作，就注定選擇了奉獻(xiàn)，作為一名精神科護(hù)士，她無(wú)悔當(dāng)初的選擇。
教師好人榜事跡材料篇十九
早上早早的起了床，因?yàn)橐ド涎a(bǔ)習(xí)班。走在街上，見(jiàn)到一群小男孩在嬉笑著追逐打鬧。突然，一個(gè)小男孩向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，眼看著他重心不穩(wěn)，要摔倒了，我連忙抓住他的手，將他扶穩(wěn)。他抬起頭，羞怯的對(duì)我笑了笑，感謝姐姐，這充溢稚氣的聲音真是可愛(ài)。一大早就做了件好事，今日確定也是美妙的一天，我心里想。啊，要遲到了，我立刻朝公車站跑去，擠上了車。這擁擠的車廂悶熱不堪，像個(gè)大蒸籠，根本就沒(méi)有我的容身之地，好不簡(jiǎn)單穿過(guò)擁擠的人群擠到了一個(gè)扶手旁，又一個(gè)急剎車，差點(diǎn)向前摔倒。唉，只能忍忍了。這時(shí)我發(fā)覺(jué)，站在我旁邊的除了一個(gè)青年女人還有一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老爺爺，臉上有幾顆老年斑，皺皺的大手顫抖的扶著把手，我看了都覺(jué)得心酸，怎么沒(méi)有人給他讓座呢？中華民族的.美德都跑到哪里去了？！只惋惜我也沒(méi)有座位，無(wú)能為力，只能靠旁邊挪挪給他騰出點(diǎn)地方讓他站穩(wěn)點(diǎn)。車到了下一站，在離我不遠(yuǎn)的地方有個(gè)人要下車，我趕忙占到那個(gè)座位，然后拍了拍老爺爺，示意他坐下去，老爺爺卻說(shuō)：沒(méi)事，你坐吧。我立刻就下車了，還是您坐吧我撒了個(gè)善意的謊言，其實(shí)離我下車還遠(yuǎn)著呢。小姑娘，你確定是個(gè)孝順的孩子吧。感謝你了?？吹剿讼氯?，我便走到了車門旁邊，鉆進(jìn)了人群里。雖然這只是很小的1件事，可能都不用費(fèi)吹灰之力，可是，它帶給人們的是思想上的熏陶，心靈上的洗滌。我們每一天都應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，等到老的時(shí)候，回首往事，才不會(huì)因虛度了年華而懊悔啊。
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