初中年華似水范文（20篇）

積累經(jīng)驗是人們不斷成長的過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗可以幫助我們更好地應(yīng)對類似情況。如何克服自己的拖延習(xí)慣，提高自律能力？總結(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，避免陷入思維定勢。

初中年華似水篇一

青春是春日里新生的嫩芽，包含著無盡的生機(jī)；青春是夏日里綻開的嬌花，噴吐著迷人的芬芳；青春是秋日里不黃的青松，蘊(yùn)藏著生命的不朽；青春是冬日里傲雪的臘梅，表現(xiàn)著頑強(qiáng)的可貴。

在這世上，生命于我們何其可貴，衰老于我們何其可憎，歡樂于我們何其可愛，悲傷于我們何其可嘆。曾經(jīng)的我，還是個光著腳丫到處跑的瘋丫頭，趁著大人們疏忽惹下許多麻煩事；后來在各種教導(dǎo)下，我知道要做一個乖孩子，從此不再鬧騰；到現(xiàn)在，我多么希望做回最初的自己?？蓵r間，年齡都告訴我再也不可能了。沒有人可以一輩子當(dāng)一個孩子，沒有人可以一輩子不承擔(dān)起長大后的責(zé)任，更沒有一個人可以躲過社會的磨練。我常常想，或許對于每個人來說，生活就像是一臺打磨鉆石的機(jī)器，那些被刀削得越多的鉆石，愈發(fā)閃出耀眼的光輝。

小時候，我是家里的寶貝，全家人都圍著我轉(zhuǎn)。在我上幼兒園之前，我甚至覺得全世界都該圍著我轉(zhuǎn)，我就是焦點。后來接觸的同學(xué)多了，才發(fā)現(xiàn)原來大家都是被寵壞的孩子。于是原有的傲氣消失了，取而代之的'是友誼。又由于總有許多看不慣別人且沒發(fā)現(xiàn)自己身上也存在的缺點，同學(xué)與同學(xué)之間拉幫結(jié)派形成小團(tuán)伙，孤立中傷他人。再后來關(guān)系不好的同學(xué)之間甚至到了水火不溶的地步，可以說是“相逢不如不見”。上了中學(xué)以后，忙于學(xué)習(xí)便不再有時間在背后說別人壞話，誹謗不喜歡的人。同時也交到了幾個知心好友。到如今，我認(rèn)為在背后說別人的不是，是一種極其惡劣的行為，我也為當(dāng)初的所作所為感到后悔和羞愧。我變得不再像以前一樣嘰嘰喳喳說個不停，也不再像以前那樣動不動就亂發(fā)脾氣，并且順理成章地覺得這才是我的性格。當(dāng)我再見到小時候那些曾經(jīng)的“敵人”時，我都能會心地向她們微笑示好，我才意識到當(dāng)初所謂的“深仇大恨”不過爾爾。

青春，正是似水的年華。如水一般快速流去，如水一般飄忽不定，也如水一般易塑成形。每個人都有不同的青春，似火、似云、似風(fēng)、似雷都是我們自己的選擇。所重要的是，在我們被塑成形之前尋找到美妙的容器，然后慢慢結(jié)冰，讓自己幻化成獨特的存在。

初中年華似水篇二

讀《追憶似水年華》，是一次美妙的精神漫游。在一個個寂靜的夜晚，靜靜地走進(jìn)普魯斯特的世界，可以看到一個人的心靈怎么繁衍、成長為一個闊大幽深的花園。

《追憶逝水年華》是一部與傳統(tǒng)小說不同的長篇小說。全書以敘述者“我”為主體，將其所見所聞所思所感融合一體，既有對社會生活，人情世態(tài)的真實描寫，又是一份作者自我追求，自我認(rèn)識的內(nèi)心經(jīng)歷的記錄。除敘事以外，還包含有大量的感想和議論。整部作品沒有中心人物，沒有完整的故事，沒有波瀾起伏，貫穿始終的情節(jié)線索。它大體以敘述者的生活經(jīng)歷和內(nèi)心活動為軸心，穿插描寫了大量的人物事件，猶如一棵枝丫交錯的大樹，可以說是在一部主要小說上派生著許多獨立成篇的其他小說，也可以說是一部交織著好幾個主題曲的巨大交響樂。

小說中的敘述者“我”是一個家境富裕而又體弱多病的青年，從小對書畫有特殊的愛好，曾經(jīng)嘗試過文學(xué)創(chuàng)作，沒有成功。他經(jīng)常出入巴黎的上層社會，頻繁往來于各茶會，舞會，招待會及其它時髦的社交場合，并鐘情于猶太富商的女兒吉爾伯特，但不久就失戀了。此外，他還到過家鄉(xiāng)貢柏萊小住，到過海濱勝地巴培克療養(yǎng)。他結(jié)識了另一位少女阿爾伯蒂，發(fā)現(xiàn)阿爾伯蒂患同性戀，便決心娶她為妻，以糾正她的變態(tài)心理。他把阿爾伯蒂禁閉在自己家中，阿爾伯蒂卻設(shè)法逃跑，于是，他多方打聽她，尋找她，后來得知阿爾伯蒂騎馬摔死。在悲痛中他認(rèn)識到自己的稟賦是寫作，他所經(jīng)歷的悲歡苦樂正是文學(xué)創(chuàng)作的材料，只有文學(xué)創(chuàng)作才能把昔日失去的東西找回來。

在小說中，敘述者“我”的生活經(jīng)歷并不占全書的主要篇幅。作者通過故事套故事，故事與故事交叉重疊的方法，描寫了眾多的人物事件，展示了一幅19世紀(jì)與20世紀(jì)之交法國上流社會的生活圖景。這里有姿色迷人，談吐高雅而又無聊庸俗的蓋爾芒夫人，有道德墮落，行為仇惡的變性人查琉斯男爵，有縱情聲色的浪蕩公子斯萬等等。此外，小說還描寫了一些于上流社會有關(guān)聯(lián)的作家，藝術(shù)家，他們大都生前落魄失意，而作品卻永世長存。小說還描寫了一些下層的勞動者。《追憶逝水年華》這部長篇巨著通過上千個人物的活動，冷靜，真實，細(xì)致地再現(xiàn)了法國上流社會的生活習(xí)俗，人情世態(tài)。因此有些西方評論家把它與巴爾扎克的《人間喜劇》相提并論，稱之為“風(fēng)流喜劇”。

在普魯斯特看來，人最真實的世界是在回憶之中，因為回憶，人們才感受到時間的存在。而當(dāng)前的瞬間，卻常常因為有太多各種各樣的考慮而平淡地掠過去了，直到變成回憶之時才顯示出其真實的價值來。而回憶的產(chǎn)生，不是靠對某個細(xì)節(jié)，某個情景的主動的追憶。而是在某個時候，因為某個微小的感受與昔日所經(jīng)歷的契合，從這個小小的感受，回憶便自然地展開到面前來。

此外，作品的結(jié)構(gòu)和語言也極有特色。對于作品的結(jié)構(gòu)，序言里有一個著名的比喻：“圓拱”。斯萬家和蓋爾芒特家的兩條線索在作品里發(fā)展，最終匯合在一起，構(gòu)成了一個完整的建筑一般的一部家族史。普魯斯特的文字也相當(dāng)優(yōu)美，尤其擅長使用比喻，對于各種細(xì)小的事物和內(nèi)心感受都刻畫得具體而真切，即使是中文譯本也不能使其減色。

總之，要真正領(lǐng)略《追憶似水年華》的魅力，還只能靠親自讀一遍。雖然普魯斯特的文字有時也給人太細(xì)致以至啰嗦的感覺，但只要你耐心把它讀完，你一定會有不少收獲的。

初中年華似水篇三

過去的時光不可追，卻在生命中留下陽光燦爛的回憶。遇到她——我最好的閨蜜——我方懂得那些似水華年是多么美麗啊。在那些青春懵懂的日子，我們深夜里依然不倦的私語，那些考試后在藍(lán)天下遼闊山野盡情放縱的游玩的流金歲月，那些在晨曦中并肩攜手走向?qū)W校的情景，那些玫瑰色的歲月，如昨夜星辰昨夜風(fēng)，一去不復(fù)返了。

初識她是在初一，她有一雙明亮?xí)f話的眼睛，渾身散發(fā)著青春的陽光活力?；蛟S是同桌的緣故，我們很快熟悉了。我們分享零食，你會在老師往黑板寫字的時候，迅速地把一塊糖塞在嘴里，然后遞給我一塊，我也仿照她迅疾地塞在嘴里，忐忑不安了一節(jié)課。我們放學(xué)后一起回家，一次冬天的傍晚，天黑得較早，蔓延伸向遠(yuǎn)方的小路上只剩下我們兩個人了，我們拉著手，緊緊地偎依在一起。北風(fēng)呼嘯，寒意透骨，我們心里卻是暖暖的。考試完后，我們到濕地公園游玩，在寶石藍(lán)的大天空下我們躺在綠色草地上，陽光從樹縫的空隙里漏下來，斑斑駁駁，隨風(fēng)搖曳，我們盡情地暢想未來。你說你以后要做一個時裝設(shè)計師，設(shè)計出最美麗的時裝，盡情展現(xiàn)我們女孩子的曼麗身姿。周末時，我們有時在我家玩，談笑到深夜，以至于母親總是來提醒我們，都十二點啦，你們還聊天呢，有多少話要說。我們相視會心微笑。我們形影不離，穿著同樣的衣服，好多同學(xué)誤認(rèn)為我們倆是姊妹呢。你像陽光，照亮我枯燥的初中生活；你像跳躍的音符，在我的心里奏出美妙的音響；你像春風(fēng)，吹皺我心靈的一湖春水。那些玫瑰色的日子啊，做夢都是彩色的！

初中畢業(yè)后，你去了職專，我進(jìn)了分秒必爭的高中。無窮無盡的`作業(yè)，接連不斷的考試，沒完沒了的考試經(jīng)驗總結(jié)，讓我們不知覺間已經(jīng)疏遠(yuǎn)。即使偶爾會面，不知怎么，有時相對也無言。你談你們那自由自在的生活，我雖向往之，卻面對的是一大堆公式定理古文化學(xué)符號，這些要背誦要掌握。終于，我們會面越來越少了。我終于明白：那些在藍(lán)天下追逐奔跑的日子，那些深夜里流水般的絮語，那些并肩攜手去學(xué)校的日子，遠(yuǎn)了，隱藏在時光的深處了。

初中年華似水篇四

即使大宴賓朋于觥籌交錯中，我內(nèi)心依舊孤獨。昔日知心漸漸遠(yuǎn)去，留下的只有記憶深處的痕跡。

突然想起出現(xiàn)在我生命中的許多人，有的給我痛苦，有的給我歡樂。但是隨著時間不知疲倦的向前奔跑，他們中的許多人正在慢慢的離我遠(yuǎn)去。

還記的剛剛懂得感情是

什么

還記得在中學(xué)時意氣風(fēng)發(fā)的我，與知心好友高談闊論，雄心勃勃的想要做出一番事業(yè)，大聲的朗讀：數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。幾年后的今天，我們都在各自的道路上艱難的前行，再次見面時，已經(jīng)少了年少時的張狂，多了幾絲

生活

時間使我慢慢地明白，我們正在漸漸的失去原來的生活，我們身邊的人，包括我們自己，年華似流水一樣向前流走，而我們，只是河底的一株水草，任憑生活在我們身邊溜走，想伸手抓住什么，卻發(fā)現(xiàn)自己是那么的無力。

已經(jīng)有一些人開始走遠(yuǎn)，漸漸的就與我毫不相關(guān)，各自都有不同的方向，停不下來然后就越來越陌生，就這樣一直走下去，相互背離。

記憶總是所有惆悵的根源，總是有些事情在不停的沉淀，讓我們不忍觸碰，直到慢慢地變?yōu)樯畈豢蓽y，變得我們自己也學(xué)會遺忘。

但是我知道，我們依然會記得對方，即便他給我?guī)聿恢粴g樂，還有憂傷，還有淚水。只是卻將對方放任心底，連同少年時的夢想一起。

身邊的`人在不斷的變更，有人慢慢的離我遠(yuǎn)去，有人有加入我的生活，沒有什么是會一成不變的，我們都沒有能力去恒久的去對待一個人，沒有

勇氣

因為似水年華，所以一再的回頭都是不能被原諒的錯誤;因為似水年華，所以一切傷痛都會像流水一樣滑過;因為似水年華，所以時間在摩擦，風(fēng)在沉淀，樹在開花。抬起頭來，灰塵在陽光里飄搖，糾纏，然后落地，變得沉默，一如我們的記憶。時光急速的奔跑，像風(fēng)一樣從指縫間溜走，留下一地光的碎片。我們要做的，只是把頭從哪些泛黃的記憶中抬起來，忘記那些飛舞的灰塵，然后，看見窗外那如水一樣明凈的陽光。

似水年華，一去就不會再回來。我們沒有人能遇見未來，所以我們不知道現(xiàn)在做的是否有意義，是否能夠成功。當(dāng)年的我喜歡在時間的河邊放下希望的小船，卻不知道它最后會被時間的河水無情的打翻，沉入時間的河底，最后只有在我們的記憶里留下美好的希冀。今天的我若能夠重新回到那時的河邊，看見那時的我，不會粗魯?shù)淖柚顾?，告訴他真相，告訴他未來會讓他失望。我會說，孩子，放吧，一切都會像你想的一樣。

時間給我們留下了太多的美好，太多的無奈甚至還有太多的傷痕。但是我們無法選擇，放棄與選擇，得到與失去，快樂與痛苦，這些矛盾的兄弟是時間留給我們的。而我們能做的只有把他們留在心底，任他們蒙上厚厚的灰塵，直到我們老去的那一天，老眼昏花的時候，躺在搖椅上，把他們從心底取出，吹去上面的灰塵，靜靜的翻閱我們年少時的記憶，到那時不論是什么，哪怕是淚水，我想，它們中也全是溫暖。

初中年華似水篇五

時光如白駒過隙，向未來奔跑而去。而那些過往中，總有些自己犯過的錯，我想，那，應(yīng)該也是值得回首再望的。

我叛逆期來得好像比同齡人稍稍早些。五年級的那段時光，是我小學(xué)時期的低谷。成績一落千丈，我卻渾然不覺。猶記那天，我如往常一樣，在走廊上與同學(xué)瘋顛打鬧，然后說說笑笑地回到教室。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們的數(shù)學(xué)何老師在全校以嚴(yán)厲治學(xué)著稱。她上課時，是我們班紀(jì)律最好的時候。

何老師踏進(jìn)教室，嚴(yán)厲地掃視了一圈班級，神色嚴(yán)肅。她開口：“你們瞧瞧你們那些德行!”全班倏地沉寂下來，窗外突然一陣急驟的小雨，空氣中彌漫著一股山雨欲來風(fēng)滿樓的味道。終于，那講臺上的獅子爆發(fā)了。何老師懲罰了一些同樣在走廊上瘋鬧的同學(xué)，那軟尺打在手掌上的“噼”“啪”聲不絕于耳。班里已有些同學(xué)將身子縮了下去，我也有些緊張，但到底還是抱著看戲的態(tài)度。

外面的雨越下越大。那獅子的怒火終究蔓延到了我身上。“杜逸衡!”我站起來，心里開始打鼓，手心也冒出了些細(xì)密的汗，黏黏的。何老師看向了我，她那雙有些滄桑的眼睛里，有憤怒，有無奈，有悲哀，我突然感到迷惘和手足無措?！澳阋粋€女生，還是班里的班長，成天和男生打架，說臟話，對學(xué)習(xí)毫不上心。你想想你心里有那么一點自尊自愛嗎?!……”“轟隆”，外面打了一聲驚雷，傾盆大雨似脫韁野馬傾瀉而下。我腦子里一片混沌，聽不清何老師接下來的咆哮，耳邊只有窗外陣陣的雨聲。

終于，我加入了罰站的隊伍。我如同一個牽線木偶，罰站、上接下來的課、回家、在哭泣的母親面前跪了三個小時。那一晚我心里留下的只有深深的悔恨和自責(zé)，對自己過往的羞愧。

那年期末，我考得特別好，那一天的狂風(fēng)暴雨仿佛只是一個人生小小的插曲，不再有人提及。

時至今日，那一場暴雨并沒有在我的腦海里停歇，時不時提醒那不應(yīng)只是過往煙云，那值得我銘記;值得我用它鋪墊我通往未來的路;值得我時常回首，以不重蹈覆轍，負(fù)未來時光韶華。

初中年華似水篇六

窗外依稀下著小雨，透過薄幕般的雨簾，遠(yuǎn)處的樓房，點綴著燦爛的燈光，在茫茫黑夜之中，顯得如此單薄。

猶記得幼時學(xué)走路，不斷地摔倒，又不斷地掙扎著爬起，直到那最后一次倒地后，再沒站起，委屈和怨恨的淚水和著泥水沾滿臉龐，那時的我甚至不知“哭”為何物，只道那澀澀的水珠便是我心中所想。

直到后來，一雙有力的手將我抱起，為我抹去眼淚，那我便是父親。每每想到這里，一絲會心的微笑總會不由地浮現(xiàn)在我的臉上?？催h(yuǎn)處搖拽的燈火，漸漸明亮，不屈不撓地同黑夜抗?fàn)帯?/p>

日蒼白如玉。

天剛亮，遙遠(yuǎn)的天邊泛起赤色的光芒，不刺眼，反倒更顯溫柔。幽黑的夜也在此時，生出一絲難得的生機(jī)。

我躺在床上，雙眼凝視著天花板，一道道紛亂而炫麗的記憶劃過腦海，人也隨之在無限的少時飛翔。

這是畢業(yè)前的幾個星期，同學(xué)們既期望早日畢業(yè)，又不想與朋友分開，幾個要好的朋友紛紛約定要上同一所中學(xué)，可現(xiàn)在誓言沒有實現(xiàn)，承諾一去不返。在現(xiàn)實中，我們掙扎過，可那掙扎仿佛一朵浪花，頃刻間就被汪洋吞沒，掙扎顯得多么蒼白?；\罩在畢業(yè)的.喜悅下的是一層淡淡的憂傷。

曾幾何時，我們?yōu)榱艘坏李}目和老師大談特談？曾幾何時，我們因一個幼稚的笑話而放肆大笑？曾幾何時，我們?yōu)橐环謨煞值膫穆錅I？這一切的一切已隨我們的長大而逝去，留下的只有一片純純的友誼和炫爛的回憶。

天湛藍(lán)似海。

午后的風(fēng)懶洋洋地刮過樹梢，帶起一片“沙沙”聲，宛如天籟，步入我的記憶。

我埋頭于書海之中，隨意之間，看見日歷上的一串鮮紅數(shù)字，哦，我已經(jīng)步過第十三個年頭了。

記得曾經(jīng)的我，愛好玄幻的東西，但隨著年齡的增長，它早已淡出我的視線，但那時的美好，自始至終都銘刻在我的心中。

是誰寫下最初的詩句——沖霄的劍氣、飛揚(yáng)的霓裳、優(yōu)美的意境、鐫永的意味，是誰踏下最后的步伐——黃沙古道、金戈鐵馬、平湖秋月、塞外霜風(fēng)、大漠孤煙。

勾起了多少年少輕狂的夢想，“四十年來家國，三千里地山河”，喚出了無數(shù)人胸中的家國山河！盡是滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

成長的瞬間，幻化為水滴，似琉璃般晶瑩通透，悄然劃過心田，落入記憶的長河，又似點點螢螢之火，同組成浩月之光！

初中年華似水篇七

當(dāng)我最初遇見你時，就被你的陽光璀璨所震撼。當(dāng)時的你，正代表著全級部的優(yōu)秀學(xué)生上臺領(lǐng)獎。坐在臺下的我清晰完整的看到了你的臉，自信的臉，帥氣的臉，高高的鼻梁，銀灰的眼睛，小小的眼睛透著睿智的光，頗像我想象中狂放自信的李白。那么耀眼，那么強(qiáng)大，那么帥氣。散場后你找到我，說你是我轉(zhuǎn)班后的班長。然后用你的手不停的捏我的臉并笑著對我說：“真的好軟!你告訴我你怎么做到的好不好?！蹦憬?jīng)常在課間拉我到操場飛奔，轉(zhuǎn)圈，把我的世界轉(zhuǎn)的昏天黑地還不罷休。你還愛奔跑。你跑得很快，因而非常愛和我比拼賽跑。可我每一次都輸。每當(dāng)你先到達(dá)終點，我便在后面一邊追一邊上氣不接下氣的叫嚷：“你太不仗義了!都不等我?！?/p>

中午你搶我飯碗里的雞腿，我責(zé)怪你不是淑女，不夠矜持。不想你認(rèn)真的拍著胸脯說：“反正你也不吃啊!不吃多可惜。正好我們互補(bǔ)。你不是比較愛吃菜嗎?”然后你就笑盈盈的把你的青菜都加到我的碗里，說：“乖啊，多吃蔬菜很有好處的?！蔽亦洁阶欤安硕啾阋税?。我給你的可是肉。菜這么好，你也多吃點啊?！比缓竽阈Φ酶訝N爛了，“我知道的，你對我最好了，對不對?”

后來我給你看我畫的葵花，不想你一口水像噴泉一樣四處噴濺。你揮手說對不起，我只是驚異于你所繪奇葩的驚艷而已。我說，“你就是我的葵花，我轉(zhuǎn)學(xué)之后，一度陷入了孤寂和不安。我不敢和同學(xué)說太多話，我總是覺得他們不喜歡我。是你，給了我快樂，給了我自信。其實，你一直是我崇拜和模仿的對象。雖然我知道，自己永遠(yuǎn)不可能是你。所以，感謝你，是有了你，才有了現(xiàn)在的我。”我第一次，在理智又自信的你的眼睛里，看到了明顯的感動。這之后不久就是小學(xué)畢業(yè)。你依舊保持那爽朗的笑容，對我說：“包子!老天要我去拯救火星，我不得不走了。”我的淚水滑落。“好了。塵歸塵，土歸土。該走的，不該留。這不是我們一起背過的嗎?沒有我，你也要好好的。不要難過了。新學(xué)校是新的開始，祝你好運!”你又安慰我。于是我用濃濃的鼻音輕描淡寫：“也祝你好運。我沒事了?！?/p>

我以為自己快忘了這一切，可小學(xué)的一切，在每個慵懶的午后，某個啃面包的早晨，又或是漫天星光的夜晚，又自動浮現(xiàn)在我的腦海里。如果我的大腦是一臺計算機(jī)，那么，我與你之間的所有點滴，都被設(shè)置成了其中一個重要的永久不可刪除文件，并且，每隔一段時間，便會自動運行。于是，你在食堂搶我的午飯，我們的賽跑，我們一起游戲，你眼里的感動，你給我的所有溫暖，連同燦爛的葵花都一起真實的浮現(xiàn)在我的茶杯里。

初中年華似水篇八

年華似流水，如今，己經(jīng)是一名初中生的我回首往事，不禁感慨萬千。坐下來，閉上眼睛，悠悠地回憶，以前的事便一幕幕展開。

我上幼兒園時，老師就對媽媽說道：“這孩子性格太古怪?！笔堑?，小時候的我與其他小朋友格格不入。其他孩子在一起快活地溜滑梯時，我獨自蕩著秋千，盼著見到奶奶，中午也不喜歡午睡，總會溜出休息室跑到空無一人的場地，享受這短暫的自由。老師也不太喜歡我，有時說：“真不明白她在想什么?”

一到三年級時，我有所轉(zhuǎn)變了。我的身邊出現(xiàn)了許多朋友，還有了知音。與此同時，我也喜歡上了閱讀。跟《童年亂讀書》的作者一樣，我見什么讀什么，有沒營養(yǎng)的校園文學(xué)，有豐富知識的《圖畫版十萬個為什么》，包括那些兒童版的名著經(jīng)典與現(xiàn)代小說，我都看過。黃蓓佳和曹文軒在我看來都是我的伙伴。我也像于漪一樣，把爺爺親手栽的樹林設(shè)想為《湯姆索亞歷險記》里湯姆他們扮演綠林好漢與大盜的場地，叫來我的好朋友在樹林里玩起了“綠林好漢大戰(zhàn)強(qiáng)盜”的游戲，那叫一個快活!滿頭大汗的我們毫不忌諱地躺在柔軟的泥土上舉起木棍哈哈大笑。那時的我好羨慕湯姆，擁有冒險生活可真叫人開心呵!還有一次，學(xué)了《墨梅》一詩，回家后，為了體會這首詩，我把媽媽的硯臺拿來加了水開始磨，不知磨了多久，總算變成墨汁了，而我的臉，手也花了。媽媽笑了好久，連連對我作揖，稱我為“黑手黨”。我還覺得很自豪，不肯洗手呢!

想到這兒，我睜開了眼睛，在書柜里翻找著，呀!找到了，找到了我的回憶!我并沒有翻開，而是鄭重地放在一旁——似水的年華，一去不復(fù)返，我不可能撥開時間的珠簾回到從前。不過，我會將美好的往事化為動力，奔跑在人生的路上!

初中年華似水篇九

冬日的殘花，幽幽的落下著。童話里的夢幻已經(jīng)漸漸褪了色，童話中的玫瑰也在漸漸凋謝。脈脈紅塵里，蕓蕓眾生中，或許有的人你遇見了，就是你的幸福，有的人，遇見了，就是你的劫數(shù)。

曾經(jīng)青春年少的我們，原以為可以永遠(yuǎn)的東西，卻其實早已在時光這單行道里漸漸蜷縮，最終淡暗在歲月里。永遠(yuǎn)，有多遠(yuǎn)？有一輩子嗎？有一輪回嗎？有一光年嗎？如果你做不到一輩子陪伴在她的身邊，就不要對她說永遠(yuǎn)，因為越是美好如花的夢，凋謝起來，越是痛澈心脾。

有時候，越是記得，就越是疼痛，或許，遺忘才是最好的解藥。

還記得有人說過，時間帶不走回憶，但可以帶走著那深切的痛?；蛟S吧，只是我還是希望遺忘他，把他放在歲月的角落里，也許會有一天，我突然想起了他，但也不會像如今這般的痛。

可能我和他就是一條相交過后的'兩條線吧，過了那一個點，就會越來越遠(yuǎn)。我不敢奢求太多的，只想把曾經(jīng)的美好留下。那些無法言說的傷，就只能一直在眼睛里打轉(zhuǎn)疼痛著。

天邊的星星在跳動，華燈下，是誰的幸福遺落在了冰天雪地里？

一場游戲終結(jié)束，蒼蒼茫茫，原來再美好也經(jīng)不住遺忘，在悲傷也抵不過時間；原來我只不過是在一一個在這戴著美麗落紗的游戲里，投入了自己，演盡了世間的繁華，才發(fā)現(xiàn)，其實這只是一場游戲。

紅塵陌上，輕舞飛揚(yáng)，盛世里姹紫嫣紅。

沉醉，醉在悠長的疼痛里，淚流在無人問津的角落里，任世間繁華，而我只是過客，在這時光流轉(zhuǎn)間，我遺失了我最真的感情，我悄悄收起時光的底片。

華燈之下，是誰的落寞年華，在跳動……。

初中年華似水篇十

叮咚叮咚，小河流水歡暢。河邊微風(fēng)輕撫，撫過小草，撫過發(fā)絲，溫柔地在耳旁輕語。小河旁的木椅上走著這種這樣的人們。這里，曾經(jīng)荒蕪，曾經(jīng)不問世事，年華逝過，這里，早已有了世俗感。

過去就讓它過去。是啊，我應(yīng)該記住這個道理。看花兒綻放，有時真的能忘記一切?？偸敲赖臇|西讓人憐惜，讓人贊嘆。沒有人為不完美鼓掌，或許我應(yīng)該明白……不知不覺走到了廣場，看天空那白凈的云朵，可愛地伸展著，懶懶的。軟軟的，讓人不禁放下一切來欣賞它的自由，它的無拘無束。廣場上的'放風(fēng)箏的人，每個都揚(yáng)著幸福的笑容，那個笑容閃著那么耀眼的光芒。那種快樂，為什么我又想回憶起來了？哦，我不該將自己囚在這里，我有很多快樂可以去完成。

只是一年，我們卻變得這么陌生，每天見面，每天都在一起，為什么我卻不受控制地叛逆起來？是不是，以前的單純，乖巧，再也回不來？是不是，我會永遠(yuǎn)孤獨下去？一切都沒有變，只是時間在提醒我它的不顧一切離開的欲望。時間，你總是那么無情，就算我在你身后跌倒，哭的哭不下去，痛到麻木，你也不會停下腳步，稍稍等我一下……是啊，時間，無情！

哎，多么希望成為彼得。潘，永遠(yuǎn)不長大，永遠(yuǎn)幸福下去……。

初中年華似水篇十一

匆匆的，是流水；無情的，是歲月。時間就這樣悄無聲息地從指縫間滑過，然后靜靜地流走，不再回頭。即使如此，那些為理想奮斗的歲月還是會在心中留下無數(shù)的印跡。

曾幾何時，當(dāng)我揣著那并不令人滿意的中考成績踏入五中時，曾經(jīng)那么迷惘，那么彷徨，不知道這里能否為我的夢想插上翅膀，能否成為我夢想起航的地方。然而就在我還猶豫時，時間已經(jīng)悄悄地將高中生活的序幕拉開，由不得我再徘徊不定。

伴著時間的車輪，我走過了懵懂的高一，這一年里，我從最初的徘徊走向最終的堅定，高一的生活讓我堅定地認(rèn)識到五中可以成為我實現(xiàn)自我的地方。不緊不慢地我又迎來了高二，大家都說這一年很關(guān)鍵，分了文理科后，我們的目標(biāo)更明確，日益緊張的學(xué)習(xí)也讓我們漸漸嗅到了高三的味道。到了高三，一切不必多說，努力備戰(zhàn)是我們唯一能做的事。高考如期而至，就象四季更替一般，然而在本該收獲的季節(jié)里，我卻嘗夠了失敗的苦楚，我落榜了。一番沉淪后，我毅然地選擇了補(bǔ)習(xí)。

穿行于這忙碌的一年，老師是我們學(xué)習(xí)生活的主心軸。我們每一天的“舞臺”，都由他們“開場”和“壓軸”，我不會忘記這些和我們一同奮斗了一年的老師。聽汪偉鳴老師的語文課，我感覺自己像是置身于一所大講堂，不僅僅是接受語文知識的傳授，更讓我們增加了很多書本上沒有的文化知識的積累；胡祥根老師在給我們上數(shù)學(xué)課時總是那么嚴(yán)謹(jǐn)，容不得半點錯誤，這讓我也漸漸改掉了粗心的壞毛??；季登堯老師用他獨有的一套方法使我們的成績穩(wěn)步上升，那些原本枯燥的字母在他手里也被譜成了優(yōu)美的樂章；汪平老師上課講解非常詳細(xì)，不會放過一點的細(xì)枝末節(jié)，讓我在物理習(xí)題時也變得謹(jǐn)小慎微；張新富老師上課時會用很多風(fēng)趣的語言來給我們詮釋生物這門高深的學(xué)科，我也漸漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)生物的樂趣，不再覺得那是令我頭疼的一件事；班主任嚴(yán)云才老師不僅在化學(xué)學(xué)習(xí)上給了我們莫大幫助，他為我們可謂是臥薪嘗膽，付出了很多時間、很多精力。在這里，我要深深地感謝這些教我們知識，在我們受挫折時給我們鼓勵，在我們氣餒時為我們鼓舞的老師們。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)中絕對的主角還是我們自己，有再好的老師，少了我們自己的努力也是不行的。想要取得成功，就必須一步一個腳印的努力。我記得有人曾說過一句話：世間的事物，最美好的東西總是短暫的，在部分的時間都在為這一瞬間的光輝作陪襯。人也一樣，人的閃光處也僅有一點點，其余所有的時間都在為這一點積蓄能量，當(dāng)光芒照耀之后，又會進(jìn)入無盡的平凡。高考的成功便是人生一個小小的閃光處，在那輝煌的瞬間綻放前，我們要拼搏，即便已經(jīng)擁有那瞬間的輝煌，我們還是要努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，未來等著我們的還有很多，我們在很長時間里都是處于那樣平凡的狀態(tài)，但只要你努力，終有一刻你會是發(fā)光的，那就為那一刻努力吧！

現(xiàn)在，面對學(xué)弟學(xué)妹們，我相信一句話“后生可畏”，你們一定會做得比我好。我真心的希望每一位五中學(xué)子，在為理想奮斗的歲月里，都可以加倍努力，努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

最后，我衷心的祝福母校20xx年高考取得更好的成績。

初中年華似水篇十二

不過多久，我們見面了，見面總是不忘一陣寒暄，仔細(xì)打量著她，發(fā)現(xiàn)她變了，原本扎起的一個小馬尾減成了一個精簡的短發(fā)，性格也變的更加開朗了，我不禁揚(yáng)起嘴角?！澳氵^的怎么樣？”我隨口道?！斑€不就那樣唄！”她不以為然的答道，“倒是你沒在的一年里，我們班的那些人就變化的大了！”

她向我娓娓道述了這一年中發(fā)生的大事……依稀記得初中的那段時光……雖然事事總有不如意的時候，但我覺得真的.很開心，因為我們愛這個班級，至少我是這樣覺得的，我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，每個同學(xué)在我看來都是懵懵懂懂的小孩，有著純潔如天使般的心靈。

還記得校運會上我們撕扯著喉嚨為班上的運動健兒們吶喊助威，結(jié)果取得全校第一的好成績……這些都不是過往云煙，曾幾何時，班上每一顆跳動的心都緊密相連，我們永遠(yuǎn)忘不了那打馬而過的時光，它是藏在心底值得細(xì)細(xì)品嘗的回憶，它早已埋藏在心中，任任何東西也不能湮滅。

這是多么令人開心的往事，然而，這樣的時光早就不復(fù)存在了嗎，是的，高中的學(xué)習(xí)生活讓我們真的變化了很多很多，初中的那個所謂“幼稚”的我們早已蛻變，現(xiàn)在的我們還找的到過去的自己嗎？“喂，發(fā)什么呆啊，聽到我講話沒？”我硬生生的被小鳳從回憶拉回里現(xiàn)實，原來，人是會變的，不是嗎？“啊？哦！”“走吧，我們?nèi)e處！”

身后是一堆雨水沾濕的腳印，風(fēng)一吹，腳印逐漸消失不見……。

初中年華似水篇十三

看不見飄飄落葉，看不見那些逝去的純真笑顏......世界仿佛將我遺忘，而我卻將我自己遺棄在那《似水年華》的書本間。

慢慢的，腦中隱約浮現(xiàn)出了逢源雙橋，兩排窄窄的石欄隔出男女。于是，男生在左行，女生在右行。這仿佛是一則不成文的規(guī)矩。嗯，世上說：人們中希望美好如意之事，可是世事無奈，人一輩子總不可能左右逢源，一帆風(fēng)順。也許是這樣的，因為《似水年華》告訴我：生活是一種選擇。

清風(fēng)吹過，幾絲酒香仿佛飄入了我的鼻中，頓然間，一家酒坊跳入我的大腦里面，而酒坊里那區(qū)區(qū)幾兩的白酒，葉不知多少次醉傷了那些愁人的心。而那種心醉的感覺，仿佛只有我自己才能體會的真真切切。也許是這樣的，因為《似水年華》告訴我：生活是一種沉醉候的享受。

不知何時，目光落在了藍(lán)色床單上，這令我一下子聯(lián)想到了烏鎮(zhèn)的臘雜，藍(lán)看的步，白白的花，那種花，雖然樣子美麗，但做工卻很復(fù)雜，雖然復(fù)雜但卻很簡單，雖然簡單，卻包容了端莊、精致、大方和典雅，而這種簡單也確實很復(fù)雜。也許是這樣的，因為《似水年華》告訴我：生活是那復(fù)雜背后的簡單。

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初中年華似水篇十四

記得上高三的時候?qū)W業(yè)緊張，每天都是三點一線的宿舍食堂教室來回奔走。往往是在教室里的時間最多，那時每天追著《萌芽》，每本都去書店買來，然后珍惜的翻看一遍又一遍，就是為了看這篇《謀殺似水年華》的連載。后來追完之后又有書出版，索性又買了來珍藏。

初看完這本書，第一反應(yīng)便是覺得無趣。無非就是一個女孩失憶后找回記憶徘徊在回憶與現(xiàn)實之間嘛。根本和懸疑沒多大關(guān)系嘛。甚至可以說，這只是一個凄慘的愛情故事，只不過帶了些懸疑的味道。而破案，也沒有讓人眼前一亮，沖破重重迷霧后的酣汰淋漓之感。和初對這本書的期待與認(rèn)知大相徑庭。

惋惜。這是我對故事里每一個人的感覺，唯一的感覺。

男主角的委曲求全到逃離回避，女主角的情起一往而深直至遺忘再記起。錢靈極端的愛和追悔莫及，盛家的愛恨離愁。人生本就苦短，何必再平添那些惆悵。如果秋收能放下心結(jié)何嘗不是一種謀殺。若是小麥能把摯愛銘記在心何苦不是一種折磨。而錢靈，假使能想開一點哪里談不上奢侈。而悲劇的釀成――那份單純到絕望的愛戀的失散――故事里誰又能事不關(guān)己呢，時代廣場上誰都是蕓蕓眾生。在我們戴著有色眼鏡看別人的時候，他人不也是一副隨意的樣子打量著我們。

“有的人是人上人，有的人就是人下人！”身份地位。在那個所謂保守的時代應(yīng)該是大家的心照不宣吧。上海的高中生和外地的農(nóng)民工，上下班豪車接送的富庶人家和拉著黃包車以謀生計的基層人民。在上帝的角度看來他是我們的兄弟姐妹，在世俗的方面認(rèn)為他們卻有千差萬別！夜幕降臨，夕陽斂盡最后一抹溫柔，十年后嫁為人婦的女孩在逆光之下看著不久后步入監(jiān)獄的少年厲聲質(zhì)問我們?yōu)槭裁床荒茉谝黄稹?/p>

似水年華。聽起來很美很值得珍藏的時光。初聽書名時便覺文藝，看時覺得索然無味，看后卻脊背發(fā)涼。我也不知道這種幻覺從何而來，就像是剛逾過一道從前未曾想過去跨越的鴻溝?？邕^后才發(fā)覺此舉之險。無獨有偶，看完后我一直――本以為幾個小時便可以過去――感到壓抑無所適從以致手足無措。這也是一種悲傷吧，雖然沒有那么濃烈但確實是縈繞在心頭，潛伏少許，在不經(jīng)意間又蹦出來騷動我的心尖兒。

我想，哪怕是忘記了也不會是真正的遺忘，而是更好。

初中年華似水篇十五

往昔的時光總是迷人而多姿的，在童年這卷潔白無瑕的漫漫長布上，有的只是那抹清澈的藍(lán)。記憶里的童年世界是蔚藍(lán)的，那時候，我們不知煩惱憂郁，離愁別緒為何物，我們不曉人情世故，家長里短有幾多，我們知曉的僅是手握一根棕褐色的竹竿，系上棉線，墜上餌料，在平整光潔的青石板上，用靜坐度過一個安謐的午后，看天際的浮云悠悠，看郊野的炊煙裊裊。童年當(dāng)然也有喧鬧的時候，幾個知心的孩子手拉手走在青草細(xì)密的鄉(xiāng)間小道上，唱起悅耳的歌謠，帶著微微海水氣息的清風(fēng)拂過面頰，在濃郁的樹蔭下偎依著，沉沉的睡去，迷離的夢交疊著，純凈的臉上掛著甜絲絲的微笑……恍惚間，童年的種種幻若一面銅邊的鏡片，落在地上，一陣清脆的碎裂聲之后，那一抹藍(lán)也混沌起來了，透過它，看不到那個世界了。

曾經(jīng)的摯友在悄然中到來，各自的靦腆擋不住兩顆相融的心靈，于是，陌生的兩個孩子成為了摯友。車水馬龍，熙熙攘攘，馬路旁的`我們談笑著永不固定的話題。落寞的、孤寂時、哀傷時、悲慟時，總會有一只暖暖的臂膀搭在自己的肩頭，無須回首，只消緊閉雙眼，一切的情愫便會在兩顆心房間蕩漾開來，輕柔的漣漪緩緩撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷，直到雨霽云開，朝陽的光暉在頭頂發(fā)散開來……那時的我們有著同一種表情，或喜或悲，或樂或愁，那時的我們有著同一副腔調(diào)，或高或低，或僵或馳，那時的我們是同一……或許距離不能夠帶來絲毫的美感，反倒會在不覺間磨卻人際間的聯(lián)系，我們打到照面的機(jī)遇隨著歲月的加長消減了，不知從何時開始，我竟有些畏怯起來，偶然的邂逅不是欣喜而是萌生逃避的念頭，心靈的聯(lián)結(jié)在一躲一閃之間消逝了，當(dāng)我重新勇敢正面走過昔日的摯友時，我們重新成為了兩個互不相識的陌生孩子。

初中年華似水篇十六

星光燦爛，我聽到天使從屋頂走過的聲音；繁星點點，趁著無人的夜開始倒轉(zhuǎn)。回想當(dāng)初分別的失控，眼中淚珠失控。

哎，放不下嗎？最終還是舍不得嗎？“只是同窗了3年的同學(xué)而已，舊的不去新的不來嘛?！蔽揖瓦@樣告誡自己很多遍，可是，一點用都沒有。

想著朋友的臉龐，念著屬于我們的歡笑，重復(fù)著一遍又一遍伴著淚水與歡笑的歌謠，曾經(jīng)的美好，似乎再也找不到。

我突然想起了這么一句話：在朋友這輛車上，有人要上來，就一定會有人要下去。可當(dāng)列車停下來時，突然發(fā)現(xiàn)只剩下自己站在車上東張西望。

風(fēng)吹打在臉上有點疼，耳朵也在嗡嗡作響。我開始斷斷續(xù)續(xù)地拼湊那一張張定格在心底的某個角落的底片，心里一半澀澀的，一半辣辣的，望著身邊一張張更加張揚(yáng)的面孔，我猶豫著到底應(yīng)該舍棄哪一邊?？晌抑朗澜缟献钫滟F的不是已失去和未得到，而是把握現(xiàn)在。漸漸地，這些困擾我很長時間的問題終于消失不見，隨風(fēng)成煙。

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初中年華似水篇十七

周末的早上坐上長途車，像是去旅行。其實一直都很想去旅行，只是缺少個伴兒吧！我覺得一個人的旅行太過孤單了，昨天和路以偉聊天很開心，我說有時間讓她陪著我去旅行，我們一直說要一起去的，只是她去了那么多地方，而我還沒出過省呢！還是說說周末的事兒吧，我發(fā)現(xiàn)我在別人家里都能睡的很香，吃的很舒服，其實周六看到小辛給我炒的山藥還有韭菜炒雞蛋，還有特意給我買的豆腐絲，很高興，我感覺她還記得我愛吃豆腐絲，所以感覺這個朋友真好！周末早上下了公交車，走在路上看著滿地的落葉，我感覺如果有陽光，風(fēng)吹過也許會更美麗吧！坐在大巴車上，不時的有落葉飛到前風(fēng)擋玻璃上，很好看。我突然覺得葉子飛舞的時候很美麗，很自由很輕松地把最美麗一面展現(xiàn)出來，看著窗外的`葉子綠黃分明地隨風(fēng)舞動，我還在想為什么我看到的是綠色的莊稼，秋天不是收獲的季節(jié)嗎，我應(yīng)該看到滿眼的金黃色的麥子??！后來一想馬上就立冬了，感覺到自己知識的貧瘠了。去見了老大，看著她現(xiàn)在挺幸福的，也又一次的明白了相聚的時候那么開心，然而分離卻是那樣的傷感。只是這次我好一點眼淚只是打了個轉(zhuǎn)，就消失了。

其實這幾天想了一些事吧，我發(fā)現(xiàn)人生充滿了意外和驚喜，所以我開始相信我大學(xué)日記本里抄的那段話，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會發(fā)生什么。

今天繼續(xù)看《似水年華》我只是看得郁悶了，我突然覺得這個故事就是一個完美的不現(xiàn)實的夢，也許現(xiàn)實也和這個夢一樣結(jié)局有點遺憾吧！然而我還是繼續(xù)喜歡上了它，以至于夢到過嫁給了黃磊，我想應(yīng)該是嫁給了文吧！呵呵，它像個糖果，像種安慰，成長需要過程，忘記一些事情也需要過程，而我也許暫且允許自己做一些這樣的事情，沉浸在一個人的世界里，游走在別人的故事里，我覺得我好像就站在烏鎮(zhèn)，走那些我最喜歡的橋，體會這些平靜，只是我不會在半夜出來跑步，我怕我擾亂了別人的夢。突然想起那就“明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢”。我不知道自己為什么會那么喜歡橋，或許是看“新白娘子傳奇”的緣故吧，總感覺每座橋都是斷橋。我記得有一次我和路以偉去江堤樂園，我突然知道了也許男生和女生都喜歡那種感覺，女生把頭埋進(jìn)男生懷里，男生的心里會突然有種責(zé)任感涌起的，不管結(jié)果怎樣了，我總想在那一刻他是想要好好愛身邊這個女孩的，而女孩在擁抱的那一刻，應(yīng)該是最幸福的吧！我有時候覺得自己像個簡單的孩子。每天做一些不切實際的夢，有時候像是活在那些夢里，不想醒來。所以我才會覺得現(xiàn)在的自己是最輕松的，我有時間，可以寫日記、看電影、聽音樂，而找對象的問題對我來說是個順其自然的事情，所以我不是很煩惱。《似水年華》我看了一半了，也許你和我一樣愛上了這部電視劇，但是它對你的影響也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了我?；蛘呶覀兌甲非竽欠N單純美好的愛情。也許你覺得你也是文吧，但是你只是以為這樣深情的擁抱最動人，你只是想尋找那種感覺，而不知道的是你是否找到了那種感覺，然而我和你不同，我愛的不是那個夢，愛的是人，我不是要尋找夢里的感覺，我把這些想的多么美好，我寧愿這樣想的美好，這是最好的解釋。所以愿你找到那個你夢里的女孩，她才是你的“英”。突然覺得兩個太相近的人或許是不適合在一起的，可能更適合做朋友，然而我們都喜歡找個和我們相似的人，尋找到另一個自己，找到那個能讀懂我們的人。有點錯亂了，不知道該找個什么樣的人共度終生了。有網(wǎng)友評論說“談戀愛要像文和英過日子要像勁和秀老了的時候要像齊叔，有個瑩可以思念......”

初中年華似水篇十八

幾許春雨，幾度春風(fēng)，又是到了一年桃李花開日。與外婆漫步于那條熟悉的梧桐街，偶見幾輛私人的自行車停于路旁，我的思緒被拉回數(shù)年前。

那些年，城市中還沒有共享單車，幾乎家家都有一輛屬于自己的自行車，我的外婆就有一輛。兒時，最喜歡的就是讓外婆載著我去兜風(fēng)，坐在后座那專屬我的座椅，張開雙臂，迎著春風(fēng)，感覺自己就像那鳥兒，遨游于天際。上學(xué)后，外婆便用這輛自行車送我上下學(xué)，每天都會往返于這條梧桐街，灑下一路歡聲笑語。再后來，我長大了，便不再要外婆載我……今天，那輛破舊的自行車還在陪著外婆，去買菜，去逛街，留給我的永遠(yuǎn)是那個風(fēng)風(fēng)火火的背景，即使那背景不再年輕。是的，這輛自行車，承載了我太多兒時的記憶與歡樂，見證著我的成長，記錄著歲月的滄桑。于我，它不是一個工具，卻是溫暖了我兒時的歲月。

時光太瘦，指縫太寬。歲月將過往磨成卡帶，加快，播放。

不知何時，街道上色彩斑斕的“同款”自行車多了起來，那是隨處可見的共享單車，在最大程度上改變了公交換乘中“最后一公里”的不便，踐行低碳生活，便捷了大部分人群。如今是共享時代，或許，私有自行車在時光的流轉(zhuǎn)中將逐漸淡出歷史舞臺，日后或許再難聽到有關(guān)自行車背后或溫馨或辛酸的故事，也不會有一輛自行車陪我們走過近十年光陰?，F(xiàn)在的人們共同使用著一批單車，雖說開始有故意破壞的現(xiàn)象，但相信這些負(fù)面消息隨著社會的進(jìn)步而逐漸消聲。人們在這時間的'洪流中逐漸改變著，那一排排艷麗的共享單車儼然成了一條感情的紐帶，現(xiàn)代的人們顯然因為必須與人共同享受同一份便利而漸漸懂得與人分享，學(xué)會寬容他人。

因為大批“同款”車，人們少了一些外在攀比，多了一些從容；人們不會再為占停車位而發(fā)生矛盾；人們更不會擔(dān)心車輛的丟失，生活將變得愈發(fā)合諧。共享時代潛移默化地影響著我們，改變著我們。我們從個人的年代走來，留下一縷記憶的芬芳；我們向共享年代走去，關(guān)懷與分享點綴著似水年華。

手握一縷芬芳，行于塵世?；厥祝酱ò踩?；眼前，陽光正好；未來，亦會更好。

陌上花開付流年，歲月如詩亦有情……。

初中年華似水篇十九

看不見飄飄落葉，看不見那些逝去的純真笑顏。世界仿佛將我遺忘，而我卻將我自己遺棄在那《似水年華》的書本間。

慢慢的，腦中隱約浮現(xiàn)出了逢源雙橋，兩排窄窄的石欄隔出男女。于是，男生在左行，女生在右行。這仿佛是一則不成文的規(guī)矩。嗯，世上說：人們中希望美好如意之事，可是世事無奈，人一輩子總不可能左右逢源，一帆風(fēng)順。也許是這樣的，因為《似水年華》告訴我：生活是一種選擇。

清風(fēng)吹過，幾絲酒香仿佛飄入了我的鼻中，頓然間，一家酒坊跳入我的大腦里面，而酒坊里那區(qū)區(qū)幾兩的白酒，葉不知多少次醉傷了那些愁人的心。而那種心醉的感覺，仿佛只有我自己才能體會的真真切切。也許是這樣的，因為《似水年華》告訴我：生活是一種沉醉候的享受。

不知何時，目光落在了藍(lán)色床單上，這令我一下子聯(lián)想到了烏鎮(zhèn)的臘雜，藍(lán)看的步，白白的'花，那種花，雖然樣子美麗，但做工卻很復(fù)雜，雖然復(fù)雜但卻很簡單，雖然簡單，卻包容了端莊、精致、大方和典雅，而這種簡單也確實很復(fù)雜。也許是這樣的，因為《似水年華》告訴我：生活是那復(fù)雜背后的簡單。

初中年華似水篇二十

戊戌年乙卯月丁巳日，東北大地春已至，草長鶯飛，岳母自魯東歸，攜妻與妻妹，妹夫，為岳父三年祭。凌晨接站，雖有間可小憩，然七時需起程。五時半，即起床備祭祀用品。餐后出發(fā)，觀路邊之樹、草，均有春意，仍抵不過日夜相思。雖已三年期，然妻之思父之情，歷千日而放不下。

車至山下，阡陌縱橫間拾階而上，擺案回望向口處，水汽氤氳間，遠(yuǎn)山含黛，似眼前之紙灰飛舞，岳母祈禱間，岳父之音容浮于眼前，不能忘亦不敢忘，遂一紙舊日祭文盈于心間，于生平見性情，不勝唏噓，今現(xiàn)于世人，于似水年華慰長相思：

岳父，姓陳諱來，祖籍山東即墨，于公元一九四三年四月五日（農(nóng)歷三月初一）生于吉林敦化。卒于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）。

祖父陳秉仁，祖母武學(xué)琴，育有四子：長子陳有，次子陳德，三子陳罘，四子陳來。岳父二歲喪母，父繼弦關(guān)文芝，育二女陳桂清、陳桂蓮。

岳父雖幼年失恃致早年艱辛，然未改初心，性情溫良，兄恭弟謙，堅強(qiáng)樂觀，親善家人，和睦鄰里。岳父愛好廣泛，性喜漁獵，亦精通二胡，愛引吭高歌，其嗓音猶具烏蘇里歌者之風(fēng)采，常有掌聲響于不同場合。

土改年間，陳家被定成份為富農(nóng)。然祖父重視教育，令岳父念書，期間囿于經(jīng)濟(jì)之窘、成份之困及中國社會之現(xiàn)狀，失去深造之遇，于一九六三年畢業(yè)于敦化市一中高中部。歸故里官地南村務(wù)農(nóng)，兼任電工，末已，因其學(xué)歷符合需求，被官地小學(xué)聘為代課老師，教幼童之體育，其教育生涯伊始。

公元一九六五年，因岳父工作能力突出，被教育機(jī)構(gòu)派出任四道溝大隊小學(xué)代課老師，一人單打獨斗二年有余，期間有四道溝大隊支持，將瀕于倒塌之校舍重新改建，是為四道溝小學(xué)之雛形。四道溝任教二年，正值后世謂之“社教”期間，多才多藝多面手之“陳老師”形象已深入村民之心。

公元一九六八年，時官地鄉(xiāng)籌建官地農(nóng)業(yè)中學(xué)，岳父調(diào)至該校任初中物理老師，二年后，該校并入敦化縣三中（現(xiàn)官地中學(xué)），任高中物理老師。直至一九七0年轉(zhuǎn)為正式老師。其間完成函授大學(xué)本科文憑。三中任教期間，岳父一直擔(dān)任班主任之職，十八年間，桃李滿天下，視學(xué)生如已出，弟子評價陳老師“特護(hù)犢子”，是其“學(xué)高為人師，身正為人范”之真實寫照，歷屆弟子相聚，每提及此事具不勝唏噓。

公元一九八八年，上級鑒于岳父教學(xué)優(yōu)秀，擢其為林勝鄉(xiāng)中學(xué)校長。上任伊始，即全面貫徹執(zhí)行國家之教育方針、按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高農(nóng)村中學(xué)教育質(zhì)量。把德育工作放在首位，建設(shè)好德育工作隊伍，堅持以教學(xué)為主，遵循教學(xué)規(guī)律，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

雖因失察致林勝中學(xué)校舍走水，然能東奔西走，多方籌資，任期內(nèi)重建林勝中學(xué)，棄平房而建教學(xué)樓?？⒐ず螅咽且痪啪?年，調(diào)至官地鎮(zhèn)政府任組織委員。

任職期內(nèi)，低調(diào)做人，高調(diào)做事。工作中素有：政治清醒、公道正派、勤奮務(wù)實、清正廉潔之美譽(yù)。能“壁立千仞、無欲則剛”。卻時刻懷有如臨深淵、如履薄冰之危機(jī)感，不為物所累，不為色所誘，不為譽(yù)所喜，不為失所悲。當(dāng)?shù)锰依顫M天下，門生遍布鎮(zhèn)內(nèi)四十五村，為新農(nóng)村建設(shè)主力軍。

公元二00三年，岳父光榮退休。

初，岳父娶妻王氏玉梅，花好月圓，然上天不佑，王氏難產(chǎn)，母子皆亡。后繼弦高氏淑珍，育一子二女。曰曉罡、曉飛、曉鳳。幼子待哺，助高氏于教師住宅區(qū)開間小鋪，雖針頭線腦，口挪肚攢，奈何王氏之妹、高氏之弟、岳父之甥侄，因求學(xué)次第而至，即致虧空，亦無怨無悔，王氏之妹多為教師，高氏之弟入京為工程之師，甥侄各有機(jī)緣，皆能堂堂正正做人。長子曉罡婚后遠(yuǎn)走日本，契婦將雛省親日，即為岳父之幸福時。曉飛，曉鳳學(xué)后入公職，亦能遵父囑堂堂正正做人，干干凈凈處事。

岳父于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）因纏綿病榻二年有余，耗盡最后一滴心血，雖有以上之功德，卻不能挽其生命，于敦化與世長辭。

春去春來自有時，天地蒼茫兩不識；二月初十三年祭，追思父愛淚沾衣。

故人言，離世之人三年后，魂魄才知將遠(yuǎn)去，故于岳父三年祭，行文紀(jì)念，并作告別。

雖身消道滅，在世之人生活仍將繼續(xù)……。惟祝天堂之上開心快樂，事事如意！

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