總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作和學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用按時(shí)間順序、按主題分類等不同的方式進(jìn)行組織。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域中總結(jié)的方式和角度。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇一
xx縣就業(yè)服務(wù)管理局高度重視就業(yè)困難人員的就業(yè)援助工作,于20xx年1月10日至2月10日扎實(shí)開(kāi)展了就業(yè)援助月活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)的開(kāi)展總結(jié)如下:
成立了就業(yè)援助月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,局長(zhǎng)張家森任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)蔣道平、支部書(shū)記陳興軒、工會(huì)主席蔣緒婷任副組長(zhǎng),馬長(zhǎng)勤、譚仕文、劉曉琴、楊柳、任忠、劉長(zhǎng)春為成員,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,蔣道平兼辦公室主任。
扎實(shí)開(kāi)展就業(yè)服務(wù),切實(shí)做到“實(shí)現(xiàn)就業(yè),穩(wěn)定就業(yè),我們真情相助”。
1.抓好援助對(duì)象的調(diào)查核實(shí)工作,制定了援助計(jì)劃。我局安排專門(mén)的工作人員對(duì)零就業(yè)家庭人員和就業(yè)困難人員進(jìn)行了詳細(xì)摸底排查,并在此基礎(chǔ)上,召開(kāi)專題會(huì)議,制定有針對(duì)性的援助計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子幫扶。
2.大力宣傳。通過(guò)在縣電視臺(tái)、開(kāi)江信息網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)20幅、發(fā)放宣傳資料23600份,出動(dòng)宣傳車(chē)到任市火車(chē)站和開(kāi)江汽車(chē)站專題宣傳等多種形式,深入宣傳《就業(yè)促進(jìn)法》頒布實(shí)施的重要意義,宣傳就業(yè)政策和實(shí)行就業(yè)援助的具體措施。
3.對(duì)尚未就業(yè)及已經(jīng)就業(yè)的就業(yè)困難人員,及時(shí)援助并落實(shí)扶持政策。繼續(xù)做好零就業(yè)家庭援助工作,切實(shí)做到確保有就業(yè)需求的零就業(yè)家庭中至少有一人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
發(fā)放宣傳資料23600份,出動(dòng)專題宣傳車(chē)一輛,縣電視臺(tái)宣傳15天;培訓(xùn)農(nóng)民工327人;專訪援助對(duì)象435人,救助幫扶就業(yè)困難家庭35戶,97人,實(shí)現(xiàn)就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)11人;免費(fèi)辦理和發(fā)放《求職登記證明》325本,介紹成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)276人;落實(shí)各種補(bǔ)貼18.4萬(wàn)元;開(kāi)設(shè)就業(yè)服務(wù)維權(quán)工作站2個(gè),受理就業(yè)維權(quán)投訴2起,同時(shí),抓好了民工外出的有序流動(dòng),辦理民工團(tuán)體票453張,主要方向是廣州、北京、xx。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇二
為響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求,在20xx年暑假結(jié)束的之際,全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與,有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作,順利完成了上級(jí)的要求。
經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解。現(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié):
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況,并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等。可以在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,起到比較大的作用。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。
在接到上級(jí)的通知后,我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料,如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書(shū)到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析,準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通,確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短,多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng),同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心,同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
1、個(gè)別學(xué)生在暑假期間的,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高,但是在生活中比較忙于工作,對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注,造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教。
3、學(xué)生處在的青春叛逆期,普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí),在家庭與父母的溝通比較少,這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題。
4、暑假期間,前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,家長(zhǎng)反映大的反差,甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。
5、家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系,并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋。可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。
在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待,并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過(guò)程中,有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空,可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度。
1、在走訪的時(shí)候,讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。
2、這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
3、這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí),深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性。
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開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇三
xx街道xx社區(qū)位于xx街道中心區(qū)域,與高教園區(qū)相鄰而坐。從20xx年開(kāi)始,社區(qū)依托高教園區(qū)師生資源和社會(huì)各界志愿者資源,逐步探索形成“政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)搭臺(tái)、學(xué)校唱戲、社會(huì)參與、學(xué)生成才”的大學(xué)生志愿服務(wù)新模式。今年,由xx市委統(tǒng)一布置、xx市委宣傳部、團(tuán)市委等單位聯(lián)合牽頭開(kāi)展,以文化禮堂為主陣地的xx市“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)正在xx全面鋪開(kāi),為踐行“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)宗旨,xx社區(qū)密切與高校的合作,制定特色化志愿服務(wù)內(nèi)容,全力推動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)走向常態(tài)化、制度化?,F(xiàn)將xx街道大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
構(gòu)建志愿服務(wù)組織新模式,搭建以高校志愿者團(tuán)隊(duì)為主體,以社區(qū)黨員和義工為兩翼,立足校園、面向社區(qū)、輻射社會(huì)的立體化志愿服務(wù)體系。截止目前,xx社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x大學(xué)、xx大學(xué)城市學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx醫(yī)科大學(xué)四所高校建立了7支大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)伍,分別是xx美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院志愿團(tuán)隊(duì)、xx教師教育學(xué)院志愿團(tuán)隊(duì)、預(yù)備黨員服務(wù)基地、xx城院紅色先鋒服務(wù)團(tuán)、xx城院外國(guó)語(yǔ)分院紅色成長(zhǎng)營(yíng)、xx輕工系志愿團(tuán)隊(duì)、溫醫(yī)大愛(ài)心社。今年,為了進(jìn)一步落實(shí)省委宣傳部、省教育工委“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”活動(dòng)精神,xx街道與xx機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)對(duì),在xx社區(qū)成立了高校思政實(shí)踐教學(xué)基地,進(jìn)一步充實(shí)了社區(qū)志愿服務(wù)體系。為加強(qiáng)大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)管理,社區(qū)與大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)伍簽定志愿服務(wù)協(xié)議,把參與社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容、形式用協(xié)議的方式確定下來(lái),集中開(kāi)展敬老助老、義務(wù)家教、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療保健、心理咨詢、扶殘助殘等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
從20xx年4月開(kāi)始,社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x大學(xué)城市學(xué)院紅色先鋒服務(wù)團(tuán)共同開(kāi)展了“xx”一對(duì)一支教活動(dòng),該活動(dòng)在20xx年被評(píng)為xx區(qū)社區(qū)教育活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng),在20xx年被評(píng)為xx市“十大終身學(xué)習(xí)品牌”。“xx”一對(duì)一支教活動(dòng)每年舉辦2期,分別在春季和秋季,每期有50名小學(xué)生和60名義工教師參與。目前,該活動(dòng)已成功舉辦了11期,共計(jì)開(kāi)展了220余次的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)人數(shù)達(dá)15500余人次。20xx年3月,社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院“藝家人”青年志愿者協(xié)會(huì)開(kāi)展“載夢(mèng)小舟”繪畫(huà)班,開(kāi)設(shè)戶外寫(xiě)生、鉛筆簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等不同主題的繪畫(huà)課程,目前該活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦9期,共計(jì)開(kāi)展了180余次的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)人數(shù)達(dá)到12000余人次。20xx年10月12日,xx社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x大學(xué)步青學(xué)區(qū)黨員志愿者舉辦“國(guó)學(xué)堂”弟子規(guī)讀經(jīng)班,從創(chuàng)辦開(kāi)始至今始終堅(jiān)持每周日上午在文化禮堂開(kāi)班授課,該活動(dòng)在20xx年被評(píng)為社區(qū)教育活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目。社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x醫(yī)科大學(xué)愛(ài)心社志愿者定期在社區(qū)文化禮堂和文化健身廣場(chǎng)開(kāi)展義診活動(dòng),主要是對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行身體健康檢查,具體包括測(cè)量血壓、血糖、推拿、艾灸等項(xiàng)目,并提供健康咨詢,讓居民在家門(mén)口就可以享受到醫(yī)療服務(wù)。每逢寒暑假,xx社區(qū)聯(lián)合x(chóng)x大學(xué)城市學(xué)院紅色先鋒服務(wù)團(tuán)、xx大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系暑期實(shí)踐隊(duì)舉辦“繽紛假日寒/暑期夏令營(yíng)”,開(kāi)設(shè)一對(duì)一文化課輔導(dǎo)、diy手工、趣味活動(dòng)、科普知識(shí)宣傳、日常禮儀等活動(dòng)。
社區(qū)高度重視大學(xué)生志愿者培訓(xùn)工作,定期組織志愿者培訓(xùn)會(huì),邀請(qǐng)優(yōu)秀志愿者代表或xx當(dāng)?shù)貎?yōu)秀社團(tuán),如xx藝社、南拳協(xié)會(huì)等,為志愿者進(jìn)行基本技能培訓(xùn),提升志愿者服務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)志愿者服務(wù)本領(lǐng),提高志愿者服務(wù)水平。此外,社區(qū)定期舉辦志愿者交流會(huì)為志愿者搭建溝通平臺(tái),使志愿者們能夠經(jīng)常交流思想、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自身工作水平。在各方的共同努力下,社區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)不斷走向規(guī)范化,志愿服務(wù)受眾群體范圍不斷擴(kuò)大,目前已經(jīng)基本做到社區(qū)人群全覆蓋,如針對(duì)青少年開(kāi)展課程輔導(dǎo)、趣味拓展等志愿服務(wù);針對(duì)中青年家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育、心理健康咨詢等志愿服務(wù);針對(duì)老年人開(kāi)展義診、養(yǎng)生講座等志愿服務(wù);針對(duì)社區(qū)中有困難的老、病、殘等服務(wù)對(duì)象,開(kāi)展以助老敬老、扶殘助殘為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)。
下步,xx街道將繼續(xù)加大同轄區(qū)高校的橫向聯(lián)系,充分利用社區(qū)自然資源、物質(zhì)資源和人力資源,形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò),為大學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)提供保障。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇四
同時(shí)本次活動(dòng)的開(kāi)展業(yè)存在很多不足,現(xiàn)將不足的情況總結(jié)如下:
1、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)安排不合理。時(shí)間在星期天,地點(diǎn)又很遠(yuǎn),且又在觀斗開(kāi)展活動(dòng);。
3、在觀斗舉行捐贈(zèng)儀式時(shí)在很多細(xì)節(jié)上存在不足。如:西部志愿者的工作分工不到位等;。
4、在寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),方案不詳細(xì),考慮不周全;。
5、活動(dòng)的宣傳不到位,沒(méi)有積極的向宜賓、成都等知名報(bào)社投稿;。
6、部分珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者參加活動(dòng)不積極,很被動(dòng);。
7、我們積極爭(zhēng)取的部分衣物不適合學(xué)生穿;。
9、因時(shí)間緊,缺少和四川“衣加衣”項(xiàng)目組志愿者的交流。
以上就是開(kāi)展本次活動(dòng)的重點(diǎn)不足之處,在以后的活動(dòng)中我會(huì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,汲取這次活動(dòng)中的教訓(xùn),爭(zhēng)取把下一次活動(dòng)搞得更好。望領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持我們工作。
1、把重點(diǎn)工作放在關(guān)心和關(guān)愛(ài)留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生上;。
3、多開(kāi)展關(guān)心和關(guān)愛(ài)留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生得活動(dòng),初步計(jì)劃在元宵節(jié)過(guò)后在仁義鄉(xiāng)開(kāi)展一次為期2天的助學(xué)調(diào)查活動(dòng),把采集到的貧困學(xué)生資料給春苗助學(xué)網(wǎng)。
4、多和各個(gè)志愿者交流。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇五
此次活動(dòng)以“----酒中經(jīng)典”為主題,增強(qiáng)市場(chǎng)對(duì)“----”品牌的認(rèn)知度,增強(qiáng)企業(yè)員工的向心力,增強(qiáng)總公司與分公司之間的多部門(mén)協(xié)作能力,彰顯--酒業(yè)直接面對(duì)市場(chǎng)的良好開(kāi)端。
一、活動(dòng)自我評(píng)估。
總體來(lái)說(shuō),我們這次開(kāi)業(yè)慶典活動(dòng),各個(gè)階段都較為成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、準(zhǔn)備較充分。
次活動(dòng)成功的前提。
2、密切配合。
多部門(mén)的積極協(xié)助和努力,是活動(dòng)得以順利完成的保證。所有參與活動(dòng)的工作人員和配合本次活動(dòng)的職能部門(mén)都極積主動(dòng)配合工作,使活動(dòng)更容易進(jìn)行。
二、在成功的背后,我們思考了我們的不足。
1、----現(xiàn)有資料欠缺。由于--酒業(yè)現(xiàn)存檔的相關(guān)----的資料極少,造成活動(dòng)的物料準(zhǔn)備未能還到最佳姿態(tài)。對(duì)于“----”資料的收集將作為--酒業(yè)后期工作的重點(diǎn)。
2、預(yù)見(jiàn)性的不足。在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中未能對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)的特殊狀況做好充分的預(yù)案,造成活動(dòng)行進(jìn)過(guò)程中稍顯匆忙。
3、--與--企劃間對(duì)接工作。雖然在極力配合但由于產(chǎn)品本質(zhì)區(qū)別和新進(jìn)公司員工對(duì)產(chǎn)品的了解不足,造成前期準(zhǔn)備時(shí)對(duì)資料稀缺沒(méi)有足夠的心理準(zhǔn)備。
4、時(shí)間控制。前期準(zhǔn)備工作中,部分時(shí)間對(duì)應(yīng)的工作事項(xiàng)未如期達(dá)成。
1、小投入大效果,雖然此次活動(dòng)的場(chǎng)地及資金投入量有限,但到場(chǎng)的眾多尊貴嘉賓將活動(dòng)提升到了更高的層次,充分體現(xiàn)了集團(tuán)公司的實(shí)力與資源。
2、這次活動(dòng)可視為--酒業(yè)進(jìn)軍白酒市場(chǎng)的一個(gè)良好開(kāi)端,從昆山作為起點(diǎn)向周邊城市覆蓋,由點(diǎn)到面讓受眾了解--酒業(yè),認(rèn)知----。
3、這次活動(dòng)整個(gè)流程經(jīng)過(guò)前期多次分析演練使得活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行,取得了圓滿的成功,也達(dá)到了預(yù)期的目的`。
4、這次活動(dòng)也充分鍛煉了--酒業(yè)全體同仁的協(xié)作能力,以及與集團(tuán)公司各部門(mén)的互相配合。
這次活動(dòng)我們以低費(fèi)用高質(zhì)量完成了具有重要意義的開(kāi)業(yè)盛典。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇六
根據(jù)教委和縣老齡委的相關(guān)精神,我校結(jié)合實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展了今年敬老日和敬老月活動(dòng)。下面將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
今年我校開(kāi)展敬老活動(dòng)的主題是“敬老愛(ài)老,共建共享”。
20xx年9月30日至10月31日。
本次敬老活動(dòng)由支部牽頭,學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
1、表彰孝親敬老典型。
本月我校在師生中廣泛開(kāi)展了孝親敬老典型評(píng)選活動(dòng),學(xué)校評(píng)選出孝親敬老教師10名(含退休教師),學(xué)生16名,并給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
本月我校支部和工會(huì)人員開(kāi)展了形式多樣的為老年人送溫暖活動(dòng),重點(diǎn)走訪了敬老院、高齡退休教師、空巢和特困老人,著力解決其生活等多方面存在的問(wèn)題。
3、積極開(kāi)展了老年文體活動(dòng)。
我校工會(huì)委托學(xué)校退休教師協(xié)會(huì)在廣大退休教師中開(kāi)展了文藝演出、體育健身、書(shū)畫(huà)攝影、才藝展示等活動(dòng),以豐富退休教師的精神生活,推動(dòng)健康文明的生活方式,讓退休教師老有所樂(lè)。
4、制作敬老公益廣告。
學(xué)校投入1000元在學(xué)校操場(chǎng)制作了敬老活動(dòng)廣告宣傳櫥窗,營(yíng)造敬老愛(ài)老助老的社會(huì)氛圍。
5、開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
我校根據(jù)實(shí)際情況,在學(xué)校召募了部分志愿者,開(kāi)展對(duì)退休年邁教師、社會(huì)老年機(jī)構(gòu)進(jìn)行的“一幫一”家政、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇七
此次活動(dòng)主要分為五部分:
一、云南省禁毒志愿者總隊(duì)直屬大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)束佳駿講話,并對(duì)此次活動(dòng)提出具體的要求。
二、保山市市團(tuán)委講話,介紹了保山三年來(lái)的禁毒防艾工作,并對(duì)云南省禁毒志愿者總隊(duì)的到來(lái)表示歡迎。
三、云南省禁毒志愿者總隊(duì)為保山市受旗并在保山市設(shè)禁毒聯(lián)絡(luò)站。
四、志愿者們進(jìn)行宣誓:“我志愿成為一名光榮的禁毒志愿者。我承諾:我盡我所能,不計(jì)報(bào)酬,禁絕毒品,服務(wù)社會(huì),為奪取禁毒人命戰(zhàn)爭(zhēng)的'勝利,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量!”接著云南省禁毒志愿者還為我協(xié)會(huì)的志愿者頒發(fā)禁毒之我行志愿者證書(shū)、佩帶紅絲帶。
本次活動(dòng)是我們社團(tuán)第一次參加這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)。但各志愿者做起來(lái)還是很熟練,能夠順利完成宣傳資料的發(fā)放及禁毒法的一些簡(jiǎn)單介紹,對(duì)一些不認(rèn)識(shí)字的老人我們還認(rèn)真細(xì)心的和他們一起學(xué)習(xí)《禁毒法》。雖也有部分的不理解不配合,但我們的志愿者能用自己的耐心感化他人,能讓接受宣傳的人細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。
本次活動(dòng)給我們17名志愿者的感觸是深刻的。我們看到了全國(guó)上下做出的努力,體會(huì)到此次活動(dòng)與以前我們活動(dòng)的細(xì)微差別,感覺(jué)到更多的理解與支持。同時(shí)也希望項(xiàng)目能夠提供更多的機(jī)會(huì),讓我們宣傳好本地人的前提下,有更多的機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)外地州省的流動(dòng)人口的宣傳,畢竟最危險(xiǎn)的人群是他們。因?yàn)樽叱鋈ノ覀儾胖?,校園和社會(huì)上是不一樣的,遭受毒品侵?jǐn)_的人們,他們需要的是關(guān)心和幫助。所以,僅僅在校園里做預(yù)防艾滋病和毒品的宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)實(shí)告訴我們,我們必須走出去,去為更多的人服務(wù),撥灑更多的溫暖。鑒于我們目前力量的有限,我們誠(chéng)摯盼望更多的支持。
讓我們手牽著手,筑成一道新的長(zhǎng)城,共同抵御毒品,共享生命的陽(yáng)光!
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇八
響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求,在2013年暑假結(jié)束的之際,全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與,有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作,順利完成了上級(jí)的要求。
經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解?,F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié):
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況,并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等??梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,起到比較大的作用。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。
在接到上級(jí)的通知后,我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料,如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書(shū)到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析,準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通,確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短,多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng),同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心,同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。
2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高,但是在生活中比較忙于工作,對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注,造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教。
3.學(xué)生處在的青春叛逆期,普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的.個(gè)性的同時(shí),在家庭與父母的溝通比較少,這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題。
4.暑假期間,前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,家長(zhǎng)反映大的反差,甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。
5.家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系,并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋??梢?jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。
在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待,并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過(guò)程中,有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空,可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度。
1.在走訪的時(shí)候,讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。
2.這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
3.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí),深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇九
教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。下面是小編搜集整理的學(xué)校開(kāi)展家訪。
歡迎閱讀。
家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。老師上門(mén)家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn),共同商量解決問(wèn)題的辦法,有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證實(shí),家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
今年暑期,根據(jù)市教育局《2019年民主評(píng)議全市中小學(xué)、幼兒園政風(fēng)行風(fēng)實(shí)施方案》的通知要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)會(huì)議研究和部署家訪工作,學(xué)校嚴(yán)格按照市教育局工作安排,要求每位老師通過(guò)多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪,做好家訪記錄,統(tǒng)一檢查,并就家訪工作在全校進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。正因?yàn)檫@樣,在這次集中家訪的過(guò)程中收到了良好的效果。
本次集中家訪共計(jì)有106位老師到學(xué)生中家訪,家訪學(xué)生達(dá)968多人次?,F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下:
1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì),但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),從而無(wú)法因材施教,不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的迷惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣傳。在我們登門(mén)家訪時(shí),家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的興奮和激動(dòng),我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),具體、認(rèn)真、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項(xiàng)措施,學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。
通過(guò)本次家訪,我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見(jiàn),并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在家訪中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、同學(xué)間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑,相當(dāng)一部分家長(zhǎng)心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安?!昂⒆釉谛D芊褡杂X(jué)地學(xué)習(xí)?”“最怕孩子的心思不用在學(xué)習(xí)上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流,總是嫌我們煩”,這是我們最常聽(tīng)到的問(wèn)題。面對(duì)家長(zhǎng)憂心忡忡的提問(wèn),我們從高中學(xué)科設(shè)置、文理分科的要求、高中生心理的特點(diǎn)等方面,向家長(zhǎng)一一具體解說(shuō)。通過(guò)我們的解說(shuō),家長(zhǎng)們迷惑解除了,也都安心了,即使是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的家長(zhǎng),我們也說(shuō)明了學(xué)校各種類型的貧困助學(xué)金的發(fā)放,對(duì)于幫助貧困學(xué)生的作用,也堅(jiān)定了供孩子上學(xué)的信心。
另外,一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題。部分家長(zhǎng)總擔(dān)心,孩子在外吃不好,吃不飽;擔(dān)心孩子凍著,餓著。還有些家長(zhǎng)(包括走讀生家長(zhǎng))無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地給孩子生活費(fèi),只要孩子伸手就給錢(qián);這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣,有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用竟然超過(guò)千元。為此,我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):男生400——500元,女生300——400元。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,遏制了部分學(xué)生亂花零用錢(qián)的壞習(xí)慣。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。
絕大部分學(xué)生(包括一些班干部和學(xué)生會(huì)成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多家長(zhǎng)說(shuō):“孩子不聽(tīng)父母的話,只聽(tīng)老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。
二
近兩年來(lái),勝采小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪,指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開(kāi)展了“百名教師訪千家”活動(dòng)。在我校,家訪已不是老式的簡(jiǎn)單談心和隨機(jī)行動(dòng),而是一項(xiàng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真動(dòng)員和部署,有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。
“工欲善其事,必先利其器。”為了把家訪工作落到實(shí)處,家訪前,勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是全校1400余名學(xué)生及家長(zhǎng),調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長(zhǎng)是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示,35%的家長(zhǎng)對(duì)于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長(zhǎng)面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。甚至有些家長(zhǎng)根本不了解自己的孩子,認(rèn)為“出了問(wèn)題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端等于成功的一半?!痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學(xué)的老師制定了家訪,對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過(guò)建立家訪檔案,了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。然后,引導(dǎo)老師具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢,達(dá)到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠(chéng)或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問(wèn)題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開(kāi)心扉,向家長(zhǎng)、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周?chē)恳粋€(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛(ài),她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句。
名言。
:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒(méi)有教育文明。家訪中,我們不只是走進(jìn)孩子的家門(mén),而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。
為此,學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長(zhǎng)在教育中存在的問(wèn)題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長(zhǎng),通過(guò)指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。
我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生,在老師眼里,這是個(gè)喜歡搗亂、愛(ài)搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來(lái)到他家,看到他的父母憔悴的面容,開(kāi)裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺(jué)得平時(shí)搗蛋的孩子原來(lái)是那么弱小和可憐,也許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃?yáng)光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個(gè)溫暖的擁抱,表?yè)P(yáng)小偉在班里勞動(dòng)積極,為班級(jí)爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗。隨后向家長(zhǎng)委婉地提出:是不是給孩子開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的小房間,用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個(gè)人衛(wèi)生。離開(kāi)家時(shí),老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫(xiě)道:“從來(lái)沒(méi)有老師夸過(guò)我。那天您來(lái)家訪后,爸爸媽媽對(duì)我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來(lái),我也是個(gè)好孩子?!?/p>
三
201x暑假,按照上級(jí)工作安排,同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)?;顒?dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,冒著高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪范文教師8名,實(shí)際家訪學(xué)生428名,其中上門(mén)家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。
通過(guò)本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
本次家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)99條,其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)69條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后,共征集意見(jiàn)和建議19條,其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)19條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題,另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十
學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門(mén)家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng),會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)矛盾、打開(kāi)心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門(mén)訪問(wèn),并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的'重點(diǎn),學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車(chē)家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)。通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾。
3、靈活登門(mén)訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村,學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上,進(jìn)行家訪,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
實(shí)踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行,登門(mén)家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的,也是校家、教師家長(zhǎng)交流溝通的橋梁。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十一
幼兒園20__五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒的平安與幸福是我園師生共有的最大心愿,為讓全園師生過(guò)一個(gè)安全、穩(wěn)定、祥和的五一佳節(jié),該園積極貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議、文件精神,在五一前夕周密安排部署,以確保師幼...幼兒的平安與幸福是我園師生共有的最大心愿,為讓全園師生過(guò)一個(gè)安全、穩(wěn)定、祥和的五一佳節(jié),該園積極貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議、文件精神,在五一前夕周密安排部署,以確保師幼生命財(cái)產(chǎn)安全。(1)扎實(shí)做好幼兒安全教育工作。幼兒園各班級(jí)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了防火安全知識(shí)、交通安全法律法規(guī)、預(yù)防食物中毒等安全教育,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力;從晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲、離園活動(dòng),逐一結(jié)合相應(yīng)的教育內(nèi)容而開(kāi)展,并通過(guò)兒歌、故事、視頻、情景表演等形式把交通安全、飲食安全、活動(dòng)安全、衛(wèi)生安全及自我防護(hù)各種安全教育融入其中,開(kāi)展了節(jié)前的安全教育活動(dòng)。(2)積極開(kāi)展家長(zhǎng)宣傳工作。放假前我園向每位幼兒的家長(zhǎng)發(fā)放了“告家長(zhǎng)書(shū)”,提醒家長(zhǎng)注意五一假期安全,特別是傳染病、防溺水的預(yù)防工作,讓幼兒過(guò)一個(gè)安全、健康的五一節(jié)。(3)切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。幼兒園提前排出了五一假期期間行政領(lǐng)導(dǎo)值班表,安排門(mén)衛(wèi)、保安人員24小時(shí)值班,確保堅(jiān)守崗位、信息暢通,保證各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)紕漏。(4)國(guó)旗下講話宣傳安全教育。在每周一例行的升旗儀式中,園長(zhǎng)通過(guò)向幼兒講述簡(jiǎn)單易懂的安全常識(shí),讓幼兒輕松的懂得了假期的安全,懂得保護(hù)自己。(5)認(rèn)真開(kāi)展幼兒園安全大檢查。本園安全領(lǐng)導(dǎo)小組在放假前重點(diǎn)對(duì)幼兒園園舍、食堂、周邊環(huán)境等組織了一次全面的安全大檢查。安全工作重于泰山,我園將牢固樹(shù)立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”的理念,以對(duì)全體幼兒和教職員工高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo),警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,以確保幼兒園安全。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十二
1、電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆,有話不愿意說(shuō),而且電話里有些話也說(shuō)不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
2、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
3、家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
4、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,便是有心無(wú)力,管束不下,徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來(lái)越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
5、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
6、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十三
一、認(rèn)清家訪的重要意義,端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門(mén)家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng),會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)矛盾、打開(kāi)心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門(mén)訪問(wèn),并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車(chē)家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)。通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾。
3、靈活登門(mén)訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村,學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上,進(jìn)行家訪,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民—主、和—諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
三、定期電話回訪。
實(shí)踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行,登門(mén)家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的,也是校—家、教師—家長(zhǎng)交流溝通的橋梁。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十四
開(kāi)學(xué)的前幾天,我們進(jìn)行了兩天的家訪,事先我都與家長(zhǎng)打好電話,約定家訪的時(shí)間。在家訪的過(guò)程中,當(dāng)我看到兩個(gè)月不見(jiàn)的孩子,總是有種莫名的親切感,孩子們也會(huì)親切地與我打招呼。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了,呵呵。
來(lái)到孩子的家中,我們先向家長(zhǎng)解釋需要他們填寫(xiě)的“家庭情況調(diào)查表”,這次的表格,需要要填寫(xiě)的內(nèi)容比較多,甚至有些內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)而言比較敏感,所以我們要向他們說(shuō)清楚。不過(guò)家長(zhǎng)們一般都很配合,這點(diǎn)讓我們很高興。
在接下來(lái)與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象:
孩子們?cè)诩抑猩盍?xí)慣不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床,吃飯時(shí)還要家長(zhǎng)喂,還有些不睡午覺(jué)的。同時(shí)我這兩天里我聽(tīng)到的最多的一句話就是:老師,我們家xxx在家里可皮了,誰(shuí)也管不了他,真是煩死了。通過(guò)家長(zhǎng)的講述我們明白到開(kāi)學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)幼兒的教育比較重視的家長(zhǎng),他們?cè)诩抑袝?huì)張貼幼兒識(shí)字圖,以及買(mǎi)一些拼圖與幼兒一起玩,很多幼兒圖書(shū)……同時(shí)也會(huì)帶幼兒去旅游玩耍,讓他們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。這些對(duì)于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長(zhǎng)的做法告訴其他家長(zhǎng)讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動(dòng)。
通過(guò)這次的家訪我也看到了本身存在的不足,當(dāng)家長(zhǎng)向我說(shuō)起幼兒身上出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),我只能簡(jiǎn)單地答上幾句,而鈕老師能很好給家長(zhǎng)建議,并且她能很自如地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我卻有些拘謹(jǐn)。所以我在今后工作上要加強(qiáng)這方面,多看些幼兒年齡特征的書(shū)及上網(wǎng)查查有關(guān)資料,當(dāng)然自己在工作時(shí)也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我在平時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流,讓家長(zhǎng)能信任我。
通過(guò)這篇幼兒園家訪工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文,可以看出其中老師對(duì)于孩子在幼兒園里的表現(xiàn)分析,可以總結(jié)出孩子們的性極及不良生活習(xí)慣,在以后的教學(xué)時(shí)間里可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十五
家訪工作是整個(gè)教育工作不可缺少、不可替代的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近些年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和通訊、信息技術(shù)的發(fā)展,以及家庭居住環(huán)境的不斷變遷,許多教師習(xí)慣于通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流越來(lái)越少,從而不能全面地了解學(xué)生的家庭生活情況、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議,不能很好地建立起教師與家長(zhǎng)親切、和諧的人際關(guān)系,也不能很好地向家長(zhǎng)傳達(dá)教育改革與發(fā)展的精神,影響了教育的效果。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,構(gòu)建起青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,福泉市教育局決定在全市中小學(xué)校中開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)。深入學(xué)生家庭了解情況,與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行交流。
根據(jù)教育部的要求,中小學(xué)校需每學(xué)年對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次普訪,福泉市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)的主要目的,就是為了提高全市中小學(xué)班主任和老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也是為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大家訪的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)。
教育局同時(shí)還要求教師要把家訪當(dāng)作自身教育工作一項(xiàng)必不可少的.職責(zé),在家訪過(guò)程中要克服困難,除了準(zhǔn)確理解教育政策,熱情地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)外,還要虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。而各個(gè)學(xué)校也要認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)的成果,并就家長(zhǎng)反映集中的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的整改。教育局還表示,今后將要形成家訪的制度,將家訪工作長(zhǎng)期化、制度化,以建立起于家長(zhǎng)長(zhǎng)期溝通的“綠色通道”。
通過(guò)整整三天時(shí)間的深入細(xì)致的家訪,我深深地體會(huì)到做一個(gè)真正合格的老師太不容易了,不但要教孩子學(xué)知識(shí),更重要的是要教孩子怎樣做人?這需要家長(zhǎng)與老師共同完成的,所以要每家每戶都要走到,不光看孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還要看孩子在家的表現(xiàn),這樣才好對(duì)癥下藥,教育好孩子。
溝通的緣故,或許是平時(shí)老師很少到學(xué)生家。大多數(shù)學(xué)生都不太愿意表達(dá),我還是和他們聊學(xué)習(xí),拉家常,時(shí)間一長(zhǎng),他們就變得大方了,也愿意把開(kāi)心的和不開(kāi)心的說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生提的建議還真的值得好好研究、采納。
這次家訪活動(dòng)給予我很多啟示,我想我在今后的教育教學(xué)工作中要做到三多:多走訪學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生的生活,多與學(xué)生交流。尤其是父母不在身邊的學(xué)生,更要和他多談心,這一部分學(xué)生的心里很空虛,常常表現(xiàn)在不愿和其他同學(xué)交流,保持沉默,甚至連老師的關(guān)心也會(huì)拒絕。如果我們經(jīng)常去他家,他們會(huì)把我們當(dāng)作親人,真的做到這一步,工作好做了,育人就不是問(wèn)題了。孩子的幸福就是我們的幸福。好好做,加油!
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十六
訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),也是做好工作的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,他們是有多面性的`,如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子,那就未免太片面了,只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來(lái),教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。
20xx年暑假,按照上級(jí)工作安排,同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。活動(dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,冒著高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員教師8名,實(shí)際家訪學(xué)生428名,其中上門(mén)家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。
通過(guò)本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
本次家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)99條,其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)69條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后,共征集意見(jiàn)和建議19條,其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)19條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題,另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十七
20__年寒假期間的家訪活動(dòng)基本結(jié)束了,但是我感覺(jué)到,此項(xiàng)工作卻還剛剛開(kāi)始,存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),如何辦出班級(jí)的特色等等,這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于班主任,不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的.老師請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),爭(zhēng)取為今后自己做一個(gè)稱職的班主任。
班級(jí)工作的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,實(shí)際工作的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。本人采取登門(mén)拜訪以及電話聯(lián)系的方式,對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、基本情況。
借助這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的春風(fēng),我作為班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次大面積的家訪,我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭,誠(chéng)懇地與學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。利用這個(gè)契機(jī),我們耐心地向?qū)W生以及家長(zhǎng)講述我校的管理模式,教學(xué)理念,特別是對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)和狀況,我與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流,并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)。向社會(huì),家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
二、家訪收獲。
通過(guò)這次家訪座談,我個(gè)人感覺(jué)收獲不小,家庭主要反映:學(xué)生普遍存在愛(ài)玩,看電視,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),還有少數(shù)家長(zhǎng)反映學(xué)生參與上網(wǎng),打乒乓球。我得知后,及時(shí)與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行交談,從高度進(jìn)行認(rèn)真分析。在與家長(zhǎng)的統(tǒng)統(tǒng)教育下,這些同學(xué)決心痛改前非,把大量時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
幾位轉(zhuǎn)入學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,通過(guò)了解,家長(zhǎng)一致認(rèn)為:通過(guò)教師禮儀方面的教育,學(xué)生懂事多了,在各方面表現(xiàn)很好,能認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè),各科成績(jī)進(jìn)步非常明顯,家長(zhǎng)對(duì)我們的教育和學(xué)校的管理評(píng)價(jià)非常高。作為一個(gè)教師,我們只有把班級(jí)工作大膽讓給學(xué)生,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力,又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),把班級(jí)管理的更好。
但也有不少學(xué)生家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家爺爺奶奶管不住,隨心所欲,學(xué)生喜歡吃零食,花錢(qián)較多,還有個(gè)別同學(xué)少吃糧食,造成胃炎,針對(duì)這一現(xiàn)象,老師和同學(xué)認(rèn)真分析,你們現(xiàn)在正處長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,一定要進(jìn)行有效營(yíng)養(yǎng),并要求學(xué)生少吃零食,多吃糧食,不能偏食,這樣對(duì)身體有所好處,你們的爸媽在外地打工,多不容易爭(zhēng)幾個(gè)錢(qián),供給你們吃、穿、學(xué)習(xí),我們每一個(gè)學(xué)生必須做到節(jié)約用錢(qián),節(jié)約為本是我國(guó)的傳統(tǒng),在家里聽(tīng)從爺爺奶奶的教誨,多幫家里做力所能及的事。
還有學(xué)生字跡很差,作業(yè)潦草,不能認(rèn)真完成,家長(zhǎng)要求我們每一個(gè)教師必須嚴(yán)加管教,同時(shí)我們也要求家長(zhǎng)認(rèn)真配合老師的工作,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,使我們的孩子在各方面得到健康成長(zhǎng)。
三、家訪感想。
1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。
3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
5、這一次大面積的家訪也給我上了一堂課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中,把家訪工作推向一個(gè)新的高度。本次家訪我體會(huì)最深的就是:認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理工作。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十八
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見(jiàn),也有助于達(dá)成共識(shí),商量解決問(wèn)題的辦法。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、認(rèn)清家訪的重要意義,端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門(mén)家訪,學(xué)校和教師的主動(dòng),會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)矛盾、打開(kāi)心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門(mén)訪問(wèn),并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車(chē)家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)。通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾。
3、靈活登門(mén)訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村,學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上,進(jìn)行家訪,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民—主、和—諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
三、定期電話回訪。
實(shí)踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行,登門(mén)家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的,也是校—家、教師—家長(zhǎng)交流溝通的橋梁。
開(kāi)展家訪活動(dòng)工作總結(jié)篇十九
廖玉,男,應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)貧困生,該生在校期間尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級(jí)93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、學(xué)生家庭基本情況。
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個(gè)弟弟,奶奶身體健康情況尚可,但行動(dòng)不便,父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人,母親在鎮(zhèn)上做零工,姐姐外出打工,兩個(gè)弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元,但家庭支出較大,故家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂(lè)觀。
三、訪談基本內(nèi)容。
1,家庭經(jīng)濟(jì)情況如何,主要收入來(lái)源是什么?
家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂(lè)觀,主要收入來(lái)源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多,有四個(gè)小孩,現(xiàn)在尚有三個(gè)小孩在讀書(shū),并且都已經(jīng)過(guò)了義務(wù)教育階段,教育成本較高。同時(shí)家里尚有高齡奶奶,偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥,也成為一個(gè)固定支出。
2,廖玉在家里表現(xiàn)情況如何。
廖玉在家中排行老二,其姐姐讀書(shū)僅獨(dú)到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工,廖玉在家中承擔(dān)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會(huì)督促兩個(gè)弟弟的學(xué)習(xí),還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順,和鄰里之間相處融洽,是一個(gè)很懂事的孩子。
3,現(xiàn)在家庭的主要困難。
現(xiàn)在家里最大的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,由于小孩讀書(shū)需要較多的資金,故而現(xiàn)在家里不僅沒(méi)有什么結(jié)余,還向親戚稍微借了一點(diǎn)。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負(fù)擔(dān)。另外就是家中的奶奶無(wú)人照顧,因?yàn)榉蚱薅司獬鲎鍪?,所以正常工作時(shí)間家中無(wú)人對(duì)老人家進(jìn)行照顧,這也是一塊心病。
4,廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何。
廖玉在校期間不因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而自卑,自信做人、踏實(shí)學(xué)習(xí),與周?chē)瑢W(xué)保持良好的關(guān)系,樂(lè)于助人,周?chē)瑢W(xué)稱“謙虛低調(diào),默默助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認(rèn)真,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)級(jí)93人中排名13名,并且在2009―獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。
5,廖玉馬上面臨畢業(yè),建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何。
建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強(qiáng)勢(shì)專業(yè),師資力量較強(qiáng),廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力,故而未來(lái)能勝任工作。按照前面兩年的情況來(lái)看,該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為:建筑公司做現(xiàn)場(chǎng)施工管理,工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理,檢測(cè)公司做工藝檢測(cè)等,主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建,中國(guó)建筑工程總公司華南分公司,深圳恒義建筑安裝工程公司,十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大,但是基本上要先在工地上班,較為辛苦。
四、工作效果。
1、充分了解學(xué)生及其家庭實(shí)際情況,能夠清楚的了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)情況,可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問(wèn)題上有針對(duì)性的進(jìn)行解答,同時(shí)為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實(shí)的資料。
2、以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)―學(xué)校實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流,更加有利于學(xué)校了解家庭實(shí)際困難,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)也能讓家長(zhǎng)能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度予以理解支持。
3、深入學(xué)生家鄉(xiāng),積極宣傳學(xué)校針對(duì)家庭困難學(xué)生的各項(xiàng)助學(xué)政策,充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)我校的關(guān)心、愛(ài)護(hù),有利于提高我校的知名度和美譽(yù)度,對(duì)我校的發(fā)展起到積極作用。
4、能夠讓學(xué)生切實(shí)感覺(jué)到學(xué)校的關(guān)愛(ài),能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離,增加兩者之間的親切感,增進(jìn)了家庭和校方的感情和友誼。
五、存在問(wèn)題。
由于對(duì)家訪目的地較為陌生,故在前往家訪目的地的過(guò)程中存在一定的難度。其中有交通方面:如前往合浦縣公館鎮(zhèn),需要先乘坐北海到合浦縣城的班車(chē),然后搭乘公交車(chē)前往合浦縣汽車(chē)總站,再搭乘城鄉(xiāng)班車(chē)前往公館鎮(zhèn),最后需要乘坐“三馬車(chē)”前往目的地。語(yǔ)言方面:該生家里父親能講普通話,但是其母親能聽(tīng)懂但是不會(huì)講,同時(shí)我自己又不會(huì)合浦話,這就給相互交流增加了一定的難度,不利于工作的順利開(kāi)展。
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