總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的行動(dòng)和決策的一種回顧和總結(jié)，讓我們能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。突出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。收集整理的寫(xiě)作范文集。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇一
尊敬的家長(zhǎng)：
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。
閱讀，是對(duì)人類(lèi)文化精神的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建幸福精神世界的根本途徑。一座書(shū)香充盈的學(xué)校必定是一座美麗的學(xué)校,一個(gè)書(shū)香充盈的家庭必定是孩子幸福的搖籃。現(xiàn)代社會(huì),我們需要一種精神引領(lǐng)前行，這需要一股閱讀的力量來(lái)支撐。閱讀一本好書(shū)，就是點(diǎn)亮一盞心燈。
崇尚閱讀、熱愛(ài)閱讀的師生和家長(zhǎng)，一定能夠在讀書(shū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,相互影響,共同進(jìn)步！為此我校將全面發(fā)起“愛(ài)閱讀愛(ài)生活”讀書(shū)系列行動(dòng)。為了激勵(lì)同學(xué)讀書(shū)的熱情，我們將在本學(xué)期開(kāi)展“讀書(shū)小明星”、“愛(ài)讀書(shū)班級(jí)”“愛(ài)讀書(shū)家庭”“讀書(shū)征文”評(píng)比活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣將讓孩子受益終身，良好的讀書(shū)氛圍是養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的重要保障，您的參與和支持將使活動(dòng)更加扎實(shí)。讓我們一起成為愛(ài)讀書(shū)的人吧，讓我們用我們的行動(dòng)去影響孩子，為孩子營(yíng)造良好的家庭閱讀環(huán)境，與孩子共同閱讀，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為此我們倡議大家：
愛(ài)閱讀吧！帶著你的孩子走進(jìn)書(shū)店、圖書(shū)館，讓孩子與你一起共享閱讀的快樂(lè)，讓濃濃的書(shū)香洋溢你的家庭和我們的校園。愛(ài)閱讀吧！請(qǐng)積極參與“愛(ài)閱讀愛(ài)生活”行動(dòng)的每一項(xiàng)活動(dòng)，讓讀書(shū)沙龍，讓書(shū)籍互換與傳遞，讓流動(dòng)書(shū)吧，像一朵朵小花，在書(shū)香家庭與校園開(kāi)放。加油，我們一起努力吧！
建議人：xxx。
xx年xx月xx日。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇二
回到20xx年的初春，那是我對(duì)閱讀開(kāi)始感興趣的一年。
那天春寒料峭，我與爸爸、媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我知道爸爸媽媽想培養(yǎng)我，讓我從小就愛(ài)看書(shū)，這樣長(zhǎng)大會(huì)有出息?？赡菚r(shí)的我，對(duì)書(shū)不怎么感興趣，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)圖書(shū)館不過(guò)是一個(gè)安靜的休息室罷了。
我東逛逛，西逛逛。想著好不容易來(lái)一次這么安靜的地方，總要拿一本書(shū)來(lái)看一下吧，畢竟這是爸爸媽媽特意帶我來(lái)的，不能辜負(fù)了他們的好心。我隨手拿了一本《小故事大道理》。我翻開(kāi)第一頁(yè)，不知為什么，里面的故事就吸引了我，看了第一個(gè)便想看第二個(gè)。里面的道理讓我懂得怎么做人，要堅(jiān)持不放棄，要誠(chéng)實(shí)不欺騙，要虛心不驕傲等。也不知道過(guò)了多久，我把這本書(shū)看了將近一半。
要回去時(shí)，竟有些不舍。
就這樣，書(shū)成了我必不可少的一部分。我閱讀了許多書(shū)，如《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《混血豺王》等等，我在這些書(shū)中，品嘗到了那種不可言喻的讀書(shū)的快樂(lè)。甚至在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)偷偷地看，如果媽媽來(lái)了，我便會(huì)馬上蓋上書(shū)，把它藏到椅子的后面，裝著思考難題的樣子，等媽媽走了，我便馬上拿起書(shū)本，蓋上筆蓋，繼續(xù)看令我陶醉的書(shū)。
我還養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，看到一些優(yōu)美的片段，我會(huì)摘抄下來(lái)，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法。
愛(ài)上閱讀真是一件讓人自豪又高興的事。感謝20xx年的初春！
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者回憶了自己到圖書(shū)館里閱讀一本《小故事大道理》而從此愛(ài)上閱讀的經(jīng)歷，并從此愛(ài)上了閱讀。敘述簡(jiǎn)樸，卻寫(xiě)出了獨(dú)特的閱讀經(jīng)歷，道出了閱讀的快樂(lè)，文中還不乏童真童趣。值得大家一讀。然而，作者在描寫(xiě)自己愛(ài)上閱讀的這件事情時(shí)，總感覺(jué)說(shuō)明力度不夠強(qiáng)，似有牽強(qiáng)附會(huì)之意。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇三
廣大市民朋友們：
書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，是社會(huì)進(jìn)步、文明演進(jìn)的重要標(biāo)志。正值開(kāi)化20x全民讀書(shū)周開(kāi)幕之際，我們特向廣大市民朋友發(fā)出倡議：
讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣。閱讀鑄就未來(lái)和希望。我們倡議全體市民立即行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，把讀書(shū)作為一種生活態(tài)度，一種精神追求，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，每天讀書(shū)一小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)，讓讀書(shū)成為日常生活中不可缺少的一部分，在閱讀中增長(zhǎng)智慧、陶冶情操、感悟人生、提升修養(yǎng)。
讓讀書(shū)成為一種優(yōu)良家風(fēng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，我們倡議每一個(gè)家庭都要積極參與到全民讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，倡導(dǎo)親子共讀、夫妻共讀，讓家庭成員每天共享一小時(shí)閱讀好時(shí)光，在書(shū)香里親近多彩世界，在閱讀中開(kāi)闊視野，讓濃郁的書(shū)香溢滿(mǎn)每一個(gè)家庭，讓家庭成員在閱讀中享受文字的溫暖，感悟思想的深度。
讓讀書(shū)成為一種永恒主題。全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、群眾性活動(dòng)，我們倡議全縣各行各業(yè)都要行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉辦書(shū)香沙龍、讀書(shū)征文、圖書(shū)漂流等活動(dòng)，搭建更多的閱讀平臺(tái)，為全縣廣大干部群眾提供更好的閱讀資源與服務(wù)保障。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，努力營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的社會(huì)氛圍，讓讀書(shū)成為國(guó)家公園一道靚麗的風(fēng)景。
市民朋友們，習(xí)贊譽(yù)“開(kāi)化是個(gè)好地方”，保護(hù)好、發(fā)展好開(kāi)化好地方，我們責(zé)無(wú)旁貸，這需要全縣上下凝心聚力、奮發(fā)圖強(qiáng)，更需要35萬(wàn)開(kāi)化人民讀書(shū)學(xué)習(xí)、開(kāi)啟智慧、付諸實(shí)踐。市民朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在書(shū)海中遨游、在書(shū)海中前行，為建設(shè)“詩(shī)畫(huà)山水、國(guó)家公園、幸福開(kāi)化”再立新功。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇四
親愛(ài)的漂流書(shū)屋圖書(shū)館長(zhǎng)阿姨:。
您好!
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊詮霓r(nóng)家漂流書(shū)屋開(kāi)辦以來(lái)，我通過(guò)閱讀，知識(shí)面更廣了，也明白了讀書(shū)的益處。在此，我要向館長(zhǎng)阿姨提出一個(gè)建議：
讓更多好看、有益的書(shū)流進(jìn)烈圣村漂流書(shū)屋。以下書(shū)籍，是我在年級(jí)調(diào)查，同學(xué)們愛(ài)看的書(shū)，通過(guò)資料匯整得來(lái)的。
科普類(lèi)：
1、《世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)》。
2、《世界上最有趣的科學(xué)書(shū)》。
6、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》。
7、《令孩子驚奇的72個(gè)科學(xué)異想》。
8、《科學(xué)的旅程》兒童文學(xué)類(lèi)：1、“小屁孩日記系列”(共12本)《小屁孩日記1——鬼屋創(chuàng)意》《小屁孩日記2——誰(shuí)“動(dòng)”了“千年奶酪”》《小屁孩日記3——好孩子不撒謊》《小屁孩日記4——偷雞不成蝕把米》《小屁孩日記5——午餐零食大盜》《小屁孩日記6——可怕的炮兵學(xué)?！贰缎∑ê⑷沼?——從天而降的巨債》《小屁孩日記8——“頭蓋骨搖晃機(jī)”的幸存者》《小屁孩日記9——老媽不在家》《小屁孩日記10——“屁股照片”風(fēng)波》《小屁孩日記11——好孩子壞孩子》《小屁孩日記12——雪上加霜》2、“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列”(共15本)。
真心希望，書(shū)能成為每一位讀者的精神糧食，讓書(shū)豐富我們的生活!
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇五
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有一句話(huà)是這么說(shuō)的：樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。的確，不學(xué)習(xí)的人一般都沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有只是以為著什么？對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，有損自己的人格與尊嚴(yán)，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，讓父母丟盡顏面，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)，拉全班的后腿。而對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是恥辱，由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性了。要學(xué)好習(xí)，首先你要是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙鐣?huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！
讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從狹窄的港灣駛向生活無(wú)盡的海洋。一本好書(shū)就像一位好老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。一本書(shū)就像一個(gè)金字塔，讓人有把他走完的欲望。與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)的共鳴。古有。知之為知之，不知為不知，是之也。今有為中華之崛起而讀書(shū)。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。
從古至今,愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、讀書(shū)都為世人推崇。書(shū)籍是相對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)世界以外的另一個(gè)無(wú)限廣闊的世界，它連接過(guò)去與現(xiàn)在，它傳承文明引領(lǐng)未來(lái),它時(shí)刻為每一個(gè)求知者提供獲取知識(shí)的平臺(tái)與通道。每年的4月23日,是聯(lián)合國(guó)教科文組織的“世界讀書(shū)日”，它的宗旨是“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活中不可或缺的部分。中華民族一直是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族。
我們應(yīng)該繼承和發(fā)展中華民族的良好品質(zhì)，傳承愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。如果你想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧，一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏，打開(kāi)來(lái)，里面既有天文地理、人生百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、各地特色……讀書(shū)，能改變一個(gè)人的思想靈魂，讀書(shū)，能改變一個(gè)人的生活態(tài)度，讀書(shū)，能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，讀書(shū)，也可以改變你。
老師們，同學(xué)們，讓我們把讀書(shū)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為改變你我良藥吧，讓我們?cè)跁?shū)香中共同創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！
建議人：xxx。
xx年xx月xx日。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書(shū)，可以拓展我的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我明理，學(xué)會(huì)如何做人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本書(shū)像一艘船，引導(dǎo)我們從淺狹的港灣駛向深邃而浩渝的海洋。優(yōu)秀的書(shū)可以讓我莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可知文史經(jīng);可以眺望未來(lái)。
同學(xué)們，還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文，周總理那句“為中華之崛起而讀書(shū)”的名言嗎?是啊!大家都清楚，我們國(guó)家還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家。人均收入、綜合國(guó)力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大的差距。中華之崛起，民族要強(qiáng)大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化，要一大批掌握科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者，作為跨越世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)好好讀書(shū)，刻苦鉆研，用行動(dòng)去報(bào)效我們的祖國(guó)，去實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！叭f(wàn)般皆作品，唯有讀書(shū)高”。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;給我滿(mǎn)足。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!讓我們和書(shū)成為朋友吧!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇七
發(fā)言稿。
是發(fā)言者通往演講大門(mén)的“敲門(mén)磚”，一份優(yōu)秀的發(fā)言稿往往會(huì)使發(fā)言者達(dá)到事半功倍的效果。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)生愛(ài)上閱讀。
演講稿。
希望對(duì)您有所幫助。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有句話(huà)說(shuō)得好“人一生都在讀書(shū)”。那么，閱讀究竟有沒(méi)有隨人走過(guò)一生呢?
小時(shí)候看書(shū)啊，都是一些圖畫(huà)書(shū)，文字少得不得了。當(dāng)時(shí)讀書(shū)、閱讀是為了初步的認(rèn)識(shí)漢字，其實(shí)還為了語(yǔ)法，口語(yǔ)等的發(fā)展。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，大約上幼兒園的時(shí)候吧，就開(kāi)始看漫畫(huà)了，跟圖畫(huà)書(shū)相比，字多了一點(diǎn)，但圖畫(huà)還是占了整個(gè)背景。這時(shí)看漫畫(huà)是為了搭起從圖畫(huà)書(shū)到故事書(shū)的一座橋梁。
上小學(xué)一年級(jí)了，看圖畫(huà)在書(shū)中的面積不到二分之一的書(shū)了。這時(shí)念起來(lái)會(huì)有些吃力，需要用手指著字讀。讀這種書(shū)的作用跟讀漫畫(huà)是一樣的，當(dāng)這種書(shū)讀流利了后，就可以讀故事書(shū)了。
小學(xué)2——4年級(jí)，終于看故事書(shū)了，里面只有星星點(diǎn)點(diǎn)的圖片，文字已經(jīng)占有97%的地盤(pán)了。當(dāng)然，看故事書(shū)是為了看更加難的書(shū)做鋪墊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呀!爬樓梯要一步一步上的。
從四年級(jí)開(kāi)始，看小說(shuō)了，看恐怖小說(shuō)，看喜劇小說(shuō)，也看偵查小說(shuō)，五花八門(mén)。當(dāng)然，看小說(shuō)也是為了鋪墊。
五年級(jí)，開(kāi)始介入古文閱讀了，這是最難的，可能沒(méi)理解它的意思，可能讀不出這字……但是一旦掌握了，其實(shí)一點(diǎn)也不難。
后來(lái)，工作之后看的書(shū)就是關(guān)于工作的了。
最后老年了，看的書(shū)就是關(guān)于養(yǎng)生的了。
我們一直生活在閱讀的世界里啊!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀書(shū)帶給我們快樂(lè)，高爾基之前說(shuō)過(guò)：”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！岸鸥σ舱f(shuō)過(guò)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)可以讓我們得到許多的知識(shí)和快樂(lè)。
在我五歲的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我講《三只小豬》的故事，讓我知道了因該向第三只小豬學(xué)習(xí)，他讓我知道了因該要蓋磚頭屋才不會(huì)被大灰狼吹倒。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，因?yàn)樽x了書(shū)才能知道書(shū)上那些好詞好句，在用到自己的。
作文。
里來(lái)，這篇文章一定會(huì)很好的。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能認(rèn)識(shí)更多的好詞好句，這樣才能豐富我們的知識(shí)!
書(shū)是什么，書(shū)是一只羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，每個(gè)文字都是它繽紛的羽毛。書(shū)是什么，書(shū)是舒適溫暖的蝸居，每一段故事都是精美的裝飾。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我非常喜歡讀書(shū)。每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，我都感覺(jué)像是一個(gè)饑餓的人撲在了面包上一樣，感到了滿(mǎn)足和快樂(lè)。
書(shū)常常帶給我許許多多的快樂(lè)。比如我和媽媽一起看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》的時(shí)候就常常笑出聲來(lái)。它的給我的不僅是一個(gè)笑話(huà)，而且讓我們動(dòng)了腦筋思考了問(wèn)題。再比如我和媽媽會(huì)在看《。
成語(yǔ)。
故事》的時(shí)候玩成語(yǔ)接龍的游戲，在玩的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了很多的成語(yǔ)。我還喜歡看有關(guān)歷史人物的書(shū)，我最喜歡的歷史人物是大英雄岳飛。他寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》就是我在讀書(shū)的時(shí)候背過(guò)的。
每次讀書(shū)的時(shí)候我都會(huì)把喜歡的好詞、好句抄在一個(gè)本子上。把這些好詞、好句加在自己的作文里會(huì)讓自己的作文寫(xiě)的更美。同時(shí)還可以讓我變得更有知識(shí)，這些知識(shí)讓我變得更開(kāi)心。
讀書(shū)能帶給我知識(shí)，暢游在知識(shí)的海洋里，我非?？鞓?lè)。那么書(shū)帶給你了什么呢?我想也是快樂(lè)吧!讓我們大家都愛(ài)上讀書(shū)吧!
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，讀書(shū)，可以拓展我的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我明理，學(xué)會(huì)如何做人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本書(shū)像一艘船，引導(dǎo)我們從淺狹的港灣駛向深邃而浩渝的海洋。優(yōu)秀的書(shū)可以讓我莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可知文史經(jīng);可以眺望未來(lái)。
同學(xué)們，還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文，周總理那句“為中華之崛起而讀書(shū)”的。
名言。
嗎?是啊!大家都清楚，我們國(guó)家還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家。人均收入、綜合國(guó)力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大的差距。中華之崛起，民族要強(qiáng)大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化，要一大批掌握科學(xué)技術(shù)的建設(shè)者，作為跨越世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)當(dāng)好好讀書(shū)，刻苦鉆研，用行動(dòng)去報(bào)效我們的祖國(guó)，去實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“萬(wàn)般皆作品，唯有讀書(shū)高”。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;給我滿(mǎn)足。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!讓我們和書(shū)成為朋友吧!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
大家知道4月2日是什么日子嗎?是國(guó)際兒童圖書(shū)日。讀書(shū)是一種好習(xí)慣，我們應(yīng)該播撒讀書(shū)的種子。書(shū)就像是知識(shí)海洋里的導(dǎo)航員，駕駛著神奇的飛船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游!
我先給大家講一個(gè)小故事吧!孫中山一生喜歡讀書(shū)。他在英國(guó)留學(xué)那會(huì)的一天，有幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生去看他，在發(fā)現(xiàn)孫中山生活很艱苦后，他們給了孫中山40英鎊吃飯錢(qián)。但幾天后，當(dāng)中國(guó)留學(xué)生們?cè)俅稳グ菰L(fǎng)孫中山時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)桌子上有好些新書(shū)，一問(wèn)才知道，孫中山拿了30英鎊買(mǎi)書(shū)，只留下10英鎊吃飯錢(qián)。這令那幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生哭笑不得：孫中山甘愿不吃飯，餓肚子，也要讀書(shū)!
看，孫中山就是這樣的一個(gè)人，正如他所說(shuō)的：我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能生活!正因?yàn)樗麩釔?ài)讀書(shū)，才成為中國(guó)近代民主革命的偉大先行者。
讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)可以的陶冶自己的性情，是自己溫文爾雅!讀書(shū)還可以提高寫(xiě)作能力，提高理解能力，只要熟讀深思，就可以知道其中的道理了!
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，充分的解答，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)是那么舒服，那么自在!讀書(shū)給人恰淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的。書(shū)就像人類(lèi)的靈丹妙藥、精神營(yíng)養(yǎng)劑!缺了它，生活必缺陷!
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓我們都多讀好書(shū)吧，這將是我們邁向成功的第一步!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇八
（河北省承德市營(yíng)子區(qū)教育體育局）。
摘要：教師要培養(yǎng)起孩子讀書(shū)的興趣，引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)。
關(guān)鍵詞：孩子；閱讀；氛圍；興趣；方法。
一、營(yíng)造孩子讀書(shū)的氛圍。
（一）家庭氛圍。
我看到一些閱讀推廣人的結(jié)論：如果你的家里有書(shū)架，且書(shū)架上的書(shū)達(dá)到了二百本，那你孩子愛(ài)上閱讀的可能性是60%.這個(gè)數(shù)字很讓人期待甚至欣喜。其實(shí)，這句話(huà)的深層含義絕非這樣簡(jiǎn)單，這一理論告訴各位家長(zhǎng)，如果想讓自己的孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)就得多讀書(shū)。爸爸媽媽有空的時(shí)候，不妨帶著孩子去書(shū)店逛一逛。書(shū)店里總會(huì)有讓你的孩子感興趣的書(shū)籍，一起買(mǎi)回來(lái)，孩子會(huì)很開(kāi)心地閱讀，讀后充實(shí)到書(shū)架中去。
（二）校園氛圍。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要場(chǎng)所，對(duì)于閱讀環(huán)境的營(yíng)造，老師更要重視，最簡(jiǎn)單可行的辦法就是精心打造“班級(jí)讀書(shū)角”.提倡每位學(xué)生“捐”（其實(shí)，這個(gè)“捐”只是暫借罷了）五本書(shū)，最好開(kāi)展一次捐書(shū)活動(dòng)，要注意以下幾點(diǎn)。
1.學(xué)生擬倡議書(shū)。
只要給學(xué)生廣闊的舞臺(tái)，他們就會(huì)演繹出更多的精彩。教師可以讓學(xué)生來(lái)擬寫(xiě)倡議書(shū)，()既鍛煉了學(xué)生的能力，也激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。
2.規(guī)劃“捐書(shū)”種類(lèi)。
為了書(shū)籍的多樣性，在學(xué)生捐書(shū)之前，要對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備捐的書(shū)進(jìn)行了解，大致分下類(lèi)。如果類(lèi)別較少（比如，可能學(xué)生只捐了文學(xué)類(lèi)的或漫畫(huà)類(lèi)的），教師要提示其他類(lèi)別的書(shū)，比如科普讀物等。另外，盡量不要使捐的.書(shū)同樣的太多，比如，全班五十幾名學(xué)生，可能有二十幾名學(xué)生拿了《哈利?波特》。
3.制訂可行的借閱規(guī)則。
為了讓書(shū)架能夠發(fā)揮更大的作用，當(dāng)書(shū)比較多時(shí)，就要制訂切實(shí)可行的借閱制度。比如，每次借閱圖書(shū)的數(shù)量、每次借閱的時(shí)間等。
4.發(fā)揮圖書(shū)室的作用。
圖書(shū)室在不同的學(xué)校發(fā)揮的作用不同。教師要把圖書(shū)室的作用盡可能的發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)今在普九驗(yàn)收的督導(dǎo)下，各校的圖書(shū)配備都具規(guī)模，教師可以定期向圖書(shū)室借一部分書(shū)籍，充實(shí)到班級(jí)的書(shū)架中去。圖書(shū)室便成為小小書(shū)架的源頭活水，使小書(shū)架也常新，充滿(mǎn)迷人的魅力。
5.激發(fā)家長(zhǎng)的愛(ài)心。
建小書(shū)架初，捐書(shū)的過(guò)程中，我并沒(méi)有同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一部分孩子怕自己心愛(ài)的書(shū)丟掉或者弄臟，僅提供幾本又破又舊的書(shū)。這種書(shū)難以激發(fā)孩子對(duì)其的熱愛(ài)，更不要說(shuō)去親手翻閱、靜心品讀了。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我僅用校訊通與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，分析利弊，便有很多的家長(zhǎng)通情達(dá)理，有的孩子的家長(zhǎng)竟把沉甸甸的一袋子書(shū)親自送到教室里，開(kāi)心地看著書(shū)籍上架。我想，不僅其他的孩子能夠分享這些書(shū)籍，他的孩子也一定會(huì)在家長(zhǎng)的感召下熱愛(ài)閱讀的。
二、教給孩子閱讀的方法。
教師指導(dǎo)學(xué)生讀精美散文，可以運(yùn)用精讀的方法，一句一句品讀，使心靈得到美的熏陶和滋養(yǎng)。例如，品讀朱自清先生的《春》，“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”,只有輕言慢語(yǔ)，才可輕觸風(fēng)的輕柔、草的綿軟。閱讀科普作品，就可以用速讀的方法，只要掌握科普作品所說(shuō)明事物的特征便可以了。對(duì)于新聞性的作品，則只需告訴孩子瀏覽即可，只要知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事件即可。
三、激發(fā)孩子閱讀的興趣。
（一）建議家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)。
心理學(xué)上講：孩子的所有問(wèn)題都來(lái)自他的原生家庭?，F(xiàn)在，人們終于開(kāi)始認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，不僅對(duì)于孩子完美人格的養(yǎng)成，而且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成都有著決定性的作用。
教師不妨建議家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。讓孩子挑自己喜歡的讀物，讀一部分之后，隨意談?wù)動(dòng)腥さ那楣?jié)，孩子會(huì)從中享受到自己讀書(shū)所不能享受的愉悅，并從中受到鼓舞。
我的孩子在四五歲的時(shí)候，每晚是在我讀的故事中入睡的。當(dāng)他能夠認(rèn)字以后，我經(jīng)常和他一起讀故事書(shū)，與書(shū)中的人物同喜同悲，比如讀《白雪公主和七個(gè)小矮人》，他對(duì)善良的小矮人十分喜愛(ài)，竟然夢(mèng)想著自己也能在森林里見(jiàn)到小矮人呢。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，他的閱讀量已經(jīng)達(dá)到九百多萬(wàn)字了。
（二）組織有趣的閱讀活動(dòng)。
孩子們喜歡參加活動(dòng)。教師可以每學(xué)期組織幾次有關(guān)閱讀的活動(dòng)。比如“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”“講故事比賽”“讀書(shū)交流”等。組織這樣的活動(dòng)需要注意以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生策劃。
生本教育的理念告訴我們：學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。凡是學(xué)生能夠組織好的活動(dòng)，都交由學(xué)生策劃。
2.關(guān)注細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成敗，組織活動(dòng)要想達(dá)到預(yù)期的效果，一定要精密籌劃，學(xué)生才能從中體會(huì)到活動(dòng)的重要性。所以，學(xué)生策劃之后，教師要關(guān)注任何細(xì)節(jié)，最終敲定程序。
3.注重鼓勵(lì)。
活動(dòng)中或者活動(dòng)后，教師要對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如一張獎(jiǎng)狀、一個(gè)小本、一把尺子……學(xué)生需要的并非這些獎(jiǎng)勵(lì)的本身，而是獎(jiǎng)勵(lì)本身散發(fā)的光環(huán)以及領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)所體會(huì)到的自豪感。這樣，可以激勵(lì)更多的孩子走到書(shū)籍的城堡中去。
蘇軾有言“書(shū)富如入海，百貨皆有。”努力培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀吧，讓孩子在書(shū)籍的世界里“直掛云帆濟(jì)滄?！?
參考文獻(xiàn)：
劉穎。讓孩子愛(ài)上閱讀[m].中國(guó)水利水電出版社，-12.
作者簡(jiǎn)介：武學(xué)燕，女，1975年9月出生，河北師范大學(xué)本科畢業(yè)，現(xiàn)就職于河北省承德市營(yíng)子區(qū)教育體育局，從事語(yǔ)文教育研究工作。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇九
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
閱讀的重要性眾所周知，我們。
中國(guó)。
被譽(yù)為四大文明古國(guó)之一，然而今天，我國(guó)的年人均讀書(shū)量不足5本，僅為4.33本。是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的今天讀書(shū)不再重要了嗎？而事實(shí)并非如此，在我國(guó)的公共場(chǎng)所，到處都可以看到為了消磨時(shí)間而拿著手機(jī)、平板在玩游戲、聊天的人們。而在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，人們選擇以讀書(shū)的方式消磨時(shí)間。世界年人均讀書(shū)量前幾名的都是發(fā)達(dá)國(guó)家。其中以色列為64本，俄羅斯為55本，美國(guó)50本，日本40本，其它一些發(fā)達(dá)國(guó)家，如：韓國(guó)、法國(guó)、英國(guó)等也都可以達(dá)到十幾本。無(wú)論從小處講——為了孩子能夠提高理解能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，還是從大處講——為了提高我們中華民族的全民素質(zhì)，無(wú)愧于我們文明古國(guó)的美稱(chēng)，我向家長(zhǎng)提出以下幾條建議：
1、周一到周五，每天讓孩子讀書(shū)15分鐘以上，周六、日每天讓孩子讀書(shū)半小時(shí)以上。
2、每學(xué)期至少給孩子買(mǎi)兩本以上有益的書(shū)籍。
3、到圖書(shū)館（沙河市文化活動(dòng)中心是。
免費(fèi)。
的圖書(shū)館）或者其它書(shū)店為孩子借閱圖書(shū)，以滿(mǎn)足孩子龐大的閱讀需求。
4、在孩子讀書(shū)的時(shí)間里，盡量不要有影響孩子注意力的事情，如：看電視、吵鬧等。
5、尊重孩子的選擇，盡量選孩子喜歡的書(shū)，但是要以有益為前提。
6、如果一開(kāi)始孩子不愿意看，可以作為一項(xiàng)強(qiáng)制要求，必須做到。
以下附國(guó)家特級(jí)教師竇桂梅推薦給小學(xué)5—6年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)書(shū)目，僅供。
參考。
如果哪位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了好書(shū)歡迎給班里同學(xué)推薦。
如果您對(duì)我所提出的.讀書(shū)建議有什么意見(jiàn)或新的建議，歡迎隨時(shí)跟我交流。
必讀：
1、《失落的一角》（繪本）南海出版社。
2、《草房子》曹文軒（新版）。
3、《小王子》[法]圣德克旭貝里。
4、哈里波特系列。
5、《秘密花園》（美國(guó)）弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特。
6、《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社。
選讀：
1、《風(fēng)與樹(shù)的歌》(日)安房直子著彭懿譯少年兒童出版社。
2、《永遠(yuǎn)講不完的故事》(德)米切爾恩德著。
3、《第三軍團(tuán)》張之路。
4、《我能跳過(guò)水洼》(澳)艾倫·馬歇爾。
5、《逃逃》秦文君春風(fēng)文藝出版社。
6、《橋下一家人》(美)納塔麗王宗文譯新蕾出版社。
7、《小河男孩》(英)蒂姆·鮑勒麥倩宜新蕾出版社。
8、《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆。
9、《一只狗和他的城市》常新港接力出版社。
10、《女生。
日記。
》楊紅櫻。
11、《烏丟丟的奇遇》金波。
12、《昆蟲(chóng)記》（法國(guó)）法布爾。
13、《城南舊事》林海音。
14、《寄小讀者》冰心。
15、《幻城》郭敬明。
16、《挪威的森林》上海譯文出版社。
17、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候的故事》黑柳徹子。
18、《假如給我三天光明》海倫凱勒。
19、《三重門(mén)》韓寒。
20、《青銅葵花》曹文軒。
呂老師。
20xx。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇十
老師、同學(xué)們：
大家好！面對(duì)全校的閱讀現(xiàn)狀，我很是擔(dān)心。小學(xué)語(yǔ)文中最重要的就是閱讀，如何提高閱讀水平呢？只有多讀書(shū)。由此可以推出，讀書(shū)是很重要的，更何況我們解小是一個(gè)書(shū)香校園。因此，我代表六年級(jí)中隊(duì)，向大家建議：
讀書(shū)，一定要在心里真正去愛(ài)，才能讀得進(jìn)去。如果心中不愿意，再好看的書(shū)也黯然失色。好讀書(shū)，是通過(guò)讀書(shū)獲得知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。只有去了解了，才能更喜歡書(shū)。
的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書(shū)閱讀時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動(dòng)欲，就可以斷言：這書(shū)是適合于你的佳作。
瀏覽不等于走馬觀花?？梢韵瓤纯醋髡呤钦l(shuí)，
寫(xiě)作。
的背景如何，再讀讀序文以及跋語(yǔ)，了解一下名家對(duì)該作品的.
思想。
性與藝術(shù)性的。
評(píng)價(jià)。
然后通讀作品一遍，明白作品的故事以及人物的命運(yùn)。
己喜歡的語(yǔ)句，再細(xì)細(xì)品讀；如果是別人的書(shū)，可以備一本摘抄本，把好句好段摘抄下來(lái)，就能在。
作文。
上引用了。
閱讀自己喜歡的書(shū)當(dāng)然是可以的，但對(duì)其他風(fēng)格的書(shū)也應(yīng)該去了解，閱讀。這樣才可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，吸收更多有益的知識(shí)。
把自己的。
思想。
和別人的。
思想。
以上就。
是我個(gè)人的建議，還希。
望大家。
要盡量結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，持之以恒地讀下去，終將成為智者。
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇十一
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)閱讀！這25條簡(jiǎn)單建議，讓孩子愛(ài)上閱讀！
1、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從來(lái)沒(méi)有陪孩子閱讀太早的說(shuō)法，即便是他/她還在媽媽的肚子里。
2、不要把陪孩子一起讀書(shū)僅僅局限在睡前時(shí)間。給孩子讀上一本書(shū)同樣是一天新生活的好開(kāi)始。對(duì)于小孩子而言，給他讀書(shū)講故事，有助于睡個(gè)舒服的午覺(jué);對(duì)于大孩子而言，在他放學(xué)回家后，和他一起讀書(shū)，也是一種讓孩子放松的方式。
3、給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的說(shuō)教，不如自己做個(gè)示范。
4、手頭上總是放上一兩本書(shū)。這樣你就可以在那些碎片化的時(shí)間，給孩子講個(gè)故事，而不是讓孩子玩手機(jī)。
5、不要把讀書(shū)，視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白，讀書(shū)是一種自律，它們既不是總是快樂(lè)的，也不是總是痛苦的。
6、經(jīng)常帶孩子去家附近的圖書(shū)館或者書(shū)店，讓孩子在書(shū)的海洋中自由選擇。
7、帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的，有些書(shū)店或者出版社也會(huì)組織兒童專(zhuān)場(chǎng)。
8、送一本書(shū)作為孩子的禮物，而不是玩具或者電子產(chǎn)品。
9、給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)。這樣你們可以有更多的共同語(yǔ)言，讀完了一起來(lái)討論。
10、參加或者自己創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。幫助孩子用閱讀將身邊的小朋友們聚集起來(lái)，大家可以一起讀書(shū)，一起討論。
11、教育孩子要善待書(shū)籍，不能亂扔亂放，更不能撕書(shū)。
12、給孩子讀書(shū)的時(shí)候，要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張，大聲讀出來(lái)，扮演角色、模仿主人公的語(yǔ)調(diào)，這些都會(huì)讓孩子更加喜歡上聽(tīng)你讀書(shū)。
13、選擇那些能激起孩子共鳴的書(shū)。比如書(shū)的主題和孩子的.生活比較接近，或者選擇孩子最喜歡的話(huà)題。
14、沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完。留點(diǎn)懸念不僅僅是電視劇的專(zhuān)利，也同樣適用于小孩子，他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生什么。
15、和孩子一起設(shè)立一個(gè)閱讀目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
16、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
17、把書(shū)帶入你們家的節(jié)日傳統(tǒng)中。比如兒童節(jié)的時(shí)候，給孩子準(zhǔn)備一套他最喜歡的卡通書(shū);而在建軍節(jié)的時(shí)候，給孩子一套軍事題材的書(shū)。
18、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片，在書(shū)里邊。比如生日、畢業(yè)日或者孩子的一些小成就，這樣當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會(huì)去翻這些書(shū)。
19、設(shè)立一些“家庭科研項(xiàng)目”。比如如何建造一個(gè)“蔬菜花園”或者設(shè)計(jì)一次長(zhǎng)途旅行等，然后就和孩子一起鉆進(jìn)圖書(shū)館吧。
20、確保孩子可以很容易的拿到家里的藏書(shū)。把書(shū)放在較低的位置，在各個(gè)角落里都散放一些，這樣孩子可以隨時(shí)隨地的讀書(shū)。
21、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。
22、不要把孩子的閱讀，只局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍。電子書(shū)、手機(jī)閱讀、網(wǎng)上閱讀，都是可以的，只要確保內(nèi)容的來(lái)源適合孩子。
23、選擇一些孩子最喜歡的角色相關(guān)的書(shū)。如果孩子喜歡米奇，那就找一本米奇是主角的故事書(shū)。讓孩子開(kāi)心進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，是最主要的。
24、讀書(shū)之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影，這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀的認(rèn)知。
25、設(shè)立家庭讀書(shū)日，使得讀書(shū)變成家庭的集體活動(dòng)。
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的建議書(shū)篇十二
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
父母送給孩子的禮物不應(yīng)該是財(cái)富，孩子的財(cái)富應(yīng)該讓他們靠自己的雙手賺取。父母能給孩子的，除了養(yǎng)育，最好是給他們終身受益的習(xí)慣，譬如閱讀。有的孩子天性就是愛(ài)看書(shū)的，但有的孩子未必，要說(shuō)天性，愛(ài)看電視的更多，所以讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)非常重要。為此我建議：
1.盡早在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。
2.給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過(guò)一遍又一遍的說(shuō)教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書(shū)，慢慢地看書(shū)會(huì)成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書(shū)也會(huì)成為你孩子生命中的一部分……要知道，一個(gè)人的身體成長(zhǎng)，需要吃飯，而一個(gè)人的思想成長(zhǎng)，卻需要思考，閱讀是促進(jìn)思考最有效的方法。
3.好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性?，F(xiàn)在很多人不愛(ài)看書(shū)倒也罷，看書(shū)的多半也充滿(mǎn)功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的'快樂(lè)，而一件事變得不快樂(lè)，就沒(méi)有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達(dá)到某種目的，或是為了應(yīng)試，那孩子只會(huì)漸漸遠(yuǎn)離閱讀。
4.不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)看書(shū)的姿勢(shì)，給孩子充分的自由。孩子看書(shū)有個(gè)缺點(diǎn)，怎么舒服怎么來(lái)，這時(shí)千萬(wàn)別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗，他要躺在沙發(fā)上看書(shū)，你不許，他偏要，你扔書(shū)，這樣一來(lái)二去還怎么看書(shū)?還有，孩子看書(shū)看快看慢，也別管，家長(zhǎng)不要讓孩子看書(shū)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂、認(rèn)字、理解、慢讀，要給孩子充分的自由。
5.經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店。逐步從純漫畫(huà)，圖文漫畫(huà)，文字比較多的漫畫(huà)，文字有內(nèi)涵的漫畫(huà)，過(guò)渡到文字書(shū)，不著急，書(shū)看多了，自然品位就提高了。
6.給孩子買(mǎi)書(shū)，要確?？偭抠I(mǎi)夠，保證孩子一年的閱讀量。一個(gè)作者，一個(gè)系列的書(shū)，假如還不錯(cuò)，特別是公認(rèn)的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對(duì)自己喜歡的作者的書(shū)，往往認(rèn)同度很高，會(huì)反復(fù)看。
7.品種要豐富，不要有局限性。孩子愛(ài)看什么書(shū)，不愛(ài)看什么書(shū)，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過(guò)分限制，不能說(shuō)你喜歡讀《百年孤獨(dú)》就見(jiàn)不得孩子喜歡《阿衰》漫畫(huà)。孩子讀書(shū)有個(gè)問(wèn)題，不像成人，有意識(shí)選擇一些書(shū)補(bǔ)充自己的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。孩子讀書(shū)，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類(lèi)型，這樣下去，思維也就局限在一個(gè)套路里。所以買(mǎi)書(shū)，無(wú)論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說(shuō)散文，漫畫(huà)繪本，都應(yīng)兼收并蓄。
8.不要把讀書(shū)，視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂(lè)。譬如獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū)，讀他寫(xiě)的文章，把孩子的文章貼到博客或微博空間里……等等。
9.帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的，有些圖書(shū)館、書(shū)店或者出版社也會(huì)定期組織兒童專(zhuān)場(chǎng)，針對(duì)不同年齡段的讀書(shū)會(huì)，比如首都圖書(shū)館。
10.經(jīng)常送一本書(shū)作為給孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。
11.給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)，讓你們有共同的回憶，也會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，讀完了還可以一起來(lái)討論。
12.參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來(lái)，讓孩子們可以一起讀書(shū)，一起討論。
13.給孩子讀書(shū)的時(shí)候，要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張，大聲讀出來(lái)，扮演角色、模仿主人公的口氣和語(yǔ)調(diào)，這些都會(huì)讓孩子更加喜歡聽(tīng)你讀書(shū)。
14.沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完，留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專(zhuān)利，也同樣適用于小孩子，他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生了什么。
15.鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
16.放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片在書(shū)里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候，就會(huì)去翻這些書(shū)。
17.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子，可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。
18.讀書(shū)之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片。這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀的認(rèn)知。
19.多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書(shū)，但也要盡量買(mǎi)沒(méi)有刪減、原汁原味的書(shū)。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗(yàn)智力的書(shū)后，過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買(mǎi)一些相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。
人的成長(zhǎng)總會(huì)遇到各種困惑，而一本好書(shū)，可以讓孩子在困惑的時(shí)候，找到一扇門(mén)。作為父母的我們，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂(lè)趣。著名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！比绻⒆诱婺芟矚g閱讀、愛(ài)上閱讀的話(huà)，那他一定會(huì)從中受益。
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20xx年xx月xx日。
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