無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈突出篇一
大家好！
根據(jù)學(xué)校黨委的安排，今年我們繼續(xù)利用暑期開展青年教師、業(yè)務(wù)骨干等的培訓(xùn)活動，以此來達(dá)到擴(kuò)寬視野、更新觀念、提高素質(zhì)的效果。經(jīng)過了一周的學(xué)習(xí)，相信大家一定有所收獲。
在座的輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、科級及其以下的同志，從事的都是學(xué)校發(fā)展的最基層的事業(yè)，都是與學(xué)校教學(xué)科研、行政管理、學(xué)生工作密切相關(guān)的更具體、更細(xì)致的工作，你們的工作是卓有成效的。
毛澤東同志在1957年曾對青年朋友說過：你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。在這里我想說的是：學(xué)校黨委提出的“十二五”等一系列的戰(zhàn)略目標(biāo)要靠你們?nèi)崿F(xiàn)，海南醫(yī)學(xué)院未來的希望寄托在你們身上。
因此，我本人對學(xué)校的青年干部經(jīng)常是懷有敬意和感激之情的。
今天，借這個機(jī)會，來和學(xué)校的青年干部共同探討大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，統(tǒng)稱為“四大意識”，從四個方面來講：
第一、青年干部“四大意識”的涵義解析
第二、為什么要在青年干部中樹立“四大意識”
第三、當(dāng)前我校青年干部“四大意識”的現(xiàn)實表現(xiàn)
第四、如何在我校青年干部中更好的樹立“四大意識”
（一）什么是“意識”
在剖析“四大意識”之前，我想先簡要說一說，什么是“意識”。
“意識”其實是一個非常嚴(yán)肅和復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，到目前為止還沒有一個完整的、清晰的概念。
關(guān)于“意識”，比較公認(rèn)解釋是：“意識”是人類大腦的一切活動及結(jié)果，即作為具有自覺性的思維。意識的本質(zhì)是人腦與客觀世界的矛盾，其規(guī)律即自覺性。自覺即能動的認(rèn)識及指導(dǎo)人類的自我自由的實現(xiàn)。意識是隨著人類誕生而誕生，是人類發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新活動的結(jié)果，人類實踐合乎人類自由發(fā)展的方向即發(fā)展人的意識。意識是實踐的結(jié)果，并隨著生命遺傳給后代。
“意識”的基本特性：即主觀性、同一性、流動性和能動性。
1.主觀性我們每個人的意識世界都是專有的，獨(dú)一無二的，對我們來說格外真實。
2.同一性各種覺知形式都被整合成為一個同一的、整體的、獨(dú)特的、連貫的意識經(jīng)驗
3.流動性意識的內(nèi)容是不斷變化的，從來都不會靜止不動。
4.能動性與環(huán)境的互動；把過去的經(jīng)驗與現(xiàn)在連接起來，形成自我同一性的基礎(chǔ)；制定目標(biāo)，引導(dǎo)行為。
（二）什么是大局意識
大局就是整體觀！具有戰(zhàn)略眼光！“不謀全局者不能謀一域，不謀萬世者不能謀一時”就是指的要有大局觀。大局意識就是要看的長遠(yuǎn)，不計眼前得失，從而得到最長遠(yuǎn)、最廣、最多的利益。
講大局，很重要的一點(diǎn)，就是要正確處理個人利益與整體利益的關(guān)系，要求干部能分清主次，分清輕重緩急，了解不同時期的中心工作，把握工作的重心，學(xué)會識大體、謀全局，學(xué)會取舍和抓住主要矛盾，不糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)，不眉毛胡子一把抓。無論在任何時候任何情況下，都應(yīng)該堅持大道理管小道理，發(fā)揚(yáng)集體利益高于一切的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷為維護(hù)集體利益作出自己的貢獻(xiàn)。
有些同志雖然也講在大局下行動，但是一觸及到個人或小團(tuán)體的某些利益，就會產(chǎn)生各種各樣的想法。比如，有的青年干部與別人攀比，總感到自己付出的多，得到的少，心理不平衡。從根本上說，局部利益、個人利益與全校的整體利益都是一致的，所以糾纏于個人某些利益而斤斤計較，還是著眼于大局和整體、長遠(yuǎn)利益，勇于犧牲自己的某些暫時利益，這也是對在座青年干部的一個考驗。
（三）什么是責(zé)任意識
責(zé)任，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為“分內(nèi)應(yīng)做的事”。意思是把自己該做的事做好，不能敷衍塞責(zé)，不能馬虎對付。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格，責(zé)任也是一個人安身立命的根本。所謂的責(zé)任意識，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺、認(rèn)真地履行社會職責(zé)和參加社會活動過程中責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動中去的心理特征。
責(zé)任無處不在，存在于每一個角色，每個人都承擔(dān)著責(zé)任。從重要性方面看，責(zé)任意識應(yīng)當(dāng)是四個意識之首。不論古今中外，不論意識形態(tài)如何，任何組織都會強(qiáng)化責(zé)任意識，幾乎所有的會議，所有的領(lǐng)導(dǎo)講話也都在強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識。有責(zé)任意識，就會主動工作，自發(fā)地找尋問題和解決問題，不懂就會學(xué)，不會就能問，通過理論的學(xué)習(xí)、實踐的鍛煉，水平和能力可以不斷提高，沒有責(zé)任意識，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力則無從談起；有責(zé)任意識，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任意識，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任意識強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。所以說有責(zé)任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。
（四）什么是服務(wù)意識
服務(wù)意識是指單位員工在與一切單位利益相關(guān)的人或單位的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動的服務(wù)的欲望和意識。即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。
具有服務(wù)意識的人，能夠把自己利益的實現(xiàn)建立在服務(wù)別人的基礎(chǔ)之上，能夠把利己和利他行為有機(jī)協(xié)調(diào)起來，常常表現(xiàn)出?“以別人為中心”的傾向。因為他們知道，只有首先以別人為中心，服務(wù)別人，才能體現(xiàn)出自己存在的價值，才能得到別人對自己的服務(wù)。
對于各位而言，服務(wù)意識更是體現(xiàn)在自己一點(diǎn)一滴的工作細(xì)節(jié)之中，體現(xiàn)在自己為教師、為學(xué)生的一個微笑、一個舉動、一句提醒、一個幫助之中。服務(wù)意識是我們認(rèn)真做好工作的前提，只有樹立服務(wù)意識，才能擺正自己的位置、才能更好的扮演自己的角色、才能更好的保持低調(diào)、謙虛、謹(jǐn)慎、勤勉的工作作風(fēng)。
（五）什么是創(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機(jī)，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動力。是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。學(xué)習(xí)是我們增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)創(chuàng)新意識的主要途徑。創(chuàng)新意識是保持事業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)、是推動事業(yè)一直保留旺盛生命力的重要動力、也是實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的重要保障。
（一）加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的形勢要求
近年來，幾代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。在我校青年干部中強(qiáng)調(diào)樹立“四大意識”，從大的方面來說，與貫徹中央八項規(guī)定、省委省政府二十條規(guī)定和學(xué)校十六規(guī)定是一脈相承的。只有在根源上徹底解決我校干部包括青年干部在內(nèi)的作風(fēng)建設(shè)問題，才能更好的促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校工作效率明顯提高、促進(jìn)學(xué)校凝聚力和向心力的進(jìn)一步增強(qiáng)。。
（二）學(xué)校發(fā)展的需要
近年來，全校上下和衷共濟(jì)、同心協(xié)力，在去年年底以優(yōu)異的成績通過了“申項”的終期驗收，學(xué)校的教學(xué)、科研、醫(yī)療工作，以及校園建設(shè)、民生工程等均取得了喜人的成績。這些成績的取得，與各位的默默付出與辛勤勞動是分不開的。
但是，關(guān)起門來講，我們的發(fā)展還存在許多瓶頸與不足。學(xué)校的綜合辦學(xué)實力不強(qiáng)，學(xué)校的科研創(chuàng)新能力不高、師資隊伍中，國內(nèi)具有學(xué)術(shù)影響力的人才數(shù)量不多，全校教師和行政人員整體素質(zhì)不平衡、生源結(jié)構(gòu)中優(yōu)質(zhì)生源不多、學(xué)校經(jīng)費(fèi)缺口較大、學(xué)校某方面的體制機(jī)制及制度尚不健全、學(xué)校發(fā)展后勁不足。
在這樣的背景下，要實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展，必須充分調(diào)動全體教工尤其是中堅力量的青年干部的積極性，在廣大青年干部中進(jìn)一步加強(qiáng)崗位培訓(xùn)與輔導(dǎo)、進(jìn)一步提高你們的素質(zhì)與技能，進(jìn)一步加強(qiáng)青年干部的工作作風(fēng)。
（三）青年干部的身份、地位和角色所決定
在座的各位，既有科級及其以下的干部，也有身處學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員，還有身居教學(xué)工作一線，直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研工作一線的教學(xué)秘書。因此，從某種程度上，正是你們的辛勤勞動與細(xì)微奉獻(xiàn)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基石，也鑄造了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步?！扒嗄曛?、則校智；青年興、則校興”。也可以說，你們素質(zhì)的高低，你們作風(fēng)的優(yōu)劣，更直接的影響學(xué)校決策的執(zhí)行和落實，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的后勁與實力，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
（一）現(xiàn)狀表現(xiàn)
總體而言，當(dāng)前我校青年干部的主流是好的，這是毋庸置疑的。我們的大多數(shù)青年教工熱愛海醫(yī)、熱愛本質(zhì)工作，積極上進(jìn)、創(chuàng)先爭優(yōu)、在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，在物質(zhì)利益方面不過分計較，愿意而且能夠按時保質(zhì)保量完成自己的本質(zhì)工作。
但是，奮斗是無止境的，完美也是無止境的。在我校的個別青年干部身上，還存在或多或少的問題，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是政治意識淡薄、大局意識不強(qiáng)的問題，個別同志主動為師生服務(wù)的意識不夠強(qiáng)；個別同志遇事斤斤計較，不善團(tuán)結(jié)共事；
二是執(zhí)行力不強(qiáng)的問題，部分同志對于學(xué)校安排的工作，被動應(yīng)付、敷衍了事，非常不負(fù)責(zé)任；個別青年干部上班不認(rèn)真，值班脫崗；在矛盾和困難面前躲閃回避，不敢擔(dān)當(dāng)；
三是爭創(chuàng)一流的意識不強(qiáng)的問題，有的同志工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，缺乏積極進(jìn)取的精神，工作只求過得去、不求過得硬；
四是工作效率低，作風(fēng)不夠扎實的問題，工作漂浮，有了問題不想法解決，推諉扯皮；有的同志作風(fēng)散漫，紀(jì)律松弛，遲到早退，甚至上班時間上網(wǎng)聊天玩游戲；
五是管理不善的問題，有的同志對不敢碰硬，怕得罪人，當(dāng)好好先生；對學(xué)生的管理不嚴(yán)不細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生打架、逃課缺勤等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生；對學(xué)生的安全管理工作松懈不到位；
六是積極性不高的問題，有的同志心思沒有用在工作上，工作成績平平，有的甚至落后于一般教師；有的班與班之間成績差距大。
以上問題雖是個別現(xiàn)象，但如果不引起我們的高度重視并且及時解決，將會影響我校青年干部隊伍的整體形象，阻礙學(xué)校的快速發(fā)展。
（二）主要原因
1、不少青年干部對自身要求不嚴(yán)。
市場經(jīng)濟(jì)對人們的價值觀帶來了巨大沖擊。一些青年干部不加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，變得心浮氣躁，急功近利，失去了靜下心來踏踏實實干事業(yè)的作風(fēng)。一些青年干部甚至個別思想政治輔導(dǎo)員忽視學(xué)習(xí)，不能科學(xué)地認(rèn)識馬列主義、毛澤東思想，不能正確的理解鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的深刻內(nèi)涵，共產(chǎn)主義和社會主義理想信念出現(xiàn)動搖。一些青年干部不重視自身能力的提高，對自身工作認(rèn)識淺顯，缺乏自我加壓意識，安于現(xiàn)狀，不能與時俱進(jìn)，造成工作被動開展，工作打不開局面。
2、青年干部隊伍建設(shè)重視不夠。
作為學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)人，我能感覺到學(xué)校黨委的主要精力還是集中在學(xué)校一些重大的發(fā)展戰(zhàn)略布局與民生問題上，比如學(xué)校的申碩、申大、保障性住房建設(shè)、職工津貼分配方案、人事任免等問題上。由于各方面的原因，對于在座的青年干部所反映的個別細(xì)節(jié)問題，關(guān)心的還不是很充分。到目前為止，學(xué)校組織人事部門也尚未對我校青年干部制定一個詳細(xì)的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在青年干部的培養(yǎng)與扶持力度上還有待進(jìn)一步提高。
3、青年干部成長進(jìn)步的機(jī)制不夠健全。
個別部門不重視對青年干部的選拔、培養(yǎng)和使用。某些部門因為中層干部自身的原因、制度設(shè)計的原因、經(jīng)費(fèi)的原因等等，無法對青年干部進(jìn)行更系統(tǒng)的培訓(xùn)與技能輔導(dǎo)。先進(jìn)的教育理念與方法、管理經(jīng)驗在青年干部中無法很好的生根發(fā)芽，相當(dāng)多的青年干部尤其是工作時間長一點(diǎn)的青年同志工作方法陳舊、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、工作倦怠，積極性不高。組織部門開展的系統(tǒng)培訓(xùn)工作雖有一定成效，但是也還存在一些弊端，比如很少開展中層干部培訓(xùn)班、培訓(xùn)的形式主要以傳統(tǒng)授課輔導(dǎo)方式為主，培訓(xùn)渠道和內(nèi)容的單一，難以滿足培訓(xùn)目標(biāo)需求的多樣性，培訓(xùn)形式的單一又使效率難以提高。
4、權(quán)責(zé)明確、獎罰分明的績效機(jī)制尚未有效建立和實施
客觀地說，身居事業(yè)單位、身居一種巨大的福利網(wǎng)絡(luò)之下，我們的績效機(jī)制特別是追責(zé)機(jī)制尚未有效確立。個別青年干部責(zé)任心不強(qiáng)、一再犯錯卻不被追究責(zé)任、造成了惡性循環(huán)，破壞了工作的效率、影響了工作的正常開展、也影響了整個部門甚至學(xué)校的良好形象。
（一）基本目標(biāo)
力求通過青年干部樹立“四大意識”的這股新生之風(fēng)，在我校廣大教職員工中影響并形成以下四種“新作風(fēng)”。
1、形成解放思想、勇于創(chuàng)新的新作風(fēng)。
每個青年干部要堅持把思想作風(fēng)建設(shè)放在首位，用發(fā)展的眼光重新審視自己的思想觀念、工作作風(fēng)是否符合新形勢、新任務(wù)的要求，切實解決自身存在的思想水平不高、思想觀念陳舊、小成則滿、不切實際、坐而論道等問題。要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，在謀求發(fā)展上樹立敢想敢干、敢為人先的思想；在工作作風(fēng)上，要堅持抓主抓重，狠抓落實，不斷開創(chuàng)工作新局面。
2、形成勤奮敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)高效的新作風(fēng)。
每個青年干部要認(rèn)真履行職責(zé)，對自己所從事的每項工作都要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取精神和高昂的工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、高效、快捷的工作作風(fēng)。要在提高工作質(zhì)量和工作水平上狠下功夫，不以事多而遲為，不以事小而不為，克服教育教學(xué)行政行為的隨意性，增強(qiáng)工作行為的公信力。
3、形成求真務(wù)實、服務(wù)師生的新作風(fēng)。
要在青年干部中著力營造行為規(guī)范、積極向上、優(yōu)質(zhì)高效的干事環(huán)境。做到人人講實話、辦實事、出實招、務(wù)實效，帶頭講正氣、樹正氣、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，時時刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行，堂堂正正做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，，形成青年干部這一群體在本部門和學(xué)校層面率先垂范、脫穎而出的良好態(tài)勢。
4、形成團(tuán)結(jié)和諧、大局為重的新作風(fēng)。
每個青年干部都要在工作中擺正自己的位置，做到到位而不越位，事事以大局為重，勇于挑重?fù)?dān)，敢于承擔(dān)責(zé)任，相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，多溝通、多補(bǔ)臺，把主要精力用在工作上，比學(xué)習(xí)、比能力、比干勁、比成效。要學(xué)人之長、容人之短、諒人之難，把各方面的積極性充分調(diào)動起來；部門內(nèi)部做到職責(zé)明晰、協(xié)調(diào)配合。也只有身居一線的你們的卓越表現(xiàn)，學(xué)校上下才更能形成政令暢通、緊張有序、團(tuán)結(jié)和諧、穩(wěn)步發(fā)展的工作局面。
（二）具體路徑
1、大局意識
鄧小平曾經(jīng)指出：“要提倡顧全大局。有些事從局部看可行，從大局看不可行；有些事從局部看不可行，從大局看可行。歸根到底要顧全大局?！敝v大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應(yīng)該是實實在在的行動。有些同志，明明自己的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓(xùn)，而是抱怨其他客觀原因。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會拖全局的后腿。廣大青年干部應(yīng)以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實實的工作作風(fēng)，把各自負(fù)責(zé)的工作落實好。這是具有大局意識的重要表現(xiàn)，也是對大局最實際的維護(hù)和支持。
2、責(zé)任意識
（1）重視軟環(huán)境建設(shè)
一是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化的力量潤物無聲，能在不知不覺中影響人的行為。在青年干部精神理念的培育中，應(yīng)突出責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識。在青年干部文化建設(shè)內(nèi)容方面，也要把盡職盡責(zé)，工作的質(zhì)量和滿意度當(dāng)作主要強(qiáng)調(diào)的方面。
二是要樹立典型，做好典型引路。挖掘責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、受大家歡迎的干部職工典型，大張旗鼓地宣傳，營造“人人講奉獻(xiàn)、個個盡職責(zé)”的良好局面。
（2）加強(qiáng)制度建設(shè)
教育是一種軟導(dǎo)引，制度則是硬約束。一定要加強(qiáng)制度建設(shè)，用硬性制約來修正人們的行為。
一是評價制度。通過評價制度對青年干部職工意識做出正確的評價。要在健全青年干部業(yè)務(wù)水平評價制度的同時，建立責(zé)任意識、道德水平方面的軟評價制度，并把二者有機(jī)結(jié)合起來，形成一個組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督、上級監(jiān)督與同級監(jiān)督相結(jié)合的全面評價體系。激勵青年干部注重自我道德修養(yǎng)，自我反省自律，增強(qiáng)責(zé)任意識，不斷提高工作水平。
二是激勵制度。在市場經(jīng)濟(jì)原則下，利益機(jī)制引導(dǎo)人們向著更容易逐利的方向發(fā)展，青年干部的責(zé)任意識也需要激勵來強(qiáng)化。畢竟，有責(zé)任意識比無責(zé)任意識要付出更多的努力，履行責(zé)任比不負(fù)責(zé)任要辛苦得多。所以，在推行責(zé)任意識評價制度的同時，還要有具體的激勵措施，即正向的獎勵與反向的懲罰。
要對通過科學(xué)方式評選出的大家公認(rèn)的責(zé)任意識好的干部職工給予大張旗鼓的物質(zhì)與精神獎勵，鼓勵更多的干部職工樹立責(zé)任意識，履行應(yīng)盡之責(zé)，做好份內(nèi)之事。同時，也要對那些得過且過、不求上進(jìn)、不愿履行責(zé)任的干部職工給予適當(dāng)?shù)膽土P。如一定的經(jīng)濟(jì)處罰、不能評優(yōu)、不晉職稱、沒有外出學(xué)習(xí)機(jī)會等。
需要特別注意的是，獎懲制度在執(zhí)行過程中，一定要做到評價機(jī)制的公正，執(zhí)行過程的透明公開，以真正起到對干部職工的激勵作用。如果執(zhí)行懲罰的條件不太成熟，可以只考慮正向獎勵的方式，要避免措施不當(dāng)挫傷干部職工積極性，形成部分青年干部破罐破摔的局面。
3、服務(wù)意識
（1）牢固樹立以人為本思想
以人為本對我們而言就是以教師為本、以學(xué)生為本。當(dāng)教師利益與學(xué)生利益發(fā)生沖突的時候，應(yīng)該以學(xué)生為本。這是基于兩點(diǎn)理由：第一、作為老師的身份，學(xué)生是我們的服務(wù)對象；第二，作為一種社會的擔(dān)當(dāng)，學(xué)生是未來的脊梁，培養(yǎng)人才更是我們的社會責(zé)任，我們需要創(chuàng)造一切有利條件，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
對各位而言，不同的工作崗位對于如何貫徹以人為本有著不同的職責(zé)要求。對輔導(dǎo)員而言，你的以人為本，就是更多的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、深入細(xì)致的了解學(xué)生的困難并盡力為其解決，與學(xué)生做知心朋友；對于教學(xué)秘書而言，你的以人為本就是充分照顧每個專業(yè)老師的訴求，在最大限度內(nèi)滿足不同專業(yè)老師的利益，同時兼顧學(xué)生的利益；對于科級及其以下干部而言，你所面對的更多是學(xué)校的教師，你的以人為本，更需要的一臉溫情的微笑、一個細(xì)節(jié)上的提醒和一個熱情的幫助。
（2）努力提高自身服務(wù)技能
有了信念，有了服務(wù)意識，還要加強(qiáng)自身的硬件建設(shè)。作為直接在第一線工作的青年干部，不僅要熟悉與本職崗位相關(guān)的上級有關(guān)部門的文件、政策，還要熟悉學(xué)校的各項制度、規(guī)定，辦事的操作流程、相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)知識等，只有掌握好專業(yè)知識，提高自身的素質(zhì)，才能更好的為師生服務(wù)。
4、創(chuàng)新意識
1.在更新觀念中彰顯創(chuàng)新力。
觀念的創(chuàng)新是全面創(chuàng)新發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。思想解放過程就是一個創(chuàng)新思維能力的過程，也是提高創(chuàng)新力的先決條件。實現(xiàn)工作的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要破除舊框框、舊教條。
一是要破除守舊的思想。積極主動地用創(chuàng)新的思維去突破一切不符合實際的老規(guī)章。
二是要破除形式與內(nèi)容相割裂的思想。創(chuàng)新不是簡單的花樣翻新，不是搞形象工程，而是要工作的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，堅持形式為內(nèi)容服務(wù)。
三是要破除畏難的思想。要置身于形勢的發(fā)展和本職崗位技術(shù)進(jìn)步的新要求，善于用開闊的眼界、開闊的思路、開闊的胸襟，大膽地吸納一切有利于推動工作開展的先進(jìn)理念和先進(jìn)辦法，只有這樣，才能提高創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新力，才能在思想上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
2.在增強(qiáng)學(xué)習(xí)力中提高創(chuàng)新力。
創(chuàng)新的根源是學(xué)習(xí)。知識的競爭，根本上講是創(chuàng)新的競爭。而創(chuàng)新的競爭，本質(zhì)上又是學(xué)習(xí)力的競爭。要通過增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，提高創(chuàng)新力。要勤于向書本學(xué)習(xí)理論，善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)經(jīng)驗，勇于向別人學(xué)習(xí)技巧。
青年干部要牢固樹立學(xué)習(xí)的理念，讀書好、好讀書、讀好書，“勤于思考，勤奮學(xué)習(xí)、努力讀書”。緊密聯(lián)系本職崗位的實際，緊密聯(lián)系思想和工作實際，努力學(xué)習(xí)，在理論和實踐的結(jié)合點(diǎn)上找問題、求突破，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路和促進(jìn)工作的措施。加強(qiáng)學(xué)習(xí)重在深入思考問題。學(xué)習(xí)中要帶著問題、帶著思考去學(xué)習(xí)，通過思考深化理解、促進(jìn)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能真正用所學(xué)的知識去判斷形勢、分析問題、尋求思路。
3.在解決難點(diǎn)問題中滲透創(chuàng)新力。
要圍繞工作中的難點(diǎn)問題，想新招，出奇意，花功夫，下力氣，以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法去解決工作中的難點(diǎn)問題，以難點(diǎn)問題的解決，來鍛煉創(chuàng)新力，檢驗創(chuàng)新力，帶動整體工作水平的提高。
創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈突出篇二
1、個人存在懶惰思想，心浮氣躁，不善開動腦筋，貫徹上級精神照抄照搬，不會舉一反三；
2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識；
3、走動式管理存在走馬觀花，水過地皮濕，未能做到舉一反三的解決問題，從根本上解決問題；
4、工作形式化，如為了應(yīng)付一些檢查，如：安全標(biāo)準(zhǔn)化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應(yīng)付而準(zhǔn)備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進(jìn)工作的一種方法。
1、從思想上清除懶的根源，強(qiáng)化自己的責(zé)任意識、強(qiáng)化“無功便是過，不進(jìn)就是退，平庸即是錯”的責(zé)任意識，每天深入現(xiàn)場不少于4小時，每月堅持業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不少于3000字；
2、通過理論學(xué)習(xí)，不斷開拓工作思路，敢于打破舊模式，改變一些習(xí)以為常的東西，不僅自己要做，且要帶動車間的每個人不斷創(chuàng)新，善于開動腦筋，把五小活動落到實處；
3、堅持走動式管理，每天檢查發(fā)現(xiàn)問題不少于4條，并督促落實解決，對未及時整改的問題及責(zé)任人堅決進(jìn)行考核；
4、做好三基工作，切實把安全標(biāo)準(zhǔn)化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應(yīng)用到工作中。
創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈突出篇三
按照十七大提出的"勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯"的要求，為了進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，今年以來，我們通過個別走訪、召開座談會等形式，采取由點(diǎn)及面、以面帶點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合等方式，認(rèn)真分析和研究了各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)新能力方面存在的新情況、新問題，對于如何提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力進(jìn)行了認(rèn)真思考。
通過調(diào)研，總體感到：多數(shù)單位能夠著眼形勢任務(wù)發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀的要求為統(tǒng)領(lǐng)，用創(chuàng)新的思維分析和解決遇到的新情況、新問題，對實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展起到了積極的推動作用。但是個別領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)新能力方面還存在著一些問題亟需解決。主要表現(xiàn)在三個方面：
1、思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。主要表現(xiàn)：個別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏創(chuàng)新的主動性，不想創(chuàng)新；滿足現(xiàn)狀，小進(jìn)則滿、小富則安，不愿創(chuàng)新；思想僵化、因循守舊、墨守陳規(guī)，不能跳出圈子看問題；面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案；甚至還有的在"創(chuàng)新"上作表面文章，忙于"唱新"、"編新"，把創(chuàng)新當(dāng)作動聽的口號，而沒有將創(chuàng)新工作真正落到實處。
2、工作不夠大膽，創(chuàng)新魄力欠缺。主要表現(xiàn)：個別領(lǐng)導(dǎo)干部患得患失有顧慮，工作中，慣用老辦法、老眼光看待和解決問題，怕出問題，怕?lián)?zé)任，不敢創(chuàng)新；困難面前，顯得束手無策，有畏難情緒；在解決復(fù)雜問題和局面時，守攤有余，創(chuàng)新不足，不求有功，但求無過；盲從權(quán)威，沉溺于聽招呼、守規(guī)矩，唯書唯上，凡事找依據(jù)，等上面、看外邊，文件沒說的不敢說，外地沒干的不敢干。
3、知識不夠全面，創(chuàng)新招法不多。主要表現(xiàn)：工作缺乏主見，人云亦云，迷信、沉醉于他人經(jīng)驗；不能將上級政策與本地實際有效結(jié)合，照抄照搬；習(xí)慣于憑老經(jīng)驗辦事，滿足于運(yùn)用簡單的直線思維來思考和解決問題，對待出現(xiàn)的問題只滿足或只看到一種答案，不能積極思考多種答案并從中挑選出最佳答案；在面對和處理復(fù)雜問題和局面時，習(xí)慣于在"是"與"非"、"行"與"否"之間進(jìn)行簡單的抉擇，思維不開拓，視野不開闊，心有余而力不足。
個別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力不強(qiáng)的原因是多方面的，既有主觀原因，也有客觀因素，但最主要的癥結(jié)是以下幾點(diǎn)：
--責(zé)任意識不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。個別班子、干部"為官一任、造福一方"的事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，想問題、定決策、辦事情首先考慮是對政績有沒有負(fù)面影響，創(chuàng)新成本有多大，風(fēng)險有多高，會不會影響自己的烏紗帽；也有的認(rèn)為，創(chuàng)新是上級和專門機(jī)關(guān)或者專家學(xué)者的事情，與己無關(guān)，自己只要干好本職工作，嚴(yán)格按上級的要求抓好工作落實就是最大的創(chuàng)新；也有的在解決問題、破解難題中，怕冒風(fēng)險、怕?lián)?zé)任、銳氣鈍化、能力不強(qiáng)。
--自身素質(zhì)欠缺，能力有待加強(qiáng)。個別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于事務(wù)性工作，不能集中精力學(xué)習(xí)，造成"書到用時方覺少"，遇到工作難題，盡管想創(chuàng)造性地開展工作，卻拿不出具有指導(dǎo)意義的工作思路和方法建議；有的覺得需要提高的方面和需要學(xué)習(xí)的知識太多，跟不上時代的變化、形勢的發(fā)展，造成了不知怎么學(xué)、學(xué)什么的現(xiàn)象；有的滿足于工作能應(yīng)付，問題能處理，不注重在工作中總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，影響了工作的創(chuàng)新與深化；這些問題導(dǎo)致個別領(lǐng)導(dǎo)干部不能創(chuàng)造性地開展工作。
--聯(lián)系群眾不緊，作風(fēng)有待深入。個別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不能主動深入到群眾當(dāng)中和群眾打成一片，不能開展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，聽取群眾意見和建議，也不善于甚至不懂得，遇到問題主動深入到群眾中摸實情，了解群眾的所思所想，從而在群眾中找到解決問題的答案。
--獎懲機(jī)制不全，導(dǎo)致創(chuàng)新動力不足。在創(chuàng)新人才選拔使用的體制機(jī)制方面還有欠缺。特別是干部能上能下的任用機(jī)制還沒有完全走開，造成了該"出"的干部不能及時出，該"下"的干部不能及時下，在一定程度上限制了創(chuàng)新型人才的使用。二是在調(diào)動干部創(chuàng)新積極性的體制機(jī)制方面還有待完善。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價體系還需不斷完善，特別是在創(chuàng)新績效考核方面還需要進(jìn)一步明確。三是在創(chuàng)新工作的監(jiān)督體制機(jī)制方面還不夠規(guī)范。尤其對存在著創(chuàng)新能力稍差、主動創(chuàng)新意識不強(qiáng)、用創(chuàng)新的思維解決問題積極性不高等問題的個別班子和干部。
創(chuàng)新能力的高低是責(zé)任心、事業(yè)感的直接反映，是自身素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是不斷完善和健全相關(guān)制度的結(jié)果，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，必須從多角度、多途徑入手，才能達(dá)到有效提高創(chuàng)新能力素質(zhì)的根本目的。
（一）堅持教育培訓(xùn)，不斷提高能力素質(zhì)。創(chuàng)新能力不是與生俱來的，更不是職位有多高，能力就有多大，必須經(jīng)過艱苦學(xué)習(xí)，不斷磨礪，反復(fù)實踐。提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力，必須以教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)，不斷豐富領(lǐng)導(dǎo)干部的知識結(jié)構(gòu)、提高開拓思維、創(chuàng)新工作招法的能力。
1、要創(chuàng)新培訓(xùn)理念。思想是行為的先導(dǎo)，加大對各級的教育培訓(xùn)力度，必須要有正確的教育培訓(xùn)理念作為前提。要樹立整體開發(fā)理念。教育培訓(xùn)中，要堅持全面推進(jìn)，整體開發(fā)的理念，要確立大開放、大教育、大培訓(xùn)觀念，使提高創(chuàng)新能力素質(zhì)的培訓(xùn)工作"運(yùn)行線"始終圍繞黨委、政府和各單位的"需求線"展開，與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相匹配，與產(chǎn)業(yè)升級相適應(yīng)。不僅要把提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力作為教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使各級的能力素質(zhì)得到全面的提高，同時，還要大力提高主管部門和每個施教者的施教水平、整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，形成全方位、立體式、寬領(lǐng)域、開放型的教育培訓(xùn)體系。要樹立可持續(xù)發(fā)展理念。制定工作規(guī)劃要堅持階段性工作和經(jīng)常性工作有機(jī)統(tǒng)一，當(dāng)前工作和長遠(yuǎn)工作的有機(jī)結(jié)合，立足現(xiàn)實，著眼未來，認(rèn)真分析當(dāng)前及下一步工作中存在和可能存在的各種問題，科學(xué)把握工作發(fā)展的總體趨勢及其不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，增強(qiáng)工作的預(yù)見性、前瞻性、系統(tǒng)性。同時，還要教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部，勇于擯棄不合時宜的觀念、制度、做法和模式，真正做到把繼承和發(fā)展、推陳和出新統(tǒng)一起來，不斷提高各級的創(chuàng)新意識。
2、要創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。教育培訓(xùn)要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部本職工作中"需要什么學(xué)什么、缺少什么補(bǔ)什么"的原則，有針對性地開展，達(dá)到提高能力素質(zhì)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，全面提高的目的。要加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培訓(xùn)。要在各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開展鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、樹立社會主義榮辱觀教育培訓(xùn)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大干部用發(fā)展的馬克思主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的水平和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的本領(lǐng)。
要強(qiáng)化勝任本職的技能培訓(xùn)。根據(jù)各級各類干部履行崗位職責(zé)的要求，有針對性地進(jìn)行崗位必備知識和能力的培訓(xùn)，開展辦公自動化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子政務(wù)和電子商務(wù)等知識的培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維、溝通交流、團(tuán)隊合作、心理調(diào)試、應(yīng)對媒體等方面的訓(xùn)練，通過培訓(xùn)，切實提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭市場經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政、總攬全局等四種能力。
3、要創(chuàng)新培訓(xùn)方式。根據(jù)各級班子和廣大干部面臨的新情況新任務(wù)，認(rèn)真研究適合形勢發(fā)展的培訓(xùn)方式方法，使干部的教育培訓(xùn)符合干部實際。要建立提高能力素質(zhì)相適應(yīng)的培訓(xùn)方式。通過找準(zhǔn)培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)，促進(jìn)教育培訓(xùn)的"教"與提高創(chuàng)新能力"需"的結(jié)合。在教育培訓(xùn)的形式上，要加大理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合、國內(nèi)培訓(xùn)與國外培訓(xùn)相結(jié)合、中長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的力度，不斷提高培訓(xùn)的綜合效果；在培訓(xùn)方法上，要在充分繼承原有好的培訓(xùn)方法的基礎(chǔ)上，大膽嘗試依據(jù)案例分析講解、一人提出問題大家?guī)椭鷷\等培訓(xùn)模式，做好有針對性地教育培訓(xùn)工作。
要緊密結(jié)合實際，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。在培訓(xùn)過程中，注重引導(dǎo)參訓(xùn)者帶著問題參加教育培訓(xùn)，用所學(xué)的內(nèi)容思考和解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中遇到的各類難題。積極把干部放到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程、關(guān)鍵崗位以及一線崗位工作，使廣大干部經(jīng)受鍛煉，增長才干。
創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈突出篇四
1、欠缺對學(xué)習(xí)認(rèn)識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
2、欠缺學(xué)習(xí)知識的廣度和深度。平時的學(xué)習(xí)中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業(yè)務(wù)知識涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。
3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對于自己分管的工作，沒有開創(chuàng)進(jìn)取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創(chuàng)新意識，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)?？创唧w工作習(xí)慣使用書本，不善于與實際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。
5、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發(fā)事件的問題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進(jìn)不同的批評和意見，自認(rèn)為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。
結(jié)合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標(biāo)，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力進(jìn)一步提高覺悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，爭創(chuàng)實績。
1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以“三個代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，通過學(xué)習(xí)使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學(xué)習(xí)討論敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問題，積極開展嚴(yán)肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。
2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。扎實地學(xué)習(xí)分管部門專業(yè)理論知識，并向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗。同時，多下基層深入段斗實際調(diào)查，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
3、是學(xué)習(xí)和自覺遵守單位制定的規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識，不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。同時，團(tuán)結(jié)同志，和大家搞好關(guān)系，增強(qiáng)本單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，
4、是定期開展自我批評，深入進(jìn)行自糾自查，階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結(jié)合當(dāng)前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開拓思路，大膽進(jìn)取，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認(rèn)真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)，嚴(yán)格按照黨組織的要求，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格整改，格守本分，潔身自愛，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發(fā)，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應(yīng)各項其他工作而不斷提高進(jìn)步。
創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈突出篇五
按照縣委關(guān)于在全縣開展解放思想大實踐活動要求，本人認(rèn)真對照“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、實干”的主題要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大、省州縣相關(guān)文件精神，同時認(rèn)真對自己的工作學(xué)習(xí)生活等方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真查找，現(xiàn)對存在問題自我剖析如下：
1、學(xué)習(xí)方面存在的問題主要表現(xiàn)：一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性和積極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動、應(yīng)付思想。二是學(xué)習(xí)敷衍了事，學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書，只是念一念，集中聽一聽，方法簡單，組織學(xué)習(xí)時就學(xué)一學(xué)，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神等，很少主動學(xué)習(xí)更多有關(guān)新形勢發(fā)展的有關(guān)知識內(nèi)容。三是理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實際學(xué)習(xí)時導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)，自己沒有真正樹立實事求是的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解，更沒有用學(xué)習(xí)的知識去理解和指導(dǎo)現(xiàn)實，使自己對新知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。另外，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了要學(xué)習(xí)的理論，滿足于用文件理解文件，不求上進(jìn)。同時感到自己也受了社會上對理論學(xué)習(xí)方面的負(fù)面影響，思想懶惰，學(xué)習(xí)理論的動作也跟著遲鈍了?，F(xiàn)在，認(rèn)識到自己對新知識的學(xué)習(xí)要達(dá)到理解或指導(dǎo)實踐還相差甚遠(yuǎn)，只停留在文件上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是運(yùn)用這些理論，解決好自己在思想和工作上所遇到實際問題。
2、在服務(wù)方面存在的問題主要表現(xiàn)：一是對待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆。對待來訪群眾上，總覺得自己是一名普通的干部、既沒權(quán)，也沒錢，也幫群眾解決不了什么問題，沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于沒有拿出百分之百的熱情對待來訪辦事群眾，二是對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，有等待指示的心態(tài)，未把工作做實、做深、做細(xì)，只要還過得去就可以了。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠全面，有時常以自己以前也是干行政具體工作的心態(tài)而打不開情面。有想在工作中找到捷徑的想法，還存在多一事不如少一事的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。對有些問題親自調(diào)查研究的少，聽取的多。
3、在解放思想大實踐、更新觀念方面存在的問題表現(xiàn)：思想不夠解放，觀念陳舊，工作上創(chuàng)新意識不強(qiáng)。由于在辦公室工作中沒有新鮮事物出現(xiàn)，思想老化，對在新形勢、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進(jìn)深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，只安于表面，把自己奉內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作
帶來動力。
開展以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、實干”為主題的解放思想大實踐主題實踐活動意義重大，為營造解放思想大實踐，加快發(fā)展的社會氛圍，把干部職工的干勁和熱情集中到推進(jìn)“爭責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、實干”進(jìn)程上來，全面促進(jìn)各項工作，為加快我縣社會經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)，是這次活動的主要目的，對個人來講，也是一次“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、實干”重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，緊迫感的機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，對照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用實踐來實檢驗思想的認(rèn)識。
一是進(jìn)一步處理群眾觀念，增強(qiáng)公仆意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神。其次要把公仆意識落實到各項工作中去，在實踐中使自己的公仆意識不斷強(qiáng)化和升華，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
二是加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛
一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。堅持理論聯(lián)系實際的原則，勇于實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度工作責(zé)任感和踏實工作作風(fēng),真正做到全心全意為人民服務(wù)。
三是增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨意識，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，認(rèn)真加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。
四是以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風(fēng)完成區(qū)紀(jì)委和街道黨工委交辦的各項工作任務(wù)。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。
五是要處處嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想道德防線。要做到自重、自省、自警、自勵，努力維護(hù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的形象。應(yīng)做到以下三點(diǎn)：一要在勤政為民上多做貢獻(xiàn)。每一位共產(chǎn)黨員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部更要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，培養(yǎng)為人民掌好權(quán)的良好作風(fēng)，樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識。二要在廉潔自律上多下功夫，要堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，自覺用黨的紀(jì)律約束自己，明白什么事情能做，什么事情不能做，什么地方能去，什么地方不能去，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，遵守紀(jì)律，努力增強(qiáng)拒腐防變的能力。要帶頭落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，管好自己，管好自己的家屬和子女。要從反面教材中吸取教訓(xùn)，正確認(rèn)識黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督乃到司法監(jiān)督，把監(jiān)督看成是自己健康成長和不斷進(jìn)步的重要保證，做廉潔自律的模范。
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