一份精心設(shè)計(jì)的教案可以有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。通過學(xué)習(xí)這些教案,我們可以了解到不同年級(jí)和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn),更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
七色花大班教案篇一
1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。
2.運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。
3.感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
1.教師事先自制一朵美麗的七色花。
2.故事磁帶。
3.事先用卡紙畫好的心愿花。
4.花瓣七片(事先畫好場(chǎng)景)。
重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。
難點(diǎn):感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
(一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1.教師出示心愿花。
2.教師出示七色花。
教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)
3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對(duì)幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。
(二)幼兒欣賞故事。
1.教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)
2.教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場(chǎng)景),并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
(三)鼓勵(lì)幼兒提出問題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。
1.教師:聽了這個(gè)故事,你們有想法?有沒有什么問題想考考大家的?
2.教師傾聽幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。
(四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。
2.玩游戲“七色花”。
教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。
玩法:由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”, ,其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。
規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。
3.根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。
七色花大班教案篇二
《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動(dòng)是再合適不過了。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱ǎ?shí)現(xiàn)自己的愿望。
1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
1.提問:
瞧!今天我給你們帶來什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
1.完整欣賞一遍故事。
提問:你從剛才的故事里聽到了什么?
小姑娘的名字叫什么?
珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?
老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下
幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請(qǐng)你快快把我送回家?!?/p>
提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下 。
提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下 。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>
3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
七色花大班教案篇三
1.理解故事內(nèi)容,明白故事所蘊(yùn)涵的意義:只有幫助別人,才能得到真正的快樂。
2.學(xué)說故事中的短句:"飛呦,飛呦,笑花瓣,請(qǐng)你……"的句式。
一朵自制的七色花、掛圖、課件。
出示七色花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.出示七色花,提問:你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)。
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")。
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的:只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個(gè)愿望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式:"飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情,沒有給自己和別人帶來快樂。)。
6.如果你是珍妮,你會(huì)怎么用最后一片花瓣?
講述故事的結(jié)局,理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子,那珍妮會(huì)怎么想,怎么做呢?(教師講述:珍妮看著手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。)。
2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺?
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂,而最后一片花瓣給他帶來了快樂?
總結(jié)延伸:實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。
1.小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會(huì)怎么做怎么說?
幼兒分角色表演。
《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的.七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
七色花大班教案篇四
教材分析:本次語文有四個(gè)欄目“練”“日積月累”“知識(shí)窗”“聽故事材料”,貼近學(xué)生的實(shí)際生活,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。
教學(xué)理念:1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文,提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。
2、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備:學(xué)生收集的資料。
課時(shí)按排:二課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了,我們會(huì)在這里學(xué)到許多新知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí)。
一、選字填空。
1、學(xué)生讀題,明確要求。
2、讓學(xué)生多讀例句,然后小組里討論。
3、結(jié)合字義的生活實(shí)際,舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。
二、日積月累。
1、自由讀小詩。
2、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦,體會(huì)詩中“我”美好的愿望。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課外多背同首這樣的小詩,在班上交流。
第二課時(shí)。
導(dǎo)言:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動(dòng),請(qǐng)你們繼續(xù)努力。
一、知識(shí)窗。
1、自由讀,讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字看拼音,然后分小組說一說通過這個(gè)知識(shí)窗你了解了什么?
3、說一說你還知道哪些特另的日子,在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做?
二、“胖胖的小手”
1、先讓學(xué)生仔細(xì)聽,聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。
2、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。
七色花大班教案篇五
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天,老師帶來了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)。
(呈現(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容。
1、傾聽故事,幼兒討論。
觀察大范畫,提問:珍妮發(fā)生了什么事情呢?
你從哪里看出來的啊?(頁碼標(biāo)識(shí)解讀,圖畫與故事一一對(duì)應(yīng))。
――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。(們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話,大家一起說說看,個(gè)別幼兒說,分組說)。
――誰來扮演老奶奶,誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀,理解故事。
小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說,等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來說。
3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以)。
好了的小朋友先回到座位上,我請(qǐng)他們組先來介紹。(注意頁碼)。
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?
為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣?。俊瓉韼椭鷦e人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論。
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,別人得到了快樂,我們也同樣得到了快樂,這真是一件幸福的事情啊!
老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂。
三、遷移想象。
上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開閱讀全文。
大家說了這么多有意義的.事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請(qǐng)你來說說。
四、制作表達(dá)。
現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。
七色花大班教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn):
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課。
教學(xué)方法:討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康。
3、出示生詞,同桌讀、齊讀。
二、新課:
1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康。
2、學(xué)生分析字形,互相交流。
3、書寫生字。
(1)學(xué)生自由書寫生字。
(2)指名上臺(tái)書寫,并指名評(píng)價(jià)。
(3)書寫生字,每字3遍。
(4)完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。
歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、()。
*抄寫詞語。
(5)合作學(xué)習(xí):
*小組中,選出寫最快、最好的作業(yè),評(píng)選出來。
*上臺(tái)展示,并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè):
1、書寫生字,每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計(jì):
五、教學(xué)后記:
七色花大班教案篇七
名稱:
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過程:
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請(qǐng)其介紹自己的方法。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。
七色花大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一朵自制的七色花,課本。故事磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。
活動(dòng)過程:
一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇,激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題,并激發(fā)幼兒的興趣。
師:瞧!今天我給你們帶來什么了?(幼兒自由回答)。
師:我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來看看它分別是什么顏色的?(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)。
師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師:你從剛才的故事里聽到了什么?(幼兒自由回答)。
師:小姑娘的名字叫什么?(小姑娘的名字叫珍妮。)。
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁。
師:珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?(老婆婆。)。
師:老婆師怎么樣來幫助珍妮的?(老婆婆給了珍妮一朵七色花。)。
師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓花瓣送她回家?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎?!保?。
師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓花瓶像原來一樣?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣?!保?。
師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓她到最高的山上。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。)”
師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓她回到花園里?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。)”
師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓花瓣把所有的玩具都給她?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。)”
師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓玩具都回去“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去?!保?。
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下(她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)。
師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下(第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲,飛喲小花瓣,請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來。”)。
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?(真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂)。
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語:“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你?!钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇九
1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
一、做準(zhǔn)備活動(dòng):
教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開來。
師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習(xí);
(一)示范。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河,請(qǐng)幼兒觀察。
總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。
總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。
啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。
總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。
(二)幼兒練習(xí)。
1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。
集中:表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。
2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。
三、游戲:尋找七色花。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂回教室)。
七色花大班教案篇十
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。
一朵自制的七色花,課本。故事磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。
師:瞧!今天我給你們帶來什么了? (幼兒自由回答)
師:我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來看看它分別是什么顏色 的? (它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)
師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢? 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師:你從剛才的故事里聽到了什么?(幼兒自由回答)
師:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁。
師:珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰? (老婆婆。)
師:老婆師怎么樣來幫助珍妮的? (老婆婆給了珍妮一朵七色花。)
師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓣送她回家。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎?!?)
師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓶像原來一樣?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣?!?)
師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓她到最高的山上?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。)”
師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓她回到花園里?!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。)”
師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓣把所有的玩具都給她。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。)”
師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓玩具都回去 “飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去?!?)
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下 (她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)
師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下(第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲,飛喲小花瓣,請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來?!保?/p>
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢? (真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂 )
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語:“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你。”的句式表達(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇十一
教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。
玩法:由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。
規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。
3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。
七色花大班教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇十三
1、教師事先自制一朵美麗的七色花。
2、故事磁帶。
3、事先用卡紙畫好的心愿花。
4、花瓣七片(事先畫好場(chǎng)景)。
重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。
難點(diǎn):感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
七色花大班教案篇十四
1、教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)。
2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場(chǎng)景),并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
七色花大班教案篇十五
一:導(dǎo)入情境:
二:理解故事內(nèi)容。
1:教師完整地講述一遍故事(聲情并茂)。
2:幫助幼兒理解故事,教師第二遍講述故事(分段)。
第二段(到“話剛說完,珍妮回到了花園里”):花瓶打碎了,珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情???那她想了什么辦法???撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說的呢?珍妮來到花園之后,為什么生氣了啊?那要是有小朋友想跟你玩,你會(huì)答應(yīng)嗎?大家都是好朋友,有好玩的東西要一起分享。
第四段(到最后):珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢?她是怎么說的呢?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢,都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊,她這么有禮貌地講話,小花瓣愿意幫助她了,所以啊,我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面,哪一個(gè)愿望給她帶來了真正的快樂???小朋友們想一想,為什么她會(huì)這么快樂呢?因?yàn)樗龓椭藙e人,讓這個(gè)小男孩重新站起來了,這個(gè)小男孩心里充滿了感激,他們?cè)谝黄鹜娴锰貏e開心,珍妮看到被她幫助的人這么快樂,她也快樂起來了。
三:開展創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。
那小朋友如果你們也有一朵七色花,你們會(huì)許什么愿望,才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢?大家要用上珍妮的咒語哦。我來請(qǐng)舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事,我們要學(xué)會(huì)幫助別人,和每個(gè)小朋友都要友好地相處,這樣所有的人都會(huì)快樂了。
七色花大班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請(qǐng)其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。
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