通過(guò)總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個(gè)領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)，同時(shí)要加入自己的觀點(diǎn)和思考，使其更具個(gè)性和獨(dú)特性。下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
燦爛的人生篇一
最近暑假看了《陽(yáng)光心態(tài)，燦爛人生》，使我體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)這個(gè)人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都十分巨大。什么樣的心態(tài)決定了什么樣的人生，生活中心態(tài)如何直接決定了我們生活的質(zhì)量、生活的樂(lè)趣。
孫健升教授告訴我們陽(yáng)光心態(tài)就是一種健康的、積極的、充滿愛(ài)心的心態(tài)，保持陽(yáng)光心態(tài)就是保持平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功、體驗(yàn)過(guò)程。學(xué)會(huì)從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，任何工作，只要用心去體會(huì)，總會(huì)從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，找到成就感，使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，從而延長(zhǎng)快樂(lè)的.時(shí)間。
陽(yáng)光心態(tài)，燦爛人生，這句話說(shuō)得多好??！其實(shí)人與人之間只有很小的差別，但它會(huì)導(dǎo)致巨大的差別，那很小的差別就是心態(tài)。心態(tài)決定人生的高度，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的心態(tài)，成功就永遠(yuǎn)不可能到來(lái)。心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。可見(jiàn)，作為教師只有良好的心態(tài)才能很好地影響學(xué)生，影響家長(zhǎng)，最后影響社會(huì)；才能真正成為一個(gè)快樂(lè)的教師！
燦爛的人生篇二
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨過(guò)后，迎來(lái)了晴朗明媚的天氣，一碧如洗的天空，清新自然的空氣，一切讓人心曠神怡。我趁著雨過(guò)天晴的大好天氣，從書(shū)柜中抽出一本由加拿大作者楊·馬特爾著作的《少年pi的奇幻漂流》，開(kāi)始細(xì)細(xì)品味起書(shū)中的故事。
在《少年pi的奇幻漂流》一文中，pi全名為派西尼·莫利托·帕特爾，簡(jiǎn)稱派，他既是基督教徒，又是穆林斯，還是一個(gè)印度教徒，他對(duì)于不同的宗教，不同的信仰，都只是想要熱愛(ài)上帝，派少時(shí)因?yàn)榇y，乘坐著救生艇漂流在太平洋上，在船上，他有另一個(gè)相依為命的同伴——一頭孟加拉虎﹕理查德·派克。派在航行中，面臨過(guò)無(wú)數(shù)的困難，卻又時(shí)時(shí)刻刻擁抱希望，他經(jīng)歷了許多的磨難，在苦難中成長(zhǎng)，最終生存了下來(lái)。我們面對(duì)困難，也要學(xué)習(xí)派，毫不畏懼、敢于抗?fàn)?
讀完這一部發(fā)人深省的小說(shuō)，我靜靜地思索：“派與孟加拉虎理查德·帕克面臨危險(xiǎn)時(shí)的互相幫助，令人驚異，百獸之王——老虎，是可怕的，而在面臨困境時(shí)，他們竟能夠團(tuán)結(jié)齊心，互相給對(duì)方活下去的希望，也令人懂得萬(wàn)物都是有靈性的?！?/p>
這篇文章帶給了我們太多的震撼，太多的深思。面臨生死攸關(guān)的困境，你必須勇敢地邁出第一步，如果因?yàn)楹ε露共讲磺?，而想到放棄，那么，就永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝困難!
勇氣，是打敗困難的法寶，是走出絕境的前提。我特別欣賞作者在文中所寫(xiě)的一句話：“我必須說(shuō)說(shuō)恐懼，這時(shí)生命唯一真正的對(duì)手。只有恐懼才能打敗生命?！笔堑?，恐懼，恰恰是一個(gè)人失敗的關(guān)鍵。只有戰(zhàn)勝了恐懼，才能毫不畏懼地面對(duì)人生道路上的坎坷艱辛。
令我久久不忘的是那次，戰(zhàn)勝自己的心魔——恐懼，像阿姨承認(rèn)錯(cuò)誤的那天：在我八歲時(shí)的那一個(gè)下午，我正興高采烈地與妹妹君君玩躲貓貓，我竊笑著偷偷藏在阿姨的書(shū)桌下，得意洋洋地想︰“哈哈!看你怎么找到我!”可樂(lè)極生悲，我見(jiàn)君君找不到我，都快哭了的樣子。于心不忍，便迅速地鉆出了躲藏地點(diǎn)，剛想大喊：“我出來(lái)啦!”可話還沒(méi)說(shuō)完，伴隨著‘當(dāng)’的一聲，一個(gè)漂亮的花瓶應(yīng)聲落地，我一看，當(dāng)即就不知所措了，要知道，這可是阿姨最鐘愛(ài)的花瓶，我竟然把它打碎了，這下我可慘了!“怎么辦呢?”正當(dāng)我恐懼異常的時(shí)候，阿姨循聲而來(lái)，一眼就看見(jiàn)了地上四分五裂的花瓶碎片，氣得火冒三丈：“誰(shuí)干的?”我害怕極了，嚇得大氣也不敢出，剛想狡辯，抬頭，卻觸到了阿姨嚴(yán)厲的目光，我咬咬牙，戰(zhàn)勝了恐懼，三步并作兩步來(lái)到阿姨面前，滿懷愧疚地道歉：“對(duì)……對(duì)不起，阿姨，是我不小心打碎了花瓶。您批評(píng)我吧!”說(shuō)完，我站在一旁，低垂著頭，等待著阿姨的批評(píng)。
出人意料的，阿姨竟明朗地笑了起來(lái)，她走近我，親切地拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“倩倩，如果和一個(gè)花瓶來(lái)比較的話，我更看重你的誠(chéng)實(shí)與承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你因?yàn)楹ε露[瞞真相，你向我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我就原諒你了。”
面對(duì)阿姨充滿希望、目光灼灼的眼神，聽(tīng)著阿姨激動(dòng)人心的鼓勵(lì)，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白了。”并暗暗地決定：在漫長(zhǎng)的人生之路上，我一定會(huì)繼續(xù)不畏困難、誠(chéng)實(shí)守信地走下去!
恐懼，是人一生中最大的敵人。我們要不畏困難，學(xué)習(xí)派的敢于面對(duì)，驅(qū)散掉心靈的烏云——恐懼，讓陽(yáng)光——勇敢，照亮每個(gè)烏黑的角落，讓我們用勇氣，去挑戰(zhàn)那艱難的困境;用勇氣，去造就那燦爛的人生!
花季青春，勇敢追夢(mèng)。
十五六歲的我們，早已褪去了內(nèi)在的幼稚，迎來(lái)了我們的青春，迎來(lái)了這一去不回的青春!
我曾聽(tīng)過(guò)一首歌，歌詞中這樣寫(xiě)道：“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸?？倳?huì)聽(tīng)我的話，不怕有多少時(shí)間多少代價(jià)，青春是我的籌碼?！睂?duì)啊!我們的青春就應(yīng)該去勇敢追求自己的夢(mèng)想，就算前方困難重重，那又能怎樣?為了我們的夢(mèng)想，付出一切都值得!我的青春，只剩下這慘雜泥巴的夢(mèng)想，我會(huì)努力讓泥巴消失，讓我的'夢(mèng)想在這片藍(lán)天下閃閃發(fā)亮!
青春的我們，些許天真;些許幼稚;些許勇敢!
青春，正應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔的去追求自己的夢(mèng)想。即使我們失敗了，即使我們遇到挫折了，即使我們真的遇到困難了，也不能夠放棄，我們還有大把的青春，怎能任憑它肆意的流逝呢?心里有美好的夢(mèng)想，未來(lái)就要開(kāi)始閃閃發(fā)亮，我們又怎能在這時(shí)候放棄呢?我相信，我們的夢(mèng)想不是遙不可及的，只要我們努力一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)點(diǎn)，我們的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
青春無(wú)怨無(wú)悔，青春追夢(mèng)最美。正值青春年少的我們，處在這個(gè)花季的年齡，就應(yīng)該勇敢的去追求自己的夢(mèng)想，即使我們失敗了，以后也可以坦然的告訴別人，我追求過(guò)我的夢(mèng)想，在我青春年少的時(shí)候，我曾為我的夢(mèng)想不顧一切，雖然它失敗了，但我還是無(wú)怨言!
青春的我們勇敢追求自己的夢(mèng)想，這花季的青春會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而閃耀!
花季的青春，因追夢(mèng)而閃亮!
燦爛的人生篇三
小櫻是一個(gè)非常普通甚至大眾的女孩兒，扔進(jìn)人群中，很難快速辨別出她的特點(diǎn)。雖然名字很好聽(tīng)，櫻花的櫻，但是小櫻的人生并不如櫻花一樣燦爛，尤其是她的青春時(shí)期，甚至是黯淡無(wú)光的。但這并沒(méi)有影響到之后她另所有人的刮目相看。
關(guān)于青春勵(lì)志的種種都寫(xiě)在她的成長(zhǎng)故事里，每每談起她的故事，我總冠以青春勵(lì)志故事的名號(hào)加以傳播，沒(méi)錯(cuò)，她真的很勵(lì)志。在整個(gè)中學(xué)時(shí)代，她的成績(jī)基本都勉強(qiáng)維持在班里的中游，說(shuō)實(shí)在話，就算是幾年的相處，她和班里大多數(shù)同學(xué)關(guān)系都很一般，有些人甚至一畢業(yè)就忘了班上曾經(jīng)有個(gè)叫小櫻的姑娘。
她的大學(xué)時(shí)代是關(guān)于青春勵(lì)志的開(kāi)頭篇，雖然成績(jī)依然沒(méi)有名列前茅，但是她積極加入各種社團(tuán)參加各種學(xué)?；顒?dòng)，開(kāi)始在學(xué)生會(huì)中嶄露頭角，又因?yàn)樗那趭^好學(xué)，為人低調(diào)，很快被老師得以重用，并且在畢業(yè)前夕給她介紹了一個(gè)發(fā)展前景相當(dāng)不錯(cuò)的公司，就這樣青春勵(lì)志故事的高潮快要到了，入職后，小櫻像換了一個(gè)人似的，女王范可謂是她真實(shí)的寫(xiě)照，也許是厚積薄發(fā)，也許時(shí)機(jī)已到，小櫻迅速在行業(yè)打響了名號(hào)并且證明了自己的.實(shí)力，這些成就絕非偶然，這么多年的積累才會(huì)有今天讓我們所有人都愿意仰慕的小櫻，如今已是某公司老總的小櫻，正如她名字里一樣，真正開(kāi)始綻放她美如櫻花的人生了，但這背后的辛酸挫折沉默只有很少人知道，但是沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻Y(jié)局是美好的。
女孩子們，千萬(wàn)不要放任自己，加油!你也會(huì)有燦爛的人生!
燦爛的人生篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，面對(duì)學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該擁有堅(jiān)定的信念。先從一個(gè)小故事說(shuō)起吧！一片茫茫的沙漠，一支探險(xiǎn)隊(duì)在負(fù)重跋涉，陽(yáng)光很劇烈。干燥的風(fēng)沙漫天飛舞，而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水。這時(shí)候，探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一只水壺。說(shuō)這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝，那壺水從隊(duì)員們手里依次傳開(kāi)來(lái)，一種充滿生機(jī)的幸福和喜悅，在每個(gè)隊(duì)員瀕臨絕望的臉上，彌漫開(kāi)來(lái)。終于，探險(xiǎn)隊(duì)員們一步步掙脫了死亡線，頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時(shí)候，突然想起了那壺給了他們精神和信念水。擰開(kāi)壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙子。是什么使他們掙脫了死亡線？是一壺水的信念，使他們走出了沙漠。沒(méi)有這份堅(jiān)定的信念，他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下，與這些干燥的風(fēng)沙永遠(yuǎn)結(jié)伴！
陽(yáng)光心態(tài)是什么？他是一種堅(jiān)定的信念。
在學(xué)習(xí)的路上難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們學(xué)好科學(xué)知識(shí)、立志成才的信念，并且把自己的奮斗目標(biāo)落實(shí)到每一次的行動(dòng)中去，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，最終一定會(huì)取得成功！
其次，擁有陽(yáng)光心態(tài)，正確看待每一次挫折。
好成績(jī)值得我們慶祝，不滿意的成績(jī)卻不能成為我們沮喪的理由。沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，我們還有時(shí)間尋找錯(cuò)誤的根源，還有時(shí)間向老師詢問(wèn)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。有一則寓言說(shuō)得是：在印度有一個(gè)人每天都挑著兩個(gè)水罐去打水。一個(gè)罐子完好無(wú)缺，而另一個(gè)罐子有道裂縫，打水的地點(diǎn)離家很遠(yuǎn)，每次到家的時(shí)候，好罐子都裝著滿滿一罐水，而“破罐子”只能打回半罐水。整整兩年，挑水人每次只能打半罐水。因此，好罐子覺(jué)得十分驕傲，而“破罐子”感到十分慚愧，覺(jué)得自己太失敗了。一天它在泉水邊開(kāi)口向挑水人說(shuō)：“主人，我感覺(jué)很慚愧，我向你道歉。因?yàn)槲疑砩嫌辛芽p，一路漏水，害你只能打半罐水。因?yàn)槲业娜毕?，你沒(méi)有從辛勞中得到足夠回報(bào)?！碧羲宋⑽⒁恍?，對(duì)“破罐子”說(shuō)，“你注意到這條挑水小路嗎，只有靠你這邊的一側(cè)長(zhǎng)滿了鮮花和小草，而另一個(gè)罐子那邊卻沒(méi)有嗎？因?yàn)槊刻齑蛩貋?lái)，你都給它們澆水，所以它們長(zhǎng)得很好，兩年來(lái)我經(jīng)常從路邊采摘美麗的鮮花放在家里。沒(méi)有你的獨(dú)特存在，家里就不會(huì)有鮮花增添雅致的氛圍”。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但正是每個(gè)有缺點(diǎn)的個(gè)體組成了蕓蕓眾生，使我們的生活變得有意義。有句話是這樣說(shuō)的：“偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大起來(lái)?！笨梢?jiàn)，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。所以陽(yáng)光心態(tài)是什么，是對(duì)自己的肯定，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上每一個(gè)微小進(jìn)步的肯定！我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折、或者一時(shí)的情緒而破罐子破摔，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，調(diào)整行動(dòng)，向每一個(gè)微小的進(jìn)步前進(jìn)。
帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的儲(chǔ)戶存款。所有的人都勸他：“你為什么要這么做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任應(yīng)該還錢(qián)！”償還的代價(jià)是39年的艱苦生活。償還完最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆，現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
是什么支撐他走過(guò)這39年的呢？是什么讓他忘卻了靈魂和肉體上感到的痛苦？是什么助他成就了偉大的人格？那是責(zé)任心的驅(qū)使，那是踐行責(zé)任的魅力。
什么是陽(yáng)光心態(tài)，是一種責(zé)任感、使命感！
三、作為學(xué)生，我們應(yīng)擁有這樣的責(zé)任感：我們校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)帶著興趣學(xué)習(xí)的人，會(huì)成為天才，帶著責(zé)任學(xué)習(xí)的人會(huì)成為人才?！吧鐣?huì)、國(guó)家”對(duì)于青少年不應(yīng)該是一個(gè)空泛的名詞，為自己、為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家，我們必須帶著責(zé)任感學(xué)習(xí)。
生命的價(jià)值取決于你自己的態(tài)度，希望同學(xué)們帶著堅(jiān)定的信念，微笑面對(duì)每一次挫折，帶著責(zé)任學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的每一天，都擁有陽(yáng)光心態(tài)。
第八周國(guó)旗下的講話125班。
燦爛的人生篇五
人生如同一本書(shū)，每個(gè)人都有自己的故事和體會(huì)。在追尋燦爛人生的旅途中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將以五段式的文章，詳細(xì)闡述我對(duì)于燦爛人生的心得體會(huì)。
段落一：心態(tài)決定一切。
首先，我明白到一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài)對(duì)于塑造燦爛人生至關(guān)重要。無(wú)論遭遇怎樣的挫折和困難，都要保持積極的態(tài)度。在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)暗自鼓勵(lì)自己，相信自己總能找到適合的解決辦法。當(dāng)生活擺出了挑戰(zhàn)的姿態(tài)，我會(huì)堅(jiān)守信心，奮力向前。有時(shí)候，冷靜思考和積極應(yīng)對(duì)的能力比毅力更為重要。只要我們保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)困難，無(wú)論風(fēng)雨多大，都能最終迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
段落二：勇于承擔(dān)責(zé)任。
其次，我認(rèn)識(shí)到燦爛人生需要我們勇于承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是每個(gè)人成熟的標(biāo)志，也是成功的基石。我們不能將過(guò)去的錯(cuò)誤歸咎于環(huán)境、機(jī)遇或別人，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)自己的選擇。當(dāng)我們?cè)敢獬袚?dān)自己的責(zé)任時(shí)，我們不僅僅是成長(zhǎng)，還能夠?yàn)樗藥?lái)影響。我們的每一次決策都會(huì)對(duì)自己的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須勇敢地選擇正確的道路，即使困難重重，也要義無(wú)反顧地前進(jìn)。
段落三：珍惜當(dāng)下，感恩生活。
第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，感恩生活。人生總是充滿了起起落落，快樂(lè)與痛苦交織在一起。而我們往往會(huì)將太多的時(shí)間耗費(fèi)在煩惱中，而忽略了當(dāng)下的價(jià)值。從自然的角度來(lái)看，時(shí)間永遠(yuǎn)只有現(xiàn)在。所以，我們要明白并珍惜當(dāng)下的一切。同時(shí)，感激同樣也是一個(gè)不可或缺的元素。感恩讓我們看到生活中那些小小的美好，讓我們懂得感恩于他人的幫助和關(guān)懷。只有珍惜當(dāng)下，并且感激生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們才能真正擁有充實(shí)燦爛的人生。
段落四：持之以恒，勇往直前。
此外，在燦爛人生的道路上，持之以恒也是非常重要的。榮耀與成功從不是短暫的短期努力所能夠換來(lái)的，而是需要我們持續(xù)奮斗和堅(jiān)持不懈。當(dāng)我們面臨艱難險(xiǎn)阻或者面對(duì)失敗時(shí)，我們需要找到內(nèi)心的力量和勇氣，繼續(xù)前行。隨著努力的付出，我們將取得越來(lái)越多的成果，讓我們的人生變得更加燦爛。因此，持之以恒地努力，進(jìn)取不止，使我們能夠接近我們的目標(biāo)，創(chuàng)造我們向往的人生。
段落五：與人為善，分享快樂(lè)。
最后，我們要學(xué)會(huì)與人為善，分享快樂(lè)。在這個(gè)相互關(guān)聯(lián)、彼此存在的世界里，我們不可能獨(dú)自追求和獲取快樂(lè)。通過(guò)分享、幫助和溫暖他人，我們才能找到無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。我們要懂得友善和寬容，傾聽(tīng)他人的需求和感受。同時(shí)，我們要主動(dòng)提供幫助，和他人一起共享成功和快樂(lè)。因?yàn)榭鞓?lè)從來(lái)就不是一種占有，并且人生的燦爛也來(lái)自于我們與他人一同創(chuàng)造的，只有在與人為善的旅程中，我們的人生才會(huì)真正地變得燦爛。
綜上所述，要追求燦爛人生，我們需要具備積極的心態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，珍惜當(dāng)下，持之以恒，并善待他人。這些心得體會(huì)將成為我們旅途中的指引，讓我們的人生變得真實(shí)而燦爛。無(wú)論我們面臨怎樣的困境和挑戰(zhàn)，只要我們懷揣著這些拙見(jiàn)，我們就能夠充滿激情和勇氣地向前。愿我們所有的人生都能如此燦爛，綻放光芒！
燦爛的人生篇六
在寒假里，學(xué)校發(fā)了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》一書(shū)，讀后感悟頗深，心態(tài)也較以前陽(yáng)光了好些。平日里那些不快樂(lè)的勞什子也隨著心態(tài)的改變煙消云散了。這要感謝《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》，它使我初步學(xué)會(huì)了帶著好心情享受人生。它是一本挺有意義的心理學(xué)的書(shū)，它里面用的語(yǔ)句陽(yáng)光、燦爛。讓我一時(shí)喜歡上它了。它不僅出于國(guó)家級(jí)心理咨詢師孫健升之手，更值得一提的是它細(xì)說(shuō)人生的方方面面，利用各式的窗口，讓我們看清自己在哪里了!
孫老師在書(shū)序中寫(xiě)過(guò)這一句話：英國(guó)著名作家狄更斯曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量”。
在書(shū)中就是這樣，他似乎圍繞著這一句話給我們寫(xiě)出一步一步要怎么走?走去何方?
其實(shí)人這一生，活的就是一個(gè)心態(tài)，我認(rèn)為平和的心態(tài)最重要，最現(xiàn)實(shí)，以平和的心態(tài)，面對(duì)這平凡的世界，過(guò)著平淡的生活，難道不是人生最大的幸福嗎!我這樣說(shuō)并不是沒(méi)有進(jìn)取精神，不求上進(jìn)，而是說(shuō)對(duì)世事要看的淡一點(diǎn)，活得肯定會(huì)輕松的。書(shū)中的第九章“感恩寬容幸福無(wú)憂”，慢慢的體會(huì)，它美的地方不只是語(yǔ)言，也有扣人心弦的“心情故事”，也有名人言道的“書(shū)外師”。書(shū)中的各抒己見(jiàn)，也談得夠精彩的，就像古人與今人的對(duì)話，奇妙中找到了不同時(shí)代的人對(duì)心態(tài)的看法。
一直以來(lái)，我們得到的教育都是這樣的：做人要有上進(jìn)心，要向上看，跟好的比，絕對(duì)不能跟壞得比!這話講得也沒(méi)錯(cuò)!但長(zhǎng)大后，我們發(fā)現(xiàn)，如果什么都“向上看，跟好的比”，那么人會(huì)活得很辛苦，很不開(kāi)心!因此，我們又要學(xué)會(huì)“向下比較”。
在埋怨工作辛苦時(shí)，要想想那些沒(méi)有工作的人，他們的心在漂泊，找不到?？康母蹫?，不知道明天將何去何從，那種徘徊與迷惘，那種對(duì)家人的愧疚與無(wú)奈，是我們無(wú)法想像的呀!想想他們，我就覺(jué)得自己很幸福。我媽媽曾說(shuō)：看著你每天早上迎著太陽(yáng)去上班，傍晚踏著夕陽(yáng)按時(shí)回家，知道你在單位一定會(huì)平安而充實(shí)，媽媽就覺(jué)得幸福!讓家人感到踏實(shí)，讓生我們養(yǎng)我們的父母安心，這是多好的一件事!當(dāng)你抱怨因貧窮而沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，有人還沒(méi)有腳呢。這樣想想，心態(tài)也就平衡了。
曾有智者這樣說(shuō)：“若是把周圍的人都看成是天使，那么你就生活在天堂;若是把周圍的人都看成是魔鬼，那么你則生活在地獄?！北M管“人生不如意十有八九”，但因?yàn)閾碛小瓣?yáng)光心態(tài)”，所以我相信我一定能超然、灑脫地活，能帶著好心情享受美麗人生!
蕓蕓眾生中，是你、是我或是他都有“生在福中不知福”的嫌疑，真的有必要認(rèn)認(rèn)真真讀一讀《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》這本書(shū)，改變心態(tài)，用健康的、積極的心態(tài)去看、去聽(tīng)、去感受，使自己成為豁達(dá)的、智慧的、幸福的人。
陽(yáng)光給人的感覺(jué)是那么的明媚、那么的美，陽(yáng)光心態(tài)代表著樂(lè)觀向上、明朗熱情、積極健康，就是積極、知足、感恩、達(dá)觀的心智模式。
通過(guò)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人》使我感悟到了幸福的真正的意義，在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、生活、家庭都會(huì)遇到各種各樣的矛盾和困擾，如工作環(huán)境不稱心;經(jīng)濟(jì)條件不寬裕;事務(wù)處理不公平;長(zhǎng)期壓力過(guò)大;自控能力減退或失去控制，所有的一切的癥結(jié)正是我們的心態(tài)出了問(wèn)題，才使我們?cè)谖镔|(zhì)條件豐厚的今天感覺(jué)不到幸福。其實(shí)的所謂的幸福就是一種心態(tài)的感覺(jué)，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)利、金錢(qián)沒(méi)有多大關(guān)系，是由自己的思想、心態(tài)來(lái)決定的，我們的思想心態(tài)可以造就“快樂(lè)的天使”，亦可以造就“恐怖的魔鬼”，我們只能有一個(gè)感恩、樂(lè)觀、開(kāi)朗、欣賞、給予、寬容積極地心態(tài)，也就是陽(yáng)光心態(tài)，那樣才會(huì)上天堂而不下地獄。
通過(guò)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人》一書(shū)，不但使我擁有了感恩、樂(lè)觀、開(kāi)朗、欣賞、給予、寬容的心態(tài)，還讓我建立了積極的人生觀、價(jià)值觀，使我心境良好，回歸了正常的人際關(guān)系，和諧的適應(yīng)了一切，包括人與人的和諧;人與自然的和諧;人與人內(nèi)心的和諧，從而獲得了人格的健康。
讓我們以陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)兢勤的工作，從而來(lái)享受美好的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的一切美，生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)所擁有的一切，學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)瞬間的真諦，相信未來(lái)的一切會(huì)更美好。讓我們發(fā)現(xiàn)生活因熱愛(ài)而豐富多彩;讓我們發(fā)現(xiàn)生命信心而魅力無(wú)限。激情創(chuàng)造未來(lái);心態(tài)營(yíng)造永遠(yuǎn)。
燦爛的人生篇七
最近我讀了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》這本書(shū)。本書(shū)由中國(guó)人民大學(xué)副教授，國(guó)家高級(jí)心理咨詢師孫健生主編。本書(shū)由心態(tài)陽(yáng)光人生美好，身心健康財(cái)富人生，平衡和諧生活有序，心念一轉(zhuǎn)盡享快樂(lè)，樂(lè)在工作事業(yè)有成，活在天堂樂(lè)在人間，敞開(kāi)心扉遠(yuǎn)離孤獨(dú)，善待壓力笑對(duì)人生，感恩寬容幸福無(wú)憂，帶著愛(ài)，一切將如愿以償共十章內(nèi)容構(gòu)成。每一章都是通過(guò)心情故事、書(shū)外師說(shuō)、知識(shí)窗及趣聞?shì)W事向讀者娓娓道出“陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生”的真諦。同時(shí)，每一章的最后，作者給出了調(diào)解各種心態(tài)的小方法和小心得，恰似一縷陽(yáng)光，溫暖著讀者的心。
孫健生教授告訴我們，陽(yáng)光心態(tài)就是一種健康的、積極的、充滿愛(ài)心的心態(tài)，保持陽(yáng)光心態(tài)就是保持平常、積極、知足、感恩，樂(lè)觀的一種模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功、體驗(yàn)過(guò)程。學(xué)會(huì)從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，任何工作只要用心去體會(huì)，總會(huì)從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，找到成就感，使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，從而延長(zhǎng)快樂(lè)的時(shí)間。
為此，我想到了我的工作。作為一名教師，一名班主任。只有保持平常、積極、知足、感恩、樂(lè)觀的心態(tài)，才能把工作當(dāng)成樂(lè)趣。才能讓自己的工作是幸福的。而幸福是由心感受的，只有良好的心境，才有幸福可言，幸福人生是以精神生活為主導(dǎo)的人生。只有愉快的心情才是創(chuàng)造力和人生動(dòng)力的源泉；只有不斷創(chuàng)造快樂(lè)，與快樂(lè)的人相處，才能遠(yuǎn)離痛苦與煩惱，才能擁有快樂(lè)的人生。只有保持良好的陽(yáng)光心態(tài)，才能在工作中從容自在，心甘情愿，毫不勉強(qiáng)；才能在工作中有所創(chuàng)新；才能真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
比如，工作中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些另所有老師頭疼的后進(jìn)生。面對(duì)這些學(xué)生，很多老師都會(huì)感覺(jué)壓力很大。常常抱怨、煩惱。讀完《陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)人生》這本書(shū)，讓我深深感悟到：與其抱怨、煩惱，還不如換一種心態(tài)去想想。首先，后進(jìn)生的進(jìn)步空間都很大。只要我們耐心加愛(ài)心的對(duì)待，有計(jì)劃、有目標(biāo)的用正確的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，相信他們會(huì)變好的。其次，我們還要知道學(xué)生存在著個(gè)體的差異。后進(jìn)生與尖子生在學(xué)習(xí)方面總是有距離的，但是每個(gè)人一定有讓我們喜歡的地方。比如，這些孩子可能愛(ài)勞動(dòng)，可能會(huì)辦事，可能會(huì)唱歌兒，可能會(huì)跳舞……只要我們善于尋找他們的閃光點(diǎn)，那么收獲的不光是我們快樂(lè)的好心情，可能還是他們點(diǎn)滴的進(jìn)步。最后，我想說(shuō)的是：同樣的工作，與其整天生活在抱怨、煩惱、憂傷之中，還不如換一個(gè)心情去改變一下我們的工作狀態(tài)。讓我們用仁愛(ài)之心，寬容之心去釋?xiě)盐覀兊墓ぷ?，感恩我們的學(xué)生。用陽(yáng)光的心態(tài)，積極的去面對(duì)我們的工作。
陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生書(shū)名由全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)，九三學(xué)社中央主席韓啟德先生親自題寫(xiě)。這8個(gè)字使得心態(tài)與人生的詮釋得到完美的升華。
正如英國(guó)著名作家狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)健全的心態(tài)比100種智慧都更有力量?！鄙钪械拿恳粋€(gè)選擇和行動(dòng)，都取決一個(gè)鮮為人知卻十分重要的因素，那就是：心態(tài)。心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有著天壤之別。心態(tài)決定人生的高度，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的心態(tài)，成功就永遠(yuǎn)不可能到來(lái)。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的，因此我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。作為教師的我們只有時(shí)刻保持良好心態(tài)，才能更好地影響學(xué)生，影響家長(zhǎng)，影響社會(huì)。只有保持陽(yáng)光的心態(tài)，才能活出我們燦爛的人生；才能真正成為一個(gè)快樂(lè)的教師！
燦爛的人生篇八
有人說(shuō)：“摘果子的人站在高處，但是得到果實(shí)的人在最低處，因此，并非每一次競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)帶來(lái)喜悅?！?/p>
是啊!生活中會(huì)發(fā)生各種各樣難以預(yù)料的事情，常常會(huì)使人大喜大悲。那些意志薄弱之人往往會(huì)陷入感情的漩渦不能自拔，而聰明的人心里始終會(huì)陽(yáng)光燦爛。
一場(chǎng)大火燒毀了老人的實(shí)驗(yàn)室，面對(duì)無(wú)法撲救熊熊燃燒的大火，老人不是表現(xiàn)出悲痛和沮喪，而是叫來(lái)了他的妻子和孩子，高興地說(shuō)：“看啊，這樣的情景，恐怕一生只能看到這一次了?！?/p>
幾年后，這位老人的實(shí)驗(yàn)室東山再起，他，就是著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦。
美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家里被盜，朋友寫(xiě)信安慰他不要傷心，不久，他給朋友回了一封信，寫(xiě)道：“你不必?fù)?dān)心，我覺(jué)得我是很幸運(yùn)的：第一，小偷偷走我家部分財(cái)物，并不是全部;第二，他偷走的只是東西，而沒(méi)有傷害家人的性命;第三，這是最重要的，做小偷的是他，而不是我?！?/p>
人生原本就是一場(chǎng)競(jìng)賽，有人贏必定就有人輸。贏了，不可得意忘形;輸了，更不必心灰意冷。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“人生就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭?！边€有一位哲人說(shuō)過(guò)：“上天給了我們一千個(gè)理由讓我們哭，我們要找出一萬(wàn)個(gè)理由讓自己笑?！?/p>
讓我們的心都陽(yáng)光燦爛吧，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)心靈黑暗的人能走到未來(lái)。當(dāng)我們的心變得陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界五彩繽紛，光芒萬(wàn)丈。
有一種情她是那樣的美麗：她就如夜空中最燦爛的一顆星辰，給人以深刻的印象;她就如園子里最?yuàn)Z目的一朵花兒，給人以精神上的盛宴;她就如清晨初升的太陽(yáng)，帶走黑暗，帶來(lái)光明!!
她比愛(ài)情更刻骨，她比親情更多彩。她就是永遠(yuǎn)燦爛奪目、朝氣蓬勃的——友情。
阿拉伯詩(shī)人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過(guò)的.人，你卻永遠(yuǎn)不忘。真是這樣，在你輝煌的時(shí)候，人們把你神一樣，但當(dāng)你落魄的時(shí)候，你在某些人眼里不如一條狗。只有在落魄的時(shí)候，才能真正看出誰(shuí)是形同陌路的混蛋，誰(shuí)才是癡心對(duì)你的笨蛋。那些混蛋...大可以無(wú)視，可是那些笨蛋...我定要拿命珍惜。
只有真正體會(huì)到友情的人才知道她有多么的迷人，多么的讓人無(wú)法釋?xiě)选Ｓ腥苏f(shuō)，友情不過(guò)是男生之間的一聲“哥們兒”，女生之間的一聲“寶貝兒”。真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，就算是這樣，那也是要用心叫出來(lái)的，如果隨便對(duì)一個(gè)人說(shuō)，違背的，只有自己的心。
兩個(gè)人肯定要經(jīng)歷磨難、要吵架甚至打架，但最后堅(jiān)持下來(lái)，認(rèn)為站在我面前這個(gè)人就是我這輩子最好的朋友。我認(rèn)為，三個(gè)人絕對(duì)不可能成為最好的朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都心知肚明，都有偏有向;因?yàn)橛亚橥瑦?ài)情一樣，永遠(yuǎn)容不下第三者;因?yàn)槟悴幌?，不想看到你認(rèn)為自己最好的朋友轉(zhuǎn)身去叫別人“寶貝兒”。
以前我錯(cuò)了，在乎我在乎的人，現(xiàn)在，我懂了，從今以后我只在乎在乎我的人。有些人，沒(méi)必要為他們付出，看清了她們的本來(lái)面目，心痛的只有自己。去在乎那些真正為自己好的人，只有那些人，她們值得別人去愛(ài)，也不會(huì)讓別人心痛，因?yàn)樗齻兌茫耗芸吹玫阶约焊冻龅娜?，就是朋友?/p>
最后，我想說(shuō)：那些對(duì)我好的，把我當(dāng)朋友的人，只要你不走，我便一直在。我生命中的溫暖，看到你們，我想到了不離不棄。我，只愛(ài)那些值得我去愛(ài)的人。
邁克。默多克說(shuō)：“人不能決定命運(yùn)。人決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是驚人的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣決定著你是否成功。栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!
有這樣幾個(gè)故事：
一
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”乞丐回答說(shuō)：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。
二
英國(guó)前首相勞合·喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門(mén)。
有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門(mén)，喬治總是隨手把門(mén)關(guān)上?！澳阌斜匾堰@些門(mén)關(guān)上嗎?”朋友很是納悶。
“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要?！眴讨挝⑿χ鴮?duì)朋友說(shuō)，“我這一生都在關(guān)我身后的門(mén)。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始?！?/p>
可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
不管是現(xiàn)在，還是古代，習(xí)慣對(duì)人們都是很重要的。孔老夫子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！本褪钦f(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是小時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。
“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼裕趯?shí)現(xiàn)成功的過(guò)程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應(yīng)該加上習(xí)慣這一成功的油，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)!
燦爛的人生篇九
人人都會(huì)工作，不論你是自主創(chuàng)業(yè)還是在單位上班；不論你是自給自足還是勞動(dòng)交換；人都要工作，并且越來(lái)越不在意在職或退休，因?yàn)槟憧梢栽诼毿菪菁?，也可以退休繼續(xù)工作。
可是從工作中得到什么是不同的。對(duì)個(gè)人，工作是生活的一部分，關(guān)乎自己的幸福感；對(duì)組織，工作是事業(yè)的一部分，關(guān)乎組織的命運(yùn)。通常人們更關(guān)注崗位、分工和能力匹配的問(wèn)題，但是人們常常忽視“心態(tài)”的問(wèn)題。
心理學(xué)家認(rèn)為：態(tài)度是個(gè)體對(duì)他所處環(huán)境某個(gè)方面的情感、思維和行為傾向的規(guī)則。情感表征是態(tài)度的情緒成分，思維表征是認(rèn)知成分，行為表征是行為成分。態(tài)度具有評(píng)價(jià)性，這種評(píng)價(jià)性反映了個(gè)體對(duì)某人、某事的正性或負(fù)性的傾向。比如，有些人種些花草也很辛苦，可是他們喜歡，并且享受其中。而對(duì)于不喜歡的人懶得去做，即使有朋友送了一盆花也會(huì)覺(jué)得添了麻煩。同樣，對(duì)工作滿意度的感受會(huì)影響一個(gè)人對(duì)職業(yè)的尊卑的認(rèn)識(shí)，也會(huì)影響他們準(zhǔn)備付出多少努力去做。
所以，不論管理者還是個(gè)體自身，都有必要關(guān)注工作態(tài)度，因?yàn)檎菓B(tài)度影響了人們的身心感受，從某種程度說(shuō)，心態(tài)比能力更重要！
燦爛的人生篇十
1．引導(dǎo)學(xué)生用積極的情感，健康的心態(tài)來(lái)注視充滿創(chuàng)造魅力的生命世界。
2．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類是富有創(chuàng)造性，富有智慧的生命，引導(dǎo)學(xué)生探索人生的意義，初步確定積極的人生態(tài)度，找出自己存在的價(jià)值與定位。
3．珍惜生命的分分秒秒，讓學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義，必須從日常的點(diǎn)滴做起不斷超越自我，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，造福更多的生命。
二、知識(shí)與能。
1．了解充滿創(chuàng)造魅力的人類生命世界，認(rèn)識(shí)人們對(duì)人生理解的多樣性。
2．懂得人生的價(jià)值必須通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)，明白今天珍惜生命時(shí)光，勤奮學(xué)生，也是人生追求中的一種勞動(dòng)創(chuàng)造。
三、教材分析。
燦爛的人生篇十一
“陽(yáng)光，來(lái)自心的燦爛?！边@句話，似乎讀得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；這些字，似乎看似普普通通；這含義，似乎就是如此。但是，如果讓你真正去體會(huì)，去了解，似乎便沒(méi)有如所意料的那樣平凡。又或許一剎那的疑問(wèn)閃現(xiàn)在腦海之中，來(lái)來(lái)回回，徘徊不定地問(wèn)：“陽(yáng)光，真的來(lái)源于心的燦爛？那燦爛的陽(yáng)光又為何由源于心呢？”
這句話有些概括，有些抽象，但能從無(wú)數(shù)個(gè)例子當(dāng)中體現(xiàn)它的魅力所在。
有兩個(gè)姑娘一起爬白云山，一位興致勃勃，對(duì)新事物都充滿著好奇，一位則無(wú)精打采，一切在她眼里都是不美好，不快樂(lè)的。你說(shuō)誰(shuí)會(huì)爬到山頂呢？盡管沒(méi)有肯定的回答，但最起碼她們都有各自不相同的感受。當(dāng)心態(tài)好的姑娘爬山時(shí)，她一定是興頭十足，心情愉快地攀爬，不論是陡坡峭壁，還是平間小路，她都能以一種美好的心態(tài)去體會(huì)這大自然的風(fēng)光。而另一位，則是垂頭喪氣，無(wú)精打采地爬著，她無(wú)法體會(huì)這美好時(shí)光，只有嘴巴在不停地抱怨，而不肯好好地靜下心來(lái)。
江琳，是這個(gè)開(kāi)心女孩的名字，她爬到山頂，感受大自然風(fēng)光，讓陽(yáng)光一絲絲照射在身上，體會(huì)陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言溫度，豁然開(kāi)朗了。文絹，是那個(gè)失望女孩的'名字，她爬到一半，強(qiáng)烈的陽(yáng)光讓她汗流浹背，無(wú)休止的埋怨讓她后悔踏上這趟旅途。
爬同樣的一座山峰，做同樣的一件事情，卻產(chǎn)生不同的結(jié)果，這就是心態(tài)在作怪。整篇文章，從頭到尾都是如此。人類，是世界的主宰，所有的所有都因人類而改變，而人類在改變時(shí)，心態(tài)決定如何去做，做得怎么樣等等，改變的改變都因心態(tài)而改變。
想要做好它并不難，因?yàn)樗鼈兊膮^(qū)別只在于：好心態(tài)是孕育在燦爛的陽(yáng)光下，壞心態(tài)只與好心態(tài)隔著一堵潮濕的墻，想要解它，只需打開(kāi)那墻的一扇窗戶，溫暖的陽(yáng)光便會(huì)射入你的心房，讓你神清氣爽。
在長(zhǎng)滿高高蒿草的大地兩旁，各生活著一男一女，他們非常想看一看對(duì)岸的是什么，所以拿起鐮刀一點(diǎn)一點(diǎn)割斷蒿草才能改變這孤獨(dú)生活。他們?cè)礁钤蕉啵矍暗年?yáng)光愈來(lái)愈明亮，視野也愈來(lái)愈開(kāi)闊，最后終于見(jiàn)到了對(duì)方。這個(gè)故事聽(tīng)去似乎有疑懸，但卻是那么貼近生活。故事中的蒿草好比生活中的憂愁與煩惱，假如你進(jìn)一步，愿拿起鐮刀割去生活中的不快，那么眼前就會(huì)一片光明了。
雨果說(shuō)過(guò)：“比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心靈。”說(shuō)得多對(duì)，人要樂(lè)觀，善于及時(shí)割去憂愁煩惱，讓緊繃的人生突然變得有滋有味，趣味無(wú)窮。在生活中，我們的心只要燦爛，外面的一切也會(huì)處處有著陽(yáng)光的沐浴，割去不快，余下快樂(lè)和幸福。
燦爛的人生篇十二
每個(gè)黃昏，沿著那條清澈的小溪，穿過(guò)那條開(kāi)滿淺藍(lán)色野花的小徑，傾聽(tīng)著那潺潺的流水聲，我知道，那是歲月的長(zhǎng)河在靜靜地流淌。
每晚，坐在電腦前敲擊著文字時(shí)，墻上的時(shí)鐘滴滴答答地走過(guò)，我明白那是生命的鐘聲在敲響。
走在青春的末梢，不知從那天起，對(duì)自己的年齡敏感起來(lái)。
日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，年齡是悄無(wú)聲息地像雨后春筍一樣猛長(zhǎng)。
偶然再打開(kāi)相冊(cè)，翻翻那些舊相片，竟然驚異于那張有著稚氣清純的大眼睛，留著兩根長(zhǎng)辮子的小女孩曾經(jīng)是我。
恍惚間，我似乎意識(shí)到，許多東西，就在我們不經(jīng)意間匆匆地走過(guò)。
偶爾遇到小學(xué)時(shí)的同學(xué)，竟驚嘆她以前的秀麗容顏正在逐漸更變，回家照照鏡子，也既然發(fā)現(xiàn)自己的眼稍處也有了一抹淡淡的滄桑。
似乎就在一瞬間，明白那些舊時(shí)快樂(lè)的時(shí)光，飛揚(yáng)的青春已經(jīng)永遠(yuǎn)地湮沒(méi)在黑暗中，再尋也沒(méi)法尋回來(lái)。
明白，釋然!人生也許就是這樣，在成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也一樣失落了，那曾經(jīng)久違的渴盼成長(zhǎng)的那份心情。
讀大學(xué)時(shí)，導(dǎo)師問(wèn)我：“你認(rèn)為人的一生一般能活多久?”
我脫口而出，說(shuō)：“大約二十萬(wàn)天吧?”
導(dǎo)師微笑著，搖搖頭，拍拍我的肩膀，嘆道：“人生苦短，好好把握吧!”然后翩然而去。
事后，我掐指一算，才知道我們的生命最多不超過(guò)三萬(wàn)天。
于是，我也將導(dǎo)師的問(wèn)題一次次地問(wèn)自己的學(xué)生，他們有的說(shuō)：“五十萬(wàn)天!”“三十萬(wàn)天!”幾乎每位學(xué)生的聲音都自信而響亮。
當(dāng)我清楚地告訴他們，人的生命實(shí)際只有兩萬(wàn)多天，一般不會(huì)超過(guò)三萬(wàn)天。
學(xué)生驚呼，大喊：“老師，您是不是算錯(cuò)了?”我總是微笑地?fù)u搖頭。
暗夜，四周靜悄悄的，沒(méi)有一絲聲響，橘黃色的臺(tái)燈發(fā)出淡淡的光。
伴著滴答滴答的時(shí)鐘的腳步，我的心也在有節(jié)奏地跳動(dòng)起來(lái)，那“砰砰”音響是生命強(qiáng)有力的音符，那是生命的顫音。
每晚聽(tīng)到這些聲音時(shí)，我都清楚地知道自己的生命還在流淌。
很多時(shí)候，我討厭著心臟的跳動(dòng)，它似乎是在每分每秒都在提示著我，生命是在點(diǎn)著數(shù)的前行。
可是，我能夠不傾聽(tīng)嗎?斷然，我不能拒絕!恰如，我不能拒絕兩萬(wàn)多個(gè)屬于自己的日子，一個(gè)個(gè)地從我的指尖滑過(guò)，而后，悄然地溜走。
是的，我的心臟一定是要跳動(dòng)的，停止了跳動(dòng)，那就證明那是生命的最終結(jié)局。
正如，無(wú)論枝葉多繁茂，到了秋天必然會(huì)凋零，飄落。
童年時(shí)爺爺離我而去，因?yàn)閷?duì)死神的恐懼，使我學(xué)會(huì)跟時(shí)間賽跑;前年，奶奶又在睡夢(mèng)的時(shí)候悄然無(wú)息地離開(kāi)了人世，使我明白心臟停止了跳動(dòng)，那就是表示末日的來(lái)臨。
明白后，心便釋然。
時(shí)常平靜地想：當(dāng)我們走到生命的盡頭，是否在回憶往事的時(shí)候，沒(méi)有留下任何的遺憾。
每晚，伴隨著時(shí)鐘的滴答聲，自己傾聽(tīng)著自己心跳的聲音，慢慢地合上眼，靜靜地與自己的心靈對(duì)話，讓靈魂在這無(wú)邊的暗夜里流淌成一首小夜曲。
而后，在午夜時(shí)分，默默地用文字來(lái)祭奠自己的走過(guò)生命中所有歲月，追憶著那些似水年華。
此刻，那橘黃色的燈光就是我唯一的安慰，與我一起紀(jì)念著夜走向黎明的一瞬……。
當(dāng)次日推開(kāi)窗門(mén)，迎著初升的太陽(yáng)，深深地呼吸一下清新的空氣，總是不由得涌起一種生命的愉悅之情。
生命是孤獨(dú)的，而靈魂是飽滿的。
我們好不容易在人世間走一回，生命中也許會(huì)遇到許多的苦難，可是，我們別無(wú)選擇，只有一無(wú)繼往地走下去。
即便是苦難重重，我也不希望自己的青春被某一種方式囚禁，它應(yīng)該是絢爛的，完全自由地開(kāi)放。
我更不希望在以后的歲月里，背著沉重的十字架走路。
我們的日子也許是一天比一天少了，我們世界也許也變得越來(lái)越平庸。
但，如果我們還能在太陽(yáng)底下呼吸，享受陽(yáng)光的溫馨，就不要讓那朵精神的花兒在生命里枯萎。
哪怕我們已是無(wú)路可走，哪怕我們已是四面楚歌，只要那朵花兒不敗，還可以柳暗花明又一村。
別了，以往：別人的幸福不可覬覦【2】。
多愁善感的人時(shí)常羨慕幸福的人，多么希望自己也可以得到那些幸福。
只是每個(gè)人的幸福是不一樣的，別人的幸福我們享受不來(lái)，說(shuō)不定他人的幸福會(huì)是自己的墳?zāi)埂?/p>
我們看過(guò)很多關(guān)于動(dòng)物故事，而從那些故事會(huì)明白一些道理，無(wú)論是正面的還是反面的。
而關(guān)于覬覦別人的幸福的故事發(fā)生在兩只老虎身上。
話說(shuō)一只在動(dòng)物園，整天飯來(lái)張口，三餐無(wú)憂，可謂無(wú)憂無(wú)慮，不用自己奔波就能過(guò)完一天的生活。
而另一只則在野外，自由自在，整天以地為床，以天為被，哪里可以歇腳就躺下休息，餓了就到處狂奔尋找倒霉鬼，可謂桃花源般的世外生活一樣。
然而終有一天，這兩只老虎竟然互相羨慕起了彼此的生活，都覺(jué)得對(duì)方比自己幸福，都想過(guò)對(duì)方的生活。
偶然一天，它們談心了，都說(shuō)了彼此羨慕彼此的心里話，最后大家決定換換場(chǎng)地，過(guò)彼此覬覦很久的生活。
因此動(dòng)物園的老虎奔向了野外，開(kāi)始了自由自在的浪蕩(流浪和闖蕩)生活;而野外的則走進(jìn)了動(dòng)物園，開(kāi)始了夢(mèng)想中的無(wú)憂無(wú)慮的日子。
可是結(jié)局卻是兩只老虎都早早見(jiàn)了上帝，在那里它們又見(jiàn)面了，然后才恍然明白，原來(lái)別人的幸福是不能覬覦的，因?yàn)楹芸赡芩说男腋Ｔ谧约哼@里就會(huì)變作墳?zāi)埂?/p>
為何兩只老虎自認(rèn)為彼此覬覦的幸福卻最終不適合自己呢?原來(lái)習(xí)慣了動(dòng)物園那種衣食無(wú)憂的老虎退化了捕食獵物的能力，在自然的浪蕩里饑餓而死;而習(xí)慣了自由自在的老虎走進(jìn)了安逸舒適的動(dòng)物園，卻沒(méi)有獲得在狹小空間生存的心境，郁郁而終。
或許很多人不愿意相信這故事的結(jié)局，畢竟這只是一個(gè)故事。
可是我們何不學(xué)會(huì)換位思考，將這些幻想在我們身上呢?
誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有羨慕過(guò)別人的幸福呢?或許是有意的羨慕，而更多的則是我們無(wú)意之間的羨慕。
愛(ài)好打籃球的比較矮的男孩看見(jiàn)別人的身高不錯(cuò)，就會(huì)感嘆要是我有那個(gè)身高就可以把球打得更好了;有些自卑的女孩看見(jiàn)別人長(zhǎng)得好看，就會(huì)嘆氣說(shuō)要是我父母給了我那么好的臉蛋多好;或者拿我來(lái)說(shuō)，我會(huì)羨慕那些有錢(qián)人，會(huì)羨慕別人比我有自信，羨慕別人比我有口才…只要?jiǎng)e人比我好的，我都羨慕，就覺(jué)得人家比我幸福。
可是，如果那些幸福給了我們的話我們會(huì)如何呢?或者我們一樣碌碌無(wú)為，一樣的平庸，或者因了那些不屬于自己的幸福而變得丟失了以往的那些未被自己感知的幸福，而不適應(yīng)新的幸福導(dǎo)致自己進(jìn)退維谷。
別人的幸福覬覦不得，得了多半沒(méi)有好處。
如東施效顰西施的那些在世人嚴(yán)重比較美好的行為一樣，只會(huì)適得其反。
因?yàn)樽约罕緛?lái)就不該具有那種幸福卻偏要擁有，這種強(qiáng)烈的占有欲不僅會(huì)毀了自己，同時(shí)也可能傷害關(guān)心自己的人。
物競(jìng)天擇，上天才把萬(wàn)物創(chuàng)造的時(shí)候就已經(jīng)把幸福分配好了，只要自己好好把握就好了。
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，都有自己耀眼的地方，那些特質(zhì)只有自己才有。
然而我們的不滿足蒙蔽了我們的眼睛，使我們變得**無(wú)止境，讓我們走向了嫉妒的深淵，才會(huì)仇視某些人的幸福。
我們是否幸福著?這個(gè)只有自己知道。
很多時(shí)候我們都在埋怨上天的不公，埋怨沒(méi)有給自己幸福，其實(shí)幸福是有的，只是我們沒(méi)有去發(fā)覺(jué)。
那句話說(shuō)得真好：世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)!所以不是自己不幸福，而是你沒(méi)有找到幸福的支點(diǎn)。
父母的愛(ài)是幸福吧?朋友的關(guān)心是幸福吧?親人的`情誼也是幸福吧?愛(ài)人的呵護(hù)疼愛(ài)是幸福吧?或許有人會(huì)說(shuō)這些自己都不曾擁有，那么你活著是不是幸福呢?不要埋怨上天沒(méi)有給自己幸福，看看那些夭折的人，看看那些在戰(zhàn)爭(zhēng)里犧牲的人，我們應(yīng)該滿足了，因?yàn)槲覀冞€活著，活著就是幸福!
有只驢愛(ài)上了蟬的歌聲，它也想有那么動(dòng)人的歌喉，就去問(wèn)蟬是吃的什么東西。
蟬告訴它，它們吃的是露水。
從此這只驢就真的只吃露水，結(jié)果餓死了。
這就是覬覦別人的幸福而想得到的下場(chǎng)。
或許是太極端了，但是不是自己的幸福就別每天掛在嘴巴說(shuō)自己想得到，因?yàn)樾腋＞驮谏磉?，只要自己去體會(huì)。
許多時(shí)候，，我們經(jīng)常覬覦別人的幸福，而忽視自己已得到的幸福，同時(shí)也覺(jué)得別人的幸福很耀眼。
熟不知他人的幸福未必適合自己，再或者，他人的幸福只是自己的另外一個(gè)墳?zāi)埂?/p>
放開(kāi)自己桎梏的心，看開(kāi)一點(diǎn)，其實(shí)我們一直都幸福，不要覬覦別人的幸福，可以么?
低頭處世，潛心做事，正直做人含哲理【3】。
我被這個(gè)故事所感動(dòng)，一群年輕人常常結(jié)伴在一泓深潭邊釣魚(yú)，令他們奇怪的是，有一個(gè)漁夫總是在潭上邊不遠(yuǎn)的河段里捕魚(yú)，那是一個(gè)水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺(jué)得這個(gè)漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會(huì)捕到魚(yú)呢?
有一天，有個(gè)好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿走到漁夫面前，只見(jiàn)漁夫提起他的魚(yú)簍往岸邊一倒，頓時(shí)倒出一團(tuán)銀光。
那一尾尾魚(yú)不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。
年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚(yú)是他們?cè)谏钐独飶膩?lái)沒(méi)有釣到過(guò)的。
他們?cè)谔独镝炆系?，多是些小魚(yú)，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚(yú)。
這是為什么呢?
漁夫笑笑說(shuō)：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的小魚(yú)就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。
而這些大魚(yú)就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒(méi)辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方。
浪越大，水里的氧氣就越多，大魚(yú)也越多?！睗O夫又得意地說(shuō)：“許多人都以為風(fēng)大浪大的地方是不適合魚(yú)生存的，所以他們捕魚(yú)就選擇風(fēng)平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯(cuò)了，一條沒(méi)風(fēng)沒(méi)浪的小河里是不會(huì)有大魚(yú)的，而大風(fēng)大浪恰恰是魚(yú)長(zhǎng)大長(zhǎng)肥的條件。
大風(fēng)大浪看似是魚(yú)兒們的苦難，但這些苦難卻是魚(yú)兒們的天然給氧器啊!”
水流湍急浪花飛濺之處是大魚(yú)，那么，命運(yùn)沉浮遭遇坎坷將會(huì)砥礪出巨人了。
我們說(shuō)巨人來(lái)自低調(diào)生活里，所以說(shuō)為人一般以低調(diào)為宜，就是不張揚(yáng)、不夸耀、不賣弄、不隨便抬高自己的價(jià)值，不要像有些人那樣，不遺余力地傾銷自己。
低調(diào)，人就是走了大運(yùn)、干了大事，或者在某個(gè)范疇取得了突出成績(jī)后，也不會(huì)忘乎所以，盛氣凌人，而是以安靜淡然的心態(tài)看待勝利。
低調(diào)的人，知道自身之微小,因而理解敬畏大自然，理解敬畏人世間一切永恒和博大，會(huì)信任付出終有回報(bào)，所以他們蓄勢(shì)待發(fā)。
燦爛的人生篇十三
趁著難得的陽(yáng)光浴，我翻出了那本一直放在我床頭邊的書(shū)來(lái)看。雖然書(shū)的封殼隨著標(biāo)題早已被歲月洗刷了，但那的確是我最喜愛(ài)的書(shū)。
在我這個(gè)年齡，《愛(ài)的教育》的確是最美好的禮物，安利柯所記錄的種種，雖然在我們生活當(dāng)中早已司空見(jiàn)慣，但那卻是我們無(wú)法表達(dá)出來(lái)的一種情緒，那就是——愛(ài)。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”正是這些平凡人物的平凡事跡，深深地打動(dòng)了我。
記得小時(shí)候我并不愛(ài)讀書(shū)，直到我第一次接觸到《愛(ài)的教育》后，我才愛(ài)上讀書(shū)。讀書(shū)，尤其是讀一本好書(shū)，的確能讓人生變得更加燦爛。讀書(shū)的快樂(lè)，不僅僅是體會(huì)它里面所蘊(yùn)涵著的大道理，還是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
書(shū)之憶。
記得盲孩那個(gè)片段，一直深深印在我的心中?！澳赣H們來(lái)看望他們的時(shí)候，他們就將手放在母親的臉上，從額以至下頜耳朵，處處撫摸，一邊還反復(fù)地呼喚著：‘母親，母親?！?/p>
那一個(gè)個(gè)盲孩，是多么渴望光明啊。而我們正擁有著光明，卻不去做些什么。一個(gè)電視節(jié)目里盲孩曾說(shuō)過(guò)，他最大的愿望，就是能用明亮的眼睛多去看一些好書(shū)……現(xiàn)實(shí)中，有這個(gè)能力的人，不是虛度，就是丟掉。而我，毅然選擇了去完成這一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿意義的任務(wù)。我愿做那盲孩的雙眼，去完成那美好的心愿。的確，我也收獲很多，讀書(shū)真的能使人生更加燦爛！
書(shū)之益。
讀書(shū)使我獲益匪淺。
當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)分心時(shí)，隨手拿起張紙就在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)到一半時(shí)，我看到躺在那的《愛(ài)的教育》，便停了下來(lái)。因?yàn)檫@讓我想起了安利柯父親的話。
“這些學(xué)生盡管走的路不同，但他們都是去上學(xué)的，不是嗎？知識(shí)是促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。人類憑借著知識(shí)，才創(chuàng)造了今天的燦爛文化。你應(yīng)該努力求知，將來(lái)對(duì)人類文明有所貢獻(xiàn)。安利柯，努力吧！記住勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分?！毕氲竭@，我便把紙放到一邊，開(kāi)始重新投入到學(xué)習(xí)中。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因?yàn)樽x書(shū)，我的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到了未來(lái)的路，充滿陽(yáng)光。我會(huì)認(rèn)真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。
燦爛的人生篇十四
女兒在慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己兩顆高高在上與眾不同的虎牙，她有些不開(kāi)心。我告訴她，以后我會(huì)帶她去醫(yī)院做矯正，她慢慢地接受了。她開(kāi)始笑不露齒，她開(kāi)始多聽(tīng)少說(shuō)，她開(kāi)始學(xué)會(huì)了了傾聽(tīng)。于是，很多女孩跟她成了知己。初中階段里，別的女孩都在上，聊微薄，在微薄上傳各種各樣的自己的相片，在課堂里照鏡子，畫(huà)眉毛，在談戀愛(ài)。可我的女兒，因?yàn)閮深w小小的虎牙，她走著與其她女孩不同的路，她在學(xué)習(xí)，她在學(xué)吉他，結(jié)果中考她以全鎮(zhèn)全高分考上了市里最好的重點(diǎn)高中。
初中畢業(yè)后的暑假，我征得女兒的同意后去口腔醫(yī)院做了牙齒正畸。于是，女兒的牙套生活在高一的時(shí)候開(kāi)始了。在高中，別的女孩覺(jué)得高一高二輕松，于是放松心情，談戀愛(ài)的，打游戲的，唱k的，活動(dòng)豐富多彩，可我的女兒卻因?yàn)檠捞?，她必須多?tīng)少說(shuō)，她開(kāi)始喜歡思考。因?yàn)閹狭搜捞?，她不能像其她孩子那么瘋狂，無(wú)聊的時(shí)候，她在努力溫習(xí)；無(wú)聊的時(shí)候，她在彈吉他。高三緊張的沖刺生活開(kāi)始了，我女兒由于高一高二的基礎(chǔ)牢固，再加上高三的沖刺，她考上了一所名牌大學(xué)。
看到了吧，齙牙也許會(huì)給你的孩子帶來(lái)更燦爛的人生！
燦爛的人生篇十五
某一天當(dāng)你回頭望望，以前走過(guò)的那段路并不是原本要走的路，犯的那些錯(cuò)也不是有心的錯(cuò)。有些人抱怨為什么自己的人生道路會(huì)那么的曲折。我們多希望，這些往事，并不是發(fā)生在自己身上。
這樣的自欺欺人的假設(shè)，是你一廂情愿。你依然為過(guò)去而耿耿于懷，證明實(shí)在對(duì)自己抱有太大期望。設(shè)想一下若是沒(méi)有媽媽，你也尚無(wú)法出世為人．我們現(xiàn)在世上健康地活著，每天可以用自己的眼睛觀望這個(gè)五彩繽紛的世界；用自己的鼻子聞那撲鼻的香味；用自己的耳朵聽(tīng)美妙的聲音．無(wú)論你擔(dān)任什么樣的角色，不管本身處于怎樣的環(huán)境，不在乎你貧窮還是富裕，高尚或低俗，聰明或愚蠢，美若西施或其貌不揚(yáng)，你仍享受著你為人的榮耀。偶爾回頭，你踩過(guò)的那些路面，那里深深淺淺的腳印，絆倒你的一路泥濘，又何必后悔，何必傷心，何必羨慕人家。動(dòng)物們一直都在犯錯(cuò)誤卻為錯(cuò)誤后悔的資格都沒(méi)有，更不知這世上還有傷心二字，至于羨慕，你總是羨慕別人同時(shí)也正羨慕著你的別人．我們不知道，幸福已經(jīng)在身邊和眼前，珍惜和享受已經(jīng)是你每天做好的事情。
于是幸福啊，我想它是一道美艷彩虹，你在不同的角度，身處不一般的境遇，看見(jiàn)它不一樣的顏色。青綠紅藍(lán)都是它的姿容，有時(shí)候它在地球的這端，有時(shí)候在天空那側(cè)，照耀著，只等你去仰頭張望．屬于你的藍(lán)和屬于他的綠，一樣的美麗，你這一生，你自己，不同的姿態(tài)，不同的顏色。
知足著，有生之年，好好幸福著，予人幸福……。
燦爛的人生篇十六
愛(ài)是空中一朵雪做的云，是雪落黃河寂無(wú)聲；愛(ài)是世間最動(dòng)聽(tīng)的旋律，最美妙的詩(shī)篇，它讓隔膜消失，讓冷漠變溫情。
世間萬(wàn)物本是一個(gè)整體，愛(ài)存在已久，別說(shuō)父母對(duì)子女的`愛(ài)源于真情，別說(shuō)朋友的一聲問(wèn)候很淡然，別說(shuō)電話里的一句“我想你”太做作，更不要身在愛(ài)中不知愛(ài)。每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，醫(yī)生一雙溫暖的手可以使病人重燃希望之火，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神可以讓學(xué)生找回信心和勇氣，陌生人一個(gè)甜甜的笑容讓人感到世間的美好，每個(gè)人都是愛(ài)的接受者，同時(shí)也是愛(ài)的付出者。
愛(ài)不需要鋪天蓋地，更不需要言語(yǔ)的承諾，
資料。
淡淡的友情很真，淡淡的戀情很醉，淡淡的問(wèn)候很醇，淡淡的依戀很美，淡淡的思念很甜，淡淡的祝福很誠(chéng)。因?yàn)閻?ài)，你在無(wú)人的時(shí)候感到孤獨(dú)和寂寞，愛(ài)創(chuàng)造了離別的痛苦，也創(chuàng)造了思念的酸甜。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念只不過(guò)是愛(ài)的另一種表達(dá)方式。因?yàn)閻?ài)，你希望身處異地的他仍能快樂(lè)，你為他祈禱，為他祝福，我想遠(yuǎn)方的朋友也會(huì)默默地為你祝福。
享受愛(ài)是一種權(quán)利，付出愛(ài)是一種義務(wù)。不是有首歌寫(xiě)著：這是春的呼喚，大地的蘇醒，愛(ài)的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。對(duì)父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，父母會(huì)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)心疼爸媽了；對(duì)朋友說(shuō)一聲“有什么事盡管開(kāi)口，只要我能辦到的，我一定幫你”，朋友會(huì)認(rèn)為你是個(gè)肝膽相照、講義氣的“鐵哥們”，對(duì)陌生人給予自己力所能及的幫助，會(huì)換來(lái)這人一生的心存感激。
用心感受生活中的愛(ài)，用愛(ài)感染和溫暖生活中的每一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是這么美好。
燦爛的人生篇十七
廣袤無(wú)垠的沙漠，金黃是代表，一陣旋風(fēng)奔跑而過(guò)，滿天金沙，滿目金黃，可在這人間地獄中，有位綠使者——仙人掌，刺眼的綠給金黃的沙漠帶來(lái)了生機(jī)。露水是它主要的水源，甚至它還開(kāi)出了美麗的嬌艷的花朵，燦爛微笑，笑對(duì)沙漠，擁有燦爛人生。
植物上如此，更何況我們呢？困境中，放下你的愁緒，用你那燦爛笑容面對(duì)著困境，造就你的燦爛人生。
中國(guó)一位偉大的科學(xué)家——錢(qián)學(xué)森。他曾因回國(guó)問(wèn)題受到美國(guó)*的迫害，他被抓進(jìn)監(jiān)獄，受著非人的生活，獄官不讓他睡覺(jué)，不讓他安靜，不斷的騷擾他，在此期間，他甚至連說(shuō)話的功能都差點(diǎn)失去，不過(guò)他不屈于這種迫害，他在獄中，面對(duì)著那扇被陽(yáng)光照得發(fā)亮的窗戶，讀者中國(guó)經(jīng)典《論語(yǔ)》。最后，因種種原因，他被釋放?；貒?guó)后，他回到大陸，成就了他的事業(yè)，促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展。
逆境中，他不屈，努力抗衡。它的花朵最終開(kāi)放，美化了自己，美好了祖國(guó)。
*，是中國(guó)的悲傷，更是文人的悲傷。多少文人志士因受迫害而死。老舍是其一。革命期間，他被眾人批判，每天活在眾人的罵聲中，他的精神承受著非常的壓力，身體狀況也越來(lái)越差，最后投湖自殺。結(jié)束了他的生命。也結(jié)束了他的磨難。
逆境中，他放棄了，逃避了，結(jié)束了。他的生命之花凋謝了，枯萎了。
人生路，曲折是它的特點(diǎn)，逆境常在，積極面對(duì)，不屈的抗?fàn)?，相信光明?huì)來(lái)的，花兒永遠(yuǎn)會(huì)有開(kāi)放的時(shí)候。
燦爛的人生篇十八
讀書(shū)，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我的人生變得更加燦爛。下面是小編收集的人生因讀書(shū)而燦爛作文，快來(lái)看看吧，很有借鑒價(jià)值。
書(shū)像一把樸素的折扇，打開(kāi)它，我能回味千古的詩(shī)韻。
書(shū)像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)。
書(shū)像一副溢香的畫(huà)卷，看著它，我能領(lǐng)略歷史的輝煌。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，在書(shū)中，我看到了李白的神采飛揚(yáng)，杜甫的憂國(guó)之思，看到火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼。
書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè)和悲傷，書(shū)是一位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，伴著他，我學(xué)到了知識(shí)與力量，書(shū)像一面明亮的鏡子，是我看到了真實(shí)的自我。
當(dāng)我們踏入校園時(shí)，我們就可以看到李若蟬的經(jīng)典名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！弊x書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野，俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事?！弊x書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多，但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，使我感到讀書(shū)給我的無(wú)限的力量。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，每一個(gè)人都有不同的目的，有的讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識(shí)，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀里享受的樂(lè)園，有數(shù)相隨的日子總是快樂(lè)的。正是如此，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以讀書(shū)可以改變命運(yùn)。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)鑿壁借光，匡衡出身于農(nóng)民的家庭，生活十分貧困。他從小就渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本都買不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。某一天晚上，匡衡很希望在睡前讀一本書(shū)，但由于家中窮得連等有也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)，正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居的燈光?？锖庑纳挥?jì)，使用鑿子把小縫挖成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，待在墻邊利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀，從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。我們?nèi)祟愑梦覀兊闹腔郏梦覀兊牧α縼?lái)創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大作用，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。知識(shí)就是力量!
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。因?yàn)樽x書(shū)告訴我很多道理，在我失落時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我：堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要相信自己，絕不放棄;在我絕望的時(shí)，《魯濱遜漂流記》告訴我：不到最后一刻，就不能絕望，一定要對(duì)未來(lái)充滿信心，只有這樣，我們的生活才會(huì)十分精彩;在我成功時(shí)，《三國(guó)演義》告訴我：不能驕傲，驕兵必?cái)?，不要因此被勝利沖昏了頭腦，像曹操一樣，官渡之戰(zhàn)后，急于統(tǒng)一天下，最后落了個(gè)火燒赤壁的慘敗。的確，正因?yàn)樽x書(shū)，我們的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到未來(lái)的路，充滿陽(yáng)光。我們都會(huì)讀好每一本書(shū)，讀好人生的每一本書(shū)，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。
書(shū)是我的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)因?yàn)榭梢允谷嘶畹酶訝N爛。我讀書(shū)有三種方法，想不想了解?那么，就聽(tīng)我說(shuō)吧。
首先，我會(huì)了解書(shū)的意思，弄清楚書(shū)究竟有哪幾種意思，我最喜歡讀《弟子規(guī)》這本書(shū)了，因?yàn)椤兜茏右?guī)》這本書(shū)告訴我如何做人。我也喜歡讀《愛(ài)的教育》，它通過(guò)許多事例來(lái)說(shuō)明生活中，孩子要在有愛(ài)的情況教育，不能沒(méi)有愛(ài)。
讀書(shū)也有許多益處，當(dāng)我寫(xiě)作分心的時(shí)候，我突然想起了《愛(ài)的教育》中安利柯父親曾說(shuō)過(guò)：“勤奮是學(xué)生的本分?！蔽荫R上投入到專心寫(xiě)作中。還有一次，我遇到了困難，我一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持了很久，也沒(méi)有成功，差一點(diǎn)就放棄時(shí)，我突然想起《哈利波特》的作者j.k.羅琳，她也是堅(jiān)持寫(xiě)作，還堅(jiān)持著自己的信念，才能成為一個(gè)富有的女人。我也要像她一樣堅(jiān)持到底，不放棄。最后，我成功了。所以，讀書(shū)會(huì)使人活得更加燦爛。
是啊!書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，感謝書(shū)籍，是它教會(huì)我做人，書(shū)是黑暗中指引我的導(dǎo)向燈，是干旱中的清泉，是上天賜給人類最珍貴的財(cái)富。因?yàn)樽x書(shū)，我的人生才會(huì)變得燦爛!
書(shū)者，精華也。
才女張充和曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是前人傾其一生所成智慧的結(jié)晶，而我們，只須在前人基礎(chǔ)上用讀書(shū)讓我們的人生絢麗”。
沒(méi)有人可以隨隨便便就成功，但也沒(méi)有人可以不讀書(shū)就成功。
沒(méi)有書(shū)本的人生是不完整的，我們需要從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取力量，為我們騰飛做準(zhǔn)備。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”是何等豪邁壯闊!誰(shuí)沒(méi)有那樣的夢(mèng)，誰(shuí)又不想讓人生活得絢麗!
你以為你是天才可以不用讀書(shū)，可人家卻認(rèn)為你是不愿讀書(shū)的庸才。
讀書(shū)，讀出“他日遂順凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的自信;讀書(shū)，讀出“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的書(shū)生意氣;讀書(shū)，讀出“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”的氣魄;讀書(shū)，讀出“我命由我不由天”的傲然……而我們的人生，因這些而多姿多彩。
如果將人生比作小船，那書(shū)本便是唯一的船槳，奮力支撐著我們，向前，向前，再向前。盡管有時(shí)尋找不到讀書(shū)的意義，但也請(qǐng)別灰心，人生的路還很長(zhǎng)，而絢麗的人生往往就隱藏在這之后。
我始終比較信奉著這樣一句話，是英雄就該金戈鐵馬，是雄鷹就該展翅翱翔，是學(xué)生就該努力讀書(shū)，人生的絢麗與否，不在于你每天吃多貴的午餐，穿多漂亮的裙子，打扮得多美麗，而在于，你每天讀了多少本書(shū)，你的內(nèi)心是多么的充實(shí)寧?kù)o，用書(shū)本來(lái)充盈人生、絢麗人生。
也曾看見(jiàn)，高考過(guò)后的姐姐，是怎樣小心翼翼地?fù)肀е切?shū)本哭泣。輕輕地?cái)偲侥邱薨櫟臅?shū)角，視若珍寶般將它們放進(jìn)書(shū)框里，然后，含淚笑著奔向她的大學(xué)。
我相信，絢麗的人生需要用書(shū)本描繪，也相信，我們的人生并不是盛放在盤(pán)子里紅紅綠綠的蛋糕，等待別人來(lái)劃分切割，我們將會(huì)以勤奮描繪燦爛，用執(zhí)著書(shū)寫(xiě)燦爛人生!
燦爛的人生篇十九
“帶著好心情享受人生”這幾天看了吳維庫(kù)博士寫(xiě)的《陽(yáng)光心態(tài)》，這本書(shū)是2007年度書(shū)刊發(fā)行協(xié)會(huì)全行業(yè)優(yōu)秀暢銷書(shū)。看過(guò)才知道為什么會(huì)這么暢銷。
在“陽(yáng)光心態(tài)”中說(shuō)到過(guò)三種狀態(tài)：高潮、平常、低潮。說(shuō)的是在高潮的時(shí)候調(diào)低，在低潮的時(shí)候調(diào)高，平常的時(shí)候調(diào)穩(wěn)。社會(huì)各界朋友還發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光心態(tài)的深層用處：心理解壓、心理勵(lì)志、放松心情、處理各類關(guān)系、教育子女、開(kāi)導(dǎo)父母、增加幸福感、饋贈(zèng)親友等，受到了很多人的喜愛(ài)。
我喜歡他吧陽(yáng)光心態(tài)定義成平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，它能讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗(yàn)過(guò)程。書(shū)中一些主要思想講到：事情是中性的;操之在我;重在過(guò)程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;情商樹(shù)等。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，煩惱和疑惑也越來(lái)越多，正如書(shū)中所說(shuō)“我們擁有的越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少?！睘槭裁磿?huì)這樣?書(shū)中給出答案：“我們的心態(tài)出了問(wèn)題?！毙膽B(tài)具有巨大的力量，能從里到外影響你。
改變態(tài)度。我們改變不了事情就改變對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度，事物往往具有多面性，從大的尺度的時(shí)間來(lái)看，任何事情是好是壞還不知道!這樣想，人就會(huì)變得灑脫、平淡一些。成語(yǔ)“塞翁失馬，焉知非福”說(shuō)的也就是這個(gè)意思。心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)。生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會(huì)獲得很好的生命質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗生活。
學(xué)會(huì)享受過(guò)程。生命是一個(gè)過(guò)程不是一個(gè)結(jié)果，學(xué)會(huì)享受生命，不被生命拖著向前跑。就如一朵花，它有花開(kāi)時(shí)的美，也有結(jié)果時(shí)的美，還有凋落時(shí)的美，錯(cuò)過(guò)了任何一個(gè)過(guò)程，都是一種遺憾。人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
活在當(dāng)下。過(guò)去的已成為歷史，未來(lái)無(wú)法預(yù)知，我們能夠把握的只有現(xiàn)在。活在當(dāng)下，就是要對(duì)自己當(dāng)前的現(xiàn)狀滿意，要相信每一個(gè)時(shí)刻發(fā)生在你身上的事情是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開(kāi)。給自己和別人一個(gè)好的預(yù)期，既來(lái)之則安之，把握當(dāng)下。
不把自己幸福的來(lái)源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己。把自己的幸福建立在別人的行為上面，你將產(chǎn)生恐懼，有人總是為未來(lái)?yè)?dān)心，憂心忡忡，不必庸人自擾，如果你擔(dān)心的事不能被你左右，就隨它去，考慮那些力所能及的事情，力所能及則盡力，力不能及則由它去。
燦爛的人生篇二十
人與動(dòng)物的區(qū)別。
讓人生更有意義。
生命之火。
過(guò)有意義的生活。
拓展天地——思考和規(guī)劃人生。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：探索人生的真諦。
教學(xué)難點(diǎn)：讓人生更有意義。
五、教學(xué)方法：
討論法、辯論法、閱讀法、表演法。
六、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）生活在線。
我們的世界是富有生機(jī)，美麗神奇充滿魅力的世界。蟋蟀善于建設(shè)巢穴管理家庭，螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；蟬可以在地下“潛伏”若干年才鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱幾個(gè)星期，樵葉蜂可不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
1．我們對(duì)動(dòng)物的奇特本領(lǐng)驚嘆不已，那么動(dòng)物為什么能有如此奇特的本領(lǐng)？
2．人類的發(fā)明創(chuàng)造有什么意義？人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造？
學(xué)生討論……。
教師歸納：
1．自然界造就了萬(wàn)物，也造就了世間一切動(dòng)物，動(dòng)物為了生存，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的演化，便形成了某種奇特的本領(lǐng)，因此，一些動(dòng)物的奇特本領(lǐng)都是一種天生的本能。
2．無(wú)論動(dòng)物的本領(lǐng)如何奇特高超，歸根到底是屬于本能，人類的發(fā)明創(chuàng)造，促進(jìn)了社會(huì)的繁榮，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。
（二）探究平臺(tái)——探索人生的真諦。
1．組織學(xué)生討論人與動(dòng)物的區(qū)別。
學(xué)生甲……。
學(xué)生乙……。
學(xué)生丙……。
學(xué)生丁……。
教師歸納：人與運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是能夠制造和使用工具，進(jìn)行有目的，有意識(shí)地從事生產(chǎn)勞動(dòng)。
2．演譯人生。
情境一：多味人生。
師生都準(zhǔn)備色卡，每種顏色代表一種味道，分別為酸、甜、苦、辣、咸，每種顏色都代表一種人生體驗(yàn)，并提出一個(gè)相關(guān)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都和一種味道相一致：
例如：
酸：令人想流淚的往事是什么？為什么？
甜：最讓人自豪的事情是什么？為什么？
苦：到現(xiàn)在為止，你做的最辛苦的一件事是什么？為什么？
辣：你認(rèn)為最刺激的往事是什么？為什么會(huì)有這樣刺激？
毛毛蟲(chóng)的悲劇：法國(guó)科學(xué)家法伯曾利用毛毛蟲(chóng)做過(guò)一次不尋常的實(shí)驗(yàn)，法伯把它們安排在花瓶邊緣，走成一個(gè)圓圈，花瓶旁放了一些松針，這是毛毛蟲(chóng)喜歡的食物，毛毛蟲(chóng)前后盲目地緊緊跟隨，繞著花瓶一圈一圈地轉(zhuǎn)，一連轉(zhuǎn)七天七夜，直至筋疲力盡而死去，卻不知去覓食。
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