無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇一
“強身健體，陽光晨跑，一起跑，很精彩！”周南梅溪湖小學校長徐信表示，讓孩子愛上運動并不是一天兩天的事情，而是一個長時間堅持的“系統(tǒng)工程”，“雙減”之后有“雙增”，切實增加孩子鍛煉的時間與機會，要做到孩子真正喜歡上鍛煉，學校和家庭都要花心思、出點子。
為全面落實“雙減”政策，響應國家加強小學生體能訓練的號召，切實提升周南梅溪湖小學學生的體育文化素質和身體健康水平，鼓勵學生以強健的體魄和飽滿的精神狀態(tài)積極投身到學習和生活中。2020年5月，“周梅小樂跑團”正式成立，每周日早上7點，都會有很多的學生和家長一起跟著校長去跑步，周梅小少年昂首跑在健康的大道上。
“無論老師和父母做什么，孩子都是看在眼里的，如果你想要孩子養(yǎng)成什么好習慣，那就自己先行動吧!”徐信說。為確保學生及學生家長順利開展晨跑，晨跑團由校長帶頭，由體育組教師組織并護跑，地點定在學校附近的桃花嶺公園，秉持著風雨無阻的原則，老師、學生和家長們堅持每周一跑。每次晨跑都伴隨著熱身活動拉開序幕。晨跑過程中，大家氣氛融洽，相互鼓勵，你追我趕，互相較著勁！
自“跑團”成立以來，周南梅溪湖小學一直堅持組織學生和家長參與樂跑團活動，通過跑步鍛煉，增強學生體質，增進父子(女)、母子（女）感情，培養(yǎng)學生堅毅品質，展現(xiàn)該校學子的良好精神風貌。周南梅溪湖小學的晨跑活動，不僅是體育活動，也是一種校園文化，既鍛煉了學生體魄，磨練了學生意志，又展現(xiàn)了學生風采，還促進了家校聯(lián)系。特別是今年國慶節(jié)當天的晨跑活動，周南梅溪湖小學近500名學生及家長用奔跑共同為祖國慶生。
現(xiàn)如今，“周梅小樂跑團”由100多名成員發(fā)展壯大到700多名成員，跑團秉承著“身體健康，體魄強健，希望每一個學生都能快樂學習，快樂生活”的理念，培育有生命氣象的中國少年。
生命不息，運動不止！強健的體魄，永恒的追求！晨跑在繼續(xù)，青春在路上，讓我們用飽滿的熱情，迎接下一次晨跑吧！
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇二
本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質量，我們在組織形式及內容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質、發(fā)展能力。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
體育教學活動。我們將體育教學的內容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質。
針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
選擇適合于幼兒的體育活動內容是實現(xiàn)體育目標的有力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點：
（１）戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設有靈巧訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調節(jié)作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準確、協(xié)調、熟練的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調能力的游戲內容。
（２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。
（３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應該既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。
（４）戶外體育活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。
（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據(jù)目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動作，教師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。
其次根據(jù)材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。
（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性和藝術性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進作用。
首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了。
第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇三
宜興市張渚中心幼兒園地處宜南山區(qū)，四周群山懷抱、竹木蔥郁、茶園飄香，是一所具有鮮明個性特色的幼兒園。我們充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境與自然資源，進行了“山區(qū)特色體育活動”與“民間趣味體育游戲”的整合特色教育，寓教于樂，就地取材，因地制宜。寓趣味性、教育性于一體。就幼兒言，充滿童趣，就教師言，充滿愛心與創(chuàng)造，在課題研究中，我們開動腦筋，想盡辦法，選用一些隨手可得的自然材料和再利用物品，設計、制作了一大批山區(qū)特色、經(jīng)濟耐用的體育器材。開展了劃花船、跳竹竿、滾鐵環(huán)、高人高蹺等一系列的戶外體育游戲。
近幾年來我園教育確立了走內涵發(fā)展的新思路，拓展教育新的發(fā)展空間。我們把這項研究作為園本課程、特色項目來展開，在項目開展的過程中，我們提高了辦學水平，提升了辦園品位，創(chuàng)建了體現(xiàn)素質教育個性化的特色幼兒園，我們鍥而不舍地加強幼兒園民間體育游戲硬件環(huán)境的建設，同時大量收集資料，在教學活動中大膽嘗試，取得了豐碩的成果，20xx年獲得了江蘇省示范園的稱號！也積累了大量的一手資料，如：優(yōu)秀體育活動集；民間體育游戲精選；教師體育玩具制作集；論文集；案例集；教師反思集等。接下來向各位展示的就是我們幼兒園在課題研究中所取得的一些成果和經(jīng)驗，在此基礎上，我們將進一步樹立精品意識，深化這項研究，以期待結出更豐碩的成果。
親愛的小伙伴們，又到了戶外活動時間了，讓我們沐浴著金色的陽光，盡情地綻放童年的歡樂吧。
1. 劃花船
正月十五鬧花燈，我們把花船劃到了幼兒園?？纯?，我們自己做的花船是不是很漂亮，劃船的小朋友可是用盡了力氣啊。
2. 竹制水槍
“竹制水槍”是我們山里孩子的發(fā)明創(chuàng)造。一根竹管，一個推桿，一把簡易的“水槍”就做好了。把“竹制水槍”放入水中，慢慢拉動推桿，吸入水，“竹制水槍”就“子彈上膛”了。好幾天沒下雨，小草﹑小花口渴了?？次覀兊?，讓我們來為小花小草做一次“人工降雨”吧。
3. 竹制小推車
把一根竹子剖開做成車架，再找來竹筒做車轱轆，一輛竹制小推車就做好了。吱呀吱呀，一邊走，一邊推，推著小車向前跑，小推車還會唱起兒歌呢。
4. 竹筒高蹺
看，竹筒高蹺開始啦！小伙伴們一個個你追我趕，奮勇爭先。要先穩(wěn)住，一步一步走好哦；一不小心，就從竹筒上掉了下來，趕緊重來，加入到歡樂的集體行進隊伍中來。
5. 荷花幾月開
荷花荷花幾月開，一月不開二月開；荷花荷花幾月開，二月不開三月開……
6. 石頭、剪刀、布
石頭、剪刀、布，我贏了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看誰先跳到對岸。
7. 砸瓶蓋
小小的瓶蓋也是我們的玩具；一溜的瓶蓋排整齊，拿起一個砸下去，砸得瓶蓋翻了身。最后再來數(shù)一數(shù)，誰贏到的瓶蓋多。
8. 小跨欄
劉翔哥哥是榜樣，從小我就學跨欄。小伙伴們緊跟上，他日揚威競賽場。
9. 跳跳袋
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來；愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。把自己裝進“跳跳袋”，我們就成了一只只活潑可愛的小白兔?？?，小白兔們跳得多開心??！
10.跳門坎
門坎一道道，大家輪著跳?？缭搅艘坏赖阑锇閭冊O置的“門坎”，勝利在前面向我招手。
11.粘粘樂
兩個好朋友，小手對小手；手套牛筋要粘穩(wěn)，對準刺兒瞄一瞄；刺啦一聲刺碰刺，緊緊擁抱好朋友。
12.蒲扇滾球
蒲扇是人們夏天納涼的必備用品，我們把它用到了球場上。蒲扇滾球繞障礙，看起來容易，要想做好也得加把勁哦。
13.城門幾丈高
城門城門幾丈高，排隊都從城門過。小伙伴們一邊念著童謠，一邊穿行在由兩名幼兒用手搭建的城門下，體驗著穿過古老城門的樂趣。
14.切西瓜
切、切、切西瓜，大大的西瓜切幾下，唱著朗朗上口的兒歌，你追我趕，灑下一路歡笑，切西瓜游戲帶給我們歡快和緊張的雙重感受。
15.小小擊劍手
兩個好朋友，手持長劍和盾牌，演繹著古戰(zhàn)場上的擊劍運動；既要用劍去擊中對方，又要用盾牌保護自己，可真有點手忙腳亂。
16.踢毽子
踢毽是一項老少咸宜的運動，小小的毽子被一根線兒牽著，任憑再怎么踢，也時刻不離身邊，它可真是我們的好玩伴呀。一下、兩下、毽子沸騰，我們的心情也隨著毽子的歡騰而飛揚。
17.門球桿
我是小小門球手，門球打得準又好。柔軟的草地，是我們比賽門球的天然賽場。輕輕一推門球桿，小小的門球頓時在場地上奔向“球門”。
18.跳皮筋
跳牛皮筋是各地孩子們最喜愛的體育游戲。在朗朗上口的兒歌聲中，孩子們跳動的身影，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在扇動彩色的翅膀，編織著童年的夢想。
19.同步鞋
看，那邊的孩子們三三兩兩地走得多整齊！原來是在玩“同步鞋”游戲。“左——右——左——右”孩子們一邊走一邊喊著口令，相互配合得多么默契啊。在這樣有趣的游戲中，既讓幼兒愉悅了身心，又從小培養(yǎng)了他們團結協(xié)作的精神。
20.有趣的腳印串
咦，操場上怎么會有五彩的腳印？原來，這是小班的小朋友在玩“腳印串”游戲呢。一個緊跟著一個，走穩(wěn)每一步，把我們的小腳踩在五彩的大腳印上，給我們五彩的童年生活留下美好的回憶。
21.杠鈴
奧運會上的舉重冠軍令人羨慕，我們自制的杠鈴，吸引大家都來一試身手。瞧，人可真多啊，說不定這里就有將來的世界冠軍呢。
22.跳竹馬
奧運會體操比賽中的“跳馬”因驚險的高難度而引人關注。我們的“跳竹馬”可也不容易。不信，你看——跳過了竹馬，還要從竹馬下面鉆過去，再爬起來繞竹馬跑，這樣的游戲使我們身手敏捷。
23.高人高蹺
“高人高蹺”可是咱們真正的“勇敢者游戲”呢。它鍛煉的是身體的平衡能力，一不留神，你就會來個人仰馬翻，一下子從“長腿”變成“瘸腿”，那就太可樂啦。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇四
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結如下：
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據(jù)“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。
在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內容。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇五
戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。
一是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動
2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方_換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如；活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使戶外大型活動取得最佳效果，給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇六
陽光體育運動是由國家教育部、國家體育總局、共青_為貫徹_會議精神而啟動的全國億萬學生集體鍛煉一小時的大型活動。我校積極響應上級號召，認真實施體鍛一小時活動，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內體育鍛煉熱潮，并取得了一些成績?，F(xiàn)將開展活動以來的一些工作總結如下：
教導處對照區(qū)學校教學常規(guī)管理要求，認真執(zhí)行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每門課程。學校校長、教務主任及學科組長經(jīng)常開展聽課、巡課活動，有效地杜絕了擠占藝體課時的現(xiàn)象。學校領導們一直十分重視開展陽光體育運動，在人員上、器材上、場地上全盤統(tǒng)籌，保證了所有學生都能按計劃正常參加體育活動。
體育組在教務處的領導之下，結合學校自身實際，充分調動、整合現(xiàn)有資源，為全校學生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠、羽毛球、籃球等多項鍛煉內容，每周輪換，同時根據(jù)各項內容的特征，將學校活動場地進行了專門劃分，做到定區(qū)域、定項目開展體育活動。活動所需器材，學校安排專人專項負責完成領取、進場、歸還，大大節(jié)省活動準備時間，保證了學生有充足的時間進行鍛煉。活動過程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導及安全監(jiān)護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。
學校認真組織，積極實施，在全體班主任的會上，布置了陽光體育活動的具體的內容：繼續(xù)開展體育大課堂；精心組織各年級的下午體煅半小時；由于學校場地狹小，體育組還還制定表格督促學生回家自覺參加體育鍛煉教育，通過多項舉措引導學生積極參加陽光體育運動。逐步建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，定期上報結果。
通過我校陽光體育活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動起了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的青春和活力！同時，本次活動體現(xiàn)了“團結、友愛、健康、向上”的主題，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇七
伴著冬季的來臨，學校利用大課間時間組織同學們參加陽光體育冬季長跑活動。長跑屬于有氧代謝，對提高同學們的心肺功能有很大幫助;長跑可以消除腦力疲勞，使同學們情緒高昂、精力充沛。
為開展好此次活動，學校提出三點希望：
一、希望全體師生提高認識，積極參與長跑是一項簡單但效果明顯的健身運動，它有益于我們的身心健康，有益于我們培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。希望全體同學充分認識開展冬季長跑活動，是磨練意志品質，培養(yǎng)良好習慣，有效提高體質特別是耐力素質水平的重要舉措;充分認識提高身體素質和學好科學文化知識是同等重要的，希望大家努力做到德智體全面發(fā)展，認真主動地參與到這次活動中去。
二、希望班主任認真組織，注重質量全校各班要按照學校要求認真組織，全體班主任和副班任全程參與管理。
三、堅持鍛煉，注意安全習慣的養(yǎng)成貴在堅持，希望全體同學堅持每日跑步，不但在校時積極參加鍛煉，節(jié)假日在家也要堅持長跑。在跑步前要做好熱身活動，注意安全。
祝延興小學陽光體育冬季長跑活動取得圓滿成功!祝全校師生身體健康、心情愉悅!
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇八
社會在進步，教育在發(fā)展，需要我們大力推進素質教育。為了豐富校園文化生活，展示學校教育成果，促進學校德智體美勞全面發(fā)展，我校認真組織學生開展20xx校園秋季運動會。
把運動會與學校德育工作緊密結合，引導學生參加體育鍛煉，培養(yǎng)健全心智。
本著面向全體學生的原則，根據(jù)學生年齡特點開展豐富多彩的體育競賽項目。面向全體學生，讓每一個孩子都有機會享受成功的快樂。不僅有個體項目，也有集體項目;不僅有學生的比賽項目，也有家長、孩子共同參加的親子活動。
1、自力更生，分工協(xié)作，精彩開幕
運動會上，精彩的開幕式贏來了家長及老師的好評。我校積極組織學生參加運動會，老師們自力更生，為這次運動會付出了心血。特別是入場式，在時間緊任務重的情況下，各班班主任自己創(chuàng)作、編排，請體育老師指導，聯(lián)系家長準備服裝，充分展現(xiàn)了我們老師的智慧，孩子們服裝整齊統(tǒng)一，花樣翻新，讓我們眼前一亮。也有很多老師犧牲了自己的休息時間，和學生一起排練，在指導的過程中，老師們鍛煉了組織能力，工作中學會在緊張的壓力下統(tǒng)籌安排時間，加強了自身的修煉，對于老師來說是一個學習的過程，更是一個成長的過程。
2、團結協(xié)作，集思廣益，智慧的結晶
為了本次比賽，體育老師也付出辛勤的勞動，從籌備到召開，我們整整用了一個月的時間，在不影響正常教學的情況下做了大量工作，從制定規(guī)程、發(fā)放規(guī)程報名表、編排秩序冊、測畫場地、開幕式預演，全體體育老師都能憑著團結協(xié)作、艱苦奮斗的精神做好本職工作。太多的細節(jié)，看起來很小，可是這一個個細節(jié)讓我們真正體會到細節(jié)決定成敗，有時候一個環(huán)節(jié)沒有考慮好，都有可能讓我們在瞬間手忙腳亂。
同樣，我們的班主任老師，在運動會上也付出了很多心血，從運動員的選擇報名到訓練，都盡心盡力，為孩子們參加運動會做了大量的幕后工作，老師為開幕式的出場順序排練、口號的設計等工作做得一絲不茍。為了讓自己班的學生在開幕式出場時步伐整齊，精神抖擻，口號響亮，他們不厭其煩的利用空余時間訓練，一方面安排本班運動員參賽，一方面不辭勞苦的跟班管理，確保學生安全，班主任對各項工作密切配合，功不可沒。
宣傳組的老師和學生認真搞好宣傳工作，他們及時公布比賽成績，他們用攝像機、照相機及時捕捉精彩鏡頭。為本屆運動會做出了很大的貢獻。
這次活動中正是因為老師們的精誠團結，才擎起了聚源路這片蔚藍的天。有在前臺工作的，也有默默付出的，一個個感動的瞬間，就如一朵朵花默默開放在聚源路小學的校園，散發(fā)著芳香。
3、成果得以展示，學校形象得以展現(xiàn)
這次運動會，盡可能多地請家長參加，孩子們表現(xiàn)出來的朝氣確是難能可貴的，教師們的精神面貌給家長及來賓留下了深刻的印象。親子運動，不僅讓孩子們盡情享受到了快樂，也讓爸爸、媽媽找到了久違的童心、童趣，許多家長樂此不疲，許多家長都希望學校多開展這樣的活動。親子運動，拉近了家校之間的距離。正是家長們?yōu)檫\動會的氛圍所感染，參與進來，讓他們感受到學校的朝氣，很多家長對這次活動感到很滿意。對學校產(chǎn)生深深的信服感，這就是一種無形的宣傳。應該說，這次校運會，學校的形象也得到充分展現(xiàn)，教師們的努力是沒有白費的。
1、細節(jié)還要落實到位
“千里之堤，始于蟻穴”，每個細節(jié)都要考慮到位。運動會上，許多老師都是第一次參與裁判工作，雖然工作內容簡單，但我們沒有給太多的時間培訓和實踐，在最初比賽時就造成因工作不熟練延長了比賽的時間。
2、器材的選用還要環(huán)保，珍惜學校的教學資源。
3、參與面還可再大一點。
在今后的活動中，我們還需不斷反思，總結方法，讓學校的各項活動開展得有聲有色，扎扎實實進行素質教育，讓每一個孩子都能在校園快樂生活，讓每一個孩子都能享受成功的快樂。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇九
戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，然而，長久以來，教師們已經(jīng)習慣性的將健康領域的游戲內容變成一種集體教育活動，以口授方式的教育居多。在學期末的幼兒測評中，由于器械、場地、組織等多方面的原因，也是以談話方式對幼兒的體能的發(fā)展做以簡單評價，存在著很多弊端。為了改變這一現(xiàn)狀，為了讓孩子們真正地在戶外活動中得到健康發(fā)展，城內幼兒園于20xx年4月16日下午2:30，精心開展了一次戶外游戲展示活動。
本次活動由園領導和副班主任擔任評委，展示班級順序依次為：小班、中班、大一班、大二班。本次活動各班各具特色：
小班：準備充足，游戲設計新穎，層次很分明，且具有趣味性，符合小班孩子年齡小的特點，結束環(huán)節(jié)以太陽、毛毛蟲、小草組合成“春天的圖畫”令孩子欣喜若狂，充分感受到運動后的滿足感。令評委們一致稱贊的還有小班的幾位老師分工明確，配合默契，對于游戲的順利開展起到了舉足輕重的作用。
中班：張海霞老師的組織能力很強，一方面，她善于運用鼓勵性的語言，讓每個幼兒都能快樂融入到游戲當中；另一方面，在游戲的規(guī)則和玩法的講解上，她的語言非常精煉準確，孩子們都能按照教師要求進行游戲。
大一班：從孩子們的隊列有序排列、歸位，器械的整理等環(huán)節(jié)中，看得出，大班的孩子良好的游戲習慣已經(jīng)養(yǎng)成。孩子們游戲目標的有效達成充分說明負責教師在組織戶外游戲中所付出的心血，功到渠成。
大二班：小小的呼啦圈，孩子們一會胳膊上轉，一會當方向盤，扮演小司機，一會當成車輪看誰滾得遠，一種器械玩出了多種花樣。
此次活動的有效開展，不僅了解了孩子們在戶外游戲中發(fā)展狀況，更重要的對于剛剛開始的健康領域相關的戶外游戲的有效開展起到了很好的督促作用。欣喜之余，我們也發(fā)現(xiàn)了諸多問題：例如：熱身運動、整理運動如能有效利用輕音樂這一輔助手段，則會更好地激發(fā)所有幼兒參與游戲的積極性。除了大一班，其他班級的共性問題，游戲常規(guī)的管理需要加強。另外，個別班級的教師在組織落實中，沒有結合本班孩子的年齡特點，目標過于簡單，孩子的探索性和發(fā)展程度不高。在以后的工作中，我們會汲取經(jīng)驗，彌補戶外游戲組織中存在的不足，讓城內幼兒園所有的寶貝們在幼兒園這塊樂土上，在快樂的游戲中得到更全面的發(fā)展。
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇十
一年一度的秋季田徑運動會來臨了。在這四天中，我分別經(jīng)歷了三種滋味：出丑、受痛、難忘。
入場出了丑
運動會的第一天，學校舉行了開幕式。入場時，我很榮幸當上了“領隊班長”。入場后，開始，我還認真負責，隊伍走得蠻好的。可走了一會兒，我只顧想心事，有些口號，我連續(xù)喊了兩遍，甚至沒喊。同學們提醒我，我也沒聽見，沒辦法，同學們只好順著我的口號去喊。走著走著，一位老師對我輕輕地說了幾句話就走了。我沒在意，心不在焉地繼續(xù)向前走。突然，后面發(fā)出一陣哄笑，我回頭一看，原來同學們早被那位老師帶到另一個地方去了，我連忙跑回隊，頓時，我臉紅得像一個大蘋果，真想找一條縫兒鉆進去。真不知道這天是怎么過的。
武俠迷？痛死你！
星期三的下午，我拿著“倚天劍”在操場大開殺戒，“華山派”的無名小卒早已被我殺得片甲不留，突然，“武當派”發(fā)出了挑戰(zhàn)帖，要我到武當決一死戰(zhàn)。于是，我向去武當?shù)穆烦坛霭l(fā)。路途中，我看見“王爺”（跳高裁判）在挑選女士兵，一位“王爺”讓我當幫工，我自然義不容辭，開始，我還會自我保護，可一位女俠用“沖擊攻”把跳高的`竹竿踢飛到半空，竹竿不偏不倚，正好打到我的腦門，頓時，我兩眼冒金花，頭上起了個包。“王爺”讓我休息，我說沒關系，繼續(xù)戰(zhàn)斗。好不容易放了學，回家又被媽媽教訓了一頓。天??！我真是沒用??！昨天入場出了丑，今天頭上非但起了個包，還被罵了一頓，我算什么呀！
難忘的閉幕式
時間過得真快??！今天是運動會的最后一天。學校舉行了閉幕式，首先降旗，然后給班級發(fā)獎，呀！獎狀真多啊！一張張金黃色的獎狀在燦爛的陽光下，顯得更加耀眼，更加漂亮。我心里有些不是滋味，因為我一個項目都沒參加，更別說得獎了！
德育處楊主任說話了，她希望我們鍛煉好身體，又希望我們能把比賽的勁頭用到學習上去，好好學習，天天向上。我一定不會辜負她的期望。
這次的運動會真是一言難盡啊！
班級體育活動簡報推薦語 體育活動的簡報篇十一
為全貫徹落實教育部、“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的重點，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。
一、提高認識，明確要求
為了做到統(tǒng)一思想認識、嚴格執(zhí)行“雙減”規(guī)定，新學年教師大會上，謝劉祥校長帶領全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件精神。校長強調減輕學生過重課業(yè)負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的不足，按要求落實各項政策措施。
二、扎實教研，精準“雙減”
聚焦“雙減”，學校要求統(tǒng)籌布置學生各學科作業(yè),保證除一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴格控制在60分鐘內，學校不定時檢查各班作業(yè)情況。并且學校建立學生作業(yè)公示制度,定期總結“作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問題,將作業(yè)設計納入教學常規(guī),以優(yōu)化課堂設計,提高作業(yè)設計質量促進我校教學質量的整體提升。
三、立足課堂，增效提質
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化課堂教學，進行教學改革。學校課程情況實行嚴格監(jiān)管，確保開齊開足開好國家規(guī)定課程。全面啟動課后服務。學校實施工作日課后服務制度，引導學生自愿參加，課后服務的時間與家長正常下班時間有效銜接，不早于家長下班時間。充分利用課后服務時間，強化基礎性學習，加強作業(yè)輔導。
合理安排學生校內外體育活動時間，保障學生每天校內外不低于1小時體育活動時間。
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。東木魚寺小學將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養(yǎng)。
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