小班蔬菜教案大全(14篇)

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小班蔬菜教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-29 21:15:07     小編:雅蕊

教案能夠提供教師在課堂教學(xué)過(guò)程中所需要的教學(xué)素材和教學(xué)步驟,以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案范文,讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有成效。

小班蔬菜教案篇一

1、感知西紅柿、黃瓜的特征。

2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個(gè)。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的`籃子各一個(gè);餐盤若干,濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

一、初步感知。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。

二、運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1、幼兒人手一個(gè)西紅柿,看一看、摸一摸,然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征:

西紅柿是圓圓的紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來(lái)涼涼的。

2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜,然后說(shuō)出其特征:又綠又長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

三、觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3、小結(jié):西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;。

切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道,切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

1、教師:西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求:

將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由交流。

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。

在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。

孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形很快他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)。

小班蔬菜教案篇二

1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。

2、嘗試用蔬菜印畫,感知不同蔬菜印畫的特殊效果。

3、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣,能保持畫面整潔。

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)。

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

一、談話導(dǎo)入主題。

小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息:蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室,我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認(rèn)識(shí))

二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時(shí)注意不要弄臟畫面)

1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

2、教師:把蔬菜拿起來(lái),發(fā)現(xiàn)了什么?

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

2、幼兒開(kāi)始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來(lái),等畫面晾干后,再移動(dòng)畫面。

四、作品展示,集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的,評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

五、集體創(chuàng)作。

看到小朋友們這么能干,我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶,請(qǐng)你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動(dòng)延伸:

除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載:哪些可以?。荒男┎荒苡?;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái),與其他幼兒一同分享。

小班蔬菜教案篇三

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)將黃瓜列為水果的范疇,也會(huì)將柿子說(shuō)成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開(kāi),于是生成了這一活動(dòng)《可愛(ài)的蔬菜寶寶》。

我班的孩子多數(shù)來(lái)自純農(nóng)村的孩子,語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,有的甚至普通話也不會(huì)說(shuō),但是他們對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣,于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動(dòng)的重點(diǎn),在做做玩玩中,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,使每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中。

小班蔬菜教案篇四

1、知道蔬菜外形特征及用會(huì)途。

2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、通過(guò)觀察比較蔬菜的外形特征,提高感知事物外形變化特征。

2、知道黃豆有級(jí)高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,是我們的好朋友,小朋友都應(yīng)該喜歡它。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

蔬菜實(shí)物:西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種。

2、幼兒自由交談自己所選的.蔬菜的名稱、形狀、顏色。

3、請(qǐng)幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆:西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜。

4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幾種蔬菜的吃法。如:白蘿卜燉排骨,雞蛋炒西紅柿等。

5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支,當(dāng)老師說(shuō)吃__菜時(shí),讓幼兒口串上相應(yīng)的菜,并說(shuō)出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時(shí)教育幼兒不挑食。讓幼兒知道它們不光味道好、有營(yíng)養(yǎng)是我們的好朋友。

6、欣賞兒歌《新鮮的蔬菜》。

教學(xué)反思。

蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛(ài)吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

小班蔬菜教案篇五

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、了解吃蔬菜對(duì)身體健康的影響,不挑食。

1、準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

3、供幼兒品嘗的菜肴:胡蘿卜絲拌芹菜。

4、小勺、盤子每人一份。

一、開(kāi)始部分。

1、導(dǎo)入:小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。

二、基本部分。

2、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"。

3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

(1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

(2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

(3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

4、游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些是用什么菜做的?

(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹。

(3)教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

"我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"。

(4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物,說(shuō)說(shuō)它們的味道。

三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

小班蔬菜教案篇六

1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫。

2、保持畫面整潔,知道印出的圖案不要重疊。

3、感受蔬菜印畫的樂(lè)趣。

4、通過(guò)親子合作,增進(jìn)孩子和父母的情感。

材料:竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。

彩色顏料每組兩盤 一共(12)盤 范畫一張

白紙每人一張一共(35)張

前一天叫每位家長(zhǎng)帶蔬菜來(lái)

一、教師介紹蔬菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

教師:今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友,我們來(lái)看看是那些蔬菜寶寶呢?一邊出示一邊說(shuō)出蔬菜寶寶的名字。

二、教師示范介紹。

教師:蔬菜寶寶能用來(lái)畫畫哦,今天老師就用了蔬菜印了一幅畫,小朋友想不想看啊。生答。

小朋友回答過(guò)回后,教師出示范畫。并叫幼兒想一想,老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語(yǔ)激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)自己創(chuàng)作!

三、親子操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師講解印畫的方法:印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒互相欣賞

教師:我們一起來(lái)看看小朋友都印了哪些漂亮的畫,小朋友都互相欣賞。

2、合影 教師組織幼兒、家長(zhǎng)合影。

3、貼畫 教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角。

小班蔬菜教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

活動(dòng)重點(diǎn):知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天有彭老師與小朋友們一起來(lái)上課,小朋友們高興嗎?(高興)。

4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)。

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

6、猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜)。

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠??(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說(shuō)一遍,課下再教小朋友說(shuō)。

10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)。

12、問(wèn)題:

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下,做個(gè)游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))。

14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤。

小班蔬菜教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片蔬菜制品蔬菜教具。

1、談話導(dǎo)入:

和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師:“這是什么?”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧?!?、邊觀察圖片邊提出問(wèn)題:

(1)、這是什么?它長(zhǎng)在哪里?為什么架起來(lái)?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢!他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好,要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰(shuí)?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來(lái)呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎?福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。(2)、師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今天就先觀賞到這里,想一想除了這些蔬菜,你還知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”

(3)、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花??)紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、)黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃??)白色對(duì)肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜??)。

(4)、小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多種營(yíng)養(yǎng),所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

(5)、分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一起,客人們來(lái)參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

(1)、師:參觀完蔬菜超市,我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來(lái)的?

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察。

蔬菜拼盤:這里面有什么?一定很好吃!

果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁:這是用什么做出來(lái)的?猜一猜會(huì)是什么味道?有營(yíng)養(yǎng)嗎?

(2)、師:這么多好吃的,都是用什么做出來(lái)的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。

再想一想蔬菜還能做成什么?

小班蔬菜教案篇九

蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且藥用價(jià)值相當(dāng)高,它的根根葉葉,花須果實(shí),無(wú)不為寶,都可滋補(bǔ)入藥。中國(guó)湖北盛產(chǎn)蓮藕。

小班幼兒對(duì)各種鮮艷的色彩特別感興趣,他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開(kāi)展玩色游戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的興趣。

1.能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印,并初步嘗試有規(guī)律的壓印。

2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3.背景音樂(lè)《辦家家》。

1.播放音樂(lè)《辦家家》,創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。

2.出示藕、辣椒等材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料,感知色彩。

師:看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、紅椒)

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師:今天我們來(lái)做個(gè)辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來(lái)炒?。ㄟ吺痉哆呏v述)我們先放蓮藕,蘸一蘸,壓一壓,一片蓮藕做好了;蘸一蘸,壓一壓,又一片蓮藕做好了。好,現(xiàn)在我們可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠,紅綠搭配真好看?。ń處熓痉队幸?guī)律的壓?。?/p>

4. 出示排列圖示,引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性

師:那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

5.幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的爸爸、媽媽來(lái)做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

6.展示作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰(shuí)燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

7.結(jié)束活動(dòng)。

師:好香??!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來(lái)辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子,唱“辦家家”)

本次活動(dòng)以“辦家家”的情境貫穿其中,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)這是特別喜歡和熟悉的。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時(shí)候,以學(xué)炒菜的形式更加生動(dòng)和形象,孩子的興趣很濃厚。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如本次活動(dòng)中辣椒的規(guī)律性壓印是一個(gè)難點(diǎn),雖然在活動(dòng)中運(yùn)用了ppt的演示 和 老師的示范講解等方式,但在孩子在創(chuàng)作過(guò)程中,還是有一定難度,而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問(wèn)題。辣椒的截面比較小,拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

小班蔬菜教案篇十

1.了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,了解糧食來(lái)之不易,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3.知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

重點(diǎn):通過(guò)觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn):熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

1.各種蔬菜模型以及圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)

2.魔術(shù)箱

3.音樂(lè)

開(kāi)始部分:

一、導(dǎo)入:師幼做律動(dòng)《兔子舞》

基本部分:

二、摸一摸,猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的,表面是光滑的還是粗糙的)。

4.讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

結(jié)束部分:

三、小結(jié):蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的,所以我們不能挑食,要多吃蔬菜,才能身體強(qiáng)健,快快長(zhǎng)大。

游戲(1)教師出示白菜奶奶圖片:“小朋友們,你們看,這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?音樂(lè)(森林狂想曲)

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,教師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

(2)總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會(huì)得病了。

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個(gè)不挑食的好孩子。

小班蔬菜教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

從蔬菜寶寶我愛(ài)你,了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、蔬菜百寶箱(里面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

謎面1:像柿子,沒(méi)有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)。

謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)。

二、基本部分:

1、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類。

教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

2、幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)。

3、教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?

4、利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)。

5、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

(2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。

(3)教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

三、結(jié)束部分:

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

活動(dòng)延伸:

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

小班蔬菜教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫。

2、保持畫面整潔,知道印出的圖案不要重疊。

3、感受蔬菜印畫的樂(lè)趣。

4、通過(guò)親子合作,增進(jìn)孩子和父母的'情感。

材料:竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。

彩色顏料每組兩盤一共(12)盤范畫一張。

白紙每人一張一共(35)張。

前一天叫每位家長(zhǎng)帶蔬菜來(lái)。

一、教師介紹蔬菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

教師:今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友,我們來(lái)看看是那些蔬菜寶寶呢?一邊出示一邊說(shuō)出蔬菜寶寶的名字。

二、教師示范介紹。

教師:蔬菜寶寶能用來(lái)畫畫哦,今天老師就用了蔬菜印了一幅畫,小朋友想不想看啊。生答。

小朋友回答過(guò)回后,教師出示范畫。并叫幼兒想一想,老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語(yǔ)激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)自己創(chuàng)作!

三、親子操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師講解印畫的方法:印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。

四、展示作品。

1、幼兒互相欣賞。

教師:我們一起來(lái)看看小朋友都印了哪些漂亮的畫,小朋友都互相欣賞。

2、合影教師組織幼兒、家長(zhǎng)合影。

3、貼畫教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角。

小班蔬菜教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)秋天的各種蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。

2、通過(guò)做一做、嘗一嘗,體驗(yàn)蔬菜不同的味道。

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。

2、五個(gè)小籃子,分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。

1、幼兒能夠熟練說(shuō)出各種蔬菜的`名字。

2、幼兒能夠分辨各種蔬菜能吃的部分,能夠嘗試說(shuō)出這些蔬菜的味道有什么不同。

一、導(dǎo)入。

師:“寶貝們好!”

幼:“老師好!”

師:“老師想找個(gè)寶貝來(lái)說(shuō)一說(shuō),秋天有些什么蔬菜?”

幼:......

師:“老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了豐富的蔬菜,你們都認(rèn)識(shí)嗎?”

幼:“認(rèn)識(shí)”

師:“哪位寶貝來(lái)說(shuō)一下,這個(gè)蔬菜叫什么名字?"。

幼:......

二、分辨蔬菜哪個(gè)部位可以吃。

師:“寶貝們說(shuō)的真好,現(xiàn)在,請(qǐng)寶貝們仔細(xì)觀察,認(rèn)真想一想,這些蔬菜的什么地方可以吃?”

幼:......

師:“老師現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)把吃根的蔬菜放到這個(gè)小籃子里。”

師:“哪位寶貝來(lái)把吃莖的蔬菜放在這個(gè)小籃子里?”

“仔細(xì)瞧一瞧,還有沒(méi)有了?”

三、將蔬菜簡(jiǎn)單加工,幼兒嘗一嘗蔬菜,說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

師:“這里有這么多的蔬菜,它們的身體里有著豐富的營(yíng)養(yǎng),能幫助寶貝們健康成長(zhǎng),現(xiàn)在,老師請(qǐng)寶貝們來(lái)品嘗一下?!?/p>

師:“這位寶貝來(lái)說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么蔬菜?是蔬菜的那個(gè)部位呢?

這種蔬菜的味道是怎樣的?”

幼:......

四、活動(dòng)延伸:

師:“寶貝們還知道哪些蔬菜,它們叫什么名字?你們知道吃蔬菜的哪個(gè)部位嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

小班蔬菜教案篇十四

1.在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上,形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念,小班語(yǔ)言教案:水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

2.激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

1.出示三個(gè)“家”:水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

2.啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說(shuō),出示相應(yīng)的`圖片、漢字,如沒(méi)有,當(dāng)場(chǎng)書寫。)。

1.游戲:找“家”。商店里進(jìn)了一批貨,請(qǐng)小朋友將他們歸類放整齊,教案《小班語(yǔ)言教案:水果、蔬菜、糕點(diǎn)》。水果放在第一個(gè)紅盤子里,蔬菜放在第二個(gè)綠盤子里,糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。

2.幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。提示語(yǔ):商店里的貨物不夠,請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書寫、繪畫、泥塑等)。

1.交代規(guī)則今天我收到一張請(qǐng)?zhí)?,是兔媽媽寫?lái)的,它說(shuō)今天是小兔的生日,請(qǐng)我們一起幫忙采購(gòu)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來(lái)招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買。

2.幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)。

3.延伸活動(dòng):乘車到小兔家去送禮物。

1.幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn),擴(kuò)大生活知識(shí)面。

2.根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型,并認(rèn)識(shí)其中的漢字。

3.在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

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