教案還可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題，做好準(zhǔn)備措施，提高教學(xué)的針對性和靈活性。教案的編寫過程中需要考慮學(xué)生的特點和實際情況。通過研究這些教案范例，教師可以提高對教學(xué)過程和教學(xué)方法的把握和掌握。
關(guān)緊水龍頭教案篇一
1.節(jié)約用水是職責(zé)，綠色地球更美好。
2.生活重細節(jié)，節(jié)水在點滴。
3.節(jié)約用水，請從身邊做起。
4.水是不可替代的寶貴資源。
5.節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。
6.節(jié)約一滴清水，還原一片綠地。
7.水養(yǎng)千萬家，節(jié)約靠大家。
8.小手拉大手，節(jié)水大行動。大家動起來，節(jié)水社會現(xiàn)!
9.人人節(jié)約一桶水，世界多出一個淡水湖。
10.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。
11.人體有%是水份，節(jié)約用水，尊重生命。
12.國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。
13.請珍惜每一滴水。
14.流水不腐亦不復(fù)。
15.珍惜水就是珍惜您的生命。
關(guān)緊水龍頭教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
教學(xué)準(zhǔn)備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教學(xué)過程：
一：開始部分1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分1〉娃娃變干凈了1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
三、結(jié)束部分1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人^多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）附兒歌：
《關(guān)好水龍頭》
自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
關(guān)緊水龍頭教案篇三
步履目標(biāo)：
一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識，教育幼兒顧惜以及護衛(wèi)水資源。
二、向?qū)в變合嘧R人們的生計離不開水。
步履豫備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
步履入程：
一：起頭部門一、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈。
2〉奇異的水--開導(dǎo)幼兒評論爭論水在咱們生計中的用場以及危險一、水的用場水能喝、能洗馬糊象，人與動物、植物都離不開水二、水的危險a、水多--造成洪流，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯、中國在多雨時令發(fā)生的洪流等。
b、水少--造成干旱，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強的夢》。
一、教師有豪情的.報告故事。
二、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評論爭論：
a、水龍頭的感召是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該如何辦？
c、入修兒歌《關(guān)好水龍頭》。
關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋儕，忙歸頭，踮起腳，伸著手，擰呀擰，扭呀扭，使勁關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
3、收場部門一、師：“小朋儕們，水的感召可真大大年夜，小朋儕們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也必要水；水還能幫忙小朋儕們講衛(wèi)生、變潔凈，所以咱們應(yīng)該愛護水資源，不能浪擲！”二、師：“而今，咱們就先往洗洗手，然后一塊兒站齊整的軍隊，往喝水吧！”4、步履延伸一、教師鼓舞激勵幼兒對峙干凈，用準(zhǔn)確的行動措施洗手，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風(fēng)。
二、察瞅科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪，經(jīng)由過程幼兒自己辦理，相識植物的發(fā)鋪離不開水。
三、提醒幼兒多喝水，對峙身段健康。（重視是適宜的喝水，過量的飲水會誘發(fā)幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致體現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）。
關(guān)緊水龍頭教案篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。
一、說教材：
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實際情況，從情感、態(tài)度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。
活動重點：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點：如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2）臟娃娃。
3）制作好的課件。
二、說教法：
1、演示法：
通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學(xué)法：
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。
三、說學(xué)法。
教師生動地講述，結(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的.作用的認知，初步產(chǎn)生保護水資源的意識。
教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。
四、說教學(xué)過程設(shè)計。
《關(guān)好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點和本活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：
開始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)興趣。
我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。
基本環(huán)節(jié)：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動：
1、視聽結(jié)合，加強感知。
心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。
2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節(jié)約用水。第二個問題：夢中小強看到了什么？讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護水資源的好習(xí)慣。
3、兒歌表演，深化主題。
小班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)約用水，愛護和保護水資源，這樣目標(biāo)1在這里得到落實。
結(jié)束部分：擴展延伸，升華主題。
1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干?！泵绹逃叶磐f過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說。
又跳的肯定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進洗手間。
說課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時發(fā)現(xiàn)問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！
關(guān)緊水龍頭教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
開始部分：
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
基本部分：
一、娃娃變干凈了。
1、師：哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！
二、神奇的.水。
啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害。
1、水的用處：水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
2、水的危害：
a、水多造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等。
三、欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，
用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
1、師：小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！
2、師：現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！
水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關(guān)，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非?？欤瑥睦鲜借T鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭?，F(xiàn)在，越來越多的消費者選購水龍頭，都會從材質(zhì)、功能、造型等多方面來綜合考慮。
關(guān)緊水龍頭教案篇六
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒按節(jié)約用水。
2、學(xué)習(xí)詞：踮、舉;詞組：關(guān)緊。
活動準(zhǔn)備：
圖片插入教具一套。
活動過程:。
一、集中幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒對看圖片的興趣。
請小朋友睜大你們的小眼睛，教師神秘的把掛圖變出來。
二、出示圖片，啟發(fā)幼兒提問：
師：小朋友你們看：這是誰呀?教師指到《小紅》。
幼：這是小紅。
師：小紅剛做完了什么事?
幼：小紅剛洗玩手。
師：你是怎么知道的?
幼：正在擦手。
師：這時，小紅聽到了什么聲音?她回頭一看，看到什么了?
幼：小紅聽到“滴答，滴答”的'聲音，她回頭一看，看到水龍頭在滴水。
教師操作教材，把它調(diào)換成小紅關(guān)水龍頭的教具。
師：你們看，小紅聽到水龍頭在滴水，她是怎么樣去做的?
(提示：小紅的腳是怎么的?手又是怎么樣的?她為什么要這樣做?教新詞：踮、舉。)。
師：我們一起來學(xué)習(xí)：踮、舉。
師：小紅踮起腳、舉起手搖做什么呀?(新詞：關(guān)緊)。
幼：不滴水了。
幼：不要浪費水。
三、念兒歌。
師：那我們把這首兒歌完整的念一遍吧!注意：我們在念兒歌的時候要輕輕的跟念。
師：誰來幫這首兒歌取一名字呢?《關(guān)緊水龍頭》。
進行分組比賽念、個別幼兒念、分男孩女孩念。
集體完整的朗讀一遍兒歌結(jié)束。
關(guān)緊水龍頭教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識，教育孩子愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的環(huán)保意識。
臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗干凈。
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處（知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水）。
2、提問：水龍頭為什么要哭？
3、怎么才能讓水龍頭不哭？
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。
教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的.宣傳標(biāo)記，貼在洗手的地方。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案篇八
1.樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。
2.國之棟梁不可無，生命之水不可枯。
3.節(jié)約每滴水，造福全人類。
4.龍頭打開水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。
5.別再讓它傷心流淚——請自覺關(guān)好水龍頭。
6.水是一切生命的起源點。
7.擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜?！堈湎恳坏嗡?。
8.含一滴水，還一份真情!
9.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。
10.大力普及節(jié)水型生活用水器具。
11.節(jié)約用水、保護水資源，是全社會共同責(zé)任。
12.人人珍惜一滴水，處處留得一片春。
13.我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。
14.科學(xué)用水，自覺用水，做愛水小公民。
15.節(jié)約用水不是口號，而是一種實實在在的行動。
關(guān)緊水龍頭教案篇九
活動目標(biāo)：
1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
禁止標(biāo)志的圖片。
活動流程：
討論——檢查——制作。
（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢？一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能讓水龍頭不哭？
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費水。
（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭？
師：我們可以畫標(biāo)志！為什么？（讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。）節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫？讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。
關(guān)緊水龍頭教案篇十
1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。
2、學(xué)習(xí)詞：踮、舉、關(guān)緊。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)掛圖。
一、活動開始。
(出示圖片)。
老師：小朋友們好，請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師：對啦，一定要記得，我們洗好小手之后要關(guān)緊水龍頭，這樣才不會浪費水，那我們現(xiàn)在來仔細看看這幅圖畫吧!
二、基本部分。
(老師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片)。
老師：圖片上這個小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢?
(幼兒回答)。
老師：那我們再看看這個時候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?
(幼兒回答)。
老師：小紅關(guān)緊水龍頭以后，水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的.嗎?
老師：小紅是一個懂得節(jié)約，不浪費的好孩子，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應(yīng)該像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關(guān)緊，不能浪費。
三、學(xué)念兒歌。
老師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首跟水龍頭有關(guān)系的兒歌吧!兒歌的名字叫做《關(guān)緊水龍頭》，請小朋友先一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。
自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。
(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，結(jié)束活動。)。
四、活動結(jié)束。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案篇十一
大班社會領(lǐng)域教案《關(guān)緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志，知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《關(guān)緊水龍頭》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
禁止標(biāo)志的圖片。
活動流程：
討論--檢查--制作。
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費水。
(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。
教學(xué)反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
本文擴展閱讀：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關(guān)，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非常快，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。
關(guān)緊水龍頭教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教學(xué)過程：
一：開始部分。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分。
1〉娃娃變干凈了。
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的'印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
三、結(jié)束部分。
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸。
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）附兒歌：
自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
活動反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案篇十三
原創(chuàng)活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程：
一：開始部分。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分。
1〉娃娃變干凈了。
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害。
1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
2、水的危害。
a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的'講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
三、結(jié)束部分。
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸。
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等不錯的水中毒現(xiàn)象）。
關(guān)緊水龍頭教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、有初步的節(jié)水意識，懂得愛護和保護水資源。
2、能了解人們的生活離不開水。
活動準(zhǔn)備：
磁帶。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。
二、說一說水的用處。
師：剛剛我們說了灑水車里的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？
總結(jié)：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。
四、總結(jié)。
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費。
活動延伸。
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
關(guān)緊水龍頭教案篇十五
有一天，教室里很臟。于是老師叫打掃小分隊來打掃教室。一個小女孩去打水，她忘了關(guān)水龍頭，水“嘩嘩嘩”地流。一個小男孩跑進廁所，說：“誰忘了關(guān)水龍頭呢？”于是他去告訴老師。這時，又來了一個小女孩，她趕緊把水龍頭關(guān)了。
等小男孩叫來老師的`時候，水龍頭已經(jīng)關(guān)上了。
關(guān)緊水龍頭教案篇十六
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。
難點：離開地球的`危害。
圖片三幅，照片六張。
(一)情景感知：
1、引出做夢的情景：
小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?
2、(出示圓圓)。
有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀?
3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢?
4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好?(幼兒自由討論)。
(二)體驗理解。
1、設(shè)疑討論：
我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么?
(出示圖一)。
(2)浪費水好嗎?為什么呀?
(3)如果沒有水會怎么樣?
小結(jié)：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。
(出示圖二)。
(1)圓圓在干什么?
(2)亂扔垃圾會使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。
(出示圖三)。
(1)離開地球怎么樣?
小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。
(2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺?(很悶，透不過氣來)。
小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓?，我們離開開地球，地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)。
(三)內(nèi)化遷移：
1、出示照片六張，讓幼兒觀察。
(1)亂扔西瓜皮。
(2)關(guān)緊水龍頭。
(3)用水澆花。
(4)飯菜骨頭扔滿地。
(5)浪費水，沒關(guān)緊水龍頭。
(6)廢物倒進垃圾箱。
2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一、開始部分
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二、基本部分
1〉娃娃變干凈了
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
1、水的用處 水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水
2、水的危害
a 、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等
3〉欣賞故事《小強的夢》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》
關(guān)好水龍頭
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手， 擰呀擰，扭呀扭， 用力關(guān)好水龍頭， 節(jié)約用水記心頭。
三、結(jié)束部分
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案篇十八
1、有初步的節(jié)水意識，懂得愛護和保護水資源。
2、能了解人們的'生活離不開水。
磁帶。
一、情景導(dǎo)入。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。
二、說一說水的用處。
師：剛剛我們說了灑水車里的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？
總結(jié)：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。
四、總結(jié)。
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費。
活動延伸。
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
節(jié)約用水記心頭。
關(guān)緊水龍頭教案篇十九
1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。
2、形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。
形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。
1、幼兒用書。
2、磁帶;錄音機。
一、激趣談話，引出主題。
師：今天，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎?
1、教師以談話的方式來引出活動的主題。
2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。
二、分層學(xué)習(xí)，完整演唱。
1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。
2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。
3，用齊唱，領(lǐng)唱，輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲。
三、通過歌曲，表達情感。
1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。
2、用談話的方式結(jié)束活動，幼兒說一說學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受。
這個活動是圍繞節(jié)水的主題進行的，水與幼兒生活息息相關(guān)，大班幼兒已有了一定的社會經(jīng)驗和情感體驗，通過音樂活動讓幼兒體會，體驗災(zāi)區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。我覺得是適合我班幼兒年齡特點的。我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽。
在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)有五六名幼兒不是太投入，不能融入自己的感情，分析原因如下：
雖然在活動前對幼兒進行一定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點展開，歌曲學(xué)習(xí)的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入，從而使幼兒不能很好地投入感情。
活動結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過于簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。
關(guān)緊水龍頭教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
教學(xué)準(zhǔn)備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教學(xué)過程：
一：開始部分1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分1〉娃娃變干凈了1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的'了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
三、結(jié)束部分1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費！”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”
四、活動延伸1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）附兒歌：
關(guān)緊水龍頭教案篇二十一
1、了解誰的用途，知道節(jié)約用水。
3、學(xué)習(xí)、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。
《小強的夢》故事磁帶、《關(guān)好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶。
請幼兒欣賞故事《小強的夢》故事磁帶，導(dǎo)入新課。
1、提問：小朋友們，你們說小強懂得了什么呢?教師小結(jié)：使幼兒了解水的用途，知道小強懂得了要節(jié)約用水。
2、提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。
3、學(xué)習(xí)歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。
教師總結(jié)，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。
在日常生活中，繼續(xù)加強對節(jié)約用水的教育。
關(guān)緊水龍頭教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準(zhǔn)備：
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。
2、師：“噓，小朋友們(輕聲地)，看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”
二、基本部分。
1〉娃娃變干凈了。
1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水的作用還真不小呢!”
2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的`了，就像一個灰老鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”
2〉神奇的水――啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害。
1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
2、水的危害。
a、水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少――造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等。
3〉欣賞故事《小強的夢》。
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦?
自來水，嘩嘩流，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
三、結(jié)束部分。
1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費!”
2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧!”
四、活動延伸。
1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
活動反思：
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案篇二十三
活動目標(biāo)：
1、了解誰的'用途，知道節(jié)約用水。
3、學(xué)習(xí)、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。
活動準(zhǔn)備：
《小強的夢》故事磁帶、《關(guān)好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
請幼兒欣賞故事《小強的夢》故事磁帶，導(dǎo)入新課。
二、活動展開：
1、提問：小朋友們，你們說小強懂得了什么呢?教師小結(jié)：使幼兒了解水的用途，知道小強懂得了要節(jié)約用水。
2、提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。
3、學(xué)習(xí)歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。
三、活動結(jié)束：
教師總結(jié)，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。
四、延伸活動：
在日常生活中，繼續(xù)加強對節(jié)約用水的教育。
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