通過學(xué)習(xí)天文學(xué)知識，我們可以更好地了解天體運行規(guī)律，預(yù)測天象變化，對我們的日常生活有一定的參考價值。突出高潮和亮點，給讀者留下深刻印象。感恩是一種美德，我們應(yīng)該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
寫一次科學(xué)實驗篇一
一天，我在一本書上看到了一個科學(xué)實驗叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書房，打開電腦······原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這次科學(xué)實驗讓我明白了學(xué)無止境，我以后一定要虛心求學(xué)，勇于實踐，這樣才能學(xué)到更多的知識。
六年級:徐蘭雨。
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寫一次科學(xué)實驗篇二
今天，老師要我們寫一篇關(guān)于科學(xué)實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······。
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：紫媚，你怎么啦！遇到什么問題了嗎？我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在已知中追求未知，就可能會有新的收獲。
寫一次科學(xué)實驗篇三
今天，老師要我們寫一篇關(guān)于科學(xué)實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：“紫媚，你怎么啦！遇到什么問題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了?！坝眉埊B一個能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實驗?？墒菍嶒灲Y(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡直是奇跡?。。∥疫€沒反應(yīng)過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的'溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？”
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收獲。
寫一次科學(xué)實驗篇四
在一節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師馬老師叫我們家里帶來了一節(jié)電池，一盞小燈泡和幾條鐵絲。
上科學(xué)課時，馬老師做了個示范把幾條鐵絲幫在燈泡上，另一頭碰到電池，我也照著馬老師那樣做，那幾條細小的鐵絲就好像不聽我的話似的，老跟我作對怎么綁也綁不上去，氣得我火冒三丈，于是我又試了一次，終于成功了，接著該把燈泡通上電，于是我把鐵絲另一頭接在電池的兩側(cè)，可是電燈泡沒有亮起來，這是為什么呢？是我的電池沒電了嗎？還是我沒有把鐵絲和電燈泡綁緊，我檢查了一遍，問題就出在這討厭的鐵絲上。我動了動腦筋，怎樣才把燈泡和鐵絲連接起來呢？我突然想起了雙面膠，于是我用雙面膠把鐵絲和燈泡綁在了一起，接上電源電燈泡亮了起來，實驗成功了。馬老師接著讓我們做開關(guān)，我從科學(xué)學(xué)具帶里拿出了木塊和圖釘，我把圖釘和電線定住，把回形針扣在圖釘?shù)睦锩妫硪幻娌豢?，這樣回形針往里推，燈泡就關(guān)了，往外推燈泡就開了，做開關(guān)我做的非常成功，這樣如果要開燈的時候就可以開了，關(guān)燈的時候就可以關(guān)了，不用浪費電源還很環(huán)保。
這次實驗做成功了，我非常開心。
寫一次科學(xué)實驗篇五
這個星期天，老師讓我們做了一個科學(xué)小實驗，并為我們提供了4個實例，我最終選擇的是“水中點燈”?？吹竭@個題目你肯定會問：“水里怎么能點燈呢？水不是火的克星嗎？”我和大家一樣，也充滿疑問，結(jié)果怎樣，我們拭目以待吧！
首先，我準(zhǔn)備好了材料：蠟燭、盆子、水和打火機。根據(jù)要求，我先把蠟燭點燃，然后滴了幾滴蠟燭在盆子里，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就把蠟燭固定在盆子里了。接著我開始往盆子里面倒水，水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢？一個個問號一直在我心里縈繞著。
我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭，蠟燭好像在和我作對似的，我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終于在燃燒了一段。
時間之后漸漸接近水面了，我屏住呼吸，生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭竟然慢慢地凹進去了！就像小姑娘臉上的酒窩，酒窩漸漸變深，就如一個小碗放在水中央。火焰也已經(jīng)燒到水平面以下了，我控制不住自己，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：我成功了！
為什么會這么神奇呢？我趕緊上網(wǎng)去查找資料，原來是這樣的：因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水就會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰的周圍?；鹧娴陀谒矫鏁r，水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。
通過這次實驗，我明白了大千世界無奇不有，只要我們勇于探索，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
寫一次科學(xué)實驗篇六
有趣的一次實驗時間像流水般流過，不知不覺中，一個學(xué)期快過去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實驗，每當(dāng)我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。
這天下午，科學(xué)老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不知道的東西浮在水面，神神秘秘地走進來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術(shù)吧！”老師笑著說。我們開心地說：“好！”說完，同學(xué)們立即安靜下來?！斑@水里的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)加脩岩傻难酃馔@老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來了?！霸趺磿@樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了?！薄芭叮≡瓉硎沁@樣啊?！蓖瑢W(xué)們像撥開云霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。
這真是一次有趣的實驗呀！讓我明白：科學(xué)處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發(fā)現(xiàn)，就一定會有許多的收獲。
寫一次科學(xué)實驗篇七
星期三下午第二節(jié)自然課上，陳老師做了個有趣的實驗，不僅使我們大開眼界，還使我們增長了科學(xué)知識。
實驗過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個紙杯，接著在其中一紙杯中倒上了涼水。
準(zhǔn)備工作好了，實驗開始了。陳老師劃著了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時間，紙杯開始燃燒了，接著，火越燒越大，當(dāng)火快要燒到陳老師的手時，她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上。看到這兒我心里就想：這有什么大不了的，紙遇到火當(dāng)然會燃燒，這是很正常的事。
接著，陳老師取出裝滿水的紙杯，把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會兒就會被火燒掉?？蓻]想到時間一分鐘一分鐘過去了，紙杯沒一點動靜，只見杯內(nèi)冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心里直嘀咕：“怎么還不燃燒呢？”于是我把眼睛瞪得更大了。時間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎么回事？安靜的班級開始沸騰了，同學(xué)們你一句我一句都在做著各種猜測。
這時陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學(xué)們安靜下來，說:“同學(xué)們這會兒肯定都在想：為什么第一個紙杯會被火燒掉，而第二個裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因為第二個杯中有水，當(dāng)把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時，火焰的'溫度通過杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由于水的存在，紙杯的溫度并沒升高，所以紙杯就燒不著了?！?/p>
哦，原來如此！真讓我大開眼界，學(xué)到了新的知識，這真是一次有趣的實驗。
寫一次科學(xué)實驗篇八
星期天，科學(xué)老師給我們布置了一項作業(yè)，做一次有關(guān)鐵釘生銹的實驗。老師讓我們準(zhǔn)備三個盤子和三根鐵釘，看看鐵釘生銹和哪些因素有關(guān)系。
回到家，我就迫不及待地找了三個不用的舊盤子和三根鐵釘做實驗。我在第一個盤子里放上一根釘子，標(biāo)上號碼1；第二個盤子里放上鐵釘，倒了一下吃的菜油，標(biāo)上號碼2；第三個盤子里放上鐵釘，再倒一些水，標(biāo)上號碼3。準(zhǔn)備工作做好了，剩下的就是耐心觀察了。
帶著疑問，我到學(xué)校去問老師?！袄蠋?，按照科學(xué)書上說的，沒有加水的盤子里的鐵釘過幾天也會有一點生銹的，可是我做的實驗怎么一點變化都沒有呢？”老師問了我做實驗的經(jīng)過，告訴我說，其實做這個實驗時，鐵釘?shù)?變化和空氣中的濕度也有關(guān)系。如果這段時間空氣比較干燥，放在空盤子里的鐵釘再過幾天也不會有什么變化的。做實驗一定要有足夠的耐心，才能等來你意料中的結(jié)果。哦，原來是這樣啊!
通過做這個實驗，我不僅知道了鐵釘生銹和空氣中的氧氣和水有關(guān)系，還知道了做實驗有時還要根據(jù)其他條件的變化來看結(jié)果?？茖W(xué)實驗真有意思，以后有機會，我還會多做一些實驗。
寫一次科學(xué)實驗篇九
今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務(wù)——一篇。
作文。
《記一次有趣的科學(xué)實驗》。我哪做過什么實驗?zāi)?？唉！真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈！有了，我可以在網(wǎng)上找??！
這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網(wǎng)，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水?？晌壹覜]有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開始做啰！我先給紙籃里倒上水，然后點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的底部出現(xiàn)了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開始漏水了！又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續(xù)燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢！我心里可真美啊?？赡苁窍灎T生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢！再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，似乎去非洲旅游過很長時間。
實驗結(jié)束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網(wǎng)嗎，說不定答案就在這個石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。
同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎？因為水的沸點是100度，紙的著火點是100度以上，水蒸發(fā)的時候吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。
雖然這次的實驗不怎么成功，但我卻學(xué)到了這么多知識，也不枉我忙活一場呢！
寫一次科學(xué)實驗篇十
今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務(wù)——一篇作文《記一次有趣的科學(xué)實驗》。我哪做過什么實驗?zāi)?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈!有了，我可以在網(wǎng)上找啊!
回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實驗真是五花八門，看得我眼花繚亂。終于我選了一個最不可思議的實驗，決定親自動手嘗試一下。
這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網(wǎng)，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水?？晌壹覜]有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開始做啰!我先給紙籃里倒上水，然后點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的底部出現(xiàn)了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開始漏水了!又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續(xù)燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢!我心里可真美啊?？赡苁窍灎T生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢!再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，似乎去非洲旅游過很長時間。
實驗結(jié)束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網(wǎng)嗎，說不定答案就在這個石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。
同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎?因為水的沸點是100度，紙的著火點是100度以上，水蒸發(fā)的時候吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。
雖然這次的實驗不怎么成功，但我卻學(xué)到了這么多知識，也不枉我忙活一場呢!
寫一次科學(xué)實驗篇十一
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因為可以做許多的實驗。上課鈴剛響，王老師提著一個手提筐，里面有燒杯、鐵架臺等實驗器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實驗了”“真好！是什么實驗?zāi)?？”這時，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實驗?！?/p>
實驗開始了，王老師把實驗器材安裝起來：先把鐵架臺固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺上，然后把鐵架圈安在鐵架臺上，鐵架圈上放上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計，溫度計浸在水中，然后點燃酒精燈。
安裝完器材，王老師讓同學(xué)觀察實驗，并報出溫度計上的刻度。第一個上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒有變化；第二個上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計已經(jīng)有50℃；第三個上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開始出現(xiàn)小氣泡，水面上存有小氣泡數(shù)量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現(xiàn)已是90℃。這時，王老師叫到我的名字，我迫不及待沖上講臺，我觀察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發(fā)出“嘩啦啦”的微響，溫度計讀數(shù)105℃，王老師宣布，水已經(jīng)沸騰了。我們的實驗結(jié)論是：水的沸點溫度是105℃。
對照課本，發(fā)現(xiàn)我們實驗結(jié)果和書上的不一樣，這是為什么呢？王老師對此進行了解講：水在一個大氣壓的條件，沸點的溫度是100℃，今天我們的結(jié)果是105℃，說明我們教室里現(xiàn)在氣壓比一個大氣壓要高。
經(jīng)過這次實驗，使我全面掌握了水的沸騰實驗過程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實驗課。
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寫一次科學(xué)實驗篇十二
“哇，好厲害呀！”這是在干什么呢？原來是教室里在做一個實驗――讓雞蛋浮起來，讓我們一起去試試吧！
我一踏進教室，就發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備做實驗的工具：一杯冷水，一個生雞蛋，一雙用木頭做的筷子，還有一包食用鹽。你們看那杯水好奇怪呀！從側(cè)面看顏色有點偏藍，如果你從上面看這杯水，又是清澈見底，真像一片藍色的海洋。
實驗開始了，同學(xué)們個個生龍活虎，教室里是雞飛狗跳。老師先把那一枚雞蛋放入杯子中，雞蛋眨眼間變大了，雞蛋正舒服地躺在“溫泉”里泡澡呢！接著周老師將鹽倒入杯子里，用筷子攪拌了一小會兒。幾分鐘過去了，老師見雞蛋還在里面泡澡，就把它拎了上來。然后老師倒了許多鹽到杯子中，繼續(xù)攪拌，再次把雞蛋放入杯中，等著雞蛋浮上來。
老師為了讓我們看到過程，就讓一個同學(xué)去外面倒了一些熱水來做實驗。老師先把雞蛋放進去，開始加鹽了攪拌。老師和同學(xué)們都以為雞蛋已經(jīng)浮上來了，就停止了攪拌。但老師把筷子拿走后，雞蛋又沉了下去。老師這樣一邊倒鹽一邊攪拌，雞蛋終于浮上來了。實驗成功后，有同學(xué)很好奇，用手來按了幾下雞蛋，還真的'沒有再沉下去。
希望下次還能有這種有趣的實驗。
寫一次科學(xué)實驗篇十三
今天，我們的科學(xué)課上做了一個關(guān)于火的實驗。大家應(yīng)該知道火是能燒毀一切東西吧，所以這個實驗很危險。必須是四年級以上學(xué)生才能做。
上科學(xué)課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……。
實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看著孫瑞彬做的每一步，最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發(fā)抖，就鼓勵我，說：“加油！不用害怕，這不會燒到你的手的?！蔽衣犃死蠋煹倪@番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之后，吹滅火柴，實驗就結(jié)束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了！
今天我真是太高興了，因為我又學(xué)會了一個新實驗。
寫一次科學(xué)實驗篇十四
今天上科學(xué)課，張老師教我們做一個酒精燈實驗。
上課鈴聲響了，同學(xué)們興高采烈地來到科學(xué)教室，看到張老師已經(jīng)在科學(xué)教室里面等待同學(xué)們的到來。一進教室我們都被桌子上的東西給吸引住了，老師安排我們六個人為一個小組，我們的實驗馬上開始了。
桌子上有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿還有石榴棉網(wǎng)，大體結(jié)構(gòu)就是這樣的。張老師說：“首先拿出一根火柴，在火柴盒子的一面劃一下。”“呲”的一聲冒出一團帶著一股難聞的白煙，看了一下沒有小火團，大家就開始七嘴八舌地討論了起來，我又不緊不慢地抽出了一根火柴，再次嘗試了下，“哇”大家一聲尖叫，一團火焰立刻在頂端燃燒起來了，火柴終于點著啦！馬上又有另一個同學(xué)把酒精燈的燈帽打開，用著火的火柴在酒精燈燈芯上小心翼翼地掃了一下，一團火焰在燈心的頂頭燃燒了起來，然后張老師快速讓我們把燈帽蓋上，又打開，再蓋上，最后火焰消失。整個過程就好像一場神奇的魔術(shù)，震撼著大家。
從這個實驗過程中我了解到了酒精燈火焰不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，而且也不能用燃著的酒精燈對火，一定要用燃著的火柴點然。
用時我還學(xué)會到了酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和火焰心三個部分，外焰溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心的溫度最低。
今天的實驗真有趣，它既挑戰(zhàn)了自我，又鍛煉了膽子。
寫一次科學(xué)實驗篇十五
打開記憶匣子，回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實驗：老師讓我們測量平靜時一分鐘的心跳和運動后的心跳，我便明白了不少奧妙。
看，老師做了個示范，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發(fā)了出來。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚嘆道。接著，老師便讓大家也試試看，但這次要計時，一分鐘大家的心跳是多少。預(yù)備開始計時！我有模有樣地學(xué)著老師的動作，提起右手，抬了起來，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時蹦了出來。一下，兩下，三下心跳數(shù)越來越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準(zhǔn)能拿下個冠軍呀！停！時間到！我數(shù)著自己的數(shù)，把手放下來。嘻嘻！我的心跳64個，肯定沒人比我多。這時，老師問了幾位同學(xué)的心跳。68個，72個，58個原來比我心跳多的大有人在。這時，老師叫大家去操場上跑一圈，再到老師這里計時心跳。我聽了，迫不及待地抬起腳，二話不說，便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場。
到操場了。我連忙站好起跑線，就讓同學(xué)幫我預(yù)備。預(yù)備跑！我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線。不一會兒，我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計時心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計時開始！我摸著心跳，一、二，三耳朵聽著，嘴里微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來，又一次跳了出來，數(shù)得我眼花繚亂。停！你的心跳次數(shù)是多少？我脫口而出：152個！
原來，平靜時心跳跳得慢，運動后心跳跳得快。我恍然大悟，又長一智了。
寫一次科學(xué)實驗篇十六
今天下午的課，可謂是一節(jié)科學(xué)課。為什么呢？嘿嘿，你們這就猜不出來了吧！瞧，朱老師正拎著一個袋子神秘兮兮的向教室走來呢！
她放下袋子，小聲的說：“今天我們要做一個有趣的實驗。”說完，教室里頓時像炸開了鍋一樣，七嘴八舌的討論著。“今天，我們做的實驗就是要把乒乓球從紙杯里吹出來?！敝炖蠋熝a充道?！斑@怎么可能?！痹S多同學(xué)半信半疑。朱老師笑著說：“那么，你們就自己來試一試吧?！闭f著，朱老師發(fā)給各個小組實驗器材。
“我們應(yīng)該先想一想怎樣才能把乒乓球吹上來才對?！毖χ呛阏f。這是我振振有詞地說道：“我覺得可以從乒乓球的側(cè)面吹才行。”“嗯，我也覺得應(yīng)該是這樣才行?！鳖櫤ㄙ澩宋业挠^點。
我們開始實驗了！只見薛智恒深深的吸了一口氣，鼓起腮幫子從球的側(cè)面猛地一吹，在這一瞬間，我屏住呼吸，眼睛緊盯著乒乓球，期待著第一次實驗的成功?？墒乔蚓拖袷且粋€小賴皮一樣，死賴在杯底不動彈。第一次實驗失敗了。看到這時，原本充滿期待的小組成員，現(xiàn)在個個像一只泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，不知該怎樣才好。這時，顧寒波說：“既然在側(cè)面吹球失敗，那我們可以試試從正面吹呀？”我若有所思，輕輕的點了點頭?！俺晒α?！成功了！我們成功了！”陳赟婕興奮的喊道。我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了陳赟婕一組。??？這么快就成功了。我在心里暗暗想著?！翱?，快，我們也不能落后?！蔽医辜钡恼f著。第二次實驗開始了。
這一次由我來吹球。我雙眼緊緊的盯著球，眼珠都要掉到杯子里去了。雙手緊緊握著，接著，深吸了一口氣，對著乒乓球使勁一吹，乒乓球居然浮起來了。當(dāng)乒乓球快要跳出來時，他還是在邊緣溜達了一圈，然后又落到了杯底。可是球畢竟是離開了杯底。我沒有放棄，繼續(xù)挑戰(zhàn)著。可是結(jié)果仍然不盡人意。這已經(jīng)是我第四次挑戰(zhàn)了。我鼓起腮幫子，噘著嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹氣。乒乓球就像被施了魔法一樣乖乖的從杯子里溜了出來?！耙?！我終于成功了！”我歡呼著。就連我們小組內(nèi)的成員也為我高興。
雖然實驗成功了，但我仍有一個謎團尚未解開。為什么我們對著乒乓球吹氣，乒乓球就會從杯子里跳出來呢？老師告訴我們：這個實驗的原理是伯努利原理。其實就是利用氣壓讓小球浮起來，乒乓球上方風(fēng)速大，壓力小，球下方風(fēng)速小，壓力大，這樣乒乓球就自然被抬起來了！聽了老師說的，我覺得這真是太神奇了！
通過這次實驗，我不僅收獲了快樂，還明白了一個科學(xué)原理，真是一舉兩得??！
寫一次科學(xué)實驗篇十七
今天，檸檬老師帶領(lǐng)我們開啟“干冰之旅”。
她先賣了個關(guān)子：“研究干冰之前，我們先做一個火山爆發(fā)的小實驗。”話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有人擔(dān)心會爆炸，有人說水溫會升高，還有人說水會變色……但誰也說不出真正的原因。
“開始啦！”老師的話就像巨大的吸鐵石，將我們的目光都吸引了過去。只見她用勺子取出一些黑色粉末，接著放入干冰，再放進液態(tài)水中?！巴邸蓖瑢W(xué)們驚呼起來。原來，就在干冰放進水中的那一刻，火山真的爆發(fā)了！水變溫了，變紫了，瓶口冒出陣陣白煙。老師解釋道：“那是二氧化碳，無毒、無色、無味?！?/p>
“接下來你們來做一次‘火山爆發(fā)’。”同學(xué)們一聽，都歡呼雀躍起來。老師說，干冰的溫度是零下79°，大家都焦急地等待老師發(fā)手套。當(dāng)我們親手將干冰放入燒杯中時，霎時，水面上冒起陣陣白氣，涼涼的，但底下的水卻是冰的。
緊接著，我們又利用干冰做了好幾個小實驗，度過了一個愉快的下午。
寫一次科學(xué)實驗篇十八
上個星期四，科學(xué)宮的老師來我校演示小試驗，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個字。不一會兒，老師便拿出兩個杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進一個杯里就會出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象?！毕胍绬幔坷^續(xù)往下看，（這是第一個試驗，因為此試驗要十分鐘，所以老師先做別的試驗。）不一會兒，老師又從桌下搬來一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。
結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時，老師又拿出一個鐵球和一個鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會兒，又拿出來，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過去了。
老師又拿出一個氣球和一瓶開水（燒開的），把氣球放在上面，氣球變得越來越大，逐漸膨脹起來，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時擴大800倍。
還有許多有趣的試驗，還沒有來得及說，希望大家都能“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
寫一次科學(xué)實驗篇十九
今天，我和大姑一起做了一個有趣的實驗。
實驗的'要求是把紫色卷心菜用開水泡到水變成紫色，然后分別拿三個杯子分別裝入自來水、堿水和白醋，然后把卷心菜的水倒入杯子里，看各有什么變化。
我和大姑先泡卷心菜，可是泡了快一個小時了，水就是不變色，我也找不到原因，心里嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪里出了問題呀？一直到媽媽回來，她對我說：“你看錯了吧？書上寫的是用開水泡！看你這個粗心大王！”
吃完了飯，卷心菜也泡好了，我一看那水，確實變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個杯子，按順序擺好，我先把第一、二個杯子裝了堿水和自來水，第三個杯子裝了白醋，我先把卷心菜的水倒入白醋中，“奇跡”出現(xiàn)了：醋變成了玫紅色的液體。然后，我把水倒入了自來水里，自來水變藍了，最后，我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。
寫一次科學(xué)實驗篇二十
科學(xué)是人類成長之門，是它，讓人類得知了那么多深奧的科學(xué)知識；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到啟發(fā)與好奇。
大自然真是無奇不有，一些微小的事件中有時也蘊含著一些奇妙的道理，只要你有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以創(chuàng)造奇跡，摩擦出智慧的火花。
乓球就是這樣。溫度一熱，它的.密度就越小，體積就會越大。所以很快就恢復(fù)原。這就是“熱脹冷縮’的道理?！衣犃耍唤┤D開。原來如此，太有趣了。
其實，科學(xué)并不是什么很深奧的知識。在生活中，你只要細心觀察，實踐，就能有很多意想不到的收獲，會學(xué)到更多有用的知識。
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