小班社會垃圾分類的教案(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 21:10:03
小班社會垃圾分類的教案(精選21篇)
時間:2023-11-29 21:10:03     小編:XY字客

教案的編寫可以幫助教師提前進行教學(xué)反思,為課堂教學(xué)做好充分準備。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求,合理安排教學(xué)活動。借鑒優(yōu)秀教案可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。

小班社會垃圾分類的教案篇一

1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

2.懂得分辨垃圾,知道不同的垃圾應(yīng)放入對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

本節(jié)微課設(shè)計思路分為三個部分:

一、內(nèi)容導(dǎo)入:通過卡通視頻引入本微課,激發(fā)孩子們的興趣,引出本課主題。

二、知識講解:每個人可以做到的環(huán)保小事,側(cè)重點讓孩子們聯(lián)系生活實際,增強日常生活中的環(huán)保意識。

三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

四、結(jié)束

課堂準備

1.機器人風(fēng)格的淮作品:可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個,上面貼有對應(yīng)標志。

2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如:菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

小朋友們,家好,今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

二、情景導(dǎo)入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,我們一起去看看吧。

三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化,自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

小朋友們,你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識吧。

四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)

2.可回收垃圾箱是藍色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

五、聯(lián)系生活實際,增強環(huán)保意識

1.呈現(xiàn)文字:小行為=環(huán)保

2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

3.做出鼓掌點贊的效果。

無論買什么東西我都用布袋,堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

不使用一次性方便筷子、杯子。哇,你們太厲害了,相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起,變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士,就可以讓我們的家園更加潔凈。

六、活動小游戲,鞏固垃圾分類知識。

1.呈現(xiàn)文字:主題淮

2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

1.呈現(xiàn)文字:主題淮

2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

七、小結(jié)

垃圾分類歌:

小小垃圾箱,藍綠紅灰色;

藍色垃圾箱,廢舊紙瓶收;

綠色垃圾箱,廚房垃圾倒;

垃圾箱,有害小心放;

黃色垃圾箱,其他垃圾藏;

衛(wèi)生我能行,動腦資源生。

小班社會垃圾分類的教案篇二

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?!毒V要》提出:"4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)*分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一起保護環(huán)境,節(jié)約資源。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的`知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

老師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。

2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"老師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

老師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)。

這是什么標志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

老師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!

1、幼兒小組討論。

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

?。号?,原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)。

小班社會垃圾分類的教案篇三

活動目標:

1.了解水果店里各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的注意事項,有禮貌地進行參觀。

重點難點:

參觀過程的講解與安全。

活動準備:

活動前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

活動過程:

一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒活動興趣。

1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的`,規(guī)劃好線路,注意參觀途中的安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。

2.提問:猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過水果?買水果時應(yīng)該怎么做?

3.活動中的要求:跟著隊伍走,不可以亂跑;參觀時不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問好。

二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,請幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,并且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

三、回到教室后,請幼兒分享參觀后的感想。

1.你喜歡去水果店嗎?

2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么顏色?是什么味道的?

3.水果是怎么擺放的?

4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點水果放在冷藏柜里面。

5.買水果的顧客是怎么做的?賣水果的老板會做什么?

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班社會垃圾分類的教案篇四

1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

2、培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習(xí)慣。

3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2、媽媽和男孩手偶。

3、風(fēng)車。

4、大紙箱。

5、不同的美工材料。

1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:

津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了?!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了?!保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴??”)。

這時候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標志表示“可回收垃圾”?

4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進分類垃圾箱。

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

小班社會垃圾分類的教案篇五

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片。

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的.嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)。

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2,播放幼兒電子書師生討論,

圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4、告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。

反思:

本次活動的預(yù)設(shè)目標基本達到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。

小班社會垃圾分類的教案篇六

活動目標:

1、了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

2、學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心,照顧爺爺奶奶。

3、懂得關(guān)心、尊重老人。

活動準備:

調(diào)查爺爺奶奶的工作和愛好。

活動重點:

了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

活動難點:

在生活中關(guān)心,照顧爺爺奶奶。

審美元素:尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。在這個活動中,讓孩子們感受到爺爺奶奶對自己的關(guān)心和愛護。教育幼兒在日常生活中要學(xué)會主動去關(guān)心爺爺奶奶,做一個關(guān)心老人的好孩子。

活動過程:

1、向班上的幼兒介紹自己的爺爺奶奶。

師:你的爺爺奶奶是什么樣的,他們做過什么工作?大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。

2、幼兒用自己的語言介紹爺爺奶奶的愛好等。

師:前幾天我們都在家里做了一個調(diào)查,現(xiàn)在你來告訴大家,爺爺奶奶有什么愛好?

師:誰來說一說爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。

3、引導(dǎo)幼兒自己應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助爺爺奶奶,同時也請爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的?(可以讓家長在家里記錄下來)。

師:我們都是爺爺奶奶的好孩子,我們來聽爺爺奶奶會對我們說什么?(教師讀調(diào)查表)。

4、給爺爺奶奶表演節(jié)目。

師:我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節(jié)目,好嗎?

5、教師評價:

師總結(jié)幼兒講述的情況,鼓勵幼兒在日常生活中也要主動去關(guān)心照顧爺爺奶奶。

小班社會垃圾分類的教案篇七

活動目標:

1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關(guān)工作。

2、幼兒每人準備一份禮物。

活動過程:

一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時的安全要點。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。

二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

小班社會垃圾分類的教案篇八

活動目標:

1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

活動準備:

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

活動過程:

一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

1、教師:孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧?。ò殡S《hello》的音樂,幼兒做律動進入場景)。

2、教師:這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!

3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

二、談話。

討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

教師:今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!

三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

(1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

(1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導(dǎo)。

(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!

小班社會垃圾分類的教案篇九

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

2、保護環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學(xué)難點:獨立制作出陀螺。

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

(一)問題。

1、師利用聲音引起幼兒興趣:

師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

(二)觀看ppt,給垃圾分類。

1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)。

2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種??苫厥盏?垃圾有:廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)。

(三)變廢為寶,制作陀螺。

師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。

小班社會垃圾分類的教案篇十

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法,選擇用適當?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

活動準備:

磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

活動過程:

一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題。

1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論。

5、教師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

二、你們除了幫助小咕咚,生活中小朋友們還幫助過誰?是怎么幫助的?

1、出示圖片一:在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘。

2、圖片二:盲人爺爺過馬路。

3、圖片三:在商場里走失的小朋友。

4、圖片四:遇到災(zāi)難(地震)后的小朋友。

三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人。

1、看圖片討論。

2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?

3、小結(jié):當我們有能力的時候,我們就能想盡各種辦法來幫助他人,當我們沒有能力的.時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

小班社會垃圾分類的教案篇十一

設(shè)計意圖:

自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望,抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認識,進一步了解垃圾分類的意義,時期樹立初步的環(huán)保意識,為環(huán)保做一些力所能及的事。

活動目標:

1、能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動重點:

能對廢舊物進行分類,并認識相應(yīng)的分類標志。

活動難點:

在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上,能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。

活動準備:。

ppt。

活動過程:。

一、說來信。

1、一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾。像紙類,塑料,金屬,織物都屬于可回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品,衣服和針織物,塑料制品,金屬。

2、家觀察一下,這個圖標也是一個三角形,不過只有兩個箭頭,而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房,煙蒂,塵土,一次性尿布等。

3、這個標志小朋友應(yīng)該能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品,油漆桶,熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?

像廢電池,它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮,桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小朋友們,簡直太棒了,我替地球媽媽,謝謝家!

教學(xué)反思。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,個別孩子對這個概念的含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

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小班社會垃圾分類的教案篇十二

1.認識可回收、不可回收標記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動準備】。

1、前期經(jīng)驗準備,初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppt。

3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點:

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識。

教學(xué)難點:

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。

【活動過程】。

一、故事圖片導(dǎo)入。

二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)。

三、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類,通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》。

集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延伸:

組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

小班社會垃圾分類的教案篇十三

幼兒園小班。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。

1.認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。

1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入。

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導(dǎo)。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。

2)檢查分類情況。

3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的'進行討論,應(yīng)該放在哪里。)。

4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導(dǎo)。)。

4、教師小結(jié)。

1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

小班社會垃圾分類的教案篇十四

活動目標知識點:

1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

2.懂得分辨垃圾,知道不同的垃圾應(yīng)放入對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

設(shè)計思路:。

本節(jié)微課設(shè)計思路分為三個部分:

一、內(nèi)容導(dǎo)入:通過卡通視頻引入本微課,激發(fā)孩子們的興趣,引出本課主題。

二、知識講解:每個人可以做到的環(huán)保小事,側(cè)重點讓孩子們聯(lián)系生活實際,增強日常生活中的環(huán)保意識。

三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

四、結(jié)束。

課堂準備。

1.機器人風(fēng)格的淮作品:可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱、其他垃圾箱(黃色)各一個,上面貼有對應(yīng)標志。

2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如:菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

教學(xué)過程:。

小朋友們,家好,今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

二、情景導(dǎo)入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,我們一起去看看吧。

三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化,自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)。

2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

小朋友們,你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識吧。

四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)。

2.可回收垃圾箱是藍色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色,標志為(出現(xiàn)logo):;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

可回收垃圾箱是藍色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

五、聯(lián)系生活實際,增強環(huán)保意識。

1.呈現(xiàn)文字:小行為=環(huán)保。

2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

3.做出鼓掌點贊的效果。

無論買什么東西我都用布袋,堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

不使用一次性方便筷子、杯子。哇,你們太厲害了,相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起,變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士,就可以讓我們的家園更加潔凈。

1.呈現(xiàn)文字:主題淮。

2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱。

3.不同物品的卡通圖片散落頁面。

1.呈現(xiàn)文字:主題淮。

2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機器人制作的垃圾分類箱。

3.不同物品的卡通圖片散落頁面。

七、小結(jié)。

藍色垃圾箱,廢舊紙瓶收;。

綠色垃圾箱,廚房垃圾倒;。

垃圾箱,有害小心放;。

黃色垃圾箱,其他垃圾藏;。

衛(wèi)生我能行,動腦資源生。

小班社會垃圾分類的教案篇十五

1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

1、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2、2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。

1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入。

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導(dǎo)。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。

2)檢查分類情況。

3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應(yīng)該放在哪里。)。

4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導(dǎo)。)。

4、教師小結(jié)。

1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

小班社會垃圾分類的教案篇十六

調(diào)查地點:xx城小區(qū)垃圾站。

采訪對象:物業(yè)工作人員。

為了廢物利用、保護環(huán)境,使我們生活在一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的社區(qū)里,我對小區(qū)的垃圾分類進行了調(diào)查。

一.垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩大類,要分開處理。廚余垃圾通常帶有湯湯水水,放久了會產(chǎn)生污水和臭氣,滋生病菌、蚊蠅,容易導(dǎo)致疾病傳播,沖進下水道又會堵塞管道;有害垃圾需要特殊處理,如果丟入普通垃圾桶,埋入土中會污染土壤;而可回收垃圾丟入不可回收垃圾桶,就白白浪費了一次回收再利用的機會。所以,垃圾費的第一步就是在家做好垃圾分類。

二.過去小區(qū)沒有專門的垃圾站和垃圾桶,通道旁雜亂地堆著各種垃圾。現(xiàn)在物業(yè)公司很好地處理了這個問題,在小區(qū)偏僻人少的地方建了封閉式垃圾站,每一層都放了垃圾桶。但是美中不足的是垃圾分類還不夠細化,沒有專門回收像電池之類的有害垃圾的地方。

小班社會垃圾分類的教案篇十七

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準備:。

一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。

4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的'環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動作。

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

1、幼兒操作。

小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!

小班社會垃圾分類的教案篇十八

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的,孩子將受益終身。

二、活動目標。

1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

三、活動準備。

1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。

3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活動過程。

1)開始部分:參觀和交流。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)。

b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)。

c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)。

d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)。

2、再次觀看ppt課件。

4、教師出示“垃圾分類標志”卡片,幼兒猜測該標志的含義,并說說在哪里見到過這些標志。

5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

五、游戲。

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志)。

3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動延伸。

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標志。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

小班社會垃圾分類的教案篇十九

一、教學(xué)對象分析:。

學(xué)習(xí)者為初級班的新移民女性,以有家眷者為主,學(xué)習(xí)者現(xiàn)場學(xué)習(xí);如何將雜七雜八的垃圾,如何分類的方法。

二、教學(xué)重點慨述:

1.電視機與電腦、影像與對話。

2.正確的了解專有的名稱。

3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到。

三、課程來源:

實用臺中市環(huán)境保護局。

四、教學(xué)目標:

學(xué)生能對垃圾分類的認識,實際練習(xí)操作,來減少環(huán)境污染美化地球。

五、工具設(shè)備分析:

1.教具:電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

2.多媒體教學(xué)軟體:moodle教學(xué)平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。

3.書面教材:實用臺中市環(huán)境保護局。

六、教學(xué)活動與課程設(shè)計:。

活動名稱:。

認識一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。

認識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習(xí)完成分類。

活動時間:每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局程度:初級、己會使用活動流程:范本教材為主可加以了解實際操作。

1.安全第一。

2.廚余請自備容器盛裝廚余,切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主,湯汁部分請先瀝2乾,另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥,請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。

3.資源回收:一般類包括各類廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等,無頇分類。物品類:廢電子電器物品(電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設(shè)備)。廢乾電池及日光燈管(直管):勿拆解或破壞,單獨一包回收。

行為目標教學(xué)活動評量方式:

1.認識臺灣的環(huán)保及意義。

2.會對健康環(huán)境美化。

1.以影片配合制成檔案,讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解,請學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。

2.參與過程中讓學(xué)習(xí)者認識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案,讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。

1.將范例以影片的方式說:文解字制成flash檔,讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。

2.請學(xué)生用自己認識,將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法,并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式,請學(xué)習(xí)者提出問題。

七、優(yōu)缺點自評。

自評項目優(yōu)點缺點學(xué)習(xí)者的時間突破時空的限制,隨時按自己能力,安排進度學(xué)習(xí),是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。.缺乏有效時間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法,增加熟練技藝,完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國籍程度不同,互動不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。

小班社會垃圾分類的教案篇二十

小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。

1.認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。

1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入。

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導(dǎo)。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。

2)檢查分類情況。

3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應(yīng)該放在哪里。)。

4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的.家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導(dǎo)。)。

4、教師小結(jié)。

1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

小班社會垃圾分類的教案篇二十一

在日常生活中,環(huán)境污染是一個十分嚴峻的話題,不少城市出臺了有關(guān)生活垃圾的管理條例,對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類,同時也讓幼兒有更好愛護環(huán)境的意識,為環(huán)境保護做一些力所能及的事。因此,我設(shè)計了這個活動。

也讓幼兒在此次活動中學(xué)到更多的知識。

1.認識有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾四種垃圾分類的標識。

2.能根據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。3.體驗對環(huán)境保護的熱愛。

1.活動重點:垃圾分類的意義,垃圾分類的方法。2.活動難點:正確的進行垃圾分類。活動準備:

1.物質(zhì)準備:

(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片,一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。

(3)垃圾:紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

2.經(jīng)驗準備:幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片,一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。

1.觀看兩張照片有什么不同?

2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?

(二)了解垃圾分類的意義,知道垃圾分類為生活帶來便利。1.出示貼有干垃圾,濕垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并讓幼兒認識。

(1)師:小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎?(2)師:和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?(3)師:老師來帶小朋友們來認識一下這四個不一樣的垃圾桶。(4)認識完后,指著垃圾桶的標識分別提問幼兒是什么垃圾標識。

2.播放短片,讓幼兒了解垃圾分類的意義。

(1)師:小朋友們,我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚燒這些過程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾,沒有垃圾分類。)。

(2)師:那小朋友們現(xiàn)在知道了吧,垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好,給地媽媽減輕負擔(dān)。

(三)帶幼兒認識、并知道常見垃圾的分類。

1.點開ppt,助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。

(1)師:小朋友看屏幕,可回收垃圾呢,就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。

(2)師:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的'其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾,即易垃圾,指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。

(1)師:老師帶來了一些垃圾,請小朋友們根據(jù)自己的理解來助老師分一下類。

(拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)(2)幼兒分組進行。

(3)師:小朋友們特別棒,老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數(shù)的垃圾小朋友不知道,讓老師來告訴你們吧。

(4)師:紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害垃圾,蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進正確的垃圾桶內(nèi))。

3.幼兒再次用之前的垃圾進行垃圾分類。

(1)師:老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師請小朋友們按照剛剛的分組,再重新進行分類,這次看小朋友們是不是都能分對。

(3)師:小朋友們都很厲害分對了,不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾,進行分類。

(1)師:老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來,小朋友們還很疑惑。現(xiàn)在小朋友把自己帶來的垃圾,按照剛剛老師講的含義,放進正確的垃圾桶吧。

(2)師:如果有疑惑的小朋友,可以來問老師。老師可以助你知道,帶來的是到底是什么垃圾。

(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶,讓幼兒對平時的垃圾進行垃圾分類。

在活動中,通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,這四種垃圾桶的認識,讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認識,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見的垃圾,以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進行分類,更貼近生活,也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因為幼兒年齡太小,對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以,在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒,與他們一起共同成長。

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