七年級(jí)歷史備課組總結(jié)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 21:07:03
七年級(jí)歷史備課組總結(jié)(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-29 21:07:03     小編:雨中梧

總結(jié)的目的是為了讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)??偨Y(jié)時(shí)要注意全面性,不只局限于某一方面,要全面概括和總結(jié)。以下是對(duì)某項(xiàng)工作的總結(jié),供大家參考學(xué)習(xí)。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束,臨近歲末,一切緊張而有序,回顧本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),有很多欣慰之處,也伴隨著些許遺憾。

在開學(xué)之初,為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活,做好小學(xué)與初中的銜接,通過了解學(xué)生情況、談話、班會(huì)、家長會(huì)交流等諸多方式針對(duì)不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)行了引導(dǎo),總體來看,本班47名學(xué)生,后來又新入班一名學(xué)生,來自農(nóng)村的不少,程度也參差不齊,據(jù)各科老師反映,屬于尾子比較大的,每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了,老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對(duì),聽不會(huì),非常愁人。而且對(duì)于農(nóng)村家庭的很多孩子,家長的監(jiān)管力度不夠,家庭作業(yè)的完成總是不理想,聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)督等措施,對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等繼續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定,通過一系列措施的實(shí)施,和相應(yīng)的班級(jí)量化制度的實(shí)行,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控,孩子們能夠時(shí)常的進(jìn)行自省,互相之間取長補(bǔ)短,不斷的進(jìn)步不斷的成長。

在接下來的期中考試和兩次月考中,總體來看我班均處于年級(jí)中等的水平,班級(jí)存在尖子生少,尾子極大的現(xiàn)象,后進(jìn)生的數(shù)量在年級(jí)中屬于最多,于是,在日常的學(xué)習(xí)生活中,加大了早讀和午自習(xí)的監(jiān)督和有效利用,作業(yè)的檢查和課堂情況及時(shí)有效的`監(jiān)督,最終學(xué)生們的考試算是比較盡力了,情況基本上就是比較真實(shí)正常的狀況,但是挺令人著急,還需進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)。

今年所帶歷史六個(gè)班,總體情況都還不錯(cuò),幾次考試成績都能超過目標(biāo),學(xué)生如果能對(duì)歷史再稍加重視,應(yīng)該取得更好的效果。

總之,通過一學(xué)期的適應(yīng)和整頓,學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,期待下一步更加進(jìn)步。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)推進(jìn)和貫徹高效課堂教學(xué)改革,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以學(xué)生為主體,以課堂教學(xué)為中心,探索問題引領(lǐng)、小組合作學(xué)習(xí)課堂機(jī)制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。全面落實(shí)學(xué)校和教研室各種計(jì)劃,注重細(xì)節(jié),扎實(shí)落實(shí),積極探索。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過新的課堂教學(xué)模式的探索,逐步形成學(xué)生全員參與,積極探索的良好氛圍。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)習(xí)效率.

3、狠抓“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?!爸R(shí)和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能單純的死記硬背,我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解記憶。

4、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”,對(duì)學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人,做有愛心的人,有科學(xué)意識(shí)的人,有社會(huì)責(zé)任感的人。

三、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)教學(xué)研討,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻反思。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。采用多種教學(xué)教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大膽地進(jìn)行改革,探索和創(chuàng)造,進(jìn)行直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行教育總結(jié),對(duì)課堂上的問題要深入分析,及時(shí)深刻反思,積極撰寫教育論文、教學(xué)案例。

3、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,要加大媒體輔助教學(xué),特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,努力提高課堂教學(xué)效益。

4、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施,還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

5、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,在備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,將集體備課落到實(shí)處,努力創(chuàng)新,同時(shí)在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)實(shí)行了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。我組將根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開,時(shí)間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì),也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),而且效果都不錯(cuò),學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識(shí)記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過程。

本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),并在區(qū)教研活動(dòng)中多次進(jìn)行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇四

xx年度第二學(xué)期,我們七年級(jí)社會(huì)、思品組7位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里,我們實(shí)施了有效的組內(nèi)校本教研活動(dòng),并在校本教研活動(dòng)中體現(xiàn)了集體的智慧,這對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,起到了非常重要的作用??偨Y(jié)這一學(xué)期的工作,我們備課組有如下的內(nèi)容:

第一、凸顯學(xué)科特色,細(xì)化教學(xué)過程。

社會(huì)課是一門綜合性性的學(xué)科,它包融揉雜了各種學(xué)科知識(shí),又沒有一套完整系統(tǒng)的知識(shí)體系,它的社會(huì)知識(shí)蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中,通過案例的呈現(xiàn)來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí),使之從小樹立理性、健康、簡單從容的生活態(tài)度。因此,每次的備課活動(dòng)就成了互通有無、解惑釋疑、交流心得體會(huì)的平臺(tái)。無論是激發(fā)興趣導(dǎo)入新課,還是提出問題交流討論,或是引發(fā)思考落實(shí)主體,無不體現(xiàn)著以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想。就說導(dǎo)入,為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大家見仁見智,交流著各種導(dǎo)入方法:或從學(xué)生的活動(dòng)導(dǎo)入、或從預(yù)設(shè)問題導(dǎo)入、或從設(shè)置的情境導(dǎo)入、或從故事或經(jīng)歷導(dǎo)入,總是在試圖尋找一條最有效的途徑。我們不僅注重教學(xué)的細(xì)節(jié),還非常關(guān)注課堂上學(xué)生的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。就是在一次次教師間的交流討論中,教學(xué)的思路明晰起來,課堂教學(xué)內(nèi)容豐滿起來,鮮活起來。

第二、以提升學(xué)科素養(yǎng)為契機(jī),以組內(nèi)聽課為抓手。

在提升素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中,一方面,我們加強(qiáng)課程理論的`學(xué)習(xí),一方面,我們更注重備課組工作的規(guī)范,精心備課,充分研討。我們不僅精心準(zhǔn)備每一課的教案與課件,還把每一節(jié)課都當(dāng)成演練場。為避免紙上談兵,在備課組長的指導(dǎo)下,我們組內(nèi)開展了幾輪輪流聽課。

通過聽課評(píng)課,不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和困惑也能通過集體的智慧把它克服掉,并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí),這在一定意義上來說,聽課評(píng)課對(duì)以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用,避免在視導(dǎo)或在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題。可以說,聽課評(píng)課利于經(jīng)驗(yàn)交流,更利于解決疑難。因此,我們在以后的集體備課中,將繼續(xù)把組內(nèi)聽課評(píng)課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

第三:制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,作足臨考準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)課難上,如果復(fù)習(xí)方法不當(dāng),就有可能導(dǎo)致復(fù)習(xí)的低效甚至無效。如何上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率呢?我們經(jīng)過討論,打算先后用6個(gè)課時(shí),采取先基礎(chǔ)、后能力的兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段,知識(shí)是能力的載體,特別是每課的核心理論與基本概念,既是知識(shí)結(jié)構(gòu)最基本的構(gòu)成要素,也是培養(yǎng)社會(huì)學(xué)科思維能力的基本素材,同時(shí)也是命題者所關(guān)注的要點(diǎn)。無論是材料新穎的選擇題,還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的主觀題,稍加分析,就在所學(xué)過的知識(shí)中。因此必須強(qiáng)化對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)的掌握。在復(fù)習(xí)中,我們以下發(fā)的“要點(diǎn)”為引導(dǎo),以書本為依托,把所有的知識(shí)點(diǎn)一網(wǎng)打盡。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用材料。

第二輪是綜合提升階段,做六份模擬測試,針對(duì)各種題型中出現(xiàn)的問題講清講透,并找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會(huì)貫通,使學(xué)生能盡可能地掌握題型及答題技巧,進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。

第四、不斷學(xué)習(xí),更新理念。

我們組的老師不斷總結(jié)、不斷探索、不斷熟悉教材和轉(zhuǎn)變觀念,都較能勝任自己的工作。每一位老師一學(xué)期聽課不少于10節(jié),評(píng)課4次,教學(xué)反思5次,讀書心得篇,期中質(zhì)量分析1次。在期末考之前我們還根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)認(rèn)真編寫復(fù)習(xí)提綱和選擇復(fù)習(xí)資料,盡量達(dá)到事半功倍的效果。

回顧一年來的工作,我們有付出也有收獲,級(jí)段成績各率都在縣內(nèi)名列前茅,組內(nèi)老師參加各級(jí)各類技能比賽都能獲得榮譽(yù)。同時(shí),由于老師任教班級(jí)較多,精力不足,還存在這樣或那樣的問題,特別是對(duì)學(xué)困生的幫扶工作還不夠深入。但我們始終相信:只要認(rèn)真投入、認(rèn)真鉆研、個(gè)體努力與集體智慧充分結(jié)合,我們的工作就會(huì)有成效。今后,我們將繼續(xù)努力。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇五

從開學(xué)接受這個(gè)任務(wù),轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已到尾聲,細(xì)細(xì)回顧,七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組主要做以下幾個(gè)方面的工作:

教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí):日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進(jìn)步。

復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多,為了讓學(xué)生充足的時(shí)間復(fù)習(xí),我們在第17周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分單元、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來看,學(xué)生的書寫習(xí)慣良好,審題能力有所增強(qiáng),復(fù)習(xí)目的比較明確。

一方面?zhèn)湔n組按時(shí)開展研討活動(dòng)。開學(xué)之初,備課組召開了會(huì)議,布置了有關(guān)事項(xiàng),按照學(xué)部要求將新老教師結(jié)對(duì)。之后的每次集體備課,都組織新教師談自己的設(shè)想和困惑,發(fā)動(dòng)老教師談自己的做法和建議。這樣的舉措,意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示,讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法。

為了推進(jìn)七年級(jí)語文教學(xué),讓新老師盡快適應(yīng)長鴻生活,備課組開展聽評(píng)課活動(dòng),組員統(tǒng)一思想,互幫互助,關(guān)系融洽。即聽即評(píng),不留情面,不拖拖拉拉,注重實(shí)效。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。

另一方面,學(xué)部本期全面鋪開課改,備課組積極響應(yīng),一方面迅速制定、印發(fā)學(xué)案,一方面迅速改變上課模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但在組織課堂,激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強(qiáng)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),數(shù)學(xué)備課組在平時(shí)注重解題能力、解題技巧方面的培訓(xùn),本期備課統(tǒng)一進(jìn)行了解方程過關(guān)、解不等式過關(guān)、解應(yīng)用題比賽,七年級(jí)數(shù)學(xué)競賽等一系列旨在提高學(xué)生興趣和能力的活動(dòng),受到了學(xué)生的好評(píng)。

期初,備課組即動(dòng)員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加長鴻杯賽課,力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。賽課正式啟動(dòng)以后,備課組成員都上了一堂課。經(jīng)過整個(gè)數(shù)學(xué)組的推選,陳老師代表數(shù)學(xué)組參加“長鴻杯”復(fù)賽,備課組反復(fù)討論、修改,一堂課榮獲二等獎(jiǎng),一堂課榮獲一等獎(jiǎng),并參加了學(xué)校的精品課展示,代表了七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的整體水平。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇六

回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校教科室和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)在總結(jié)如下。

一方面,我們加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí),本學(xué)期認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)新版思品史社課標(biāo),使我們受益匪淺;另一方面,我們更注重備課組工作的規(guī)范,精心備課,充分研討。我們不僅精心準(zhǔn)備每一課的教案,還把每一節(jié)課都當(dāng)成演練場。為避免紙上談兵,在教研組長的指導(dǎo)下,我們組內(nèi)開展了幾輪輪流聽課。

通過聽課評(píng)課,不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和困惑也能通過集體的智慧把它克服掉,并在此基礎(chǔ)上形成共識(shí),這在一定意義上來說,聽課評(píng)課對(duì)以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用,避免在視導(dǎo)或在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題??梢哉f,聽課評(píng)課利于經(jīng)驗(yàn)交流,更利于解決疑難。因此,我們在以后的集體備課中,將繼續(xù)把組內(nèi)聽課評(píng)課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

2、備課組教師互相聽課、取長補(bǔ)短,共同提高;。

3、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生,注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),多用激勵(lì)性的語言,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改,并對(duì)不同的作業(yè)情況作出不同的批語,及時(shí)反饋,使師生都能夠明確今后努力的方向,體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

回顧一年來的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但是由于經(jīng)驗(yàn)不足和能力所限,還存在一些問題,比如教科研能力比較薄弱、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高探究能力不足等。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇七

宿山初中徐環(huán)七年級(jí)備課組由我和王秋月、陸學(xué)章、于開夫、劉飛共五位生物老師組成,互相取長補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以貫徹教務(wù)處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、常規(guī)教學(xué):

1、備課:個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

個(gè)人備課:因課制宜,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略,目標(biāo)明確得當(dāng)。反饋題目有的放矢,精選精練,提高效率。集體備課:重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,集思廣議,資源共享。著重選一些以前沒有進(jìn)行過集體備課的章節(jié)。

2、上課:在充分備課的基礎(chǔ)上,確保課堂教學(xué)流程安排科學(xué)合理,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,同時(shí)關(guān)注一下學(xué)生的情緒變化,以利今后調(diào)整教學(xué)策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實(shí),生成問題處理,課后及時(shí)反饋和交流。

3、單元測試:12次,第一次在10月初,由徐環(huán)命題;第二次在12月中旬,由于開夫命題。

二、實(shí)驗(yàn)班教學(xué):

通過上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)摸索,對(duì)邊學(xué)邊導(dǎo),動(dòng)態(tài)生成的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí),但在具體操作上還需不斷完善和精細(xì)一些,最大的問題還是時(shí)間問題,沒時(shí)間做練習(xí)直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,這個(gè)問題如何解決,還需要我們廣泛交流學(xué)習(xí),同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng),提高效率,不求最好,只求更好。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué):

本學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)有一定困難,盡量做一些演示實(shí)驗(yàn)。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇八

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

這學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,不但聽初中的`,也聽高中的。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書店、到圖書室去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇九

時(shí)間過的很快,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都作了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛聽。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),還要讓學(xué)生對(duì)過去、現(xiàn)在、未來有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí),讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。

以上四點(diǎn),我在教學(xué)過程中基本上做到了。只是在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不足的幾方面:

一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河,離題萬里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點(diǎn)也體現(xiàn)出來。

三、面面俱到,沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn),眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

以上幾方面是本在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正。

總之,在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟也很多。在以后的工作中我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),把歷史教學(xué)提高到一個(gè)更高的高度。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十

為全面提高教師業(yè)務(wù)水平,打造“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的自主高效課堂,進(jìn)而為歷史會(huì)考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),依據(jù)《古寨中學(xué)xxx――xxx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作配檔》及歷史組工作計(jì)劃,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、常規(guī)工作方面。

1.開放課堂:

本學(xué)期,初三歷史團(tuán)隊(duì)由潘曉麗、叢雪萍和王丹丹3位老師組成。潘曉麗和王丹丹老師曾多年任教初三歷史,對(duì)于教材及歷史會(huì)考重難點(diǎn)把握到位,駕馭課堂的能力強(qiáng),且都是古寨中歷屆骨干教師,所以計(jì)劃在本學(xué)期輪流開放課堂,實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。而叢雪萍老師做為青年教師第二次任教初三,由于去年的任教經(jīng)歷,對(duì)于初中歷史課堂的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有了初步的了解,計(jì)劃和潘老師結(jié)成師徒,每周開放課堂,進(jìn)行一節(jié)徒弟展示課。在開放課堂的過程中,同備課組其他老師都參與聽課,及時(shí)開展評(píng)課,指出優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)明不足,提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

2.教案:

嚴(yán)格按照學(xué)校要求,堅(jiān)持手寫教案,體現(xiàn)歷史學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課及講評(píng)課各種課型的教學(xué)流程,同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的要求,在細(xì)節(jié)處下功夫,如:三維目標(biāo)如何整合書寫,評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等。課后及時(shí)敘寫教學(xué)反思,針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題積極研討解決方法,進(jìn)而提高課堂效率。

3.資源庫:

根據(jù)環(huán)翠區(qū)的統(tǒng)一部署,本學(xué)期歷史學(xué)科初三備課組將繼續(xù)完善環(huán)翠區(qū)資源庫,上傳高質(zhì)量的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、主題集體備課。

暫定每周三上午為初三歷史備課組的集體備課時(shí)間,利用集備時(shí)間,對(duì)《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材進(jìn)行充分解讀和研究,依據(jù)歷史會(huì)考說明,集中3個(gè)人的智慧確定重點(diǎn),解決疑難問題,交流各自的教學(xué)心得,打造高效課堂。

三、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程。

初三備課組共有3名成員,其中潘曉麗、王丹丹老師都曾多年任教初三,專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂管理到位。叢雪萍老師第二年任教初三,計(jì)劃與潘曉麗老師結(jié)成師徒,叢雪萍老師大學(xué)專修的歷史教育,所以專業(yè)知識(shí)體系完整,弱勢在于對(duì)初三教學(xué)目標(biāo)的把握以及課堂管理,所以更多的是要從課堂管理細(xì)節(jié)、教材挖掘與課標(biāo)把握等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。初三備課組將積極參與叢雪萍老師每周一節(jié)的徒弟展示課的聽評(píng)課活動(dòng),及時(shí)指出存在的問題,促進(jìn)初三備課組的整體提升。

四、單元檢測。

本學(xué)期,初三要完成世界歷史上下冊的講授及復(fù)習(xí),計(jì)劃在期中、期末考試前即第10周和第16周分別進(jìn)行一次單元檢測。

考試結(jié)合歷史學(xué)業(yè)水平測試的考試形式,采取70分制,當(dāng)堂檢測當(dāng)堂批改,題型包括選擇題、和綜合解析題兩種題型,主要檢測學(xué)生對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及學(xué)科能力的考查,進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。

五、有效輔導(dǎo)。

1.做好學(xué)生的思想工作,確定歷史會(huì)考目標(biāo),做到“心中有目標(biāo),課上有行動(dòng)”。

2.在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史會(huì)考試題和教材的前提下,精講少講,進(jìn)一步提高課堂效率。

3.認(rèn)真落實(shí)“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的要求,加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)用歷史知識(shí),提高學(xué)科綜合能力。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,建立學(xué)生檔案,促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮其特長,百尺竿頭更進(jìn)一步;幫助學(xué)困生,提高學(xué)習(xí)興趣和自信心,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力。

5.通過單元檢測及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,查找教學(xué)漏洞,彌補(bǔ)不足。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

一、全方位備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,利用多媒體,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。在網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后,為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足學(xué)生的需求。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)一到六班的歷史教學(xué),初來學(xué)校倍感壓力,也深深的被六中老師的埋頭苦干精神所感染,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。短短一年時(shí)間獲得到不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己諸多的不足之處。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做的總結(jié)。

備好課是上好課的前提,備課是教學(xué)中必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分,會(huì)嚴(yán)重影響課堂的質(zhì)量和氛圍。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法、精心的制作課件,利用課件使課堂教學(xué)添色不少,也節(jié)省了時(shí)間、提高了效率。(但備課包括備教材教法和學(xué)生,我只注重了教材教法,卻忽視了學(xué)生。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況是不同的,我在上課的時(shí)候沒充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,方式方法太單一。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)有更好的效果。)。

為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)、挖掘出隱性知識(shí)外,還采用多媒體教學(xué)。多媒體一方面可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,又可提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。(但在多媒體運(yùn)用中也有些不足之處:上課太依賴課件忽視了課本,致使很多學(xué)生對(duì)課本不熟悉。多媒體制作要簡明扼要、運(yùn)用要適當(dāng),與課本結(jié)合好。)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流;還要注意精講精練,上課盡量少講,把時(shí)間留給學(xué)生。(但這里也涉及到一個(gè)問題就是把時(shí)間充分留給他們,但不能浪費(fèi),因此教師要布置好充分的任務(wù),加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生盡量的動(dòng)起來——?jiǎng)涌趧?dòng)手動(dòng)腦。)。

知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)雖然每次備課都會(huì)考慮到,但很多時(shí)候由于時(shí)間問題會(huì)顧此失彼,特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀問題為省時(shí)間有時(shí)候會(huì)省略。其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)模覀儦v史課的最終目的其實(shí)在于此。以前講課時(shí)在這方面還有個(gè)誤區(qū)就是這個(gè)環(huán)節(jié)非得在課結(jié)尾時(shí)升華,其實(shí)在講課的過程中就可以結(jié)合具體的史實(shí)來滲透。

總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦與努力,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn)。這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何更好的提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺、能力尚待提高,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師、前輩的指導(dǎo)和自身的學(xué)習(xí)下,取得更好成績。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo),按照新課程目標(biāo)的要求,以提高課堂效率為切入點(diǎn),達(dá)到掌握基本歷史知識(shí),形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀,學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

二、學(xué)情分析;。

學(xué)生思想上存在有副科不重要,不愿意進(jìn)行深入的研究,不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦,再加上甲流的影響,使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),更有部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來看,盡管學(xué)生的成績普遍不行,但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較差,加上上學(xué)期慶國慶、防甲流的影響,學(xué)生對(duì)歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),夾生飯較多,這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對(duì)交教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣,而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí),又能降以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來,這都曾加了課堂教學(xué)的難度。

三、工作目標(biāo):

1、做好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位,使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平。爭取保住全區(qū)總評(píng)前三名的位次。

2、搞好常規(guī)教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

3、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式,努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試,提高考試成績。

四、具體工作:

2、組織好兩次模擬考試,認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評(píng)及分析試卷。

3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),了解中考信息,學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù)。

4、加強(qiáng)中考研究,篩選各種資料,處理各種信息,指導(dǎo)中考。

5、抓好臨界生,,培養(yǎng)特優(yōu)生,為五中取得好成績做貢獻(xiàn)。

6、堅(jiān)持備課組長簽字制度,每周五集體備課,時(shí)間為上午8:10―9:10。

7、支持學(xué)校搞好2月23日的評(píng)估工作,準(zhǔn)備好各種資料。做好做課工作。

8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式,提高課堂效率。

9、參與班級(jí)管理,配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作,使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活,并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。

10、搞好主題研究和說、講、評(píng)工作努力提高自身教育水平。

11、聽課,不少于30節(jié)。

12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。

13、參加質(zhì)量月活動(dòng),搞好講、評(píng)工作。

五、復(fù)習(xí)階段:

第一階段:(xxxx年3月初――――4月中旬)依托課標(biāo)和《考試說明》回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí),運(yùn)用知識(shí),拓展知識(shí)。

第二階段:(xxxx年4月中旬――――5月中旬)打破教材體系,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),落實(shí)主體知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第三階段:(xxxx年5月中旬――――中考)模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,解題方法的指導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度:

3月1日――――10日。

2周。

以《學(xué)歷水平》為練習(xí)指導(dǎo)。

3月11日――――4月20日。

6周。

完成專題復(fù)習(xí)。

以《中考說明》為資料。

4月21日――――5月20日。

4周。

專題復(fù)習(xí)階段。

以《指南》為復(fù)習(xí)資料。

5月20日――――中考。

4周。

熱點(diǎn)分析,查漏補(bǔ)缺,迎接中考。

各種測驗(yàn),各種復(fù)習(xí)資料,各種相關(guān)練習(xí)。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十四

北:p1101727年,清朝開始設(shè)立駐藏大臣,作為中央政府的代表長駐西藏,同達(dá)-賴、**共同管理西藏。

二、平定大小和卓叛亂的史實(shí)。

北:p110清朝平定大小和卓叛亂,重新統(tǒng)一新疆,促進(jìn)了維吾爾族同中原地區(qū)的交流,對(duì)鞏固西北邊疆起到了重大作用。設(shè)伊犁將軍,加強(qiáng)中央對(duì)邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的管轄。

三、清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)祖國統(tǒng)一的主要措施:略。

四、戚繼光抗倭:明朝時(shí)戚繼光抗倭。

p104-105(1)明代,日本的武士、商人和海盜,經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū),沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋?,明朝中期,海防松弛,倭患?yán)重,倭寇到到處燒殺搶掠,使百姓的生命財(cái)產(chǎn)慘遭損害。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光,到浙東沿??官?。(2)戚繼光訓(xùn)練的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢、紀(jì)律嚴(yán)明,多次挫敗倭寇的進(jìn)攻,聲名大振,號(hào)稱“戚家軍”。1561年戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷,迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇。后又開赴福建和廣東,東南沿??官量芑久C清。

五、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

北:p105—106明末,荷蘭殖民者侵占了我國臺(tái)灣地區(qū),1661年,在東南沿海堅(jiān)持抗清斗爭的鄭成功率領(lǐng)大軍從金門出發(fā),在當(dāng)?shù)馗呱阶迦嗣竦膸椭?,順利地在臺(tái)灣登陸并迅速包圍了入侵的荷軍。1662年,荷蘭總督被迫簽字投降,臺(tái)灣又回到祖國的懷抱。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣,給荷蘭殖民者以沉重打擊,對(duì)亞洲和其他國家也起到保護(hù)作用。

六、雅克薩之戰(zhàn)。

北:p106—107沙俄強(qiáng)占雅克薩和尼布楚。康熙帝決定用武力捍衛(wèi)祖國邊疆,1685年,清軍圍攻盤踞在雅克薩的沙俄軍隊(duì),俄軍戰(zhàn)敗投降。1686年,清朝再次出兵雅克薩,重創(chuàng)俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國邊界問題。1689年,中俄兩國在尼布楚進(jìn)行談判,雙方簽定了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任七、八年級(jí)的歷史教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

作為青年教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究新課標(biāo)以及中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加市和區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生;按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí);還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史、喜歡歷史。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

七年級(jí)歷史備課組總結(jié)篇十六

本學(xué)期政治備課組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針,在教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步反思課改、推進(jìn)課改,落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開展課題研究活動(dòng),切實(shí)抓好備課組建設(shè)和青年教師培養(yǎng),營造良好的教研氛圍,使教師的工作有效地穩(wěn)定發(fā)展,增強(qiáng)我組的整體的教學(xué)實(shí)力。積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

二、工作目標(biāo)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。

2.開展課型研究,對(duì)政治學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、時(shí)政課如何開展教學(xué)加以研究,構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。

3.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加強(qiáng)聽評(píng)課和課后反思,在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中提高教學(xué)效益。

4.發(fā)揮集體力量,加強(qiáng)集備,做好期中和期末復(fù)習(xí)工作,備戰(zhàn)中考。

三、工作舉措。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想政治教師的學(xué)科素養(yǎng)。

組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,反思近幾年課程改革工作,推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),充分發(fā)揮本學(xué)科的德育功能。在課堂教學(xué)中,政治教師要以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(二)加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

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