教案的編寫過程中要注重培養(yǎng)學生的主動參與和積極思考能力。編寫教案時需要注意教學資源的有效利用和教學環(huán)境的優(yōu)化。通過閱讀范文，可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要點，提升自己的教案編寫能力。
長尾巴教案篇一
用、黃色畫出、小兩個圈，一只小鈴。
1、認識紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號讓幼兒指認：——“圈在哪里？”幼兒指認紅圈。
2、游戲——找圈。
3、教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。
4、幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。
5、聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。
1、圈圈要畫得一些，足以讓每個幼兒有一個較的空間。
2、根據(jù)幼兒認識顏色的`實際情況，可提供三種顏色的圈。
名稱二：跨圈。
目標：
學習跨步走。
材料：
塑料圈。
過程：
1、教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。
2、教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對。
3、幼兒玩跨圈游戲。
4、教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：——“一二一，步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。
建議：
1、圈與圈之間的距離不能太。
2、圈的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)。
3、教師對不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。
8、托班礁礁——認識醫(yī)生。
長尾巴教案篇二
活動目標：
1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。
活動重點：認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
活動難點：通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
活動準備：
ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
活動過程：
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？
有一位叫紅紅的'小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看?。￠L尾巴追來拉?。。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁?？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導性回答）小結(jié)；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條“長尾巴”。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？
小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍（圖片）紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？
四、幼兒個別講述根據(jù)圖片，在老師的引導下大概講述圖片內(nèi)容。（給予表揚）。
五、做游戲：送哭臉、小臉。
2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）。
3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）。
六、延伸：
長尾巴教案篇三
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的'蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過生日。
2、“小客人”來排隊。
二、去青菜奶奶家。
三、和青菜奶奶過生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。
長尾巴教案篇四
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1.通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2.培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3.在做“彗星”的基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1.電腦，有關星星的教學軟件。
2.洗凈晾干的破舊布頭。
3.人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4.人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
(1)“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
(2)請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
(3)請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關教學軟件，內(nèi)容是關于太空的錄象。
(4)將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
(5)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
(6)介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎部分：
在做“彗星”的'基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1，出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
(1)請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么?
(2)請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
(3)將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
(1)幼兒做《機器人模仿操》。
(2)幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
(3)玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
(4)游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇五
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關于宇宙的淺顯知識，對于滿足班幼兒的好奇心、擴幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1、通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、在做“彗星”的基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1、電腦，有關星星的教學軟件。
2、洗凈晾干的破舊布頭。
3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長的塑料包裝繩。
4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關教學軟件，內(nèi)容守于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像海里的`魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎部分：
1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
6、托班礁礁——愛吃的食物。
長尾巴教案篇六
目標：
理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。
材料：
教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。
過程：
1、出示圖片一，（教師可以手指鳥窩）引導幼兒看看說說圖片內(nèi)容：
——“樹上有什么？這是誰的家？鳥寶寶家里有誰？”
2、出示圖片二，引導幼兒學會觀察與用語言表達：
——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎？哪里不一樣？”
“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領？鳥寶寶有什么本領呢？”
（在幼兒自由表達中，教師可以帶領幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領。）。
3、教師有表情地講述故事（在講述故事中出示圖三），幼兒完整聽賞，并自由跟講：
——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎？小朋友喜歡鳥寶寶嗎？”
4、師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。
提示：
1、可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。
2、請家長帶領幼兒看看生活周圍的`花鳥市場，感受鳥語花香。
[[]附：故事]。
小鳥的家。
樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。
月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。
（選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》）。
目標：
感知顏色對應。
材料：
過程：
1、幼兒來到產(chǎn)外活動場地，看看說說美麗的花朵：
——“這里的花兒漂亮嗎？有些什么顏色？”
2、教師帶領幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應的短詞、短句。
3、幼兒根據(jù)指令（語言或者示意圖），找到相應的花朵避雨：
——“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨?！?/p>
“太陽出來啦，小鳥、小鳥快快出來吧?！?/p>
4、游戲復進行。
提示：
1、本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。
2、此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。
長尾巴教案篇七
1、發(fā)展圓圈跑能力；2、發(fā)展注意能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
幼兒分數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑”象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現(xiàn)在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧Ｒ虼?、教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?/p>
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他蜜察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
13、幼兒園夏天礁礁——我愛夏天。
幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園托班語言領域礁：聲回答“哎”，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。
活動一：手指點畫“西瓜籽”
活動目標。
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
活動二：故事“吃的小猴”
活動目標。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
活動三：數(shù)學游戲“認識前、后”
活動目標。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活動四：游戲活動“我的影子”
活動目標。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ?，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖希挚戳丝吹厣希瑔栃『铮骸澳愠粤藥讉€桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了?！毕笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
14、托班主題綜合礁礁——認識警察。
幼教網(wǎng)整理了關于托班主題綜合活動礁——認識警察，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：觀察警察叔叔（阿姨）指揮交通。
活動目標。
1、知道交通警察是指揮車輛、行人的。
2、樂意模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。
3、學說：警察叔叔（阿姨）辛苦了。
活動準備。
事先選好觀察地點。
活動過程。
1、行前檢查托兒的鞋子、衣服，進行安全教育。
2、觀察、認識交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。
3、托兒自由模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。
4、引導托兒看看交通信號。
活動二：音樂游戲“紅綠燈”
活動目標。
1、在音樂的伴奏下做開汽車動作。
2、根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。
活動過程。
1、聽歌曲音樂，做開汽車動作。
2、聽教師唱歌。
3、在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做騎車或停止的動作。
4、集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。
活動三：涂色“紅綠燈”
活動目標。
1、初步學習在較的圓內(nèi)涂色，不涂在線外。
2、知道一個圓圈內(nèi)只涂一種顏色。
活動準備。
1、畫有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫棒。
2、教師示范材料。
活動過程。
1、隨著“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動作進活動室。談談紅、綠燈亮了；汽車干什么。
2、示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個方向涂色。
3、托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個圈內(nèi)只涂—種顏色。
活動四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”
活動目標。
1、熱愛、尊敬交通警察。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學會念兒歌。
活動準備。
1、已觀察過交通警察指揮交通。
2、兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機。
活動過程。
1、播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。
2、教師念兒歌，托兒說說兒歌內(nèi)容。
3、學習念兒歌，教師用動作提醒。
4、欣賞，聽兒歌錄音并一同念兒歌。
活動五：數(shù)學游戲“開汽車”
活動目標。
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備。
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。
2、三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的積木。
3、開汽車的音樂、錄音機。
活動過程。
1、聽音樂，托兒做開汽車動作到操場上。
2、托兒相互說說自己是幾路車。
3、游戲“開汽車”。
（1）教師分別呼喊x路車，配帶x路車胸飾的托兒應答“嘀嘀”。
（2）托兒隨音樂開汽車，聽指令“x路車進站”，配帶相應數(shù)字的托兒就把“車”開進x路車站。
附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》。
馬路，寬又寬，
警察叔叔中間站。
刮風下雨都不怕，
指揮交通頂呱呱。
15、托班主題綜合礁礁——認識郵遞員。
幼教網(wǎng)整理了關于托班主題綜合活動礁——認識郵遞員，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”
活動目標。
1、知道郵遞員叔叔是助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。
2、學說：郵遞員叔叔辛苦了。
活動準備。
與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學活動。
活動過程。
1、郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿著什么顏色的衣服？
2、了解郵遞員工作。
學說：郵遞員叔叔辛苦了。
3、歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。
活動二：歌表演“郵遞員來了”
活動目標。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。
2、喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動過程。
1、回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。
2、學唱歌曲。
3、在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。
4、邊唱邊表演。
活動三：涂色“郵筒”
活動目標。
用綠顏色油畫棒進行面積地涂色。
活動準備。
畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動過程。
1、以談話的形式導入活動。
2、托兒練習面積涂色，不涂到線外。
活動四：數(shù)學游戲“實物配對”
活動目標。
感知2以內(nèi)的數(shù)量，學習實物與數(shù)量配對。
活動準備。
數(shù)字“1”、“2”實物卡片。
活動過程。
1、數(shù)數(shù)“1～5”。
2、聽口令會用手指做出相應的數(shù)量。
3、玩小動物找家的游戲，學習2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。
活動五：兒歌“小郵筒”
活動目標。
1、理解兒歌內(nèi)容，喜皇誦兒歌。
2、讀準“吃”（chi）、“裳”（shang）的字音。
活動準備。
郵筒的圖片。
活動過程。
1、出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。
2、教師朗誦兒歌。
3、托兒學念兒歌，糾正發(fā)音。
4、說說在什么地方看到過郵筒。
附：[[]兒歌]。
小郵筒。
小郵筒，嘴巴，四方信件都吃下。
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胖胖身體綠衣裳，我們家都愛它。
16、托班主題綜合礁礁——認識消防隊員。
幼教網(wǎng)整理了關于托班主題綜合活動礁——認識消防隊員，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：認識消防隊員。
活動目標。
1、消防隊員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。
3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動準備。
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程。
1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境（車庫、宿舍等）?？淳然鹌瑪啵瑢W說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“隊和老百姓”
活動目標。
1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。
2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3、知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準備。
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程。
1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2、聽音樂。
3、邊聽音樂邊拍手。
4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標。
1、欣賞教師做消防隊員手偶。
2、玩消防隊員手偶游戲。
活動準備。
1、教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2、已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
2、托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的.游戲。
活動四：游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標。
1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。
活動準備。
1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3、讓托兒玩配對游戲。
活動五：粘貼“消防車”
活動目標。
1、能按消防車的形狀拼貼消防車。
2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準備。
1、剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程。
1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
17、托班礁礁——腳丫與小腳丫。
幼教網(wǎng)整理了關于托班主題活動礁——腳丫與小腳丫，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
名稱一：我的腳丫丫。
目標：
感知小腳丫的特征。
材料：
水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂。
過程：
1、出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2、聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。
3、找找自己的腳趾、小腳丫、腳后跟。
4、帶領幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5、引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了？
提示：
1、用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。
2、此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。
3、適宜在天氣比較熱的夏天進行。
名稱二：洗腳。
目標：
清楚發(fā)準ya的聲音。
材料：
教學掛圖、兒歌錄音。
過程：
1、教師出示掛圖，請幼兒看看講講：
——“圖片里的小朋友在干什么？”
2、教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2—3遍。
3、引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4、幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1、這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。
2、如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。
[[]附：兒歌]。
洗腳（鄧國英）。
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。
名稱三：比一比、樂一樂。
目標：
感知小。
材料：
幼兒和老師的鞋子等。
過程：
1、教師和幼兒圍坐在地毯上，家脫去自己的鞋子和襪子。
2、和同伴比一比，誰的腳？誰的腳?。?/p>
3、用同樣的方法比鞋子的與小。
4、幼兒和老師的腳與鞋比小。
5、教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手忙，兩個人的腳與腳對齊。
6、游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1、如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2、教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3、此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4、在以后復習對與小的認識時，讓幼兒做數(shù)學練習《和小》。
腳丫與小腳丫——托班整合活動設計。
長尾巴教案篇八
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的'演示下，了解故事的內(nèi)容。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑?，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了?！毕笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
長尾巴教案篇九
有一次，森林里要開百獸大會。小兔子也想?yún)⒓?，但是他的尾巴太短了，不好意思去。所以，他向別的小動物借尾巴。
小兔子先像牛伯伯借尾巴。小兔子一本正經(jīng)地說：“牛伯伯，你看!我的尾巴這么短，怎么去參加百獸大會啊!你的尾巴能不能借我用一下?就一天!”
牛伯伯笑了笑，說：“不是我不借你，是夏天到了，有許許多多的蒼蠅、蚊子，我的尾巴是用來驅(qū)趕蒼蠅蚊子的。如果在這時候沒有了尾巴，那我這強壯的身體就要拿來喂蒼蠅蚊子嘍!”
小白兔沒有借到尾巴，就垂頭喪氣地回了家，他把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了兔媽媽。兔媽媽語重心長地說：“每個動物的尾巴都有自己的用處，是不可以隨便借給別人的。魚兒的尾巴要拿來游泳，牛的尾巴要拿來驅(qū)趕蒼蠅蚊子，松鼠的尾巴拿來……即便是我們的短尾巴也有很大的`用處呢!它可以維持身體平衡，還可以在遇到敵害是減輕尾巴帶來的壓力，更快的逃跑。再說了，你的尾巴也很好呀，摸起來軟綿綿的，像一個毛絨球?！?/p>
小兔子興奮地說：“我不用再向別的動物借尾巴了!”
小兔子聽了媽媽的話，就高高興興地跳著去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十
在遙遠的森林中，生活著一只奇怪的兔子，因為它尾巴很長，所以動物們都管它叫長尾巴兔。
長尾巴兔就要過生日了，就在前幾天，長尾巴兔的媽媽突然患上了重病，必須要穿過一片黑森林，再翻過一座山，從樹爺爺那采到蘑菇，才能治好兔媽媽的病。
第二天，長尾巴兔便出發(fā)了，它照著地圖走來走去，終于來到了一片恐怖的森林。黑森林里什么也看不見，頭頂上飛著蝙蝠，地上爬著毒蛇，可怕極了?！澳愫茫愫?。”有一種聲音正叫著長尾巴兔，長尾巴兔用手電筒照了照，原來是只小刺猬，小刺猬和長尾巴兔打算一起去尋找蘑菇。突然，面前出現(xiàn)了一只狼，它一口便把長尾巴兔吃了，而刺猬因為身上有硬刺，狼不敢吃它，只好眼巴巴地看著小刺猬逃走了。小刺猬記得長尾巴兔說過，要穿過這片黑森林，再翻過一座山，就可以取到蘑菇。于是，小刺猬克服了種種困難，終于采到了蘑菇。它把蘑菇和一封信裝進信封里，寄給了兔媽媽。
兔媽媽治好了病，它打開信一看：長尾巴兔去旅游了，我是它的好朋友小刺猬。
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長尾巴教案篇十一
一天早上,小兔興高采烈地往河邊走去,它不經(jīng)意間看到了自己又短又小的尾巴。不禁抱怨了起來：“這條尾巴難看到了極點，讓我還怎么和小伙伴們玩兒呢？不行，我要去換一條既美又長的尾巴?！?/p>
小兔飛快地向好朋友小貓家跑去?！澳阍趺蠢玻俊毙∝堦P心地問?！皼]什么，我就是想…想和你換尾巴。”小兔低著頭說。“好吧，我愿意跟你換尾巴。不過，我敢肯定，你在今天下午之前一定會找我把尾巴換回來的?！毙∝堈f著，和小兔換了尾巴。
這下小兔可高興了，仰起頭，大搖大擺地走著。突然，它發(fā)現(xiàn)自己被一頭老狼盯上了。
它拼了命地往小貓家跑，可是，換了尾巴的小兔怎么也跑不快，差點兒就成了老狼的美餐。小貓大老遠的就看到小兔被老狼追得半死，連忙把門打開，讓小兔進來。
老狼在外面使勁地撞門，小兔氣喘吁吁地說：“快，快把尾巴換回來吧?！毙∝埗挷徽f，馬上把尾巴換了回來。
小兔從窗口上跳了出來，老狼看見了，連忙去追小兔。小兔越跑越快，把老狼遠遠地甩在了后面。
老狼見小兔早已跑得無影無蹤，只好垂頭喪氣地回家了。心想：看來我又要空著肚子回家了。
小兔在小河邊停下了腳步，說：“這條尾巴雖然難看了點兒，但它可以讓我保命！”
長尾巴教案篇十二
小免子之所以這么“有名”，是因為它聰明、可愛，經(jīng)常幫小動物們解決難題，被大伙稱作“解決問題小能手”。
有一天，小兔子突然變得悶悶不樂的，愁容滿面。朋友們見它這樣，紛紛給它送去好吃的東西，可它連看都不看一眼，到底是為什么呢？原來，小兔子開始覺得自己的短尾巴真的太丑了，哪比得上孔雀那扇子似的又大又好看的尾巴，就整天在幻想著怎么讓尾巴變美，所以就變成這愁眉苦臉的模樣了。
后來，它從老狼那知道在森林里有一個魔法師可以讓它變美。于是，它連夜出發(fā)去找魔法師。小兔子歷經(jīng)千辛萬苦終于在深山里找到了他，并懇求魔法師說：“請您把我的尾巴變美吧！把它變成孔雀那樣的尾巴就好了?！蹦Х◣熉犕辏@訝地張大了嘴巴說：“孩子，確定要這樣嗎？”小兔子一連點了好幾次頭，魔法師只好幫助它實現(xiàn)愿望。
得到夢寐以求的孔雀尾巴后，小免子欣喜若狂，左看右看，心想：哈！哈！我的尾巴變美后，別的小動物的尾巴肯定比不上。然后，小兔子蹦蹦跳跳地回到了村子。沒想到的是，小兔子像變了個動物一樣。不但驕傲炫耀自己，而且不像從前那樣樂于助人了。每天做的事就是向別人吹噓自己的孔雀尾巴。
一次，小兔子正在悠閑地散步，對面走來了一頭梅花鹿，它朝梅花鹿喊道：“喂！你在干什么？”接著擺出一個驕傲的姿態(tài)說：“哼，瞧你這小尾巴，又丑又沒光澤，和我的尾巴相差十萬八千里啊！”梅花鹿聽后氣得臉都紅了。小兔子還不罷休，繼續(xù)嘲諷它：“有你這么一個尾巴丑的朋友真丟臉。”這話可把梅花鹿氣哭了，小兔子卻大搖大擺地走開了。
漸漸的，大家都討厭起小兔子來，沒有人再去跟它做朋友。小兔子只能孤零零地生活，是多么孤獨呀！這時，小兔子很懷念之前大家都喜歡跟它玩，跟它做好朋友的日子。漸漸地，它也明白了擁有一件美麗、比別人好的東西，不能總跟人炫耀，否則，大家就會不喜歡你。
之后，小兔子讓魔法師把自己的短尾巴變了回來，自己也誠懇地向梅花鹿道了歉。大家都很開心，因為小兔子又變回了原來的樣子。
長尾巴教案篇十三
本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣，并學說一邊······一邊······。
1、觀察圖片，理解圖意，知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
學習詞：一邊·······一邊······。
掛圖第九號，幼兒活動材料第14—17頁《長尾巴》。
觀察圖片，理解圖意，并能學習一邊······一邊······。
幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。
——寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？
——掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？
——這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？
討論：你是怎么吃飯的？
本次活動看圖講述的時候應該側(cè)重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講，教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高?；顒又羞€有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。
長尾巴教案篇十四
《老天會愛笨小孩》是一篇校園小說，作者是伍美珍。
這本書講的是：一個名叫黃金鑫的同學總是覺得自己很笨，作業(yè)、背書老是完不成。一天，他轉(zhuǎn)到了另一個小學讀六年級。有一次，老師布置背課文，同桌華汪德馬上會背了，可他卻半天才會。但班長抽時，華汪德卻忘了，可他還記得牢牢地。他想，這也許就是“笨”的好處吧！
另一次，他爸爸強迫他去聽新東方俞敏洪的講座，他知道了他小時候也很笨和他考了三次才進北大。因此，他下定決心笨鳥先飛、發(fā)奮圖強慢慢改變自己。后來，他不但聰明了，而且讓他覺得學習并不那么難了，各科成績（尤其是在科學統(tǒng)計中）也大大提高。
細細地口味這本書，我領悟到一個道理：笨是因為你不夠勤奮，所以不要在乎別人的嘲笑，勤奮學習，你也可以是最棒的。
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