總結(jié)不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對某一領(lǐng)域的研究成果進行總結(jié)?？偨Y(jié)要注重實用性，提供具體可行的建議或改進方案。以下是一些寫作大師的總結(jié)技巧，希望能給你啟示。
高三年級英語高三英語篇一
你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。
你的工作較認真負責(zé)，能協(xié)助老師做好工作，能尊敬老師,希望你能團結(jié)更多的同學(xué)。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當務(wù)之急。愿你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經(jīng)歷風(fēng)雨后才能得見的美景。
本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。成績的提高是對你勤奮的匯報。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。成績的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進步。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。
你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的'學(xué)習(xí)方法。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風(fēng)破浪會有時。
你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質(zhì)。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。
你是一個守紀、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。
你團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。缺乏一個能激勵人心的目標，要知道它能給你前進的動力。你對家庭眷戀、維護，那就勇敢面對現(xiàn)在的困難，別辜負家長、老師的希望。
你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)奮圖強，爭取大幅度提高成績。你有上進的欲望，有較強的接受能力。遇事有主見，樂觀和群。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當務(wù)之急。惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭，通過勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告誡我們：“三思而后行”，言多語失啊。
你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。開闊思路，勇于創(chuàng)新，在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。熱心班集體工作，協(xié)助老師完成班務(wù)工作。要知道，學(xué)習(xí)機會稍縱即逝，希望你能珍惜學(xué)習(xí)的時間。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，在人生的十字路口別作出錯誤的選擇。生活是艱辛的，生活也是美好的，揚起風(fēng)帆，勇往直前。
你的活潑好動給我留下深刻印象。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。你有較好的天賦，但沒有將這種優(yōu)勢用于學(xué)習(xí)。全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病，把精力用在學(xué)習(xí)上，以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年，回報養(yǎng)育之恩。
你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。你團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。
你忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。勞動中任勞任怨，肯吃苦。在緊張的學(xué)習(xí)、生活中不忘給同學(xué)以無私幫助，十分難能可貴。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個焦點，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。你的活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我想，在理想與紀律，思想與意志的結(jié)合方面你仍須努力。希望你今后更加關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，不安于現(xiàn)有的成績，知識的追求永無止境。
高三年級英語高三英語篇二
世界上那些歷時久遠的實驗提醒我們：好成績不是短暫的沖刺，而更應(yīng)該是一場漫長的馬拉松。我一直崇尚循序漸進，勤懇，踏實的工作作風(fēng)。
回顧，感慨萬千。xx與xx年兩年我分別擔(dān)任了xx一中高二，高三備課組組長。從著眼年段學(xué)生整體水平提高的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃年段英語教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)抓穩(wěn)打，事無巨細，年段平均分從泉港一中參與的“四地六?！苯y(tǒng)考成績的對比上，一路披荊斬棘，后來居上，到高三年段時，平均分穩(wěn)居兄弟學(xué)校第一名，并且高出的點數(shù)遙遙領(lǐng)先。年段于20xx年高考中取得優(yōu)異成績。而我的組織和協(xié)調(diào)能力也獲得當時年段分管領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。其中，20xx屆14班學(xué)生郭舒香在當年高考中英語獲得142分的高分，為一中普通班第一名，年段第二名。
做為一名年輕教師，我清晰記得當時著手高三備課組長這個工作的心情。沒有經(jīng)驗，組內(nèi)年紀最小，教齡最短，我唯一擁有的就是勤懇好學(xué)心細的特質(zhì)。除了躊躇，就是對于年級分管領(lǐng)導(dǎo)對我信任的感動。以下就我在這一年內(nèi)工作的經(jīng)驗以及所經(jīng)歷的內(nèi)心成長做一個簡要回顧。
1.認真研究近三年高考真題，尤其是20xx年全國18套考卷。我用了大概一個月時間(18*3=54)完成全部習(xí)題練習(xí)。并重點分項總結(jié)考題特點，如單項選擇。分類歸納出所覆蓋的語法點，列出語法大類。
2.研讀20xx年全國高考真題的專家分析，明確高考動向。如單項選擇，對于難度值低于0.5的題目有的放矢歸納在不同的語法大項里面，作為年段輔優(yōu)的材料。
3.借鑒20xx年福建省考試大綱，處理模塊詞匯。為了避免學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中過早脫離課本，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，我在暑期補課的時候就確定了模塊詞匯復(fù)習(xí)方案，身先士卒，詳細規(guī)劃出module1unit1lifestyle學(xué)生版和教師版，事無巨細列出詞匯完成的進度，知道他們?nèi)绾卫脮r間，分別對出題老師和運用詞匯的學(xué)生給出不同參考意見。詳見附件3，附件4.
1.完成過渡。心理層面：真正接受這項任務(wù)，不推諉，不畏懼。認識到對年段800多位學(xué)生和7位同事負責(zé)，肩上扛的重擔(dān)。同時，心理上積極暗示自己，領(lǐng)導(dǎo)的信任就是對自我能力的肯定。工作層面：暑期便完成學(xué)期計劃的制定，并積極爭取組內(nèi)同事的意見，順利讓學(xué)生盡早適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)強度。
2.關(guān)于集體備課和二次集體備課。由于自己年紀在組內(nèi)較小，難免說話沒有分量。這也是很正常的現(xiàn)象。我自己首先定位好角色，不卑不亢，落落大方。一，所帶普通班在年段，成績要好。二，凡事?lián)屩?，多干。三，課下積極和同事聊天，打好群眾關(guān)系。四，語氣誠懇，積極向有經(jīng)驗的老教師取經(jīng)。做好了這些前期的工作，組內(nèi)關(guān)系很容易就融洽了起來。集體備課時，我明確任務(wù)，安排詳細，不開拖沓會議，以書面文字和短信為主，會前明確開會討論內(nèi)容。同時，對于有爭議的試卷，考題，在二次備課時大膽提出，共同討論，力求不浪費學(xué)生時間，整理出高質(zhì)量的試卷。
3.階段性分配任務(wù)。一輪詞匯，語法八大塊，每次周練明確一個考點，分批呈現(xiàn)八大塊考點，貴在重復(fù)，扎實。每位老師任務(wù)明確，對近三年考題總結(jié)歸納各塊考點。二輪專題，詳細分為完形、閱讀不同類型，20xx年作文范文復(fù)習(xí)。分階段性發(fā)給學(xué)生，并于每份材料的卷首提出如何利用材料的建議。
1.利用一些周練及普通練習(xí)材料的試卷為平臺，精選在頁眉頁腳刊登名人名言。高三的學(xué)生，堅強而脆弱。有不止一位學(xué)生告訴我，因為在試卷頁眉的一句話，“iwalkslowly，butineverwalkbackwards.---byabrahamlincoln.”讓ta特別疲憊的內(nèi)心得到了些許的安慰。
2.發(fā)揮學(xué)生積極能動性。定期對年段15個班級課代表召開小會，統(tǒng)一分發(fā)一些歷年優(yōu)秀完形閱讀背誦材料，安排在早自習(xí)寫在黑板上一天2-3句背誦?；麨榱?，學(xué)生的語感在輕輕松松當中一天天積累起來。相反，如果大規(guī)模一篇分發(fā)下去，第一浪費紙張，第二學(xué)生壓力也特別巨大。如何利用零碎時間學(xué)習(xí)英語，在高三階段對于面臨題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生顯得尤為重要。
3.緊抓聽力。明確管理錄音室的學(xué)生任務(wù)，一周兩次，貴在堅持，不無故推卻。并對一些大考事后的聽力原文材料詳細回放，比如放在公共郵箱，通知各班課代表屏幕回放，力求，錯一題，明白一題。
高三年級英語高三英語篇三
練習(xí)：《38套高考模擬試題》《課課練》。
聽力：每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》《聽力通》等。
目的：以新帶舊，以舊促新。
重點：新授知識，重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。第二階段。
時間：十二月中旬—————二00四年三月。
內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。
完成《新概念》第三冊的部分課文。
練習(xí)：《38套高考模擬試題》。
聽力：每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》《聽力通》等。
目的：通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。
第三階段。
時間3月——————第一次模擬考試。
內(nèi)容專題訓(xùn)練(高考題型，如單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達)，復(fù)習(xí)《高考詞匯》。
練習(xí)：《38套高考模擬試題》。
目的：在強化學(xué)生語法，語言知識的基礎(chǔ)上，進行專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。
重點：完型填空，閱讀理解，書面表達。
第四階段。
時間第一次模擬考試——————五月中旬。
重點改錯和書面表達要加強訓(xùn)練。
高三年級英語高三英語篇四
高三英語備課組經(jīng)過高三一年的專項和綜合復(fù)習(xí)及全體備課組老師的共同努力，高考取得了驕人的成績。具體總結(jié)如下：
八月份開學(xué)初利用第一次集體備課，我們共識：總復(fù)習(xí)的宗旨是：抓好基礎(chǔ)，發(fā)展能力;我們的努力方向是：洞察高考，理解高考，把握高考，贏得高考。反復(fù)討論制定復(fù)習(xí)的板塊：安排共分為四大板塊：
高三課本復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)知識基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練、語法和各題型專項訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。
第一板塊：高三教材選修9、10模塊的學(xué)習(xí)。812月份學(xué)完上述兩本書。在教學(xué)中緊密地靠攏高考大綱(單詞量在3500左右)，注重基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的訓(xùn)練。普通班的高考平均分定位在97-102分。奧賽班和文快任務(wù)重一些，詞匯量約5000，知識面要拓寬，爭取在高考中出現(xiàn)一個較大的高分群體，其高考目標定位于130-135分，普通快班定為120-125。
高三兩個學(xué)期的教學(xué)各有側(cè)重：上半學(xué)期抓及格率，下半學(xué)期抓優(yōu)秀率，今年高考結(jié)束了，我們的辛苦沒有白費，各個層次的班級基本上都達到了這個目標。奧賽班平均分132，文快131，普快122，普通班101分。
選修9、10教材的學(xué)習(xí)就等于拉開了高三總復(fù)習(xí)的序幕。在這一階段以教材為載體進行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，總結(jié)、歸納初、高中階段的詞匯、語言知識，并著重對學(xué)生進行閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們把對學(xué)生能力的培養(yǎng)分成兩個階段：上半學(xué)期抓大頭(單項選擇、閱讀理解和完形填空)，下班學(xué)期抓兩頭(聽力、改錯和寫作)。
第二板塊：基礎(chǔ)知識基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
在學(xué)習(xí)選修9、10的過程中，利用一晚課以高中教材為藍本，一個一個單元地復(fù)習(xí)，很系統(tǒng)地擼了一遍基礎(chǔ)知識，盡可能地和高考掛鉤(每位老師負責(zé)一本教材，1-8模塊，每個模塊出15道典型的單選題)。
高考詞匯表分兩個層次來處理，按照高考的標準和模式來復(fù)習(xí)。做法如下：
人手兩本高考詞匯表，要求全部會讀會寫。從春節(jié)開始由專門的老師負責(zé)將高考詞匯表配上漢語意思，開學(xué)后每個老師負責(zé)一部分校對，最后印刷成兩冊發(fā)給學(xué)生。我們分四次供給學(xué)生劃定800個重點詞匯，任課老師聽寫驗收。
單詞復(fù)習(xí)第二個層次的做法：把高考詞匯表中的重點單詞劃出來(大約200個左右)，主要是動詞，其次是重點的形容詞、副詞和用法活躍的幾個介詞等。講解這些單詞要靠教材，但又不拘泥于教材，主要講詞與詞之間的區(qū)別，近義詞、邊緣詞的不同用法，這些地方是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，也是考試中學(xué)生容易丟分的地方。講練結(jié)合。把近三年的高考題挖掘出來讓學(xué)生練。這樣的復(fù)習(xí)針對性強，目的性強，練有高度。節(jié)省了學(xué)生的寶貴時間，各個層次的學(xué)生在短期內(nèi)都有收獲。
第三板塊：語法和各題型專項訓(xùn)練。
第三板塊從1-4月中旬完成。這一階段的復(fù)習(xí)對學(xué)生的壓力不大，因為我們在高一高二年段已經(jīng)完成了語法教學(xué)任務(wù)的三分之二即句法部分的學(xué)習(xí)(名詞性從句、定語從句、狀語從句、倒裝、虛擬語氣、it用法及強調(diào)句型等)而且講練結(jié)合得比較好。在高三這個階段的復(fù)習(xí)中我們把語法中的詞法部分：名詞、代詞、動詞、形容詞以及介詞再總結(jié)歸納、練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，力求達到在高考中好學(xué)生拿到90%以上的分數(shù)，中上等生拿到80%的分數(shù)，較差的學(xué)生也拿到60%的分數(shù)。雖然說在高考試卷中純語法的考題不多，但語法是語言的結(jié)構(gòu)，不掌握語法就沒有掌握語言的靈魂，那么，所學(xué)的語言知識就是零碎的、低級的，是不可能達到高水平的。這些年無論社會上對英語教學(xué)的導(dǎo)向如何，我們都始終抓好基礎(chǔ)語法的教學(xué)和全面復(fù)習(xí)。
在語法復(fù)習(xí)中穿插完形、閱讀、七選五、改錯。講解各題型的出題規(guī)律、答題技巧，步步為營，各個擊破。寫作從高三的第一周開始抓起，每周一篇作文，從書法到句式的表達都要求規(guī)范，全批全改。按照不同的體裁、題裁，分門別類地由每個老師負責(zé)下發(fā)模板和學(xué)生的優(yōu)秀范文的篩選。老師用一節(jié)課的時間去點評。一篇好作文應(yīng)具備：要點全、語法正、表達準、結(jié)構(gòu)整、邏輯順、卷面潔。字寫得差的學(xué)生要求他們從字母練起，字間距、開頭、結(jié)尾都要規(guī)范。就這樣嚴格要求，學(xué)生一步步練下去，到三模的時候?qū)W生的作文外觀已相當可觀了。我們在最后給學(xué)生下發(fā)的十篇押題作文里，第一篇求職信正和今年全國二卷的作文不謀而合，我們的苦心沒有白費。
第三板塊：綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。
4月中旬-5月綜合技能訓(xùn)練階段。我們的做法是：精練、全批、細講、反思。
精練：每套題老師事先篩選，甩掉那些重復(fù)題和質(zhì)量差的題。
全批：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)答題，老師要按高考的標準給學(xué)生細細地準確地批改，特別是改錯和作文。并要給每個學(xué)生建立分數(shù)檔案，詳細記載每個項目的得分和總分。
細講：老師在講卷上要下功夫，不能只公布答案，要講清楚四個答案對錯的原因。重點學(xué)生的錯誤要有意識地點名，以引起重視。寫作作為重點來講，包括作文的形式和內(nèi)容，并要對一部分學(xué)生進行面批面該。老師的任務(wù)始終是繁重的。
反思：作為學(xué)生要反思自己犯錯的原因，建立錯題檔案，不斷糾錯是提高成績的最佳途徑。作為老師也要反思，自己哪些地方還沒有講到位，有針對性地查漏補缺，集體備課大家把問題集中起來，再編題再練再考。
四大板塊的復(fù)習(xí)是我們的主線，我們還設(shè)計了一些輔助的復(fù)習(xí)策略和主線復(fù)習(xí)互相配合，力求達到更加的效果。
1.每日一讀：學(xué)生每天都要讀至少一頁(三篇閱讀或完形)英語閱讀材料。其目的是擴大視野，提高學(xué)生對信息的處理能力。
2.每周一寫：學(xué)生每周寫一篇作文。
3.隔日一聽：每隔一天晨讀聽十八分鐘的聽力材料。
4.隔周一檢測：一周考一周講。
這四項措施保證了英語復(fù)習(xí)是全方位的，知識的獲得和能力的培養(yǎng)以及答題技巧的訓(xùn)練是立體交叉進行的，復(fù)習(xí)的整個過程沒有漏洞。
今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，過140分的有8人，全市文理科第一名都出自我校，單科進入全市前十名文理科各四名。我們對尖子生的培養(yǎng)從高一開始抓起的。學(xué)生自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。高三我們主要采取了以下幾方面措施：
1.培養(yǎng)英語學(xué)科的尖子生梯隊。
我們在備考中向快班傾斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去激勵尖子生。我們教快班的幾個老師經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性地彌補學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強化訓(xùn)練雙管齊下;多激勵，讓他們認識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多尖子學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期，半月考一次;一模、二模后每周考一次。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練很大，應(yīng)該說基礎(chǔ)好的學(xué)生收獲更大。
2.及時發(fā)現(xiàn)和幫助總分優(yōu)秀而英語差的學(xué)生。
從高二開始，我們就很關(guān)注這部分學(xué)生，我們也花了大氣力來做他們的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要找到一些好的做法，長期堅持下來，尖子生的成績一定會有提高。今年奧賽班的王震宇同學(xué)由原來的120多分提高到今年高考141分的成績。
我認為合作是我們備課組取得成績的關(guān)鍵。團結(jié)就是力量，合作才有出路。在當今勞動分工日益細密的情況下，靠個人的能力成功的機會更少了。合作已經(jīng)成了人的一種能力，是成功的基礎(chǔ)，它具體體現(xiàn)在我們備課組的集體備課上，以達到資源共享的目的。
靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能按照奧賽、普快、普通班的不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。
我們高三英語備課組的全體同仁感謝校領(lǐng)導(dǎo)和級部給我們工作的大力支持，我們也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加努力，讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻!
高三年級英語高三英語篇五
2xxx年2月22日下午在四樓英語組辦公室，英語組開展教研活動。鑒于我校學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,為了學(xué)生能在復(fù)習(xí)時有所收獲,有所進步,一個實用性的復(fù)習(xí)計劃對他們來說極其重要。英語組所有成員經(jīng)過討論，制定以下高三英語復(fù)習(xí)計劃:。
練習(xí):課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。
目的:積累知識,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結(jié)合,課前預(yù)習(xí),課后鞏固,跟蹤輔導(dǎo)。
具體方式:。
一.狠抓基礎(chǔ)。
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ),提煉出每個單元的重點單詞,短語,句型,要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待復(fù)習(xí),讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞,短語,句型在實踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師應(yīng)加大對學(xué)生的檢查力度,通過上課提問,可而后聽寫,課下作業(yè)等各種方式,是學(xué)生能夠把字,詞,句應(yīng)用到實際的練習(xí)中。
二.練真題。
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題,尤其注重重點單詞,短語在具體語境中的使用。對于每一單元的語法,我們采取了個人負責(zé)制,統(tǒng)一分配任務(wù),制成試卷,內(nèi)容分為兩部分。一部分為語法講解,另一部分為近三年來相關(guān)的語法高考題,通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強理解。不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的.同學(xué),完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié),爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
三.背結(jié)構(gòu),會模仿。
因為學(xué)生基礎(chǔ)太差,所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學(xué)生知道他們確切的意思后,學(xué)會辨別類似的短語。了解并區(qū)別他們的共性及區(qū)別,然后通過實踐讓學(xué)生在具體應(yīng)用中活學(xué)活用。英語學(xué)習(xí)的重點是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文,可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出說出的英語地道準確。
四.重閱讀。
閱讀是英語考試中份額最大的一部分,所以限時訓(xùn)練必不可少。我們計劃每周抽出一節(jié)課。提供三篇有梯度的閱讀理解,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成,然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過點滴積累,提升自我能力。在選擇正確答案的同時,鼓勵學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
高三年級英語高三英語篇六
以大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“32”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復(fù)習(xí)，且進行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基矗且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施。
高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。
2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。
對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
高三年級英語高三英語篇七
很多家長都覺得高三的孩子夜里大，脾氣很壞，溝通起來起來很難，其實不然，正常情況下，高三孩子的內(nèi)心并不復(fù)雜，只是家長考慮的問題多了就覺得很復(fù)雜，和孩子交流起來的時候就很容易焦慮急躁，這是很不好的，作為家長在平常與高三孩子溝通的時候，要注意以下幾大方面：
溝通的時機：在孩子有心理準備的時候。
很多家長一到飯點，孩子坐上桌的時候就趕緊數(shù)落孩子，或者趁孩子在高興的時候嘮叨機具，覺得孩子可能因為心情好，自己的話就能聽得進去，其實結(jié)果是恰恰相反的。
與高三孩子溝通的時候，最好是在孩子有心理準備的前提下進行，才能讓孩子不會覺得突然又來說教了，有了心理準備，家長的批評或一件才更加容易接受。
溝通的語氣：平靜的交流更容易被接受。
在與高三孩子溝通的`時候，要讓孩子覺得你是在心平氣和地跟他說話，就算真的有一肚子的火氣，都要憋著，在心理提醒自己說話的聲音不要過高，語速不要過快。
溝通的時候，要允許孩子有反駁、發(fā)牢騷的情況，要聽孩子把他的意見表達完，不要中途粗暴打算，這樣才能真正了解到孩子的想法，就更加能進行有效的溝通，采取正確的方法來教育。
以平靜的口氣與孩子溝通交流更加容易被孩子接受，要是你總是音量很大的話，就算你說得再有理，孩子都會覺得你是在教訓(xùn)他，壓根就聽不進去，更別想孩子聽從于你了。
溝通的禁忌：把自己的情緒傳遞給孩子。
到了高三，很多家長都會杞人憂天，有的孩子明明成績挺好的，自己也很有信心的，可是家長總是擔(dān)心出現(xiàn)以外，就整天提醒孩子關(guān)鍵時刻不要掉鏈子，弄得家里的氛圍緊張兮兮的，孩子也變得緊張起來，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)一定的問題。
畢老師建議，高考不是唯一的出路，不要把高考想得過于重要，把自己的恐慌傳遞給孩子，在高考備考的時候，要給孩子留條后路，別給孩子太大的壓力，要不然真的不小心高考失敗了，孩子就會很難度過這關(guān)。
溝通的方式：沒必要“定期”“定時”
也有部分的家長，覺得高三是最關(guān)鍵的一年，必須每時每刻都在復(fù)習(xí)，對于孩子學(xué)習(xí)這件事，就定時定期地制定相應(yīng)的計劃，其實，現(xiàn)90后00后的孩子的性格大多數(shù)都比較隨性，所以不要以科班的方式跟孩子談話，否則他會覺得很假，往往家長還沒說什么的時候，就打心里排斥了。
跟孩子溝通不必非得定期定時，也不要一味地照搬別人的經(jīng)驗，看到別人的家長把想對孩子說的話寫成一封信，然后塞到孩子的枕頭下面，自己也照著著，沒有想過這樣的方式對自己的孩子管不管用，也許你寫了，孩子是很大大咧咧的人呢，根本就沒發(fā)現(xiàn)枕頭下有封信呢，那么這次的溝通真的是太失敗了，要記住，別人家里適合的方式不一定自己家的也適合，你自己也要有一套與孩子有效溝通的方法。
高考臨近，與孩子保持良好的溝通是很有必要的，對于緩解孩子的壓力有很大的幫助，但在溝通的時候也要注意以上的情況，才能為孩子做好后勤的保障工作，真正走進孩子的心靈。
高三年級英語高三英語篇八
一、時間安排：
高三年級有效時間十個月左右。（包括假期補課、周六補課）語、數(shù)、外大約320個課時左右，文綜、理綜200多個課時左右，時間較緊，應(yīng)把高三作為一個整體來考慮、安排。
(1)上新課：2個半月至3個月。（10月中旬或10月底必須結(jié)束新課）。
(2)第一輪復(fù)習(xí)：4個半月至5個月。（3月初為止，市一?？荚嚽埃?。
(3)第二輪復(fù)習(xí)：1個半月左右。（4月底為止，市二模考試前）。
(4)第三輪復(fù)習(xí)：1個月左右。
二、具體要求：各個階段不應(yīng)截然分開，而是有所側(cè)重而已。
（1）上新課期間，不止是新知識的傳授，而是作為整個總復(fù)習(xí)的一部分。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，要查清楚，補到位。對所涉及到的知識點，重、難疑點要解決透，為今后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。各科每周要壓一套綜合性試卷。
（2）第一輪復(fù)習(xí)，以課本為主線復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，踩點全面，重點突出，要整理出一套講義和專項練習(xí)。講練結(jié)合，單元知識為主，綜合操練為輔。要著力培養(yǎng)學(xué)生運用知識的'能力，訓(xùn)練有序，注意抓住學(xué)生，跟蹤分析，采取對策。此項工作應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)前作好準備。
（3）第二輪復(fù)習(xí)，在以課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，目的在于鞏固提高，此階段練習(xí)的難度和題量要接近高考試題的難度和題量。要注意專項限時訓(xùn)練，對于學(xué)生要磨尖扶中。此項工作應(yīng)在寒假前作好準備。此輪復(fù)習(xí)開始時，老師和同學(xué)要一道梳理出知識網(wǎng)絡(luò)。
（4）第三輪復(fù)習(xí)，這一輪是綜合復(fù)習(xí)，是最關(guān)鍵的階段，是沖刺階段。主要在于模擬訓(xùn)練，要精選模擬試題。練與考相結(jié)合，注意補漏查缺，及時反饋。特別注意上好試題講評課，講出試題的特點、難易度等。找出學(xué)生所存在的問題，進行查漏補缺，鞏固成績，防止松懈。
（5）文理科各挑出2―3名學(xué)生作重點培養(yǎng)，全程保護，全程跟蹤，所有學(xué)科老師必須為這些學(xué)生作出小灶保證。
（6）9月初開始設(shè)立跟蹤目標，下達班級指標，區(qū)分責(zé)任，落實到位，責(zé)任到人。
高三年級英語高三英語篇九
縱觀近幾年高考英語試題，不難發(fā)現(xiàn)其總體難度比較平穩(wěn)。但隨著新課改的不斷深入以及經(jīng)濟建設(shè)對外語教育越來越高的要求，各地在2016年的高考說明中都增加了詞匯量和難度。所以估計2017年的試題難度可能會比2016年有所增加，并進一步加大試題的區(qū)分度。通過對去年前年各地試題(尤其是全國卷)的仔細的定性定量分析，可以發(fā)現(xiàn)用于檢查語言應(yīng)用能力的完形填空題選材都比較新穎，體現(xiàn)了既考查學(xué)生對語法、詞匯等基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，又考查了學(xué)生對英語短文的閱讀理解能力的命題宗旨，難度符合選拔性考試的要求;閱讀理解題在保持了歷年風(fēng)格的基礎(chǔ)上，難度繼續(xù)保持適中;書面表達題越來越注重學(xué)生自由發(fā)揮的理念。
二、語法復(fù)習(xí)重點化。
雖然高考試題中單項選擇題只有15題，但這并不意味著我們應(yīng)放棄語法學(xué)習(xí)。語法是指導(dǎo)語言的法則，是語言呈現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)好了語法，就可以起到舉一反三、觸類旁通和事半功倍的功效。在閱讀理解中，如果連句子結(jié)構(gòu)也弄不清，很難想象學(xué)生能有效地進行閱讀。因此，注意語法復(fù)習(xí)是十分必要的。
但這并非意味著必須面面俱到，摳得很細。復(fù)習(xí)語法必須有所側(cè)重。要既復(fù)習(xí)基本的句法內(nèi)容，如語態(tài)、時態(tài)、語氣、陳述、疑問、祈使形式、各種從句、比較級及級等，還要注意詞法和句型。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)適當注意句子分析，以提高閱讀能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化。
高考復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)有計劃，切勿盲目地復(fù)習(xí)。應(yīng)切實了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。一般來說，使用前三年的高考卷子進行模擬測試可以對學(xué)生的水平做出正確的評估，如學(xué)生在某一方面失分過多，就應(yīng)對癥下藥，多做該方面的典型題目，并進行理性分析，力求掌握其解題規(guī)律，爭取多得分。有些題目(如完形填空、閱讀理解、書面表達等)的解題能力雖然不是一朝一夕可以大幅提高的，但通過系統(tǒng)化的由易到難的適當練習(xí)是可以加快提高進程的。要精選精講練習(xí)，將規(guī)律性的知識掌握好，并且理解一些邊緣題，因為近年試題中體現(xiàn)的“不拘泥大綱”宗旨的題目大多是邊緣題。
四、單詞記憶詞組化。
在英語高考備考中，詞匯問題一直是個棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大;還有的學(xué)生雖下了苦功，但由于基礎(chǔ)差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應(yīng)用。上述兩種困難可以用以下方法解決。
要根據(jù)讀音記憶單詞，同時應(yīng)盡量將單詞，特別是形容詞、動詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應(yīng)用問題，因為我們只要根據(jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strikesbin/onthe部位，preferdoingatodingb等。
五、解題方法科學(xué)化。
解題方法是否科學(xué)對考試成績有著很大的影響。絕大多數(shù)考生往往依照考題順序做。這種方法對于基礎(chǔ)好、解題速度快的學(xué)生一般影響不大。但考生如果基礎(chǔ)一般，又碰到較難的試卷，就會在第一卷的完形和閱讀題上花費太多的時間，以致答第二卷的題目時太倉促而將該得的分數(shù)失掉。因此，考生在做聽力、單選和完形填空題之后應(yīng)該立即轉(zhuǎn)入第二卷，用20分鐘左右的時間認真答卷，然后再去做閱讀，做閱讀理解題時先從容易的文章著手，將應(yīng)得的分數(shù)收入囊中，對于無法理解的題目就大膽猜題。
在解題過程中不應(yīng)在某一難題上花過多的時間，如對某題沒把握，可在該題題號下做一記號，等到做完試卷后再去理會它。很多時候題目答案會在不經(jīng)意中自然冒出來。閱讀文章時可先讀每段的第一句或最后一句(此二句往往是主題句)，了解文章的布局與大意，然后看題目，再從相關(guān)段落中去尋找答案。
大多數(shù)省市的英語高考考生應(yīng)過口試和筆試關(guān)。口試中往往有兩個重點項目：情景對話和口頭作文。筆試試題有六大項目，即聽力、單選、完形填空、閱讀理解、短文改錯和書面表達。復(fù)習(xí)時必須了解這八個方面的竅門。
1.情景對話。
復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進行，一問一答，問問題的同學(xué)可看參考，同時檢查對方的回答是否正確，在對話結(jié)束后立即予以糾正，然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率。
2.口頭作文。
可一個人進行練習(xí)，準備時要記住主要內(nèi)容以及表達這些內(nèi)容的英語詞匯、短語和句型。一個人練習(xí)時，可將內(nèi)容錄入錄音機，再回過來檢查，看自己聲音是否清晰，語音語調(diào)是否良好，回答速度是否正常，表達內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯誤與不足后，及時改正提高。
3.聽力。
要予以充分重視，聽不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽力，上課時老師應(yīng)盡量多講英語，課文錄音要先聽再跟讀，聽力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。聽之前要爭分奪秒先瀏覽試題，然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。
4.單項填空。
要學(xué)會全面分析句子，找出干擾項的錯誤。如選項為謂語動詞，就從時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致四個角度去考慮;如選項為近義詞之間的區(qū)別，就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力，那就根據(jù)英語習(xí)慣表達法去解，千萬不要用中國式的英語去套。復(fù)習(xí)時要注意名詞近義詞(如trip,journey,travel,tour,voyage等)、動詞或動詞詞組(如cause,leadto,bringabout,resultin等)、介詞(如except,exceptfor,exceptthat,besides;thanksto,becauseof,owingto,dueto等)的異同，仔細分析做錯的題目，以求適當提高。
5.完形填空。
要了解做完形填空題的順序。第一遍先解決較容易的或語法方面的題目;第二遍力求解出所有題目。如遇到?jīng)]把握的選項，可以從上下文中尋找類似結(jié)構(gòu)進行比較分析，以得出正確答案。
6.閱讀理解。
要學(xué)會迅速了解文章主旨。一般來說，較長的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個選項。
7.短文改錯。
要明確該題有三不改的特點，即不改標點，不改大小寫，不改拼寫錯誤。一般來說，正確行不會多于一行，缺詞行不會多于二行。要注意錯誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語動詞、非謂語動詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時錯誤設(shè)計在一行的開頭或結(jié)尾，也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。
8.書面表達。
確定形式和內(nèi)容后，就可著手寫作，寫作時要特別注意動詞的時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、主從句結(jié)構(gòu)等方面，也要注意使用連接詞使文章渾然一體，還要注意詞數(shù)的控制，否則就會扣分。
聽力。
近年來聽力題的話題很豐富，因此要求學(xué)生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預(yù)測整個對話的發(fā)展趨勢，把握說話人傳達的有效信息點。
這就要求同學(xué)們在平時的訓(xùn)練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語的真實性，學(xué)會聽懂弦外之音，提高聽力理解能力。
單項選擇。
這項主要考查學(xué)生對語言知識的掌握，覆蓋的知識點較多，應(yīng)是備考復(fù)習(xí)的重點。
如今越來越強調(diào)語言的實用性和交際性，注重在真實語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)語法知識的掌握和靈活運用能力;尤其對動詞的考查占了相當比例。
所以同學(xué)們對所學(xué)語法要認真梳理，特別是對動詞(時態(tài)、語態(tài)、動詞短語、情態(tài)動詞、非謂語動詞)和復(fù)合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的復(fù)習(xí)：準確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養(yǎng)在各種語境中靈活運用所學(xué)語法知識的能力。
完形填空。
此項具有考點多的特點，備考往往從選項的詞性等入手?？疾樽疃嗟娜允莿釉~，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。
答題正確率的高低還和學(xué)生對文章的理解及背景知識的了解有很大關(guān)系，因此平時同學(xué)們應(yīng)多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會異國文化，增強語感，學(xué)習(xí)英語思維及表達方式。
答題時以下幾點技巧大家可以參考：細讀首句，預(yù)測主題;跳讀全文，領(lǐng)會大意;通讀全文，試選答案，細讀全文，推敲難題;再讀全文，復(fù)核答案。
閱讀理解。
這是試卷上分值最多的一項：選材越來越注重不同領(lǐng)域知識的相互滲透;內(nèi)容涉及科技、新聞、經(jīng)濟、教育、環(huán)保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數(shù)達到2，000以上;體現(xiàn)了考速度，考深度，考整體理解的特點。
閱讀的提高要靠長期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國文化背景濃厚的作品，關(guān)注科技、時事動態(tài)，同時有針對性地進行階段側(cè)重練習(xí)，提高閱讀技巧和能力。
對話填空。
這是今年的新題型，從今年的考題看，10個單詞的拼寫難度不算大，關(guān)鍵要能通過上下文，聯(lián)想到正確的詞。
所以解題時要對所給的對話有一個整體把握，弄清談話的語境及內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考確定單詞;之后再根據(jù)語法知識確定該詞的完整、正確形式。
書面表達。
此項近年來在材料作文的基礎(chǔ)上，加強了對學(xué)生應(yīng)考能力的檢查：要求加上自己的觀點或建議。
因此同學(xué)們平時要擴大所接觸的范文類型，并對其中的常用詞、短語和句型進行歸納、整理及靈活運用。
一、加強語篇訓(xùn)練,進行閱讀。
在高三總復(fù)習(xí)中，放棄語法復(fù)習(xí)為重點的復(fù)習(xí)模式，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，堅持持之以行的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。
在做完閱讀后，建議同學(xué)們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結(jié)。這樣，利用語篇來識記單詞、短語，復(fù)習(xí)語法知識要比單純地看考綱記單詞，做單項選擇題記語法點效果要好得多。因為語篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動單詞和短語的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語言表達習(xí)慣，為書面表達打下基礎(chǔ)。
二、重視書面表達訓(xùn)練。
書面表達要求高考在限定的時間內(nèi)根據(jù)考生所提示的內(nèi)容要求，用英文寫出一篇字數(shù)為100字的短文，是對學(xué)生綜合運用語言能力的一種考查方式，要寫好這篇短文，需分四個步驟：
確定文章體裁。
寫作前，首先認真審查，看文章題目要求是哪種文體，書面通知，日記，書信，還是看圖寫話，不同的文體有不同的格式。
選擇準確的詞匯和短語。
確定文體后，要把短文的內(nèi)容提示用準確的詞匯短語寫出來，以避免遺漏要點。
連詞成句。
將已選好的單詞和短語根據(jù)題目的提示用適當?shù)穆?lián)詞連成句子，注意短文的人稱、時態(tài)、動詞變形、名詞復(fù)數(shù)是否運用正確。
栓查語言。
短文寫完后，一定要反復(fù)研讀，注意修改文章出現(xiàn)的語法錯誤，如人稱用錯，時態(tài)，動詞及習(xí)語搭配等等錯誤。
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建設(shè)同學(xué)們每周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進對比，看看自己文章中的要點是否齊全，短文運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫字作，不斷修改，寫作能力會是益加強。
三、建立改錯本，是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
學(xué)生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深，很多錯誤經(jīng)過老師的講評，依然是一犯再犯，為避免同一錯誤的再發(fā)生，建立改錯本是十分必要的，老師每講評完一份試卷，學(xué)生應(yīng)在改錯本上將錯誤訂正，并做正確的分析，歸納，總結(jié)，經(jīng)加強記憶，久而久之，正確的語言表達習(xí)慣就會自然而然的形成，每次考試前，翻看一下自己所做錯誤題以及錯誤的原因，加以重視，避免再犯類似的錯誤。
總而言之，語言的學(xué)習(xí)要一點一滴的積累，相信同學(xué)們應(yīng)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及合理的安排，踏踏實實，持之以恒的進行課堂復(fù)習(xí)及課后的自我訓(xùn)練，英語學(xué)習(xí)能力一定會日益提高，祝愿同學(xué)們在高考中取得好成績。
一、兵馬未動，糧草先行。
充分必要的物質(zhì)準備是保障復(fù)習(xí)順利進行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1.袖珍型詞匯本。
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過關(guān)。因此準備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。
2.作文檔案。
書面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。
3.錯題檔案。
把自己平時訓(xùn)練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復(fù)丟分。
4.英漢詞典。
勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視。
5.高考試題尤其是近五年高考試題匯編。
高考試題具有高度的準確性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶，是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點、規(guī)律和趨勢，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
實質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺進行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率。
1.明確英語學(xué)科特點，“不走錯路”
英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。
所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當延長一段學(xué)習(xí)和使用時間，增強學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
2.明確命題原則，“不走彎路”
高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點在于是否達到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識，而應(yīng)當把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實提高“靈活”運用語言的能力。
3.摸清自己實情，步入“高速路”
要對照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點到為止，從而提高時間的利用效率。
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高三年級英語高三英語篇十
西溪之勝，獨在于水。水就好比西溪的靈魂，初秋的水跳躍、活力。
微風(fēng)拂過臉頰，枝頭的葉子旋轉(zhuǎn)翻身仿佛舞女似的翩翩起舞，這就是我鐘愛的——西溪。
蘆錐幾頃界為田，一曲溪流一曲煙，這是西溪;。
疏枝綠，碩果紅，盈盈一水魚兒躍，這是西溪;。
一帶回環(huán)浸落日，半灣曲抱映朝虹，這是西溪;。
孤山狼藉后，此地香未已，這是西溪;。
西溪——“杭州之腎”也。河流縱橫交匯，其間分布眾多港汊和魚鱗狀魚塘，形成了西溪獨特的濕地景致。
西溪之勝，獨在于水。水就好比西溪的靈魂，初秋的水跳躍、活力。一陣秋風(fēng)吹去，河面上便泛起粼粼波光，此時最佳的觀賞地就是河面上的橋中央，你會感覺到它正向你襲來，仿佛充滿著生命力。那星羅棋布的池塘，風(fēng)吹水皺，魚翔淺底;那霧氣氤氳的島渚，蘆葦搖曳，百鳥飛翔;那水光樹影間的寺庵，粉墻黛瓦，若隱若現(xiàn)。眼前的景致，充盈著恬淡與清雅，蕩漾著曠達與野趣，還捎帶著幾份嫵媚與神秘，儼然一軸素雅的水墨風(fēng)光長卷，散發(fā)著溫馨柔和，流淌著詩情畫意。
從周家莊的濕地碼頭乘船，沿著河汊縱橫的河道慢慢地前行。天空飄著蒙蒙細雨，游船剪開墨綠色如絲綢般平滑的河面，宛如在綠色的時空隧道里穿行。田野的沉寂，樟樹的芬芳，蘆草的茂密，柿樹的遒勁，楊柳的輕柔，河汊的寧靜，野花的斑斕，這一切的一切，都在悄悄地告訴我，如今這里已經(jīng)成為植物的王國、候鳥的天堂。游船靜靜地掠過碧綠的水面，綠色世界里靜寂無聲，平素有些寥落的心此時真正的平靜下來。貼近清澈的水面細細觀看，水底裊裊浮動的水草清晰可見。位于中心水域的秋雪庵是西溪最美的地方，四面環(huán)水，只有靠劃槳小船才能進入。“西溪蘆”曾是清代西湖18景之一，而秋雪庵就是西溪觀蘆的最佳處。坐船靠近秋雪庵時，一群群野鴨會神氣地從蘆葦叢中鉆出，橫穿過“河路”，消失在另一片蘆葦蕩中，每當微風(fēng)吹過，一叢叢的蘆葦都似向你點頭彎腰。
一曲菱歌，一灣碧水，三月?lián)u櫓西溪，穿梭在濕地蘆葦、水道之間，岸邊時有垂梅探頭，“彎腰”垂入水面狀似恭迎貴賓，微風(fēng)中，陣陣沁涼的花香襲來，江南柔情令人迷醉。
西溪的流水，清澈明亮。西溪的澤域，廣袤柔美。西溪的植衣，青翠妖嬈。西溪的民俗，質(zhì)樸淳厚。西溪的資源，豐沛富饒。五月的西溪濕地，真的有些令人難忘。
十月的西溪滿園秋色。一走進西溪公園的大門，展現(xiàn)在眼前的是幾盆五顏六色的花，它們像一個個友好的迎賓小姐，對著游客招手和微笑，花盆后是三株枝繁葉茂的柿樹，柿樹上那一個個紅紅的柿子，象一盞盞紅色的小燈籠，把樹枝壓彎了，它們卻在綠葉叢中露出半個小腦袋，讓人看了饞涎欲滴。
喜歡濃妝艷抹的西湖但更喜歡自然、未經(jīng)雕琢、淳樸如村姑的西溪，原生態(tài)的西溪。
高三年級英語高三英語篇十一
高考英語閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長句分析。長句分析涉及語法，語法這部分最好還是通過課堂了解，或是專門看語法類資料，因為講起來實在是太龐雜了......現(xiàn)在先講高考英語閱讀理解題技巧。
具體怎么做呢?做題時候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時，一些比較明顯的信息只需要對照題干，你就可以選答案了，然后把暫時不能一下做出的選項，回到原文，來進行局部精讀，這樣就能在很短時間內(nèi)作出選擇，并且正確率還很高。
高三年級英語高三英語篇十二
雨中，雨一直下，仿佛要澆滅世間的浮躁。吃完飯，天黑了。只有在這個時候走在校園的吳彤路上，才有機會在忙碌的一天里喘口氣。你周圍的寂靜就像一個智者的眼睛在窺視你，穿透你的良心。這個無聲的問題，你無法回避，尤其是感恩節(jié)。
我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：一個老人去世了，他把她的遺產(chǎn)給了那些幫助過她的人。這些人中有些是她的朋友，有些是在旅途中給她一滴水的陌生人。從15歲開始，她記錄了幫助過她和她家人的人的名字。到目前為止，名單已經(jīng)長達200多個名字。
我要非常堅定的告訴世界，感恩是人生最重要的事情之一！
從你出生的那一刻起，你就在接受父母的恩惠。在你成長的過程中，你總會收到恩惠，來自給你快樂的朋友，來自給你知識的老師；當你陷入低谷時，有人給了你幫助，那就是你的同伴。人的一生，總有被幫助的可能，上面的故事也印證了這一點。這是人的相互依存性決定的（最簡單的一點就是沒有農(nóng)民我們就吃不下飯）。所以，感恩的存在是人之常情。
但是，感恩是否只是作為一種主觀的感恩而存在？
我不這么認為。每個人都需要鼓勵。當你看到前輩們臉上對你傾慕的表情，你不覺得背后有更多的動力嗎？人也需要同時得到獎勵。否則為什么要給所有工人發(fā)工資？也許你只是自愿幫你，甚至沒有要求任何回報（只是因為他很高尚），但你還是應(yīng)該給他一些回報。這個獎勵不僅是一種感謝的形式，也是你肯定他的重要性，欣賞他優(yōu)秀品質(zhì)的信號。這無疑改善了你與世界的關(guān)系。你們不再是陌生人，而是變得親近，這是人類這樣的群居動物最根本的財富。相反，人如果脫離了社會，就只能算是生活意義上的人，而不是社會意義上的人。因此，感恩是與社會溝通最有效的工具，應(yīng)該被視為一種待人接物的原則。從每個個體來說，只是一種好的風(fēng)格，一個人這樣做的習(xí)慣無疑對他的成功是強大的；一般來說，每個人都應(yīng)該遵守這個原則，并將其納入對人的素質(zhì)的評價中，這也標志著一個社會的文明程度。
我這樣說不是為了格式化感恩，也不是為了把溫暖美好的感情和感恩分開。只有把感恩看得和要被觀察的系統(tǒng)一樣重要，人們才會重視感恩，而感恩反過來又會逐漸滲透到人們的內(nèi)心，讓感恩真正從人心中來。隨著時間的推移，這種好的風(fēng)格已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們都追求人與人之間的和諧，這是一個簡單而生動的方向。
高三年級英語高三英語篇十三
想要提高聽力，并不僅僅是要每天堅持練的事兒，還需要掌握技巧。
首先平時聽力練習(xí)，建議以課本錄音為主，一可以讓自己保持聽的感覺，二可以通過多聽來培養(yǎng)語感。
其次，周末需要進行一些特別訓(xùn)練。比如找一篇時長約3~4分鐘的文章，然后一句一句暫停著聽，而且需要把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽，直到你具備邊聽邊記錄最后能將原文還原的能力為止為止。在這個過程中出現(xiàn)生詞無法避免，但是就算你只聽到幾個字母，你也得把它記下來占位置。這個做法是為了讓你真正把一篇文章聽到骨髓。
最后是精聽，需要找一些時長1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽五遍，先盲聽三遍：第一遍泛聽大意;第二遍不用管連續(xù)的意思，注意聽清每句話的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每個詞，然后記住沒聽清的地方。最后是第四遍視聽：先查生詞再翻譯一遍，然后看原文聽。最后是第五遍盲聽，確認不看書每一句都可以聽懂。聽voa、bbc的好處是語速較快，能夠有效鍛煉對快語速的反應(yīng)能力。
高三年級英語高三英語篇十四
有一段時間，流量不夠的時候，總會聽到身邊的朋友說，用熱點！
原諒我不在，不進取，從來不關(guān)注熱點是什么意思。
只是這幾天出門，流量真的不夠?；?0塊錢買了1億。只看圖文，偶爾點點一些小視頻，一下子就不夠了。
再想想10塊錢花，還是有點疼，不用的話就先關(guān)流量。
剛和朋友聊天聊到這個，朋友又提醒我：可以用熱點！
因為我有一個不常用的有流量的手機卡，朋友建議我把那個卡變成熱點，和常用的一起用，不要浪費或者買流量。
說著，他就教我直接操作。
先在手機設(shè)置里找“其他連接方式”，流量大，可以共享，然后就有了網(wǎng)絡(luò)熱點。有的手機設(shè)置的時候會有一個“個人熱點”，然后點擊便攜連接，設(shè)置密碼。
然后打開需要流量的手機wifi，刷新看看共享手機的型號，連接密碼就可以使用了。這是一個移動無線wifi。
當我理解了這個用法，才知道原來是這么簡單，好用，實惠。如果早知道，我還是會花的。然后10塊錢只買了1億。
學(xué)習(xí)使用熱點只是生活中的一件小事，但從這樣的小事中，我明白了人要時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟上時代的步伐，就像學(xué)習(xí)用手機付費，打車打點滴，點外賣一樣。
有些東西你可能不經(jīng)常用，但你會忍不住去理解。否則，當你真正需要它們的時候，既費時又費錢，不劃算。
總之，我們每個人時刻保持學(xué)習(xí)是時代的要求！
高三年級英語高三英語篇十五
不知道有多少天沒有安安靜靜的寫寫看看書了。越頹廢，內(nèi)心的吶喊就越響亮。我的大腦似乎已經(jīng)紅銹了，思想被斑駁的鐵銹包圍著，無法逃避。每天只看日落，期待日出。明天之后，在某個時刻突然意識到。我們期待的那種永恒是明天，看似偉大，卻永遠不會到來，永遠都是。
窗外的法國梧桐已經(jīng)換上了一件金色貂皮大衣，直排，豪華霸氣。但只要冷風(fēng)一點點吹來，他們就會瑟瑟發(fā)抖，滿地都是脆弱的樹葉，宣告著又一次生命的輪回即將過去。我呢，眼睛盯著電腦，黃昏將至，黑夜來臨，又是一天在手指敲擊鼠標鍵盤的節(jié)奏中呢喃遠去。當你沉淪的時候，你的人生一文不值，可以硬生生的糟蹋掉。一天過去了，一周過去了，一個月過去了。當你突然在某個片段看到自己臃腫的大腦，你知道，是時候找回那個調(diào)皮的靈魂了。
當你走到人生的四分之一的時候，你就要開始認真考慮，仔細規(guī)劃自己未來的生活，而我還是一只無頭蒼蠅。冬天來了，但是可笑的郝漢鳥仍然沒有準備好冬天的食物。以后會怎樣？很有可能凍死或者餓死。只是我不想想那么多，因為我骨子里，還是有一種不服氣。不漂亮不優(yōu)秀都沒關(guān)系，只要你還在努力爭取成功。冬天很可怕，但是巨大的森林里總有一個溫暖的樹洞。然而，你必須在白雪公主之前找到它并住在里面。
我們經(jīng)常聽到人們說，我們相遇是命運。在我們這個年紀，親情、友情、愛情永遠是熱門話題。無論什么樣的感情，都是緣分。上帝為你安排了父母。他們本可以過上更瀟灑舒適的生活。他們可以省錢，也可以和你一起努力。他們給你買衣服的時候，不猶豫，但一直是“新三年，舊三年?！蔽乙恢辈幻靼诪槭裁磿腥藪仐壐改?，父母給了你這么不要臉的資格，誰該去死。從小到大，一路成長，有多少伙伴陪你哭過，笑過，鬧過，覺得不應(yīng)該，沒有人有義務(wù)為你無私奉獻。愛情，每個人都渴望一個完美的伴侶，他/她溫柔浪漫。但是為什么要求這么多，他/她愛你，僅此一點就夠了。如果父母有愛你的義務(wù)，那么愛人，一切眾生，只有他/她，愛你在他們手中。剩下的四分之三的人生，父母可能陪你兩個季度，朋友愛人可能陪你一輩子。他們不是來陪你的。這就是緣分。所以，你想要他們，感謝他們讓你的一生有意義。
感謝親愛的父母，感謝親愛的朋友，感謝他們。感謝我生命中所有的人，也感謝我自己。
感恩節(jié)寫，認真反思自己，認真總結(jié)過去，大踏步前進。
高三年級英語高三英語篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀日常新聞的方式受到了挑戰(zhàn)，越來越多的人傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞，而仍有一些人堅持在報紙上閱讀。人們爭論閱讀新聞的最佳方式，在我看來，沒有最佳方式，不同的人選擇不同的方式。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞閱讀方式受到了挑戰(zhàn)。越來越多的人傾向于在網(wǎng)上看新聞，但有些人仍然堅持看報紙。人們爭論哪種方式看新聞最好。在我看來，如果沒有最好的辦法，不同的人會選擇不同的方式。
網(wǎng)上看新聞速度快，免費付費。大多數(shù)年輕人習(xí)慣了，他們每天都使用電腦，這樣他們就可以依靠電腦接收各種信息?？磮蠹埡苈闊?，他們不喜歡拿著報紙，不方便。
網(wǎng)上看新聞又快又免費。大多數(shù)年輕人都習(xí)慣了這種方式。他們每天都使用電腦，所以他們依靠電腦接收各種信息?？磮蠛苈闊?。他們不喜歡拿報紙，很不方便。
盡管仍有許多人喜歡在報紙上閱讀。尤其是老一代，在電腦普及之前，他們從報紙上看新聞，他們習(xí)慣了這種方式，即使電腦方便，他們也只是喜歡保持這種習(xí)慣。
但是，還是有很多人喜歡看報紙。尤其是老一輩，在電腦普及之前，都是通過報紙看新聞，習(xí)慣了。盡管電腦很方便，但他們?nèi)匀幌矚g保持看報的習(xí)慣。
看新聞的方式多種多樣，沒必要去比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀它，但有時我發(fā)現(xiàn)當我吃早餐時，在報紙上閱讀它會給我?guī)順啡ぁ?/p>
看新聞的方式很多，沒必要比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀，但有時早餐時看報紙會給我?guī)順啡ぁ?/p>
高三年級英語高三英語篇十七
當我躺在床上刷朋友圈的時候，無意中發(fā)現(xiàn)今天是感恩節(jié)！不知不覺，冬天真的來了，因為感恩節(jié)，圣誕節(jié)，元旦都屬于冬天。
雖然離開校園已經(jīng)有一段時間了，但是有些節(jié)日基本上已經(jīng)成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國人只是偶爾說說，不要隆重慶祝！
當然，很多節(jié)日也成了商家推銷產(chǎn)品的噱頭，就是不放過任何一個節(jié)日，搞活動，促銷。你想想，這年頭誰掙錢都不容易。
說到感恩節(jié)，其實字面意思就是每個人都應(yīng)該真正帶著感恩的心活著。當他們回憶自己短暫的前半生時，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心！
雖然是后來我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會后悔做了父母的女兒！因為他們教會了我善良，教會了我做人，即使他們只是普通的農(nóng)民！
感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對我的關(guān)心和愛護。雖然我是第二個上不去下不去的孩子，但是家里的愛從來沒有少過！
感謝小臭，雖然小家伙還只是個孩子，會經(jīng)常生氣吵架，但是我知道他是這個世界上最愛我的人，他自己和他自己永遠是這個世界上最愛自己的人！
感謝生活中遇到的朋友和幫助過我的人，因為有了他們，我的生活變得不一樣了。當然，有些朋友經(jīng)常不聯(lián)系，但是通過這個西方的節(jié)日，我真誠的對愛我的人和我生命中愛的人說謝謝！
高三年級英語高三英語篇十八
第二次月考成績出來了，給了我最大的感悟：我們總是粗心大意，所以總是如履薄冰。
相比第一次月考，這次月考進步很大。其中最重要的一個原因是，在第一次月考前的整個8月里，我總是在復(fù)讀和大學(xué)之間想太多的問題，心情有點不穩(wěn)定。還有就是高考后兩個多月沒看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露的問題比較多。但是成績出來后，我沒有完全重復(fù)自己的心態(tài)，所以第一次月考沒有總結(jié)?，F(xiàn)在，總結(jié)第二次月考。
第二次月考語文120分，數(shù)學(xué)127分，英語101分(不包括口語和聽力考試成績)，文科253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。年級排名：第30，班級排名：第8。
這本語文，選擇題全對(24分)，第二本96分。第二卷暴露出的'問題有：文言文翻譯不能著眼長遠，把句子代入原文討論句子的意思。詩歌鑒賞的表達技巧和術(shù)語不能隨意使用。(3)必須默寫的古詩詞內(nèi)容，不能滿分?，F(xiàn)代閱讀中，一些基礎(chǔ)術(shù)語不夠精通。思想不夠深刻。
其中有5分左右是不應(yīng)該丟的，包括聽寫丟的2分。把這篇文章背下來完全是因為一個人的粗心。我一直不想背這些煩人的古詩詞，也不想漫不經(jīng)心的對待它們，所以回答了“如履薄冰”這句話。
數(shù)學(xué)成績127，在班里不算高也不算低。當然和那些145分的同學(xué)比起來，真的很差。但我不難過。
我考數(shù)學(xué)的時候習(xí)慣做完選擇題和填空題，然后仔細數(shù)一數(shù)，保證都沒問題，讓自己安心做大題。花了半個小時完成并檢查填空題和選擇題(共14題，70分)。接下來的六大題我還有一個半小時。但是第一個大問題是三角函數(shù)的復(fù)雜簡化。第一次簡化完之后，計算完第二個問題發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大太奇怪，就在草稿紙上簡化了很多遍。最后兩次，結(jié)果都一樣，用來算第二題的題讓我覺得很正常。我確信最后兩個簡化的答案是正確的。這個時候已經(jīng)四點了，離考試結(jié)束還有一個小時。我趕緊給監(jiān)考老師換了一張答題卡，因為我的答題卡第一次寫了簡答題，已經(jīng)寫不出正確答案了。于是我在一個小時內(nèi)匆匆做完了下面的題。好在第二卷考了77分，選擇題滿分50分，是127分。
雖然我并不難過，也不覺得數(shù)字低有什么遺憾，但我還是總結(jié)了一下暴露出來的問題：立體幾何的練習(xí)需要加強，尤其是我的空間思維太差，練習(xí)的強度需要加強。你不能在常數(shù)題中巧妙地構(gòu)造一個新函數(shù)，通過二次求導(dǎo)計算出最大值和最小值。
英語考試給了我很大的打擊。因為從來沒有關(guān)注過英語作文，最后在高二第二卷拿到了自僥幸拿到高分以來的最低分。這次我的粗心讓我很難過。幸運的是，正是在如履薄冰的這一次，讓我開始關(guān)注英語作文，我認為這是一件好事。沒有一擊，你永遠都是無心的。
文科綜合成績253。復(fù)習(xí)結(jié)束后，我需要加強每個科目的記憶，形成系統(tǒng)的知識體系，多做題，多總結(jié)。
如果英語成績和以前一樣高，這次總分應(yīng)該是610，但是我很感激這一擊，讓我明白了粗心帶來的如履薄冰，也讓我不會因為自己爬得太高，驕傲自大，忘了腳踏實地，最后摔得太低太痛苦而掉以輕心。
高三年級英語高三英語篇十九
就在這個新聞報道之后，我看到一個漫畫，畫的`是一個女孩晚上獨自行走，被人跟蹤，向路人求助。路人熱情地幫她抓到跟蹤者，叫她一起去派出所報案。女孩答應(yīng)上車后，才知道相互呼應(yīng)的人都是幫兇，還是出事了。
我害怕我們周圍的一切看起來都很美好，很安全。有時候會有隱藏的危機。如果你遇到危險并尋求幫助，你可能得不到有效的幫助，或者你可能會袖手旁觀。作為一個旁觀者，在責(zé)怪別人的同時，我們有沒有想過，如果當時在場，我們會不會勇敢的幫助別人？社會和諧需要每個人的努力去創(chuàng)造。社會上有不和諧的因素，就有先例，別人自然會借鑒，謹慎行事。
問題又回到最本質(zhì)的出發(fā)點，那就是女生的安全。雖然學(xué)校、家庭、社會教會了我們?nèi)绾伪Ｗo自己，如何擺脫危險，但我們真的遇到了危險。女生想自救的時候會求助，但是第一時間沒有得到幫助。
女生不在家的時候，父母總是叫我們早點回家，在一起。但最重要的是，女生極度謹慎的時候，還是會或多或少的受到傷害。
在教導(dǎo)女性學(xué)會保護自己的同時，他們也呼吁男性對女性表現(xiàn)出更多的關(guān)心。不要像一句話：“很多父母教女兒保護自己，但很少有父母教兒子不要傷害別人?！?/p>
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