一個(gè)好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的教案范例吧，相信會(huì)給你帶來(lái)很多啟發(fā)。
勇敢的解放軍大班教案篇一
2、活動(dòng)中積極投入，能不怕苦、不怕累的精神；3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
軍事游戲：小小偵察兵。
準(zhǔn)備：鐵圈、椅子、高坡。
玩法：游戲開(kāi)始，指揮員發(fā)出命令：“排頭偵察兵出發(fā)?！甭?tīng)到命令后，排頭三名幼兒鉆過(guò)山洞（鐵圈），穿過(guò)樹(shù)林（椅子），翻過(guò)高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽(tīng)到鈴聲后，指揮員發(fā)令：“發(fā)現(xiàn)敵情，全體偵察兵支援。”聽(tīng)到命令后幼兒依次魚(yú)貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個(gè)全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。
規(guī)則：
1、后一個(gè)幼兒必須聽(tīng)到前一個(gè)幼兒搖完三下小鈴才能出發(fā)。
2、行動(dòng)是不能相互爭(zhēng)吵以免被敵人發(fā)現(xiàn)。
軍事游戲：搶救傷員。
準(zhǔn)備：跨欄、半月?lián)u、椅子、娃娃。
玩法：游戲開(kāi)始，指揮員發(fā)出命令：“搶救傷員行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。”聽(tīng)到命令后，排頭三名幼兒每人拿一塊手帕跨過(guò)水溝（跨欄），鉆過(guò)山洞（半月?lián)u），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來(lái)幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個(gè)人后排至排尾。接到手帕年的`幼兒同第一名幼兒游戲。依次類(lèi)推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
規(guī)則：幼兒在沒(méi)有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲：雞毛信。
準(zhǔn)備：竹梯、輪胎、墊子加網(wǎng)、沙包、投擲物。
玩法：游戲開(kāi)始，指揮員分發(fā)雞毛信，然后發(fā)出命令：“送雞毛信任務(wù)開(kāi)始?！甭?tīng)到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過(guò)獨(dú)木橋（竹梯），踩過(guò)沼澤地（輪胎）爬過(guò)鐵絲網(wǎng)（墊子加網(wǎng)），來(lái)到投點(diǎn)（地上的圈）投準(zhǔn)（沙包）敵方目標(biāo)（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個(gè)幼兒。依次類(lèi)推進(jìn)行游戲，以先完成組為勝組。
規(guī)則：過(guò)鐵絲網(wǎng)時(shí)不可以碰到鐵絲網(wǎng)。
活動(dòng)六：匯報(bào)結(jié)營(yíng)活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，大家好！這兩個(gè)星期，我們組織孩子進(jìn)行了“學(xué)做解放軍”的主題活動(dòng)，我們的孩子走進(jìn)了綠色的軍營(yíng)，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進(jìn)行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學(xué)習(xí)軍事知識(shí)……經(jīng)過(guò)一周的刻苦訓(xùn)練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個(gè)孩子都成為了一個(gè)真正的解放軍。下面就請(qǐng)爸爸、媽媽們一起來(lái)看看我們小解放軍的本領(lǐng)。
出場(chǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始（入場(chǎng)音樂(lè)起），首先出場(chǎng)地是棒棒連，看！他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無(wú)限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰(zhàn)士們鼓掌加油。（棒棒連聽(tīng)音樂(lè)第一個(gè)入場(chǎng)）。
接著出場(chǎng)地是聰聰連，聰聰連的戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)聰明伶俐、聰慧可愛(ài)，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來(lái)。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場(chǎng)）。
勇敢的解放軍大班教案篇二
1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、 尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機(jī)
3、布置好場(chǎng)地
（一）開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。
（二）基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍”
老師講解規(guī)則：今天我們來(lái)做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)平衡木，然后爬過(guò)網(wǎng)道，鉆過(guò)山洞，繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2―3次）
（三）結(jié)束部分
幼兒隨音樂(lè)跟老師做放松運(yùn)動(dòng)
解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿足與抒發(fā)。
勇敢的解放軍大班教案篇三
1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
(一)開(kāi)始部分幼兒隨音樂(lè)“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。
(二)基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍。”
老師講解規(guī)則：今天我們來(lái)做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)平衡木，然后爬過(guò)網(wǎng)道，鉆過(guò)山洞，繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2—3次)
(三)結(jié)束部分幼兒隨音樂(lè)跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。
解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿足與抒發(fā)。
勇敢的解放軍大班教案篇四
進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
發(fā)展聽(tīng)口令做動(dòng)作的能力。
1.平坦的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2.雄壯有力的軍隊(duì)進(jìn)行曲。
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)。
教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍，看看誰(shuí)學(xué)得最像解放軍。
學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作。
教師邊示范邊講解稍息、立正等動(dòng)作的基本要求，幼兒聽(tīng)口令練習(xí)。
幼兒聽(tīng)到口令“向前看齊”時(shí)，縱隊(duì)排頭不動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒迅速將兩臂前平舉（掌心相對(duì)），逐次看前面幼兒的頭后部。在縱隊(duì)向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放下，向前看”的口令，全體幼兒將手臂自然放下。
教師喊口令，幼兒練習(xí)（可與稍息、立正結(jié)合），注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確，分清預(yù)令和動(dòng)令。
游戲“學(xué)習(xí)解放軍”。
在操場(chǎng)上畫(huà)定一個(gè)方形的場(chǎng)地，大小可依據(jù)本班幼兒人數(shù)而定。
播放軍隊(duì)進(jìn)行曲，幼兒集體進(jìn)行左右分隊(duì)走的隊(duì)列練習(xí)。幼兒面向老師站成一隊(duì)，齊步走到老師面前時(shí)，單數(shù)幼兒左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)幼兒右轉(zhuǎn)彎走，走到場(chǎng)地兩邊時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)左、右轉(zhuǎn)，向前齊步走，走到拐彎點(diǎn)時(shí)，各自左右轉(zhuǎn)彎面對(duì)面走，到場(chǎng)地中間并列成二路縱隊(duì)，向老師方向走。
幼兒左右分隊(duì)走時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒注意前面的小朋友是向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的，自己要向相反的方向轉(zhuǎn)，同時(shí)要求左右兩隊(duì)走的速度一致。
游戲“小小軍樂(lè)隊(duì)”。
將幼兒分成6/8人一隊(duì)，每隊(duì)選指揮一人，讓各隊(duì)自行確定走步動(dòng)作和隊(duì)形變化的內(nèi)容，每隊(duì)必須變化兩次隊(duì)形和兩種走步動(dòng)作。聽(tīng)進(jìn)行曲表演后由幼兒自行評(píng)定各隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，也可評(píng)出優(yōu)秀隊(duì)。
活動(dòng)變式可以帶幼兒先觀看解放軍的隊(duì)列表演，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍走步的興趣，或請(qǐng)解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，這樣幼兒會(huì)更加感興趣。在進(jìn)行一段時(shí)間的練習(xí)后，準(zhǔn)備小鼓或其他打擊樂(lè)器與配曲，組織幼兒進(jìn)行軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)形隊(duì)列表演，激發(fā)幼兒學(xué)軍樂(lè)隊(duì)變化隊(duì)形走步的興趣。
活動(dòng)延伸結(jié)合每天的早操和平時(shí)的體育活動(dòng)讓幼兒練習(xí)立正、稍息、齊步走、看齊、原地踏步、跑步走等動(dòng)作。
（1)剛開(kāi)始練習(xí)踏步走、跑步走時(shí)可不分左右腳，當(dāng)動(dòng)作習(xí)慣后，幫助幼兒分清左右腳，并逐步做到動(dòng)令發(fā)出后從左腳開(kāi)始起步。
（2)豐富幼兒的走步和變化隊(duì)形的知識(shí)，掌握一些變化隊(duì)形和走步的方法，并指導(dǎo)他們選擇和確定表演內(nèi)容，但指導(dǎo)要適度，以免影響幼兒獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
勇敢的解放軍大班教案篇五
1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要，以及獲得成功的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：輪胎27個(gè)、9套跳袋、哨子一個(gè)、信封9個(gè)、彩虹傘兩個(gè)、波波球4個(gè)、籃子兩個(gè)、手機(jī)一部。
一、建碉堡，初步體驗(yàn)合作力量大。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
（二）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：建碉堡。
2.要求：碉堡得建在對(duì)面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個(gè)，第二層的要建在第一層兩個(gè)輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個(gè)。
（三）幼兒游戲后交流分享。
你們剛剛建碉堡的時(shí)候搬了兩次輪胎，感覺(jué)有什么不一樣？碉堡是誰(shuí)完成的？
（四）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作搬輪胎，一點(diǎn)兒也不累。一個(gè)人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！
二、送情報(bào)，體驗(yàn)如何合作。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：送情報(bào)。
2.要求：兩人合作送情報(bào)，送到對(duì)面碉堡的最底下一層藏好。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：在合作時(shí)，就是要和隊(duì)友商量好，一起同時(shí)跳，這樣就能又快又好地完成任務(wù)。
（五）幼兒再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)：看來(lái)你們都掌握了合作的方法——同時(shí)跳。
三、運(yùn)炸彈，知道合作的重要。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：運(yùn)炸彈。
2.要求：9人一組合作運(yùn)炸彈，炸彈運(yùn)送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來(lái)，而且要放在碉堡的最上面一層。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：當(dāng)我們是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協(xié)力，這樣才能更好地完成任務(wù)。
（五）再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)。
四、收材料，引導(dǎo)幼兒共同合作。
（一）教師提問(wèn)：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？
（二）教師小結(jié)：小朋友，你們生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來(lái)合作在我們的生活中也是無(wú)處不在的。
（三）教師提問(wèn)：今天的活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動(dòng)手吧!
（四）幼兒一起行動(dòng)，把材料都放回原位，自由結(jié)束。
人是在一定的社會(huì)群體中生活著，幼兒園的社會(huì)活動(dòng)是幫助幼兒形成自我意識(shí)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力、自控能力、合作能力，內(nèi)化社會(huì)規(guī)范的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！毒V要》明確規(guī)定：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中。”因此，在這次的整個(gè)教育活動(dòng)中我主要以幼兒體驗(yàn)為主，助幼兒內(nèi)化于心，感受相互配合，共同合作帶來(lái)的快樂(lè)。其次，漸進(jìn)式環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓活動(dòng)層層深入。我設(shè)計(jì)了三個(gè)循序漸進(jìn)的層次，進(jìn)行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗(yàn)兩個(gè)人進(jìn)行合作；在第三個(gè)環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)多人合作并進(jìn)行比賽。特別是在第三個(gè)環(huán)節(jié)孩子們?cè)跊](méi)有嘗試過(guò)的情況下，共同商量后通過(guò)分工合作很好地完成了彩虹傘運(yùn)球的任務(wù)。幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的游戲體驗(yàn)，越發(fā)地感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識(shí)地相互提示、相互配合，在遇到問(wèn)題通過(guò)共同商討解決問(wèn)題的過(guò)程中真正體驗(yàn)到了互助、合作與成功帶來(lái)的快樂(lè)。最后，結(jié)合大班幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、開(kāi)始注意合作的特點(diǎn)，我在第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了非常有挑戰(zhàn)的游戲，每一個(gè)幼兒需要與八個(gè)人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著走，有的斜著走，有的倒著走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來(lái)，并且不能用手去拿，這就為幼兒進(jìn)一步增加了難度和挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)合作、克服困難、解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)已經(jīng)給他們帶來(lái)最大的滿足和快樂(lè)！
不足：在執(zhí)教過(guò)程中，時(shí)間沒(méi)有把握好，課堂應(yīng)變能力不夠靈活，使得本次活動(dòng)的最后一個(gè)延展環(huán)節(jié)未能得以很好的展示。
勇敢的解放軍大班教案篇六
大班幼兒已經(jīng)對(duì)勇敢有了更高的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)幼兒對(duì)勇敢的理解是很片面的，教師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一些新游戲，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂(lè)與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來(lái)解決問(wèn)題，尋找一個(gè)最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開(kāi)智慧。
教師：1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問(wèn)題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒：1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，并需要聰明的智慧。
2、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含義
3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件尋找解決問(wèn)題的好方法。
幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干、玩具、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）
明鏡臺(tái)：
小朋友，今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。
時(shí)間：5分鐘
1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事
2、教師提問(wèn)：“故事中都有誰(shuí)？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來(lái)？后來(lái)他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
4、它們碰到了誰(shuí)？
為什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一個(gè)什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？
5、你覺(jué)得哪只羊最勇敢？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時(shí)速度盡量慢。
智慧泉：
聽(tīng)過(guò)了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來(lái)表演一下吧？我們選幾個(gè)小朋友，一個(gè)扮演小羊，一個(gè)扮演中羊，一個(gè)扮演大羊，還有一個(gè)扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l(shuí)最勇敢？”
時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)：1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動(dòng)中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。
注意：教師尤其對(duì)平時(shí)不敢上臺(tái)表演的小朋友多給機(jī)會(huì)，表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。
回音壁：
教師出示圖片請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片中發(fā)生了什么事？如果你看到了會(huì)怎么做呢？
時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)：
教師出示圖片，提出問(wèn)題：
1、請(qǐng)幼兒描述圖中的情景。
2、詢問(wèn)幼兒他（她）遇到這樣的情況會(huì)怎么做？為什么？
3、組織幼兒討論發(fā)言，教師做記錄。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的條件想出好的方法。
5、游戲：組織幼兒去營(yíng)救小動(dòng)物?！澳銊偛啪攘四男┬?dòng)物？你有什么感受？”
注意：本活動(dòng)的目的是讓幼兒明白勇敢要量力而行，要選擇最好的方法。
啟思路：
今后小朋友們都要長(zhǎng)大成人，你今后想干什么工作？請(qǐng)把你想象的畫(huà)出來(lái)，然后講給你身邊的人聽(tīng)。
時(shí)間：12分鐘
活動(dòng)：
1、師給幼兒發(fā)紙和筆。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出與眾不同的工作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自我介紹想做的職業(yè)。
建議：對(duì)個(gè)別畫(huà)畫(huà)能力弱的幼兒多鼓勵(lì)多引導(dǎo)
附：故事《勇敢的三只羊》
山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個(gè)洞，洞里躲著一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了小羊的腳步聲，就在山洞問(wèn)：“誰(shuí)啊？”“我是小羊?！薄澳銇?lái)干什么?。俊薄拔疑仙絹?lái)吃青草?！薄昂冒?，我要吃掉你?！毙⊙蚵?tīng)了很害怕，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了中羊的腳步聲，就問(wèn)“誰(shuí)??？”“我是中羊。”“你來(lái)干什么?。俊薄拔疑仙絹?lái)吃草?！薄拔乙缘裟恪！敝醒蚵?tīng)了很害怕，趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見(jiàn)了大羊，它們告訴大羊說(shuō)：“你不能上山去吃草，山上有個(gè)洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們?！薄鞍?！別害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的.走在最后面。大灰狼聽(tīng)見(jiàn)三只羊的腳步聲就問(wèn)：“你們是誰(shuí)??？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊?！薄澳銈儊?lái)干什么??？”“我們來(lái)吃草。”“吃草？我先吃掉你們?！闭f(shuō)著就從洞里躥了出來(lái)向三只羊撲過(guò)去。三只羊并不害怕一起對(duì)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。
勇敢的解放軍大班教案篇七
1、初步學(xué)會(huì)兒歌中的句子，體會(huì)兒歌中的動(dòng)作。
2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望。
解放軍圖片一張、軍帽每人一頂
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(解放軍)
你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)
你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發(fā)孩子說(shuō)出：守紀(jì)律、聽(tīng)命令、勇敢等)
二、兒歌講述。
老師把剛才說(shuō)的話變成了一首兒歌，兒歌的名字叫《我是解放軍》。
示范念兒歌：我是解放軍，我會(huì)聽(tīng)命令，稍息，立正，敬禮做操有精神，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。
提問(wèn)：解放軍聽(tīng)什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。
三、全體孩子頭戴軍帽站起，面對(duì)教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動(dòng)作。
四、老師和孩子一起活動(dòng)，表演解放軍整齊劃一地走步。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我是解放軍》，認(rèn)識(shí)了解放軍，今后我們要向他們學(xué)習(xí)，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。
勇敢的解放軍大班教案篇八
1.初步理解“勇敢節(jié)”的真正含義，體驗(yàn)勇敢克服困難所獲得的成功喜悅。
2.能發(fā)揮想象，幫助小兔找到克服困難和危險(xiǎn)，變得勇敢的方法。
3.能結(jié)合自身，大膽勇敢交流生活中勇于克服困難的經(jīng)驗(yàn)。
1.畫(huà)板、畫(huà)筆、便簽若干。
2.情景掛圖4張。
一、各大“節(jié)日”知多少。
師：這幾天休息在家，過(guò)了個(gè)什么節(jié)啊？你還知道什么節(jié)日？
1.師：老師今天給你們介紹一個(gè)不一樣的節(jié)日，叫“勇敢節(jié)”。
2.師：你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的節(jié)日呢？（小結(jié)：勇敢節(jié)是勇敢者的節(jié)日，所有勇敢的人都可以參加勇敢節(jié)。）。
三、“情景圖片”，尋找辦法。
1.出示“情景圖片”，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：膽小的小兔能參加勇敢節(jié)嗎？
2.發(fā)揮想象，尋找方法讓小兔不再害怕變得勇敢。（個(gè)別講述——小組討論——符號(hào)記錄——集體交流）。
四、情感遷移，交流經(jīng)驗(yàn)。
1.師：你們想?yún)⒓佑赂夜?jié)嗎?你做過(guò)什么勇敢的事？
2.幼兒交流，教師反饋提煉。
五、接受挑戰(zhàn)，勇敢采訪。
1.師：如何有禮貌的采訪客人老師?
2.幼兒采訪，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒交流采訪結(jié)果，教師有針對(duì)的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。
六、交流總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。
勇敢的解放軍大班教案篇九
1、初步理解繪本所表達(dá)的主要內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢與善良。
2、通過(guò)對(duì)部分畫(huà)面的細(xì)致觀察，能進(jìn)一步理解“勇敢”的含義。
3、樂(lè)意參與閱讀活動(dòng)，愿意與同伴分享閱讀的感受。
繪本ppt、背景音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入“各種各樣的牛”
1、師：“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見(jiàn)過(guò)牛嗎？見(jiàn)過(guò)哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰(shuí)？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫(huà)面，初步理解故事內(nèi)容，嘗試發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢之處。
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場(chǎng)里除了白腰牛，還生活著誰(shuí)？你覺(jué)得他們誰(shuí)更強(qiáng)壯，為什么會(huì)這樣呢？?jī)蛇叺哪敛萦衷趺礃?？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（草地豐茂）。
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？克蘭西呢？它每天晚上都來(lái)吃草，它會(huì)變成什么樣呢？”（越來(lái)越強(qiáng)壯）。
6、出示圖八：“瞧它越長(zhǎng)越壯，一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了，”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫(huà)面。
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會(huì)有什么結(jié)果呢？出示結(jié)尾ppt。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經(jīng)做過(guò)你覺(jué)得勇敢的事情呢？
總結(jié)：在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個(gè)勇敢的人，不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。
勇敢的解放軍大班教案篇十
1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動(dòng)作。
2、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
高低不同的椅子；平衡木、輪胎、木梯、鉆圈；裝滿物資的書(shū)包；
汶川地震救災(zāi)的影像資料。
一、開(kāi)始部分
1、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！（放音樂(lè)）
2、通過(guò)觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題
一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。
師：前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀？（地震）
師：對(duì)了，當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢(qián)呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車(chē)、火車(chē)都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去?，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎？（愿意）
二、基本部分
1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作
（1）師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)。“跳傘”的時(shí)候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時(shí)雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡?，F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。（幼兒自由在平地練習(xí)）
（2）幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘
2、幼兒練習(xí)跳傘
教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。（要求：提示幼兒如果物體超過(guò)自己的腰部就不能往下跳，危險(xiǎn)！一定要注意安全）
3、游戲：我是勇敢的小傘兵
（1）教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。
請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資，聽(tīng)著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過(guò)一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。
三、結(jié)束部分
我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒。現(xiàn)在我們開(kāi)著飛機(jī)回家吧！
勇敢的解放軍大班教案篇十一
1、在故事游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)半側(cè)面肩上投擲動(dòng)作
教學(xué)難點(diǎn)：投準(zhǔn)
沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機(jī)
一、熱身活動(dòng)
師：小朋友，現(xiàn)在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽(tīng)從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會(huì)經(jīng)常來(lái)傷害小動(dòng)物，今天小動(dòng)物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲?，你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)！
1、隨著音樂(lè)走跑：幼兒跟在教師后面練習(xí)走跑。
2、大家一起來(lái)操練。
師：小猴子們呈四縱隊(duì)站好。我們一起來(lái)操練。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
1、導(dǎo)入：剛才我收到一個(gè)消息，蜘蛛精抓走了小動(dòng)物，躲到了很高很遠(yuǎn)的地方，我們現(xiàn)在只能開(kāi)飛機(jī)過(guò)去把小動(dòng)物救回來(lái)，現(xiàn)在我們就來(lái)試試怎么樣把飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。
2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。
3、師生共同討論總結(jié)經(jīng)，評(píng)價(jià)幼兒。
--師：請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小猴子上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)個(gè)別飛得遠(yuǎn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）
-- 師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的身體動(dòng)作是怎么樣的？
--師：原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很高。
--教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：右腳后退一步，右手高舉紙飛機(jī)過(guò)頭，向前上方用力投出。
4、學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲
重點(diǎn)學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲的動(dòng)作：通過(guò)徒手練習(xí)分解動(dòng)作—---徒手練習(xí)完整動(dòng)作—----持沙包投擲練習(xí)，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序，學(xué)習(xí)正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。
動(dòng)作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過(guò)頭，轉(zhuǎn)身，用力往前上方投出
幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
（這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了用紙飛機(jī)讓幼兒練習(xí)投擲以及探索如何能讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。原因是紙飛機(jī)輕能夠飛得遠(yuǎn)，能很好的讓幼兒感受投擲的動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習(xí)投擲飛機(jī)時(shí)，因?yàn)轱w機(jī)輕，減少了投擲的危險(xiǎn)。）
三、游戲：攻打蜘蛛精（練習(xí)一定距離有目標(biāo)的投擲沙包）
1、幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
師：我們現(xiàn)在要準(zhǔn)備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機(jī)方法，用沙包來(lái)攻打蜘蛛精。
（1） 隨著音樂(lè)幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精 要求幼兒撿到沙包后馬上離開(kāi)，以免被沙包打到。
（3）討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒做出評(píng)價(jià)
2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。
場(chǎng)地布置：
道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：設(shè)計(jì)蜘蛛精時(shí)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，幼兒能力的不同設(shè)計(jì)的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時(shí)間，增加了更多讓孩子練習(xí)投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開(kāi)，減少沙包會(huì)投打到對(duì)面幼兒的危險(xiǎn)。
四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰(zhàn)往更高處投過(guò)網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）
師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？
1、幼兒討論往高處投擲的方法。
2、講解游戲規(guī)則 游戲規(guī)則：跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊(duì)伍的后面
要求：站在最后的安全圈里投擲
1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時(shí)間游戲）
2、師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠(yuǎn)近和高度控制手臂力量。（長(zhǎng)時(shí)間游戲）
4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼
場(chǎng)地布置：道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：為了提高游戲的趣味性和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節(jié)，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過(guò)蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習(xí)投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠(yuǎn)有近，道具的大小，高矮，放置的遠(yuǎn)近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。
五.結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)；拍打肩膀和手臂，放松重點(diǎn)練習(xí)部位。
2、活動(dòng)結(jié)束，師生共同收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
勇敢的解放軍大班教案篇十二
1、能單手將沙包向前投擲4米左右。
2、愿意像解放軍學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)投擲動(dòng)作、不怕累。
1、寬敞、平坦的場(chǎng)地，畫(huà)投擲標(biāo)志線。
2、紙球或有一定分量的沙包。
情景導(dǎo)入：小朋友長(zhǎng)大了愿意當(dāng)一名光榮的解放軍戰(zhàn)士嗎？解放軍的各項(xiàng)軍事技術(shù)水平都非常高。今天，我們要練習(xí)投擲的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能夠把手榴彈扔得很遠(yuǎn)。下面，我們就開(kāi)始練習(xí)投擲動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真。
游戲一“比一比”
1、幼兒分成兩排，第一排幼兒手拿沙包做好準(zhǔn)備。聽(tīng)到投擲指令后，把手中的沙包向前方投出，然后觀察自己的沙包落到第幾條標(biāo)志線附近，選出投擲最遠(yuǎn)的幼兒，然后把沙包交到第二排幼兒的手里。
2、第二排幼兒投擲方法同第一排。
3、請(qǐng)投擲最遠(yuǎn)的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，其他幼兒注意觀察他們投擲的姿勢(shì)和動(dòng)作。
游戲二“一幫一”
1、投得遠(yuǎn)的幼兒自己找?guī)椭鷮?duì)像，分別站在起點(diǎn)線投擲，互相切磋投擲動(dòng)作。
2、根據(jù)實(shí)際情況可投擲幾次。
3、結(jié)束：表?yè)P(yáng)投擲動(dòng)作認(rèn)真、進(jìn)步快的幼兒，然后有精神地原地踏步，一起喊口號(hào)“學(xué)習(xí)解放軍、投擲本領(lǐng)強(qiáng)，一二三-四！”
投擲沙包。每位幼兒一個(gè)沙包，練習(xí)投擲。
1、投擲標(biāo)志線可根據(jù)本班幼兒的情況設(shè)定。
2、教師關(guān)注投擲有困難的幼兒，鼓勵(lì)他們像解放軍學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，不怕累，不怕困難。
3、在游戲中鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
勇敢的解放軍大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試用不同的方法躍過(guò)障礙物。
2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會(huì)勝利救援帶來(lái)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：粉筆在地上畫(huà)一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱3個(gè)，小動(dòng)物若干幼兒準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù)：從排頭開(kāi)始1、2報(bào)數(shù)，要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊(duì)。
2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì)，由兩列變四列要求：兩隊(duì)各自報(bào)數(shù)，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成4對(duì)，幼兒聽(tīng)口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊；基本部分一、新授助跑跨跳1.導(dǎo)入：
教師：今天我們每個(gè)人都是小小救生員，作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)，跨過(guò)寬寬的小河，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己自由跨越，看誰(shuí)能迅速又安全的跨過(guò)小河。
2.講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)第二次教師清楚動(dòng)作正確的幼兒，讓其分享跨越的要領(lǐng)，并給予表?yè)P(yáng)。
教師示范正確的助跑跨跳動(dòng)作，并結(jié)合講解，讓沒(méi)有成功的幼兒反思自己的錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，教師及時(shí)給予改正3.跨跳展示，互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳，鼓勵(lì)能力弱的幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。
3.游戲進(jìn)行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結(jié)束，給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)（貼畫(huà)），同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì)，和小朋友一起為他們加油，知道他們完成任務(wù)。
（立定跳）結(jié)束部分教師：今天的任務(wù)圓滿成功，這次任務(wù)，小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動(dòng)物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
教師：現(xiàn)在我們來(lái)安慰一下受驚的小動(dòng)物，抱抱小動(dòng)物，摸摸它的頭，告訴它：不怕不怕，有我在！
教師：讓我們一起送小動(dòng)物回家活動(dòng)延伸：
回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。
勇敢的解放軍大班教案篇十四
1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。
3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。.
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)故事圖片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。
1.分辨音樂(lè)的高低不同，聽(tīng)懂音樂(lè)。
2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。
聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
師：小朋友們，老師你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）
今天，老師要講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事給大家聽(tīng)，這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼啊！小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
（3）讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的不同.
（4）聽(tīng)音樂(lè)，師生共同游戲。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣
4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動(dòng)，結(jié)束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
從孩子們來(lái)看，在這堂課中，孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)，知道根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛(ài)和尊重，體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂(lè)，明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂(lè)游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
勇敢的解放軍大班教案篇十五
3、通過(guò)學(xué)做解放軍的系列活動(dòng)，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。
2周。
1、創(chuàng)設(shè)布置有關(guān)軍隊(duì)的環(huán)境；
3、玩玩做做：槍、炮、飛機(jī)等，進(jìn)行展示；
4、與部隊(duì)聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓(xùn)等一系列活動(dòng)；
5、師幼每人一套迷彩服，各班一面連旗。
2、鼓勵(lì)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時(shí)不怕苦、不怕累，活動(dòng)嚴(yán)守紀(jì)律，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)；
3、配合軍訓(xùn)活動(dòng)，每天早上按時(shí)來(lái)園（8：15分前），每位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)將幼兒送入園。
勇敢的解放軍大班教案篇十六
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
示意圖、路線圖、各類(lèi)材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè)
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的`介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
勇敢的解放軍大班教案篇十七
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對(duì)并解決，對(duì)自己要有信心。
3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。
4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長(zhǎng)的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人？
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：媽媽說(shuō)了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？
勇敢的解放軍大班教案篇十八
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
動(dòng)畫(huà)片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書(shū).
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪?電視上看到過(guò)哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
1.動(dòng)畫(huà)片奧特曼中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門(mén)上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動(dòng)后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫(huà)的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
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