人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
荷花作文600字 荷花作文100字三年級(jí)篇一
一天，我走進(jìn)這里，一股清香撲鼻而來(lái)，我想大概是荷花開(kāi)了吧！果然，在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，象一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩芯凝珠，盈盈欲滴。
花朵兒有洗臉盆那么大，最小的也有碗口大，有六個(gè)瓣的，八個(gè)瓣的，也有十個(gè)瓣的。它們高昂著頭，微笑著，托著她們粗壯帶刺的莖，有的冒出水面半米高有的冒出一米多。
看！那還有一些花骨朵呢！這些花骨朵亭亭玉立，一個(gè)個(gè)都包著一層薄薄的綠皮，宛如一個(gè)個(gè)披著綠紗的仙女。那些綠色的包裹的緊緊的，不留一點(diǎn)縫隙，更使著些花朵顯的嬌羞可愛(ài)。
荷葉高高低低，有的高高地?fù)纬鏊?，還有的好像在一起交談，上面還有幾顆晶瑩的水珠在滾動(dòng)。
荷花池真美呀！
荷花作文600字 荷花作文100字三年級(jí)篇二
優(yōu)優(yōu)作文網(wǎng)：荷花渾身都是寶，除了可以觀賞，它的荷葉蓮子蓮蓬都是很好的食品和藥材，下面我們一起看看這篇《荷花》。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”哈哈，你們一定不知道我要干嘛吧，今天我取要看荷花呢!
走到公園我就走向池塘，那荷花一朵一朵的開(kāi)滿池塘，好像一個(gè)個(gè)小姑娘，遠(yuǎn)看，像飛機(jī)場(chǎng)上的人們一群群上了飛機(jī)。近看像一群人在開(kāi)會(huì)。荷葉挨挨擠擠的，像這群人議論所在的場(chǎng)所。一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花一會(huì)兒左一會(huì)兒右的搖擺，好像在跳廣場(chǎng)舞的大媽。
荷花真是千姿百態(tài)。那荷花有的像一位小姑娘不想讓人看到自己，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，好像蓮蓬娃娃想看看世界。有的是全開(kāi)的，中間是可愛(ài)的蓮蓬娃娃，那清香讓幾只蜜蜂，因?yàn)榻蛔★w來(lái)采蜜，累了他們就在花瓣上休息。荷花，真是千姿百態(tài)，令人賞心悅目。
荷花不僅美麗，而且全身都是寶，蓮蓬里的籽可以和紅棗、枸杞做成湯，那就成了媽媽們的最愛(ài)。荷葉可以做菜，香甜可口。清熱解渴的就是蓮藕了，它可以調(diào)菜吃了，涼涼的，很好吃。
荷花我要學(xué)習(xí)你那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品質(zhì)。
荷花作文600字 荷花作文100字三年級(jí)篇三
花有千萬(wàn)種，我最喜歡的是荷花。
荷花生長(zhǎng)在夏天，它的花瓣層層疊疊，花香清淡，盛開(kāi)的時(shí)候像一層白色的紗，唯有頂點(diǎn)是粉色的?？茨嵌涠涫㈤_(kāi)的荷花是多么清麗可愛(ài)呀！荷花的葉子就像一把綠傘，可以為我遮
陽(yáng)光。一陣微風(fēng)吹來(lái)荷花翩翩起舞，就像美麗的姑娘。
荷花雖然美麗，但并不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開(kāi)花結(jié)果。讓我不由得想起了“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)。
荷花渾身都是寶，它的子、葉、莖、根，都是很好的藥材。它把它的一切都毫不保留的奉獻(xiàn)給了人類，簡(jiǎn)直就是太偉大了！
美麗又慷慨的荷花，叫我怎么不贊美、不愛(ài)它呢？
教師評(píng)語(yǔ)：小作者筆下的荷花情理而不嬌嫩，寫出了她的與眾不同、出淤泥而不染。最后以它的用處結(jié)尾寫出了荷花的偉大，叫人怎么不愛(ài)它！
指導(dǎo)教師：董艷梅
荷花作文600字 荷花作文100字三年級(jí)篇四
荷花很美，夏荷在陽(yáng)光照耀下顯得格外鮮艷美麗，然而，你可曾知道，在美麗的和花身后，也離不開(kāi)陽(yáng)光的照射。人，也是如此。
下面，我就給大家邊個(gè)故事，人物是虛構(gòu)，但是與現(xiàn)實(shí)生活中很相似。
那是一個(gè)夏天，我們的主人公趙熙正在教室里學(xué)習(xí)著，可是他碰到一個(gè)難題，難以解開(kāi)，心急之下，居然哭了。不僅老師看見(jiàn)了，許多班上的同學(xué)也見(jiàn)了，這是趙熙自上學(xué)以來(lái)的第一次在大庭廣眾之下哭的。
老師走過(guò)去，撫摸著他那小的可愛(ài)的腦袋，說(shuō)：“趙熙，你怎么了？哭成這樣！”趙熙看了看老師，說(shuō)：“有一題做不出來(lái)，難過(guò)極了?！?/p>
“你是不是上課沒(méi)聽(tīng)了，要不然是不至于如此的，你以前可不是如此?。 崩蠋熀皖亹偵恼f(shuō)。
然后，趙熙對(duì)老師說(shuō)了上課以后自己的事情，又說(shuō)了說(shuō)那題不會(huì)做，還說(shuō)了一遍自己的解題思路。
老師再次為趙熙作了生動(dòng)的講解，趙熙學(xué)會(huì)了這題怎么做了。接著，老師又說(shuō)：“記得，以后可要認(rèn)真聽(tīng)講了哦！不懂來(lái)問(wèn)我！”
在今后的日子里，趙熙的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找娓邼q，居然在年段刪了50個(gè)名次。同學(xué)問(wèn)他怎么進(jìn)步那么快時(shí)，他平靜地說(shuō)：“這也許就是 映日荷花別樣紅 吧！是老師重新給我了信心，也同樣他讓我這只荷花更加鮮艷！”
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