每天都有新的心得體會，只要我們保持對生活的觀察和思考。一篇較為完美的心得體會需要結(jié)合具體事例進行闡述和分析。“下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同人對于同一事情的不同看法和理解，從而拓寬自己的思維?！?/p>
教師校本心得體會年篇一
通過近幾天的培訓學習,我對《校本研修》有了新的認識.我深刻認識到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑.校本教研是促進初中班主任專業(yè)自主發(fā)展重要方法.隨著新課改的推進,校本研修蓬勃發(fā)展,它是新課程改革的需要,是一線教師的呼喚,也是教師專業(yè)成長的階梯！
我在今后的教學工作中要努力做到如下幾點:
作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用.自身要為學生和社會作表率,必須要做到:
第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔責任.從事教育事業(yè),走上三尺講臺,當好一名合格的人民教師,是我強烈的理想追求.教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè).為此,我深知自己任重而道遠.同時,作為一名黨員,必須勇于承擔自己的社會責任,能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益.
第二,謙虛好學,刻苦鉆研.把虛心向別人學習、向前人學習,向老教師學習作為自己奮飛的起點.通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,來豐富自己的認識、知識及才能.同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的不足,以加以改進.
第三,我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生.師愛就是師魂.熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提.
第四,教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長.發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,能及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助.從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一.
力爭按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓時認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力.在關(guān)注學生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師.認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究.
教師校本心得體會年篇二
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；
反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
（四）研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；
課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
很多亮點！
教師校本心得體會年篇三
3月18日有幸參加了xx區(qū)小學3--6年紀研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀新教材知識的變動有了進一步的了解，對一些改動的知識用了新的理解。
首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學中發(fā)揮教材的作用。
三人行，必有我?guī)熝?，在研修會中，各位老師都積極的提出自己在教學中使用新教材遇到的問題，也能毫不保留的講出對一個問題的.看法，比如：新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學中我也遇到此類教學中的困惑，有部分學生也是會解答問題但不會用畫圖來表達自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位老師的討論，使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學中，應(yīng)該讓學生多畫圖，給孩子充分的時間來擴展思維和展示自己.
朱小蔓老師說："教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在快樂中學習，使他們真正成為學習的主人。
總之，通過這次研修會，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助各種研修的機會，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，嚴格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，為美好的明天做出成績。
教師校本心得體會年篇四
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2015—2015學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面談幾點體會：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。
一年來，我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò)學習的便捷與高效，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。為了能把所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐，我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經(jīng)驗，爭取在科學教學領(lǐng)域可以有更長足的進步。
教師校本心得體會年篇五
我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當樂觀適應(yīng)素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進展的眼光看同學，同時，不斷的充實和提高自己的力量，實現(xiàn)自身的持續(xù)進展，終身學習，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。
以前我的熟悉就是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對同學自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注意人文關(guān)懷的老師。如關(guān)于真才實學的老師。或許“給同學一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不行？同時，隨著信息時代的到來，同學獵取學問的途徑也越來越廣泛，以同學為友，甚至以同學為師都是必定趨勢。只有這樣，才能感染同學勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與同學相處，才能成為同學心目中的好老師。
首先，對同學胸懷要博大，情感的體驗要微小，“沒有理由要求每個同學喜愛我，但我必需喜愛每個同學”。師生關(guān)系和諧、融洽，同學感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導，使師生心靈溝通，從而激發(fā)同學學習的樂觀性和制造性。
其次，老師對同學的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到；凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。
現(xiàn)在，我有了更理智的看法，老師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在大路上疾駛，社會應(yīng)當重視老師資源的可持續(xù)使用，在老師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的'媽媽》的場景時，我感受頗深：在許多人的印象里，優(yōu)秀老師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最終一面。老師是凡人，不是覆蓋在崇高光環(huán)中的圣人，老師不應(yīng)是站在講臺上拖垮早已患病的疲乏身軀，而充當同學含淚學習的崇高榜樣；老師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的勝利，無疑是殺雞取卵。
總之，通過這學年的老師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、同學滿足、家長信任的好老師就是要以喜愛事業(yè)為核心，把喜愛同學視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。
教師校本心得體會年篇六
教師校本研修心得體會通過五天緊張而充實的學習，聆聽了師訓中心四位老師的講座，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是對校本研修、高效課堂的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,幾位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提高，可謂收益非淺，進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
通過這次培訓，使我認識到，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實施，對教師提出的要求更高，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也使我感到壓力更大，作為教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。
有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。其核心理念是“生本”。以前也讀到一些關(guān)于課堂的有效性的一些xx，但通過這次陳大勇老師《探索有效課堂教學模式，教會學生學習》的講座，使我更深刻地理解了課堂的有效性。進一步理解了有效課堂教學模式，掌握了教給學生學習的方法。在今后的教學中，我會把追求有效的課堂教學作為我永遠的追求。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做一名研究型、專家型、學者型的教師。
過去我總認為教案和教學設(shè)計是一回事。后來弄明白了。但總認為教學設(shè)計難寫，比寫論文還難。這次培訓學習，聽了錢小軍老師《課堂教學設(shè)計》講座后，又通過自己動手進行教學設(shè)計。使我對教學設(shè)計有了新的認識。教學設(shè)計是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。是在教案的基礎(chǔ)之上，加了一些學情分析、教學環(huán)境分析、設(shè)計的教學思想理念、課后說課反思等欄目。通過進行教學設(shè)計，我真正領(lǐng)會了教學設(shè)計的方法。
作為教研組長，過去在開展教研活動時，總是犯難，不知搞些什么活動比較好？甚至，很多時候開展的活動都是無效的。這次通過聽了史亦秋老師《教研組活動的有效性》的講座后，使我大開眼界，讓我明確了教研組活動的含義和價值，掌握了教研組工作有效開展應(yīng)具備的條件、有效教研活動開展需要的技能以及有效開展教研活動的方法；同時我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動中存在的問題。使我明確了今后教研組活動的目標和方向，極大地促進了我繼續(xù)搞好教研組工作的信心和決心。以前，我們在開展聽課、評課活動時，沒有重點、沒有目標，隨心所欲，想到哪就說到哪，沒有起到通過活動，提高教學水平的目的。這次培訓通過聽了陳自群老師《聽課與評課技巧》的講座后，我才真正體會到，聽課、評課是一門藝術(shù)，開展好此項活動，既能提高講課老師的教學水平，又能促進評課老師改進自己教學工作存在的缺點和不足；同時能提高整個教研組的教研水平。也極大地豐富了教研組活動的內(nèi)容。
總之，此次校本研修骨干教師培訓的學習，猶如為我打開了一扇窗，進行了一次充電，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更為我今后開展教研活動指明了方向。今后我一定與教研組全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
教師校本心得體會年篇七
1、注重學習型團隊的打造和教師終身學習力的激發(fā)。
使自己的教學水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階。
近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。
我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。
為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀。
我們把指導和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
以犧牲學生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學校的綜合教育質(zhì)量達到中上水平。
在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。
如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。
掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓）。
現(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。
特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。
特別是一些轉(zhuǎn)學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結(jié)合。
我們認為，“工作與學習的不可分”是設(shè)計“校本研修”的具體活動的原則之一。
“教師在工作中學習”應(yīng)當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。
而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。
我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。
盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
教師校本心得體會年篇八
6月6日，我們在陳老師的帶領(lǐng)下來到了美麗的xx小學，參加他們學校的校本研修活動，從中我受益匪淺。
那天，我們一走進美麗的校園，就感受到校領(lǐng)導和老師們的熱情。帶著這種溫暖的感受，我們先觀摩了吳紅云老師為我們執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，課堂上，學生積極主動，教師從容大氣，令人印象深刻。課后，我們聆聽了執(zhí)教者兼xx小學的語文教導吳紅云老師為我們介紹他們學校校本研修活動的開展情況。
接著，xx小學一、二年級的全體語文教師圍繞研究主題"依托文本，學習表達"展開評課。幾位語文教師，不管是年輕的，還是年長的，都非常坦誠地表達自己的觀點，給予了課堂很高的評價，同時也提出了一些中肯的建議。在互動交流中，大家對"依托文本，學習表達"這個理念的理解更加深入了，對實施方法也有個更全面、更科學的認識。
如今，當我再次回顧整個研修過程，腦海中不覺跳出這樣一幅畫面：茂盛的棉花樹上開滿了潔白如雪的棉花，每一朵棉花都綻放著笑臉。這朵朵棉花既像孩子們那自信的笑臉，又像恬靜溫和的教師，還像認真鉆研，充滿激情的執(zhí)教者。那么，是什么使得該校的校本研修活動開展得有聲有色呢？我想根源是他們能"立足課堂，扎實研究"。
我們從吳老師的.介紹中，可以得知，他們的研究主題xxxxxxxx于課堂問題。隨著二期課改的深入發(fā)展，語文教學強調(diào)要關(guān)注作者的表達，然而在課堂中不少教師不知如何引導學生關(guān)注表達，因此，他們制定了"依托文本，學習表達"的研究主題。這樣的主題是教師們迫切需要解決的問題，因此利于調(diào)動教師們的研究積極性，激發(fā)了教師們的內(nèi)驅(qū)力。
確定了研究主題，教師在備課、上課環(huán)節(jié)就要體現(xiàn)對研究主題的理解。吳老師在課堂教學中，僅僅圍繞"依托文本，學習表達"的理念進行教學。例如，吳老師在指導學生了解課文主要內(nèi)容時，先提出問題，讓學生帶著問題邊讀邊思考，然后步步引導，不斷提高要求，最后學生能圍繞問題把課文主要內(nèi)容說清楚、說完整、說連貫了。同時，教師還引導學生抓住關(guān)鍵詞理解文本，關(guān)注標點有感情朗讀課文等。充分體現(xiàn)了"依托文本，學習表達"的研究主題?？梢姡瑸榱颂岣哐行藁顒拥挠行?，課堂上應(yīng)多過多種途徑，巧妙體現(xiàn)教師對研究主題的理解。
在評課環(huán)節(jié)，教師們不是面面俱到，而是圍繞研修主題展開討論，在這個過程中，大家提出各自的想法和認識，在思維碰撞中加深了對研究主題的理解。同時，由于研討要圍繞主題，教師們在整個活動過程中都會有主題意識，例如，在觀課時，教師可能就會更多地從研究主題的角度去觀察課堂，這樣的觀課更具針對性，教師的收獲也會更大。
從吳老師的介紹中，我們得知他們會把研討過程中閃現(xiàn)的智慧火花，進行整理、提升，形成一定的經(jīng)驗，用經(jīng)驗指導教學實踐，通過實踐再次檢驗經(jīng)驗的科學性、普適性。由于教師們看到了研修工作對教學的幫助，研究的積極性自然就提高了?？梢?，經(jīng)驗服務(wù)于教學實踐，使促使教師們扎實做研究的有效途徑之一。
教師校本心得體會年篇九
此次校本培訓中，還貫穿一個主題“堅定信念”。這個主題的主要內(nèi)容就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
總之，此次的校本培訓學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育和科研事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育和科研事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師校本心得體會年篇十
教師校本研修心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師校本研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師校本研修心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。
今天下午在實驗中學的禮堂里，我有幸聆聽了周局長近四個小時的報告《改善心智模式，做最有價值的教師》，當我剛剛看到這個題目的時候我在想：什么是心智模式?心智模式和做有價值的教師有什么關(guān)系?經(jīng)過仔細聆聽，我感覺有了很大收獲。
所謂心智模式也就是個體的思維方式，它決定我們?nèi)绾慰词澜纭⒄J識世界和了解世界，并且影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?。每個人的心智模式與成長環(huán)境、性格、智商、情商有關(guān)，具有明顯的個性特征。改善心智模式，是學習、自我超越的前提條件。沒有心智模式的改變，任何新的改變和發(fā)展都不可能。只有不斷改善心智模式，才能不斷地自覺實現(xiàn)自我超越，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。長期以來，我們教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學方式，習慣了熟悉的教學理念、教學環(huán)境、教學內(nèi)容和教學管理等，已經(jīng)形成了習慣性思維定勢和行為取向。這也就是周局長提到的心智模式的陷阱。
那么如何改變我們的心智模式，從而是我們擁有美好的未來呢?經(jīng)過聽報告，我有以下反思：
一、抓住機遇，給自己搭建成長的平臺。
任何事情都有其起決定作用的因素。對我們教師來說，在教學上關(guān)鍵是要抓好課堂，在素質(zhì)提高上關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長，在能力發(fā)展上關(guān)鍵是要多讀書，積極參與教科研。要善于捕捉發(fā)展機會，抓住某一個教育教學活動或是某一個科研課題，做好做精，自我加壓，促使自我專業(yè)素質(zhì)與能力的快速成長?？纯次覀冎車S多名師的成長經(jīng)歷，都有關(guān)鍵的時段，關(guān)鍵的人物，關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方，一般也是產(chǎn)生機遇，獲得成功的地方。努力抓住關(guān)鍵的一點、一次、一項或一個方面，很可能就抓住了一個向更高層次發(fā)展的機會。因此我們要牢記：只有抓住每次機遇，才能尋求突破。
二、在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行研究、創(chuàng)新。
豐富的經(jīng)驗，是一個人成長的財富。但是，如果只固守過去的經(jīng)驗，不研究新的環(huán)境、新的問題、新的規(guī)律，思想就會僵化、麻木，被時代淘汰出局。經(jīng)驗是過去的知識積累，經(jīng)驗意味著被動地接受、模仿和繼承;研究是面對新的問題，意味著主動地探索、創(chuàng)新和發(fā)展。新課程強調(diào)“教師與學生一起成長”，特別注重教師的教育科研能力。為符合新時代對人才的要求，我們應(yīng)具備研究的基本素質(zhì)，如研究學生，研究教材，研究教法，逐步實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。一個沒有研究能力的教師永遠是一個“教書匠”，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。因此我感謝教育局提供的這次暑期培訓，它讓我更進一步認清了自己與他人的差距，特別是聽了今天下午的報告，更堅定了我下一步努力工作、學習的信念。
三、多反思才會有進步。
“經(jīng)驗+反思=成長”，是學者波斯納提出的一個教師成長的公式，它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義。其實，反思就是對自己的所作所為進行梳理，進行思考分析，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地成長和完善。我們承認經(jīng)驗是成長的財富，但是成才決不是經(jīng)驗的簡單相加。平時的工作中我一直以為只有苦干就能成功，雖然苦干的精神令人感動，但苦干經(jīng)常會帶有盲目性。通過兩天的學習培訓，我發(fā)現(xiàn)扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ)，而學會不斷地自我反思則是必由之路。善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì)，是借鑒別人，思考自己，留下精華，揚長避短，豐富自我。反思的過程，是對自我的錘煉過程，更是一個提升的過程。其實，當我們靜心反思的時候，我們已經(jīng)超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了?，F(xiàn)在許多教師喪失激情的重要原因，也正是忘記了思考，他們只會被動地應(yīng)付，機械地重復，一點也品嘗不到教育者思考的樂趣。這兩天的培訓很辛苦，但是晚上回來我們還要對當天的學習進行反思，雖然時間緊張，但我發(fā)現(xiàn)我的大腦卻在一直不停地運轉(zhuǎn)，有反思才有提升。
四、善待周圍的每一個人，并感恩周圍的每一個人。
數(shù)學《新課程標準》非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)學生的重要目標。作為教師更要懂得合作的重要意義。沒有老教師的引領(lǐng)，我們會失去方向;沒有同伴的幫助，我們往往會多費很多時間和氣力，要知道一個人的力量永遠小于團體的群力。一個和諧合作的優(yōu)良環(huán)境，促成了一個合作共贏的優(yōu)秀團體，在團體力量的推動和影響下，我們才會取得今天的成績，所以我們要感恩我們的同事、領(lǐng)導、父母，甚至像周局長今天下午提到的兩個學習不太好的學生(我們班的后進生)，他們是我們走向成功的法寶。
總之，我們教育的目的是促進學生的發(fā)展，學習是教師專業(yè)成長的原動力，在一切學習活動中，最核心的變化就是我們心智模式的變化，只有當我們的心智模式發(fā)生變化，教師的專業(yè)成長才會發(fā)生實質(zhì)性的變化。相信我們心智模式的變化，一定會使課堂充滿生命的活力，使校園充滿勃勃生機，師生生命的律動充滿智慧的挑戰(zhàn)。
終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:。
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
今天下午聽了周局長的精彩報告，感受很深。周局長的報告長達三個多小時，會場里卻時不時傳出老師們的笑聲。不但一點也沒讓人覺得累，反而一直到報告結(jié)束，老師們還感到意猶未盡，還想繼續(xù)再聽。
在回家的車上，我們還在討論周局長的報告。我們要像周局長說的那樣，改善自己的心智模式，以積極的心態(tài)去面對自己的工作和生活，做一名最有價值的教師。
如何做一名最有價值的教師?我認為光有積極的心態(tài)還是不夠的，我們還要不斷的學習和修煉，學習新的知識和自己的專業(yè)技能，修煉自己的人品和師德。
尋找自己的人生目標和快樂，其實人生的快樂很簡單,當你不再沉迷于攀比之中,當你不再計較金錢和名利的得失,當你擺脫了物質(zhì)的枷瑣,你就會得到最淳樸的快樂和完全屬于你自己的人生!當你的人生突遭變故時,不必頹然哀嘆,只要保持積極向上的人生態(tài)度,即使是禍也能轉(zhuǎn)福.畢竟你才是你自己人生的真正主宰者!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈爾的話寫的多好啊!但愿每一個人都能夠生活的象夏花那么絢爛，對于自己想要什么，自己要最清楚，別人的意見并不是那么重要。關(guān)鍵在于自己好好把握。我想，好好工作，對的起單位，家人，朋友就可。我們要擦亮清潔的眼球，看清周圍的真實的世界。五彩斑斕，五光十色，精彩紛呈，這樣才是真實的啊。當我們經(jīng)過自己的努力，奮力拼搏，力爭上游，登上了那個我們一直夢寐以求的山頂?shù)臅r候，不僅是生活的充實，心中的那份甜美也是無法言語的。所以我們要放開自己的胸懷，目視遠方，勤勤懇懇的走好生活的每一步。做一名最有價值的教師。
教師校本心得體會年篇十一
課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也對我國教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，學校組織深刻感受到“以校本教學及研究為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的校本教育，為新課程教學中探討交流創(chuàng)造了機會。
更重要的是，我有機會向更多優(yōu)秀的教師學習。進行了8個多月的校本培訓，經(jīng)過教師們的專題訓練，感受到了很多。教師必須有教育的靈魂新課程改革最終是教育思想的變化。教育思想的變化是課程改革的先導和核心，是教師從事教育事業(yè)的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想當然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想構(gòu)成了教師的偉大，構(gòu)建了教育的偉大，沒有教育思想，教師就變成了機器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一個思想，一個觀念，一個夢想，一個追求，一個信仰。
教師自身的教育思想和素養(yǎng)能否跟上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”、“德育論壇”上，淡水林、鄭曉軍、陳成等許多優(yōu)秀教師用自己的經(jīng)歷和感覺詮釋了教師教育職的真諦，是平凡人樸素和不平凡的夢想和追求。年輕的教師，在工作的起點上熏陶這一思想是珍貴的。教師應(yīng)該給教室注入生命活力。學生的培養(yǎng)與生命意識沒有有機聯(lián)系，學校教育的獨特作用沒有全面而深刻地反映出來。同樣，教育的生命意義得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也顯得貧乏粗暴。課堂教學要充滿生活情趣生活性教育。課堂教學要回歸生活雖然生活不像教授，但教育一旦離開生活，它就變成被動的水，沒有樹木的基礎(chǔ)。學習好的課程決不能與孤立和生活之外學生的成長無關(guān)。
好的課程應(yīng)該成為學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，在學生的人生旅途中，應(yīng)該成為加工廠和加油站。只有扎根于生活世界，為生活世界服務(wù)的教育才有深刻的生命力。激發(fā)教室的生命力，即從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學生的學習興趣，提高教育效果。在本階段的教學訓練中，我們生化組的金國文舉行了公開授課，全體隊員從教學效果的角度，將金教師的授課分成小組進行課堂觀察?！霸诮虒W模式的設(shè)計中觀察教學效果”、“在教學資源的利用中觀察教學效果”、“在教師問題的設(shè)計中觀察教學效果”、“在教師和學生的交流中觀察教學效果”各小組觀察一個角度，各成員從自己的觀察角度好好記錄，進行統(tǒng)計分析，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探索課堂。
各小組成員都進行了自己的發(fā)言、分析和反省。這種形式給所有學員帶來收獲，奇怪的是，我們年輕的教師在這個平臺上會有更多的學習機會，對課堂細節(jié)的學習非常實際，也很有意義。最后，對這種校本教育的幾點思考：
1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整體作用。我們學校教師團隊的特點：盧重青合適，大部分中青年教師都充滿活力地渴望自己的專業(yè)發(fā)展。這種實際情景需要訓練有理論水平和實踐性，所以我們學校的訓練目的是提高老年教師的思想理論水平和中年教師的能力。訓練形式主要是采取老青、青鳥、青鳥、彌補缺點，加強訓練的實效性和針對性。
2、在訓練中采取靈活多樣的方式。例如小組合作學習，在教室里把教師分成學習小組，一起圍坐在一起圍繞主題進行討論。學校提出討論問題，各小組展開討論。在充分討論的基礎(chǔ)上進行全體交流。有生化集團大集團進行的團體討論，也有課程準備組進行的日常教育的討論。有些是公開課的相互聆聽，有些是課后要互相評價的。在各種活動形式中，得到了相應(yīng)的學習討論。
3、校本教育更多地體現(xiàn)了自我課堂教學。主要以上課為主，聽課教師與授課教師一起研究資料，分析此次課的成功和得失。反思自我教育行為與先進教學理念的差異，有效解決課堂教學中存在的問題，受到教師普遍歡迎。另外，反思教師自我寫作的教學案例，實踐后反思教師是研究人員和研究人員，教師應(yīng)研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念、教學行為及教學效果，不斷更新觀念，改善教育行為，提高教學水平，適應(yīng)社會發(fā)展。
4、新課程提倡學生之間的合作，倡導教師之間的合作。各教師通過對教育的經(jīng)驗、感受、交流、討論，使教師在短時間內(nèi)獲得更多信息，通過交流，都取得了優(yōu)勢，減少了迂回，達到了資源共享。例如，以校本教育為基礎(chǔ)，準備我們隊的正規(guī)活動，上課前有集體準備課、考試課，保證教學質(zhì)量。下課后，本人對課程、準備組成員、一句話、我的話、各自表達自己的意見，找出這次課的優(yōu)點和缺點，討論，讓所有教師明確好課的標準，指導今后的教育。“以學校為中心”是新世紀學校教育改革和發(fā)展的新理念。教育教學與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學理論水平和工作能力的必由之路。以學校為中心的校本研究是學生發(fā)展的要求，也是教師發(fā)展的要求。學校借我們校本教育，創(chuàng)造了學習和討論的機會。
作為一名年輕的教師，在渴望自己的專業(yè)快速發(fā)展的道路上，我們需要豐富這么豐富的學習和工作資料，在自己的教學生涯中夯實深厚的積累。
教師校本心得體會年篇十二
吳教授對校本研修的組織形式、研究內(nèi)容、研修方式和途徑作了全面而系統(tǒng)的講解，既有理論闡述，也有案例剖析，必將對我今后的教育教學工作起到很好的.指導作用。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。
通過本專題學習，結(jié)合我校和個人實際情況，得出以下幾點體會：
一、樹立學習意識和研究意識。我們知道，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的高低直接影響到學校的辦學質(zhì)量和發(fā)展，而校本研修是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在新課程改革背景下，教育對教師提出了更高的要求，教師的職責不僅是教書育人，同時也要和學生一起成為共同發(fā)展的主體。教師要以學習者和研究者的角色參與到教育教學中，真正將教、學、研三者結(jié)合起來，苦練內(nèi)功，提高教師的教研能力和教學水平，從而促進師生的共同發(fā)展。
二、學校切實要加強對校本研修的領(lǐng)導、組織和管理，制定相關(guān)制度，支持和保障校本研修扎實有序地開展。教研室要積極組織各教研組開展各種形式的研修活動，并做好階段總結(jié)和評價，將其納入學?？己梭w系中，進一步健全考核機制和激勵機制，以此作為教師評優(yōu)評模晉職的重要依據(jù)，從而促進教師專業(yè)化素質(zhì)的普遍提升。
三、教師要將校本研修與平時的教育教學教研實踐緊密結(jié)合起來。任課教師結(jié)合自身實際和教育教學中存在的問題，找到師生發(fā)展的障礙點，制定切實可行的研修計劃，并認真實施，要將校本研修常態(tài)化。教師可以通過開展教、學、研活動，注重實踐經(jīng)驗的積累和提煉，通過“自我反思—同伴互助—專家引領(lǐng)”，循序漸進地開展校本研修，確保校本研修的實效性。
四、有利于促進教師發(fā)展。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
五、“教師需要終身學習”。這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。
六、在課改的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
總之，校本研修既是學校發(fā)展的重要保障，也是教師個人成長的有效途徑，那么教師需要將校本研修落到實處，最大限度地發(fā)揮它的有效性。
教師校本心得體會年篇十三
經(jīng)過三天的培訓，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了很多，雖然感覺很累，還但是很值得的。
專家的動身點和高度就是比我們教師高。從他們的見解中我體會出三點：
第一，細節(jié)顯出教學的才智。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學中微缺乏道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，表達出一位教師的實力和功力。點滴的微末打算著教學的成敗，絲毫的細節(jié)打算著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否依據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細節(jié)就是追求教學的才智；把握細節(jié)，更是提升教師教學才智的必經(jīng)之路。
其次，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今日，我們的訓練并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔车亍凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑?！笆焐?，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有勝利，或許我們會有失敗，但只要我們仔細鉆研教材，挖掘教材，喜愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的'趣味自然會生發(fā)出來，就能到達教學的抱負境地。
第三，反思是前進的車輪。成長=閱歷+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，假如只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們漸漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素養(yǎng)訓練培訓中，我感覺是勝利的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培育出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。
在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教師校本心得體會年篇十四
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下：
聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師；其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產(chǎn)生興趣。
教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學習，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。
進入21世紀以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。
很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學新的知識”。我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學生，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退?！?/p>
總之，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師校本心得體會年篇十五
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。
本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果!
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