通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以使我們更好地理解自身在學(xué)習(xí)和工作生活中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。怎樣將自己的體會(huì)與他人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),形成更有觀點(diǎn)和深度的心得?這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
偷影子的人心得體會(huì)篇一
了一下作者,沒(méi)想到他竟是一九六一年出生于法圖。因?yàn)閱螒{這本書(shū),我是無(wú)論如何也不能想像作者竟然是52歲的老者。然后再馬上查查寫(xiě)這本書(shū)的年份,很遺憾我沒(méi)有明確的答案。但是我查到這是馬克。李維的第10部分作品,湖南文藝出版社20xx年7月份出版,但我不確定這就是中國(guó)的第一批〈偷走影子的人〉。
很清新的一本小說(shuō),講了一個(gè)從小瘦弱總受欺負(fù)的小男孩卻有一總特別的本領(lǐng)。能夠不經(jīng)意間偷走別人的影子,并發(fā)現(xiàn)對(duì)方不愿意述說(shuō)的秘密。是一個(gè)有愛(ài),勇敢的孩子。全書(shū)講了小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。生動(dòng)有趣地描寫(xiě)了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。每一個(gè)階段都能讓我感受到真實(shí)存在。每一句交談的話語(yǔ)都太符合那個(gè)時(shí)期的孩子,所以我一直感覺(jué)作者應(yīng)該是一個(gè)年輕的愛(ài)生活并且很細(xì)膩的人。因?yàn)橹挥性侥贻p才越能接近并熟悉自己或別人的童年。我隨著故事的發(fā)展也仿佛回到了童年,和主人公一起成長(zhǎng)。一起用成長(zhǎng)的態(tài)度和思維來(lái)與他共同去面對(duì)所發(fā)生的一切事情。不同的是我不是在我的童年里,而是在主人公的童年里,只是我成了他的影子,而他卻偷了別人的影子。
喜歡主人公幼稚時(shí)期又帶點(diǎn)成熟的想像力,那應(yīng)該是一般同齡的孩子所沒(méi)有的。喜歡那個(gè)最好的朋友呂克,當(dāng)然也不討厭那個(gè)總愛(ài)欺負(fù)人的馬格。因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)有朋友和敵人,但是長(zhǎng)大了,會(huì)讓我們更加懷念那份難得的友情,卻一點(diǎn)也不加恨于那些曾經(jīng)給過(guò)自己不快樂(lè)的人,也許我們?cè)缫淹怂麄兊牟缓谩?/p>
主人公的第一份愛(ài)情,是同學(xué),也將是同事。因人她們共同就讀于醫(yī)學(xué)院。是時(shí)間和空間讓他們自然的走在一起。但是往往這咱種自然最適合做朋友而不是情人,所以他們最后理智的選擇做了最好的朋友。
主人公的第二份愛(ài)情為本書(shū)更加增添純潔與清新的感覺(jué)。這份感情原來(lái)一直埋藏在彼此的心底。童年的.初戀。純純的,沒(méi)有一絲的污染。所以不用太多的表達(dá)與行動(dòng),只要彼此心里還想念著對(duì)方,如果有緣一定會(huì)在一起。就像書(shū)的結(jié)尾一樣。主人公讀出了她用風(fēng)爭(zhēng)寫(xiě)出的“我想你”。模仿了影子親吻了克蕾兒。
寫(xiě)到這我也下班了,因?yàn)閱挝徊皇呛苊?,可以用工作的時(shí)間寫(xiě)了這篇讀后感。真的是很不錯(cuò)的一本書(shū)。
偷影子的人心得體會(huì)篇二
什么是愛(ài)?如何去愛(ài)?這無(wú)疑是個(gè)簡(jiǎn)單又困難的的問(wèn)題。
《偷影子的人》正是這樣一本小說(shuō),作者以熱情和溫暖來(lái)俘獲讀者的心……在這個(gè)個(gè)感人的故事里,他娓娓述說(shuō)著一個(gè)男孩能透過(guò)影子聽(tīng)到他們的想法·希望與痛苦的故事。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來(lái)的影子點(diǎn)亮生命小小的光芒。
在這本小說(shuō)里,令我印象最深的,莫過(guò)于男孩的母親。她的丈夫,也就是男孩的父親,在男孩的童年時(shí)代背叛了這個(gè)家庭,與另一個(gè)女人組建了新的家庭,從此這個(gè)家庭不再有父親的存在。起初,她無(wú)法承受對(duì)此帶來(lái)的打擊,卻又知道自己不得不走出這傷心的陰霾,她無(wú)法逃避甚至改變這殘酷的事實(shí),為了她,為了她的孩子,都必須要振作起來(lái)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,她總是背著男孩偷偷地抹眼淚?;ň`放又凋零,她總是疲憊地回到家里。在這已是要支離破碎的家庭里,盡力彌補(bǔ)著孩子內(nèi)心父親這個(gè)位置的空缺。歲月靜好,卻總是不饒人,悄悄離去,經(jīng)歷歲月的蹉跎,她已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。為了不讓孩子失去她,她隱藏了孩子父親離開(kāi)后給孩子寄來(lái)的信件;為了不影響到孩子平靜的生活,她在一個(gè)夜晚悄悄離去……。
這何嘗不是一種愛(ài)?一種母親對(duì)孩子的愛(ài)。漫長(zhǎng)的人生旅途中,愛(ài)就在你不經(jīng)意之間悄悄綻放。愛(ài),無(wú)法觸及,卻能感受;愛(ài),不一定令你潸然淚下,卻是你內(nèi)心最柔軟的部分;愛(ài),就在你的身邊,無(wú)處不在,只等待你去發(fā)現(xiàn)。不要認(rèn)為你缺愛(ài),當(dāng)你回頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你真的很幸福!
這本書(shū)送給所有缺愛(ài)或在愛(ài)中迷失的人。愿人們都能互相傳遞愛(ài),感受愛(ài),相信愛(ài)且珍惜愛(ài),讓愛(ài)點(diǎn)亮他人?。樢祝?。
偷影子的人心得體會(huì)篇三
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。當(dāng)我看第一遍的時(shí)候,就已經(jīng)被這本書(shū)深深地吸引住了,現(xiàn)在把這本書(shū)介紹給我十歲的兒子閱讀。
能偷別人的影子,當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候,男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后,他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴,為偷來(lái)的影子帶去了生命中的'一點(diǎn)點(diǎn)光芒,這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人,在這個(gè)過(guò)程中,所記述男孩與媽媽之間的親情為之動(dòng)容,媽媽的老去也讓人落淚,最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。
當(dāng)看完整本書(shū)的時(shí)候,我感覺(jué)很溫暖,作者仿佛把我的影子給偷了,向我訴說(shuō)著自己的童年。我想,每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭小男孩的童年有著相似之處吧,青少年時(shí)期,我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天,而改天,卻換成父母離開(kāi)我們了,因?yàn)槲覀兘K有老的那一天,于是我們就只能夢(mèng)想著,能否有一時(shí)片刻,重新變回寄居父母屋檐下的孩子,能抱抱他們,不害羞地告訴他們,我們愛(ài)他們,為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊。一個(gè)人最重要的是清楚自己的追求,并為此付出努力,時(shí)間絕不會(huì)成為一個(gè)有夢(mèng)想的人的絆腳石。
有些人只擁吻影子,擁有幸福的幻影。本書(shū)給我們的啟示就是要確定什么才是自己真正想要的東西,并去追逐,而不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)我們穿過(guò)愛(ài)的影子,我們總能找回許多推動(dòng)的遺憾,找回生命的感動(dòng),盡管我們已失去了太多太多。
偷影子的人心得體會(huì)篇四
如果頭天晚上流淚,第二天鐵定賴床,今天早上我8點(diǎn)才爬起來(lái),卻保持著滿足的欣喜。也是這本書(shū)讓我理解了憂而不傷,含淚回味中更多了一份對(duì)于溫婉的感動(dòng)。
整部小說(shuō)最喜歡的還是主人公的童年,如夢(mèng)幻一般,充斥著畫(huà)面感的文字帶給我是一幅幅場(chǎng)景圖,仿佛生活的蒙太奇,在他的視覺(jué)和感受中,自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?;夭蝗サ脑?jīng),也只因?yàn)樵?jīng)無(wú)憂無(wú)慮的美好,我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié),好像里面的很多故事自己的童年也有過(guò),或者是類(lèi)似經(jīng)歷的。
主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué),成為班級(jí)中最弱者,我想到電視劇《手機(jī)》中嚴(yán)守一奶奶去世的遺言,讓嚴(yán)實(shí)晚上學(xué)不要學(xué)他爸爸那樣在班級(jí)里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因?yàn)樗梢酝祫e人影子讀懂別人愁緒而轉(zhuǎn)化為一種伸出援手的友愛(ài),不自覺(jué)的將一種負(fù)擔(dān)升華成美好。
從伊麗莎白到克蕾兒,還有伊凡、馬格、尼克簡(jiǎn)單的人物關(guān)系,因?yàn)橛白庸串?huà)成一個(gè)豐富多彩的童年,愿,在這里,你也可以讀到你自己。
偷影子的人心得體會(huì)篇五
真正的高手,總是在平淡的題材中見(jiàn)真章,因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷,人人都體會(huì)過(guò)的情感,并不是那么好表達(dá),如果不能讓讀者感同身受,就等同于失敗。而馬克李維,就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物。
整部小說(shuō)最喜歡的還是主人公的童年,如夢(mèng)幻一般,充斥著畫(huà)面感的文字帶給我是一幅幅場(chǎng)景圖,仿佛生活的蒙太奇,在他的視覺(jué)和感受中,自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?;夭蝗サ脑?jīng),也只因?yàn)樵?jīng)無(wú)憂無(wú)慮的美好,我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié),好像里面的很多故事自己的童年也有過(guò),或者是類(lèi)似經(jīng)歷的。主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué),成為班級(jí)中最弱者,常常在在班級(jí)里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因?yàn)樗梢酝祫e人影子讀懂別人愁緒而轉(zhuǎn)化為一種伸出援手的友愛(ài),不自覺(jué)的將一種負(fù)擔(dān)升華成美好。從伊麗莎白到克蕾兒,還有伊凡、馬格、尼克簡(jiǎn)單的人物關(guān)系,因?yàn)橛白庸串?huà)出一個(gè)豐富多彩的童年,而在這里,我似乎也讀到了我自己。
當(dāng)看完整本書(shū)的時(shí)候,感覺(jué)很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了,向我訴說(shuō)著自己的童年。我想,每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧??催@本書(shū)我最大的感觸就是:要及時(shí)行孝。里面有一段話是這樣說(shuō)的:“青少年時(shí)期,我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天,而時(shí)間換來(lái)的卻是父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著,能否有一時(shí)片刻,重新變回寄居父母屋檐下的孩子,能抱抱他們,不害羞地告訴他們,我們愛(ài)他們,為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?!毕肫鹦r(shí)候,每次生病時(shí),媽媽總是會(huì)陪在我身邊,在我床邊照顧著我。
每次遇到挫折時(shí)時(shí),父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人,他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多,卻從未要求過(guò)什么回報(bào),只希望我們能健康地長(zhǎng)大成人,能幸福地過(guò)日子,可是,我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線,但在父母的眼中,我們還是他們的全部。有句話是這樣說(shuō)的:不管你是十八歲還是八十歲,在父母的眼中,你永遠(yuǎn)都是小孩。并不是要等到長(zhǎng)大了,有工作了,有能力去買(mǎi)禮物給父母用那才是孝順,我認(rèn)為多陪陪父母才是孝順的最好詮釋。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!庇袝r(shí)間請(qǐng)經(jīng)?;丶遗闩愀改赴?。
偷影子的人心得體會(huì)篇六
第一段:引言和背景介紹(200字)。
自從讀了《偷影子的人》這本書(shū)后,我深受啟發(fā)和感動(dòng)。這本小說(shuō)以其獨(dú)特的敘事方式和深刻的內(nèi)涵,將我?guī)肓艘粋€(gè)富有哲理的世界。小說(shuō)作者馬克·李維的精彩描寫(xiě)和對(duì)人性的深入思考,讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系及自身的處境有了新的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將向大家分享我在閱讀《偷影子的人》后的一些心得體會(huì)。
第二段:對(duì)于人性的思考(200字)。
第三段:對(duì)于社會(huì)角色的思考(200字)。
第四段:對(duì)于夢(mèng)想與追求的思考(200字)。
小說(shuō)中的男主人公經(jīng)常在夢(mèng)境中尋找自己的影子,希望能夠找到內(nèi)心的補(bǔ)充和平靜。這讓我深思:我們的夢(mèng)想和追求是否可以充實(shí)我們的內(nèi)心,給予我們真正的滿足?夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最深處的渴望,它可以點(diǎn)燃我們的熱情和動(dòng)力。然而,夢(mèng)想之路并不平坦,成功需要堅(jiān)持和付出。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要欣賞和珍惜所經(jīng)歷的每一個(gè)瞬間,而不僅僅是追求個(gè)人的功成名就。通過(guò)對(duì)比小說(shuō)中男主人公對(duì)于夢(mèng)境中的追尋與現(xiàn)實(shí)生活中的掙扎,我更加明白了珍惜當(dāng)下、堅(jiān)持追求夢(mèng)想的重要性。
第五段:總結(jié)和個(gè)人體會(huì)(200字)。
閱讀《偷影子的人》一書(shū)讓我受益匪淺。通過(guò)小說(shuō)的敘事和角色的經(jīng)歷,我擁有了更廣闊的視野和對(duì)人生的深度思考。人性的復(fù)雜性和社會(huì)洞見(jiàn),讓我明白了自我探索和與社會(huì)角色之間的重要關(guān)系。不論我們身處何種環(huán)境,都應(yīng)當(dāng)保持對(duì)內(nèi)心的探索和對(duì)夢(mèng)想的追求。同時(shí),我們也應(yīng)該將這種探索和追求融入到現(xiàn)實(shí)生活之中,通過(guò)我們的行動(dòng)去改變自己和世界。
在讀完《偷影子的人》后,我意識(shí)到每個(gè)人內(nèi)心深處都存在著夢(mèng)想與欲望,我們需要去面對(duì)它們,理解它們。通過(guò)這種思考,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,把握自己的人生方向。也希望更多的人通過(guò)閱讀這本書(shū),體悟出屬于自己的心得體會(huì),獲得對(duì)人性和社會(huì)的更深層次的理解。
偷影子的人心得體會(huì)篇七
鞋子合不合腳,只有自己知道。適合自己的,才是最好的。
《偷影子的人》中男主人公從小的玩伴、一生的朋友呂克是一位面包師的兒子,對(duì)他來(lái)說(shuō),從一出生便被剝奪了選擇未來(lái)職業(yè)的權(quán)利,他不得不繼承父親的手藝,終生工作在自己家的面包店。而起初的男主人公也毫不懷疑這是呂克的夢(mèng)想。可是,當(dāng)突然有一天,他偷走了呂克的影子,發(fā)現(xiàn)了呂克心底的秘密。呂克的影子告訴他,其實(shí)呂克的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生,并請(qǐng)求男主公幫助呂克成為他想成為的人。當(dāng)天晚上,男主公便履行諾言找到了呂克的父親。最終,呂克得到父親的許可,來(lái)到了男主人公所在的醫(yī)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。
當(dāng)夢(mèng)想還是夢(mèng)想的時(shí)候,總會(huì)讓人忍不住幻想,渴望。可一旦走在了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上時(shí),則會(huì)有不一樣的感受。當(dāng)呂克真正當(dāng)上了醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,才發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想令他多么的不快樂(lè),而他也終于意識(shí)到,什么是他想做的,什么是他不想做的。他希望的是看到別人的笑臉,清晨熟人之間親切地招呼,而這些,只有做一名面包師才能夠真正獲得,而成為一名醫(yī)生只是他想當(dāng)然的一個(gè)愿望,并不真正的適合他。于是,呂克堅(jiān)定的放棄在醫(yī)學(xué)院的進(jìn)修,轉(zhuǎn)而回家踏踏實(shí)實(shí)的做起了一名面包師。
偷影子的人心得體會(huì)篇八
你開(kāi)始明白他們心中的苦楚,開(kāi)始體會(huì)到生活的無(wú)助。當(dāng)你放下任性要聽(tīng)他們苦口婆心的勸告的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開(kāi)始謹(jǐn)小慎微的詢問(wèn)你的意見(jiàn)了。他們說(shuō)他們很多不懂,現(xiàn)在我們也都有自己的想法了。所以他們連關(guān)懷問(wèn)候都變得小心翼翼,所以他們想抱怨一下也要先望望你的眼神。你看他們的樣子:認(rèn)命且安分。
你心酸無(wú)比卻也無(wú)能為力,這樣的他們又何曾不心懷遠(yuǎn)大,一腔孤勇。時(shí)光沖淡了他們眼里的光,生活造就了他們心中的堅(jiān)韌,他們走了半生,沒(méi)能再現(xiàn)少年風(fēng)華,可在他們眼里,這值得!他們偶爾聚堆時(shí)也說(shuō)說(shuō)孩子長(zhǎng)大了,和以前不一樣了,可他們依舊是愛(ài)著,護(hù)著!生來(lái)平凡的父母,也許對(duì)生活無(wú)能為力,可總是要將自己最好的給與你。是從什么時(shí)候開(kāi)始,那些你撒潑打滾都得不到的東西,只要一個(gè)有些許渴望的眼神,他們就盡心盡力去給你爭(zhēng)取。
長(zhǎng)大,得到更多的尊重和話語(yǔ)權(quán),卻明明白白的也要承擔(dān)更多責(zé)任與思慮。未來(lái)的我們或許終將成為今天的他們,一面含淚一面奔走,可誰(shuí)也沒(méi)有放棄,生活,即是如此!
偷影子的人心得體會(huì)篇九
第一段:引言介紹偷影子讀書(shū)法的背景和目的(200字)。
偷影子讀書(shū)法,源自于法國(guó)哲學(xué)家普魯斯特在《追憶逝水年華》中描述的一種讀書(shū)方式。它強(qiáng)調(diào)讀者不應(yīng)僅僅被書(shū)中的文字所束縛,而是要通過(guò)書(shū)中的內(nèi)容引發(fā)自己的思考和想象。這種讀書(shū)方法在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴,因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí),還應(yīng)該是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)。通過(guò)采用偷影子讀書(shū)法,我們可以更好地理解和感受書(shū)中的精髓,從而提升自己的閱讀體驗(yàn)。
第二段:從影子中尋求啟示的價(jià)值(200字)。
偷影子讀書(shū)法的核心理念是通過(guò)閱讀與自身的對(duì)話,從中得到啟示。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們將自己的思想與書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話時(shí),我們可以從中獲得不同的角度和觀點(diǎn)。這種不同的思考方式不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解,也能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過(guò)偷影子讀書(shū)法,我們可以真正將書(shū)中的知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,獲得更多的啟示和指引。
第三段:與人對(duì)話,分享與借鑒(200字)。
偷影子讀書(shū)法也需要與他人的對(duì)話和分享,通過(guò)與朋友、同學(xué)或老師的討論和交流,可以拓寬自己的思維和視野。每個(gè)人對(duì)于同一本書(shū)的理解和感受是不同的,通過(guò)對(duì)話,我們可以聽(tīng)取他人不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn),從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和思考方式。對(duì)有些人來(lái)說(shuō),書(shū)籍是有限的,但對(duì)話和分享可以讓我們受益無(wú)窮。在偷影子讀書(shū)法中,與他人的對(duì)話和分享是至關(guān)重要的,它能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽略的細(xì)節(jié)和思考。
第四段:跳脫文字,與書(shū)中人物共鳴(200字)。
偷影子讀書(shū)法提倡讀者要超越文字,通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴,深入理解其內(nèi)心世界。當(dāng)我們閱讀小說(shuō)或傳記等文學(xué)著作時(shí),我們不僅僅是在了解故事情節(jié),更是在體悟書(shū)中人物的心理和情感。通過(guò)偷影子讀書(shū)法,我們可以借鑒書(shū)中人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式,找到與他們的共鳴,從而更好地理解書(shū)中所傳遞的核心價(jià)值觀。同時(shí),與書(shū)中人物的共鳴也可以幫助我們更好地理解和處理日常生活中的問(wèn)題,提升自己的情商和人生智慧。
第五段:結(jié)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性(200字)。
通過(guò)以上的論述,我們不難看出,偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值是不可忽視的。它不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、批判性思維和共情能力。通過(guò)與他人的對(duì)話和分享,我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和思考方式;通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴,我們可以有更多的自省和思考。偷影子讀書(shū)法不僅僅是一種讀書(shū)方式,更是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)的路徑。因此,我們應(yīng)該積極嘗試并應(yīng)用偷影子讀書(shū)法,使其成為我們閱讀的一種基本方法,從中獲取更多的知識(shí)和智慧,提升自己的個(gè)人成長(zhǎng)和生活品質(zhì)。
(總計(jì)1200字)。
偷影子的人心得體會(huì)篇十
有些人只擁吻影子,于是只擁有幸福的幻影。
在這個(gè)暑假里我讀了《偷影子的人》,這是由法國(guó)作家馬克·利維寫(xiě)的一部溫情療愈小說(shuō)。這本書(shū)的故事講述了一個(gè)瘦弱的小男孩,因?yàn)樽约耗堋巴祫e人的影子”而變得強(qiáng)大。他用自己的能力去幫助別人,成為許多人的心靈伙伴,點(diǎn)亮別人生命的光芒。主人公用自己的能力去幫助孤獨(dú)的人,他自己又何嘗不孤獨(dú),他在學(xué)校中常受同學(xué)的欺負(fù),后來(lái)在他實(shí)習(xí)的時(shí)候,他的母親又突然離世,他就像一支蠟燭。先驅(qū)散自己周遭的黑暗,再把同樣的光芒給予他人。
讀完了這本書(shū)之后,我知道了如何走向美好未來(lái)。
這本書(shū)令我最感到驚奇的是當(dāng)一個(gè)小男孩的影子和別人的影子重疊時(shí),可以了解別人的心事的這一設(shè)定,影子可以理解為我們內(nèi)心真實(shí)想法的投影。男孩就這樣一步步的了解他人的心。呂克在他的幫助下離開(kāi)了面包店踏上了行醫(yī)之道,最后又回到了面包店。蘇菲和克蕾兒都喜歡男孩,之前他選擇了蘇菲可幾年之后,才真正清楚自己喜歡的到底是什么,開(kāi)始去尋找克蕾兒。
蘇菲也明白有真正適合自己的另一半。同樣在我們生活,我們會(huì)孤獨(dú),會(huì)迷茫,內(nèi)心會(huì)迷失方向,在看了這本書(shū)之后,我才明白我們的孤獨(dú)迷茫不是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙儆H情、友情、愛(ài)情,而是我們不明白自己想要的。
也許我們花個(gè)十幾塊錢(qián)買(mǎi)奶茶根本不是為了想喝它的味道,只是為了體驗(yàn)?zāi)欠N喝到奶茶的幸福,也許我們打游戲也只是因?yàn)閮?nèi)心孤獨(dú),令我記憶深刻的是我小學(xué)四年級(jí)那段期間,我的父母在外地,我的奶奶帶我。在小學(xué)時(shí)我在班級(jí)前三還是常有的,我心心念念的是有一個(gè)陀螺,在一次數(shù)學(xué)拿了滿分的情況下,我的奶奶把那個(gè)陀螺買(mǎi)回來(lái),可我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心,也許是因?yàn)檫@不是媽媽買(mǎi)的吧,我考得好自己會(huì)開(kāi)心一段時(shí)間,但如果聽(tīng)到媽媽的“你真棒”,這開(kāi)心的時(shí)間會(huì)成倍,我也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們明白自己想要的,將內(nèi)心的迷霧驅(qū)散開(kāi),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一條名為的道路。在這條道路永遠(yuǎn)都是灑滿希望的。
莎士比亞曾說(shuō),有些人只擁吻影子,于是只擁有幸福的幻影。不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)間。要在名為“自己”的道路上走向美好。
偷影子的人心得體會(huì)篇十一
偷影子——一部讀來(lái)令人不寒而栗的小說(shuō),讓我沉浸其中,感受到了作者的深刻思考和人性的迷茫。在讀完這本書(shū)后,我產(chǎn)生了許多關(guān)于生命、自我和價(jià)值的思考。通過(guò)一種虛構(gòu)的故事,作者向我們展示了人性的復(fù)雜性以及內(nèi)心的矛盾。下面我將從人性、倫理道德以及人生意義三個(gè)方面來(lái)談我的讀書(shū)感受和心得體會(huì)。
第一段,談人性。在小說(shuō)中,作者通過(guò)描繪主人公陳建和小山,向我們展示了人性的復(fù)雜性。陳建,一個(gè)普通人,為了生計(jì)不得不從事偷竊活動(dòng),卻在行動(dòng)中慢慢被竊賊同伴的冷血和殘忍所震撼,開(kāi)始思考人生的真諦。小山則是一個(gè)聰明、有學(xué)問(wèn)的人,但他卻用高智商去犯罪,把自己變成了一個(gè)理智的惡魔。這兩個(gè)角色形成了鮮明的對(duì)比,也凸顯了人性的復(fù)雜性。人性不僅有動(dòng)機(jī)的決策和行動(dòng),更有情感的波動(dòng)和道德的約束。在陳建和小山的斗爭(zhēng)中,我們可以看到人性的善惡和丑陋,也可以看到其內(nèi)心的迷茫和掙扎。
第二段,談倫理道德。小說(shuō)中的主人公在犯罪過(guò)程中,面臨了倫理道德的挑戰(zhàn)。當(dāng)陳建開(kāi)始反省自己的行為時(shí),他開(kāi)始思考人與人之間的關(guān)系。他意識(shí)到,他的原則是可以改變的,而他的良心是不可抹去的。他開(kāi)始懷疑擁有高智商是否就應(yīng)該利用在犯罪上,而不是為了社會(huì)的進(jìn)步和他人的福祉。通過(guò)陳建的反省和斗爭(zhēng),作者提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:什么是一個(gè)人應(yīng)有的倫理道德?我們應(yīng)該如何衡量個(gè)人行為的對(duì)錯(cuò)和價(jià)值?這些問(wèn)題都讓我不禁思索起自己的行為和倫理觀。
第三段,談人生意義。通過(guò)小說(shuō)中主人公的經(jīng)歷,我開(kāi)始思索人生的意義。在幕后的情節(jié)中,作者反復(fù)暗示著生命的虛無(wú)和世俗的空洞。而當(dāng)陳建開(kāi)始迷失自己的時(shí)候,我也開(kāi)始思考自己的人生。生命是否只是一個(gè)無(wú)意義的過(guò)程?我們是否能夠找到真正的人生價(jià)值?小說(shuō)中的角色在自己的命運(yùn)中努力尋找著意義,而在我看來(lái),人生的意義或許并不是一個(gè)確定的答案,而是一個(gè)個(gè)人所尋求的、審慎選擇的、不斷追求的過(guò)程。
第四段,談個(gè)體與社會(huì)。小說(shuō)中的角色表達(dá)了對(duì)個(gè)體與社會(huì)的思考。陳建開(kāi)始反思偷盜是因?yàn)樯鐣?huì)的不公正,但他也意識(shí)到這并不是解決問(wèn)題的方法。個(gè)體與社會(huì)之間的矛盾和對(duì)立在小說(shuō)中被揭示得淋漓盡致,同時(shí)也勾勒了我們這個(gè)社會(huì)的人性丑陋和道德迷茫。通過(guò)小說(shuō)的故事情節(jié)可以看到,個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系是相互影響的,只有在相互理解與融合中,才能找到一種平衡點(diǎn),實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的和諧發(fā)展。
第五段,我的思考與感悟。通過(guò)閱讀《偷影子的人》,我開(kāi)始意識(shí)到人性的復(fù)雜性和倫理道德的挑戰(zhàn)。生活中,我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的矛盾和困惑,我們需要對(duì)自己的行為進(jìn)行反省和審視,同時(shí)也需要尊重他人的尊嚴(yán)和選擇。人生的真諦和意義并非唾手可得,而是需要我們不斷探索和追求的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū),我不僅擴(kuò)展了自己的思維,還加深了對(duì)人性和價(jià)值觀的思考。我相信,只有通過(guò)持續(xù)地思考與反思,我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、成長(zhǎng)為更有意義的人。
偷影子的人心得體會(huì)篇十二
偷影子是一個(gè)讓人既好奇又神秘的行為。作為一個(gè)普通人,我本以為這只是孩童的游戲,然而當(dāng)我親身體驗(yàn)到偷影子的樂(lè)趣時(shí),才真正理解了其中的奧妙。此次體驗(yàn)給我?guī)?lái)了很多感受和啟發(fā),下面我將從“體驗(yàn)驚嘆”、“洞察自我”、“感悟生活”、“培養(yǎng)專注力”和“掌握時(shí)間”這五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谕涤白又械男牡皿w會(huì)。
首先,通過(guò)偷影子的體驗(yàn),我感嘆于它所蘊(yùn)含的神奇力量。在光影的交織之下,我們可以看到一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的“另一個(gè)自己”。這種具有隱喻意味的體驗(yàn),讓我驚奇于影子背后隱藏的內(nèi)涵。我開(kāi)始思考自己的存在和人生的意義。我意識(shí)到,每個(gè)人的影子都是獨(dú)一無(wú)二的,正如我們每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特之處。偷影子給予了我一個(gè)重新審視自己的機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己和他人有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次,偷影子的體驗(yàn)讓我洞察到了自我內(nèi)心的一面。我發(fā)現(xiàn),在影子的平靜和安詳中,我可以安撫內(nèi)心的喧囂和不安。當(dāng)我靜下心來(lái)觀察自己的影子時(shí),我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的聲音漸漸平息,思緒也變得清晰起來(lái)。我開(kāi)始思考自己的行為和思考方式,并試圖做出改變。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,懂得了如何與自己和諧相處。偷影子不僅幫助我認(rèn)識(shí)自己,也讓我更好地理解他人。
第三,偷影子的體驗(yàn)使我對(duì)生活有了更深刻的感悟。影子是生活中短暫的瞬間,就像流逝的時(shí)光一樣不可逆轉(zhuǎn)。我們往往太過(guò)于沉迷于對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)過(guò)去的追憶,而忽略了眼前的美好。偷影子教會(huì)了我如何珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間。每當(dāng)我看到自己偷來(lái)的影子時(shí),我會(huì)停下腳步,享受這一刻的美好。我懂得了感恩和快樂(lè)的真正含義,學(xué)會(huì)了把握當(dāng)下的每一天。
第四,偷影子的體驗(yàn)培養(yǎng)了我的專注力。在偷影子的過(guò)程中,我必須保持高度的專注和警覺(jué),以便于捕捉到最精確的影子。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)我全神貫注地投入其中時(shí),才能獲得最好的成果。這種專注力不僅在偷影子中得到了鍛煉,也可以應(yīng)用到其他方面的學(xué)習(xí)和工作中。我深刻體會(huì)到,專注力是取得成功的關(guān)鍵之一。
最后,偷影子的體驗(yàn)教會(huì)了我如何合理地管理時(shí)間。在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,影子會(huì)跟隨著我們的動(dòng)作而變化。這讓我明白,時(shí)間也是如此,它是有限且不可逆轉(zhuǎn)的。我開(kāi)始更加珍惜時(shí)間,合理安排自己的生活和工作。我不再浪費(fèi)時(shí)間在瑣碎的事情上,而是更加專注地投入到自己重要的事務(wù)中。偷影子教會(huì)了我如何厚積薄發(fā),如何在有限的時(shí)間中做出最大的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)偷影子的體驗(yàn),我在驚嘆、自我洞察、生活感悟、專注力培養(yǎng)和時(shí)間管理等方面得到了很多啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和意義,也明白了珍惜當(dāng)下的重要性。偷影子不僅是一種游戲,更是一種心靈的修煉。通過(guò)偷影子的體驗(yàn),我找到了心靈與現(xiàn)實(shí)之間的平衡,使自己變得更加深思熟慮、自信和快樂(lè)。
偷影子的人心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們走在溫暖的陽(yáng)光下的時(shí)候,身后會(huì)出現(xiàn)影子。當(dāng)這些或深或淺的灰色影子交疊在一起時(shí),仿佛在互相講述著主人各自的秘密??粗@些仿佛會(huì)說(shuō)話的影子,我們卻渾然不知。但在馬克李維的筆下,它卻成了很好的媒介,讓一個(gè)男孩擁有“偷影子”的能力,從而能聽(tīng)到他人的心聲,知曉他人的秘密。因此,男孩不斷地在為別人解決煩惱,在這過(guò)程中也逐漸解決了自己的煩惱。
美妙的親情。
主人公有著不幸的身世,在學(xué)校又常受同學(xué)的欺負(fù)。他討厭這段童年,也討厭自己。在他心里,童年是可怕又具有危險(xiǎn)的。所以,他很愛(ài)他的父母。長(zhǎng)大后,他去做一名醫(yī)生,在實(shí)習(xí)中母親突然離去,這無(wú)異于在心上狠狠插進(jìn)一把利刃。主人公學(xué)醫(yī)的目的,是為了照顧媽媽所有的病痛,但卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親生病了。所以,要多陪伴。想起父母對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷,我就很想做些什么來(lái)回報(bào)他們,哪怕是一些細(xì)微的小事。
主人公也一樣,他希望自己學(xué)醫(yī)后可以為母親解除病痛,卻在這過(guò)程中缺失最重要的陪伴。有一句話是“陪伴是最長(zhǎng)情的告白?!庇行r(shí)候,我們希望自己能獨(dú)立并且盡量為父母做些什么,但結(jié)果就成了“子欲養(yǎng)而親不待”。應(yīng)該從一件件小事做起,一點(diǎn)點(diǎn)去回報(bào),別讓自己后悔。
無(wú)悔的友情。
在主人公的一生中,有一位影響很大的人,就是他的朋友呂克。他失落的時(shí)候,呂克愿意傾聽(tīng);他孤獨(dú)的時(shí)候,呂克就陪在他身邊。呂克雖不善言辭,卻給了主人公莫大的安慰。呂克想學(xué)醫(yī),但他父親卻希望他繼承家里的面包店。
為了實(shí)現(xiàn)好朋友的夢(mèng)想,主人公在不停努力,說(shuō)服呂克的爸爸,并讓呂克來(lái)到自己上班的醫(yī)院。但是最后呂克還是回到了面包店,呂克覺(jué)得做面包時(shí)也能感受到真正的快樂(lè)。
但在當(dāng)醫(yī)生的過(guò)程中,呂克也算完成了自己的夢(mèng)想。一生中,我們都在前進(jìn),不停地追逐我們想要的。但當(dāng)我們擁有了,卻沒(méi)有原來(lái)追逐時(shí)的那種快樂(lè)和向往,就像呂克那樣。
而且,職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。每個(gè)人都在各自的職位上各司其職,并從中獲取快樂(lè)和幸福。就好比我們能吃到可口的面包是因?yàn)槊姘鼛煹拇嬖冢∪メt(yī)院也是因?yàn)獒t(yī)生的存在。
純真的愛(ài)情。
主人公小時(shí)候曾在海邊邂逅了一個(gè)聾啞女孩。他是個(gè)心地善良的孩子,所以他不像別人那般看待這個(gè)叫做克蕾兒的聾啞女孩。雖然他們分開(kāi)了,但是主人公卻一直沒(méi)有忘懷,一直在追尋,最后,他找到了她。
主人公的心里那個(gè)真切熱烈的想法,驅(qū)使他朝著正確的方向不斷前進(jìn)。我們不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力會(huì)有很多,但真正驅(qū)使自己一路走到底的,卻是心中那個(gè)最初的最純粹的想法。
當(dāng)影子交疊的時(shí)候,我知道了你的秘密。主人公就這樣讓影子交疊,從而知曉別人的秘密,接著去幫助別人,為他們的生命點(diǎn)起一盞盞光亮,自己本身也在不斷成長(zhǎng)和歷練,最終獲得幸福。
每個(gè)人內(nèi)心都有一朵夢(mèng)之花,但很多人卻讓其在時(shí)間洪流中凋零。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才會(huì)呵護(hù)它并攜之與歲月同行。他是一個(gè)與影子同行的男孩,他是一個(gè)盡心幫助別人的天使。
或許吧,當(dāng)?shù)疑挠白咏化B在一起時(shí),它們會(huì)互相說(shuō)著主人的秘密。
而我們,卻渾然不知。
偷影子的人心得體會(huì)篇十四
把《偷影子的人》看完了,溫馨的親情、不離不棄的友情、浪漫美好的愛(ài)情,這些都讓我有無(wú)限的遐想和憧憬。
呂克最后放棄了當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想,回去當(dāng)面包師,他要找尋他想要的幸福,當(dāng)他明白和父親相處是最幸福的事之后,他更珍惜這份幸福了,其實(shí)這可能也是我想要尋找的幸福。
主人公的媽媽總能給我感動(dòng),她也是我一直渴望的那個(gè)媽媽,但是現(xiàn)實(shí)又總是很殘酷,壓力總是存在,人們總是在拼命努力,以求得在社會(huì)中立足,我們生活在物質(zhì)化、利益化、金錢(qián)化的社會(huì),即使在大學(xué)我們也是想方設(shè)法去努力爭(zhēng)取更多的資源,獲得更多的榮譽(yù),這是一種無(wú)奈吧。
里面的親情,友情,愛(ài)情對(duì)我來(lái)說(shuō)是可望而不可及的,我也曾想有這樣一個(gè)人能偷走我的影子,幫我找回自己,或者我也希望偷走別人的影子,去幫助她/他找回自己,這樣我也能安慰自己。
這本書(shū)情感很細(xì)膩,如果沒(méi)有親身經(jīng)歷,很難體會(huì)里面的感情,它是一本好書(shū),至少在我全神貫注看這本書(shū)的時(shí)候,我是幸福的。
偷影子的人心得體會(huì)篇十五
什么是愛(ài)?如何去愛(ài)?這個(gè)問(wèn)題無(wú)疑是一個(gè)最簡(jiǎn)單而又是最難的問(wèn)題。
《偷影子的人》正是這樣一本小說(shuō),作者用溫柔風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格,將親情、愛(ài)情、友情為讀者娓娓道來(lái)。小說(shuō)講述的是一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱男孩,在一次偶然的機(jī)會(huì)下,發(fā)現(xiàn)自己擁有一種特殊能力:他能“偷別人的影子”,從而能看見(jiàn)他人心事,傾聽(tīng)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來(lái)的影子點(diǎn)亮生命的小小光芒。
令我印象最深的,莫過(guò)于男孩的母親。她的丈夫,也就是男孩的父親,在男孩童年時(shí)代背叛了這個(gè)家庭,與另一個(gè)女人重新組建了家庭,從此這個(gè)家庭不再有父親一詞的存在。起初,她無(wú)法承受對(duì)此帶來(lái)的打擊,卻又知道自己不得不走出這悲傷的陰霾,她無(wú)法逃避甚至改變這殘酷的現(xiàn)實(shí),為了她,為了她的孩子,都必須要振作起來(lái)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,她總是偷偷的抹著眼淚?;ň`放又凋零,她總是疲備的回到家里。在這已是要支離破碎的家庭里,盡力彌補(bǔ)著孩子內(nèi)心父親這個(gè)位置的空缺。歲月靜好,卻又總是不依不饒的離去,經(jīng)歷了歲月的蹉跎,她已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。為了讓孩子不失去她,他隱藏了男孩父親在離開(kāi)后給男孩寄來(lái)的信件。為了不影響兒子平靜的生活,在一個(gè)靜謐的夜晚悄然離去。
這嘗不是一種愛(ài)?一種母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)?漫長(zhǎng)的人生路途中,愛(ài)就在你的不經(jīng)意間默默綻放。愛(ài),無(wú)法觸及之,卻能感之。愛(ài),不一定令你潸然淚下,確實(shí)內(nèi)心最柔軟的部分。愛(ài),就在你的身邊,無(wú)處不在,只等待你去發(fā)現(xiàn)。不要認(rèn)為你缺愛(ài),當(dāng)你回眸發(fā)現(xiàn),你就是最幸福的。
《偷影子的人》是一本送給所有缺愛(ài)或在愛(ài)中迷失的人們的小說(shuō),愿人們都能互相傳遞愛(ài),感受愛(ài),相信愛(ài)并且珍惜愛(ài),讓愛(ài)成為點(diǎn)亮他人困境的光芒,讓愛(ài)動(dòng)起來(lái)!
偷影子的人心得體會(huì)篇十六
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!笨晌乙郧安⒉幌瘳F(xiàn)在這么愛(ài)讀書(shū),見(jiàn)到書(shū)本,就像遇到災(zāi)星一樣,令我避而遠(yuǎn)之。
在我讀一年級(jí)時(shí),整天就知道吃喝玩樂(lè),根本就不知道閱讀的重要性。雖然我十分喜歡寫(xiě)作文,可是寫(xiě)出來(lái)的作文語(yǔ)句總是干巴巴的,就是不能發(fā)表。老師經(jīng)常告訴我們寫(xiě)作文與閱讀的關(guān)系是很親密的,老師還要求我們要多閱讀、多積累,這樣才能寫(xiě)好作文。
有一次,我路過(guò)陳俊宇的座位,看到地上有一本《讀書(shū)筆記》。我撿起來(lái)并打開(kāi)一看,一共寫(xiě)了十多頁(yè),每一頁(yè)都是她讀完一本書(shū)之后一筆一筆記錄下來(lái)的。我看了以后,就放進(jìn)了她的書(shū)桌里,心里很受震動(dòng)?;厝ヒ院螅揖蛯?duì)閱讀產(chǎn)生了好奇,于是我問(wèn)同桌借了一本《笑貓筆記》,我越看越感興趣,并做讀書(shū)筆記。
從那以后我迷上了閱讀。后來(lái)媽媽又給我準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)柜,書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)擺得滿滿的,沒(méi)辦法,我的好多書(shū)只能放在書(shū)桌上、枕頭下、床頭上。
曾經(jīng)我因?yàn)樽x書(shū)太入迷,被老媽大人說(shuō)了一頓。事情是這樣的:
那一次,我正在寫(xiě)作業(yè),老媽大人說(shuō):“我給你計(jì)時(shí),30分鐘之內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完?!蔽也桓疫`抗命令,加快了速度。寫(xiě)著寫(xiě)著,我忘記了拿破侖說(shuō)的那一句名言。我又打開(kāi)那本書(shū),準(zhǔn)備查找一下。其實(shí)我并沒(méi)有去找拿破侖說(shuō)的那句話,而是被其他的故事情節(jié)吸引住了。我看得津津有味,連口水滴到作業(yè)本上也沒(méi)有在意。這時(shí)老媽大人發(fā)言了:“寫(xiě)完了沒(méi)?”這時(shí),我心虛了,事實(shí)上我才寫(xiě)了“老鼠尾巴四指長(zhǎng)”,我手里還拿著書(shū)呢!老媽大人見(jiàn)我這樣,便哭笑不得,說(shuō):“你這小東西,誰(shuí)叫你現(xiàn)在讀書(shū)呢?”我臉一點(diǎn)也不紅地說(shuō):“我自己叫我自己看的,本來(lái)我是想查找拿破侖說(shuō)的那句名言,可是書(shū)非讓我去看它,我也沒(méi)辦法呀,我控制不了自己”。
我愛(ài)閱讀,我迷上了閱讀,雖然有時(shí)候會(huì)鬧出笑話。
偷影子的人心得體會(huì)篇十七
剛剛看完在學(xué)校圖書(shū)館借閱的法國(guó)作家馬克·李維的小說(shuō)《偷影子的人》,這是一本描寫(xiě)單親孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷和美好愛(ài)情、友情及親情的書(shū),情感真摯細(xì)膩,可以作為孩子的課外讀物,內(nèi)容很純凈,對(duì)人也有很多啟發(fā)。
法國(guó)人的婚戀觀不同于中國(guó)人的婚戀觀,很寬容,對(duì)所有不可控的事情都有理性的視角和客觀的解讀,對(duì)于父母離異的問(wèn)題,孩子即使心里難過(guò),卻也能夠努力調(diào)整并接受。而對(duì)于丈夫的離開(kāi),妻子表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)也很有擔(dān)當(dāng),她為自己的選擇承擔(dān)一切后果,并且無(wú)怨無(wú)悔。
對(duì)于好友喜歡上了自己的女友這種事,男主帶著包容和理解的態(tài)度,坦然接受了事實(shí),他理性地追尋著自己的真正需求,最終選擇了祝福。即使這種方式可能會(huì)遭到人們的質(zhì)疑,也許會(huì)被人詬病,但無(wú)疑這種處理方式顯然更成熟。
并不是所有人都能從一開(kāi)始就明白自己想要什么和不要什么,就像小說(shuō)中的呂克,當(dāng)他有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想,全力以赴努力時(shí),才漸漸明白什么是他真正熱愛(ài)的,在嘗試以后,又重新做出了選擇。但若沒(méi)有這次嘗試,也許他的人生會(huì)留下遺憾。而呂克的父母也是極為開(kāi)明的父母,如我們中國(guó)的父母一樣,對(duì)孩子的未來(lái)有規(guī)劃和設(shè)定,但當(dāng)他們知道孩子的愿望時(shí),會(huì)舍棄自己的規(guī)劃而努力幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望。這跟一部分中國(guó)的父母強(qiáng)硬的要孩子聽(tīng)話并服從安排的教育方式有很大的不同。
而對(duì)愛(ài)的執(zhí)著,小說(shuō)有了更深刻的描寫(xiě)。男主對(duì)愛(ài)情開(kāi)始也很茫然,他把友情和依賴當(dāng)成了愛(ài)情,當(dāng)意識(shí)到原來(lái)他依然對(duì)靈魂伴侶心有所屬時(shí),就毅然并千方百計(jì)地去追尋所愛(ài)。而處于被拋棄的女友角色的蘇菲也理性的接受了這個(gè)事實(shí),她對(duì)愛(ài)情沒(méi)有偏執(zhí)也沒(méi)有自私的占有欲,理性的放手反而找到了真正屬于她的幸福。從這點(diǎn)上來(lái)講,就比鉆牛角尖的人要成熟得多。
書(shū)的前半段可能很文藝,孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)成人的吸引力并不大,但影子的秘密是很好的懸念,很有創(chuàng)造力和想像力。吸引著人繼續(xù)讀下去,直到書(shū)的后半段整個(gè)故事才漸入佳境,讓人有感動(dòng),有淚水,有遺憾,還有對(duì)愛(ài)情的希望和祝福。
從文藝作品中就可以看出國(guó)家文化的差異。同樣是愛(ài)情故事,中國(guó)、韓國(guó)的影視作品中總會(huì)有一個(gè)無(wú)法放手,并千方百計(jì)拆散相愛(ài)的情侶的第三者,而第三者的結(jié)局往往都不太好看。而這本《偷影子的人》卻沒(méi)有讓人覺(jué)得膚淺和無(wú)趣,反而從異國(guó)文化中使人對(duì)愛(ài)情故事的形式有了新的視角。
法國(guó)人的浪漫在于他們不會(huì)急于用符號(hào)和形式捆綁一切,而是用理性和審慎的態(tài)度去選擇。不會(huì)給自己的內(nèi)心過(guò)多的枷鎖,聽(tīng)從內(nèi)心深處的聲音。也許影子就是心底無(wú)法訴說(shuō)出的心愿。他們?cè)诤踝约赫鎸?shí)的感受和需求,不受別人的眼光和看法的干擾,整個(gè)社會(huì)都是寬松和包容的,所以對(duì)感情的起止,不偏執(zhí)、不強(qiáng)迫,也不會(huì)糾緾。對(duì)不適合的就及時(shí)畫(huà)休止符,再重新開(kāi)始。這與中國(guó)的及時(shí)止損的道理很貼合。而我們的生活中加法作了很多,卻往往并不會(huì)做減法,也許很舍不得“及時(shí)止損”,反而是不聰明的做法。
當(dāng)然這個(gè)故事最感動(dòng)的就是單身母親的愛(ài),她一直默默地給予孩子最多的體諒和支持,直到生命的最后也沒(méi)有讓自己成為孩子的負(fù)擔(dān)。故事中的`遺憾就是提醒真實(shí)世界的我們,對(duì)親人可以做得更多。
這讓我想到我們鐵路人的家屬,對(duì)四海為家和兩地分居有太多太深五味雜陳的感受。對(duì)留守在家辛勤操勞的親人家人愛(ài)人,我們不能常常朝暮相伴,但可以做更多的事去經(jīng)營(yíng)感情,不要因工作的忙碌成為我們或少關(guān)心家人的理由,多打電話問(wèn)候,多買(mǎi)禮物,多制造驚喜,在能夠相伴時(shí)多分擔(dān)家務(wù),多帶他們?nèi)ネ婧蛧L試新鮮的事物……不管什么形式,最重要的就是一定要讓家人感受到更多的快樂(lè)和幸福。這就是小說(shuō)給我最多的啟示。
偷影子的人心得體會(huì)篇十八
在快樂(lè)的暑假里,我讀了一本優(yōu)美的書(shū):《偷夢(mèng)的影子》,作者是楊紅櫻,她是一位著名的童話作家,有很多優(yōu)秀的作品,我特別喜歡讀她寫(xiě)的書(shū)。
故事講述的是一位二年級(jí)的小男生杜歌飛在一次春游途中意外地發(fā)現(xiàn)了從卷心菜里走出來(lái)的小人精。聰明善良的小人精和模糊豆成為了好朋友。小人精帶著模糊豆飛上天空,爬上云朵,看著鳥(niǎo)兒孵化……迷糊豆所有的美好愿望都在小人精的幫助下實(shí)現(xiàn),包括在黑夜下,偷取一個(gè)健康的夢(mèng),送給那個(gè)患心臟病的女同學(xué)——金貝貝。
讀著這個(gè)故事,我沉浸在書(shū)中的童話故事中不能自拔??赐赀@本書(shū),我不禁感嘆,杜歌飛是那么善良、天真。我還明白了,我們做人要樂(lè)于助人,在幫助別人的同時(shí)快樂(lè)的是自己。我們應(yīng)當(dāng)在生活中做一個(gè)樂(lè)于助人,美好善良的人,盡自己最大的`努力去幫助那些需要幫助的人。
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