總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，對(duì)未來(lái)的展望。結(jié)合案例和實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例，供您參考和學(xué)習(xí)。
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇一
各位老師、同志們：
今天，我們滿(mǎn)懷喜悅，歡聚一堂，熱烈慶祝第x個(gè)教師節(jié)，隆重表彰一年來(lái)為教育工作做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者和先進(jìn)集體。在此我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府向長(zhǎng)期辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候!向這次受到表彰的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的社會(huì)各界表示衷心的感謝!一年來(lái)，鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件；學(xué)校管理日趨規(guī)范，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，義務(wù)教育成就顯著，學(xué)前教育發(fā)展迅速，成人教育步伐加快，全鎮(zhèn)教育工作實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。成績(jī)的取得，是鎮(zhèn)黨委、政府及教育主管部門(mén)高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是各村、各單位密切配合、共同支持的結(jié)果；更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘、奮力拼搏的結(jié)果。
多年來(lái)，全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者始終以良好的精神狀態(tài)、崇高的職業(yè)道德、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。今天受到表彰的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者和先進(jìn)集體就是全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者中的杰出代表。在他們身上集中體現(xiàn)了全體教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，代表了廣大教師任勞任怨、嘔心育人的可貴品質(zhì)，展示了廣大教師為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的可敬風(fēng)范?？梢哉f(shuō)，xx鎮(zhèn)教育事業(yè)取得的每一項(xiàng)成績(jī)，都滲透著全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者以及關(guān)心、支持教育事業(yè)的社會(huì)各界人士的心血和汗水，在此我代表鎮(zhèn)黨委、政府向全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者以及關(guān)心、支持教育事業(yè)的社會(huì)各界再次表示衷心的感謝和崇高的敬意!國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，教師為本。實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，辦好人民滿(mǎn)意的教育，迫切需要我們廣大老師必須緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)清肩負(fù)的重任，不斷提高和完善自己，成為勝任新時(shí)期教育工作的新型教師，這是歷史賦予你們的任務(wù)，是人民寄予你們的期望。借此機(jī)會(huì)我想向全鎮(zhèn)廣大教師提三點(diǎn)希望：
第一，希望廣大教師要以身立教，為人師表，做崇高師德的力行者。
“學(xué)高為師，身正為范”。身教重于言教，教師就是學(xué)生的榜樣，教師一舉手一投足、一言一行直接影響著學(xué)生心靈，塑造著學(xué)生的性格和品質(zhì)，而且通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。作為新時(shí)期的人民教師，就要模范地履行教師的職業(yè)道德，以德修身、以德治教、以德育人，高風(fēng)亮節(jié)，為人楷模。要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則，要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。
第二，希望廣大教師要育人育心，愛(ài)生如子，做優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂的工程師”。
教書(shū)育人，是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生書(shū)本的知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要通過(guò)我們的教育教學(xué)活動(dòng)，使我們的學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族，有遠(yuǎn)大志向的人；使我們的學(xué)生成為具有民主與法制意識(shí)，維護(hù)社會(huì)正義，有社會(huì)責(zé)任感的人；使我們的學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的人；使我們的學(xué)生成為具有強(qiáng)健的體魄，頑強(qiáng)的`意志，具有獨(dú)立生活能力、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力的人；使我們的學(xué)生成為能夠正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，正確面向社會(huì)的人。育人比單純的教書(shū)要難得多，這就要求我們每個(gè)教師象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，無(wú)微不至，循循善誘，用熱愛(ài)和真誠(chéng)去澆灌學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。
第三，希望廣大教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做終身學(xué)習(xí)的模范。
在現(xiàn)代社會(huì)中，停滯不前、抱殘守缺、憑借經(jīng)驗(yàn)，都不能適應(yīng)現(xiàn)代教師職業(yè)的要求，我們必須在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷發(fā)展自己，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷更新自己的觀(guān)念，不斷增加自己的情感。廣大先進(jìn)教師、骨干教師要做不斷的學(xué)、不斷進(jìn)取的模范，因?yàn)橄冗M(jìn)和骨干都是相對(duì)的，今天是先進(jìn)、是骨干但不代表明天。要建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，作為為人師表的教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)習(xí)的模范。要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，同時(shí)還要善于學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷充實(shí)、提高自己，跟上日新月異的改革形勢(shì)。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的，復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須全社會(huì)共同參與。黨委、政府關(guān)心支持教育責(zé)無(wú)旁貸，在今后的工作中，鎮(zhèn)黨委、政府將更加重視教育工作，把教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置，尊師重教，為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，創(chuàng)造有利的條件。要求各村、各單位都要以發(fā)展教育為已任，在發(fā)展規(guī)劃上做到優(yōu)先安排，主動(dòng)為教育事業(yè)排憂(yōu)解難，共同支持和促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。任何時(shí)候我們都不能忽視和放松教育工作。不重視教育就等于失職，不抓教育就等于不抓未來(lái)。
全鎮(zhèn)上下要形成齊抓共管的工作格局。班子成員要聯(lián)系學(xué)校，把解決學(xué)校遇到的問(wèn)題作為自己的重要職責(zé)；各村各單位對(duì)教育工作要“高看一眼、厚愛(ài)一層”，擺上重要議事日程，真正做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位；有關(guān)職能部門(mén)要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治，依法維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，為廣大師生提供一個(gè)安靜、安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，不斷提高教師的社會(huì)地位。
老師們、同志們，“強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教”。優(yōu)先發(fā)展教育、全力推進(jìn)教育，已成國(guó)之大任、民之熱盼。鎮(zhèn)黨委、政府相信，有全鎮(zhèn)上下的高度重視，有全鎮(zhèn)人民的大力支持，有廣大教育工作者的積極努力，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。希望全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)默默耕耘、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，不畏艱辛，開(kāi)拓創(chuàng)新，精心教書(shū)，潛心育人，努力做愛(ài)崗敬業(yè)的模范，努力做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，成為受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
最后，祝全鎮(zhèn)廣大教職員工身體健康，家庭幸福，工作順利，節(jié)日愉快。
謝謝大家!
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
在這個(gè)飛雪眷戀、春風(fēng)送暖的時(shí)節(jié)，我們懷著激動(dòng)而又興奮的心情，走進(jìn)了哈爾濱市名?！猩铰沸W(xué)。站在這里，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院以及哈爾濱市中山路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝中山路小學(xué)為我們這次學(xué)習(xí)所做的熱情周到的安排，倍感榮幸的我代表所有來(lái)學(xué)習(xí)的老師們向你們真誠(chéng)地道一聲“辛苦了！”
走進(jìn)名校，一睹名校、名師的風(fēng)采，觀(guān)摩名校的教學(xué)活動(dòng)，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，一直是我們夢(mèng)寐以求的，同時(shí)，也為能和名師相識(shí)并近距離交流感到激動(dòng)。這次進(jìn)名校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)，我們一定會(huì)珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)，保證遵守學(xué)習(xí)時(shí)間和紀(jì)律，在培訓(xùn)中及時(shí)總結(jié)、善于反思，以滿(mǎn)腔的赤誠(chéng)借助這個(gè)契機(jī)學(xué)習(xí)中山路小學(xué)全新的教育教學(xué)理念和方法，并運(yùn)用到今后的教育工作實(shí)踐中，切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。
此時(shí)，我非常高興、也非常激動(dòng)，結(jié)合此次學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，特作一打油詩(shī)送給大家：
萬(wàn)名教師進(jìn)名校，
歡歡喜喜來(lái)報(bào)到。
落實(shí)課標(biāo)任務(wù)緊，
虛心學(xué)習(xí)最重要！
課堂教學(xué)需革命，
打造高效實(shí)踐性。
跟班研修求創(chuàng)新，
質(zhì)量無(wú)往而不勝。
感謝哈市教研院，
精心組織不怠慢。
中山路小學(xué)更辛苦，
研修引領(lǐng)做貢獻(xiàn)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！謝謝！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，小時(shí)候曾有人問(wèn):我你崇拜的人是誰(shuí)？我毫不猶豫地回答:是老師，不錯(cuò)在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)我就會(huì)高興激動(dòng)好幾天，可惜在上學(xué)的時(shí)候由于家里的人的原因我沒(méi)有考試師范學(xué)校，而選擇了學(xué)醫(yī)，但在畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作到本村小學(xué)應(yīng)聘上了小學(xué)語(yǔ)文教師。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我也成了一名光榮的人民教師。
對(duì)教室有更深刻的理解，每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望，渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字眼的份量，教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生，因此，我深深懂得什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。做學(xué)生的朋友走進(jìn)孩子內(nèi)心，真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)上，讓老師更深入的了解自己的學(xué)習(xí)，生活和想法，使得學(xué)生不能感受到教師的親切，似讓學(xué)生當(dāng)主人支持，最終要靠自己學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主題地位，因此，應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育，自我管理，自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展，無(wú)改變自己，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，結(jié)合自身的工作，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高師德素質(zhì)。
總之以后。為他的人格所折服，在今后的教育工作中，我會(huì)不斷的提醒自己，更熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇四
作為最美先進(jìn)幼兒教師，我們每天都要帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。作為最美先進(jìn)幼兒教師，看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們，孩子在我們的帶領(lǐng)下玩得很開(kāi)心，這就是我們工作的意義。下面是小編為大家收集有關(guān)于鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿最新，希望你喜歡。
三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線(xiàn)眾多的角色。一路走來(lái)，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)!在罡楊，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái)，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話(huà)：“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過(guò)程就是幸福?！倍嗌賯€(gè)寧?kù)o的夜晚，我獨(dú)自在校園里漫步。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。
當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話(huà)語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
教育是一種職業(yè)，也是一種專(zhuān)業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿(mǎn)懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō)，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿(mǎn)大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài)、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量?！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭(zhēng)了光，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”。
“米粒之珠，也放光芒”這句話(huà)的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無(wú)比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責(zé)任心。
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的，也是必要的。作為一年級(jí)的班。
主任。
我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀(guān)察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校，開(kāi)開(kāi)心心回家。
三.要有關(guān)愛(ài)心。
有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng)。
四.還要有恒心。
從身邊的小事做起從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事要做到多和家長(zhǎng)溝通多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中總會(huì)碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)沒(méi)有壞的。
學(xué)生。
只有不懂得。
教育。
的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。
上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。
二.做事要細(xì)心。
如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一項(xiàng)。
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇五
大家好！
我來(lái)自xx教學(xué)點(diǎn)。
一天，我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō)：“如果不去上學(xué)我就淹死你?！蹦桥⒖拗f(shuō)：“淹死我，我也不去上學(xué)?！痹瓉?lái)那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說(shuō)什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過(guò)三個(gè)山頭，山路崎嶇陡峭，一個(gè)來(lái)回就是30多里，別說(shuō)是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒(méi)，孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂(yōu)。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽(yáng)山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理，讓教育的陽(yáng)光照亮深山。1974年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開(kāi)村小，走進(jìn)太陽(yáng)山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開(kāi)辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^(guān)念問(wèn)題，有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。
有一天，我無(wú)意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后，我找到那個(gè)女孩：“你這樣喜歡讀書(shū)，為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問(wèn)，她傷心地哭起來(lái)，說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里，我找到這個(gè)女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)。可這位父親說(shuō)：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說(shuō)，家里也困難。”我連忙說(shuō)：“話(huà)可不能這么說(shuō)，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有文化也不行。這樣吧，如果是錢(qián)的問(wèn)題，我給你墊上，你明天就送女兒來(lái)學(xué)校吧！”其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回來(lái)有多難。我挨家串戶(hù)做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個(gè)都不能少”。
孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng)“開(kāi)路先鋒”；遇到庫(kù)區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見(jiàn)了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開(kāi)始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個(gè)打你，你就打他。”學(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì)頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長(zhǎng)的工作，講為人處世之道。高山進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說(shuō)，“還是讀書(shū)人強(qiáng)，懂得就是多，辦法就是靈?！?/p>
雖然地處深山，但多年來(lái)，我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的喜愛(ài)。
太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ?，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長(zhǎng)；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課程，而在太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過(guò)3個(gè)山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí)間干農(nóng)活，直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來(lái)的確是很累。
常年在山路上來(lái)回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征！
有一年，母親癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái)，用手一摸，只見(jiàn)滿(mǎn)手是血，這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
不耽誤學(xué)生的課，是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心，也是神圣的職責(zé)。30年來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假，也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天事假，因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)就我一個(gè)教師，我一離開(kāi)，學(xué)生就要停課。1984年，我兩歲的大女兒得了肺炎。我讓妻子請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見(jiàn)效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰(shuí)知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒(méi)有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的專(zhuān)科醫(yī)院治療。
女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾十元、百來(lái)元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽(yáng)山上，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我：“有云，你原來(lái)學(xué)過(guò)醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了?！边€有人開(kāi)導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚(yú)，一天就能賺一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機(jī)，只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒(méi)有。是的，此時(shí)我太需要錢(qián)了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇?。〉覠o(wú)論如何也割舍不下太陽(yáng)山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽(yáng)山，孩子們就有歡樂(lè)，我也有歡樂(lè)。清晨，雖沒(méi)有音樂(lè)伴奏，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽(yáng)山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽(yáng)山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國(guó)家的專(zhuān)門(mén)人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當(dāng)年趴在教室窗外聽(tīng)我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有20多人先后上大學(xué)，光今年就有５個(gè)。有人問(wèn)我圖個(gè)啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！30年來(lái)，我感到自己的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來(lái)，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺(jué)得，在太陽(yáng)山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來(lái)，太陽(yáng)山學(xué)生的成績(jī)，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好評(píng)?？h教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)觀(guān)摩我上的示范課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽(yáng)山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽(yáng)山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開(kāi)始是我苦口婆心上門(mén)勸學(xué)，后來(lái)是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長(zhǎng)甚至藏著戶(hù)口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來(lái)報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外的家長(zhǎng)，投親靠友，要求讓孩子到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)來(lái)上學(xué)。太陽(yáng)山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到100％，太陽(yáng)山上沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)新文盲，這就是我－－一個(gè)普通山村教師最大的滿(mǎn)足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情?？匆?jiàn)我在盛夏的中午去山上砍柴，他們會(huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來(lái)；有時(shí)，山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來(lái)。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽(yáng)山融為一體。為了讓教育的陽(yáng)光照亮深山，我愿意在太陽(yáng)山上堅(jiān)守一輩子！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇六
大家上午好！
有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動(dòng)人，那就是師德。在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里，我縣舉辦的“弘揚(yáng)高尚師德?tīng)?zhēng)做魅力教師”演講比賽，在公平競(jìng)爭(zhēng)的和諧氣氛中圓滿(mǎn)結(jié)束了。這個(gè)演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，更加促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，極大提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我縣教師的靚麗風(fēng)采！
剛才，我們共同聆聽(tīng)了來(lái)自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結(jié)合自己工作感想和個(gè)人體會(huì)及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容，飽滿(mǎn)的感情，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹著我縣教師——把愛(ài)與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌，把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每一個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)！他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽(tīng)講的教師也是激情滿(mǎn)懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。
我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德建設(shè)，在全縣營(yíng)造講師德，比奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負(fù)起教書(shū)育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
選手們，朋友們！師德是學(xué)校之魂，教師之魂！一個(gè)具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師；一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)有理想、有文化、有愛(ài)心、有激情的教師。
最后，請(qǐng)讓我代表本次活動(dòng)的主辦單位，對(duì)全體參賽選手，付出的辛勤勞動(dòng)和精彩的演講，表示最誠(chéng)摯的謝意！
預(yù)祝將代表我縣參加市級(jí)師德演講大賽的選手，旗開(kāi)得勝，馬到成功！
謝謝大家！
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度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇七
尊敬的xxxx：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的`是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
教師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。他們這朵最美麗的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
謝謝大家!
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇八
大家好！
我來(lái)自xx教學(xué)點(diǎn)。
一天，我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō)：“如果不去上學(xué)我就淹死你。”那女孩哭著說(shuō)：“淹死我，我也不去上學(xué)?！痹瓉?lái)那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說(shuō)什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過(guò)三個(gè)山頭，山路崎嶇陡峭，一個(gè)來(lái)回就是30多里，別說(shuō)是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒(méi)，孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂(yōu)。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽(yáng)山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理，讓教育的陽(yáng)光照亮深山。1974年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開(kāi)村小，走進(jìn)太陽(yáng)山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開(kāi)辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^(guān)念問(wèn)題，有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。
有一天，我無(wú)意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后，我找到那個(gè)女孩：“你這樣喜歡讀書(shū)，為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)？”我這樣一問(wèn)，她傷心地哭起來(lái)，說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里，我找到這個(gè)女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)?？蛇@位父親說(shuō)：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說(shuō)，家里也困難。”我連忙說(shuō)：“話(huà)可不能這么說(shuō)，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有文化也不行。這樣吧，如果是錢(qián)的問(wèn)題，我給你墊上，你明天就送女兒來(lái)學(xué)校吧！”其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回來(lái)有多難。我挨家串戶(hù)做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上學(xué)的“一個(gè)都不能少”。
孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng)“開(kāi)路先鋒”；遇到庫(kù)區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見(jiàn)了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開(kāi)始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣：“哪個(gè)打你，你就打他?！睂W(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是“小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì)頭”。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長(zhǎng)的工作，講為人處世之道。高山進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說(shuō)，“還是讀書(shū)人強(qiáng)，懂得就是多，辦法就是靈?！?/p>
雖然地處深山，但多年來(lái)，我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的喜愛(ài)。
太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的“一師一?！蹦Ｊ?，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長(zhǎng)；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課程，而在太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。7點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過(guò)3個(gè)山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí)間干農(nóng)活，直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來(lái)的確是很累。
常年在山路上來(lái)回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征！
有一年，母親癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái)，用手一摸，只見(jiàn)滿(mǎn)手是血，這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
不耽誤學(xué)生的課，是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心，也是神圣的職責(zé)。30年來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假，也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天事假，因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)就我一個(gè)教師，我一離開(kāi)，學(xué)生就要停課。1984年，我兩歲的大女兒得了肺炎。我讓妻子請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見(jiàn)效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰(shuí)知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒(méi)有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的專(zhuān)科醫(yī)院治療。
女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾十元、百來(lái)元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽(yáng)山上，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我：“有云，你原來(lái)學(xué)過(guò)醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了。”
還有人開(kāi)導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚(yú)，一天就能賺一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機(jī)，只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒(méi)有。是的，此時(shí)我太需要錢(qián)了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇??！但我無(wú)論如何也割舍不下太陽(yáng)山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽(yáng)山，孩子們就有歡樂(lè)，我也有歡樂(lè)。清晨，雖沒(méi)有音樂(lè)伴奏，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽(yáng)山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽(yáng)山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國(guó)家的專(zhuān)門(mén)人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當(dāng)年趴在教室窗外聽(tīng)我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有20多人先后上大學(xué)，光今年就有５個(gè)。有人問(wèn)我圖個(gè)啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！30年來(lái)，我感到自己的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來(lái)，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺(jué)得，在太陽(yáng)山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來(lái)，太陽(yáng)山學(xué)生的成績(jī)，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好評(píng)?？h教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)觀(guān)摩我上的示范課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽(yáng)山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽(yáng)山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開(kāi)始是我苦口婆心上門(mén)勸學(xué)，后來(lái)是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長(zhǎng)甚至藏著戶(hù)口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來(lái)報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外的家長(zhǎng)，投親靠友，要求讓孩子到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)來(lái)上學(xué)。太陽(yáng)山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到100％，太陽(yáng)山上沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)新文盲，這就是我－－一個(gè)普通山村教師最大的滿(mǎn)足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情?？匆?jiàn)我在盛夏的中午去山上砍柴，他們會(huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來(lái)；有時(shí)，山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來(lái)。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽(yáng)山融為一體。為了讓教育的陽(yáng)光照亮深山，我愿意在太陽(yáng)山上堅(jiān)守一輩子！
范文（通用5篇）在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家......
（通用4篇）在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以......
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，小時(shí)候曾有人問(wèn):我你崇拜的人是誰(shuí)？我毫不猶豫地回答:是老師，不錯(cuò)在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)我就會(huì)高興激動(dòng)好幾天，可惜在上學(xué)的時(shí)候由于家里的人的原因我沒(méi)有考試師范學(xué)校，而選擇了學(xué)醫(yī)，但在畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作到本村小學(xué)應(yīng)聘上了小學(xué)語(yǔ)文教師。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我也成了一名光榮的人民教師。
對(duì)教室有更深刻的理解，每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望，渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字眼的份量，教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生，因此，我深深懂得什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。做學(xué)生的朋友走進(jìn)孩子內(nèi)心，真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)上，讓老師更深入的了解自己的學(xué)習(xí)，生活和想法，使得學(xué)生不能感受到教師的親切，似讓學(xué)生當(dāng)主人支持，最終要靠自己學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主題地位，因此，應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育，自我管理，自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展，無(wú)改變自己，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，結(jié)合自身的工作，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高師德素質(zhì)。
總之以后。為他的人格所折服，在今后的教育工作中，我會(huì)不斷的提醒自己，更熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十
尊敬的各位老師：
大家好!
今天，我們滿(mǎn)懷喜悅，歡聚一堂，熱烈慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，隆重表彰一年來(lái)為教育工作做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人。在此向長(zhǎng)期辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候!向這次受到表彰的教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!
在已過(guò)去的一學(xué)年中，我鄉(xiāng)教育工作緊緊圍繞著上級(jí)教育工作部署，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，各項(xiàng)考核指標(biāo)名列全縣前茅，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。這些成績(jī)的取得，是廣大教師嘔心瀝血、踏實(shí)工作、教書(shū)育人的結(jié)果，是上級(jí)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)政府重視教育、關(guān)心教育、支持教育的結(jié)果。在今天的慶祝暨表彰會(huì)上，我提出以下幾點(diǎn)與大家共勉：
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，教育決定興衰。古往今來(lái)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方教育事業(yè)發(fā)展得快慢，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，與人才資源的多少，國(guó)民素質(zhì)的高低，起著決定性的作用。所以說(shuō)，教育是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的基石。今天的教育就是明天的生產(chǎn)力。經(jīng)濟(jì)的騰飛，必定要以發(fā)達(dá)的教育為支撐。為此，我們必須做到：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的騰飛，依賴(lài)于教育的先行；教育的發(fā)展，影響著事業(yè)的全局。全鄉(xiāng)上下一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度，強(qiáng)化“抓教育就是抓經(jīng)濟(jì)，抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓基礎(chǔ)”的理念，始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近年來(lái)，我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展雖然取得了很大成績(jī)，但也存在許多薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：教育發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源配置難以實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，難以滿(mǎn)足人民群眾多樣化的教育需求，可喜的是在全體教育工作者的努力下我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作走在了全縣的前列。
三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。一名好校長(zhǎng)可以帶好一所學(xué)校，一名好教師可以影響孩子的一生，一個(gè)好的教育環(huán)境可以助推一個(gè)地區(qū)的發(fā)展。因此，高水平的教師隊(duì)伍，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的'重要前提，是高質(zhì)量教育的根本保證，我們必須始終堅(jiān)持加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
(一)是要提升教師整體素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，老師應(yīng)該要有一桶水?！币灿羞@樣一幅對(duì)聯(lián)形容教師的知識(shí)淵博：“三尺講臺(tái)連接五湖四海，一寸粉筆貫通萬(wàn)代春秋”。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求。同時(shí)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利于優(yōu)秀教師、骨干教師脫穎而出的良好環(huán)境。同時(shí)采取多種渠道、多種方式，吸引和爭(zhēng)取更多的優(yōu)秀教師到我鄉(xiāng)從事教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
(二)是要加強(qiáng)教師師德建設(shè)。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，更是教師的育人之本，起著“以身立教”的作用。教師不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教人，而且更重要的是要用自己的品格育人。以真情、真心、真誠(chéng)教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，切實(shí)做到“愛(ài)心育人”。
我們鄉(xiāng)政府歷來(lái)高度重視教育，加快教育事業(yè)發(fā)展，必須凝聚全社會(huì)力量，形成強(qiáng)大合力，大力營(yíng)造重視教育、支持教育、崇尚教育的良好環(huán)境。才能有大突破，大發(fā)展。
(一)要加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。全鄉(xiāng)上下要認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，及時(shí)協(xié)調(diào)解決教育工作中出現(xiàn)的新情況、新矛盾，著力解決教育發(fā)展中的重大問(wèn)題，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(二)要營(yíng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境。教育事業(yè)承載千家萬(wàn)戶(hù)的希望和寄托，教育事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)全社會(huì)的共同支持。全鄉(xiāng)村(社)支部、村委會(huì)，以及社會(huì)各界都要把關(guān)心支持教育作為義務(wù)和責(zé)任，要切切實(shí)實(shí)的為教育辦實(shí)事、辦好事。我們要繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師助教尊師助學(xué)活動(dòng)，在全鄉(xiāng)形成良好的尊師助學(xué)氛圍。
新的學(xué)年里，我鄉(xiāng)教育工作要堅(jiān)持進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握教育規(guī)律，廣大教育工作者要認(rèn)真思索，找準(zhǔn)亮點(diǎn)、包裝亮點(diǎn)、打造亮點(diǎn)，力爭(zhēng)特色。不斷進(jìn)行理念創(chuàng)新，按照“質(zhì)量是根本，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是中心”的思想，堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)新發(fā)展，以質(zhì)興校，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的理念，培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才。以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，爭(zhēng)創(chuàng)明年更加突出的業(yè)績(jī)。
老師們，作為一名教師，應(yīng)該以“三講”作為自己的座右銘，一是：講愛(ài)。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)家庭；二是：講良心。衡量自己對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)。三是：講奉獻(xiàn)。心態(tài)、收入，桃李滿(mǎn)天下的情懷。
最后，祝全鄉(xiāng)廣大教師身體健康，家庭幸福，工作順利，節(jié)日愉快。
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，祝大家節(jié)日愉快！
今天，作為米易縣一名扎根基層的普通鄉(xiāng)村教師，能站在這里，我心情倍感激動(dòng)，我能獲得這么高的榮譽(yù)，首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝我成長(zhǎng)的搖籃—米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校，感謝無(wú)私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
近年來(lái)，米易縣委、縣政府響亮提出“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”的戰(zhàn)略，我縣教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌：寬敞大氣的教師園區(qū)，按時(shí)兌現(xiàn)的績(jī)效工資，每年享受的療養(yǎng)和體檢等等?？h委、縣政府對(duì)教師的各項(xiàng)關(guān)懷措施，讓我們對(duì)工作更加充滿(mǎn)熱情，更加充滿(mǎn)斗志，更甘愿在基礎(chǔ)教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春！
有人曾經(jīng)問(wèn)我，是否想從事別的工作？我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干些什么。驀然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)，幾千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。
沿著這15年的教壇之路走來(lái)，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我信心，是家長(zhǎng)的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說(shuō)：我是一名教師！我是一名鄉(xiāng)村教師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)！在此，我有幾點(diǎn)在鄉(xiāng)村一線(xiàn)任教的感觸和經(jīng)歷，和大家一起分享：
第一、作為一名教師，應(yīng)該保持滿(mǎn)腔的工作熱忱，腳踏實(shí)地的教學(xué)。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來(lái)，我從工作中更加深切地體會(huì)到了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師這一行業(yè)的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時(shí)，在自己咽喉炎最嚴(yán)重時(shí)，也堅(jiān)持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺(tái)上就要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。這幾年學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，我從心里感到無(wú)比的欣慰，這更加激起了我對(duì)工作的熱愛(ài)之情！
去年9月，我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候，又接著上6年級(jí)數(shù)學(xué)，還在學(xué)校辦公室任干事，繼續(xù)為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件，同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù)，工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí)，也覺(jué)得任務(wù)很重，只有一年的時(shí)間，不能因?yàn)閾Q老師影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jī)有個(gè)沖刺，迎接畢業(yè)升考。所以，盡快記住班上50個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)，是當(dāng)務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數(shù)學(xué)書(shū)首頁(yè)上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法，在第三天時(shí)，我已經(jīng)能準(zhǔn)確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好，辦公室的事情盡量在家里做，一到學(xué)校，整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當(dāng)中去，我這幾年都在從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué)，在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法，為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習(xí)題資料庫(kù)，為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢(shì)。在繁忙的工作中，我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)校的一體機(jī)，隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也快?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一舉奪得年級(jí)第一，而且平均分高過(guò)第二名10多分。
第二、作為一名教師，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你和你的課堂。
讓學(xué)生喜歡你，師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子，才能教育孩子?！睅煇?ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。
小學(xué)5、6年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，最不喜歡別人把她當(dāng)小孩子看，特別想得到像大人一樣的尊重，所以無(wú)論在哪里，只要學(xué)生問(wèn)：“老師好！”我總是認(rèn)認(rèn)真真地回答：“你好！”學(xué)生們就覺(jué)得我特別尊重他們，就更加地愿意接近我。實(shí)踐證明，我的想法是完全正確的。
從我第一天做老師開(kāi)始，我就特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師，讓學(xué)生敬我愛(ài)我，而不是畏我怕我。我愛(ài)他們中的每一個(gè)，并盡可能做到一視同仁，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我對(duì)她們更加的嚴(yán)格，要求更高，我確信只有嚴(yán)師，才能出高徒。
我在學(xué)校還兼任舞蹈老師，為校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)編排舞蹈節(jié)目，女同學(xué)都喜歡跳舞，更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的，所以孩子們都以在我的班就讀為榮，因?yàn)檫@樣會(huì)多一份被選中參加跳舞的機(jī)會(huì)。在我想親近她們的同時(shí)，她們也努力學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)，想得到我的喜愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生，就像愛(ài)我的孩子，雖然她們有時(shí)候也調(diào)皮搗蛋，但我總是在第一時(shí)間原諒她們，孩子總是在不斷的犯錯(cuò)誤之中成長(zhǎng)的，孩子們需要一個(gè)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的老師，而不是一個(gè)成天去揭發(fā)他們錯(cuò)誤的“警察”。師生之間多一點(diǎn)的熱情和交流，少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴(lài)，少一些冷漠，互相了解，互相溝通，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛(ài)你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天。
第三、作為一名教師，應(yīng)該滿(mǎn)懷幸福感對(duì)待生活和從事教學(xué)。
做一個(gè)幸福的教師，不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者，是一個(gè)懂得從工作中尋找快樂(lè)的人！
我覺(jué)得我就是一個(gè)幸福的老師，特別是在今天的此時(shí)此刻，我是幸福的，非常非常的幸福！我對(duì)幸福的標(biāo)準(zhǔn)要求不高，在休閑時(shí)，手捧一杯清茶，讀著我喜愛(ài)的書(shū)，寫(xiě)我想寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得我就是幸福的。
一個(gè)幸福的'教師還應(yīng)該是一個(gè)有眼力的人，能夠從別人想不到的地方想到問(wèn)題，能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現(xiàn)事情。所謂眼中有事，這事是什么？大至家事國(guó)事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板；它還是是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā)；是操場(chǎng)上學(xué)生生命的張揚(yáng)；是大自然中長(zhǎng)大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。
作為一個(gè)幸福的教師還應(yīng)想到，我們這個(gè)職業(yè)特有的“快樂(lè)財(cái)富”，那就是：每天都被學(xué)生包圍著的的青春氣息，這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的，它是屬于我們這永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)—教育事業(yè)，所獨(dú)有的滋養(yǎng)品！
從教15年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，但是在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀的教師，一名讓學(xué)生敬愛(ài)家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，以及“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，作為一名鄉(xiāng)村教師，我更要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取在課題、科研上有所發(fā)展，從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師。
擁有了自己熱愛(ài)的事業(yè)，就擁有了幸福的人生，讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和激情為攀枝花的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章！
謝謝大家！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十二
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碑?dāng)十年前，我一踏入永吉師范的大門(mén)，我就學(xué)會(huì)了這句話(huà)，只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話(huà)的含義。而今，每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中，每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂(lè)，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。八年間，我天天早來(lái)晚走，幫助后進(jìn)生，無(wú)償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫林志成的孩子，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)較大，把他的手夾在了門(mén)縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車(chē)?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個(gè)暈血的人，而面對(duì)如此情景，讓我情何以堪！交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交集。
第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時(shí)，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補(bǔ)課，每天都是晚上八。九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛(ài)的力量，只有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿(mǎn)老師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們。
班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自身偷玩洗衣機(jī)時(shí)，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有老師吩咐的情況下，自身走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。此時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后，立刻跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，而且上面遍布水泡，足有百十個(gè)，大的`有中指蓋大，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來(lái)，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō)，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費(fèi)了，多么可憐的孩子?。?/p>
從那以后，每天，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi)，在他走不了時(shí)，我背他；在他餓的時(shí)候，給他買(mǎi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃；如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余，我花費(fèi)了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，而我呢，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話(huà)詢(xún)問(wèn)，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分，當(dāng)事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒(méi)有請(qǐng)一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話(huà)說(shuō)的多好，晚了，你何以言孝！今天想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛！
有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級(jí)時(shí)，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會(huì)吧！”當(dāng)時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自身的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，是一個(gè)病號(hào)班級(jí)，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔?！傍欚└呦?，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求，用一生的時(shí)間去呵護(hù)，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺(tái)上駐足。也許，我很平凡，但我自豪，因?yàn)槲見(jiàn)^斗了，努力了，我相信自身一定會(huì)擁有輝煌！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日，那就是“教師節(jié)”。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得漂亮，讓人充滿(mǎn)期待。老師們：在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)同意我?guī)еＭ瑢W(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。假如你是一位認(rèn)真觀(guān)看的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓舞的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)路上，囑咐你注意安全的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那勞累的身影。
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說(shuō)：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?，那么，在教師?jié)馬上來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的信；或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的.愛(ài)；可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>
我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)1在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在用心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩；下課了，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，考上理想的高中，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。今后我們離開(kāi)了母校，投身到工作之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師，那將使老師感到最大的欣慰、最歡樂(lè)的滿(mǎn)足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)！
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)歡樂(lè)！您的學(xué)生永久愛(ài)您！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十四
這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師。
我記得有一次，我沒(méi)做作業(yè)。那是因?yàn)?，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。（當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有組長(zhǎng)。）有一次下課，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)不好。”當(dāng)時(shí)我太驚訝了，久久不能回過(guò)神來(lái)。不知怎么的，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。從那以后，我更加小心了。
我還記得那幾個(gè)月，作業(yè)總是先寫(xiě)完，就讓老師改，但是我有個(gè)壞習(xí)慣，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次，老師告訴我，為什么要跺腳？也可以叫老師！我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對(duì)老師更有禮貌了。
我還記得有一次，老師讓我們練字，我們一直是丁，一直沒(méi)得a，這次練字后給老師看。老師看完后說(shuō)：“這是什么字？回去再寫(xiě)?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前?！芭?，看看你在這個(gè)字里寫(xiě)了什么。來(lái)吧，我給你寫(xiě)一個(gè)。可以用這個(gè)字寫(xiě)?！闭f(shuō)寫(xiě)了一個(gè)很漂亮的楷書(shū)“八”，我抄了之后，發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有李永輝寫(xiě)的好。我不得不給老師看。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好。”我好尷尬。從此我更愛(ài)學(xué)習(xí)。
這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣，一種態(tài)度，一種心情。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí)，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子。
近年來(lái)，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休，成為一名教師。真心祝福她幸福安康！
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十五
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛(ài)。但我更是充滿(mǎn)激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟?lèi)的文明，承載著孩子的希望和國(guó)家的未來(lái)。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來(lái)點(diǎn)燃希望。”30年來(lái)，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。
有一次，學(xué)校舉行“寫(xiě)大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：老師，李娜的小本子不見(jiàn)了!對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說(shuō)，我看見(jiàn)小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西的，說(shuō)不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽?，好?”
大家立即行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來(lái)。不一會(huì)兒，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢矗≤姷氖掷镎弥莻€(gè)小本子。我笑著說(shuō)：“你們看，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無(wú)比欣慰。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊!
去年。
元旦。
學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班教師面對(duì)大量的班務(wù)工作我真有些手忙腳亂真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)?？墒强粗蓯?ài)的孩子們看著他們一雙雙求知若渴的眼睛我離不開(kāi)他們。最后我選擇了加班加點(diǎn)。白天我照常備課、上課、批改作業(yè)處理班級(jí)事務(wù)晚上再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。
那些天，我真擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱钠v讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生?？啥碌暮⒆觽兟?tīng)課時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開(kāi)一看，是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說(shuō)：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗。”捧著熱呼呼的紅薯，我的心濕潤(rùn)了。
也許，作為一名農(nóng)村教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有令人羨慕的成就，可我用自己的愛(ài)去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！?/p>
我愿心香飄處皆是愛(ài)，去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。
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度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
晚上好！今天是9月10日，我們?nèi)w教師歡聚一堂，迎四方嘉賓共慶第xx個(gè)教師佳節(jié)，在此我僅代表育才英語(yǔ)全體教師向在座各位教育界的領(lǐng)導(dǎo)及同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀冇庞⒄Z(yǔ)學(xué)校以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷，無(wú)私幫助，辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。
自1985年設(shè)立教師節(jié)以來(lái)的xx年，是我國(guó)大力倡行尊師重教，科技興國(guó)的xx年，是全社會(huì)尊重知識(shí)，關(guān)心教育，支持教育的xx年，在這xx年里，育才英語(yǔ)學(xué)校的老師們，更是切身感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的關(guān)懷，感受到了社會(huì)各界對(duì)育才的厚愛(ài)，作為登上講壇三年的年輕教師，我與育才同成長(zhǎng)，育才英語(yǔ)學(xué)校一流的辦學(xué)條件，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，凌源市先進(jìn)辦學(xué)單位的聲譽(yù)和地位都在向我們展示著育才的輝煌歷程，也讓我們預(yù)見(jiàn)了育才英語(yǔ)學(xué)校的美好明天。我們感到自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一光榮職業(yè)，我們更感到榮幸，因?yàn)槲覀兏旁谟诺慕虊希?/p>
作為年輕的教師，我們深深感到，育才英語(yǔ)學(xué)校不僅是孩子們求學(xué)英語(yǔ)的佳地，也是年輕教師成長(zhǎng)的沃土。這里，領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，以人為本，身體力行，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，育才英語(yǔ)學(xué)校的年輕教師們一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，他們用自己對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，無(wú)私奉獻(xiàn)，用真誠(chéng)的愛(ài)心和一種莊嚴(yán)的使命感來(lái)教書(shū)育人，他們用一絲不茍的敬業(yè)精神熏陶和激勵(lì)著學(xué)生們奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，育才英語(yǔ)學(xué)校的年輕教師們才不斷迅速的成長(zhǎng)和成熟，育才英語(yǔ)學(xué)校才永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)，永遠(yuǎn)走向希望。
作為年輕的教師我們也越來(lái)越深刻的感到教書(shū)之樂(lè)陶陶，教師是一個(gè)讓人年輕的職業(yè)，教師更是一個(gè)讓人心靈得凈化的職業(yè)，教師還是一個(gè)不斷接授挑戰(zhàn)的職業(yè)，當(dāng)我們接過(guò)“老師”的`教鞭，我們也就把承諾和誓言，義務(wù)和責(zé)任，橫在了我們堅(jiān)實(shí)的雙肩。為了我們深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，為了教育的光榮使命，我們?cè)敢庠诜瞰I(xiàn)中尋找快樂(lè)，在燃燒生命中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
老師們，新世紀(jì)，新思路，新發(fā)展。我們學(xué)校也不例外，歷史上寫(xiě)滿(mǎn)榮譽(yù)的育才英語(yǔ)學(xué)校，在新的征程上繼續(xù)創(chuàng)造著輝煌，全體育才人在以史校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，勵(lì)志圖新創(chuàng)名校，以人為本育英才，三年大跨越，三年大發(fā)展，在短短的三年時(shí)間里，我們育才英語(yǔ)學(xué)校由小到大，由弱到強(qiáng)，由最初的兩名學(xué)生發(fā)展成今天擁有遍布凌源城鄉(xiāng)的九個(gè)教學(xué)部三千多名學(xué)生，擁有一百多個(gè)班級(jí)八十多名教師的大型學(xué)校，曾經(jīng)培養(yǎng)出了十四屆畢業(yè)生達(dá)三千多人分布全國(guó)各地，這在凌源獨(dú)占鰲頭，已經(jīng)成為一所在遼西地區(qū)小有名氣的學(xué)校，這一切都在訴說(shuō)著我們的收獲與喜悅，今天，他正努力向國(guó)內(nèi)知名，省內(nèi)一流學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為凌源的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)仍需開(kāi)拓，教育大計(jì)，教師為本。面對(duì)新時(shí)期，新挑戰(zhàn)，我們?nèi)w育才教師在今后的工作中決心做到：勤于學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，做優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，以身立教，為人師表，做高尚師德的力行者。老師們，讓我們牢記教師誓言，為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的厚望，用愛(ài)心塑造，用真情感化，用榜樣激勵(lì)，用人格熏陶，做傳承文明，開(kāi)啟智慧的人民教師。老師們，讓我們?cè)俳釉賱?lì)拼搏進(jìn)取，相信在明年的今天我們學(xué)校定會(huì)取得更大的成就。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬(wàn)事如意，再次祝老師們節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家。
度鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿文檔篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)，祝大家節(jié)日愉快!
今天，作為米易縣一名扎根基層15年的普通鄉(xiāng)村教師，能站在這里，文章來(lái)源：蓮~山我心情倍感激動(dòng)，我能獲得這么高的榮譽(yù)，首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝我成長(zhǎng)的搖籃—米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校，感謝無(wú)私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
近年來(lái)，米易縣委、縣政府響亮提出“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”的戰(zhàn)略，我縣教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌：寬敞大氣的教師園區(qū)，按時(shí)兌現(xiàn)的績(jī)效工資，每年享受的療養(yǎng)和體檢等等?？h委、縣政府對(duì)教師的各項(xiàng)關(guān)懷措施，讓我們對(duì)工作更加充滿(mǎn)熱情，更加充滿(mǎn)斗志，更甘愿在基礎(chǔ)教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春!
有人曾經(jīng)問(wèn)我，是否想從事別的工作?我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干些什么。驀然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)，幾千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。
沿著這15年的教壇之路走來(lái)，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我信心，是家長(zhǎng)的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說(shuō)：我是一名教師!我是一名鄉(xiāng)村教師!我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!在此，我有幾點(diǎn)在鄉(xiāng)村一線(xiàn)任教的感觸和經(jīng)歷，和大家一起分享：
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來(lái)，我從工作中更加深切地體會(huì)到了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師這一行業(yè)的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時(shí)，在自己咽喉炎最嚴(yán)重時(shí)，也堅(jiān)持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺(tái)上就要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。這幾年學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，我從心里感到無(wú)比的欣慰，這更加激起了我對(duì)工作的熱愛(ài)之情!
去年9月，我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候，又接著上6年級(jí)數(shù)學(xué)，還在學(xué)校辦公室任干事，繼續(xù)為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件，同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù)，工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí)，也覺(jué)得任務(wù)很重，只有一年的時(shí)間，不能因?yàn)閾Q老師影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jī)有個(gè)沖刺，迎接畢業(yè)升考。所以，盡快記住班上50個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)，是當(dāng)務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數(shù)學(xué)書(shū)首頁(yè)上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法，在第三天時(shí)，我已經(jīng)能準(zhǔn)確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好，辦公室的事情盡量在家里做，一到學(xué)校，整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當(dāng)中去，我這幾年都在從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué)，在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法，為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習(xí)題資料庫(kù)，為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢(shì)。在繁忙的工作中，我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)校的一體機(jī)，隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也快?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一舉奪得年級(jí)第一，而且平均分高過(guò)第二名10多分。
讓學(xué)生喜歡你，師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子，才能教育孩子?！睅煇?ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。
小學(xué)5、6年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，最不喜歡別人把她當(dāng)小孩子看，特別想得到像大人一樣的尊重，所以無(wú)論在哪里，只要學(xué)生問(wèn)：“老師好!”我總是認(rèn)認(rèn)真真地回答：“你好!”學(xué)生們就覺(jué)得我特別尊重他們，就更加地愿意接近我。實(shí)踐證明，我的想法是完全正確的。
從我第一天做老師開(kāi)始，我就特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師，讓學(xué)生敬我愛(ài)我，而不是畏我怕我。我愛(ài)他們中的每一個(gè)，并盡可能做到一視同仁，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我對(duì)她們更加的嚴(yán)格，要求更高，我確信只有嚴(yán)師，才能出高徒。
我在學(xué)校還兼任舞蹈老師，為校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)編排舞蹈節(jié)目，女同學(xué)都喜歡跳舞，更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的，所以孩子們都以在我的班就讀為榮，因?yàn)檫@樣會(huì)多一份被選中參加跳舞的機(jī)會(huì)。在我想親近她們的同時(shí)，她們也努力學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)，想得到我的喜愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生，就像愛(ài)我的孩子，雖然她們有時(shí)候也調(diào)皮搗蛋，但我總是在第一時(shí)間原諒她們，孩子總是在不斷的犯錯(cuò)誤之中成長(zhǎng)的，孩子們需要一個(gè)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的老師，而不是一個(gè)成天去揭發(fā)他們錯(cuò)誤的“警察”。師生之間多一點(diǎn)的熱情和交流，少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴(lài)，少一些冷漠，互相了解，互相溝通，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛(ài)你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天.
做一個(gè)幸福的教師，不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者，是一個(gè)懂得從工作中尋找快樂(lè)的人!
我覺(jué)得我就是一個(gè)幸福的老師，特別是在今天的此時(shí)此刻，我是幸福的，非常非常的幸福!我對(duì)幸福的標(biāo)準(zhǔn)要求不高，在休閑時(shí)，手捧一杯清茶，讀著我喜愛(ài)的書(shū)，寫(xiě)我想寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得我就是幸福的。
一個(gè)幸福的'教師還應(yīng)該是一個(gè)有眼力的人，能夠從別人想不到的地方想到問(wèn)題，能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現(xiàn)事情。所謂眼中有事，這事是什么?大至家事國(guó)事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板;它還是是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā);是操場(chǎng)上學(xué)生生命的張揚(yáng);是大自然中長(zhǎng)大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。
作為一個(gè)幸福的教師還應(yīng)想到，我們這個(gè)職業(yè)特有的“快樂(lè)財(cái)富”，那就是：每天都被學(xué)生包圍著的的青春氣息，這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的，它是屬于我們這永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)—教育事業(yè)，所獨(dú)有的滋養(yǎng)品!
從教15年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，但是在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀的教師，一名讓學(xué)生敬愛(ài)家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，以及“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，作為一名鄉(xiāng)村教師，我更要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取在課題、科研上有所發(fā)展，從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師。
擁有了自己熱愛(ài)的事業(yè)，就擁有了幸福的人生，讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和激情為攀枝花的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章!
謝謝大家 !
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