計劃是我們成功的基石，它幫助我們將目標變?yōu)楝F(xiàn)實。在制定計劃時，要考慮到可能出現(xiàn)的風險和問題，制定應對措施。有了計劃，我們的工作和學習將更加有條不紊。
初一地理上學期教學工作計劃篇一
本學期我擔任七年級xxx班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。
今年教的5個班，每班70余人，共計360多人。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。所以，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。
難點：認識地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。
應對策略：
1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課，精益求精。
4、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平。
考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數(shù)學習能力較差的學生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。
1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織？？聯(lián)合國。
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
初一地理上學期教學工作計劃篇二
本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《xx》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。
我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。
1、完成七年級下冊所學內(nèi)容。
2、提高教學質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。
1、切實實行教學改革。
2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
4、復習階段，認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
5、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。
一、備課。
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
二、教學。
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。
2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進行，必做題全批全改。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。
5.認真做好探究性學習的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6.積極探討并推進新課改，貫徹先學后教，充分發(fā)揮小組合作。
1、教學地理要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，地理活動課的教學。
3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養(yǎng)學生學習的地理學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，盡量提高其學習成績。
初一地理上學期教學工作計劃篇三
一、教情分析。
初一地理教材，基本上熟悉，但是存在著一種夾生的現(xiàn)象，就是有一些地理概念、重點難點等，在把握上存在著模棱兩可的狀況。再就是由于年齡的原因，對于一些新近的地理信息把握的不是非常到位，對于地理課件多媒體的應用，也有一定的困難。另外，隨著新課程標準的實施，還有一個重新學習領悟?qū)嵺`的過程。所有這些，都是教師需要亟待解決的問題。
有利因素，是對于傳統(tǒng)地理教學的一些基本的套路和模式，還是比較熟悉的，可以創(chuàng)造性的運用到現(xiàn)在的地理教學中去。還有就是教師自身的人文素養(yǎng)較好的基礎，可以運用到靈活處理師生關系，滲透到對學生學習思想情感的培養(yǎng)中去。
二、學情分析。
學生的空間想象和聯(lián)想能力不足，對于新的學習環(huán)境有一個適應的過程。另外教師，還要關注學生在心理和思想情感方面的新動態(tài)。
現(xiàn)代學生，通過電視網(wǎng)絡和其他媒體，對于各種信息掌握的比較充分，教師要與班主任多溝通了解，為課堂教學奠定一個良好的基礎。
要讓學生對于學好地理，有充分的自信，同時要積極嚴格要求自己，養(yǎng)成勤奮刻苦熱愛學習的良好的習慣，即配合班主任和級部抓好學生的良好的行為習慣教育。
三、主要目標和任務。
培養(yǎng)學生對于地理學習正確的認識，知道地理應該學習什么，自己應該從哪些方面入手學好地理。
養(yǎng)成關注地理新聞中的熱點問題和焦點問題，從中學習地理知識。
關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，學習用課本中所學知識解決相關的地理問題。
學會利用地圖、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)等地理“工具”，更加方便快捷的學習地理知識，并具備相應的地理能力。
養(yǎng)成良好的學習地理的習慣和興趣，更積極主動的學習，樹立正確的環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
四、采取的措施和方法。
1、通過地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)和地圖的直觀演示，讓學生掌握學習地理的一些基本的方法。
2、關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，來學習鞏固地理知識，培養(yǎng)地理能力。
3、養(yǎng)成喜歡看地理中的插圖和地圖等的習慣，學習地理知識能夠?qū)W以致用。
4、關注學習中的細節(jié)，及時提高學習地理的質(zhì)量。
五、校本教研課題。
地理學習與學生人文素養(yǎng)的提高。
六、教學進度。
周次。
內(nèi)容。
第一周。
第一章第一節(jié)地球和地球儀。
第二周。
第一章第二節(jié)地球的運動。
第三周。
第一章第三節(jié)地圖。
第四周。
第一章綜合探究地圖的應用。
第五周。
第一章綜合復習。
第六周。
第二章第一節(jié)大洲和大洋。
第七周。
第二節(jié)海陸的變遷。
第八周。
第二章綜合探究家鄉(xiāng)的“滄海桑田”
第九周。
第三章第一節(jié)多變的天氣。
第十周。
第二節(jié)氣溫和氣溫的分布。
第十一周。
期中復習。
第十二周。
期中考試。
第十三周。
第三章第三節(jié)降水和降水的分布。
第十四周。
第四節(jié)世界的氣候。
第十五周。
綜合探究氣候和我們的生活。
第十六周。
第三章復習。
第十七周。
第四章第一節(jié)人口和人種。
第十八周。
第二節(jié)世界的語言和宗教。
第十九周。
第三節(jié)人類的聚居地――聚落。
第二十周。
第五章發(fā)展與合作。
第二十一周。
復習。
第二十二周。
復習。
第二十三周。
期末考試。
初一地理上學期教學工作計劃篇四
注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。下文將準備了初一地理上冊教學工作計劃如下：
本學期，本人承擔七年級班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。
在新課標理論指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學、盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理。
1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力講好每節(jié)課，保障每節(jié)一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、充分利用網(wǎng)絡資源，做好備課資料收集整理工作，為備課準備充分的素材。
9、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
教學課時安排。
第三周：地圖（一、二）2課時。
第五周：單元檢測2課時。
第八周：單元檢測2課時。
第十一周：復習2課時。
第十二周：期中反饋測試2課時。
第十九周：單元檢測復習2課時。
第二十周：復習鞏固練習2課時。
第二十一周：復習鞏固2課時。
第二十二周：復習綜合檢測2課時。
第二十三周：期末考試。
初一地理上學期教學工作計劃篇五
地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，學習地理是完善個人知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人文精神的需要。你是否在找正準備撰寫“初一地理下冊學期教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一、情況分析。
本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
7、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。一、指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，積極開展教學研究活動，努力探索科學課以“探究”為主的教學模式，提高科學課教學教研水平，提高科學教學質(zhì)量。
四、主要任務：
1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。
2、組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動(公開課、網(wǎng)上教研、業(yè)務學習)，圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。
4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
5、加強科學實驗教學，充分發(fā)揮實驗室的功能作用，上好實驗課，并作好記錄。
五、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期3—6年級全部使用新教材，而且新任科學課的老師對教材和課程標準不熟悉，學生和教師都有一個適應過程。因此，必須加強業(yè)務學習，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變角色，投入到新教材的教學實踐中去。
2、新教材的內(nèi)容增多，難度增大。而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探究材料，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，發(fā)展學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動。
新年伊始，又是一個新學期，本學期本人擔任七年級六個班的地理教學任務，所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好成績，我根據(jù)七年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：
一、指導思想。
在新課標理論的指導下，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以課堂建設為突破口，推進三課建設工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點，以課題研究為手段，構(gòu)建多元的、滿足學生需要的課程體系，發(fā)展多樣的、適合學生學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標。
二、教學目標。
1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
2、使學生初步學會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力，并且學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
三、學情分析。
七年級學生有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，比較零碎。不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、教學設想。
(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習交流活動，統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)變觀念，從而推進“多彩課堂”的構(gòu)建。
(2)落實新學期第一課進行課程綱要的分享，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計、作業(yè)建設。
3)抓住三個關鍵點。(學習目標、學習方式、多元評價。
(5)開展符合地理特色的活動。
2.要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源，運用現(xiàn)代教育技術，讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習，教師重點答疑解惑，培養(yǎng)學生的學習能力。努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成績的比率，爭取沒有不及格學生。
3.認真?zhèn)湔n，完成教案和導學案，堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客，多向有經(jīng)驗的老教師請教，對自己的教學進行及時反思和改進。
1.教材分析。
1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》。
亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。
2、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》。
突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。
3、第八章《東半球其它國家和地區(qū)》。
中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
4、第九章《西半球的國家》。
美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
5、第十章《極地地區(qū)》。
自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
2.本期教材重點、難點。
1)各大洲的地形特征和氣候特征。
(2)幾個大國的人文特征.
3、教學進度：本學期教學時間為15周，每周2課時，共30課時。
2、課時安排：
周次教學內(nèi)容。
第一周七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍。
第二周第二節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)。
第三周復習第六章第六章測試。
第四周第七章第一節(jié)日本第二節(jié)東南亞。
第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯。
第六周復習第七章第七章測試。
第七周第八章第一節(jié)中東。
第二節(jié)歐洲西部。
第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲。
第四節(jié)澳大利亞。
第九周復習第八章第八章測試。
第十周第九章第一節(jié)美國第二節(jié)巴西。
第十一周復習第九章第九章測試。
第十二周第十章極地地區(qū)復習第十章。
第十三周第十章測試。
全冊章節(jié)匯總復習。
第十四周總復習總復習。
第十五周期末考試。
六、教學措施。
1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中。注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
2.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性。教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。
3.根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，在教學中應該對這類學生給予特別關照，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。
4.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5.認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。
一、概要分析。
七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的`成績。
二、教材的主要內(nèi)容及分析。
本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關知識。學生剛接觸，掌握起來難度大，共分為5章：
1、讓我們走進地理。
2、地球的面貌。
3、世界的居民。
4、世界的氣候。
5、世界的發(fā)展差異。
三、學情分析。
本學期的學生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單，知識有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。
四、教學目標。
1、按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。
2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點及教學措施。
教學重點：地球的面貌、世界的氣候。
教學難點：
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)世界的氣候。
教學措施：
1、精備精講精練。
2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。
3、學習結(jié)果與學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。
4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。
六、主要教學任務和基本理念。
1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農(nóng)活和周圍世界有關的地理知識，側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。
2、學習對終身發(fā)展又用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。
3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。
一、教情分析。
1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態(tài)比較好。
5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能，用信息技術之長補己之短。
在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經(jīng)驗提高了自身教育教學藝術。
王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足?？傊M一步挖掘地理教學潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。
二、學情分析。
初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。
具體情況參差不齊：
每個班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列。
所以在新一年教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心，提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。
三、主要目標和任務。
學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。
主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。
樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作。
珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。
四、采取的措施和方法。
1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。
2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力。
3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法。
4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。
5、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能，調(diào)動師生教學積極性。
五、校本研究課題。
貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習慣。
一、情況分析。
本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
四、教學策略與方法。
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
(一)增強教師的親合力。
要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索。
自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定。
在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理。
對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。
初一地理上學期教學工作計劃篇六
本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：
一.指導思想。
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
二.學生基本情況分析。
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三.教材分析。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
四.教學設想。
1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2.認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3.充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
五.具體措施。
1.以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2.認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。
3.繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4.強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
5.充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6.積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
7.滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。
初一地理上學期教學工作計劃篇七
又一個學期飛逝,現(xiàn)將本學期工作作簡要總結(jié).本學期本人任教初一級x個班地理。在不斷的忙碌中,本人始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事于教學工作。主要從以下幾個方面去做.
一、精心備課。
認真謹慎的備好每一節(jié)課，充分利用多媒體設備，增加地理知識容量，增加學習地理興趣。不但要備學生而且備教材備教法，不同的學生，有不同的教學方法。并且，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,字跡工整,環(huán)節(jié)詳細。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作一些有趣教具，充分利用多媒體教學.課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、激情教學。
以飽滿的熱情走上講臺,以熱情感染學生,以自己的情緒帶動學生.增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰,活躍,生動,有激情.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，化繁為簡，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，盡量讓學生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。既點撥優(yōu)秀,又關注基礎較差的同學.在愉快中學習地理知識。
三、愛心待生。
強化訓練，每節(jié)課都設計有當堂練習，精心批改每個學生的作業(yè)，認真輔導。初一學生對地理教陌生。對一些基礎較差的同學，花了很多課余時間耐心對他們進行輔導。
四、互助共處。
積極參加各種活動，積極參加每周教研會議。組內(nèi)互幫互助，共同探討，共同提高。教學中各個章節(jié)的的疑問都積極征求其他老師的意見。同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。一個學期的聽課達到18節(jié)。對于其他老師的課程，也盡量提出自己的意見。
五、努力方向。
1、繼續(xù)加強基本功的訓練，注重課堂效率，做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對學生要更多關心，更多愛心，更多耐心，做學生的朋友。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
時光飛逝,工作繼續(xù)；一份春華，一份秋實。教育教學工作，是一項永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，做到問心無愧，無怨無悔。
初一地理上學期教學工作計劃篇八
根據(jù)學校工作計劃和以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，實現(xiàn)自主、互助學習型課堂教學，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二?、教材分析。
本教材主要內(nèi)容包括一個模塊：文字處理的基本方法。介紹word軟件的使用如：啟動、基本操作、編輯、排版、圖片、表格等的處理。使學生有效地運用word軟件進行編輯。也是本學期的.重點，從而培養(yǎng)學生的文字處理的能力；還有加工數(shù)據(jù)信息只是制作表格的一些簡單方法。
三、學生情況分析。
初一共有5個班，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但是沒有形成對文字各方面處理過程的認識。從本學期開始就來展開學習。
四?本學期教學的目標。
1、學會文本編輯與修改。
2、學會簡單的版式設計。
3、學會在文章中插入圖片等。
4、學會制作表格，并進行調(diào)整與美化。培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
5、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
6、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流。
五、教學措施。
因此,面對信息技術發(fā)展的日新月異，學生學習到的一些信息技術知識與技能，也許過不了多久就會過時。“教無定法，貴在得法。”因此，新課標下的信息技術課，應注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇信息、處理信息的能力，才能終身受益，真正的實現(xiàn)其價值。
初一地理上學期教學工作計劃篇九
時間匆匆南而過，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“疆域與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“區(qū)域差異”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。
二、自覺落實教學常規(guī)。
1、我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像3班的周夢黎同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。為了鞏固教學內(nèi)容，加強學生對重點知識的理解，對難點的進一步突破，有針對性地做了一些專項訓練，初一地理教學工作總結(jié)提高了教師的教學效率和學生的學習效率。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、每周一次的組內(nèi)教師集體備課，對前一段時間的教學，學生的學習進行討論、反思，集思廣益，取長補短，并對下一步的教學作現(xiàn)安排，實現(xiàn)教學資源和思想資源的共享，使整個年級的地理學習上了一個新的臺階。
3、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
初一地理上學期教學工作計劃篇十
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一、指導思想。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)。
本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
三、教學目標及要求。
1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2．認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學情分析。
七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的'初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施。
1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3．充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5．指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
第1-2周第一章。
第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）。
第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）。
第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）。
第9-10周（復習及期中考試）。
初一地理上學期教學工作計劃篇十一
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。
課序。
課時。
課題。
基礎內(nèi)容。
注備。
1
緒論課。
激發(fā)興趣、傳授學法。
李進。
廷組。
織集。
體備。
課與。
命題。
制卷。
2～3。
人口再生產(chǎn)。
“三率”與人口再生產(chǎn)類型。
4
人口數(shù)量與環(huán)境。
人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關系。
5
環(huán)境人口容量。
環(huán)境人口容量概念及其估計。
6
人口素質(zhì)與環(huán)境。
影響因素及對環(huán)境影響。
7
人口遷移與環(huán)境。
影響因素及對環(huán)境影響。
8
中國人口遷移。
各階段狀況、原因、特點、影響。
9～10。
單元總結(jié)與練習。
11。
城市的作用與形態(tài)。
區(qū)域作用、服務范圍、地域形態(tài)。
12。
城市地域功能分區(qū)。
各功能區(qū)的成因、特點。
13。
城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因。
結(jié)構(gòu)特點與成因。
14。
城市的合理規(guī)劃。
基本原則。
15～16。
單元總結(jié)與練習。
第一階段考試。
第一、二單元占70%，高一地理占30%。
17。
試卷講評。
初一地理上學期教學工作計劃篇十二
本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。
第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。
第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
1、以課改的精神。
和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。
通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。
3、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。
第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識，主要采用直接講授的教學方法。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。
第四、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。
第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
初一地理上學期教學工作計劃篇十三
1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態(tài)比較好。
5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能，用信息技術之長補己之短。
在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經(jīng)驗提高了自身教育教學藝術。
王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足?？傊M一步挖掘地理教學潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。
二、學情分析。
初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。
具體情況參差不齊：
每個班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列。
所以在新一年教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心，提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。
三、主要目標和任務。
學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。
主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。
樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作。
珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。
四、采取的措施和方法。
1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。
2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力。
3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法。
4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。
5、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能，調(diào)動師生教學積極性。
五、校本研究課題。
貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習慣。
初一地理上學期教學工作計劃篇十四
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初一地理教學工作計劃范例，更多初一地理教學工作計劃范例相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、情況分析。
本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的'理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
7、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。一、指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，積極開展教學研究活動，努力探索科學課以“探究”為主的教學模式，提高科學課教學教研水平，提高科學教學質(zhì)量。
二、主要任務：
1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。
2、組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動(公開課、網(wǎng)上教研、業(yè)務學習)，圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。
4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
5、加強科學實驗教學，充分發(fā)揮實驗室的功能作用，上好實驗課，并作好記錄。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期3---6年級全部使用新教材，而且新任科學課的老師對教材和課程標準不熟悉，學生和教師都有一個適應過程。因此，必須加強業(yè)務學習，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變角色，投入到新教材的教學實踐中去。
2、新教材的內(nèi)容增多，難度增大。而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探究材料，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，發(fā)展學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動。
初一地理上學期教學工作計劃篇十五
一、班情分析。
通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二、教學目標。
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
三、教材分析。
第一章：認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章：了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章：走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
四、教學措施。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
初一地理上學期教學工作計劃篇十六
初一年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上、下冊(人教版)為主要內(nèi)容進行教學活動和課時安排。課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》(簡稱《決定》)和《基礎教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》》)不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學水平。
2、認真學習、領會《課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式，積極開展多種形式的研究課。
4、注意建立過程性評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況，作好整理工作。認真填寫《成長的足跡》，作為學生初中畢業(yè)成績的重要組成部分。尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分成績，將作為其畢業(yè)成績的.重要組成部分。
5、加強教師自身的業(yè)務學習，努力提高教學水平，不斷的充實自己，使自己具備適應各種工作的能力。
6、加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。
7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，使教學水平不斷提高。
初一地理上學期教學工作計劃篇十七
2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
（1）本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
（3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
存在的學習問題：
（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。
年級高一，學科地理，任課教師。
一
1、1人口的數(shù)量變化（2課時）。
二
1、2人口的空間變化（2課時），1、3人口的合理容量（1課時）。
三
問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時），復習，測驗。
四
2、1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）。
2、1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）。
五2、2不同等級城市的服務功能（2課時）。
六
2、3城市化（2課時）復習，測驗。
七
問題研究（1課時），3、1（1課時），
八
3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）。
3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），
九
3、3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），
十
期中考復習。
十一。
期中考。
期中考試卷分析（1課時），
十二。
3、3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）。
十三。
問題研究（1課時），4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇（1課時）。
十四。
4、2工業(yè)地域的形成（1課時）4、3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)（2課時）。
十五。
問題研究（1課時），5、1交通運輸方式和布局（1課時）。
十六。
5、2交通運輸變化的影響（1課時），問題研究（1課時），
十七。
6、1人類關系思想的演變（1課時）6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（1課時），
十八。
問題研究（1課時）章末復習。
十九。
測驗評講。
二十。
期末考復習期末考試。
初一地理上學期教學工作計劃篇十八
一、情況分析：
二、本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。
本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的.意義，所以要用務實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。
二、教學目標：按照大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導，加強課堂教**用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。
三、采取措施：
１、抓好常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進行反思，形成文字。
２、傾聽學生意見，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決。
３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。
４、教學中注重學生身心發(fā)展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習興趣。
５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。
６、利用網(wǎng)絡獲取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。
７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分析。
８、加強相關學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并逐漸形成有特色的教學模式。
初一地理上學期教學工作計劃篇十九
本年級學生都是剛?cè)氤踔械男律线M心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作。
學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的'統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
教學進度表：
第10周，期中考試。
第11————17周，學習第3、4、5章第18周，復習。
第21周，期末考試。
初一地理上學期教學工作計劃篇二十
通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情，培養(yǎng)學生學習性趣。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。
3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。
（1）地球的運動及現(xiàn)象，海陸變遷；
（2）氣候與天氣、
1、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
3、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
初一地理上學期教學工作計劃篇二十一
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)。
總體上講，初二學生經(jīng)過初一一年的學習，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;當然，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。
在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。
a.位置與分布：
運用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點;描述區(qū)域人口、城市的分布特點;以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點。
b.聯(lián)系與差異：
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關材料，運用分析，對比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。
c.環(huán)境與發(fā)展：
根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災害與環(huán)境問題所造成的后果，知道區(qū)域環(huán)境保護與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
在區(qū)域地理中重點掌握北京市、上海市、臺灣省、香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容分為五個大的板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結(jié)構(gòu)。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發(fā)點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學科區(qū)域性的特點。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點。從現(xiàn)代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調(diào)動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發(fā)了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。
七年級地理上冊(湘教版)教材結(jié)構(gòu)也分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。
正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內(nèi)容。
閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。
活動部分的內(nèi)容是對教材的更深一部的理解，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。
圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內(nèi)容，也是學好地理的關鍵。如何教會學生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務和目標。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任務：
1.提出證據(jù)說明地球是個球體。
2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。
而不是簡單告訴學習地球是一個不規(guī)則球體的結(jié)論。
教師在教學的過程中一定要培養(yǎng)學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。
教學建議：
七年級地理可以講是學習地理知識的開始，把握了教材結(jié)構(gòu)各部分的主要問題是關鍵。從看圖說話入手來學習地理，培養(yǎng)和提高學生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務。
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學生的最早兩幅圖，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員在做什么?他們在什么地方?這些地方有什么特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環(huán)境以及運動與環(huán)境的必然聯(lián)系。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學目的不是由教師告訴學生這兩幅圖有什么不同，而是引導學生們?nèi)プ屑氂^察這兩幅圖在面積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內(nèi)容越詳細;反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。
從以上兩組圖的教學也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍。
在學習教材過程中還必須與新課程標準進行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程。
標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。
1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名。
1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的`形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。
4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
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