謝禮是一種以表示感謝之情和回報(bào)對方友好舉動為目的的禮品?？偨Y(jié)應(yīng)該遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，從整體到細(xì)節(jié)，層層深入，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人在總結(jié)過程中的思路和方法，拓寬自己的思考方式和視角。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇一
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的.的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
還記得在一次聽課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對話，時(shí)而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時(shí)候，由于這個(gè)班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇二
這兩天有幸參加了小學(xué)英語培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實(shí)用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對教材，教法，課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點(diǎn)高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問題。
幾點(diǎn)體會，總結(jié)如下：
一，作為一名英語老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。
二，認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。正如關(guān)老師所說，要做到：心中有課標(biāo)，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。
三，關(guān)老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯(cuò)誤，對學(xué)生不夠自信，沒有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間，急于把知識硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽，做課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生來演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西，是每一個(gè)教育人的使命。
所學(xué)知識只有內(nèi)化吸收，才會學(xué)以致用。我定會認(rèn)真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識，并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇三
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上教育逐漸走進(jìn)千家萬戶，網(wǎng)課成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式。尤其是在疫情期間，小學(xué)英語網(wǎng)課成為了家長和學(xué)生們的首選。作為一名小學(xué)英語網(wǎng)課教師，我也有著自己的心得體會。
首先，網(wǎng)課的便利性不言而喻。無論是學(xué)生還是教師，都能夠在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課。學(xué)生們不用出門，只需在家里打開電腦或者平板電腦，就可以參加課程了。對于家長來說，他們也不用費(fèi)力送孩子去學(xué)習(xí)班，省時(shí)省力。而作為教師，我也可以在家中準(zhǔn)備課件和教案，不用通勤，提升了工作效率。網(wǎng)課的便利性，解放了時(shí)間和空間的束縛，提供了更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，小學(xué)英語網(wǎng)課可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)的形式，我們可以利用圖片、音頻、視頻等多種媒體形式進(jìn)行教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生們更加投入學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我們也可以利用游戲、小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在網(wǎng)課中，我會設(shè)計(jì)一些互動游戲，讓學(xué)生們通過競爭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生的積極性。通過這種方式，學(xué)生們在網(wǎng)課上能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地參與其中。
第三，小學(xué)英語網(wǎng)課培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，學(xué)生們需要自己上網(wǎng)、登錄課程，完成作業(yè)等。他們需要學(xué)會利用搜索引擎查找相關(guān)資料，自主解決問題。在這個(gè)過程中，他們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了學(xué)習(xí)資源的共享平臺，學(xué)生們可以互相交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從其他同學(xué)身上獲取到更多的知識和啟發(fā)。這樣一來，學(xué)生們在網(wǎng)課上不僅僅是被動接受知識，而是主動參與到學(xué)習(xí)中，并且能夠獨(dú)立思考和解決問題。
另外，小學(xué)英語網(wǎng)課也提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師們往往需要面對上百名學(xué)生，難以對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。而在網(wǎng)課中，教師可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師們也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)理念和方法。這樣一來，在網(wǎng)課中教學(xué)不僅更加高效，而且也更有針對性，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，小學(xué)英語網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。例如，學(xué)生們可能會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定而影響學(xué)習(xí)效果；家長們也需要花更多的時(shí)間和精力來監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)；還有一些學(xué)生可能因?yàn)槿鄙倜鎸γ娴慕涣鞫械郊拍?。針對這些問題，我們應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，找出合適的解決方法，以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
綜上所述，小學(xué)英語網(wǎng)課在提供便利性的同時(shí)，也為學(xué)生們帶來了更多的學(xué)習(xí)樂趣和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。對于教師來說，網(wǎng)課提供了更多的教學(xué)資源和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。雖然網(wǎng)課也存在一些問題，但只要我們積極應(yīng)對，我們相信網(wǎng)課教育將會為小學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇四
隨著數(shù)字化教育的迅速發(fā)展，小學(xué)網(wǎng)課成為了當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑之一。作為一名小學(xué)網(wǎng)課英語教師，在教學(xué)過程中，我不斷摸索并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索出適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)要注重互動和溝通。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，最大不同之一在于缺乏面對面的互動，因此我嘗試?yán)酶鞣N互動功能來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會在課程中設(shè)置一些問題，并鼓勵(lì)學(xué)生主動參與討論。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)更愿意表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高了他們的口語表達(dá)能力。
其次，小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)要結(jié)合多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。我積極收集各種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如視頻、音頻和圖片等，以便在課堂上進(jìn)行展示。這些多媒體資源能夠生動形象地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。
第三，小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)要注意個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們在學(xué)習(xí)英語的能力和興趣方面也存在差異。因此，我會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需求和差異制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。對于那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會給予更高難度的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會選擇更簡單的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們建立信心。在個(gè)性化教學(xué)中，我注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在網(wǎng)課中得到更多的自主探索和實(shí)踐機(jī)會。
第四，小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)要注重評價(jià)與反饋。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動受限，因此我會結(jié)合各種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。除了課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評價(jià)外，我還會定期為學(xué)生提供書面反饋，對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生通過線上問答、作業(yè)提交等方式向我提問，確保他們能夠及時(shí)獲得幫助和解答疑惑。
最后，小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)要注重家校合作。家長是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者和監(jiān)督者。我與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)向他們了解學(xué)生在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和問題。我會與家長共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)。在家庭環(huán)境中，家長也可以進(jìn)行一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如播放英語動畫片、與孩子分享英語故事等。通過家庭與學(xué)校的緊密協(xié)作，學(xué)生在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)效果將會得到進(jìn)一步提升。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)課英語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要不斷總結(jié)和完善。注重互動和溝通、結(jié)合多媒體資源、個(gè)性化教學(xué)、注重評價(jià)與反饋以及家校合作是提高小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)效果的關(guān)鍵。相信隨著科技的進(jìn)步和教學(xué)實(shí)踐的深入，小學(xué)網(wǎng)課英語教學(xué)將發(fā)展得更加成熟和完善，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新寵。尤其是在疫情期間，許多學(xué)校和家長選擇了小學(xué)英語網(wǎng)課來保證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。作為一名小學(xué)英語網(wǎng)課教師，我深刻體會到了這種教學(xué)方式的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，小學(xué)英語網(wǎng)課給予了我更大的教學(xué)自由度。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我必須面對面地指導(dǎo)學(xué)生，而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我可以通過設(shè)計(jì)自己的教案和課件來提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。此外，我還可以選擇合適的教學(xué)工具和方式，如使用多媒體教具、互動游戲等等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
然而，小學(xué)英語網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求相對較高，包括網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定、聲音清晰等等。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時(shí)，課程的進(jìn)行會受到嚴(yán)重干擾，影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，在網(wǎng)課中，學(xué)生的課堂紀(jì)律也是一大挑戰(zhàn)。由于與學(xué)生們面對面交流的機(jī)會較少，一些學(xué)生容易分心，不配合教學(xué)，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生困難。因此，作為教師，我需要積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提前做好技術(shù)準(zhǔn)備，并通過激勵(lì)和引導(dǎo)來維持好課堂紀(jì)律。
為了更好地適應(yīng)小學(xué)英語網(wǎng)課的教學(xué)模式，我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)我的教學(xué)方法。首先，我加強(qiáng)了與學(xué)生和家長的溝通。在網(wǎng)課前，我會與家長進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并提前告知他們網(wǎng)課所需要的設(shè)備和準(zhǔn)備工作。在網(wǎng)課中，我會時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)與家長交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。此外，我還積極參加教育培訓(xùn)和專業(yè)講座，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和工具，以提高自己的教學(xué)水平。
最后，我認(rèn)為小學(xué)英語網(wǎng)課也給了學(xué)生和家長們更多的選擇和便利。在疫情期間，許多學(xué)校和家長由于限制出行，無法到校進(jìn)行面對面的教學(xué)。而小學(xué)英語網(wǎng)課則為他們提供了一種靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并且可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于家長來說，他們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)與教師交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。因此，我相信小學(xué)英語網(wǎng)課將會成為教育領(lǐng)域一種重要的教學(xué)模式。
總之，小學(xué)英語網(wǎng)課教師需要不斷適應(yīng)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過個(gè)性化的教學(xué)和積極與學(xué)生、家長的交流，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識到要面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)自身的技術(shù)能力和課堂管理方法。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，小學(xué)英語網(wǎng)課會成為未來教育的重要組成部分。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇六
隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始選擇在線教育，尤其是小學(xué)英語網(wǎng)課成為了家長和孩子們的首選。作為一位小學(xué)英語網(wǎng)課教師，我有幸一直參與其中，親身感受到了網(wǎng)課的優(yōu)缺點(diǎn)。在這篇文章中，我想分享一下自己對于小學(xué)英語網(wǎng)課的心得體會。
首先，小學(xué)英語網(wǎng)課為學(xué)生提供了方便和靈活的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，網(wǎng)課無需學(xué)生們親自到達(dá)教室，只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)即可。特別是對家庭條件有限的學(xué)生來說，網(wǎng)課能夠彌補(bǔ)他們無法上課的缺憾，讓他們也能獲得高質(zhì)量的教育資源。此外，網(wǎng)課的時(shí)間和地點(diǎn)都沒有限制，學(xué)生可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣一來，學(xué)生就能更好地充分利用自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，小學(xué)英語網(wǎng)課提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)課堂教學(xué)通常以教科書為主，教師只能根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。而網(wǎng)課則可以通過多媒體技術(shù)，提供更多生動有趣的教學(xué)資源，比如動畫片、游戲、音頻等。這樣的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們對英語學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了豐富多樣的練習(xí)題目，可以實(shí)時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，加深對知識點(diǎn)的理解。
然而，小學(xué)英語網(wǎng)課也存在一些問題。首先，由于網(wǎng)課學(xué)習(xí)是在家中進(jìn)行，學(xué)生容易分心。他們可能會被身邊的各種事物吸引，無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中缺乏即時(shí)的互動和反饋。傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生可以隨時(shí)提問、與教師和同學(xué)討論問題。而網(wǎng)課中，學(xué)生只能聽教師講解，無法與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動。這樣一來，學(xué)生在遇到難題時(shí)很難得到及時(shí)的解答。再次，由于網(wǎng)課自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動力可能會受到影響。沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生可能會產(chǎn)生懶散的心態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和毅力。
針對這些問題，我在教學(xué)中采取了一些措施。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)的連貫性。其次，我在課程中添加了一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。我也積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，提醒他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。最后，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加線下活動，培養(yǎng)他們的英語口語能力，增加與人交流的機(jī)會。
總的來說，小學(xué)英語網(wǎng)課雖然存在一些問題，但它在提供方便和靈活學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)資源方面的優(yōu)勢不可忽視。作為一位小學(xué)英語網(wǎng)課教師，我會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，盡力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過我們的共同努力，小學(xué)英語網(wǎng)課一定能為學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)帶來更大的價(jià)值和效果。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。英語課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的.大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇八
20__年12月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負(fù)增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。
要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
教師要吃透教材，提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。
一、研讀教材，實(shí)現(xiàn)知識與教學(xué)的貫通。
1、把握特點(diǎn)，全面理解教材。
2、注重梳理，構(gòu)建知識系統(tǒng)。
二、減什么，增什么?
減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動，給學(xué)生提問的機(jī)會，教師立足單元，整體設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性，讓學(xué)生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個(gè)呆板、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味，讓學(xué)生提不起興致，不太愿意積極地參與進(jìn)來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識。
說一千道一萬，英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間，或者說坐等老師給方法。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇九
隨著科技的迅猛發(fā)展，線上教育已成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題。疫情的爆發(fā)更是讓線上教育獲得了更多的關(guān)注和嘗試。作為一名小學(xué)英語教師，我有幸參與了線上英語教學(xué)的探索和實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，并愿意和大家分享。
首先，在線教學(xué)給了我一個(gè)全新的教學(xué)平臺。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往受限于時(shí)間和空間，而在線教學(xué)能夠突破這種限制。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時(shí)隨地與學(xué)生們進(jìn)行互動。無論是遠(yuǎn)程直播還是錄制課程，都讓我能夠更加自由地安排教學(xué)內(nèi)容。此外，線上教學(xué)還能將聽、說、讀、寫等多種教學(xué)模式結(jié)合得更為緊密。學(xué)生們可以在一個(gè)平臺上進(jìn)行全方位、多層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而我也能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教學(xué)提倡學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往使學(xué)生們處于被動的接受狀態(tài)，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭煩和抵抗心理。而在線教學(xué)則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。通過探究性學(xué)習(xí)、問題解決、小組合作等多種形式，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下能夠更加積極地主動探索和思考。比如，我經(jīng)常將學(xué)生分成小組，在線上平臺上進(jìn)行語言表演或角色扮演等活動。這樣的活動既能讓學(xué)生們得到互相激勵(lì)和幫助，又能提高他們的自信心和語言運(yùn)用能力。
再次，線上教學(xué)也需要教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上更加注重創(chuàng)意和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往依賴教師的講解和學(xué)生的聽講，教法相對較為固定。而在線教學(xué)則更加注重教學(xué)方法的多樣性和活躍性，需要教師借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。比如，我常常利用PPT、動畫、視頻等豐富多樣的教學(xué)媒體，使課堂內(nèi)容更加生動有趣。另外，我還結(jié)合線上測評和互動答題等形式激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這些創(chuàng)意和靈活的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高。
最后，線上教學(xué)也給了我更多的時(shí)間和機(jī)會去支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師常常面臨班級學(xué)生眾多的情況下，難以充分顧及每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求。而在線教學(xué)則能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。我可以結(jié)合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過線上平臺上的學(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。這樣的個(gè)性化教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來，小學(xué)網(wǎng)課英語教師的心得體會有很多。我通過線上教學(xué)得到了新的教學(xué)平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，注重了教學(xué)創(chuàng)意和靈活性，以及支持了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。當(dāng)然，線上教學(xué)也有其不足之處，比如網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、設(shè)備限制等問題亟待解決。但總體來看，線上教學(xué)給英語教師和學(xué)生們帶來了很多積極的變化和機(jī)會。我相信，在不斷探索和完善的過程中，線上英語教學(xué)的未來將更加美好。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇十
目前,閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中占有重要地位，互動教學(xué)的嘗試與探索也在初中英語教學(xué)中逐步的展開。下面是本站帶來的初中英語教師學(xué)習(xí)。
心得體會。
僅供參考。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會，然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
還記得在一次聽課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對話，時(shí)而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高。
老師們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時(shí)候，由于這個(gè)班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局雷局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會;是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實(shí)話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因?yàn)楦骷夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因?yàn)樯险n老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上課的李艷老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚(yáng)我們，得到了她的高度評價(jià)，當(dāng)時(shí)我們以為李老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓勵(lì)表揚(yáng)一番，可她踏上回金華車時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對分不開的。這一點(diǎn)我也會向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦。”當(dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌。
繞口令。
積極評價(jià)利用多媒體布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
教師集中培訓(xùn)也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高個(gè)人英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中，我更努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能、教學(xué)策略等知識，認(rèn)真的備課、編寫。
教案。
設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學(xué)校老師們的說課和評課的點(diǎn)評，使我增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
個(gè)人工作總結(jié)。
從規(guī)范入手有目的有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行課程改革加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。
讀書筆記。
除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總而言之，通過培訓(xùn)，本人將進(jìn)一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學(xué)的三維目標(biāo)，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇十一
大會分為三個(gè)部分：專家報(bào)告，優(yōu)秀課展評，基本功大賽與教學(xué)研討。通過三天的觀摩與研討，一方面使我從意識與觀念上有了一些轉(zhuǎn)變，另一方面通過比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個(gè)方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會。
本次會議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語輔導(dǎo)報(bào)創(chuàng)始人包天仁教授、國家外語教學(xué)研究中心副主任等做專題報(bào)告，他們分別從小學(xué)英語語音教學(xué)、小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報(bào)告。
催剛教授在分析小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀中指出，基礎(chǔ)教育各學(xué)科中小學(xué)英語教學(xué)較為薄弱，而其中語音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語音教學(xué)意識不強(qiáng)，另一方面是受教師自身語音知識和素質(zhì)限制。崔教授對為什么要在小學(xué)階段重視語音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語教師應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)教授哪些語音知識、培養(yǎng)哪些語音技能，此外還結(jié)合中國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)介紹了一些語音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應(yīng)該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢，利用好、保留好福尼斯英語教學(xué)中好的方法，為我校探索和實(shí)踐英語語音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語課堂教學(xué)的問題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語課堂教學(xué)的基本要求。他從八個(gè)方面分析了小學(xué)英語課堂教學(xué)目前存在的主要問題，針對以上問題提出了課堂教學(xué)要注意的事項(xiàng)和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開的、顯性的傳授知識，反對交際法中以聽說為主、不重視語言點(diǎn)、語音語法知識的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)技能的基礎(chǔ)是知識的習(xí)得。包教授報(bào)告中的一些英語教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐，要不斷的學(xué)習(xí)和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
本次會議比賽中，由來自全國各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進(jìn)行點(diǎn)評，在對三十幾節(jié)參賽課的點(diǎn)評中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個(gè)方面：
三是關(guān)注學(xué)生的語音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中教師是否注重語音知識和技能的講解和培養(yǎng)；
四是注重課堂的實(shí)效性，主張英語課堂教學(xué)要平時(shí)、有效，而不是花哨、熱鬧。
本次會議中有10名教師進(jìn)行了優(yōu)秀課說課展評，32名教師進(jìn)行了基本功比賽。通過認(rèn)真聽課和分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足還很多，主要有以下兩個(gè)方面：
二是對先進(jìn)的英語語言教學(xué)理論了解不夠，平時(shí)教學(xué)過程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒有積極的通過各種信息渠道去獲得最新的、先進(jìn)的理念來引導(dǎo)自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一些心得體會，我將與全組成員繼續(xù)進(jìn)行研討與反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇十二
我縣于20____年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行，雖然時(shí)間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會：
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇十三
英語作為全球通用語言，在當(dāng)今社會的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。作為一名教師，學(xué)習(xí)英語不僅可以提升自身的語言能力，也能夠更好地教授學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會到了教師學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語的方法多種多樣，我發(fā)現(xiàn)多聽、多說、多讀、多寫是最為有效的幾種方法。首先，多聽英語是提高聽力能力的關(guān)鍵。通過聽英語新聞、英語歌曲、英語電影等，能夠鍛煉自己的聽力，并且提高對語音、語調(diào)的敏感度。其次，多說英語是提高口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)。與英語母語者或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語交流，能夠增加自己的口語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，糾正發(fā)音和語法上的錯(cuò)誤。再次，多讀英文文章可以拓展自己的詞匯量和閱讀理解能力。讀報(bào)紙、雜志、小說等可以增加對不同主題的了解，同時(shí)提高自我思維的能力。最后，多寫英語是提高寫作能力的重要方法。通過寫英語日記、寫作文等，可以提升自己的句型運(yùn)用和語法水平。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地學(xué)習(xí)英語。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。根據(jù)自己的目標(biāo)和時(shí)間安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理分配，定期檢視自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，如早晨、晚上等特定時(shí)段，養(yǎng)成習(xí)慣后將更容易堅(jiān)持下去。另外，參加英語角、線上學(xué)習(xí)小組等英語交流平臺，能夠和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，互相激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。最重要的是不斷實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如嘗試用英語與外國友人交流，積極參與國際交流活動等。
第四段：優(yōu)化教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，我也思考如何更好地應(yīng)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最關(guān)鍵的。通過活動教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更主動地參與課堂活動。其次，我注重課堂的互動與合作。通過布置小組任務(wù)、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作討論，能夠使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)英語知識，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)中，我也通過豐富的資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、聽力、口語等多個(gè)方面的訓(xùn)練，以提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，教師學(xué)習(xí)英語是一個(gè)艱辛但又充實(shí)的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中受益匪淺。學(xué)習(xí)英語不僅能夠提升自身的語言能力，更能夠優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)知識充分應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)體驗(yàn)。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇十四
這僅三天的“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。使我提高了對教育事業(yè)的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身各方面的差距和不足。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了馬老師和馮老師等的精彩講解和點(diǎn)評，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在我們培訓(xùn)的每一天都看到和我們一樣的一線教師的精彩課堂，也可以聆聽教育專家的點(diǎn)評及報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。三天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的`教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我通過學(xué)習(xí)，我掌握了很具體的操作方法，比如如何去制定具有導(dǎo)教功能、導(dǎo)學(xué)功能和導(dǎo)測量功能有效三維教學(xué)目標(biāo)；小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的語言素質(zhì)和教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，真是太幸運(yùn)了!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
英語網(wǎng)課學(xué)習(xí)教師心得篇十五
在英語學(xué)習(xí)活動中你有怎樣的收獲？寫一篇英語學(xué)習(xí)心得記錄下來吧。英語是一門當(dāng)前在中國比較流行的外語，要將它學(xué)好那就要我們多動腦筋。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語教師學(xué)習(xí)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
從事英語教學(xué)十七、八年，也參加過一些英語教學(xué)方面的培訓(xùn)，但是提升自己英語素質(zhì)的培訓(xùn)還是第一次參加。能參加這樣的培訓(xùn)，重新體驗(yàn)一次當(dāng)學(xué)生的感覺，是非常不錯(cuò)的。所以很多人雖然口有怨言，還是欣欣然參加了假期為期7天的英語培訓(xùn)以及后來每月兩天周末英語培訓(xùn)，我也是其中之一。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多我們之前或忽視、或自我感覺很好其實(shí)不然的東西。我們從學(xué)習(xí)****開始，在學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)原來有那么多****、語調(diào)知識是我們原來不曾注意的。老師發(fā)了一本有關(guān)****的書，并利用幾天時(shí)間體統(tǒng)講解****知識，訓(xùn)練我們的****語調(diào)。通過學(xué)練考結(jié)合，我們的****面貌有很大改觀，也覺得今后在教學(xué)中更有底氣，并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上****資源做更好的教學(xué)活動。還進(jìn)行了一些聽力練習(xí)，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點(diǎn)兒光亮起來。
我們也知道，要讓我們的英語聽力更好，我們必須還要做多聽、入黨申請書多學(xué)，光靠老師幾堂課的訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過程中，我們很認(rèn)真地做了很多筆記。對那些外交用語我們很感興趣，電視上常常聽到，但是如何用英語說我們確實(shí)不太清楚;或者是以前學(xué)過，現(xiàn)在又忘了。重溫一遍，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣。__的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學(xué)到了做一個(gè)成功的演講所要注意的方方面面，演講稿里所蘊(yùn)涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要給學(xué)生一桶水，我們自己必須要有活水進(jìn)來。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充實(shí)自己知識儲備的機(jī)會，在這過程中，因?yàn)閷χR的遺忘讓我們有感覺自己是差生的心理壓力;也會因?yàn)楣ぷ鞯姆泵ψ屛覀兏杏X身體的疲勞。但是只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
我縣于20____年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行，雖然時(shí)間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語教具****和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。手機(jī)版下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會：
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
20__年12月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家******老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負(fù)增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。
本站站要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
教師要吃透教材，提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。
一、研讀教材，實(shí)現(xiàn)知識與教學(xué)的貫通。
1、把握特點(diǎn)，全面理解教材。
2、注重梳理，構(gòu)建知識系統(tǒng)。
二、減什么，增什么?
減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動，給學(xué)生提問的機(jī)會，教師立足單元，整體設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性，讓學(xué)生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個(gè)呆板、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味，讓學(xué)生提不起興致，不太愿意積極地參與進(jìn)來。全面的范文寫作網(wǎng)站所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識。
說一千道一萬，英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間，或者說坐等老師給方法。
我教的是小學(xué)三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，本站最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
二、教學(xué)方式。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景。
用自己充滿****的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
思想?yún)R報(bào)范文通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)****師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后就是教師是學(xué)生的心理****者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，針對自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述學(xué)生、學(xué)習(xí)、教師、我們、自己、教學(xué)、培訓(xùn)、英語，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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