總結是一種自我反省和自我提高的手段?？偨Y需要注重實證和論證，通過數(shù)據(jù)和案例來支持和證明自己的結論。如果你對總結寫作感到困惑，不妨看看下面的范文，從中獲取一些靈感和技巧。
初三化學期末個人總結篇一
再過兩周就要期中考試了，這是我們第一次通考，也是我們走向中考的第一步。
老師不斷的給我們加壓，雖說還有一周的時間，但是在這段時間里，作業(yè)量，復習量卻不斷的加大，再加上小考等一些測試，讓我們苦不堪言。較多的作業(yè)也成為了我們的負擔，時間也越來越少。難道真的要熬夜嗎?不，我要把握自己的時間!
我們學校雖然放學比較晚，但是在學校的時間卻很充分，比如大課間的25分鐘，只要抓緊時間，作業(yè)也可以完成。還有一晚和二晚空余下來的時間，只要節(jié)約起來，少說會兒話，不也能寫作業(yè)嗎?我中午去的.也比較早，只要抓住這些空余的時間，即使一晚和二晚寫不了作業(yè)，也不會給晚上的時間帶來壓力。
時間是我們初三最重要的東西之一，時間不能停止，更不能買回來，所以我們只有抓緊每天的時間，不讓他白白從身邊溜走。下個星期就要開始其中復習了，但是復習也需要大把的時間，這更加考驗了我節(jié)約時間的方式，所以，我必須堅持下去，節(jié)省時間。
復習很重要，復習需要時間，所以時間更重要，依靠時間管理的訓練，我相信，我肯定能節(jié)約出很多的時間，用這些時間來復習。
初三化學期末個人總結篇二
今天是期末考試的最后一天，我們即將迎來充滿希望的20xx年春節(jié)。在這里，我向全體緊張復習備考的同學和辛勤付出的老師，提前致以新春的祝福！
祝福同學們期末考試取得好成績！祝福各位老師家庭幸福安康！
初三上學期，對我們每個同學來說是很不同尋常的一學期。我們共同戰(zhàn)勝了各種困難和挑戰(zhàn)，取得了學習和生活方面的新的進步。
成績來之不易，凝聚了同學們的勤奮、汗水和老師們的心血。我向大家表示由衷的敬佩，向勤奮苦讀的你們豎起大拇指：你們好樣的！
初三上學期，我們在文明有序，積極競爭的氛圍下，共同描繪了20xx年中考夢想！下學期，我們將在奮戰(zhàn)中考的道路上邁出新的步伐。中考對我們既是機遇也是挑戰(zhàn)，需要我們共同為之奮斗，需要付出艱辛的努力。一分耕耘，一分收獲。我堅信，我們必將創(chuàng)造出淮海中考新的輝煌。
xxx名初三莘莘學子，應該比學趕幫、同舟共濟、共同進步。我們追尋實現(xiàn)自己中考夢想，同時也祝愿每一個家庭都能夠?qū)崿F(xiàn)“望子成龍、望女成鳳”的夙愿。
我真誠希望，每個同學在校遵紀守時、勤奮學習，是個好學生；在家孝敬長輩，是個好孩子；春節(jié)期間，幫助父母做力所能及的家務，讓奔波、辛勞一年的父母感到溫暖，為爺爺、奶奶揉揉肩、捶捶背，讓他們感受你的成長和進步；給默默奉獻的老師發(fā)條短信，送上節(jié)日的祝福，讓老師感到欣慰。假期更要注意安全，過一個歡樂祥和、充實、有意義的春節(jié)。
成功總是屬于積極進取、不懈追求的人。我們將在1月xx日上午9點召開家長會，公布期末成績，，我相信大家一定都能領取屬于自己的榮譽獎狀。
同學們！我們在通向20xx年中考成功的道路上，還會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，還有大量的作業(yè)要做。我們要自信而不自滿，不留遺憾給自己，實現(xiàn)自己理想高中的夢想！謝謝大家。
初三化學期末個人總結篇三
時光匆匆，轉眼初三已經(jīng)過了一半。雖然只是半學期，卻覺得充實得比初一初二學的還要多。在此小結一下本學期的成果。
到了這個階段，成績便是天天掛嘴邊上的事。隔三差五的考試——化學的方程式小測、物理的模擬考試、語文的字詞檢驗、英語數(shù)學的套題……充實了每個人的每天。即使考過很多次，面對成績還是有點小緊張。先不說成績到底怎樣，態(tài)度是駕馭一切考試的魔力。
理科一直以來是我的軟肋，不管是有點積累的數(shù)學還是新學的物理和化學。無頭蒼蠅般的在考試的迷宮里亂撞，最后不過是兩敗俱傷。老師問：“是基礎的問題還是心態(tài)?”想起小說里的一句話，“不是你沒有能力戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，你是懼。懼的是膽小的自己。”也許我正是這樣，遇到稍微難點的或陌生的題就怕了，害怕充斥內(nèi)心的時候就沒有力氣去真正思考。慌亂的心態(tài)導致連基礎題都錯一大堆。后來聽老師的話，先做簡單的題，一道道的，認真審題，不管花多少時間，力求全對。慢慢平靜心態(tài)，掌握做題的節(jié)奏。一個多星期的努力，沒想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的從85直飆到100。有了這100的動力，理科成績慢慢上升平穩(wěn)了下來。
真正大考的時候，心態(tài)一直是助我成功的左膀右臂。就說說數(shù)學的期末考試，我一直小心翼翼地做每一道題，不想再錯不該錯的題。有點慢，最后只有不到半小時了，還有一道大題!“一般大題的前一兩問不會很難，怎么說我也能爭到50%分的呢!”很快平靜了下來，專心研究。不到15分鐘，我就把一二問做出來了。后來蒙了第三小問，用剩下的時間檢查前面的基礎。檢查出了一道四分的錯題，真是好險好險?？纪甑臅r候聽說一些數(shù)學比我好的同學沒做出最后一題的第二問，我有點小驕傲。說實話，我能做出來他們?yōu)楹巫霾怀鰜?敗就敗在心態(tài)上了。
數(shù)學最后一題的第二問其實不算簡單，只要想不到那些輔助線，比登天還難。其實我能做出來并非只靠不敗的心態(tài)，還靠考試之前的總結。
在每科考試的之前，我把之前所有的卷子歸類，然后總結我不熟的知識點和技巧。錯題必然要整理。但是絕不能忽視了老師每次講題時補充的東西。由一題擴展到這類題怎樣思考怎樣解答。這些方法和技巧都是我總結的內(nèi)容。總共5個學科，總結的沒幾頁，卻頁頁精華。做題是可以積累題型，但不能把所有題都做了。做完題不思考，沒有多大的用?？偨Y是成功之門的鑰匙，有了方法解題自然簡單。
雖然我總結了，但也不是在日常就做到了。還欠些火候，需要在今后的日子里堅持下去。
我相信，堅持好的心態(tài)，堅持總結的習慣，成績自然會好。我不急于一時的成功，放眼未來的中考亦或是高考，乃至工作，堅持這些經(jīng)驗，都在為成功鋪路。
初三化學期末個人總結篇四
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。
這次最不理想的就是化學。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次就是數(shù)學，這次最主要的失誤就是前面的選擇題和基礎題。因為之前我們訓練過許多零失分題，但是我還是錯了，說明還是掌握的不夠，以后也是盡量練過的就掌握好，不要犯同樣的錯誤。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，英語則是語法項目。對做完型等練習題也是提高英語的好方法。在這些技巧中我深有體會。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次考的更好。
初三化學期末個人總結篇五
經(jīng)過一學期緊張、有序的化學教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
一、本期開展的主要工作
1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，除了完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。
二、教學工作中的注重點（轉載自百分網(wǎng)om，請保留）
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學結構全面改革的情況下，積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進教學成績的提高。
2、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
時光飛逝，轉眼間，半年的初三的化學教學工作即將宣布結束，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。短短一年時間要學兩本書，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、積極應用“五·三”課堂教學模式
我校教學改革已有幾年，新的`教學模式基本成型，新的教學模式中強調(diào)學生的學，著重培養(yǎng)學生的自學能力、合作交流能力，培養(yǎng)學生的團結互助、同心協(xié)力的精神。在這一屆的初三學生中，“五·三”課堂教學得到了很好地應用，并且發(fā)揮了定的作用和意義。學生能夠在沒有教師的情況下自覺地學習，相互幫助，共同進步。這增強了我對“五·三”課堂教學模式應用的自信心和動力，我相信，只要不斷的實踐，不斷的學習，我這將會在某一天能夠帶領出一批學習成績好、動手能力強、綜合素質(zhì)高的學生。
二、努力做好復結工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
三、發(fā)揮化學實驗的作用
四、調(diào)動學生學習化學的興趣。
舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
四、不足及努力方向。
對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
初三化學期末個人總結篇六
數(shù)學是研究現(xiàn)實世界中空間形態(tài)與數(shù)量關系的科學。分為初等數(shù)學和高等數(shù)學。它廣泛應用于科學發(fā)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中，是學習和研究現(xiàn)代科學技術必不可少的基本工具。我們從意識入手，接觸數(shù)學，入學后開始系統(tǒng)學習，這與我們的生活和學習息息相關。
數(shù)學是一種邏輯性很強的工具，可以訓練我們的思維能力；它講究方式方法，可以讓我們的思維更加敏銳；此外，它可以幫助我們解決一些實際問題。掌握數(shù)的規(guī)律，訓練邏輯思維，數(shù)學是一門基礎學科，除了語言，其他學科基本都是應用的。數(shù)學是一門嚴謹細致的學科。學習數(shù)學可以訓練我們思維清晰，按照科學規(guī)律行事。個人認為，說白了，學好數(shù)學的重要性不言而喻。這就要求我們培養(yǎng)自己的學習興趣，掌握適合自己的科學學習方法。以下是我對初中數(shù)學學習的總結和拙見。
一切都是提前的，不提前就是浪費。兩個智力相同的學生是否有學習計劃，直接影響學習效果?？茖W利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學習，是科學學習方法的重要原則。因此，數(shù)學學習缺乏計劃性是部分學生長期奮斗的重要原因之一。要提高數(shù)學學習的效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人。學好數(shù)學首先是心理障礙。任何事物都有一個從量變到質(zhì)變的漸進積累過程。培根說數(shù)學是思維的體操。然而，許多學生在問題的海洋中疲憊地掙扎，完全忽視了他們對基本要點的理解。這種只專心拉車不抬頭看路的做法，往往事倍功半，大大挫傷了人們的自信心。要好好學習，好好練習。成功沒有捷徑。樂觀，有毅力，有決心，有耐心。學習數(shù)學是一個漫長的過程。你的付出和回報往往與滿意度不成正比，甚至有下降的趨勢。但是，只要堅持，就能看到光明。
實踐告訴我，可以從理解基本概念、總結實踐經(jīng)驗、形成知識網(wǎng)絡三個方面掌握學習要點。之后又細分為以下六點：
1.預覽。不代表瀏覽。要對知識內(nèi)容有深刻的理解，找出重點、難點、疑點，思考后把不懂的地方標出來，有利于在講課中把握重點，培養(yǎng)自學能力，有時間提前學習。
2.傾聽。核心在課堂。1.以聽為主，注意記錄。2.注重過程，忽視結論。3.專注。4.提高聽課效率。
3.復習。像看電影一樣復習課堂，整理筆記。
4.多做運動。
5.晚上吃完飯，坐在辦公桌前，最好是看數(shù)學。做一道數(shù)學題，每一步都要多問個別原因，不僅要滿足于老師課堂上的灌輸式教學和書中簡單的敘述，還要循序漸進，循序漸進地思考，每一個過程都是必不可少的。不要大意，做完每一道題，都要想一想為什么會想到這么做，大腦要建立一種條件發(fā)射。關鍵在于從每個問題中得到了什么，哪里錯了。有固定的解決問題的套路。
6.大膽贊美自己，這是建立自信的關鍵時刻。
總結。
1.要把學到的知識變成一個知識網(wǎng)絡，從主干到分支，明明就存在于大腦深處，新問題想到舊問題，才能把所有的聯(lián)系起來。
2.如果你設置了一個錯誤集合，你很可能會犯兩次錯誤。如果你有意識地改正，你可能仍然會犯錯誤。最有效的方法就是正確的做這道題，下次遇到同樣的情況要注意。
3.周末，我會回頭看看自己一周做的題，提出id。
考前復習，
1.前兩周就要開始復習了，要清楚自己想要什么，不然會影響成績。又要做錯題了。
2.要注意基礎，千萬不要看不起基礎題。一張試卷50%到60%左右是比較基礎的，要有分數(shù)，不能丟一張。
用數(shù)學思想指導知識和方法的靈活應用，一題多解，培養(yǎng)思維的發(fā)散性、靈活性和敏捷性；練習的靈活性，延伸和提升，思維深度的培養(yǎng)；組織和引導對解決方案簡單性的反思和評價，不斷培養(yǎng)思維的嚴謹性。同一數(shù)學問題多角度考查引起的不同聯(lián)想，是一題多解的思維來源。有意識地應用數(shù)學方法和思想，往往會使我們計算簡單，推理巧妙，這是提高數(shù)學能力的必由之路。
以上都是我對初中數(shù)學學習的總結和對學習方法的淺見。
初三化學期末個人總結篇七
本期以來，教者繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。
2、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
5、研究中考命題方向，講究復習策略。
研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀，基本完成了學校下達的教學任務，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學任務。
1、化學教學以實驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。
3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。
4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異,部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。
搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：
1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。
3、虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學質(zhì)量。
初三化學期末個人總結篇八
今年我擔任初三123三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
一、調(diào)動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學實驗的作用。
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
三、努力做好復習總結工作。
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：______。
________年____月____日。
初三化學期末個人總結篇九
期末考試即將來臨，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復習計劃：
一、指導思想：一學期緊張而忙碌的工作和學習即將結束，而巧妙的復習工作是期末考試的有力保證，復習中我們會堅持“5個有利于”的指導思想，執(zhí)行課程標準，落實課改理念。堅持素質(zhì)教育的導向，貼近生活和社會實踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎知識和基本技能復習，又注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，引導科學探究，突出學科特色，著眼終身發(fā)展。
二、整體復習計劃：章節(jié)復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。
三、復習時間安排復習從1月11號開始。所有化學課的復習時間預計為7課時。
四、復習內(nèi)容和方法復習一~六章。
第五章復習。重點：金屬的化學性質(zhì)金屬活動順序表的應用。
第三章復習。重點：微粒的性質(zhì)原子的構成元素的組成物質(zhì)組成的表示方法。
第二章復習。重點：氧氣的性質(zhì)和制法二氧化碳的制取和性質(zhì)自然界的水。
第一章復習。重點：物質(zhì)的性質(zhì)和變化化學研究的對象化學探究的一般過程和方法。
五、具體復習方法：
1、梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。
2、重點知識一定加大復習力度，讓大多數(shù)學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當培養(yǎng)學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在平時講課中多加操練，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取考出更好成績。
4、為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以我準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。
當然，在實際的復習進程中，會根據(jù)具體情況對復習策略做適當調(diào)整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層樓。具體安排如下：
周末作業(yè)(元9)：張劍敏。
第2、3章復習：奚紅健。
第4、5章復習：包紀林。
綜合復習一：郭紅敏。
綜合復習二：江雙清。
寒假作業(yè)：蔡紹兵、戎禮琴。
初三化學期末個人總結篇十
今年本人擔任初三年（1）（2）（3）班的化學教學工作?，F(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。
一、認真?zhèn)湔n，加強集體備課。
本屆學生在課堂紀律方面較好，但學生學習的積極性反而不高，養(yǎng)成的習慣是應付性學習，老師上課聽一聽，但課后沒有復習、落實；老師要抽查，趕快背一背，過后就放；作業(yè)方面則抄襲現(xiàn)象嚴重。反應在考試成績上，分化嚴重，尖子生不尖、中等生不多，后進生更是無所謂。面對這種情況，我們在備課上盡量設計情境，調(diào)動學生情緒，語言組織上盡量簡約，盡可能體現(xiàn)初中化學的啟蒙性和實用性，把化學知識與日常生活實際相聯(lián)系，注意從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，貼近學生實際，充分利用教材的資源，減少課堂上老師從頭講到尾的習慣，留下時間給學生消化吸收。課堂教學中注重建立和諧的師生關系，努力創(chuàng)設寬容、民主的教學氛圍，努力激發(fā)學生的親切感和好奇心，引發(fā)他們學習化學的興趣和動力。
二、培養(yǎng)學生學習的習慣。
課前5分鐘多種形式復習上節(jié)課內(nèi)容，溫故知新；課堂上（30-35分鐘）要求學生集中精力聽講，做到真正聽懂，若有疑問的地方，多向老師同學請教；下課前5-10分鐘或者識記、落實本課知識點，或者獨立完成練習題來加以鞏固。
其次，明白跟學生將要靈活掌握學過的知識點，就要階段性進行復習、多做綜合性練習，用心學習也反思方法。
三、加強課外的培優(yōu)和輔差。
包括和各種能力水平學生的交流，學生的水平不好，也不知從何問起，有時反而要主動問學生，抽查輔導。
四、與各科任老師團結協(xié)作，特別針對“長短腳”學生進行輔導。
在工作中，能及時總結經(jīng)驗，調(diào)整教學策略，盡心盡力。
初三化學期末個人總結篇十一
初三一年讓人印象很深刻，除了艱苦的學習之外，我對自己也多了一些了解，多了一些審視，以前小學畢業(yè)的時候，我沒有感到畢業(yè)是一件這么艱難的事情，或許是因為那時候并沒有重大的升學考試吧。所以我才會感到很輕松，而初三這一年，我不僅要面對中考這一個重大的難關，還要面對自己內(nèi)心上的糾結不定，這一切，都讓這次結束變得更加艱難，也更加的讓人難忘。
青春期的到來，讓我這三年像是一條直線上升的階梯，絲毫沒有一些緩沖的機會。雖然說現(xiàn)在初三已經(jīng)快完了，我的初中生活也快結束了，但是回想起這期間的點點滴滴時，還是覺得自己改變了很大。初中這三年的日子，我從一個成績中等的學生慢慢走向了一個成績稍優(yōu)異的學生了。在這個過程中，我經(jīng)歷了一些磨礪，但好在自己也能夠堅持走過來，完成自己的這份使命。
以前我的成績算是比較中等偏下的，全班四十個人，我一般排名在二十名左右，全校排名前一百，但是到了初二之后，我的成績就開始提升了，那時候之所以會有這么大的進步，是因為我知道，上一個好的高中，會給人生帶來一番更精彩的回憶。所以為了這一個小小的理想，我開始努力，開始拼命了。最終通過我的堅持和奮斗，我開始靠近全班前五，全校前十。最好的'一次月考成績是在初三的時候，取得了全班全校第一的雙贏。那一次是我最為輝煌的時候，也是我感觸最深的一次。
所有的努力都會有回報，它如若遲遲不來，只是因為時間問題罷了。所以從那以后，我對自己越來越自信了，我對即將而來的這一次中考也充滿了信心。雖然我知道這次中考考驗的更多的是我們的心態(tài)，但我也有這樣的信心，能夠憑借著自己豐厚的積累和穩(wěn)定的心態(tài)取得一個更大的成功。
初三化學期末個人總結篇十二
本學期，我擔任初三6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：
1、課前準備，備好課。
把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗。實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。
本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在初三化學的教學中，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提初三直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
初三化學期末個人總結篇十三
轉眼間，一個學期又過去了，按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
化學是九年級新開的課程，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，因此要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，同時還直接影響到學生的升學問題。大部分的學生沒有找到學習化學知識的方法，多部分學生基礎差，接受能力也比較差，因此在上課之前我總是認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，不但備教法、備教材更應備學生。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。
同時要認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結，進行透徹的評析，一學期來，我認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生不斷提高。
在教學中充分調(diào)動學生學習化學的興趣。興趣是最好的老師，只有學生對此感興趣，喜歡它，才能夠發(fā)揮最大的潛能學好它。在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好，很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
與此同時要努力做好復習總結工作。教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，并進行相應的復習測試，使學生有所提高。
現(xiàn)在班上有些學生的學習積極性不是很高，在考試中成績不是很理想。因此，在今后的教學中，我一定注重教學方法，引導學生學習，激發(fā)他們的學習積極性，讓他們主動學習，力求在后面的學習中不斷提高自己。
初三化學期末個人總結篇十四
初中階段第五個學期就要結束了。在這些日子里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多汗水。
回顧這一個學期，主要有以下幾個方面：1。學習態(tài)度比較端正。經(jīng)過了本學期的學習，我對各科有了進一步認識。面對二十一世紀這個知識時代，面對知識就是力量，面對科學技術是第一生產(chǎn)力，我深知學習的重要性。一個人離開了知識將是一個一無是處的廢人。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代。我應該抓住這個寶貴的時機，用知識來武裝自己。
所以在課堂上我能夠認真聽講，思維和老師同步，自覺遵守課堂紀律。2。認真的完成各項作業(yè)。老師布置的作業(yè)，是根據(jù)多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，所以我對老師布置的課堂作業(yè)能當堂完成，課后作業(yè)也當日完成，有時做到深夜。對于不懂的問題，能和同學交流討論，或向老師請教。3。合理安排時間。時間是搞好學習的前提和基礎。我給自己訂了一個學習計劃:(1)做好課前預習，也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。(2)做作業(yè)前，先復習一遍老師講過的課本。(3)每天午餐后到圖書館閱讀有關書籍，以增加和豐富自己的知識面。4。熱愛集體、尊師愛友。九方中學是歷史悠久的中學，幾十年來桃李滿天下，濃墨寫輝煌。能在這里讀書學習是我的`幸運。0501班是嚴謹致學的班級。班主任譚老師是一位嚴師，為了抓緊時間中午給我們物理成績差的學生補課，自己掏錢請我們吃午飯;語文盛老師在我們作文上精批細改，還舉辦班級作文比賽，鼓勵我們勇敢的張開臂膀朝著文學翰海飛翔。我與同學之間也是親密無間的，學習上，我們互相幫助;操場上，我們互相鼓勵;節(jié)假日相約結伴活動。我熱愛九方中學，熱愛我們的班級和諸位師長。5。本學期有喜也有憂，盡管數(shù)、語、外能保持原有成績，作文比賽獲得班級二等獎。政治、歷史等文科也有進步，期中考試均在80分以上。但是理化科目，尤其是物理成績跛腳。
這個學期只剩下兩周時間了，我一定迎難而上，搞好復習，爭取期末考試得到好的成績。下個學期是初中階段最后沖刺的時刻。我要更刻苦的學習，因為胸中懷夢想，我要更頑強的拼搏，因為心存感恩。我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，向2008中考策馬加鞭，給學校、師長、更是給自己交一個滿意的答卷。
期末考試那天，我見到了試卷。覺得學生們應該考得不錯，因為前邊所有的題，我都帶領學生復習到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個問題。
我仔細地研究了試卷，反思自己的教學，總結了一些經(jīng)驗教訓。
第一題，關于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當然并不是完美無缺。關于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上;關于組詞，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關于多音字，繼續(xù)平時注意積累、考前再復習鞏固的政策。關于基礎知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫，讓學生準備專門的聽寫本子。
第二題，關于積累。這部分考的是綜合性學習的內(nèi)容，關于這部分內(nèi)容，我以為側重考察它的記憶，而人家卻考察的是應用，比如關于學習的詞語，讓學生們寫了記了，學生們側重記了這些詞語，卻忽略了這是關于學習的，所以沒有對上號。還有關于愛的詞語，人家考察的也是應用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學生們會對這個詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應用了。還有關于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學簡單，考察記憶東西多，其實不然，這是我認識上的一個失誤，我以后要吸取這次的教訓。
關于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認真復習了，但是沒有讓學生把它的重點、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習還有寫作業(yè)時讓學生把這一課的重點、難點寫一寫。自己在講課時，盡量地讓學生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗?、表達情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。
關于句型訓練自己在這方面做得比較少，所以有些學生反應不過來。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學考察的一個重點。對于以后，我想自己要多買一些習題來做，自己多見識一些考題，自己有了充足地準備，就可以有針對性地訓練學生了。
關于閱讀訓練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓練，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學，對小學不了解，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應該把重點放在哪里，怎樣彌補這個失誤呢?我想一是研讀教學大綱，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓告訴別人的，甚至有時候會誤導，除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代。
初三化學期末個人總結篇十五
今年我擔任初三123三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的`復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
初三化學期末個人總結篇十六
3、組織組內(nèi)‘‘十佳教師”伍豫華，程德華上了兩堂示范課，兩位教師教學語言流暢，教學手段先進，教學方案針對性強，為提高化學教學質(zhì)量，提供了學習的榜樣。
4、配合教務處和老教師，全面進行了教學大檢查，高中部九名化學教師都接受了聽課，教案檢查，集體備課，調(diào)查訪問。其中劉興昭，胡耀平，成惠平，程德華，劉新元，紀天彪六位受到了教務處和老教師的表揚，高二，高三備課組被評為優(yōu)秀備課組。通過幾年的教學研究，陳沛老教師說：現(xiàn)在的化學組教師力量比他們在位時要強。充分體現(xiàn)了化學組是一支團結協(xié)作，勇于進取的優(yōu)秀教師隊伍。
5、化學競賽培訓，有條不絮，來勢喜人，新學期高一化學培訓從組織選拔，落實培訓教練，以及培訓的時間安排都在有條不絮的進行，主教練程德華工作一絲不茍，學生興趣高昂，來勢喜人，主教練周有達老師，身兼數(shù)職，不負眾望，取得了我校唯一的一個奧賽省一等獎。
6、高二課題組的現(xiàn)代技術環(huán)境下的教學研究進入實施階段，本學期高二的化學課全部制作了課件?；瘜W老師充分利用學校教學設施，全面開展了電化學教學，增大了課堂教學容量，提高了教學手段，使許多抽象的化學概念形象化，促進了學生學習質(zhì)量的提高。備課組兩次參加市課題研討論會，我們展示的課件受到了大家的好評。
7、高三備課組，認真鉆研考試大綱，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一練習題，認真分析歷年高考對各知識點的考查，并對可能在該知識點上命題方向作預測。組成一課一練，每周一練，全批全改，加緊了對學生對知識的理解和運用，培養(yǎng)了學生的分析能力。
8、初三電備課組，為適應新教材的特點，經(jīng)常與兄弟學校交流教學經(jīng)驗，堅持采用探索法教學的教學模式，以實驗引路，通過實驗，以及日常生活中遇到的問題，培養(yǎng)學生探索化學知識的興趣。
9、高一備課組，為提高教學質(zhì)量，經(jīng)常相互聽課，評課，統(tǒng)一練習的難度和廣度，關心本組的奧賽培訓，大家獻計獻策，不管是主教練還是非主教練都能認真的輔導每一個優(yōu)生和后進生。
10、高二備課組，堅持集體研究，做到了每周一練，知識歸納，單元講座，統(tǒng)一進度，交流教學得失。三人分工負責，制作了化學課件。高二年級所有的化學課，全部以課件的形式進行教學，受到了學生的歡迎。
初三化學期末個人總結篇十七
第一，學習化學需要正確認識“記憶”和“理解”的關系?？偸怯腥苏J為，化學只需要理解就好，不需要記憶。這里我要強調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。同學們試想一下數(shù)學中平面幾何中常用到的“截長補短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，化學也需要記憶。當然，只記憶是不夠的。有人說化學是理科中的文科，對此我是這樣認為的，以上海中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多50出頭(滿分60)，只有在記憶的基礎上理解，才有滿分的可能。
第二，化學中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如化學符號中不同位置的數(shù)字代表不同意義，要接受這樣的表示方法。有些人為規(guī)定確實沒有道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個人不說二個人，沒有為什么，約定俗成。
第三，化學需要總結。當然每一科的學習都需要總結，但總結的方法不同。例如初中化學在初三上學期的分別講氧氣、二氧化碳的實驗室制法，這就需要在最后對上述二個知識點進行對比總結。從共性與差異兩點入手來加深理解。需要承認化學與數(shù)學、物理相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結。同類知識學兩個就總結兩個，學到第三個就再加進來一起總結，起到加深印象的效果。.
第四，化學最怕眼高手低，尤其是計算題。在講課時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的同學認為方法會了就懶得親手算，這樣害處非常大。的確近幾年上海中考中計算題難度在下降，但畢竟計算放在整張試卷結尾，時間相對緊迫，如果平時缺乏計算的熟練度，那就只有自己吃虧了。還有就是平時萬萬不可用計算器，因為中考不讓用，牢記一句話:常用計算器，考試分數(shù)低!，此外化學的計算題一般都能整除，一般不會除不盡，若存在除不盡的情況試題中會說明保留幾位小數(shù)。
第五，注意細節(jié)的把握。中考化學的重中之重就是細節(jié)，中考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節(jié)把握的好。說到把握細節(jié)，不單單指考場上不粗心，同時更要強調(diào)平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如題目中說到某某某物質(zhì)怎么怎么樣，有的同學就想當然地認為這個物質(zhì)是純凈物，結果丟了分。究其原因，就是沒有注意“物質(zhì)”這個基本概念，物質(zhì)本來就包括純凈物和混合物，的確平時做題做到的幾乎都是純凈物，但這不能成為忽略混合物的借口。
最后想說一點，初中化學考察的知識點并不多，難度也并不大，如果想要沖擊名校，中考中化學考滿分都不算優(yōu)勢，但一旦考得差了一點，就會成為很大的劣勢。希望大家可以重視這門學科，也祝大家學習順利，在即將到來的期中考試中取得一個較好的成績。
初三化學期末個人總結篇十八
第一個挑戰(zhàn)是以往在專家指導下進行的課堂學習方式要改變成探索性學習方式。
他們要在互聯(lián)網(wǎng)上學習如何處理信息、如何進行有效的交流，以及培養(yǎng)電腦素養(yǎng)和科技熟練程度。老師的交流能力、使用新媒介進行“訪問”和“表達”的能力，本身就是一個發(fā)現(xiàn)問題、主動提問、積極尋找答案的學習過程。這個過程與傳統(tǒng)學習過程不同，它需要具有創(chuàng)造性、平等意識、參與和探索精神。
第二個挑戰(zhàn)是互聯(lián)網(wǎng)以它不可計量的信息和多種功能提供了無數(shù)可選擇的機會，也造就了老師們的自信力、突破力和創(chuàng)新力相結合的個性化的特點。
我們在“自己”的基礎上突破和發(fā)展，而不需要與他人“統(tǒng)一”。在遠程教育環(huán)境下還可以跨越國家、民族、種族的界限，培養(yǎng)對各國、各民族文化價值觀的理解和尊重。而個性化、國際化教育恰恰是傳統(tǒng)教育體系中最薄弱的一面。
第三個挑戰(zhàn)是在信息化環(huán)境下學習，學習過程其實已等同于篩選有用信息、剔除無用信息的過程。
二、教師在遠程教育的環(huán)境下應該做什么。
計算機和網(wǎng)絡的出現(xiàn)把學習的控制權交給了學習者，學習者的.主體作用得到了真實的回歸。但我們沒有豐富的知識，其控制力必須受到限制，極有可能在系統(tǒng)和網(wǎng)絡中盲目摸索，有時甚至“迷航”，不能確定恰當?shù)膶W習目標，選擇合適的學習內(nèi)容。此時專家應充當導航者，為我們的學習提供正確的航向。未來的專家不再主要是傳授知識，而是幫助學習者去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識。專家還必須根據(jù)學習者已有的知識結構、認知水平和非智力因素，采用恰當?shù)慕虒W策略控制教學過程和學習過程。教師還要建構和探索新型的教學模式。傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)由教師、學生和教材三要素構成，而在現(xiàn)代化教學環(huán)境下還要增加教學媒體要素。所謂教學模式，就是這四個要素相互聯(lián)系、相互作用的具體體現(xiàn)。
遠程教育的成功與否，還要看有無高質(zhì)量的多媒體課件。要有高質(zhì)量的課件，關鍵在于專家，這就提出了新要求。目前我國教師隊伍的素質(zhì)無法適應完全網(wǎng)絡化教學的需要，據(jù)調(diào)查，我國80％以上教師還不能正常使用電腦，提高教師素質(zhì)是當務之急。
總之，對于這次遠程教育我懷著無比激動的心情，滿懷希望信心百倍。通過這次培訓能夠再次提升我的業(yè)務水平，對此我深信不已。
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