沒有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并加以應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。總結(jié)的寫作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。這里有一些精選的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠幫助大家寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。
音樂社活動(dòng)策劃篇一
發(fā)揮校園資源優(yōu)勢(shì)、專注校園才藝領(lǐng)域、推進(jìn)“校園之星”進(jìn)程。
挖掘優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)音樂人才，造就校園之星。
選拔企業(yè)代言，推廣企業(yè)品牌，成就營(yíng)銷輝煌。
“一起來飛才藝展示平臺(tái)”聚焦校園，為引導(dǎo)校園文藝風(fēng)尚、提升校園文化品味、發(fā)揚(yáng)校園才藝精神，特此籌辦“***校園原創(chuàng)音樂大賽”。本次大賽將以“校園原創(chuàng)音樂”為原點(diǎn)，凝聚校園新元素，展現(xiàn)時(shí)尚新坐標(biāo)。只要您創(chuàng)作的音樂可以反映校園文化生活、發(fā)揚(yáng)校園才藝精神就可以參與擂臺(tái)大戰(zhàn)。通過才藝展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。
“一起來飛才藝展示平臺(tái)”憑借自己獨(dú)特的高校資源優(yōu)勢(shì)，力求創(chuàng)辦中國(guó)最具影響力校園原創(chuàng)音樂盛宴，奏響中國(guó)校園文化新樂章。同時(shí)也將通過本次大賽，尋找校園“星”聲音，打造校園“星”偶像，最終形成“校園之星”新檔平臺(tái)，為廣大“校園原創(chuàng)音樂”人提供全新的自我發(fā)展空間，為所有有著音樂才華和音樂夢(mèng)想的人提供一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。優(yōu)秀的校園原創(chuàng)音樂作品也將通過“一起來飛才藝展示平臺(tái)”強(qiáng)大的宣傳優(yōu)勢(shì)在全國(guó)高校范圍內(nèi)進(jìn)行廣泛的`傳播。
本次大賽將以高校校園為出發(fā)點(diǎn)，秉承公平、公正、公開的賽事原則，在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出10首最佳原創(chuàng)音樂作品進(jìn)行電視直播，掀起新一波的音樂創(chuàng)作潮流。
“音樂，讓夢(mèng)想插上翅膀！”
大賽的組委會(huì)：由一起來飛才藝展示平組建，負(fù)責(zé)大賽各方面協(xié)調(diào)工作。
大賽官方網(wǎng)站辦單位：誠(chéng)邀各地方衛(wèi)視、黑龍江衛(wèi)視、新晚報(bào)、音樂雜志、沈陽(yáng)演出網(wǎng)、mop娛樂網(wǎng)、北京音樂雜志、上海一月雜志、娛樂報(bào)紙、163娛樂頻道、tom音樂頻道、搜狐音樂、知名網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)作為合辦單位。（增加娛樂性）。
大賽評(píng)委團(tuán)：將由大賽組委會(huì)邀請(qǐng)著名音樂人及音樂愛好者組成。（確定名單）。
大賽協(xié)辦單位：誠(chéng)邀社會(huì)各界知名企業(yè)加盟，讓您的企業(yè)與產(chǎn)品隨音樂流傳。
1、參賽人員必須是大賽官方網(wǎng)站一起來飛才藝展示平正式注冊(cè)并同意大賽章程的會(huì)員。
原創(chuàng)歌詞擂是專門為有詞無(wú)曲的作品（暫時(shí)不具備將原創(chuàng)歌詞制作成完整的原創(chuàng)歌曲條件的）所設(shè)立的區(qū)域。每個(gè)人有一個(gè)不同尋常的經(jīng)歷，都有一段與眾不同的感覺，當(dāng)你偶爾把這些寫下來的時(shí)候，或許那就是一首美麗動(dòng)聽的音樂。無(wú)論你是專業(yè)的作詞者還是普通的音樂愛好者，都可以將您最得意的原創(chuàng)歌詞上傳到此賽區(qū)參與比賽，歌詞統(tǒng)計(jì)總得票數(shù)評(píng)選出前10名給與入圍獎(jiǎng)品。參賽者提交歌詞后可以選擇“尋找配曲配唱”服務(wù)，廣大網(wǎng)友可以聯(lián)系歌詞作者為其歌詞配曲配唱。對(duì)于入圍歌詞，前3名大賽組委會(huì)將為其配曲制作伴奏，推薦到競(jìng)唱歌曲庫(kù)中供參賽歌手下載配唱。（同意提交章程，即認(rèn)可作者授權(quán)給網(wǎng)站及其歌手免費(fèi)使用，競(jìng)唱歌曲庫(kù)中的歌曲收益權(quán)歸大賽組委會(huì)所有）。
歌曲競(jìng)唱擂是為具有美好嗓音的歌手開設(shè)的，歌手可以在網(wǎng)站的競(jìng)唱歌曲庫(kù)中選擇適合自己的歌曲下載伴奏進(jìn)行配唱，之后將經(jīng)過自己配唱的作品上傳至歌曲競(jìng)唱擂參與比賽。每首競(jìng)唱歌曲的冠軍，將在10月份被推薦到原創(chuàng)大擂臺(tái)中參與打擂。
大賽初賽晉級(jí)復(fù)賽評(píng)選辦法。
1、大賽初賽評(píng)選綜述。
大賽初賽不設(shè)評(píng)委打分，只通過網(wǎng)上投票和手機(jī)短信投票兩種方式對(duì)初賽作品進(jìn)行投票，以單曲獲得的投票總數(shù)作為評(píng)選的依據(jù)。所有進(jìn)入復(fù)賽的作品均從原創(chuàng)大擂臺(tái)中產(chǎn)生。
大賽初賽歷時(shí)8個(gè)月，共產(chǎn)生100名選手進(jìn)入復(fù)賽。為盡量保證大賽評(píng)選個(gè)公平性，大賽原創(chuàng)大擂臺(tái)采取月榜加總榜的評(píng)選方式，即每月得票數(shù)量前3直接進(jìn)入復(fù)賽，并退出初賽評(píng)選，共計(jì)產(chǎn)生24名進(jìn)入復(fù)賽的選手。其余未進(jìn)入前3選手則每個(gè)月都重新參與當(dāng)月的打擂，最后一個(gè)月結(jié)束時(shí)。通過對(duì)不在月排行榜前3的選手在初賽時(shí)間段內(nèi)的最高月得票數(shù)統(tǒng)計(jì)，取前76名進(jìn)入復(fù)賽。
2、大賽初賽評(píng)選細(xì)則。
參賽作品從上傳起即進(jìn)入當(dāng)月“原創(chuàng)音樂月爬行榜”打榜。
大賽初賽分“原創(chuàng)音樂月爬行榜”及“原創(chuàng)音樂總爬行榜”兩大榜，分別對(duì)單曲的月票數(shù)和單曲在初賽時(shí)間段內(nèi)的最高月票數(shù)進(jìn)行打榜統(tǒng)計(jì)。初賽歷時(shí)8個(gè)月時(shí)間，直接晉級(jí)24名選手（每月3名），選拔晉級(jí)選手76名。
為避免先報(bào)名選手的累積票數(shù)過高，網(wǎng)站在初賽階段的每月一日0點(diǎn)00分對(duì)“原創(chuàng)音樂月爬行榜”數(shù)據(jù)清零，重新計(jì)數(shù)?！霸瓌?chuàng)音樂月爬行榜”每月前三甲的歌曲可直接晉級(jí)復(fù)賽，并且不需要進(jìn)入下月的“原創(chuàng)音樂月爬行榜”打榜。每月前十名選手將有機(jī)會(huì)印制精美海報(bào)。除直接晉級(jí)復(fù)賽的原創(chuàng)歌曲外，其余原創(chuàng)歌曲以在初賽時(shí)間段內(nèi)的最高月票數(shù)，進(jìn)入“原創(chuàng)音樂總爬行榜”，根據(jù)排名，取前76名選手進(jìn)入復(fù)賽。
大賽將于7月1日關(guān)閉原創(chuàng)歌詞擂，頒布獲獎(jiǎng)名單，同時(shí)為人氣前3作品配曲，制作小樣，提交進(jìn)入歌曲競(jìng)唱擂參與比賽。
大賽在9月1日0點(diǎn)0分關(guān)閉歌曲競(jìng)唱擂，將此擂中每首競(jìng)唱歌曲的人氣冠軍移入原創(chuàng)音樂擂參與月打榜。
10月31日網(wǎng)站將同時(shí)關(guān)閉“原創(chuàng)音樂月爬行榜”及“原創(chuàng)音樂總爬行榜”，并在11月1日根據(jù)“原創(chuàng)音樂總爬行榜”的最終結(jié)果公布復(fù)賽名單。
（二）大賽復(fù)賽：針對(duì)選手的綜合素質(zhì)進(jìn)行比賽xx年年11月1日至xx年年12月1日。
方案一：
1、大賽組委會(huì)將全國(guó)劃分為七個(gè)賽區(qū)，進(jìn)入復(fù)賽的選手首先在臨近賽區(qū)進(jìn)行比賽。
2、復(fù)賽將在每個(gè)賽區(qū)最終評(píng)選出3名選手進(jìn)入賽前培訓(xùn)階段，并準(zhǔn)備決賽。對(duì)于在某賽區(qū)被淘汰的選手，可以在剩余的任何賽區(qū)進(jìn)行pk復(fù)活賽，以獲得進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)。
3、設(shè)置評(píng)委團(tuán)對(duì)參賽選手現(xiàn)場(chǎng)打分，最后選手前21名選手參加賽前培訓(xùn)。評(píng)委團(tuán)人員由大賽組委會(huì)邀請(qǐng)知名音樂人士，對(duì)復(fù)賽歌曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)和打分。
4、復(fù)賽結(jié)束到?jīng)Q賽之間對(duì)這21名選手做專題采訪視頻，放到網(wǎng)站中，投票得分以及培訓(xùn)得分最多的前10名將最終參加電視決賽。
賽區(qū)華北賽區(qū)華東賽區(qū)華中賽區(qū)華南賽區(qū)西南賽區(qū)東北賽區(qū)西北賽區(qū)。
城市北京上海武漢廣州成都哈爾濱西安。
4、每一賽區(qū)的比賽都與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、電臺(tái)、其他媒體密切配合，廣泛宣傳。
方案二：
1、大賽將根據(jù)選手集中程度，最后選定特定城市作為比賽現(xiàn)場(chǎng)。
2、設(shè)置評(píng)委團(tuán)對(duì)參賽選手現(xiàn)場(chǎng)打分，最后選手前20名選手參加賽前培訓(xùn)。評(píng)委團(tuán)人員由大賽組委會(huì)邀請(qǐng)知名音樂人士現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、復(fù)賽結(jié)束到?jīng)Q賽之間對(duì)這20名選手做專題采訪視頻，放到網(wǎng)站中，投票得分以及培訓(xùn)得分最多的前10名將最終參加電視決賽。
4、與全國(guó)性質(zhì)的各大媒體合作，廣泛宣傳賽事進(jìn)程及贊助商家品牌。
方案三：
1、大賽復(fù)賽在網(wǎng)上進(jìn)行，通過各大網(wǎng)絡(luò)媒體強(qiáng)力宣傳賽事進(jìn)程以及贊助商家品牌。
2、進(jìn)入復(fù)賽的100名選手將自己的歌曲mtv或生活dv作品上傳至“一起來飛網(wǎng)”原創(chuàng)音樂大賽專區(qū)，與歌曲邦定。
3、大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)安排復(fù)賽選手視頻制作，每一選手的視頻中含有贊助商家品牌廣告。
4、通過各大合作網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行視頻短片宣傳。
5、評(píng)選方式：在一定時(shí)間段內(nèi)網(wǎng)友投票和手機(jī)短信投票以支持復(fù)賽選手；評(píng)委在線對(duì)復(fù)賽選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分，滿分為30分。
6、評(píng)選規(guī)則：取最終得分最高的前20名選手進(jìn)入決賽。
分?jǐn)?shù)項(xiàng)公式。
選手最終得分選手人氣得分（70%）+評(píng)委打分（30%）。
評(píng)委打分（評(píng)委總分-最高分-最低分）/（評(píng)委人數(shù)-2）。
（三）賽前培訓(xùn)：xx年年12月份至20xx年3月中旬（具體時(shí)間見網(wǎng)站通知）。
大賽主辦方將在決賽前對(duì)參加決賽的20-21名選手進(jìn)行集中培訓(xùn)，并最終挑選出10名選手進(jìn)入決賽。培訓(xùn)項(xiàng)目包括造型設(shè)計(jì)、文學(xué)訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、體質(zhì)訓(xùn)練、才藝訓(xùn)練、決賽流程說明等，具體內(nèi)容將在選手培訓(xùn)前另行通知。
（四）大賽決賽xx年年12月份至20xx年3月中旬（具體時(shí)間見網(wǎng)站通知）。
1、“黑龍江衛(wèi)視”將現(xiàn)場(chǎng)直播“一起來飛原創(chuàng)音樂大賽總決賽”，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
2、決賽評(píng)選方式：在一定時(shí)間段內(nèi)網(wǎng)友投票和手機(jī)短信投票以支持決賽選手；評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)對(duì)決賽選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分，滿分為30分。形成即時(shí)的觀眾與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)聲勢(shì)。
3、決賽評(píng)選規(guī)則：根據(jù)選手的最終得分評(píng)出本次大賽決賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
分?jǐn)?shù)項(xiàng)公式。
選手最終得分選手人氣（70%）+評(píng)委打分（30%）。
選手人氣（單曲投票總次數(shù)*1+單曲試聽總次數(shù)*1+單曲短信息投票總數(shù)*5）*。
評(píng)委打分（評(píng)委總分-最高分-最低分）/（評(píng)委人數(shù)-2）。
4、決賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置贊助商家方陣，懸掛贊助商家宣傳牌。同時(shí)決賽比賽實(shí)況將通過網(wǎng)絡(luò)傳播到各大合作網(wǎng)絡(luò)媒體上，廣泛宣傳。
1、網(wǎng)站投票。
本次大賽作品評(píng)選將以作品的大眾認(rèn)可度為基礎(chǔ)。廣大網(wǎng)友可以通過網(wǎng)絡(luò)來為自己喜愛的音樂作品投票。所有參賽選手的作品將在大賽官方網(wǎng)上展出，進(jìn)入“原創(chuàng)音樂月爬行榜”和“原創(chuàng)音樂爬行總榜”。最后大賽將選出人氣最佳的作品晉級(jí)。每個(gè)用戶最多為一個(gè)歌曲投10票網(wǎng)絡(luò)投票。
2、手機(jī)短信投票。
廣大音樂愛好者還可以通過手機(jī)發(fā)送短信的方式，為自己喜歡的原創(chuàng)歌曲和選手投票。每條短信投相當(dāng)于5倍網(wǎng)上投票，每條短信1元。每個(gè)手機(jī)號(hào)碼通過短信方式最多為一個(gè)歌曲投10票。
本次大賽評(píng)委會(huì)將由大賽組委會(huì)邀請(qǐng)資深音樂人士組成，在評(píng)選過程中，評(píng)委將會(huì)根據(jù)選手歌唱功底給予專業(yè)點(diǎn)評(píng)。（同時(shí)還將使參賽的原創(chuàng)音樂作品有更多的機(jī)會(huì)得到網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)音樂人的在線點(diǎn)評(píng)）。
1、原創(chuàng)歌詞擂獲得人氣前10者，即可獲得精美禮品。獲得人氣前3者，將由大賽組委會(huì)為其配曲，提交進(jìn)入競(jìng)唱歌曲庫(kù)參與比賽。
2、進(jìn)入復(fù)賽的100名選手，可以獲得大賽協(xié)辦單位提供的超值大禮。
3、大賽復(fù)賽階段將選出20名選手進(jìn)入大賽決賽賽前培訓(xùn)階段，接受轉(zhuǎn)業(yè)老師的指導(dǎo)。此20名選手參加培訓(xùn)的費(fèi)用由大賽協(xié)辦單位承擔(dān)，同時(shí)大賽協(xié)辦單位將報(bào)銷參賽選手參賽其間的往返差旅費(fèi)(以火車硬座為主)。
4、決賽10名選手將評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金10000元；二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金5000元；三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)金3000元。同時(shí)由大賽協(xié)辦單位安排其各地演出。
5、針對(duì)投票網(wǎng)友，大賽設(shè)置短信中獎(jiǎng)方案，在支持你喜歡的選手的同時(shí)會(huì)獲得意外驚喜哦！獲獎(jiǎng)名單將會(huì)在大賽官方網(wǎng)站公布，大賽將為獲獎(jiǎng)投票者制作語(yǔ)音采訪視頻放到網(wǎng)站及合作單位給予報(bào)道。
進(jìn)入復(fù)賽的選手將受到大賽官方網(wǎng)站密切關(guān)注，網(wǎng)站開辟選手專訪欄目，對(duì)參賽選手的各方面特點(diǎn)進(jìn)行搜集，制作選手視頻（視頻配有協(xié)辦單位宣傳要素）供網(wǎng)友充分了解其人，達(dá)到不在身邊卻熟悉其人的效果，活躍網(wǎng)站氣氛。同時(shí)網(wǎng)站將視頻節(jié)目推薦到新浪播客欄目中去，讓宣傳面更大。復(fù)賽選手的視頻材料，復(fù)賽選手的形象使用權(quán)歸大賽組委會(huì)無(wú)償使用三年。
通過本次比賽使具備音樂才能的人在全國(guó)重點(diǎn)高校中脫穎而出，我們將利用公司大區(qū)的宣傳優(yōu)勢(shì)，在公司業(yè)務(wù)人員走訪客戶的同時(shí)，將月冠軍及入圍作品宣傳海報(bào)張貼到各個(gè)學(xué)校。以此達(dá)到對(duì)參賽歌手的宣傳力度。
1、金龍卡媒體資源：
（1）金龍卡：是在校大學(xué)生，不得不用的卡．。
金龍卡是主要應(yīng)用在國(guó)內(nèi)高校的一種信用卡，被廣大的高校學(xué)生所持有，通過刷卡進(jìn)行食堂就餐、機(jī)房上機(jī)、浴室洗浴、圖書館借書、門禁考勤、綜合收費(fèi)等需要身份識(shí)別的各項(xiàng)活動(dòng)，真正一卡在手，走遍校園。
（2）新型廣告載體承載您的產(chǎn)品走進(jìn)全國(guó)大專院校。
一經(jīng)使用，4年時(shí)效，天天見效。
人手一卡，使用頻繁，直通校園。
年千萬(wàn)張，覆蓋全國(guó)，直達(dá)目標(biāo)。
費(fèi)用極低，效益震撼，市場(chǎng)獨(dú)占。
（3）發(fā)行量大，覆蓋面廣。
全國(guó)有7000余家用戶，其中包括1600多家大專院校使用金龍卡。
每年發(fā)行量1000萬(wàn)張，其中高校用戶900萬(wàn)張，覆蓋大陸所有省、市、自治區(qū)。
市場(chǎng)在省會(huì)城市占總量的70％。
2、針對(duì)學(xué)生的站。
針對(duì)學(xué)生的一起來飛網(wǎng)才藝展示平臺(tái)，將通過文本、flash動(dòng)畫、視頻等技術(shù)手段全面宣傳本次大賽相關(guān)主題。
3、新中新客戶渠道優(yōu)勢(shì)。
新中新公司總部位于哈爾濱市，在全國(guó)建立了七個(gè)營(yíng)銷服務(wù)中心，并有200多家具有緊密合作關(guān)系的代理商及合作伙伴，在行業(yè)內(nèi)有近7000家的客戶資源。針對(duì)全國(guó)省會(huì)城市重點(diǎn)高校，新中新公司營(yíng)銷服務(wù)人員頻繁拜訪客戶。以此優(yōu)勢(shì)資源我們將通過全國(guó)七個(gè)營(yíng)銷服務(wù)中心及200多家代理商在全國(guó)重點(diǎn)高校食堂中懸掛本次大賽宣傳噴繪及燈箱。并且通過公司的七個(gè)營(yíng)銷服務(wù)中心每月將大賽月入圍選手設(shè)計(jì)成形象海報(bào)，在省會(huì)城市選10所人數(shù)規(guī)模最大的大學(xué)中張貼，每所學(xué)校每月張貼20份海報(bào)。（大區(qū)業(yè)務(wù)人員在拜訪客戶的同時(shí)，張貼海報(bào)）。
冠名單位的名稱將被印在金龍卡表面，進(jìn)入校園，達(dá)到廣告宣傳作用！即“****校園原創(chuàng)音樂大賽”。
冠名單位將在校園原創(chuàng)音樂大賽官方比賽網(wǎng)站明顯位置懸動(dòng)畫廣告一年。
冠名單位將在校園原創(chuàng)音樂大賽相關(guān)宣傳中被著重提及。
冠名單位將在各大合作媒體中被重點(diǎn)提及。
1、冠名協(xié)辦單位：只選一家，底價(jià)200萬(wàn)元，競(jìng)標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
2、獎(jiǎng)品專項(xiàng)贊助：只選一家，競(jìng)標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
3、演藝服裝專項(xiàng)贊助：只選一家，競(jìng)標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
4、培訓(xùn)協(xié)辦單位：只選一家，競(jìng)標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
5、演藝協(xié)辦單位：只選一家，競(jìng)標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
6、各地區(qū)音樂錄制、dvmtv制作協(xié)辦單位。
7、其他協(xié)辦單位贊助：每類只選一家。
項(xiàng)目名稱內(nèi)容數(shù)量。
金龍卡卡片廣告印有大宣標(biāo)題及網(wǎng)址等宣傳字樣。900萬(wàn)張。
宣傳海報(bào)每月一個(gè)樣子，將月冠照片印制到海報(bào)上。5萬(wàn)份。
卡片式宣傳單4萬(wàn)份。
大賽紀(jì)念冊(cè)印有參賽選手照片及介紹的彩色紀(jì)念冊(cè)xx份。
選手明星海報(bào)--。
食堂宣傳用燈箱布1600多所大專院校（冠名企業(yè)或產(chǎn)品名稱）1600份。
網(wǎng)絡(luò)廣告官方網(wǎng)站及合作媒體網(wǎng)站一年。
郵件群發(fā)網(wǎng)站注冊(cè)會(huì)員。
宣傳動(dòng)畫各大網(wǎng)絡(luò)媒體。
網(wǎng)絡(luò)媒體合作鏈接報(bào)道。
校內(nèi)廣播全國(guó)高校校園廣播1600所。
各市音樂電臺(tái)31個(gè)省市音樂電臺(tái)。
黑龍江衛(wèi)視大賽舉賽現(xiàn)場(chǎng)方陣，間歇式廣告宣傳。
各地區(qū)電視廣告地區(qū)娛樂頻道報(bào)道。
一起來飛大賽名頭使用促銷產(chǎn)品可以印有一起來飛原創(chuàng)音樂大賽指定贊助產(chǎn)品。
獲獎(jiǎng)選手肖像使用贊助廠家可以使用獲獎(jiǎng)選手的肖像宣傳企業(yè)使用期限三年。
組委會(huì)：
地址：xxx漢水路102號(hào)新中新集團(tuán)大廈。
電話：xxxxxxxxxx。
音樂社活動(dòng)策劃篇二
總策劃：福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂社。
主辦單位：福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂社。
時(shí)間：20xx年3月中旬。
地點(diǎn)：師生活動(dòng)中心。
參加演出對(duì)象：
福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂社。
意識(shí)流樂隊(duì)。
福州高校樂隊(duì)聯(lián)盟：
恒溫樂隊(duì)。
界限樂隊(duì)。
塑料子彈樂隊(duì)。
紫緣樂隊(duì)。
睡樂隊(duì)。
凝望樂隊(duì)。
各方提供的項(xiàng)目。
各種籌辦費(fèi)用。
提供晚會(huì)游戲獎(jiǎng)品,抽獎(jiǎng)的禮品。
我方提供項(xiàng)目:。
維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
晚會(huì)前一周在校園內(nèi)為晚會(huì)做宣傳,包括海報(bào),條幅,傳單,廣告汽球,陽(yáng)光學(xué)院廣播臺(tái).
晚會(huì)的部分節(jié)目,表演的服裝,伴奏帶等。
節(jié)目單,請(qǐng)?zhí)?印發(fā),派發(fā)。
具體工作安排。
派發(fā)請(qǐng)?zhí)脱?qǐng)函:在晚會(huì)前兩周,由器樂社宣傳組負(fù)責(zé)寫請(qǐng)?zhí)?邀請(qǐng)?jiān)?團(tuán)委,學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)觀看演出,以擴(kuò)大晚會(huì)的影響力.請(qǐng)?zhí)尚麄鹘M統(tǒng)一負(fù)責(zé)派發(fā).
宣傳和擴(kuò)大影響力:由宣傳組負(fù)責(zé)出3張海報(bào)和2條橫幅.其中演出前3天貼于東區(qū),西區(qū)人流較多的地方;條幅懸掛于東區(qū)籃球場(chǎng)前,其中張貼和懸掛工作由器樂社宣傳組和組織組負(fù)責(zé).在晚會(huì)的前一周,制作好宣傳單和節(jié)目單,共700份.節(jié)目單派發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)嘉賓.
附錄。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
各高校樂隊(duì)接送運(yùn)輸費(fèi)：400元。
熒光棒：200個(gè)40元。
印刷費(fèi):100元。
哨子:20個(gè)8元。
打氣筒5個(gè):20元。
演出費(fèi)用:300元。
總計(jì):980元。
福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂社。
音樂社活動(dòng)策劃篇三
中職幼教專業(yè)是我校的傳統(tǒng)及熱門專業(yè)，所培養(yǎng)的學(xué)生主要積極作用于我國(guó)的基層幼兒園音樂教育，可謂供不應(yīng)求?？纱蠖鄶?shù)學(xué)生是來自農(nóng)村，文化底子薄，藝術(shù)方面的熏陶幾乎是零。既然她們選擇了幼教專業(yè)，如何調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高審美觀念，這是目前存在的一個(gè)問題。要讓她們?cè)诙潭倘陜?nèi)，更快更好地掌握音樂方面的技能、技巧，以便今后能夠適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。那么除了掌握每節(jié)音樂課所授基礎(chǔ)知識(shí)技能外，音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)也是必不可少的一部分。從我校多年來組織的“五項(xiàng)全能”基本功比賽，聲樂大賽、尤其是成功舉辦了第一屆舞蹈大賽后，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中各方面的能力得到了提高與加強(qiáng)，專業(yè)水平也相應(yīng)的得到了進(jìn)一步的提高。
中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出?！皩?shí)施素質(zhì)教育……培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人”?！稕Q定》中比較重視提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我們可以看出，要培養(yǎng)“四有”音樂人才，必須重視音樂實(shí)踐，把音樂課的教學(xué)過程當(dāng)成音樂實(shí)踐過程，學(xué)生是藝術(shù)實(shí)踐的主體，我們要教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)實(shí)踐這一全新的課題，就需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性。
學(xué)和用相結(jié)合，理論和實(shí)際相結(jié)合，是良好的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，那種把“學(xué)和用”分裂開來，學(xué)用脫節(jié)，理論脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng)是有害的。大家知道，我們幼教專業(yè)學(xué)習(xí)的目的最終是要回到實(shí)踐中去，回到舞臺(tái)上去，回到講臺(tái)上去。那種空洞、呆板的紙上談兵的學(xué)習(xí)方法，根本起不到任何作用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)當(dāng)把音樂藝術(shù)實(shí)踐提高到這樣的高度去認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)合格的幼教人才，提高幼教學(xué)生的專業(yè)水平，必須重視藝術(shù)實(shí)踐。
學(xué)生認(rèn)識(shí)到了音樂實(shí)踐的重要性，必要性，就會(huì)自覺的主動(dòng)的積極的參加到這一活動(dòng)中去，音樂實(shí)踐的重要性在于：一方面可以獲得實(shí)際表演經(jīng)驗(yàn)。有位名人說過：“你要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗”。有了直接經(jīng)驗(yàn)，才能真正學(xué)習(xí)音樂，感受音樂，享受音樂，否則很難接受音樂，體驗(yàn)音樂，理解音樂，欣賞音樂。另一方面可以真正理解音樂。師帶徒的教學(xué)方法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，音樂學(xué)習(xí)不是孤立的，它有著豐富的綜合內(nèi)容，與其他學(xué)科之間有著必然的聯(lián)系?！靶睦锴宄?，說不清楚”的唱歌表演方法，圈內(nèi)人士都講只能領(lǐng)會(huì)，不可言傳。對(duì)有些音樂技巧音樂知識(shí)，說起容易，做起來難。怎么辦呢?只有學(xué)生參與到音樂實(shí)踐中去，慢慢領(lǐng)會(huì)，慢慢體會(huì)，慢慢摸索，才能真正學(xué)好。進(jìn)行音樂教育研究必須制定好科學(xué)的周密的.音樂教育研究計(jì)劃，以減少盲目性，提高計(jì)劃性，收到事半功倍的成效。
興趣是學(xué)好一切知識(shí)的前提，是學(xué)好一切知識(shí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)音樂也不例外。強(qiáng)化音樂藝術(shù)實(shí)踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為什么這樣講呢?因?yàn)椋魳繁旧砭陀羞@樣的功能，經(jīng)常參加藝術(shù)實(shí)踐，可以愉悅身心，陶冶情操，俗話說得好，“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”，講的就是這個(gè)道理。現(xiàn)在不是講快樂音樂嗎?對(duì)音樂產(chǎn)生極大的興趣之后，同學(xué)們不僅在音樂聲中找到了快樂并且學(xué)習(xí)到了音樂知識(shí)，這樣不就達(dá)到目的了嗎?把老師常說的“你要學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這個(gè)進(jìn)步就是藝術(shù)實(shí)踐的作用。正如歌德所說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶!”反之，任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲。在音樂的教育中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。而興趣，則是他們學(xué)習(xí)音樂的最大出發(fā)點(diǎn)。我們應(yīng)該看到這一點(diǎn)，在教學(xué)中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)培養(yǎng)興趣。可以成立各種興趣小組，例如聲樂組、器樂組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，都切合學(xué)生的興趣追求愛好，充分調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性。
中職幼教生的特點(diǎn)，決定了對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的必要性。學(xué)生的特點(diǎn)是：參加社會(huì)實(shí)踐少，思想單純，辨別能力差，什么是好?什么是壞?什么是丑?什么是美?辨別能力差，這就要求我們通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的審美觀念。在發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美的音樂實(shí)踐過程中，啟發(fā)學(xué)生積極感受逐漸領(lǐng)會(huì)并從中體驗(yàn)由欣賞音樂的美所帶來的愉悅，將逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高雅形式美的直接興趣，主動(dòng)體驗(yàn)美的音樂，使他們對(duì)美的欣賞能力和欣賞水平在音樂實(shí)踐教育中得到不斷的培養(yǎng)和提高。突出音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，大力開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及參與合作的能力，使音樂教學(xué)變得輕松愉快。從而提高審美觀念的教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，行為，發(fā)展智力，增強(qiáng)體質(zhì)等促進(jìn)身心的全面發(fā)展的目標(biāo)。
不論是召開獨(dú)唱(奏)音樂會(huì)還是參加社會(huì)演出活動(dòng)，不論是聲樂比賽、舞蹈比賽還是征文活動(dòng)，這些藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)都是以團(tuán)隊(duì)的形式展開的，它們都是可以提高學(xué)生的溝通能力。例如拿組織小型演唱會(huì)來講，從策劃到演出，從幕前到幕后策劃會(huì)的召開，主持人的選定等等都需要與人協(xié)作?？梢哉f協(xié)作精神是現(xiàn)代人對(duì)待工作對(duì)待生活的最基本的要求。一個(gè)人不善于和別人合作，那將會(huì)寸步難行。而藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，恰恰就能培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們鼓勵(lì)創(chuàng)新，引起學(xué)生的感情升華。也就是在引出了學(xué)生的情感共鳴之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，引起感情的升華。藝術(shù)創(chuàng)新是學(xué)生主動(dòng)參與音樂體驗(yàn)音樂的最佳方式，鼓勵(lì)學(xué)生用這種方式進(jìn)行對(duì)音樂的再創(chuàng)新。創(chuàng)新教育未必要求每個(gè)學(xué)生能創(chuàng)作高水平的音樂作品，未必要求每個(gè)學(xué)生能較好的進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神。音樂創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是用其他藝術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，從而再現(xiàn)音樂的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)審美的情感升華。可以用肢體動(dòng)作、繪畫等再現(xiàn)音樂。最終使每個(gè)學(xué)生都積極的投入到集體的創(chuàng)造之中，使學(xué)生的意志得到錘煉，學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，學(xué)生的人格素質(zhì)得到全面提高。
實(shí)踐出真知，學(xué)校要多組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，多給學(xué)生提供搭建鍛煉的平臺(tái)，提高專業(yè)水平和藝術(shù)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生音樂藝術(shù)創(chuàng)作個(gè)性化發(fā)展的需要，使學(xué)生深入音樂藝術(shù)中去，從知識(shí)與能力方面全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。多方面、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的成績(jī)，全面衡量學(xué)生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力，使學(xué)生全面發(fā)展。音樂教育是整個(gè)教育不可缺少的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要渠道，在音樂實(shí)踐的過程中，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。鼓勵(lì)學(xué)生們理解音樂的藝術(shù)的意境。部分學(xué)生將產(chǎn)生勵(lì)志學(xué)習(xí)或從事音樂藝術(shù)的志向，進(jìn)而形成了志趣。
音樂社活動(dòng)策劃篇四
1、感受樂曲優(yōu)美舒緩的旋律，體會(huì)樂曲描寫的意境。
2、能分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《梁祝》配樂動(dòng)畫片課件、《化蝶》音樂、小提琴、花朵、蝴蝶頭飾。
若干、《梁?！肺璧钙瑪?。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、感受樂曲優(yōu)美的旋律，體會(huì)樂曲描寫的意境。
2、能正確分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作。
一、開始部分。
回憶故事內(nèi)容。
二、基本部分。
1、觀看配樂動(dòng)畫課件：
2、聽主旋律：
——欣賞化蝶部分音樂，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
——引導(dǎo)幼兒說出聽完這段音樂后的感覺。
——了解主奏樂器小提琴，出示實(shí)物讓幼兒觀察。
——再次欣賞樂曲，并讓幼兒模仿拉小提琴的樣子演奏樂曲。
3、分辨樂句：
——欣賞主旋律讓幼兒分析樂曲（找規(guī)律，每句的最后都有一個(gè)長(zhǎng)音）。
——分辨樂句（用小手來當(dāng)蝴蝶飛分辨這段音樂有4個(gè)樂句，請(qǐng)幼兒扮演成美麗蝴蝶，每一句完時(shí)，蝴蝶都要落下來休息一下）。
——游戲：《蝴蝶找花》。
玩法：將幼兒分成兩組，分別扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶隨音樂自由的飛舞，在每一樂句末時(shí)，飛到一朵花上休息，反復(fù)進(jìn)行，感受樂曲的樂句。
三、結(jié)束部分。
欣賞舞蹈《梁?！?，并讓幼兒兩人一組模仿舞蹈畫面結(jié)束活動(dòng)。
音樂社活動(dòng)策劃篇五
1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。
2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
《加速圓舞曲》音樂（節(jié)選）音樂圖譜。
課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。
（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。
師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?……。
（二）分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。
（四）幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?
2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
（五）集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。
師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!
音樂社活動(dòng)策劃篇六
1、感受聲音的大、小，學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
2、根據(jù)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏，探索鈴鼓不同的演奏方法。
3、在教師眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。
每人一個(gè)鈴鼓。
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。
1、t：小朋友們，你們見過下大雨嗎？
2、t：那下大雨時(shí)候的聲音是怎么樣的呢？誰(shuí)能來學(xué)一學(xué)？
3、t：那下小雨時(shí)候的聲音又是怎么樣的呢？和下大雨時(shí)一樣嗎？
4、t：小雨的聲音是什么樣的呢？
二、感受聲音的大、小，學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現(xiàn)大雨和小雨不同的`音色和節(jié)奏。
1、t：現(xiàn)在大雨和小雨要唱歌啦，我們來聽聽看他們?cè)诔裁矗?/p>
2、教師清唱歌曲，t：你們聽到他們?cè)诔裁茨兀?/p>
3、t：下大雨的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦嘩啦）。
t：我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、t：下小雨時(shí)候的聲音是什么樣子的呢？（滴滴答答）。
t：我們也來學(xué)一學(xué)。
5、教師出示鈴鼓。
t：小朋友們，這是什么呀？
6、t：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)鈴鼓，現(xiàn)在請(qǐng)你們讓鈴鼓保持安靜，老師需要你們發(fā)出聲音的時(shí)候再發(fā)出聲音來。
7、t：怎樣演奏鈴鼓，使他的聲音像下大雨呢？
8、幼兒自己嘗試，回答。
9、教師和幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
10、t：那小雨的聲音是怎么樣的呢？
11、教師幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
12、t：小雨的生意是大大的還是小小的呢？
13、教師出示節(jié)奏圖譜。
14、t：在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來演奏。
15、教師幼兒嘗試看著圖譜演奏，在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。
三、分組演奏。
1、t：現(xiàn)在將蘋果、草莓、小梨組變成大雨組，將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組，開始演奏。
2、幼兒演奏。
四、活動(dòng)結(jié)束。
音樂社活動(dòng)策劃篇七
瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié)，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動(dòng)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
1、 帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進(jìn)行打擊樂器演奏；
2、 引導(dǎo)幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)
的節(jié)奏型，并在演奏過程中注意整體協(xié)調(diào)。
3、 要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達(dá)熱烈的情緒而造成過分強(qiáng)烈的演奏，能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
1、 幼兒已欣賞過a段音樂，聽過該曲，并對(duì)該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。
2、 錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等。
一、 老師帶領(lǐng)幼兒聽a段音樂復(fù)習(xí)身體動(dòng)作。
師：請(qǐng)小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？
二、 欣賞第二、第三段音樂。
師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。
找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？
第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？
三、 幼兒跟隨老師的示范模仿練習(xí)以下朗誦和動(dòng)作。
1、 教師示范
2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習(xí)：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。
3、 幼兒分組練習(xí)。
4、 幼兒在心里說有關(guān)字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動(dòng)作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。
5、 跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作組合練習(xí)。
四、 跟隨音樂完整地做身體動(dòng)作（a、b、a段）。
五、 在老師的帶領(lǐng)下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。
六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習(xí)。
七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。
八、 全體幼兒跟隨音樂完整演奏。
音樂社活動(dòng)策劃篇八
在這個(gè)搖滾樂萌動(dòng)的時(shí)期我們所有搖滾樂愛好者期待一場(chǎng)甘霖的到來。而天天藝術(shù)所號(hào)召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團(tuán)聯(lián)盟與樂隊(duì)聯(lián)合即刻行動(dòng)起來，用最飽滿的精神和最強(qiáng)大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節(jié)，迎接搖滾樂在二外的第一場(chǎng)生命的洗禮。
此次活動(dòng)由學(xué)院社團(tuán)聯(lián)盟及本校樂隊(duì)聯(lián)合共同策劃主辦。社團(tuán)聯(lián)盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內(nèi)大型文藝晚會(huì)及校外活動(dòng)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富，人才眾多，既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門，同時(shí)也是所有院級(jí)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，是二外學(xué)生活動(dòng)的表率。二外擁有多支樂隊(duì)，就在校已知樂隊(duì)而言，總數(shù)已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國(guó)]樂隊(duì)，也有初出茅廬的[candy&toys]樂隊(duì)。由各樂隊(duì)代表組成的二外樂隊(duì)聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動(dòng)的策劃及籌備，并組織校內(nèi)樂隊(duì)以及校外專業(yè)樂隊(duì)進(jìn)行演出。
主題：首屆北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院搖滾音樂節(jié)。
時(shí)間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據(jù)校外樂隊(duì)情況待定。
活動(dòng)時(shí)間為兩天，每天晚上的19：00—21：30。
地點(diǎn)：視聽中心禮堂。規(guī)模在500人以上，進(jìn)行音樂演出效果最佳。
全部以樂隊(duì)形式進(jìn)行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內(nèi)樂隊(duì)出演，力求表現(xiàn)學(xué)生特色的音樂，其中穿插本校內(nèi)知名歌手進(jìn)行音樂互動(dòng)活動(dòng)及贊助方的宣傳活動(dòng)。第二天由校外專業(yè)樂隊(duì)出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。
（一）戶外視覺宣傳：
1、精致展板x3（彩色），標(biāo)明活動(dòng)主題、贊助方及主辦方。形式簡(jiǎn)單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1.5mx1m。時(shí)間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動(dòng)開始當(dāng)天。（如贊助商有需要可添加其標(biāo)致）。
2、宣傳海報(bào)x50（彩色），標(biāo)注活動(dòng)時(shí)間及簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容，突出活動(dòng)主題。放置于學(xué)校海報(bào)欄、宿舍樓宣傳欄、操場(chǎng)外圍、小賣部、書報(bào)亭、水房及其他可張貼海報(bào)處。尺幅為中小型。時(shí)間為5月7日至5月16日即活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天。（如贊助商有需要可添加其標(biāo)致）。
3、條幅x1，標(biāo)注活動(dòng)主題及副主題。尺幅1。5mx8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當(dāng)晚置于廳內(nèi)。時(shí)間為5月7日至5月16日。（如贊助商有需要可冠名）。
（二）校內(nèi)媒介宣傳：
校廣播臺(tái)宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。
音樂社活動(dòng)策劃篇九
為豐富廣大科院師生的課余文化生活，展示社團(tuán)魅力，豐富學(xué)生的文化生活。給大家一個(gè)放松自己也是展示自己的平臺(tái)，是大家的課余生活更加豐富、充實(shí)。
音樂節(jié)：通常是在特定的地方用統(tǒng)一的內(nèi)容舉行連續(xù)性的演出，音樂節(jié)意指持續(xù)數(shù)天和數(shù)周的、一種或幾種藝術(shù)的慶祝聚會(huì)。其中大多數(shù)每隔一段的時(shí)間并通常在同一地點(diǎn)舉行。不同的地域節(jié)日的時(shí)間也不同。
游園會(huì)：游園會(huì)是在節(jié)日里舉辦的一項(xiàng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的娛樂活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)往往布置很多形式各異、集趣味性與益智性于一體的攤位，參加者可成群結(jié)隊(duì)的在各個(gè)攤位前觀賞、游戲或者猜謎等，在不斷的“攤位巡游”過程中獲得樂趣，感受節(jié)日氛圍。
20xx年11月6號(hào)（暫定）
科學(xué)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)二村食堂旁邊
承辦方：藝術(shù)推廣類社團(tuán)（藝術(shù)團(tuán)，極地營(yíng)街舞社，吉他協(xié)會(huì)，越劇社，汐草街話劇社，cosplay協(xié)會(huì)，魔術(shù)協(xié)會(huì)）
參與人員：寧波大學(xué)科技學(xué)院廣大師生
宣傳
在西校區(qū)和北校區(qū)放置海報(bào)宣傳圖（或橫幅），海報(bào)（橫幅）上會(huì)有校園音樂節(jié)的內(nèi)容以及主贊助商。
在西區(qū)和北區(qū)進(jìn)行掃樓，分發(fā)傳單，傳單上會(huì)有校園音樂節(jié)的內(nèi)容以及贊助商的簡(jiǎn)短介紹。
在西區(qū)北區(qū)進(jìn)行為期兩天的擺攤宣傳。
工作分配： 工作內(nèi)容 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)部門 備注
宣傳品購(gòu)買 10.21 社宣部 宣傳品包括地貼丶宣傳貼丶海報(bào)三種，突出表演嘉賓丶活動(dòng)名稱丶活動(dòng)地點(diǎn)（音樂節(jié)logo及二維碼）
網(wǎng)絡(luò)宣傳 11.3 社宣部 1連續(xù)發(fā)布關(guān)于校園音
樂會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，嘉賓介紹及地點(diǎn)
2.在貼吧，新浪，微信等工作社交網(wǎng)站發(fā)布狀態(tài)
批 海報(bào)擺放審批 10.10 事務(wù)部 申請(qǐng)海報(bào)擺放在西區(qū)和北區(qū)二村的食堂
聯(lián)
主持人 10.18 外聯(lián)部 1.確定主持人
2.完成主持詞（包括開場(chǎng)和結(jié)束詞及介紹嘉賓）
系 嘉賓 10.22 外聯(lián)部 1.10.22前確定嘉賓名單
2.前確定并收齊伴奏
場(chǎng)邊攝影 10.25 外聯(lián)部 聯(lián)系攝影攝影師一枚
10.21 辦公室 借用學(xué)校的工具比如帳篷
道具 10.22 辦公室 燈牌（使用熒光棒）制造
10.23 辦公室 道具搬運(yùn)（音箱，物資，燈牌，旋轉(zhuǎn)
椅等）
音樂 10.22 外聯(lián)部 聯(lián)系歌手，收藏伴奏，制作音樂列表
財(cái)務(wù)采購(gòu) 10.22 策劃部 1.預(yù)算單（聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)布置組·宣傳
組·確定預(yù)算）
2.提前購(gòu)買給各位表演嘉賓的紀(jì)念
品·照明或裝飾用的小燈·仿真蠟
燭·桌布等物資
音樂社活動(dòng)策劃篇十
慈善事業(yè)所依托的都是人們崇尚奉獻(xiàn)，追求友善的本性，每一項(xiàng)創(chuàng)意都極具操作性和娛樂性，既能幫忙社會(huì)弱勢(shì)群體，又具有市場(chǎng)商業(yè)效益，也不乏娛樂性，這樣才能讓慈善成為人們的習(xí)慣，不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
從心理學(xué)的角度來講，在加強(qiáng)典型引路，推動(dòng)輿論宣傳，謀求社會(huì)各界人士認(rèn)同的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定科學(xué)、有效的激勵(lì)措施鼓勵(lì)更多的社會(huì)各界人士參與到慈善事業(yè)中來，并建立起一套完善的嚴(yán)格的表彰制度，不僅僅表彰在投資、捐贈(zèng)等慈善活動(dòng)中做出貢獻(xiàn)的理事，也表彰為慈善事業(yè)出謀劃策、四處奔波的代表人士；不僅僅表彰為慈善事業(yè)做出貢獻(xiàn)的組織、社團(tuán)，也表彰為慈善事業(yè)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人；同時(shí)對(duì)為慈善事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人給予適當(dāng)?shù)谋碚玫?，激發(fā)先進(jìn)者的榮譽(yù)感和使命感，使慈善事業(yè)之樹常青，事業(yè)充滿活力。
1、目的:“”慈善公益晚會(huì)是由景寧電視臺(tái)、景寧縣慈善總會(huì)、畬山風(fēng)論壇三方聯(lián)合主辦的一場(chǎng)大型文藝晚會(huì)。旨在經(jīng)過文藝演出，宣傳慈善事業(yè)，吸收包括事業(yè)單位、公有制經(jīng)濟(jì)單位和中介組織等一切熱心慈善事業(yè)的人士共同參與。發(fā)動(dòng)個(gè)人、企業(yè)為社會(huì)上急需幫忙的弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)愛心。構(gòu)成態(tài)勢(shì)良好的慈善活動(dòng)氛圍。
2、宗旨:情系社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
活動(dòng)以人性化為主題，體現(xiàn)以人為本的特點(diǎn)。
xxxxxxxx
主辦單位:
執(zhí)行單位:
協(xié)辦單位:
晚會(huì)將以義演的方式進(jìn)行，所有演員、工作人員不拿任何報(bào)酬，除晚會(huì)必須的成本支出外，經(jīng)過晚會(huì)募集到的所有資金全部用于慈善項(xiàng)目。晚會(huì)節(jié)目由三個(gè)主辦單位共同組織，以學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體的業(yè)余演員為主，主要節(jié)目類型有歌曲、舞蹈、朗誦、器樂、小品等，力求以各具特色的文藝樣式體現(xiàn)晚會(huì)弘揚(yáng)愛心、傳遞溫暖的主題。
本次晚會(huì)拒絕商業(yè)贊助，拒絕商家、企業(yè)冠名，但歡迎個(gè)人、企事業(yè)單位捐資、捐物或?yàn)橥頃?huì)供給交通、餐飲等必要的幫忙。晚會(huì)海報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)背景噴繪及電視臺(tái)、網(wǎng)站等媒體宣傳中，將異常感激所有在此次活動(dòng)中出一分力、盡一分愛心的個(gè)人和企事業(yè)單位。晚會(huì)主辦方將保證募集資金的公開、透明，負(fù)責(zé)妥善安排好募集資金的去向。
1、快餐供給
演出當(dāng)天供給演員、工作人員每人一份快餐，預(yù)計(jì)需100份左右。
2、飲用水供給
演出當(dāng)天供給演員、工作人員、到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、來賓飲用水，預(yù)計(jì)需瓶裝水200瓶。
3、海報(bào)、噴繪制作
預(yù)計(jì)需制作大型噴繪一幅、海報(bào)200張。
4、發(fā)型供給
幫忙晚會(huì)主持人、部分演員做發(fā)型。
5、服裝供給
幫忙晚會(huì)主持人、部分演員借演出服裝。
6、餐飲供給
晚會(huì)結(jié)束后，宴請(qǐng)主辦單位領(lǐng)導(dǎo)、為晚會(huì)供給幫忙單位領(lǐng)導(dǎo)，以表答謝。預(yù)計(jì)需酒席三桌（每桌十人）。
1、根據(jù)感人的事例，現(xiàn)場(chǎng)信息評(píng)選縣“十大慈善使者”，不拘個(gè)人或團(tuán)體，場(chǎng)外觀眾也可參與，一元一條。
2、信息現(xiàn)場(chǎng)，捐款50元以上的可獲贈(zèng)慈善標(biāo)志一枚。
3、慈善節(jié)目，創(chuàng)作一些貼近性高的節(jié)目。
1，助學(xué)
前期，我們經(jīng)過去縣教育局了解已初步確定了一批助學(xué)對(duì)象，他們都是當(dāng)?shù)厣絽^(qū)的家境貧困的孩子，募集資金的一部分將用于幫他們交學(xué)費(fèi)。此外，我們還將幫忙本縣的部分貧困生。
2、扶貧
在募集資金比較充裕的情景下，我們還將為本縣部分因殘疾、疾病等原因?qū)е仑毨У募彝ス┙o一些幫忙。
（1）、邀請(qǐng)新聞媒體對(duì)此次演出活動(dòng)進(jìn)行全面地宣傳報(bào)道，并發(fā)布相關(guān)的演出廣告信息。
（2）、戶外標(biāo)志設(shè)置，在城市主要街道、廣場(chǎng)、演出場(chǎng)地周邊、書店等文化活動(dòng)集中地帶設(shè)置標(biāo)牌和橫幅進(jìn)行宣傳。
為了確保活動(dòng)期間的安全，使本次活動(dòng)順利圓滿的進(jìn)行，特?cái)M訂安全保衛(wèi)工作方案如下:
1、指導(dǎo)思想
精心組織、周密部署、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)、確保萬(wàn)無(wú)一失，使“”大型綜藝慈善晚會(huì)得以安全順利進(jìn)行。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)本次活動(dòng)安全保衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立安全應(yīng)急小組，專人負(fù)責(zé)布置、協(xié)調(diào)和指揮此次活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。
4、其實(shí)追逐富有沒有錯(cuò)，只是在追逐的時(shí)候，是否始終是基于對(duì)一種愛的感恩和報(bào)答呢世界上應(yīng)當(dāng)有這么一片凈土，沒有金錢的紛爭(zhēng)，不為物質(zhì)所左右，那里有心靈的自由，那里才能體會(huì)付出的歡樂?！@就是慈善事業(yè)。
5、當(dāng)一個(gè)人有本事幫忙他人時(shí)，卻細(xì)心的把自身的優(yōu)越掩藏起來，給受助者一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他覺得那是因他自我的付出而得到的報(bào)酬，這是何等的仁慈啊！助人能夠個(gè)心靈以溫暖，但如不顧及對(duì)方的感受，也可能會(huì)深深的傷害到他，在他心上永遠(yuǎn)種下卑微?！?我們（慈善基金會(huì)）要做的還很多。
為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，由承辦單位和協(xié)辦單位派工作人員組成籌備小組，協(xié)調(diào)安排活動(dòng)期間的具體工作事宜。
音樂社活動(dòng)策劃篇十一
5、培養(yǎng)幼兒的自理能力、
1、舞蹈表演影碟、
2、紅色，黃色和綠色的水彩，海綿、
3、大白紙，剪刀，膠棒，塑料盆，擦腳毛巾、
4錄音機(jī)，音樂錄音帶（有快，慢節(jié)奏）、
1、播放表演舞蹈的影碟，引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾、
師：電視上小朋友在干什么？她們跳得好看嗎？穿得漂亮嗎？
2、提議幼兒一起跳舞、跳舞前，教師和幼兒一邊說兒歌一邊活動(dòng)一下小腳、
（1）師：看著她們跳舞，老師也真想跳舞，你們想嗎？咱們一起來跳舞好嗎？
（2）師：跳舞之前，咱們先活動(dòng)活動(dòng)小腳吧！
3、帶領(lǐng)幼兒走到放有海綿的盤子旁邊、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅色，黃色，綠色、
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？老師指著，你們分別說出它們的顏色好嗎？
4、引導(dǎo)幼兒雙腳踏在海綿上，當(dāng)兩只腳都沾滿了顏色后，隨著音樂在大白紙上自由跳舞、
5、跳完舞后，教師協(xié)助幼兒把腳擦干凈、
6、請(qǐng)幼兒說說跳舞的感受，并討論小腳有什么功能，如何保護(hù)自己的雙腳、
（1）師：小朋友跳舞的時(shí)候有什么感覺？（高興）跳舞累不累呀？快揉一揉我們的小腳，讓它休息一下吧！
7、引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪，培養(yǎng)自理能力、
師：摸一摸我們的小腳涼不涼？穿上襪子它就不涼了、（老師和幼兒一起穿上鞋襪）、
|8、請(qǐng)幼兒比較腳印的大小，并與幼兒一起溫習(xí)紅色，黃色和綠色、
10、教育幼兒要保護(hù)環(huán)境，和幼兒一起清理碎紙片、
請(qǐng)幼兒說說最喜歡的拼貼畫、
音樂社活動(dòng)策劃篇十二
活動(dòng)名稱。
“音為有你”音樂治療小組。
活動(dòng)日期
20xx年9月-20xx年1月。
（每周一次）。
服務(wù)對(duì)象。
頤壽樓休養(yǎng)老人。
服務(wù)人數(shù)。
14人。
頤壽樓休養(yǎng)老人皆屬于介護(hù)等級(jí)，他們的身體器官衰退，感覺能力降低，身邊支持系統(tǒng)功能弱化，需要進(jìn)行認(rèn)知行為訓(xùn)練服務(wù)，延緩或改善其身體衰退狀況。
音樂是年輕時(shí)候的記憶，唱歌能調(diào)動(dòng)老人的聽覺系統(tǒng)促使情緒的形成，對(duì)情緒直接產(chǎn)生作用。天貓精靈的音樂具有交流、溝通情感的作用，幫助老人將不好的負(fù)面情緒有效的發(fā)泄出來，有益于休養(yǎng)老人的身心健康，也能給休養(yǎng)老人帶來活力，為豐富我院休養(yǎng)老人業(yè)余生活，特開展音為有你小組活動(dòng)。
（一）整體目的：豐富老人晚年生活，提升休養(yǎng)老人生活質(zhì)量。
（二）具體目標(biāo)：1.豐富休養(yǎng)老人日常娛樂生活；
2.激活修養(yǎng)老人的感官，增強(qiáng)各項(xiàng)身體機(jī)能。
3.培養(yǎng)休養(yǎng)老人的創(chuàng)作能力，在音樂中表達(dá)自我，宣泄情緒。
（一）音樂治療。美國(guó)temple大學(xué)的教授bruscia在《定義音樂治療》一書中指出，音樂治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個(gè)過程中，治療師運(yùn)用多樣化的音樂體驗(yàn)，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療的動(dòng)力的治療關(guān)系來幫助治療對(duì)象達(dá)到健康的目的。音樂治療通過音樂這種特殊的媒介以及治療師建立的治療性框架與來訪者進(jìn)行交流和溝通，進(jìn)而幫助其找到問題所在并且一起解決問題。在音樂治療中，治療師可以結(jié)合歌唱，演奏，舞蹈，創(chuàng)作的'方式激發(fā)來訪者的視覺，聽覺，以及觸覺，從而調(diào)動(dòng)身體各個(gè)方面的能力。服務(wù)對(duì)象無(wú)須專業(yè)音樂知識(shí)或背景，治療中注重的是被治療者對(duì)于音樂過程的探索和體驗(yàn)。音樂治療并不是“聽音樂”，而是通過音樂藝術(shù)形式產(chǎn)生治療效果。
在音為有你小組中，以天貓精靈所播放音樂的旋律、節(jié)奏、拍子以及強(qiáng)弱，幫助老年人將內(nèi)心的語(yǔ)言和情感表達(dá)出來，讓老人更好的表達(dá)自我、增強(qiáng)自信；同時(shí)鍛煉臉部肌肉，刺激老人的機(jī)體功能，活動(dòng)肢體和大腦。
（二）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是“將三個(gè)或更多的人有目的地連接起來，并將他們之間建立關(guān)系及連鎖反應(yīng)”。個(gè)人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)大都由具有相當(dāng)密切的關(guān)系和一定信任程度的人所組成。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在規(guī)范個(gè)人行動(dòng)和態(tài)度時(shí)發(fā)揮著重要影響，也是個(gè)人的重要社會(huì)資源。休養(yǎng)老人入住福利院后，失去了原生的社區(qū)環(huán)境，福利院成為了休養(yǎng)老人融入社會(huì)的主要途徑，福利院工作人員對(duì)休養(yǎng)老人的關(guān)注、照顧及護(hù)理顯得更為重要，他們的工作是為休養(yǎng)老人構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。小組活動(dòng)通過互動(dòng)，相識(shí)其他休養(yǎng)老人，更加容易產(chǎn)生信任感，這些都是社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)得以存在與維持的基礎(chǔ)，也有利于休養(yǎng)老人對(duì)福利院產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。
1.通過海報(bào)和廣播宣傳。
2.面對(duì)面的口頭宣傳；
3.通過微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)宣傳。
序號(hào)。
時(shí)間配置。
環(huán)節(jié)名稱。
物資/備注。
1
5min。
安全講解。
1.安排活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)組員有序入座；
2.講解安全事項(xiàng)。
天貓精靈、手鼓、鈴鼓、響板、沙錘、音響。
2
45min。
活動(dòng)開展。
1.社工發(fā)放活動(dòng)道具和活動(dòng)材料；
3.社工帶領(lǐng)組員進(jìn)行音樂活動(dòng)。
3
5min。
課后詢問。
1.總結(jié)此次活動(dòng)的主要內(nèi)容，說明下節(jié)活動(dòng)主要內(nèi)容；
為有需要的組員講解問題。
預(yù)計(jì)困難。
解決辦法。
遇到突發(fā)情況，社工無(wú)法正常開展。
因工作安排無(wú)法開展：社工盡可能調(diào)整工作安排，保證活動(dòng)正常進(jìn)行，如無(wú)法調(diào)整，社工提前告知相關(guān)工作人員以及服務(wù)對(duì)象相關(guān)原因以及下次開展時(shí)間。
小組成員學(xué)習(xí)困難。
個(gè)別組員由于年齡、身體等原因?qū)W習(xí)困難，社工耐心教導(dǎo)其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓勵(lì)其積極嘗試。
小組成員安全問題。
2.組員需要上廁所的，社工或護(hù)理人員跟隨陪同。
序號(hào)。
事項(xiàng)。
負(fù)責(zé)人。
完成時(shí)間。
1
活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)等確定。
陳文元。
20xx年8月24日。
2
活動(dòng)方案撰寫及修改。
陳文元。
20xx年9月2日。
3
陳文元。
20xx年9月1日。
4
照相機(jī)及攝像機(jī)。
陳文元。
20xx年1月30日。
5
工作人員協(xié)調(diào)。
（工作員名單及人手分工）。
陳文元。
20xx年9月1日。
6
購(gòu)買物資、物資準(zhǔn)備。
音樂社活動(dòng)策劃篇十三
1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂。
2、了解集體游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
1、旅行舞音樂：《庫(kù)乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號(hào)筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
1、說說快樂的旅行。
教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2、初步感受音樂，大家一起快樂地“庫(kù)乞乞”。
教師：“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?”
請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。
教師：“猜猜看，什么是庫(kù)乞乞?”
教師：“旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”。
教師：你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!
引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時(shí)的快樂。
教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時(shí)候我們就一起說︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
教師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)
教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞-︱”。
3、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。
教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)
教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師：“一共要爬幾次才到山頂?”
引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)——a段“海邊走走”、b段“登山”、c段“庫(kù)乞乞”。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。
層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。
層次4：請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編a、b兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。
4、合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
教師出示“導(dǎo)游旗”。
教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1：教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
層次2：把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。
層次3：教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到“庫(kù)乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
5、提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。
教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”
這是一個(gè)中班的活動(dòng)，老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教學(xué)評(píng)比、教學(xué)展示活動(dòng)中“沒人要”的那群孩子，但是這個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都非常適切當(dāng)下的中班孩子——作為活動(dòng)載體的音樂《庫(kù)乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長(zhǎng)短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學(xué)會(huì)合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價(jià)值都蘊(yùn)藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。
聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個(gè)活動(dòng)中所體現(xiàn)的理念，她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實(shí)踐，化作了幼兒真實(shí)的發(fā)展過程！她的教育行為時(shí)時(shí)刻刻都體現(xiàn)了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應(yīng)了孩子的興趣，尊重了孩子獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)，她善于傾聽、理解孩子因此她總能發(fā)現(xiàn)孩子言行中的亮點(diǎn)，并結(jié)合孩子自身的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們自主地去發(fā)現(xiàn)和理解。
如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
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