編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分,有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。為了編寫一份較為完美的教案,教師首先需要對(duì)教材有深入的理解和把握。小編為大家準(zhǔn)備了一份豐富多樣的教案資源,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
中班烏龜教案篇一
教師:“小朋友,今天我們一起來(lái)做烏龜頂球的游戲。我們先活動(dòng)活動(dòng)身體?!庇變悍稚⒃诮處熤車?,跟著教師做模仿烏龜動(dòng)作:頸部活動(dòng)、上下肢屈伸、腰腹轉(zhuǎn)動(dòng)、四肢爬行等。
2、自由玩球。
幼兒每人一個(gè)彩球,四散在場(chǎng)地上玩球。可以站著、蹲著、仰著、臥著各種姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導(dǎo)。
3、游戲“烏龜頂球”
教師請(qǐng)一幼兒示范俯臥頂球,然后引出“烏龜頂球”的游戲主題,同時(shí)講解方法和要求:邊屈膝著地向前爬,邊用頭向前頂球。
幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行,邊頂球??梢詮膱?chǎng)地的一端向另一端頂球,也可以從中間向四周頂球。
教師:“前面有幾個(gè)球門,你們用剛才的本領(lǐng)把球頂進(jìn)球門,看哪個(gè)烏龜本領(lǐng)大,頂?shù)每?,頂?shù)煤??!?/p>
幼兒在場(chǎng)地一端準(zhǔn)備,教師發(fā)令后,幼兒邊手膝著地向前爬,邊用頭向前頂球,直至將球頂進(jìn)球門。游戲可以根據(jù)幼兒體力反復(fù)進(jìn)行。
4、游戲結(jié)束。
教師講評(píng),表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、積極參與游戲的幼兒。每個(gè)幼兒拿彩球高高興興地回教室。
中班烏龜教案篇二
(一)、播放課件,感知故事內(nèi)容。
1、猜謎語(yǔ)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。(有一個(gè)小動(dòng)物身上有個(gè)大羅鍋,走起路來(lái)慢悠悠)。
2、播放課件,感知故事內(nèi)容。
3、教師提問:故事的名字叫什么;故事里面有誰(shuí);小烏龜帶了什么禮物去看爺爺;路上碰到了誰(shuí),他們說(shuō)了什么話;小烏龜帶了禮物看爺爺,爺爺心里是怎么想的。
(二)、學(xué)講故事中的對(duì)話。
教師邊講邊出示教具的形式,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。
1、出示小烏龜教師講"我很想爺爺了要去看爺爺,給他帶一顆蘋果樹"請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)一遍。
2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說(shuō)"你要去干什么啊"小烏龜說(shuō)"我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去"請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
3、教師出示烏龜爺爺,幼兒學(xué)說(shuō)小烏龜和烏龜爺爺之間的對(duì)話。
(三)、故事表演。
1、個(gè)別幼兒表演:請(qǐng)四位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演小烏龜,小蝴蝶,烏龜爺爺帶上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
2、集體表演:請(qǐng)幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
中班烏龜教案篇三
在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,膽畫出烏龜?/p>
了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎懏嫵鰹觚敗?/p>
1、ppt礁準(zhǔn)備;。
2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎的形式引入。
1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的.圖案。
中班烏龜教案篇四
1.通過(guò)圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。
2.引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。
3.在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
中班烏龜教案篇五
促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
培養(yǎng)幼兒對(duì)烏龜頂球的興趣愛好。
1、教師啟發(fā),做模仿烏龜動(dòng)作操。
教師:“小朋友,今天我們一起來(lái)做烏龜頂球的游戲。我們先活動(dòng)活動(dòng)身體?!庇變悍稚⒃诮處熤車?,跟著教師做模仿烏龜動(dòng)作:頸部活動(dòng)、上下肢屈伸、腰腹轉(zhuǎn)動(dòng)、四肢爬行等。
2、自由玩球。
幼兒每人一個(gè)彩球,四散在場(chǎng)地上玩球??梢哉局?、蹲著、仰著、臥著各種姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導(dǎo)。
3、游戲“烏龜頂球”
教師請(qǐng)一幼兒示范俯臥頂球,然后引出“烏龜頂球”的游戲主題,同時(shí)講解方法和要求:邊屈膝著地向前爬,邊用頭向前頂球。
幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行,邊頂球。可以從場(chǎng)地的.一端向另一端頂球,也可以從中間向四周頂球。
教師:“前面有幾個(gè)球門,你們用剛才的本領(lǐng)把球頂進(jìn)球門,看哪個(gè)烏龜本領(lǐng)大,頂?shù)每?,頂?shù)煤?。?/p>
幼兒在場(chǎng)地一端準(zhǔn)備,教師發(fā)令后,幼兒邊手膝著地向前爬,邊用頭向前頂球,直至將球頂進(jìn)球門。游戲可以根據(jù)幼兒體力反復(fù)進(jìn)行。
4、游戲結(jié)束。
教師講評(píng),表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、積極參與游戲的幼兒。每個(gè)幼兒拿彩球高高興興地回教室。
1、活動(dòng)的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動(dòng)。
2、幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。
3、活動(dòng)中可播放背景音樂以襯托氣氛。
中班烏龜教案篇六
(一)引導(dǎo)幼兒通過(guò)小動(dòng)物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物們的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。
(二)發(fā)展幼兒的分析想像能力及語(yǔ)言組織能力。
(三)培養(yǎng)幼兒大膽表述的良好習(xí)慣。
(一)材料準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)場(chǎng)地布置:
(1)花店、氣球店、書報(bào)店,并分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。
(2)長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的"家"。
2、圖片:小烏龜、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂(各一張)。
(二)知識(shí)準(zhǔn)備。
幼兒熟悉小烏龜、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點(diǎn)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒隨輕音樂入場(chǎng),參觀小動(dòng)物商店,導(dǎo)入主題。
指導(dǎo)語(yǔ):大象、河馬、袋鼠媽媽分別開了什么商店?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn)。
(三)引導(dǎo)幼兒一起講故事:
1、引導(dǎo)幼兒感受、模仿動(dòng)詞"噴""吹""裝"。
2、講到"小烏龜兄妹很難過(guò)……"時(shí)停頓,啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因,后展開想像并思考:小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長(zhǎng)處,怎么辦呢?然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)腵長(zhǎng)處,說(shuō)說(shuō)小烏龜可以開什么店。
3、教師布置出餅店,師生一起講完故事。
(四)游戲"開店"。
1、教師交待游戲規(guī)則。
(1)請(qǐng)想當(dāng)大象的幼兒到花店,想當(dāng)河馬的幼兒到氣球店,想當(dāng)袋鼠媽媽的幼兒到書報(bào)店,想當(dāng)小烏龜?shù)挠變赫驹谝慌浴?/p>
(2)想一想自己扮演的動(dòng)物是什么樣子的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇,進(jìn)入到各個(gè)小商店中。
3、教師扮演小烏龜,與幼兒共同表演故事。
(五)仿編故事。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的家里,討論他們可以開什么商店?
指導(dǎo)語(yǔ):長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作,我們現(xiàn)在去他們的家里,幫他們想想他們可以開什么商店?請(qǐng)你們講得和故事一樣清楚、好聽。
2、將幼兒分成四小組,分別討論。
3、引導(dǎo)幼兒完整講述仿編故事。
指導(dǎo)語(yǔ):聽說(shuō)小動(dòng)物們又在籌劃"娃娃一條街",小烏龜想去打聽打聽。
(六)在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):在小朋友的幫助下,小動(dòng)物們都拿定了主意,指導(dǎo)自己要開什么店了,他們高興地跳起了舞,我們和他們一起跳吧!
中班烏龜教案篇七
1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>
2、在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>
1、ppt;
2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師:小烏龜?shù)?身體是什么形狀的?
師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>
2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
中班烏龜教案篇八
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)奶卣鳎7滦觚斪呗返臉幼?,了解小烏龜走路緩慢的特征,為理解故事做鋪墊)。
1、出示小烏龜。
師:今天有一個(gè)朋友來(lái)做客,我們看看誰(shuí)來(lái)啦?(烏龜)。
師:小烏龜有幾條腿?(四條)身上背了一個(gè)大大的什么呀?(龜殼)走起路來(lái)怎么樣的呢?(慢慢的)。
小結(jié):小烏龜有大大的腦袋,四條腿,身上還背著一個(gè)硬硬的大龜殼,走起路來(lái)特別緩慢。
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜,背上龜殼走一走好不好?搖搖尾巴,伸伸脖子,爬呀爬,爬呀爬。
二、看看講講,理解故事內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到的畫面,理解故事內(nèi)容,初步感知蘋果樹的變化過(guò)程)。
幼:糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……。
(幼兒討論,教師分享交流)。
小結(jié):寶貝們你們想的真周到,爺爺見了肯定很高興,你們都知道關(guān)心爺爺,都是懂事的好孩子。
2、師:我們來(lái)看看小烏龜?shù)降诇?zhǔn)備給爺爺送什么禮物呀?(出示蘋果樹)。
幼:樹。
師:這是什么樹呢?
幼:香蕉樹、橘子樹、蘋果樹……。
過(guò)渡:你們說(shuō)的都是一些水果樹,我們聽聽接下去會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、師:小烏龜背上小樹出發(fā)了。走啊走啊,小樹怎么啦?(開花了)。
幼:開花了。
小結(jié):小樹開花啦,你們這個(gè)詞用的真棒,
師:看誰(shuí)飛來(lái)啦?
幼:蜜蜂、蝴蝶。
師:蜜蜂飛來(lái)了,蝴蝶也飛來(lái)了。
4、師:小烏龜繼續(xù)走啊走啊,走啊走啊,小樹又有什么變化了?
幼:蘋果。
師:快來(lái)告訴老師發(fā)生什么事啦?
幼:小樹長(zhǎng)出蘋果了。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句)。
師:樹上長(zhǎng)出多少蘋果呢?(許多蘋果)。
幼:5個(gè)、7個(gè)、8個(gè)……。
師:哎呀,樹上長(zhǎng)出了那么多的蘋果,數(shù)也數(shù)不清,所以我們可以說(shuō)樹上長(zhǎng)出了許多蘋果。
師:這下誰(shuí)飛來(lái)了?(小鳥、大鳥)。
師:原來(lái)小烏龜給爺爺送的是什么樹呀?(蘋果樹)。
三、完整欣賞故事。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)之前的看看、說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解故事情節(jié),最后讓幼兒完整欣賞故事內(nèi)容,加深對(duì)故事的了解)。
1、(播放背景音樂),聽完整講述故事,幼兒傾聽。
小結(jié):是啊,這是一只懂事的可愛的小烏龜,它非常關(guān)心自己的爺爺,不怕苦、不怕累,雖然爬得很慢,可是它還是堅(jiān)持把蘋果樹送到了爺爺家,我們也要像這只小烏龜學(xué)習(xí)哦!
中班烏龜教案篇九
師:“小朋友,有沒有聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”
師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>
2.認(rèn)識(shí)烏龜。
師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌???/p>
請(qǐng)小朋友根據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。
師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。
總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。
二、新授。
1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。
2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>
3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>
4.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1.分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。
3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
中班烏龜教案篇十
1.通過(guò)圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。
2.引導(dǎo)幼兒用剪,畫的'方式制作小烏龜。
3.在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.剪刀。
2.紙杯。
3.油畫棒。
一、提問導(dǎo)入。
1.引入烏龜。
師:“小朋友,有沒有聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”
師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>
2.認(rèn)識(shí)烏龜。
師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌?”
請(qǐng)小朋友根據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。
師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。
總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。
二、新授。
1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。
2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>
3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>
4.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1.分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。
3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
中班烏龜教案篇十一
1、剛才我們小朋友講出了許多生活中半球形的東西,其實(shí)半球形的的東西有的可以美化我們的生活,有的可以給我們帶來(lái)許多方便?,F(xiàn)在讓我們一起去看看吧?。úシ舙pt)。
2、重點(diǎn)介紹雷達(dá)、衛(wèi)星接受器。(出示詞匯:仿生)。
小結(jié):其實(shí)在我們的身邊有許多東西都是模仿動(dòng)物的外形和特征而制造的,這樣做能更好的服務(wù)于我們?nèi)祟?,以后我們?cè)偃フ乙徽?,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
中班烏龜教案篇十二
我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)。
附歌曲:
1=4。
3212|345|4320|3210|。
小小烏龜上山坡嗨喲喲,嗨喲喲。
小小烏龜上山坡嗨喲喲,嗨喲喲。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀用力爬汗水流呀流。
爬呀爬呀山坡上心里樂悠悠。
中班烏龜教案篇十三
隨著主題《在動(dòng)物園里》的進(jìn)行,小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣,特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征,對(duì)孩子們特別有吸引力。
綱要》中指出“活動(dòng)應(yīng)既符合現(xiàn)實(shí)的需要,又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展其經(jīng)驗(yàn)和視野。”“小烏龜”這一動(dòng)物形象既為孩子們所熟悉喜愛,又有著鮮明的外形特征,而且活動(dòng)《小烏龜開店》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于生活,且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,易于理解,能讓孩子在講述中懂得每個(gè)人各有特點(diǎn),符合中班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
中班烏龜教案篇十四
自上次開展了《數(shù)數(shù)歌》以后,我班的孩子對(duì)于談?wù)搫?dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)于動(dòng)物的外形特征尤其關(guān)注。在孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)上,我選擇了《小烏龜開店》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?!缎觚旈_店》是新教材動(dòng)物主題中的一個(gè)故事活動(dòng),我借這么一個(gè)有趣的故事為本次活動(dòng)的載體,創(chuàng)設(shè)多種情景,引發(fā)幼兒多種感官參與,主要通過(guò)讓孩子們猜一猜,想一想,說(shuō)一說(shuō),從而引導(dǎo)幼兒在已有動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,展開大膽合理的想象,為動(dòng)物們出謀劃策。
1、在了解動(dòng)物主要特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽合理的想象,并能用完整連貫的語(yǔ)言表述自己的想法。
2、愿意幫助他人,體驗(yàn)助人的快樂。
多媒體課件,故事圖片,錄音磁帶。
一、情景導(dǎo)入:小螃蟹開店。
看課件:小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店,吸引了很多動(dòng)物朋友,生意可好了!樹林的小動(dòng)物很羨慕,他們也想開一家自己的店。
二、猜動(dòng)物,為動(dòng)物出主意。
1、大象——出現(xiàn)方式(先腳步聲,后長(zhǎng)鼻子)。
聽,誰(shuí)來(lái)了?(腳步聲粗重的還會(huì)有哪些動(dòng)物)大象有什么本領(lǐng)?它開什么店比較合適呢?
2、河馬——出現(xiàn)方式(局部出現(xiàn):大嘴巴)。
3、袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語(yǔ):身上有個(gè)大口袋,走起路來(lái)跳跳跳)。
猜猜它是誰(shuí)?袋鼠可以開什么店呢?
三、參觀動(dòng)物店。
教師用圖片描述動(dòng)物開店,帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物開的店,討論:他們最后到底開了什么店?為什么會(huì)選擇開這家店呢?(播放課件,聽聽動(dòng)物們說(shuō)的話,學(xué)學(xué)他們的話)。
1、播放課件,出現(xiàn)烏龜:我也想開店,可是我沒有長(zhǎng)鼻子,也沒有大嘴巴,更沒有大口袋,嗚嗚,怎么辦呢?(引導(dǎo)觀察烏龜身上有什么是其他動(dòng)物沒有的?)。
2、為烏龜想辦法。
3、看看烏龜最后開了什么店?為什么?
4、完整欣賞故事《小烏龜開店》,教師總結(jié):動(dòng)物朋友真聰明,會(huì)發(fā)揮自己身體上一些特殊的部位開出自己的店,既能賺到錢,又能為大家服務(wù)。
延伸活動(dòng)——找找動(dòng)物界里還有哪些動(dòng)物身上有特殊的部位,或者有與眾不同的本領(lǐng),為它們出出主意,并把自己的想法用圖文并茂的形式記錄下來(lái)和同伴交流。
中班烏龜教案篇十五
自信與自強(qiáng)是幼兒健康人格的基礎(chǔ),要想讓幼兒具有健康的人格,成為新世紀(jì)的有用之才,就必須從小注重這兩方面的培養(yǎng)。而童話《小烏龜開店》講述了小烏龜兄妹從看到別人的長(zhǎng)處,到發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,從灰心、失望到自信、自強(qiáng)的心理發(fā)展過(guò)程,可讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,人人都會(huì)成功。
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)教學(xué),使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,人人都會(huì)成功。
多媒體課件、頭飾若干、游戲表演區(qū)一角、音樂磁帶等。
師:“前幾天,小烏龜兄妹的.店開張了,生意特別好。小朋友,你們猜猜看,小烏龜兄妹開的是什么店?(啟發(fā)幼兒大膽想象。)。
(一)播放前半部分童話(課件演示)。
1、提問:小烏龜兄妹想開店前,它們分別問了哪些好朋友?它們是怎么說(shuō)的?
2、分別學(xué)說(shuō)大象、河馬、袋鼠的話。
大象:我開花店,可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。
河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。
袋鼠:我開書報(bào)店,把書裝到大口袋里,走到哪里都能賣。
3、師:為什么大象要開花店?河馬要開氣球店?袋鼠要開書店?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象、河馬、袋鼠的長(zhǎng)處。)。
師:小烏龜有沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋?那小烏龜心里會(huì)怎樣?小朋友,你們說(shuō)小烏龜該怎么辦呢?那到底開什么店呢?(組織幼兒討論。)。
(二)、播放后半部分童話(課件演示)。
1、小烏龜開了什么店?為什么要開燒餅店?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)烏龜?shù)拈L(zhǎng)處:背殼)。
2、大家為什么都要來(lái)買小烏龜?shù)臒??你們想不想?lái)學(xué)一下小烏龜開店?
戴上頭飾,進(jìn)行游戲,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)大象、河馬、袋鼠、烏龜?shù)拈L(zhǎng)處。
1.故事中你喜歡誰(shuí)?為什么?
師總結(jié):只要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,都會(huì)成功,都是好樣的。
2.談自己的長(zhǎng)處。
童話里的動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小朋友那你有長(zhǎng)處嗎?你的長(zhǎng)處是什么呢?如果讓你開店,你會(huì)開什么店?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。)。
“噢,小朋友,你們有那么多的長(zhǎng)處,要開那么多的店,好!現(xiàn)在商業(yè)一條街已經(jīng)完工了,小朋友,發(fā)揮你的長(zhǎng)處,到商業(yè)街開店吧。祝生意興?。∽?,我們乘車出發(fā)?!保ㄓ變郝犚魳?,走出教室。)。
中班烏龜教案篇十六
師:有一只小烏龜,它身上有一個(gè)大大的背殼,它身上的大背殼給它帶來(lái)一段有趣的故事,讓我們一起聽一聽。
播放課件。
重點(diǎn)提問:
1、故事中的松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁矗?/p>
2、小烏龜又把大背殼借給小山羊做什么呢?
小結(jié):小烏龜?shù)拇蟊硽ぜ瓤梢宰鰮u籃,又可以當(dāng)藥罐,它的大背殼用處可真多呀!
中班烏龜教案篇十七
調(diào)整情緒,保持活潑開朗的性格,體驗(yàn)大家在一起的快樂。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來(lái),這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包:鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰(shuí)踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時(shí),還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳:練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳。可以從同一起跑線開始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭,置于“河”中,搭成橋梁過(guò)河的游戲。現(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
1、拋圈。
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2、轉(zhuǎn)圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3、跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵(lì)幼兒多想,和其它幼兒分享。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班烏龜教案篇十八
1、學(xué)唱歌曲,大膽通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2、樂意用不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動(dòng)音樂〈健康操〉。
通過(guò)不同方式感受節(jié)奏型。
能跟著音樂用不同方式準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏。
跳〈健康操〉進(jìn)場(chǎng)。
練聲,復(fù)習(xí)歌曲〈小黑豬〉。
(一)欣賞歌曲---說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?
(二)學(xué)唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來(lái)唱一唱。
(三)動(dòng)作表現(xiàn)---學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學(xué)小烏龜爬山。)。
1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型。
2、打擊樂分組演奏歌曲。
中班烏龜教案篇十九
1、快看!那是誰(shuí)???(小烏龜)原來(lái)是小烏龜,它在想什么呢?(畫面一:小烏龜想開店)。
2、哦,原來(lái)小烏龜想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問問別人吧,看看別的動(dòng)物都開了些什么店。
二、動(dòng)物開店。
1、(畫面二:大象開花店):小烏龜先問了誰(shuí)?大象開了什么店?大象怎么會(huì)想到開花店的?它是怎么說(shuō)的?(大象:我開花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)。
大象的長(zhǎng)鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開花店,大象真聰明。我們?cè)偃枂杽e人吧。
2、(畫面三:河馬開氣球店):河馬開了什么店?河馬是怎么說(shuō)的?(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)。
河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來(lái)吹最大的氣球,生意肯定會(huì)很好。我們?cè)偃e的地方看看。
3、(畫面四:袋鼠開面包店)袋鼠媽媽開的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說(shuō)的?(袋鼠:我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)。
袋鼠媽媽有個(gè)管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。
三、幫小烏龜開店。
1、我們和小烏龜一起問了三個(gè)動(dòng)物朋友,小烏龜說(shuō)話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒有長(zhǎng)鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)。
2、小烏龜傷心地哭了,大家快來(lái)安慰安慰它。
小烏龜有什么地方長(zhǎng)得是跟別人不一樣的?
小烏龜雖然沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢?我們一起來(lái)幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)。
3、讓我們一起來(lái)看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開了什么店。(畫面六:小烏龜開燒餅店)。
4、原來(lái)小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执啵厦孢€有好看的花紋,大家都來(lái)買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店,它說(shuō)它會(huì)聽你們的建議以后再開……店的。
5、小烏龜開店的故事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
小動(dòng)物們都動(dòng)腦筋用自己的特點(diǎn)開了店,我們真為它們感到高興??磥?lái),我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動(dòng)腦筋,做什么事情都會(huì)成功的。
四、幫其他小動(dòng)物開店。
1、其他的小動(dòng)物聽說(shuō)我們小朋友動(dòng)腦筋幫助小烏龜開店,也想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、播放長(zhǎng)頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會(huì)開什么店?
3、小動(dòng)物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開店了,和小動(dòng)物們?cè)僖姲伞?/p>
中班烏龜教案篇二十
1、通過(guò)圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、剪刀。
2、紙杯。
3、油畫棒。
1、引入烏龜。
師:“小朋友,有沒有聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”
師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>
2、認(rèn)識(shí)烏龜。
師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌???/p>
請(qǐng)小朋友根據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。
師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。
總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。
1、引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。
2、示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>
3、在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>
4、請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。
1、分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。
2、幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。
3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
中班烏龜教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重難點(diǎn):
了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt;2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎的形式引入。
1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
反思:
在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。
整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果。
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