教案需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善，以確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)問題都具有一定的變通性和可操作性。
快樂的小兔教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會雙腳向前行進(jìn)跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場地的布置。
2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
活動(dòng)過程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：大皮球。
（二）練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的'本領(lǐng)練好？來我們來跳一跳。
（1）復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。
（2）練習(xí)原地連續(xù)跳。
（3）嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開了，我們一起去看看好嗎？我們怎么過去呢？
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
（4）反復(fù)練習(xí)、鞏固。
（三）游戲《小兔采蘑菇》。
（1）本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎？出發(fā)！如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過石頭小路，跳過小水溝。千萬別一個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發(fā)！
“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽?！保ㄓ變阂粋€(gè)跟著一個(gè)跳）。
（2）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇）。
（3）教師先講評第一次的游戲。
（4）再次游戲。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們，現(xiàn)在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來我們放松放松吧！
快樂的小兔教案篇二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班體育快樂的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1.音樂磁帶一盒。
2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。
3.小兔頭飾人手一份。
1.教師以"兔媽媽"的`身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）。
2.準(zhǔn)備動(dòng)作教師：啊！外面的空氣好新鮮??！跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！
3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：雙腳并攏向前跳。
（1）教師講解、示范跳的動(dòng)作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。
看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。
教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！
（2）幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個(gè)空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳！
教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。?。≌姘?！我們一起跳到圓圈上，好樣的！
幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。
教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。
寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個(gè)新本領(lǐng)。
4.幼兒游戲。
幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！
（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？
幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。
幼兒：蘑菇籃子。
教師：真聰明，這個(gè)就是蘑菇籃子。
幼兒：一個(gè)蘑菇。
教師：對。一次只能采一個(gè)，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！
（4）幼兒游戲，教師適時(shí)引導(dǎo)（音樂）。
5.放松活動(dòng)（音樂）。
（1）教師：小兔們都愛勞動(dòng)，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個(gè)空地方坐下來休息休息吧。
（2）教師帶幼兒做放松動(dòng)作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒服?/p>
教師：寶貝們，時(shí)間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧?。ń處煄в變夯鼗顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）。
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。
快樂的小兔教案篇三
1、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會雙腳向前行進(jìn)跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1、活動(dòng)場地的布置。
2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：大皮球。
（二）練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的.本領(lǐng)練好？來我們來跳一跳。
（1）復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。
（2）練習(xí)原地連續(xù)跳。
（3）嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開了，我們一起去看看好嗎？我們怎么過去呢？
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
（4）反復(fù)練習(xí)、鞏固。
（三）游戲《小兔采蘑菇》。
（1）本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎？出發(fā)啰！如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過石頭小路，跳過小水溝。千萬別一個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發(fā)！
“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽?！保ㄓ變阂粋€(gè)跟著一個(gè)跳）。
（2）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇）。
（3）教師先講評第一次的游戲。
（4）再次游戲。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們，現(xiàn)在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來我們放松放松吧！
快樂的小兔教案篇四
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。
快樂的小兔教案篇五
1．學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。
2．在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
3．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
1．大型活動(dòng)場地。
2．兔子貼紙每人一份。
3．墊子、山洞4組。
一、小兔做早操。
左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……。
二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
1．學(xué)習(xí)小兔跳。
（1）小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀？（幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范）。
（2）你想不想來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢？師示范跳（邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地）。
（3）我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎？
（4）我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。（幼兒第二次嘗試跳）。
（5）發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。
（6）有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢？將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2．游戲《小兔拔蘿卜》。
（1）新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
（2）拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀？我們都用什么方法來過去拔呀？
（3）請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。
（4）幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
三、小兔回家。
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的.游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。
快樂的小兔教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用捏、搓、鑲嵌的方法捏小兔，表現(xiàn)小兔的基本特征。
2、發(fā)揮想象力，嘗試自由捏小兔愛吃的.食物，培養(yǎng)幼兒玩泥的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份橡皮泥。
2、紅豆若干。
3、泥兔范例一只。
活動(dòng)過程：
一、出示范例。
師：看一看，這是誰?你是從什么地方看出來的?(長耳朵、短尾巴、紅眼睛等)。
二、交流討論小兔的外形特征。
1、師：看看小兔的頭、身體、尾巴、耳朵是什么形狀的呀?(師幼討論)。
2、師：(小結(jié))小兔的頭是小的圓形、身體是大的圓形、尾巴是短短的長方形、耳朵是長長的長方形。
3、師：小兔的眼睛是什么顏色的?我們寶寶想一個(gè)辦法用什么來做小兔的眼睛?
三、教師師范捏小兔。
1、將泥團(tuán)搓成小圓做小兔的頭，搓成大圓做小兔的身體。
2、取少許泥團(tuán)壓一壓，搓成短短的長方形做小兔的尾巴。
3、用搓、壓、捏的方法，搓成兩根像面條一樣的、長長的長方形做小兔的耳朵。
4、最后用紅豆鑲嵌在小兔的頭部，做小兔的眼睛。
四、幼兒自己操作捏小兔。
1.先捏小兔的頭、身體、尾巴、耳朵。
2.用紅豆裝飾，做小兔的眼睛。
五、作品展示、交流。
師：哇!你們的小兔都完成咯，真漂亮!能告訴老師你捏的小兔在干什么嗎?
六、活動(dòng)延伸。
師：我們在下午區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，做一點(diǎn)小兔愛吃的食物，喂給小兔吃好不好?(讓幼兒自由地捏，并喂給小兔吃，要求喂時(shí)說句好聽的話)。
快樂的小兔教案篇七
1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。
2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
1.大型活動(dòng)場地。
2.兔子貼紙每人一份。
3.墊子、山洞4組。
左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……。
二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的.呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)。
(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)。
(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)。
(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2.游戲《小兔拔蘿卜》。
(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。
(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
三、小兔回家。
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。
小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。
快樂的小兔教案篇八
1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
1、出示小兔各部分身體圖片。
（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。
師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"
2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。
（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢？"
（2）教師把身體圍繞頭部一圈。
（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"
（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"
（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。
（1）還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？（請幼兒回答，教師操作）
（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)？""眼睛看那里？"（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。
（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"
（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動(dòng)作。
5、畫快樂的小兔（1）師："請小朋友給你們設(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
（2）幼兒繪畫。
指導(dǎo)語：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的`幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。
快樂的小兔教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。
3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲；
2、心理準(zhǔn)備：幼兒對音樂活動(dòng)興趣濃厚；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。
x幼兒圍坐成半圓形。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
通過談話活動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣；
秋天來了，小動(dòng)物出來游戲了，它是誰呢？請聽音樂（欣賞音樂）。
（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。
1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格；
2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂；
小兔在小樹林里是怎么玩的呢？（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲）；
3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂中的重音；
（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音；
（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音；
如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂練習(xí)）；
4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。
（三）通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。
音樂游戲：圓圈舞；
結(jié)束活動(dòng)，離開活動(dòng)室。
快樂的小兔教案篇十
尊敬的各種領(lǐng)導(dǎo)、評委：你們好！我叫鄒艷，來自和平小學(xué)。今天，我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是《快樂的小兔子》。一、??????????指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)健康第一”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以前滾翻練習(xí)為主線，以主體參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學(xué)生自學(xué)、自練、自評、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)構(gòu)想，立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生健康成長的需要。二、???????????教材分析依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）的要求，結(jié)合三年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)選擇了：1、前滾翻；2、紙團(tuán)游戲。這個(gè)教材雖然不是很有新意，但是好的設(shè)計(jì)與組織還是可以讓這堂課有著不一般的效果，作為一所農(nóng)村學(xué)校，一些基本的知識也能起到潛移默化的作用，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生活潑好動(dòng)，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，這給我的教學(xué)也帶來了很多的生機(jī)與便利。三、???????????教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)?????運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)和方法。身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的前滾姿勢、身體姿勢，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：通過紙團(tuán)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。本課重點(diǎn)：低頭團(tuán)身緊本課難點(diǎn)：滾翻圓滑四、教學(xué)方法運(yùn)用：
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。五、場地與器材準(zhǔn)備：
在一塊籃球場把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺，小紙團(tuán)40個(gè)，框子8個(gè)。六、教學(xué)過程：
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為165次/分左右。
3、心率曲線（略）。
快樂的小兔教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。
3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲。
2、心理準(zhǔn)備：幼兒對音樂活動(dòng)興趣濃厚。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
*圖譜 *小兔圖片 *幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。
*幼兒圍坐成半圓形。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
通過談話活動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣。
秋天來了，小動(dòng)物出來游戲了，它是誰呢？請聽音樂（欣賞音樂）。
（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。
1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格。
2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂。
小兔在小樹林里是怎么玩的呢？
（結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲）。
3、啟發(fā)幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現(xiàn)出音樂中的重音。
（1）結(jié)合圖譜，幫助幼兒找到重音。
（2）啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音。
如：拍手、跺腳等 （幼兒隨音樂練習(xí)）。
4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。
（三）通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。
音樂游戲：圓圈舞。
結(jié)束活動(dòng)，離開活動(dòng)室?。
快樂的小兔教案篇十二
目標(biāo)：1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
準(zhǔn)備：布置好場地，磁帶，請一名教師當(dāng)大灰狼。
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操。
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號時(shí)，快速跑回家里。
（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
快樂的小兔教案篇十三
活動(dòng)目的：
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
快樂的小兔教案篇十四
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
快樂的小兔教案篇十五
跳躍活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒腿部肌肉力量，發(fā)展幼兒的彈跳能力以及身體的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，并提高耐力。中班幼兒的跳躍動(dòng)作已經(jīng)有了較好的發(fā)展，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，進(jìn)一步規(guī)范雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒逐步提高雙腳跳的能力，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)會有意識地?cái)[動(dòng)雙臂，與蹬腿動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。
2.增強(qiáng)競爭意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
呼啦圈；積木；胡蘿卜；滾筒；輪胎；平衡木；響筒。
活動(dòng)過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
2、跳躍的專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：聽口令做動(dòng)作，練習(xí)不同方向的雙腳并攏跳。
二、跳躍練習(xí)：
（一）跳障礙物。
1、跳呼啦圈（呼啦圈一個(gè)接一個(gè)擺放）。
提醒幼兒注意雙腳跳。
2、跳呼啦圈（呼啦圈距離增大）。
提醒幼兒雙腳跳，并學(xué)會有意識的擺動(dòng)雙臂。
3、跳呼啦圈（呼啦圈距離增大）——跳大積木。
提醒幼兒雙腳跳，并提高高度。
（二）夾響筒跳障礙物。
雙腿夾響筒跳呼啦圈——跳大積木。
提醒幼兒注意與擺臂動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。
1、講故事《小兔子分蘿卜》引出游戲。
2、講解游戲規(guī)則，請幼兒示范玩法。
規(guī)則：第一名幼兒雙腿夾胡蘿卜跳過呼啦圈——跳過積木——手拿胡蘿卜鉆過滾筒——走過平衡木，返回起點(diǎn)后將胡蘿卜遞給第二個(gè)小朋友，游戲依次進(jìn)行，最先完成的一隊(duì)獲得勝利。
提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。
3、教師根據(jù)游戲總結(jié)評價(jià)。
四、放松活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。
快樂的小兔教案篇十六
本課根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)健康第一”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以前滾翻練習(xí)為主線，以主體參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學(xué)生自學(xué)、自練、自評、自創(chuàng)的形式展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學(xué)構(gòu)想，立足于新課標(biāo)的五大領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生健康成長的需要。
依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平二)的要求，結(jié)合三年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)選擇了：1、前滾翻;2、紙團(tuán)游戲。這個(gè)教材雖然不是很有新意，但是好的設(shè)計(jì)與組織還是可以讓這堂課有著不一般的效果，作為一所農(nóng)村學(xué)校，一些基本的知識也能起到潛移默化的作用，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生活潑好動(dòng)，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，這給我的教學(xué)也帶來了很多的生機(jī)與便利。
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
在一塊籃球場把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺，小紙團(tuán)40個(gè)，框子8個(gè)。六、教學(xué)過程：
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為165次/分左右。
3、心率曲線(略)。
快樂的小兔教案篇十七
小班幼兒生性好奇，對于具有生命的動(dòng)物來說更具有極強(qiáng)的探索欲望。而小兔乖巧、可愛的形象常常出現(xiàn)在歌曲、童話故事、動(dòng)畫片中，是小朋友們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，也是喜歡扮演的角色。根據(jù)教材及幼兒興趣，在《小兔乖乖》主題的一系列活動(dòng)中，可愛的小兔來使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對小兔子的生活習(xí)性有很強(qiáng)烈的興趣，因此我設(shè)計(jì)了《快樂小兔》這一集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在模仿小兔的游戲中嘗試按指令取相應(yīng)數(shù)量的食物，嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，感受游戲的樂趣樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步感受到小兔的`可愛。
1、游戲中嘗試按指令取相應(yīng)數(shù)量的食物。
2、知道小兔愛吃的食物，樂意參加游戲活動(dòng)。
籃子、蘑菇、蘿卜、青菜若干。
一、引起興趣。
二、扮演小兔，跟著媽媽去取食物。
1、小兔跟著媽媽去尋找食物，隨意去尋找一份自己喜歡吃的食物。
2、回到家將自己找到的食物將同樣地食物放在一個(gè)籃子里，進(jìn)行分類。
3、數(shù)數(shù)籃子里的小草、青菜、蘿卜、蘑菇各有幾個(gè)？分別用不同的數(shù)字來表示一下。
4、比較那種食物多？那種食物少？
三、游戲：小兔采蘑菇。
1、根據(jù)媽媽的要求去蘑菇地采蘑菇。
2、自己隨意取一個(gè)數(shù)字，放在籃子里然后根據(jù)籃子上的數(shù)字去采相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。
3、根據(jù)兔媽媽的指令取相同顏色的蘑菇4個(gè)。
四、小兔回家。
檢查小兔采的蘑菇數(shù)量。
今天的活動(dòng)是孩子們第一次在早教活動(dòng)室進(jìn)行，活動(dòng)采用游戲的形式進(jìn)行，孩子們興趣較高，每個(gè)孩子都樂意參加活動(dòng)，幫助兔媽媽尋找采集食物，但是在過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，場地較小，因此14個(gè)孩子進(jìn)行分組活動(dòng)再加上家長空間比較顯得比較擁擠，部分幼兒在一時(shí)沒找到食物的情況下就會哭鼻子。有的孩子家長離開了他們的視線，他們的情緒就不太穩(wěn)定，造成注意力不集中。部分孩子的傾聽習(xí)慣還有待提高，往往還沒自己聽清要求就匆忙行動(dòng)。
調(diào)整：對于孩子聽指令行動(dòng)的訓(xùn)練要加強(qiáng)。
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快樂的小兔教案篇十八
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
快樂的小兔教案篇十九
2、通過念游戲兒歌玩游戲，進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。
3、感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
音樂磁帶：《大西瓜》。
蘑菇卡片若干。
20厘米寬的平行線四條。
狐貍頭飾一個(gè)。
一，準(zhǔn)備活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚(yáng)動(dòng)作。游戲表演2-3遍。
二，游戲活動(dòng)。
1、小白兔采蘑菇。
幼兒扮小兔排成兩隊(duì)站在場地一端，場地的中央有兩個(gè)“獨(dú)木橋”，場地餓另一端有許多蘑菇。
游戲開始，前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然后從“獨(dú)木橋”上走過，再跳到蘑菇處采一個(gè)蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼兒的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2、狐貍抓小兔。
教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個(gè)洞里有只小白兔，但是只有一只兔子沒有山洞，再請一位幼兒扮狐貍。
游戲開始，兔子可以鉆出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：“小兔子，蹦蹦跳，鉆出山洞吃青草“兒歌一念完，兔子趕快找一個(gè)山洞躲起來，而狐貍就抓沒有躲進(jìn)山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三，放松活動(dòng)——《大西瓜》。
幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲，游戲可進(jìn)行二邊。
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。
小百科：兔（rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。
快樂的小兔教案篇二十
1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。
1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）。
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
1、出示小兔各部分身體圖片。
（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。
師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。
（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢？"。
（2）教師把身體圍繞頭部一圈。
（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"。
（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）。
（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"。
（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。
（1）還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？（請幼兒回答，教師操作）。
（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)？""眼睛看那里？"。
（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。
（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"。
（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動(dòng)作。
（1）師："請小朋友給你們設(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
（2）幼兒繪畫。
指導(dǎo)語：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
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