通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，從而更好地改進(jìn)。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。"在這些范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式。
中學(xué)生以美為話題篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一句多么樸實(shí)的話語(yǔ)，當(dāng)我們平靜下來(lái)仔細(xì)審視它的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此地完美，在人人覺得俗不可耐的外表下卻是一個(gè)讓人怦然心動(dòng)的真理，一種飽含深情的希翼。
現(xiàn)在的孩子真的該好好學(xué)習(xí)這句話了。從字義上去理解，我想就是要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事來(lái)做，這里的“好”即是態(tài)度，這種態(tài)度不是一般的好，不是_的好，而是發(fā)自內(nèi)心的、出自求知的、來(lái)自遠(yuǎn)大理想的好，兩個(gè)“好”就體現(xiàn)了一種切切實(shí)實(shí)的、腳踏實(shí)地的那種學(xué)習(xí)姿態(tài)，沒有做作，沒有虛張，沒有花哨，只告訴你學(xué)習(xí)應(yīng)該是“好好”地學(xué)。還有呢?就是要“天天向上”，這里既是“好好學(xué)習(xí)”的目的，更是培養(yǎng)人才的目的。
人生就不是完善的，學(xué)而知之，學(xué)而善之，要告教化才能不斷進(jìn)步，“向上”即是從善，要有好學(xué)的精神，要有見賢思齊的思想，要能不斷彌補(bǔ)自己的不足之處、改正自己的缺點(diǎn)，從而把自己塑造成一個(gè)文明的人，一個(gè)有思想、有道德、有情操、有文化、有知識(shí)、有才干的人?！跋蛏稀笔且磺械摹吧稀?，所謂的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”也，凡是值得學(xué)的我們都要學(xué)，凡是不可學(xué)的堅(jiān)決不學(xué)，而“向”更能說(shuō)明一種自覺主動(dòng)的姿態(tài)，一種積極奮發(fā)的樣子，從善如流的心情。而且“向上”之外，還在于“天天”。一個(gè)人要進(jìn)步不難，難的是每天進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)，這里有希望、有責(zé)任、有寄托，是對(duì)少年兒童殷切的期望、真誠(chéng)的教誨。
想來(lái)這種話不是隨便說(shuō)出口的，盡管它樸實(shí)得就像一張白紙，明白得如同一杯開水，但它卻蘊(yùn)含著深刻的道理，育人當(dāng)以此為鑒，學(xué)子當(dāng)以此為鏡。
人若能夠做到這一點(diǎn)，也就可以“活到老，學(xué)到老”，做到學(xué)而不厭了。人若能每天進(jìn)步一點(diǎn)，我們又何愁事業(yè)不成、功名不就呢?而“學(xué)”不僅是學(xué)生的事，“學(xué)”也可以是任何人的事，唯有學(xué)，然后知，而后又博又專，唯有學(xué)，才知不足，才有創(chuàng)新，才有改革，才有活力和希望。人如此，社會(huì)如此，世界亦如此。道如此，佛如此，上帝亦如此。
如今，我們很多學(xué)生丟卻了這一把金鑰匙，當(dāng)令我們這一輩感動(dòng)得流淚的畫面只能引起他們嘻笑的時(shí)候，當(dāng)真摯的情感付出只換來(lái)嗤鼻一笑的時(shí)候，試問，人文精神何在?學(xué)問精神何在?人類真正文明求索的精神何在?人而不知其恥者，比比皆是，道義放在一邊者，舉目俯拾可得，好學(xué)求進(jìn)只作笑談?wù)撸缃吁唷?/p>
再道一聲：朋友，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
中學(xué)生以美為話題篇二
從外婆家?guī)?lái)的土蜂蜜裝了兩小罐子，和桌上各色瓶瓶罐罐碼在一起。起初喝總是愛加在牛奶、燕麥片里，后單獨(dú)投入純水時(shí)，我猶以為誤把朋友借的香水噴了進(jìn)去——融融漾漾的花果香。又多喝了幾回，才知道這蜂蜜本來(lái)就是這味兒，凝聚了各色花果的百花蜜，一股子自然天成的香水味兒。
我遲疑片刻，忽然醒悟了什么似的。一葉而之春，這土蜂蜜猶如這“一葉”，我感覺到了某種來(lái)自土地的召喚。我這一杯不知何地而出的水里溶著的蜂蜜，滴滴都是那些與世隔絕一般的蜜蜂從山里各色花兒中采著的，且不知那花兒又都是些什么花兒，只這一滴蜜里，就可窺見這自然風(fēng)物里的妙味。
這醒悟又恰是太遲了。當(dāng)我置身于那空山鳥語(yǔ)中之時(shí)，腦中何來(lái)那蜂子?看花非花，看水非水，思想游離，感嘆著撲朔迷離的命運(yùn)，靈感之源枯竭，對(duì)這人間草木，終究是個(gè)俗人。細(xì)思片刻，也不知自己何時(shí)成為了一個(gè)俗人，而更加可怕的事是當(dāng)自己意識(shí)到自成年以來(lái)，過往的靈氣都已隨著日夜增疊而流逝。
十四五歲的時(shí)候，“吹滅讀書燈，一身皆是月”，枕頭邊兒堆疊著厚厚磚頭書，疲憊之余即關(guān)燈，拉開半壁的床簾，明月綽約可人，乳白皎皎，這輪月即是我們的理想，高懸著，遙不可及，卻撒下清輝，觸手可及。這光照在我這小人兒身上，照在空庭離人中，照在沙場(chǎng)枯骨上，照著我們這人類每一個(gè)夜晚愿意抬頭的靈魂。時(shí)隔了許多年的我，甚少再有開窗迎明月了，合著疲倦孤寂的身子睡在格子間似的宿舍里，月光是那隔壁的姑娘;直至我某日夜里登上天臺(tái)，見那月依舊沉默溫柔，這周邊的或是燈紅酒綠或是湖光山色都被月光容納著，湖邊的蘆葦、林蔭道上的枯枝、天臺(tái)上晾著的短褲襪子都有享受它的權(quán)利。
年少觀月的我，期許著成長(zhǎng)到一位青春正好的女子后，能夠春風(fēng)得意，滿載著歡欣，多年后望著這月，定不會(huì)長(zhǎng)吁短嘆……我吟詠著抄寫下的詞曲，歌管聲細(xì)細(xì)，一切童年時(shí)遺失的夢(mèng)都會(huì)在夢(mèng)幻一般的場(chǎng)景中得到彌補(bǔ)，我想我定不會(huì)再過著以抄書來(lái)打發(fā)寂寞的日子，我的歲月時(shí)光也絕不會(huì)如深院老尼般的枯寂……然而，這些年來(lái)似乎依舊沒有什么長(zhǎng)進(jìn)。即使我勸服著自己，拿無(wú)數(shù)道理來(lái)?yè)窝?，依舊不能避免一個(gè)事實(shí)，那就是孤獨(dú)的如影隨形。
我終于是承認(rèn)這話了，即使我硬是昂著頭。嚴(yán)歌苓說(shuō)，人總是傾向于記錄自己所痛苦的東西。我是昂著頭故作的人，我是決計(jì)不肯承認(rèn)自己的缺陷，也決計(jì)不肯放縱自己來(lái)任意矯情一回的，這樣一來(lái)靈感也頓時(shí)，整日沉思著，是何事縈繞于懷無(wú)法解脫?然又不能直直面對(duì)，生生折騰自己，著實(shí)是自我受罪。
在我年幼之時(shí)，讀書到“成年人的庸俗”，我打心眼兒里不會(huì)覺得自己“庸俗”，我自詡性格強(qiáng)硬，絕對(duì)不為金錢折腰，堅(jiān)定于高遠(yuǎn)的理想和樸素的生活，就和詩(shī)一樣。但是自我成年以后，發(fā)現(xiàn)自己根本不能照做幼時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至傾向于一種混沌的愚蠢無(wú)知，更可怕的是我并不能時(shí)時(shí)意識(shí)到——周圍人如此，那么我如此并不是什么錯(cuò)，簡(jiǎn)直是烏合之眾。
如今許多想法竟不如幼時(shí)，想著是非常難為情的。幼時(shí)趨向于全封閉自己，和人相處甚少，到了青春期和同齡人相處較多時(shí)，表現(xiàn)出極端的脆弱敏感，我不知是自己錯(cuò)了還是周圍人錯(cuò)了，甚至疑惑這個(gè)世界到底是否分對(duì)錯(cuò)，我幼時(shí)的封閉把自己造成了某種“遺世清高”，在一次次與人磨合中才成為一個(gè)并不十分惹人討厭的孩子……這樣越來(lái)越久，久而久之，猛然驚覺自己已被改造的天翻地覆，再不是那遺世清高的孩子了。
寫到這又是戛然而止了。近日總是如此，還是作罷吧。對(duì)著空壁頭，想說(shuō)的話隔著十萬(wàn)八千里，終究還是讀書少、筆頭鈍的緣故……但有疑慮總是好的，在我自以為沒有困惑的日子里，其實(shí)是最無(wú)知愚昧的，愿我也常有疑惑，在這些困頓里掙扎出一條路，不再為再凡俗不過的事情傷腦筋吧。今日突然醒悟自己需要某種整理，遂作此。
中學(xué)生以美為話題篇三
是大晴天耶！六點(diǎn)五十我就從家出發(fā)了，經(jīng)過鐵道時(shí)，不巧遇上了火車，誤了一會(huì)而，到了學(xué)校，我們班的隊(duì)伍已經(jīng)整理好等待出發(fā)了，*我氣喘吁吁地趕緊站到我們班的隊(duì)伍里，剛等了一會(huì)兒，老師就帶領(lǐng)我們出發(fā)了。
到桃花島啦！我們興奮不已。同學(xué)們迫不及待地走進(jìn)大門，過了一段搖搖晃晃的木吊橋，我們班上還有幾個(gè)女同學(xué)摔了一跤呢！在老師的帶領(lǐng)下，我們沿著一條小路一邊興奮的嘰嘰喳喳，一邊沿途看著兩旁迷人的風(fēng)景。
我們來(lái)到一片草地上，把帶來(lái)的報(bào)紙鋪在地上當(dāng)餐布。大家把帶來(lái)的薯片、餅干、巧克力、香腸等紛紛拿了出來(lái)，美美地飽餐了一頓，吃完后，老師又帶領(lǐng)我們到游樂場(chǎng)去拍照。接著有一邊走一邊觀賞桃花林。只見那些桃樹形態(tài)各異，有的從根就開始分叉。滿樹的桃花群芳吐艷，有深紅的，桃紅的，還有結(jié)白無(wú)暇的，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很*美；看看那一朵，也很美。不時(shí)，還飄來(lái)一陣陣清香。桃花叢中，蜜蜂很忙，忙得無(wú)暇顧及，我們的注視。它們有的俯沖，試探，大多數(shù)花兒都被它們停留過了，偶爾還有一只蜜蜂頭朝下在“花房”里踢騰一會(huì)兒，或許它還希望再找到點(diǎn)什么吧。時(shí)間總是在不知不覺中溜走，觀賞完桃花，已快到中午了，我們戀戀不舍地離開了桃花島。
今天是我們玩的高興的一次春游。
中學(xué)生以美為話題篇四
這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心，以感恩為話題的作文。
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。”
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的.，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥之人，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來(lái)的快樂生活；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的人。
在我們身邊，每天都有感恩的故事發(fā)生，如果用心去體會(huì)，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人吧！
中學(xué)生以美為話題篇五
寒假里的一天下午，我和爸爸媽媽，還有桂淇和他媽媽一起開車來(lái)到鄉(xiāng)下。
下午，我們?cè)诓莸厣贤嬗螒蚝驼恕Ｎ液凸痄吭诓莸厣贤媪伺懿奖荣?，玩得可開心了！我們看到菜園的對(duì)面有一大片稻草，稻草矮矮的，仍長(zhǎng)在稻田里，像一大片茂密的叢林。我馬上跟桂淇說(shuō)：“我們可以用這些稻草燒火呀！”桂淇高興地說(shuō)：“好?。 蔽覀兣d沖沖地跑過去拔了一大堆稻草，從頭部開始點(diǎn)火，一直點(diǎn)到尾部，點(diǎn)了好久，還是沒有點(diǎn)燃。
正好到了吃晚飯的時(shí)候了，我的肚子餓得“咕咕”地叫?；厝コ酝觑?，我們又來(lái)試，可惜還是沒有成功。后來(lái)我們終于知道是什么原因了！是因?yàn)榈静萦兴?！我想到紙，就跑到家里拿一些衛(wèi)生紙。大人過來(lái)說(shuō)：“小朋友，我們可以用那些稻草來(lái)燒火。”他們從不遠(yuǎn)處的草堆里抱來(lái)一大堆草，馬上點(diǎn)燃火燒起來(lái)。我們看到火很小，又抱來(lái)了一些稻草蓋在上面。大人連忙說(shuō)：“不能蓋上去?！蔽覀兤婀值貑枺骸盀槭裁窗。俊薄耙?yàn)橐粢粋€(gè)小洞通風(fēng)，這樣稻草才可以燃燒?！?/p>
過了一會(huì)兒，我爸爸帶來(lái)了幾箱煙花，我便放下燒火，一起放煙花。放完煙花我們又來(lái)玩火了。我和桂淇拿一根好大好大的樹枝，不一會(huì)兒火焰就燒得非常非常高。時(shí)間慢慢地過去了。我們應(yīng)該回家了。
寒假里，有很多很多難忘的事，而燒火這件事最好玩！我永遠(yuǎn)也忘不了！
中學(xué)生以美為話題篇六
感動(dòng)是一塊蘸滿高尚情操的海綿，倘你愿擠，你的生命的夾層中會(huì)留下光輝的一筆；感動(dòng)是一粒沉滿灰塵的水晶，若你愿擦，你的生命將被這發(fā)射的光照得充滿活力；感動(dòng)是一支先人遺留的生花妙筆，倘你愿畫，它會(huì)助你畫出奇特的世界，生命的光環(huán)。
有人說(shuō)：生活是一杯淡淡的清水，無(wú)滋無(wú)味。其實(shí)，在你的生活中，缺少了一種調(diào)味劑——感動(dòng)。
若生活是一碗清水，感動(dòng)是ph試紙，在它的測(cè)試下，你會(huì)了解生活的堿與酸。
人，只要活著，就應(yīng)有感動(dòng)。
也許父親年邁而又高大的背影，母親那黑暗又無(wú)助的眼神，同學(xué)的鼓勵(lì)，好友的一笑，都可能成為你感動(dòng)的素材。
有人說(shuō)，我們生活里沒有這些素材啊。那是因?yàn)槟銢]有留心觀察生活，沒有仔細(xì)審視生活，沒有嘗試走進(jìn)生活，貼近生活。
記得有一本雜志上看過這樣一個(gè)故事：楊瀾采訪美籍華人，曾獲過諾貝爾獎(jiǎng)的崔琦。小時(shí)候，他家庭貧困，可母親毅然克服種種困難將他送進(jìn)了大學(xué)之門，而為此，母親卻因勞累過多而亡。
“你如果當(dāng)年不外出，會(huì)怎么樣？”楊瀾問道。
“我……，”他哽咽地說(shuō)，“我母親就不可能死了?！?/p>
霎時(shí)間，我被震撼了，感動(dòng)的淚水充滿眼眶。一邊是無(wú)上的榮譽(yù)，一邊是母子情深，但他毅然選擇了后者，這就是龍的后代交給全世界的人的最好的答案。
嘗試感動(dòng)吧！地球的主體！
因?yàn)樯顣?huì)因感動(dòng)而精彩，而你也會(huì)因感動(dòng)而變得更加善解人意，這又何樂而不為呢？
大家快快行動(dòng)吧！
中學(xué)生以美為話題篇七
……
呵呵，春天的聲音真有調(diào)皮呀！現(xiàn)在呀，跟著我們一起去找春天的聲音吧！
來(lái)到西湖美景之一“花港觀魚”，走進(jìn)大門，那一排排少女似的柳樹正梳理著自身如絲絳一樣嫩綠的長(zhǎng)發(fā)。微風(fēng)輕輕地擦過，碧玉般的柳葉“沙沙”響，這不就是春天的聲音嗎？心里一陣竊喜，興步繼續(xù)往前走，我們看到了千姿百態(tài)的花兒正在比美呢！你看，那微風(fēng)不時(shí)地吹拂過樹梢，樹上的花瓣兒爭(zhēng)先恐后地“簌簌”飛落下來(lái)，像下起了花瓣雨，地上驟然間鋪上了粉紅的地毯，真想上去躺一躺??！瞧，迎春花兒把自身金燦燦的衣裳悄悄地穿在了身上，和火紅的石榴花、雪白的櫻花、紫紅的牡丹……帶著微笑在暖風(fēng)中跳舞，正和我們打招呼呢！聽，“嗡嗡嗡——”采花姑娘們正哼著歌兒在花間穿越、忙碌呢！草叢里“咯咯”地響著，不知這是哪位“草叢小音樂家”在一叢叢“舞臺(tái)”上引吭高歌呢！
轉(zhuǎn)身又來(lái)到了孔雀園，一只只亭亭玉立的白孔雀開屏啦！我們不時(shí)地鼓掌，掌聲讓孔雀緩緩地向 我們走來(lái)。忽然那頭的掌聲蓋過了我們這邊，孔雀又向那邊走去。聽，這掌聲和孔雀清脆地叫聲編織成了一支歡快的贊歌。
朋友們，你們看，我沒有騙你們吧，處處是春天的美景，處處是春天的聲音，處處是我們的歡聲笑語(yǔ)。你也趕快加入我們吧！
中學(xué)生以美為話題篇八
春節(jié)前夕，我們家忙開了，擦窗的擦窗，包粽子的包粽子，各忙各的，不亦樂乎。春節(jié)也是每個(gè)同學(xué)最開心的日子，收壓歲錢、放鞭炮、走親訪友，有滋有味。今年春節(jié)，我的“收入”比往年都要多。于是，我在想能夠用這些錢干些什么呢？哦，還是買些書吧。因?yàn)楦郀柣f(shuō)過：書是人類進(jìn)步的階梯。
我在書店買好了書，這本書就成為了我的心肝寶貝，它使我愛不釋手。爸爸看我對(duì)這本書很感興趣，便來(lái)和我一起看。于是，我和爸爸約定一起讀這本書。
“嘟嘟，嘟嘟……”我的鬧鐘響了，又到了爸爸與我共讀書的時(shí)間了。可是爸爸還在工作，我不能去打擾他。但是，我又不能不看我喜歡的那本書。于是，我走到書桌前，一個(gè)人開始讀起書來(lái)了。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽終于干完了，爸爸滿臉的汗流了下來(lái)。他看見我在認(rèn)真讀書，才記得現(xiàn)在是讀書時(shí)間了。他去洗手間洗洗臉，走過來(lái)，坐在板凳上一句又一句地讀了下去……我這才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)坐在我旁邊了，不由自主地從爸爸讀的地方重讀起來(lái)。我看見爸爸為了我學(xué)習(xí)居然這樣做，我心里十分慚愧。爸爸看著我，笑了。我發(fā)現(xiàn)爸爸并不喜歡這本書，但他卻讀得非常認(rèn)真。為什么呢？因?yàn)樗Ｍ叶嘧x書。真不愧是我的好爸爸。
中學(xué)生以美為話題篇九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
愛存在的痕跡?！边@愛，便是來(lái)自心與心的交流。
也就是說(shuō)，交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會(huì)生命的意義，緩解生活的壓力。交流，也是與他人互換思想。英國(guó)大文豪蕭伯納說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果彼此交換，仍然各有一個(gè)蘋果;倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了?！?/p>
陌生人可以有心與心的交流，它與國(guó)界無(wú)關(guān)。當(dāng)“同一首歌”走向國(guó)外演出時(shí)，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾禁不住站起來(lái)拍手叫好。藝術(shù)來(lái)自心與心的交流。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)論什么膚色，無(wú)論什么國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，比賽前都能與對(duì)手友好擊掌，比賽中表現(xiàn)出來(lái)的友誼、團(tuán)結(jié)、和諧的境界，來(lái)自心與心的交流。
師生之間需要心與心的交流，它與身份無(wú)關(guān)。我們?cè)敢庀蚰贻p的老師述說(shuō)自己成長(zhǎng)的困惑，愿意向中年老師講述生活的煩惱，我們更愿意同他們探討人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。
交流，是美麗的。
兩條平行線，無(wú)盡延伸，一旦交流，便有了無(wú)數(shù)的交集。
幾汪潭水，平靜無(wú)波，一旦交流，便奏起了歡快的流水交響曲。?而人與人之間心與心的交流，更是一種結(jié)晶，一種升華。它能噼開烏云，讓滿天陰霾化作晴空萬(wàn)里!
同學(xué)們，我今天國(guó)旗下講話的題目是：常懷一顆仁愛心。
同學(xué)們，古人有云“君子務(wù)本，本立而道生”。“務(wù)本”就是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有仁愛之心的人。
“仁愛”的體現(xiàn)，主要在于同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)，一言一行!我們大家都學(xué)習(xí)過《小學(xué)生禮儀常規(guī)》。同學(xué)們，禮儀是“仁愛”精神的重要體現(xiàn)，是大家展現(xiàn)出來(lái)的一種思想情感。仁愛不僅僅是一種高尚的思想情感，仁愛是需要行動(dòng)的?！叭酥?，性本善”，我相信，我們每個(gè)人都具有一顆仁愛之心，都是求上進(jìn)的，重要的是把這種仁愛，這種上進(jìn)心落實(shí)到具體的行為之上，這就要求大家，要愛自己，愛惜自己的身體，愛清潔，講衛(wèi)生，注意自己形象，不吵架、打架，不以大欺小，關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)，尊敬家長(zhǎng)、老師和長(zhǎng)輩。愛學(xué)校，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。愛環(huán)境，愛護(hù)公物，保持整潔，不亂丟亂扔。也就是說(shuō)，我們?cè)谧詯鄣耐瑫r(shí)，還要知道愛周圍的人，用實(shí)際行動(dòng)去愛我們的同學(xué)，愛我們的班集體，愛我們的學(xué)校榮譽(yù)。
因此，在日常生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，懷“仁愛”心，做“仁愛”事。做到心里念著“仁愛”，行動(dòng)體現(xiàn)“仁愛”!
我的講話完了，謝謝大家。
中學(xué)生以美為話題篇十
有人說(shuō)：青是受傷春是成長(zhǎng)。所以青春注定不平坦，注定轟轟蕩蕩。于是有人用一首《逞強(qiáng)》唱出了少年的心事，青春的旋律：“我們都太倔強(qiáng)，總是為愛逞強(qiáng)…學(xué)不會(huì)說(shuō)謊，沒機(jī)會(huì)奢望…”。
青春若是瘋狂，我又怎樣甘于平淡。成功從來(lái)都源自拼搏，我又有何理由退縮。我愛的是青春不悔的回憶，我愛的是活力四射的當(dāng)下，我愛的是幸福安樂的未來(lái)。所以我要用我的的倔強(qiáng)去建造我美好的回憶，去譜出青春洋溢的生活樂章，去迎接我一心向往的未來(lái)?？v然有時(shí)我過于卑微，過于平凡，我也要為愛逞強(qiáng)。
倘若我只是一滴水，我絕不會(huì)匯入大海，成為滄海里的一絲蔚藍(lán)，我會(huì)逞強(qiáng)地墜落在哪翠綠的青草上，或是那嬌艷的蓮花瓣上，折射光的絢爛，證明自己的作用也能如大海般浩瀚。我的母親曾告訴我雷鋒——偉大的人民英雄，在他的日記里有這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。我不否認(rèn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，但有時(shí)候我更想一個(gè)人走。魯迅在《故鄉(xiāng)》中提到：希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的；就像世上本沒有路走的人多，也就成了路。從眾是大多數(shù)人的選擇，我愿成為世間的一朵奇葩，走出自己的道路。
倘若我是短暫的花朵，也要活成最長(zhǎng)久的琥珀，哪怕我沒有能力成就心中所想，我也要放手一搏。我很喜歡的一個(gè)歌手：姚貝娜在患有乳腺癌的.情況下還樂觀地感染著世界。在我看來(lái)，她是逞強(qiáng)的，為了她牽掛的家人，為了她灼熱的夢(mèng)想，為了她一切所愛的人和事，她縱然面對(duì)著惡魔，害怕卻不退縮！正如她在歌曲《心火》中提到：所有置我于死地的，也激發(fā)我膽魄。
生活中，我們總會(huì)經(jīng)歷形式各異的一道道坎。不要因?yàn)樘y而退縮，做一個(gè)倔強(qiáng)的人吧，為愛幸福地逞強(qiáng)。
中學(xué)生以美為話題篇十一
今天陽(yáng)光明媚，爸爸問我們想不想去爬山，我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然想了?！卑职窒肓讼耄骸澳窃蹅兙腿ヵ庺~山吧!”因?yàn)榭紤]到我下午三點(diǎn)半要去練跳舞，所以專門挑了一個(gè)短一點(diǎn)的行程。
我們上了車后，開始一直跟著導(dǎo)航走，結(jié)果導(dǎo)航竟導(dǎo)錯(cuò)了地方。最終，我們?cè)谝晃焕洗鬆數(shù)闹敢拢匦伦呱狭苏_的道路。我們順著民主村，一直向南走，車子穿過月河上的便道，就來(lái)到了鯉魚山腳下。
爸爸開著車行駛在陡峭的山路上，急轉(zhuǎn)彎非常多，讓人不覺頭暈?zāi)垦?，車子終于開到了鯉魚山的半山腰。媽媽想感受一下爬山的樂趣，于是我們把車停在一戶人家的門前，準(zhǔn)備徒步上山。
在蔥郁的小樹林里，爸爸害怕我蹦蹦跳跳地上山會(huì)摔倒，就找了一根木棍，做我的手杖。我拿著木棍手舞足蹈，又唱又跳，好開心!
一路上，我看到了枯枝敗葉的白樺樹，而雪松和塔柏這些四季常青的樹，卻顯得越發(fā)美麗，不由得想起一首詩(shī)：大雪壓青松，青松挺且直，欲知松高潔，待到雪化時(shí)。走到樹林深處時(shí)，忽然聽見幾聲悅耳的、輕微的鳥鳴聲“布咕，布咕……”
在一處樹木稀少的地方，我突然看到幾枝白白的、小小的桃花，這幾朵桃花為整片樹林增添了無(wú)限生機(jī)。
終于到了山頂，首先映入眼簾的是一個(gè)菜園子，園子里的小白菜和蒜苗青翠欲滴，綠的那么新鮮、那么可愛，讓人忍不住想去摸一摸!菜園子正前方是鯉魚山的祖師殿，看院子里的碑文介紹，原來(lái)鯉魚山祖師殿是明朝遺址，于20xx年5月26日由漢濱區(qū)人民政府重新修建而成。
站在山頂向下望去，微風(fēng)吹來(lái)，令人神清氣爽，渾身舒暢，感覺呼吸都是甜的!想起一路爬山的辛苦，腿腳的酸痛，流出的汗水，覺得那都不算什么了，我這才感受到“世上沒有過不去的坎，只有轉(zhuǎn)不過的彎”。
在休息時(shí)，我又看見了一棵櫻桃樹正含苞欲放，估計(jì)過兩個(gè)月再來(lái)，就可以吃櫻桃了。
我們?cè)撓律搅?，我拿著木棍扮著鬼臉，又唱又跳：“大王派我?lái)巡山，抓個(gè)和尚做晚餐……”逗得爸爸媽媽哈哈大笑。
終于到了山腳下，我像匹小馬駒，第一個(gè)跑到了爸爸的車跟前，坐上了車，周圍的一切顯得那么熟悉、那么親切。我們?cè)谏介g小道里穿來(lái)穿去，過了半個(gè)多小時(shí)終于到了寬闊的公路上。
中學(xué)生以美為話題篇十二
早晨，媽媽喊我刷牙，牙杯里裝的是水，洗臉時(shí)，臉盆里裝的是水，上完廁所時(shí)，沖馬桶用的是水，吃早飯，做飯需要用水，坐車去上學(xué)，干凈的車子是用水洗的，到了學(xué)校，打掃教室細(xì)麻布用的是水，課間口渴了，用來(lái)解渴的是水，放學(xué)回家，路邊園丁澆花用的是水。我不禁感嘆萬(wàn)分，水在我們生活中扮演著多么重要的角色，人們的生活真離不開水??！
設(shè)想如果世界上沒有水，河流就會(huì)干涸，花草樹木就會(huì)枯萎，動(dòng)物們就會(huì)面臨死亡，人類也將會(huì)無(wú)法生存，地球就會(huì)面臨滅頂之災(zāi)。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)水資源過度的浪費(fèi)和污染造成了水資源的短缺危機(jī)。前不久，聯(lián)合國(guó)環(huán)境署已發(fā)出警告：人類在石油危機(jī)后，下一個(gè)危機(jī)就是水，曾有一則公益廣告讓我印象深刻：如果人類繼續(xù)浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水就將是自己的眼淚。
節(jié)約用水刻不容緩，節(jié)水應(yīng)該從每個(gè)人做起，從點(diǎn)滴做起，3月22日是世界節(jié)水日，我決定從自己做起，節(jié)約用水，不用噴水槍等玩具，不用水龍頭的水打水仗，并告訴我的家人，學(xué)會(huì)一水多用，用洗臉的水和洗拖把得水沖洗馬桶，洗澡的時(shí)候要節(jié)省時(shí)間，不要悠閑自得，過量用水，用養(yǎng)魚的水澆花，用淘米的水洗碗筷，既節(jié)水又去油……相信只要努力，節(jié)約每一滴水，就能保持水的質(zhì)量，提高水的總量，給地球一個(gè)美好的未來(lái)。
篇二：節(jié)約用水，人人有責(zé)！
大家都知道，水，是生命之源?？墒侨缃?，大家的錯(cuò)覺：只要有錢就有水。害了大家呀！
淡水儲(chǔ)量?jī)H占全球總水量的2.53%，而且其中的68.7%又屬于固體冰川。目前，人類可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地球總水量的0.77%。人類實(shí)際能夠利用的水只地球上總水量的0.26%左右。到目前為止，人類淡水消費(fèi)量已占全世界可用淡水量的54%?？吹竭@，你因該馬上離開電腦前吧，可能去廚房、洗手間或者其他地方關(guān)水龍頭了吧！
一滴水，不只只是一滴水，也是我們的生命。浪費(fèi)水，就等于殘殺自己。
中學(xué)生以美為話題篇十三
責(zé)任是一個(gè)永恒的話題。俗話說(shuō)：“一個(gè)人擁有了責(zé)任心，他的生活就會(huì)閃光，一個(gè)人有了責(zé)任心就擁有了至高無(wú)上的靈魂，一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更出色更迷人！
同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。而我們學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠?yàn)閲?guó)家獻(xiàn)上一份力量。即使是一份綿薄之力也行??！只要我們每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)，那也將會(huì)匯聚成一股強(qiáng)盛的合力。此刻我們的責(zé)任就是勤奮學(xué)習(xí)，為自己以后的路做好鋪墊，如：認(rèn)真完成每一天的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這都是責(zé)任心的體現(xiàn)。然而，實(shí)際上，很多同學(xué)卻不負(fù)責(zé)任，作業(yè)不寫，上課搗蛋，結(jié)果導(dǎo)致門門功課掛紅燈。假如每個(gè)同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)都這樣，我們?cè)趺磳?duì)得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，怎么對(duì)得起老師為我們所做的一切努力？因此，責(zé)任重大啊。
努力‘奮斗’吧，為了責(zé)任這一個(gè)頭銜，我們也應(yīng)該不懈地努力學(xué)習(xí)，因?yàn)閯e人為我們付出太多太多，我們只實(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。
中學(xué)生以美為話題篇十四
春秋時(shí)期，秦穆公的駿馬被人殺了吃，秦穆公`不但沒有怪罪，還賞他們一壺好酒，3年后，秦穆公被困垓心，全靠那些人拼死相救，才取得了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。
有時(shí)，錯(cuò)過了，不一定會(huì)失去，你有可能得的得到更多?；ㄖx了，它收獲了豐碩的果實(shí)，一個(gè)人，失去了玩耍的時(shí)間，但是他收獲了好的成績(jī)，一個(gè)人，失去了名利，但是他收獲了人世間的哲理，為后人所敬仰，萬(wàn)古流芳。
東漢的司馬遷是歷史巨作《史記》的作者，但是他的人生絕非一帆風(fēng)順，他寫《史記》時(shí)，遭到一些卑鄙小人的阻止，年輕的他甚至含冤而鋃鐺入獄，開始了他幾十年的悲慘生涯，不過即使世道凄涼，他也從未自暴自棄，而是一邊消化痛苦，一邊繼續(xù)創(chuàng)作《史記》。別人開心快樂，享受著自由，而他悲壯痛苦，戴著枷鎖，別人吃著山珍海鮮，綾羅綢布，而他卻饅頭咸菜，粗布破衣。最后經(jīng)過幾十年的艱苦卓絕地努力，他終于創(chuàng)作出來(lái)了曠世奇作——《史記》。
因此，有時(shí)你失去一些東西，但是這并不代表?yè)p失了一切，相反你會(huì)有所收獲，而且更多。
中學(xué)生以美為話題篇十五
生活就是酸甜苦辣的`組合，有歡笑的故事，有充滿淚水的回憶，更多的是我們一起經(jīng)歷的那段青澀純真的過程。軍訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲，前些日子還那么白的我，現(xiàn)在就是行走著的黑碳，一次次的正步，全身的肌肉都酸痛到顫抖，曾經(jīng)易受挫的我也變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。累是真的，不想訓(xùn)練也是真的，但我們的成長(zhǎng)也是真的，這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)到了軍人意志。
托爾斯泰說(shuō)：“正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”
幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作我們重復(fù)了數(shù)遍，強(qiáng)調(diào)好的動(dòng)作行動(dòng)時(shí)還是會(huì)忘記，要求的力度擺不出來(lái)，這些經(jīng)常犯的毛病被教官說(shuō)了好多次，但我還是做不好。后來(lái)，我慢慢找到了重心，按教官所說(shuō)的重心前移，腳掌著地，全身心投入，走得比以前好了很多，只有當(dāng)你真正吸取了教訓(xùn)，才會(huì)接受你的缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。
羅曼羅蘭說(shuō)：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”
打敗自己的往往是我們?cè)趫?jiān)持不下去的那一瞬間的放棄，訓(xùn)練的強(qiáng)度不斷增加，每次都好想逃離，心里會(huì)不自覺得想：放棄吧!反正又不是只有你一個(gè)人?？墒敲看挝叶加謭?jiān)持了一會(huì)兒，告訴自己，我一定行，幸好我一直在堅(jiān)持。突然想到了井上的一句話：你知道你要去哪兒，全世界都會(huì)為你讓路。是啊，人最忠貞自己夢(mèng)想時(shí)往往是大的!
被挑出來(lái)強(qiáng)化練習(xí)，吃的苦自然也比別人多，心中不免有一絲絲的不平衡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，自己既然接受了這個(gè)任務(wù)就要承擔(dān)，不辜負(fù)，努力扛。
以后的生活不管怎樣，記得我們的明天都是一路晴好!
中學(xué)生以美為話題篇十六
太陽(yáng)升起來(lái)了。
明亮的光芒照向大地。陽(yáng)光亮亮的，照在水面，和水流共同跳著圓舞曲;陽(yáng)光柔柔的，照在樹上，金色的光斑像翻飛的蝶;陽(yáng)光暖暖的，跳進(jìn)我的懷里，心也快樂得跳舞。
陽(yáng)光是最平實(shí)而溫暖的陪伴。
春光爛漫的季節(jié)，也是陽(yáng)光最燦爛、笑容最明媚的季節(jié)。樹樹繁花夭夭灼灼，童年的我和一群小伙伴們奔跑、追逐、嬉笑，沒有憂愁，沒有煩惱。每一縷陽(yáng)光都如同一朵盛開的花，在碧藍(lán)的天空中，一朵一朵怒放，如同我們的笑容，我們的笑容也如同陽(yáng)光，滿是燦爛。
我們放風(fēng)箏，捉迷藏，撲蝴蝶，逗小貓，我們可以花一兩個(gè)鐘頭看螞蟻搬食物，而最吸引我的，還是那一樹樹的花，在陽(yáng)光的陪伴下長(zhǎng)芽、吐蕾、開花。一陣風(fēng)來(lái)，落英繽紛，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的胭紅，點(diǎn)染陽(yáng)光的暖，留下了我心中一份至誠(chéng)的喜悅與期待。
童年的回憶是我的陽(yáng)光，童年的記憶里是花的陪伴，是陽(yáng)光的陪伴，是我的暖，我的陽(yáng)光味道。
家離學(xué)校很近。清晨，迎著似醒未醒的曙光，正午，頂著最熱烈，最蓬勃的陽(yáng)光，而傍晚，天邊是一層層的鵝黃橘紅、玫瑰紅、醬紫色的云朵，小路上有樹葉縫隙間灑下的斑駁的陽(yáng)光，整個(gè)世界陶醉在一片葡萄酒的香氣中。每次傍晚走在如夢(mèng)如幻的夕陽(yáng)中，身后的影子被陽(yáng)光拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，像走在一個(gè)夢(mèng)境里，從每一寸肌膚到內(nèi)心，都感到一陣陽(yáng)光的安適與舒心。
抬頭，看見家的窗籠在夕陽(yáng)的金輝里，笑意不禁染上眉梢，抹上唇角，感到一陣陣陽(yáng)光的甜味。一到家，撲面而來(lái)的就是飯菜的香氣，接著就是爺爺奶奶的笑臉，猶如盛放的陽(yáng)光。在餐桌上，我夸張的手勢(shì)和風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓家中笑聲不斷，家，就像太陽(yáng)，給我溫暖。
家與家人是我生活的陽(yáng)光，有了他們，每一點(diǎn)一滴的時(shí)光都充滿愛。
陽(yáng)光好暖，與我相伴。
陪伴，是我的陽(yáng)光，是我生命里的美好和愛。
中學(xué)生以美為話題篇十七
抬起頭來(lái)，向窗外望去，看見不遠(yuǎn)處的路邊，那里有一棵大樹。
從來(lái)未見過，來(lái)的如此之早的春天，只見地上的草兒拔出嫩芽，毛茸茸的一片，只見深深淺淺的綠。
往年，松樹都是灰塵塵的一片，見不到一絲翠綠。而今卻截然不同，門口那棵松樹像洗過了幾遍，從上到下，只見一抹淡綠，真美。
這里的園林，沒有賞春色之人，也沒有成群結(jié)隊(duì)的鳥兒為它歡呼。有的只是一樹閃光的松針，密密麻麻的，像天上數(shù)不盡的星星似的，閃光的松針是那么的惹人愛，仔細(xì)看時(shí)，才知松針是上綠下白。它們一簇一簇的，彼此推著，擠著，挺立著。
這是一棵老樹了。大概是五年前人們種下的吧!
每一簇針葉都像一堆尖銳而可愛的長(zhǎng)矛，捍衛(wèi)松樹的樹干，即使如此依然有各種各樣的蟲兒與鳥兒們往它那里去，真是討人愛的家伙。那樹干好似是大鬧天宮的孫猴子拿的金箍棒一樣，那么筆挺雄偉，高得很，好似不見其發(fā)端，也不見其終極。
這是我第一次被松樹所吸引，對(duì)于它，我喜歡摘它的松針，然后矗立在哪里，凝視著它。它帶走了我對(duì)低成績(jī)的悲傷與不自信，讓我沉浸在陽(yáng)光的沐浴下，茫茫天底下，有的只是我與它的靜穆之美。
我對(duì)它好似有了依戀，每天凝視著它，看它在風(fēng)中搖曳，我很是希望它能與我暢談一宿，讓它幫我把心中所悲，所煩之事都拋于腦后，讓生命的喜悅流著，流著，流向我心底。
“白小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。”朗誦一句詩(shī)，為松樹祝福!而它也在春風(fēng)中搖擺，好似在與我共同朗誦。
啊!這應(yīng)該是校園中春的陪伴吧!
中學(xué)生以美為話題篇十八
有收益，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了大家的不足，以下是我認(rèn)為做得不好的地方。
第一：不團(tuán)結(jié)。這可能是因?yàn)榇蠹覄倓倎?lái)自不同的學(xué)校，彼此之間還沒有默契，大家的心還不齊，勁沒有往一起使，像一盤散沙沒有凝結(jié)起來(lái)。
第二：動(dòng)作不整齊。是因?yàn)榇蠹以谛睦砩蠜]有重視這次軍訓(xùn)，敷衍了事，有些同學(xué)在訓(xùn)練齊步走時(shí)，像散步一樣，一點(diǎn)勁都沒有，如果有這種同學(xué)在初一四班，那我們班怎么能爭(zhēng)金奪銀。
第三：基礎(chǔ)沒打好。教官固然有問題。比如，他發(fā)出的指令不清晰，不響亮，但主要原還在我們自己。因?yàn)槲覀冇?xùn)練不刻苦，沒有扎扎實(shí)實(shí)的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，沒有把每個(gè)動(dòng)作做到家，導(dǎo)致這次比賽的失敗。
第四：我們?nèi)鄙偌w榮譽(yù)感。我們得了全校倒數(shù)第一名，有某些同學(xué)還在隊(duì)列中嘻嘻哈哈，滿不在乎。
通過這次軍訓(xùn)比賽失敗，讓我們明白，我們已經(jīng)組成一個(gè)新的集體，一個(gè)新的家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)新家庭的成員，所以，從此以后，我們都應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，處處為班級(jí)榮譽(yù)著想。
我最深刻的體會(huì)就是，如果平時(shí)訓(xùn)練沒有打好基礎(chǔ)，比賽就會(huì)失敗，學(xué)習(xí)也是。我們現(xiàn)在已經(jīng)升入初中，是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，在歲月的長(zhǎng)河中，三年，只是彈指一揮間，輕瞬即逝，我們要利用好這三年的黃金時(shí)間，聽好每一堂課，做好每一次練習(xí)，充分挖掘、發(fā)揮自己的潛能，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，只有這樣，中考才能考出好成績(jī)，讓初一四班以我們?yōu)闃s，讓七中以我們?yōu)闃s。
中學(xué)生以美為話題篇十九
水是生命的搖籃。水不但構(gòu)成了生命，而且維持著生命。從生命誕生到死亡的各個(gè)過程都離不開水。
地球是個(gè)水球，它的水占地球的75%，可大部分水都是海水，淡水只占其中的25%，而且現(xiàn)在水已經(jīng)被人類消耗了10%，我們能用的水就更所剩無(wú)幾了。雖然，我國(guó)是一個(gè)水資源十分豐富的國(guó)家，但是我國(guó)人口稠密，人均用水量只占世界人均用水量的1／4。我國(guó)600多個(gè)城市就有400多個(gè)城市缺水。就連我們的母親河——黃河，長(zhǎng)江也受到了威脅。以前，黃河世世代代地哺育著我們，可現(xiàn)在，黃河的泥沙越來(lái)越多，成了世界上含沙量最多的河流之一。只要誰(shuí)喝了黃河的水，就會(huì)中毒。而且，長(zhǎng)江岸上的.樹木越來(lái)越少，每年這里就會(huì)發(fā)生水災(zāi)。再加上我們過度浪費(fèi)、污染水，水資源在中國(guó)就更緊缺了，所以我們要倡導(dǎo)全民節(jié)約用水。
為了節(jié)約用水，我采取了許多措施。比如：每天用洗完臉的水沖馬桶；每次洗完手及時(shí)關(guān)掉水龍頭；用淘米水、洗完菜的水澆花等等……為了讓更多人加入節(jié)水行列，我還把我國(guó)水資源緊缺和節(jié)水知識(shí)告訴爸爸、媽媽。在我的影響下，媽媽用洗完衣服的水擦地板、沖馬桶。我還和表姐一起把節(jié)水宣告貼到墻上，讓更多的人加入節(jié)水行列，懂得珍惜水。
水是生命的搖籃，水構(gòu)成了我們?nèi)祟?。為了讓水更好地造福我們的子孫后代，我們一起節(jié)約用水吧！
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