教案細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。教案的編寫要注重多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用。要想編寫一份優(yōu)秀的教案，需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
大班值日教案篇一
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的'內(nèi)容。
提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請(qǐng)幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。
（1）每個(gè)幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
大班值日教案篇二
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，書包自己、玩具和老師一起、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí)；但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具（如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把），就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確自己和同伴，同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂心情。
教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對(duì)教材和孩子的分析，確立目標(biāo)如下：
1、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂心情。
2、能正確的自己和同伴。
3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日?！督裉煳抑等铡返母枨艓?。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中，力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法、談話法、教師示范法等。
為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：
1、幼兒操作法：
新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！?/p>
2、交流討論法：
讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交流的快樂。
3、探索體驗(yàn)法：
嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn)，最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。
為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話導(dǎo)入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?；顒?dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的？值日生應(yīng)做哪些事情？追問幼兒用到哪些勞動(dòng)工具？工具怎樣使用？等問題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展；當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、自己和同伴。
4、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂的心情。
5、。
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸；通過家園聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
大班值日教案篇三
討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)室圖片若干。
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
2、提問："我們?cè)趺词菇淌乙恢北３终麧崳?。
3、幼兒相互討論。
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工。
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3、，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗(yàn)值日生的快樂。
值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評(píng)選。
大班值日教案篇四
1.引用圖譜，教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2.掌握附點(diǎn)音符時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3.喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。
錄音機(jī)、磁帶、圖譜。
一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動(dòng)起來吧！
二、發(fā)聲練習(xí)《問好》
三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》
師：聽這是誰在唱歌？請(qǐng)小朋友和我一起來唱一唱。
四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》
1.師：小朋友們，你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢？
小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。
2.師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么？（x、-）師：x表示音樂的節(jié)奏，-表示唱到這要拖一拍師：你們?cè)谧屑?xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。
4.播放音樂《值日生歌》
5.提問：這首歌曲的名字是什么？
師：你在歌曲中聽到了什么？
6.學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有的地方有太陽(yáng)，有的地方卻沒有太陽(yáng)是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來，空著的地方，我們就要拖長(zhǎng)一拍。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？
師：請(qǐng)小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師：老師最喜歡這一句話，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng)，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀？以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來念一念。
7.學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演。
師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢！那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng)，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。
師：我們一起來試一試！
師：會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>
師：現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C(jī)）
六、結(jié)束部分。
師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練習(xí)。（假聲）
大班值日教案篇五
討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
活動(dòng)室，圖片若干。
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣。
1、觀察"我們的`教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
2、提問："我們?cè)趺词菇淌乙恢北３终麧崳?3，幼兒相互討論4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工。
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3、展現(xiàn)交流。
4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
大班值日教案篇六
一、主題分析。
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，書包自己、玩具和老師一起、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí)；但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具（如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把），就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確自己和同伴，同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂心情。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過對(duì)教材和孩子的分析，確立目標(biāo)如下：
1、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂心情。
2、能正確的自己和同伴。
3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日?！督裉煳抑等铡返母枨艓?。
五、教學(xué)方法。
綱要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引導(dǎo)者。”活動(dòng)中，力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法、談話法、教師示范法等。
六、學(xué)法。
為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有：
1、幼兒操作法：
新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”
2、交流討論法：
讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)交流的快樂。
3、探索體驗(yàn)法：
嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn)，最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。
七、活動(dòng)流程，
為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話導(dǎo)入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?；顒?dòng)大體流程為：談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
通過談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的？值日生應(yīng)做哪些事情？追問幼兒用到哪些勞動(dòng)工具？工具怎樣使用？等問題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展；當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、自己和同伴。
4、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂的心情。
5、。
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸；通過家園聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
大班值日教案篇七
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《值日生歌》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1.引用圖譜，教會(huì)幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2.掌握附點(diǎn)音符時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3.喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖譜。
一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動(dòng)起來吧！
二、發(fā)聲練習(xí)《問好》。
三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。
師：聽這是誰在唱歌？請(qǐng)小朋友和我一起來唱一唱。
1．師：小朋友們，你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢？
小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。
2．師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜上都些什么？（x、-）。
師：x表示音樂的節(jié)奏，-表示唱到這要拖一拍師：你們?cè)谧屑?xì)看看每一個(gè)小節(jié)中有幾個(gè)節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。
5．提問：這首歌曲的名字是什么？
師：你在歌曲中聽到了什么？
6．學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有的地方有太陽(yáng)，有的地方卻沒有太陽(yáng)是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來，空著的地方，我們就要拖長(zhǎng)一拍。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？
師：請(qǐng)小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師：老師最喜歡這一句話，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的`比較長(zhǎng)，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀？以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來念一念。
7．學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢！那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng)，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。
師：我們一起來試一試！
師：會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>
師：現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C(jī)）六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！
點(diǎn)評(píng)：
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練習(xí)。（假聲）。
大班值日教案篇八
1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
小朋友的書，我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程
1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓勵(lì)幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。
3.集體學(xué)習(xí)。練習(xí)律動(dòng)，快樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓勵(lì)幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。
完整練習(xí)表演2—3遍。
4.使用《小朋友的書，美工》第三頁(yè)“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。
我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
大班值日教案篇九
1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
情景表演、紙、筆
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
a、為什么要做值日生？
b、你會(huì)做值日生嗎？
c、值日生要做哪些工作？
二、觀看情境表演
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
a、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
三、組織幼兒討論
a、大班的值日生有哪些內(nèi)容？
（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
b、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
c、怎樣分工才能做好這些工作？
四、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表
a、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)？表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示？
b、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
c、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）
d、幼兒分組制作表格
教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。
e、在宣傳欄里張貼制作好的表格
五、小結(jié)
大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時(shí)，希望小朋友對(duì)值日生的工作也要積極地配合、支持。
"值日生"，對(duì)于幼兒來說，是件多么光榮的稱號(hào)。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對(duì)于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項(xiàng)工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對(duì)于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識(shí)。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識(shí)還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會(huì)。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
大班值日教案篇十
1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
情景表演、紙、筆。
a、為什么要做值日生？
b、你會(huì)做值日生嗎？
c、值日生要做哪些工作？
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
a、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
a、大班的`值日生有哪些內(nèi)容？
（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）。
b、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
c、怎樣分工才能做好這些工作？
a、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)？表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示？
b、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
c、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）。
d、幼兒分組制作表格。
教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。
e、在宣傳欄里張貼制作好的表格。
大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時(shí)，希望小朋友對(duì)值日生的工作也要積極地配合、支持。
大班值日教案篇十一
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
1、如何通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、在畫的過程中，如何畫出人物的基本動(dòng)作。
繪畫工具
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
1、引導(dǎo)階段
通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2、發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
1、欣賞同齡人的繪畫作品
2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
大班值日教案篇十二
本篇課文出自北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第十單元。本課是字與拼音主題單元中的第二課，按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認(rèn)讀音節(jié)。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)生對(duì)拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是認(rèn)讀不夠準(zhǔn)確，尤其是平、翹舌的區(qū)分仍然是個(gè)難點(diǎn)，所以本課教學(xué)中練平翹舌音的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡(jiǎn)短，且與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)，無需過多講解，學(xué)生即可理解兒歌內(nèi)容。
學(xué)生對(duì)平、翹舌音已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，也可以正確發(fā)音，但是當(dāng)大量音節(jié)放在一起，尤其是平、翹舌音放在一起的時(shí)候，發(fā)音準(zhǔn)確就不容易做到了。對(duì)值日生的工作，學(xué)生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、區(qū)別平翹舌音，會(huì)認(rèn)并且讀準(zhǔn)本課5個(gè)生字。
2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情操。
3、會(huì)寫本課的2個(gè)生字，并口頭組詞。
重點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音，認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)寫2個(gè)生字。
難點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音，讀準(zhǔn)生字字音。
主要設(shè)計(jì)了：復(fù)習(xí)新授（學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)生字學(xué)寫生字）鞏固練習(xí)課外延伸六個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，期間針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課間律動(dòng)。
在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，緊緊圍繞本課出現(xiàn)的聲母，音節(jié)，出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，區(qū)分平翹舌音，在了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況的基礎(chǔ)上，將所拼音節(jié)貼于黑板上，為本課生字學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
在新授環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字。在認(rèn)字過程中，我設(shè)計(jì)了圈生字，記生字，出字卡，摘果子，找朋友等活動(dòng)，主要意圖是讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，在玩中學(xué)，寓教于樂，牢固掌握本課的五個(gè)生字。本課要寫的字只有兩個(gè)，相對(duì)較少。這兩個(gè)字在前面的教學(xué)中，都已經(jīng)出現(xiàn)過，所以認(rèn)讀并不困難。在教學(xué)時(shí)，以課件演示筆順，再讓學(xué)生說筆順，書空練習(xí)，并口頭組詞，讓學(xué)生在動(dòng)口動(dòng)手的過程中，學(xué)會(huì)寫字。
鞏固練習(xí)圍繞本課教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三道題目：
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
2、看字注音。
看圖說話，寫話?？磮D說話寫話是一個(gè)延伸的知識(shí)，雖有一定的難度，但因前面已有鋪墊，所用的字大多是本課所學(xué)的字，所以大多數(shù)學(xué)生能夠完成。在此過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的品德教育，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
設(shè)計(jì)理念：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生聽力強(qiáng)，有意注意時(shí)間短的年齡特點(diǎn)，教學(xué)過程動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，輕松的掌握所學(xué)知識(shí)?？傊粋€(gè)目的，讓學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
大班值日教案篇十三
1、積極主動(dòng)做好值日生工作。
2、與同伴協(xié)商、分工、合作，完成工作。
3、增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。
4、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，增加生活常識(shí)。
5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)值日生的興趣及動(dòng)手操作能力。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
喜歡與同伴開展值日生活動(dòng)。
引導(dǎo)此活動(dòng)逐漸走向深入，增強(qiáng)幼兒任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。
1、討論“值日生要做些什么”。
2、把討論結(jié)果用繪畫形式表示出來。
1、發(fā)現(xiàn)問題：有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候不能認(rèn)真完成。
2、討論：“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”
3、一次小小的談話無意中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)處處為別人著想。
過了沒有多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候，過于潦草不能認(rèn)真完成。開始只是提醒他們要認(rèn)真點(diǎn)，但是收效不大。于是，我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解：為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問題一提出來他們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：“為了衛(wèi)生?！薄靶∨笥言谂K的桌子上吃飯，會(huì)肚子痛。”“椅子不擺好，小朋友洗干凈手以后，再摸椅子手就又臟了，還要去洗手，太耽誤時(shí)間了。”“可以幫助小朋友盡快吃飯，給他們帶來方便。”……通過討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著，我引導(dǎo)他們討論：怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做?！毙∮挈c(diǎn)說?！霸鯓诱J(rèn)真做?”我又把問題拋給了他們。這時(shí)，教室安靜下來。大家不再說話了。我接著說：“剛才你們說了，做餐前的準(zhǔn)備工作”。
活動(dòng)中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索，過程中豐富了幼兒的生活內(nèi)容，使他們真正成為生活的主人，有條理地過好一日生活，促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到快樂，讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個(gè)活動(dòng)中幼兒會(huì)有不同的表現(xiàn)，注重給予相應(yīng)支持與鼓勵(lì)。
小百科：值日：“值”是值班；“日”是當(dāng)日需要處理的事務(wù)工作。
大班值日教案篇十四
一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動(dòng)起來吧!
二、發(fā)聲練三、復(fù)師：聽這是誰在唱歌?請(qǐng)小朋友和我一起來唱一唱。
四、學(xué)小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)師：你在歌曲中聽到了什么?
6.學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有的地方有太陽(yáng)，有的地方卻沒有太陽(yáng)是空著的)空的地方我念了沒有?"師：那我們?cè)诳磮D譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來，空著的地方，我們就要拖長(zhǎng)一拍。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子?
師：請(qǐng)小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師：老師最喜歡這一句話，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長(zhǎng)，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長(zhǎng)音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長(zhǎng)前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦!
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的把歌詞來念一念。
6.學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個(gè)音強(qiáng)，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。
師：我們一起來試一試!
師：會(huì)的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們?cè)侔迅枨莩槐椤?/p>
師：現(xiàn)在呢想請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請(qǐng)女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))。
六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!
點(diǎn)評(píng)：
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練小朋友的書，我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，根據(jù)早上勞動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動(dòng)作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動(dòng)作的學(xué)整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完整地展示給幼兒欣賞。
3.集體學(xué)完整練我們都是勤勞的孩子，會(huì)做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16459683.html】
