熱熱鬧鬧的大街教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:32:06
熱熱鬧鬧的大街教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-29 17:32:06     小編:雅蕊

教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對學(xué)科知識掌握全面,對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解清晰。編寫教案前,教師應(yīng)該對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容,適用于不同的教學(xué)環(huán)境。

熱熱鬧鬧的大街教案篇一

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識街上常見的交通標(biāo)志。

2.提高自我保護(hù)的意識,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:幼兒人手一張紙、一支筆。常見的交通標(biāo)志若干,交警圖片一張,紅綠燈一個(gè)。

活動過程:

一、導(dǎo)入語:小朋友和老師一起來念一首好聽的兒歌,比比誰念得好。

兒歌:《大馬路》。

大馬路,寬又平,

汽車電車跑不停。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了向前行。

交通規(guī)則記得清,

叔叔夸我有本領(lǐng)。

二、學(xué)交警叔叔,大家遵守交通規(guī)則。

在大街上,汽車、摩托車還有行人很多,為了大家的安全,有一位叔叔很辛苦,他通過做各種手勢指導(dǎo)車輛和行人遵守交通規(guī)則,這位叔叔是誰呢?(出示交警圖片)。

小朋友見過交警叔叔做的各種手勢嗎?他是怎樣指揮車輛通行呢,我們來學(xué)學(xué)好嗎?

——學(xué)一學(xué)警察叔叔指揮的動作。如:全部車輛停止,左方來車停止,左方來車通行,右方來車停止,右方來車通行等。

三、認(rèn)識紅綠燈。

紅黃綠色三顆星,十字路口亮晶晶。

來往車輛它指揮,交通規(guī)則人人聽。

(出示紅綠燈)。

提問:1.小朋友們在哪里看到紅綠燈。(在大街上)。

2.你們知道紅綠燈是用來干什么的嗎?(指揮交通)。

3.紅燈亮了,車輛和行人要怎樣?黃燈亮了,要怎樣?綠燈亮了,車輛和行人可以怎樣?

游戲:紅綠燈。

四、認(rèn)識街上常見的交通標(biāo)志。

提問:小朋友們見過這種符號嗎?它是一種交通標(biāo)志。(出示一種最常見的交通標(biāo)志)交通標(biāo)志是指揮交通的一種符號,讓大家看到這種符號或者上面的圖案,就能明白它的意思,自覺的遵守交通規(guī)則。出示幾種常見的交通標(biāo)志,介紹各種標(biāo)志所代表的意義。

五、教育小朋友遵守交通規(guī)則。

小朋友們喜歡上街嗎?當(dāng)我們走在大街上時(shí),我們要怎樣遵守交通規(guī)則呢?

1.不能跨越護(hù)欄,過馬路要走人行橫道(斑馬線)。

2.不能走在車道上,應(yīng)該走在人行道上,而且還要靠右走。

3.不能在馬路上打鬧,追跑,因?yàn)樽⒁饬Σ患?,也會遇到危險(xiǎn)。

4.小朋友們年齡還小,上街要跟著大人走。

六、小結(jié):大街上,汽車、電車、摩托車、自行車各種車輛來來往往。紅綠燈指揮交通。紅燈亮,車停駛;黃燈亮,作準(zhǔn)備;綠燈亮,車通行。行人要走人行道或靠邊走。穿越馬路要走人行橫道。車輛、行人都要遵守交通規(guī)則,聽從交通警察的指揮。小朋友外出要有大人帶領(lǐng),不能在馬路上亂跑或做游戲。

七、課后延伸:

1.找一找街上的交通標(biāo)志。

2.畫一畫看到的標(biāo)志。

熱熱鬧鬧的大街教案篇二

目標(biāo):

1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的`聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

準(zhǔn)備:

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

過程:

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。

(1)欣賞歌曲一遍。提問:這首歌聽起來怎樣?歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。提問:為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。b、按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

熱熱鬧鬧的大街教案篇三

活動目標(biāo):

1、欣賞歌曲并理解歌詞,嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2、運(yùn)用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法,梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。

3、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴伴奏,字卡“猜猜有誰?說準(zhǔn)歌詞、哪里不同?”,問號卡,動物圖片(小兔、大鹿、獵人),圖譜卡“反復(fù)記號”。

活動過程:

(一)、開始部分:

1、鋼琴伴奏,幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室,找點(diǎn)站好。

2、鋼琴彈奏樂曲,教師走到小朋友身邊,摸頭,提示幼兒去找好朋友。

問:你們找到好朋友了嗎?找到了請到座位上坐下來。

(二)、基本部分:

1、教師完整清唱歌曲第一遍。

問:這首歌好聽嗎?那你們會不會唱?我們來玩闖關(guān)游戲。

2、闖關(guān)游戲:

(1)、第一關(guān):猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個(gè)大問號卡片)。

a、教師范唱第二遍。問:聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。

b、教師范唱第三遍。問:除了小兔,還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲里都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)。

c、小結(jié):我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功?(幼兒說動作,教師做動作)。

(2)、第二關(guān):說準(zhǔn)歌詞。(出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片)。

a、教師范唱。問:聽到這詞怎么唱?(提示幼兒觀察圖片)。

b、教師根據(jù)幼兒的回答,示范清唱1----4幅圖。

師:這句怎么說?(透過窗戶往外瞧)。

c、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片,念歌詞。

d、教師示范唱5-----8幅圖,幼兒跟著念歌詞。

e、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞。

(3)、鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂,學(xué)唱歌曲。

a、請個(gè)別幼兒學(xué)唱(鋼琴伴奏)。

b、小結(jié):我們闖過了第2關(guān)。

(4)、第三關(guān):哪里不同?(出示板字“哪里不同”)。

a、教師示范清唱。(最后加一段快板唱)。

問:哪里不一樣?誰來說說?我為什么唱快了?

小結(jié):因?yàn)楂C人追來了,要快快開門。我們遇到困難,要請大伙幫忙。

b、出示反復(fù)記號(‖::‖),講解:返回來,再唱一遍。

c、全體幼兒站起來,教師提出要求:唱第一、二段后,從這符號返回來,再唱一遍。

d、全體幼兒學(xué)唱,鋼琴伴奏。

e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方,并讓幼兒學(xué)唱。

f、鋼琴伴奏,學(xué)唱第二遍。

g、面向聽課老師,學(xué)唱第三遍。

(三)、結(jié)束部分:

1、小結(jié):把這首歌教給班上其他小朋友。

2、結(jié)束活動。

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熱熱鬧鬧的大街教案篇四

活動目標(biāo):

1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、感受到節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備:

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程:

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。

共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

四、做燈籠。

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延伸活動(嘗一嘗)。

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

熱熱鬧鬧的大街教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

2、認(rèn)讀漢字:雜貨店洗鐘表。

3、激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的`詼諧、幽默。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

帶有節(jié)奏型的兒歌。

活動過程:

1、談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞兒歌——大街上。

提問:

(1)兒歌里人們開了那些店,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯。

(2)如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?

3、再次欣賞后。

提問:這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

4、出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)。

流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏。

6、延伸活動:創(chuàng)造、想象畫——大街上。

活動反思:

《大街上》是二年級書上的一個(gè)內(nèi)容,在這課的內(nèi)容里,主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。

在講這一課時(shí),我先讓學(xué)生回憶一下,自己在大街上走時(shí),都會看到什么,學(xué)生說,有車,汽車,摩托車,自行車等,有人,大人,小孩等,還有樓房,大樹,還能看見天上的太陽,云,小鳥等。

熱熱鬧鬧的大街教案篇六

1、感受歌曲歡快的.情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。

1、出示大街上的照片,提問:

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來怎樣?

街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

(1)欣賞歌曲一遍。

提問:這首歌聽起來怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問:為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。

a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

b、按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

在本節(jié)活動中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識,而且積極性很高,所以此次活動組織得比較成功。

熱熱鬧鬧的大街教案篇七

果園里的果子都成熟了,我們一起去果園玩玩吧,出發(fā)嘍?。◣熞龑?dǎo)做頑固節(jié)奏)。

二、感受樂曲、節(jié)奏。

1.我們到嘍,哇!蘋果都成熟了,紅彤彤,金燦燦的,我們一起來摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣賞樂曲)。

2.摘了這么多的水果,我們來榨果汁喝吧,你榨過果汁嗎?是怎樣榨果汁的?

3.出示圖譜:師幼討論榨果汁過程。

(2)教師指圖,幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。

(3)我們來榨果汁嘍(播放音樂)。

三、道具律動。

2.我們一起用神奇的榨汁機(jī)榨榨看。

3.你們喝飽了嗎?我們榨點(diǎn)給客人老師喝一喝,客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。

4.神奇的榨汁機(jī)不僅可以榨出美味的果汁,還可以和我們一起跳跳舞吧!

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熱熱鬧鬧的大街教案篇八

1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。

1、出示大街上的照片,提問:

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來怎樣?

街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

(1)欣賞歌曲一遍。

提問:這首歌聽起來怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問:為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。

a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

b、按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

在本節(jié)活動中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的.積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識,而且積極性很高,所以此次活動組織得比較成功。

熱熱鬧鬧的大街教案篇九

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵。

二、活動準(zhǔn)備。

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。

三、活動過程。

1、討論導(dǎo)入。

(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗。

(1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?

(2)教師小結(jié):元宵表示團(tuán)圓,表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。

(3)幼兒品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。

(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受.。

(3)教師小結(jié):元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態(tài)各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié),鬧花燈?!?/p>

幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊(duì)形,比一比哪組隊(duì)形最好看。

四、活動結(jié)束。

1、評價(jià)。

2、總結(jié)。

附兒歌:

我們排著隊(duì)兒走,燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十

活動目標(biāo):

1、通過活動引導(dǎo)幼兒感知日常生活中常見的一些標(biāo)志,并知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

2、知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號,給人們生活帶來方便。

活動準(zhǔn)備:

場地布置,畫一迷宮圖,上面貼有多個(gè)標(biāo)志;一張大地圖,畫有建筑物,馬路,鐵路等內(nèi)容。

活動過程:

一、迷宮探索活動,認(rèn)識一些常見的標(biāo)志。

1、帶幼兒走迷宮。

2、交流:你是如何走出迷宮的?

你在迷宮中看到了什么?你是怎么判斷出來的.?

3、教師小結(jié):是標(biāo)志引導(dǎo)我們走出了迷宮,是標(biāo)志讓我們明白了那些建筑物是什么。

二、分析各標(biāo)志特征,了解它們的用途。

一一觀察、分析各個(gè)標(biāo)志的畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒正確理解該標(biāo)志所代表的含義,并提高幼兒對標(biāo)志的正確判斷能力。

三、游戲:為“新城”貼加標(biāo)志。

1、出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察。

2、在讓幼兒通過分析,討論,判斷給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,是這個(gè)新“城市”變的有序,為城市里的人們提供方便。

3、教師小結(jié)。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十一

一、活動目標(biāo):

初步感受民歌的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

二、活動準(zhǔn)備:

1.樂曲:《采茶撲蝶》。

2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料。

三活動過程:

1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。

2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的'采茶情景。

3.示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)。

5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十二

1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。

1、出示大街上的照片,提問:

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來怎樣?

街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

(1)欣賞歌曲一遍。

提問:這首歌聽起來怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問:為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。

a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

b、按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十三

1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。

1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認(rèn)識;請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

3、元宵、花燈掛圖各一幅。

1、憶元宵。

出示元宵和花燈的圖片,引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。

(1)看了這幅圖想起什么事情。

(2)元宵是用什么做的?吃起來什么味?

(3)元宵表示什么意思?

2、觀燈會。

(1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)。

(2)幼兒自由結(jié)伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn),然后請同伴到燈會中找出它。

(3)插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個(gè)孩子吵著看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時(shí)給予指導(dǎo),是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。

3、總結(jié)性談話。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十四

1、通過活動,了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。

2、知道每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)活動,能主動參與節(jié)日當(dāng)中。

3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分,感受到民間文化的豐富多彩,熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日。

1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。

2、教師應(yīng)準(zhǔn)備各個(gè)民間節(jié)日的有關(guān)資料。

3、制作元宵的材料。

1、教師以提問的方式引出話題:小朋友們,今天是什么日子???(元宵節(jié))。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的,為什么等。

2、小朋友們說完后,教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動。

3、順著話題,請幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?都是怎么度過節(jié)日的?讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。

4、教師按照節(jié)日的順序,播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動,體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放,一邊介紹各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動。

5、觀看完圖片以后,教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日?你覺得還可以怎么過這些節(jié)日?為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日?”一步一步,深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問題,提高思維能力。

6、教師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動人民經(jīng)過長期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的寶貴財(cái)富,包含著勞動人民的祝福和美好愿望,小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意,參與到活動中去,并且要主動充當(dāng)傳播文化的小使者,向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日,讓大家都形成一個(gè)熱烈的過節(jié)氣氛,弘揚(yáng)我國的豐富文化。

7、教師請幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來,到材料區(qū)去嘗試制作元宵,一起過節(jié)鬧元宵。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十五

一、 教學(xué)標(biāo):

1、 感受改革開放給我過城鎮(zhèn)帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。

2、 學(xué)會本課15個(gè)生字,讀寫并理解19個(gè)新詞;初步學(xué)會給多義字據(jù)詞定義的方法。

3、 會用“興致勃勃”寫一句話,會用“有……有……還有……”寫話。

4、 能有感情的朗讀課文,背誦課文最后一段。

2課時(shí)

一、 談話導(dǎo)入,揭示課題。

2、 揭示課題。

3、 你從那些地方看出這是節(jié)日的景象?

二、 初讀課文,初步理解課文內(nèi)容。

(1)填空:全文共( )自然段。第1自然段總寫節(jié)日的`大街是一條( ?)的河,( ?)的河;第2自然段寫節(jié)日大街( ?)時(shí)的景象;第3自然段寫節(jié)日大街( ?)時(shí)的景象。

(2)插圖上畫的是課文哪一部分的內(nèi)容?

三、 自學(xué)課文,檢查自學(xué)。

(1) 出示自學(xué)要求。

(2) 檢查:正音,分析難寫易錯(cuò)的字。

四、 學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”。

通過讀通后明確單元訓(xùn)練目標(biāo)和操作步驟。

五、 講讀課文。

第一段

齊讀后討論:

(1) 這句把節(jié)日的大街比做什么?句中“河”指什么?

(2) 這條何有什么特點(diǎn)?圈出有關(guān)的詞語。

(3) 有感情的朗讀這一自然段。

六:小結(jié)課文

1、 小結(jié)課文

2、 布置作業(yè):寫生字。

一、 復(fù)習(xí)生字。

二、 講讀課文,詞句訓(xùn)練。

1、 學(xué)習(xí)第二自然段。

(1) 輕聲自由讀課文,想一想:這一段寫到大街上的哪個(gè)地方?用“?!比Τ?/p>

(2) 大街上的人們是怎么樣的?節(jié)日大街的裝飾和平時(shí)有什么不同?分別用“—”忽然“~~~~”劃出有關(guān)詞語。按據(jù)詞定義的方法理解詞語:人來人往、喜氣洋洋、張燈結(jié)彩、裝飾一新。

(3) 課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的?找到有關(guān)句子劃下來。

(5) 白天,節(jié)日的大街是熱鬧、繁榮、歡樂的,該怎么讀呢?

(6) 拼拼讀讀,看誰讀好第2節(jié)?

2、 講讀第三自然段。

(2) 理解詞語“變幻、興致勃勃”,并用“興致勃勃”造句。

(3) 有感情的朗讀這一段,并試著背誦。

三、 總結(jié)全文。

討論:為什么說“節(jié)日的大街是一條彩色的河,歡樂的河”?

帶著贊美之情朗讀全文

四、完成〈作業(yè)本〉作業(yè)

熱熱鬧鬧的大街教案篇十六

1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動手操作的能力。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣,合理布局畫面。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課件(大街照片)、音樂(秋日私語鋼琴曲)

2.大街背景圖

1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面)

2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來來往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!

(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.比較課件和背景圖的異同。

(1)師:今天老師帶來了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。)

(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

(三)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫大街熱鬧的場景。

(四)評價(jià)欣賞幼兒作品。

1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。

2.教師小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動時(shí),我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好,來突出主題,體現(xiàn)”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十七

一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課:

1、教師自我介紹。

2、師:同學(xué)們,我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書:節(jié)日)。

你們知道有哪些節(jié)日嗎?(學(xué)生回答)。

你能說一說你是怎樣過“”的嗎?

哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?

對,“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日,(師在“節(jié)日”前加上“快樂的”)。

今天讓我們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日。(展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫面)。

誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話?

二、“我是小老師”

1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,看?。ǔ鍪菊n文投影字幕)。

2、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己試著讀還是聽老師讀?(除非學(xué)生朗讀的素質(zhì)還過得去,否則就該范讀)(如果學(xué)生選擇自己讀,選用a種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀,用b種教學(xué)方式)。

〖a:學(xué)生自己讀(中、高年級的學(xué)生,就直接采用此法)。

(1)如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦?(學(xué)生回答)。

那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。

(2)學(xué)生自由讀書。

(3)讀累了吧,下面我們來做一個(gè)游戲,我請你們當(dāng)一回“小老師”,這個(gè)小老師有任務(wù)要完成。

出示課件:

1、同桌互相檢查讀生字,讀對的在他的生字表旁邊打上100分。

2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。

3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分。)。

讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分,有信心嗎?

(4)教師檢查。

〖b:學(xué)生聽老師讀。(低年級的學(xué)生比較好)。

(1)教師范讀。

(2)好聽吧,同學(xué)們趕快試一試。

(3)學(xué)生練讀。

(4)讀累了吧,下面我們來做一個(gè)游戲,這次我請你們給同桌當(dāng)“小老師”,這個(gè)“小老師”有任務(wù)要完成。

出示課件:

1、同桌互相檢查讀生字,誰讀對了,就在他的生字表旁邊打上100分。

2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了,就在他的課文的題目旁打上100分。

(5)教師檢查(學(xué)生交流朗讀,評論朗讀情況比較好)。

三、“我就是作者”

1、剛才聽到同學(xué)們讀書聲,我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了,你聽!(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。)。

師:丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生評價(jià))那你知道丁丁為什么能讀好嗎?我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。(出示丁丁的秘訣:我在讀書時(shí)把自己當(dāng)成了作者,那么,詩歌中的事就是我自己的事,所以讀書自然就有感情了。)。

師:對,這是一種讀書的方法,同學(xué)們按照丁丁說的試一試吧??匆豢凑l讀得最有感情。(不具體,就算是高年級的學(xué)生,也搞不清楚什么把自己當(dāng)作作者來讀就有感情,應(yīng)該給予具體的朗讀指導(dǎo))。

2、學(xué)生練讀。

3、哪位“作者”能把“自己”的.詩歌讀給大家聽?

師:別人推選你,你可要讀好呀!你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀?

你讀課文的時(shí)候,你希望同學(xué)們怎么做?請你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧?。ㄟ@一點(diǎn)做得非常好,讓學(xué)生說作為聽眾的要求,能說出來,肯定自己要知道,比老師片面強(qiáng)調(diào)好的多)。

4、學(xué)生讀詩歌。

5、師:你覺得讀的怎么樣?(學(xué)生自評)。

想不想聽聽別人的評價(jià)?(學(xué)生互評)。

四、“我是讀書小能手”

1、剛才,丁丁說了他的讀書的秘訣,那么同學(xué)們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢?

2、學(xué)生交流。

3、哇,收獲不小。看來同學(xué)們讀書都有自己的“絕招”,那趕快把你的“絕招”亮出來吧!這首詩歌一共有四個(gè)小節(jié),我們找出自己喜歡的小節(jié),分組比一比好嗎?看一看誰是“讀書小能手”。

4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。

5、教師布置任務(wù)。(每組選出一名代表,組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子,不但要讓代表讀好,而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié),你們知道了什么?)。

6、學(xué)生練讀。

7、展示學(xué)習(xí)成果(注意相機(jī)重點(diǎn)板書)。

(教師從看到的、聽到的、字詞等方面適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。第一小節(jié):說說看到的歡樂的?)。

熱熱鬧鬧的大街教案篇十八

1、通過欣賞,認(rèn)識大街上那個(gè)各種汽車的外形。

2、幼兒通過繪畫表達(dá)自己看到過或者想象中的汽車,以及熱鬧的大街形象。

3、通過繪畫激發(fā)幼兒對各種車輛以及大街的喜愛之情。

紙,油畫棒,老師畫的各種汽車的示范

1、教師引入話題

師:小朋友,你們有沒有經(jīng)常會和爸爸媽媽一起去逛街呢?大街上,有什么呀。對了,大街兩邊有樓房,大街上,有各種各樣的汽車,還有行人,等等。

師:小朋友說的非常好,老師這里也有一條熱鬧的大街,你們想不想看一下?

2、教師出示范例

師:小朋友,你看,這就是老師帶來的,熱鬧的大街。

請你們仔細(xì)看看,說說你們在大街上看到那些車子呀。

他們分別都有什么特點(diǎn)呀?

3、教師示范講解

師:小朋友,我們要畫熱鬧的大街,首先要畫什么呀?對了,大街。我們可以在紙上在畫一條大街。注意,大街要畫的稍微寬一點(diǎn),因?yàn)槔锩嬉嫼枚嗥嚕瑢Σ粚Α?/p>

下面我們要開始畫汽車??梢韵犬嬈囌w的輪廓線,在畫汽車的輪子,在畫車窗。

注意,轎車,面包車,卡車等各種汽車線條的變化。

幼兒握筆姿勢。

5、分享作品,點(diǎn)評

熱熱鬧鬧的大街教案篇十九

1、引導(dǎo)學(xué)生記憶、想像,理解物體近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系,表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場景。

2、能較好地掌握畫線的基本方法,并用線條較準(zhǔn)確地描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感,養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。

第一課時(shí)

1.教師設(shè)置一個(gè)“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié),逐一出示四張范畫。

(1)立式廣告牌的幾何形。

(2)平面的立式廣告牌。

(3)立體的立式廣告牌。

(4)添畫了細(xì)節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。

2.讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體,從簡略到細(xì)節(jié)的過程。

師生之間交流所見街邊的小設(shè)施。在記憶和敘說中喚起學(xué)生對美麗街市的留戀,以及細(xì)致觀察生活的能力。

1.分小組欣賞各自帶來的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。

2.說一說所帶來的圖片哪一張你認(rèn)為最難畫?難在哪里?

3.學(xué)生互相交流,再師生交流。

1.提出作業(yè)要求。

(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶,畫一畫街頭的`小設(shè)施,要求用線流暢,具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描繪,可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥省?/p>

(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來貼在作業(yè)展示板上。

2.學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

用線描的形式畫一條寬闊的大街,讓學(xué)生把所畫的小設(shè)施貼在合適的地方。

(1)說一說哪一段街道“設(shè)施”最完善。

(2)看一看這條“大街”,你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。

第12課我們?nèi)ヂ眯邢娼?

第二課時(shí)

1.聽聲音(人的喧嘩聲)

2.提問:

(1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)

(2)通過聽到的聲音,你想到了什么地方?(大街上)

(3)這些聲音會給你帶來什么感受?(人多,非常熱鬧)

(4)大街上,你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物)

1.欣賞圖片

(1)街頭小設(shè)施

(2)建筑物

(3)人物

(4)街市圖片

2.總結(jié):街頭小設(shè)施

街市:建筑物、人物

1.認(rèn)識不同視角及構(gòu)圖類型

2.透視知識

(1)近大遠(yuǎn)小

(2)近清楚遠(yuǎn)模糊

(3)遮擋關(guān)系

1.確定內(nèi)容:突出重點(diǎn)

2.定好構(gòu)圖:靈活、新穎

3.大膽描繪:先畫近處的,再畫遠(yuǎn)處的。近處的畫大一些。遠(yuǎn)處的畫小一些,近處的物件總是遮擋遠(yuǎn)處的一些物件。

1.欣賞學(xué)生作品

2.談感受

1.提出作業(yè)要求

2.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

3.講評作業(yè)

4.總結(jié)、拓展

熱熱鬧鬧的大街教案篇二十

1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)行教學(xué)

1、出示大街上的照片,提問:

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來怎樣?

街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

(1)欣賞歌曲一遍。

提問:這首歌聽起來怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問:為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。

a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

b、按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

b、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

在本節(jié)活動中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識,而且積極性很高,所以此次活動組織得比較成功。

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