編寫好的教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)的參考資料。教案的編寫需要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，保持教學(xué)內(nèi)容的更新和實(shí)用性。如果你對教案的編寫和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
我喜歡的水果教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾。
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今天我們班來了一位神秘客人，大家猜猜他是誰？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋。
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）。
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子）。
師：“呀，這是什么??？桔子。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如圓圓的、長長的）。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。
2、觀看ppt，認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）。
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的?！?/p>
二、小結(jié)。
師：“寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果，你們開心嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去戶外，結(jié)束活動(dòng)。
我喜歡的水果教案篇二
上課前，我們先做一個(gè)游戲好嗎？師：請你像我這樣坐。（規(guī)范坐姿）生：我就像你這樣坐。師：請你像我這樣說。生：我就像你這樣說。
（隨手拿一根彩色粉筆）粉筆，黃色的粉筆（指著某個(gè)孩子的上衣）這怎么說呢？
生：上衣，綠色的上衣師：對了！你說得很準(zhǔn)確，誰再來試試？
生：橡皮，粉色的橡皮師：真聰明！這個(gè)呢？（手拿生字本）。
生：生字本，藍(lán)色的生字本。
生：雪白的云朵師：像雪一樣白的云朵，比說白色的云朵聽上去可美多了。小草呢？
生：綠綠的小草、淺綠的小草、嫩綠的小草。
師：多美的小草呀！綠得那么新鮮，綠得那么可愛！
3、：我們一起看看，這是我們學(xué)過的一些詞語。
淺黃淡綠深藍(lán)碧綠鮮紅。
綠油油紅艷艷黃澄澄白花花。
師：讀詞后，你有什么發(fā)現(xiàn)？（他們表示顏色的）。
彎彎的小路，尖尖的針頭，請學(xué)生照樣子說一說）。
1、認(rèn)水果：師：剛才，你們通過觀察說出了那么多不同顏色、不同形狀的事物，今天老師。
水果大聲告訴大家嗎？（點(diǎn)擊課件）這是——蘋果。
生1：這是（）西瓜。
生2：這是（）香蕉。師：誰認(rèn)真聽了，他是怎么說的？
生3：這是一把（黃黃的）香蕉。師：你很會(huì)聽講，他剛才用到了量詞“一把”來形容香蕉，真準(zhǔn)！
生4：這是（）（）桔子。
生5：這是（）葡萄。
生6：這是（）櫻桃。
2、說愛吃的水果：師：你們認(rèn)識(shí)的水果可真不少！那你們都愛吃什么水果呀？
生1：我愛吃蘋果。
生2：我也愛吃蘋果。師：誰和他們愛吃的水果不一樣？
生3：我愛吃梨。師：嗯，老師聽明白了你愛吃梨這一種水果。誰還想說說？
桔子這三種水果，又該怎么說呢？
生：我愛吃蘋果、香蕉、桔子。師：我愛吃的水果有蘋果，有香蕉，還有桔子。）。
生：你愛吃的水果有---，有---，還有---。自己說說師：對了，這下就把愛吃的三種水果說清楚了。
今天我們要觀察的、要說的是??（板書——我愛吃的水果）。
3、猜水果：師：老師也有愛吃的水果，你們猜一猜，仔細(xì)聽：黃金布，包銀條，中間彎彎。
兩頭翹。
生：香蕉。師：對了，我最愛吃香蕉。（出示香蕉）你們怎么猜出來的呢？（根據(jù)顏色、形狀的特點(diǎn)猜出來的）。
你們真聰明，抓住了香蕉顏色、形狀的特點(diǎn)，還有誰會(huì)說這樣的水果謎語，我們一起猜猜。
（脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡——橘子）。
你是怎么猜出來的？
（黃衣袍，包黑豆，嘗一口，甜水流——我是抓住顏色猜出是梨的）。
（像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜——我是抓住顏色、形狀猜出是櫻桃的）。
（紅關(guān)公，白劉備，黑張飛，三結(jié)義——荔枝顏色）。
（千姊妹，萬姊妹，同床睡，各蓋被——石榴的形狀）。
今天我們就練習(xí)把自己喜歡吃的水果，抓住特點(diǎn)，介紹給別人，讓別人聽了也要喜歡。所以我們要仔細(xì)看，動(dòng)腦想，還要把看到的想到的說清楚、說明白。請大家來幫忙，我們一起來說香蕉吧！
師：請同學(xué)們看一看，香蕉是什么樣的呢？
生：香蕉是黃色的。師：哦，你說出了香蕉的顏色。（板書）試著這樣說說：（出示：香蕉穿著_______。）生：香蕉穿著黃色的外衣/衣裳。師：你說得真形象。大家都來自己說說！
生：自由說師：再看看，你還想從哪個(gè)方面介紹香蕉呢？
什么呢？
生2：香蕉像小船。
師：香蕉怎么像小船了？
生2：香蕉彎彎的，像小船。
師：對了。（出示：香蕉彎彎的，像______。）你覺得香蕉還像什么？
生：香蕉彎彎的，像鐮刀。師：你的見識(shí)真廣。還有么？
生：香蕉彎彎的，像一座拱橋。師：你的想象力很豐富。還有不一樣的么？
生：香蕉彎彎的，像月亮。師：是嗎？月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，彎彎的月亮叫什么呀？（出示課件）生：彎彎的月亮叫月牙。師：那你再試著說說。
板書：香蕉彎彎的，像______。它穿著_________。）。
生：同桌討論說。
生：香蕉彎彎的，像月牙。它穿著黃色的衣裳。師：你說得真美，聲音很宏亮。大家要向他學(xué)習(xí)。
生：把皮剝掉。師：一個(gè)剝字用得好！看這果肉多誘人啊！它是什么顏色的呢？
生1：是淡黃色的。師：什么是淡黃色的？
生1：香蕉的果肉是淡黃色的。師：對了，要說一句完整的話。
生2：香蕉的果肉是黃色的。師：和果皮一樣的黃色嗎？仔細(xì)看看，說得再準(zhǔn)確一點(diǎn)！
生2：香蕉的果肉是淡黃色的。師：（前排一生）你來聞一聞香蕉的味道如何？
生：真香??！師：再嘗一嘗。怎么樣？
一說。（出示：剝開果皮，露出_________。嘗一口，________。）。
生：（指名說）剝開果皮，露出淡黃色的果肉。嘗一口，又香又甜。師：聽你，這么一說，我真想馬上吃一口香蕉。師：同學(xué)們，快看看剛才我們介紹香蕉，都說了哪些特點(diǎn)呢？（指板書）生：齊說顏色、形狀、吃法、味道師：你們可真了不起，能把自己看到的水果從外到內(nèi)用完整通順的話表達(dá)出來，進(jìn)步真大?。∥覀兛梢栽陂_頭加上一句：我最愛吃（香蕉）說起來就更完整了。
快來看著板書在4人小組里說說吧！
生：組內(nèi)說，請組員推薦一名說得好的同學(xué)發(fā)言。指名2、3人說。
我最愛吃（香蕉）。香蕉彎彎的，像（小船）。它穿著（黃色的外衣）。剝開果皮，露出（淡黃色）的果肉。嘗一口，（又香又甜）。香蕉真好吃?。煟耗阏f得很準(zhǔn)確很完整。你介紹的真清楚，真明白！
師：同學(xué)們，你們剛才表現(xiàn)得很出色，把老師愛吃的水果說得既清楚又明白，現(xiàn)。
說說自己的感受。你覺得誰說得好，把她的發(fā)言帶回來，如果你覺得誰說得不太完整，幫他補(bǔ)充。
生：4人中一人為主持人，一人噪音控制員，兩人匯報(bào)。主持人問xx是什么顏。
吃的水果。其他小組認(rèn)真聽一聽，看哪組既會(huì)傾聽，又會(huì)說。
生：蘋果：我愛吃蘋果。蘋果圓圓的，紅紅的，像小姑娘的臉蛋。它上面凹進(jìn)去的小坑里伸出一根棕色的小把兒。削掉皮以后，露出淡黃色的果肉，咬一口，又脆又甜/面面的沙沙的/甜里帶著酸，可好吃了！
西瓜：我愛吃西瓜。西瓜又大又圓，像個(gè)大皮球。它的皮是綠色的，上面有深綠色的條紋，用手輕輕一敲，發(fā)出咚咚的響聲，好像告訴你：“西瓜熟了！”切開西瓜，就能看到紅紅的瓜瓤和黑黑的瓜子。咬一口，又沙又甜，好吃極了。
桔子：我愛吃桔子。桔子是球形的，金黃色的皮，像一個(gè)小皮球，剝開皮就能看見一個(gè)個(gè)桔子瓣兒，桔瓣上有許許多多的小白絲兒，掰下一瓣，捏一捏軟軟的，放到嘴里，冰冰的，又酸又甜。
梨：我愛吃鴨梨。它的個(gè)很大，上邊小下邊大，樣子像倒掛的金鐘。它披著淡黃的外衣，頭上長著深褐色的梨把兒。梨的果肉是白色的，咬一口，又脆又甜，滿嘴是汁水，真好吃。
石榴：石榴圓圓的，像個(gè)小燈籠。它穿著紅色的衣裳。剝開厚厚的外皮，露出一排排晶瑩透明的小紅珠子。掰下幾粒，嚼一嚼，甜津津的。雖然吃起來比較麻煩還要吐籽，可我還是愛吃石榴。
獼猴桃：我愛吃獼猴桃。獼猴桃是橢圓形的，有點(diǎn)像雞蛋。它穿著棕色的帶小絨毛的外衣。剝下果皮，露出了淺綠色的果肉，果肉里夾著小米粒大小的黑色的籽。吃一口，又酸又甜，清香可口。
組內(nèi)補(bǔ)充：我給xx補(bǔ)充一點(diǎn)。
組外意見不同：我們足有不同意見，我們吃到的桔子可酸了，一點(diǎn)甜味都沒有師：那你代表你們組介紹一下吧！
師：這節(jié)課我們介紹了這么多水果，老師這里還有一些水果呢，我們再來欣賞一下?。ㄕn件）。
通過這節(jié)課的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了介紹水果的方法，再向別人介紹愛吃的水果可就容易多啦！回家把你愛吃的水果或者剛才看到的水果介紹給爸爸媽媽聽。
我喜歡的水果教案篇三
秋天到了，石榴也來了，我最喜歡的就是石榴了。
石榴上面是粉紅的，下面卻是紅色的，頭上戴著一群刺，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)火，怎么滅都滅不掉，近看。我覺得像一個(gè)顏色古怪的刺猬。
石榴不僅外表美，果實(shí)更加美麗。剝開石榴一看，一個(gè)珍珠似的籽靠在一起，你挨著我，我挨著你，就像一個(gè)個(gè)小球球靠在一起，好似他們是一家人，好親密呀！
石榴外表，果實(shí)的美麗我都已經(jīng)知道了，那味道，我還不知道吧！
石榴里的果實(shí)可是“舉世聞名”、“家喻戶曉”、“無所不曉”呀！吃一口，就吃掉了差不多有50粒的“小球球”了。聞著石榴的香味，我已經(jīng)忍不住要再品嘗一口了，我不斷地用手拍著石榴，讓香味流入我的鼻子里，想誘惑著自己，但我又不能吃，因?yàn)槲以跒槲业娜龑臃嗜舛鄲馈獪p肥，但是最后實(shí)在忍不住了，把家里所有的石榴都吃了個(gè)精光，因?yàn)槭衲钦T人的味道，那美麗的“身子”，那可口的果實(shí)，至今難忘，流連忘返，使我想忘也忘不掉。
每個(gè)水果都有自己的特點(diǎn)，味道和外表，但是，不管怎么樣，我還是喜歡石榴。
我喜歡的水果教案篇四
很多，有紅彤彤的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的香蕉、白白的雪梨和粉嘟嘟的桃子，但是我最愛吃的是粉紅色的草莓。
星期二下午，我放學(xué)回到家，看見大姨準(zhǔn)備了一個(gè)大盤草莓。我洗完手。拿起一個(gè)看它的形狀像三角形，有三種顏色。在草莓的最頂上有一些像草帽子一樣的葉子，是綠色的。草莓的果肉是粉紅的，草莓的種子是黑色的，布滿了粉紅的果肉。
我聞了聞，草莓有一股濃濃的香味。我伸出右手摸了摸，草莓摸上去非常粗糙。我已經(jīng)饞的直流口水了，就狼吞虎咽的把這個(gè)草莓吃進(jìn)肚子里。
就這樣，我左吃一個(gè)，右吃一個(gè)，(最后幾乎把所有的草莓都吃完了，只剩下兩個(gè)。我打算把其中的一個(gè)細(xì)細(xì)品嘗一下，剩下的那個(gè)給大姨吃。
我吃了最后一個(gè)草莓，剩下的那個(gè)大姨也吃完了。我覺得草莓的草莓的味道又酸又甜，好吃極了。我想大家一定都喜歡吃，下一次大姨再買草莓的時(shí)候，我一定和同學(xué)分享這美味。我愛吃草莓。
草莓不僅好吃，也很有營養(yǎng)，它含有豐富的維生素。吃水果對人身體非常好，有益于身體健康，多吃水果不生病。
我喜歡的水果教案篇五
1.說出自己平時(shí)喜歡吃的水果并說出理由。
2.讓幼兒對線條畫和裝飾畫加深了解。
3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出不同樣子的水果。
水果線條畫水果裝飾畫幼兒用書水彩筆。
1.猜謎語。
小朋友們，你們想猜謎語嗎？今天老師帶來了一個(gè)謎語（蘋果），看誰有本領(lǐng)最先猜出來？
2.你們喜歡吃蘋果嗎？你們還喜歡吃什么水果？
3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋果和菠蘿）。
你覺得哪一張圖片更好看？好看在哪里？
這些花紋是怎樣的？
4.如果讓你畫水果，你想畫成什么樣子呢？
5.等會(huì)兒請你把你最喜歡吃的一種水果畫出來，要畫大一點(diǎn)哦，不然畫花紋會(huì)不好看。
畫畫的`時(shí)候要注意什么呢？
6.展示作業(yè)。
我喜歡的水果教案篇六
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型。
ppt(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆。
一、導(dǎo)入主題。
展示水果與謎語，引出水果的主要特征。
1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎?
2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?
3、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對，好不好?(豎起你們的小耳朵，挺好了哈)。
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉。
引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。
二、提問小朋友問題。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"這一句型。
哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
(獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)。
小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎?來跟著老師讀兩遍。
三、了解吃水果對身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢?也就是吃水果有什么好處呢?老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：(有營養(yǎng)，身體長得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)。
老師:其實(shí)，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強(qiáng)抵抗力，我們就會(huì)少生病，身體變得棒棒的，更健康了(小朋友們，你們懂了嗎)。
四、給水果填顏色。
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢。
你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的`水果，你就幫它們涂什么顏色。
好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
我喜歡的水果教案篇七
小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動(dòng)可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等?？梢栽陂喿x過程中，引導(dǎo)孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他們的思維能力，語言表達(dá)能力以及觀察力。
幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述，欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。
根據(jù)這四個(gè)方面，我對小班幼兒的語言能力進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點(diǎn)是：由無意識(shí)傾聽到學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽表述的特點(diǎn)是，以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯。
所以我選擇了這個(gè)繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中，孩子總是會(huì)模仿小袋袋，做那些天真可愛的動(dòng)作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
本次教學(xué)活動(dòng)以遵循"三個(gè)原則"，做到"兩個(gè)注意"，體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法，學(xué)法。
"三個(gè)原則"：一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則"，二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí)，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則"，即在教學(xué)活動(dòng)中，要同時(shí)顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。
"兩個(gè)注意"：一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的.問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
"一個(gè)整合"：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對多元智能的發(fā)展提供保證。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、提問法：這是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。
1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
3、講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
整個(gè)活動(dòng)分為四大部分，活動(dòng)流程圖簡單明了地概括了整個(gè)活動(dòng)，使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖，下面將其詳細(xì)說明一下：
設(shè)計(jì)意圖：
這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動(dòng)，一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)繪本。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
1、出示"小袋袋"圖片，并提問。
師：今天老師請來了一個(gè)新朋友，我們來看看他是誰?
師：這是袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧!
師：小袋袋的樣子是怎么樣的?它的心情怎么樣?那你是怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子吧!(幼兒學(xué)做)。
師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫;他喜歡轉(zhuǎn)圓圈，跳到自己摔跤;他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘里。不過，你知道小袋袋最喜歡做什么嗎?你們猜猜看它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲?(幼兒猜想)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容。
小朋友覺得小袋袋喜歡做那么多事呀!那我們一起來看看它喜歡做什么吧!
1、閱讀畫面一：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱ρ?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……。
師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。
我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看吧!
小結(jié)：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉。
2、閱讀畫面二：玩泥巴。
師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什么了嗎?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動(dòng)作提示)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋在玩泥巴時(shí)心情怎么樣呀?你是怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……。
3、閱讀畫面三：扮大樹。
師：你們看小動(dòng)物們在干什么呀?
幼：小兔在跳、小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么呀?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧!
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……。
4、閱讀畫面四：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么呀?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏……。
5、閱讀畫面五：回家。
師：玩了一天了，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見了媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
小結(jié)：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……。
三、完整閱讀。
1、完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，感受其中的語言美。
師：我們再來看一遍故事吧!看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事。
2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧!
四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢?
幼：……。
通過這個(gè)活動(dòng)，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí)，并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
我喜歡的水果教案篇八
有桃子、香蕉、獼猴桃、因?yàn)樗鼈兌己芎贸浴?/p>
香蕉穿著黃黃的盔甲，彎彎的像個(gè)小船，當(dāng)我把香蕉皮撥開吃的時(shí)候就像一個(gè)盛開的花多一樣，聞起來一股香氣，吃起來又軟又香又甜聽大人說香蕉還有通便功能。
桃子害羞的臉蛋就像一個(gè)大蘋果。我看見口水都流下來了，我想孫猴子津津有味的吃起來，媽媽說要是我愛吃就多摘一點(diǎn)桃子。我說：謝謝媽媽。
獼猴桃看著很丑，聽媽媽說：獼猴桃是‘水果之王’我說：媽媽您以后多給我買一點(diǎn)獼猴桃。
我的水果介紹完了大家喜歡吃這些水果嗎？
我喜歡的水果教案篇九
2.讓幼兒對線條畫和裝飾畫加深了解。
3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出不同樣子的水果。
水果線條畫水果裝飾畫幼兒用書水彩筆。
1.猜謎語。
小朋友們，你們想猜謎語嗎？今天老師帶來了一個(gè)謎語（蘋果），看誰有本領(lǐng)最先猜出來？
2.你們喜歡吃蘋果嗎？你們還喜歡吃什么水果？
3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋果和菠蘿）。
你覺得哪一張圖片更好看？好看在哪里？
這些花紋是怎樣的？
4.如果讓你畫水果，你想畫成什么樣子呢？
5.等會(huì)兒請你把你最喜歡吃的一種水果畫出來，要畫大一點(diǎn)哦，不然畫花紋會(huì)不好看。
畫畫的時(shí)候要注意什么呢？
6.展示作業(yè)。
我喜歡的水果教案篇十
石榴長得圓圓的，頂端有一個(gè)突出的尖，尖里面是黑褐色的，像個(gè)小泥潭。石榴皮的顏色是橙色的，微帶一點(diǎn)紅。剝開皮，里面露出一顆顆紅色的石榴籽，像紅瑪瑙一樣，晶瑩剔透。成熟的石榴拿在手里沉甸甸的，掰開看一看也會(huì)讓人滿口生津，垂涎欲滴。掰下幾粒放在口中，那酸酸甜甜的滋味讓你怎么也停不了口。沒成熟的石榴，籽很小，是白色的或粉色的，吃起來一點(diǎn)兒也沒有味道，不好吃。
秋天是石榴成熟的季節(jié)，姥姥家樓前的石榴樹上，一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴掛滿了枝頭。聽姥姥說，石榴含有豐富的營養(yǎng)，維生素c的含量比蘋果、梨都多。而且，石榴的籽和皮還能入藥呢！
石榴的渾身都是寶，它是我心中的水果之王。
我喜歡的水果教案篇十一
學(xué)會(huì)觀察，樂于表達(dá)是小學(xué)二年級(jí)口語交際的一個(gè)重要內(nèi)容。小朋友們平時(shí)都都喜歡吃水果。因此本人設(shè)計(jì)一堂以說“水果”為主題的口語交際課，從而激發(fā)學(xué)生們對課堂說話的興趣。
民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。尊重學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的氛圍，可以激發(fā)他們說話習(xí)作的欲望。因此教師要從培養(yǎng)興趣、情感的激活入手，掃除障礙，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生敢于、樂于說和寫。為了達(dá)到這一教學(xué)目的，我從激“趣”入手，根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，以及學(xué)生樂于游戲活動(dòng)的心理特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍，引起學(xué)生說的欲望。緊接著問學(xué)生平常都喜歡吃什么水果，讓學(xué)生拿出自己帶的水果，說說自己喜歡這種水果的原因，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生說話的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的說話熱情充分調(diào)動(dòng)了起來。
“示范引領(lǐng)”是低年級(jí)口語交際的一個(gè)重要手段。因此在學(xué)生懂得介紹水果應(yīng)從形狀、顏色、味道等方面入手之后，教師充當(dāng)了一個(gè)美食家的角色，向?qū)W生介紹了橘子這一水果，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生可以用擬人化的手法來介紹水果的形狀，可以用一些abb式的詞語來介紹水果的顏色等，這樣就巧妙地滲透了寫作技巧的指導(dǎo)。之后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的合作活動(dòng)，向?qū)W生介紹自己喜歡的水果，并用看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，完成小組里的共同的表格。這也是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。而在這個(gè)過程中。教師既發(fā)揮了“主導(dǎo)”的作用,又體現(xiàn)了學(xué)生主體的能動(dòng)作用,較好的體現(xiàn)了輔導(dǎo)學(xué)生說話能力的過程性訓(xùn)練。
把生活中熟悉的事物，情境引進(jìn)課堂,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生說話的熱情，讓學(xué)生無拘無束地說話。當(dāng)學(xué)生對自己喜歡的水果有了充分的認(rèn)識(shí)，也能初步的介紹自己喜歡的說過之后,讓學(xué)生編一編兒歌，贊美自己喜歡的兒歌；又開一個(gè)小小的水果的展銷會(huì)，讓上臺(tái)推銷自己喜歡的水果。推銷員這個(gè)角色學(xué)生在生活中經(jīng)常能碰到,這樣,通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,把教學(xué)內(nèi)容指向生活、面向生活、表達(dá)生活,使學(xué)生在生活中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí),激或?qū)W生的說話熱情,,從而加強(qiáng)對生活的關(guān)注和體驗(yàn),真正做到課堂教學(xué)回歸生活。
著名教育家夸美紐斯曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一?！蔽以诒竟?jié)課教學(xué)時(shí)，豐富了說的形式及內(nèi)容，努力地讓學(xué)生始終保持熱情，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造思維能力得到充分發(fā)展，使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上許多不足之處：
1、對低年級(jí)學(xué)生的能力估計(jì)不足，留給學(xué)生觀察的時(shí)間不夠充分。
2、可能上慣了高段的原因，在教學(xué)中，盡管自己很清醒地認(rèn)識(shí)到這是口語交際課，而非習(xí)作課，可還是有些地方無意識(shí)地要求學(xué)生從寫話的角度進(jìn)行連說，拔高了交際的要求。
3、在讓學(xué)生分組合作，完成表格時(shí)，給學(xué)生的要求不夠明確，導(dǎo)致個(gè)別小組無法完成任務(wù)。
4、教師機(jī)智不夠，對于學(xué)生說出的好詞好句沒能給予及時(shí)的表揚(yáng)與評價(jià)。
我喜歡的水果教案篇十二
你們猜我最喜歡的水果是什么？不知道了吧，那就讓我來告訴你，它是粉紅的，就像一條活蹦亂跳的，精神十足的小魚，他就是可愛的火龍果。
我用手去摸它的葉子時(shí)，我感到了尖尖的葉子上長滿了刺，就像一只搗蛋的小刺猬。然后我就用耳朵去聽，我仿佛聽到了它發(fā)出的聲音，它在說：“謝謝你把我從寒冷的地方拿出來。”接下來我就用鼻子去聞它，我感到有一股淡淡的茉莉花的香味向我撲鼻而來，我想這水果怎么會(huì)有花的香氣呢！最后老師就用刀把火龍果切成一小塊一小塊的，老師讓我們每人拿一跟牙簽來插一小塊來吃，我感受到了芝麻發(fā)出的“吱吱”聲，還有這些小芝麻就想火龍果肚子里的寶寶一樣。然后我用心來感受，感到了它的甜，這股甜味直入我心底！
這就是——火龍果。
我喜歡的水果教案篇十三
有很多：香蕉、獼猴桃、葡萄、芒果……但我最喜歡的是桔子。
圓圓的桔子穿著金燦燦的外衣，就像一個(gè)個(gè)小皮球，又像一盞盞小燈籠，還像一個(gè)個(gè)小車輪。桔子看起來很粗糙，摸起來卻光光滑滑的。我聞了聞，還有一股淡淡的香味兒。我把桔子剝開了，濃濃的香味直往鼻里鉆。只見一片片月牙兒似的桔瓣，圍坐在一起，好像在商量著什么。我嘗了嘗，我的桔子酸酸的，我非常喜歡吃。
聽了我的介紹，你是不是也喜歡桔子了？
我喜歡的水果教案篇十四
有：紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的梨、紅彤彤的柿子……但是，我更喜歡甜津津的桔子。
今天，老師請我們吃桔子。我認(rèn)真地觀察桔子的外形。它們穿著一件黃綠相間的外衣，扁圓扁圓的，小的如同一個(gè)乒乓球，大的卻有拳頭那么大。桔子的外皮很光滑，表皮上布滿著像芝麻般大小的斑點(diǎn)。我把桔子皮擠一擠，散發(fā)出淡淡的清香。我迫不及待地剝開桔子，露出了晶瑩剔透的果肉，里面有八個(gè)兄弟，它們披著雪白的紗衣，快樂地抱成一團(tuán)。我小心翼翼地掰下一片果肉塞進(jìn)嘴里，咬一咬，甜甜的汁水染滿了我的舌頭，味道好極了！
桔子不僅好吃，聽說它的全身都是寶呢。桔子肉含有豐富的維生素，桔子皮泡茶喝可以提神。桔皮曬干制成陳皮能助消化、健胃化痰，還能制成陳皮糖呢，味道也很特別。
桔子真是一種惹人喜愛、令人愛不釋手的水果呀！難怪人們用一個(gè)謎語來贊美它：“黃綠外衣金色瓣，十幾兄弟抱成團(tuán)?？匆豢?，像花瓣。嘗一嘗，酸甜甜。”
我喜歡的水果教案篇十五
作文網(wǎng)：.
今天我在水果店看見了香蕉，一串串香蕉十幾個(gè)，像兄弟抱在一起，又好像幾十個(gè)娃娃開家庭會(huì)，還像小娃娃的十個(gè)手指，樣子真特別。
香蕉的皮黃黃的，彎彎的身子好像打了勝仗的大將軍，笑得連腰都直不起來了。又像彎彎的小拱橋，還像一把鐮刀。
香蕉剝開皮后露出淡黃色的果肉，很香得香，吃起來很甜很甜。它的身上有許多小斑點(diǎn)，我聽說香蕉身上的小點(diǎn)越多就越甜。如果香蕉皮變黑了就不能吃了。
如果我每天都可以吃香蕉，我開心得不得了！
作文網(wǎng)：.
我喜歡的水果教案篇十六
是火龍果。火龍果的形狀是橢圓形的，上面還有一個(gè)個(gè)的小瓣，火龍果從遠(yuǎn)看像一個(gè)火苗，近看像一個(gè)大火球，它身上的一個(gè)個(gè)小瓣遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)小火苗，近看像一片片魚鱗。它的顏色是由粉紅色和黃綠色組成的，火龍果摸起來的手感光滑。氣味香香的，氣味很濃。切開后肉兒灰白色的，上面布滿了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，像黑芝麻一樣。我還知道火龍果水分很多，很有營養(yǎng)，味道甜甜的，好吃極了。
有一次，我吃了3個(gè)火龍果，飽的肚子都吃不下午飯了。
我非常喜歡吃火龍果，是我在水果中最喜歡吃的水果。
我喜歡的水果教案篇十七
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是蟠桃，因?yàn)閷O悟空喜歡吃蟠桃，喜歡的把許多蟠桃都吃掉。蟠桃好象一個(gè)圓圓的笑臉，對著每個(gè)孩子笑，蟠桃有的酸酸的，有的甜甜的，我覺得小朋友一定和我一樣喜歡吃甜甜的蟠桃。
記得有一回，奶奶回家了，我看見她手里拎著一個(gè)袋子，我打開袋子看見許多扁扁的東西，我問媽媽：“媽媽，這是什么？”媽媽說：“這是蟠桃?！蔽矣謫枴笆菍O悟空吃的嗎？”媽媽說：“是?！庇谑牵夷昧艘粋€(gè)紅紅的蟠桃吃，我覺得真甜啊，我問媽媽：“媽媽，這個(gè)蟠桃為什么這么甜？”媽媽說：“因?yàn)檫@個(gè)成熟。”我又拿了一個(gè)綠綠的蟠桃咬了一口，哇，真酸呀！媽媽告訴我“這個(gè)還沒有成熟，所以這么酸?！?/p>
聽了我的介紹，你們一定喜歡吃蟠桃了吧！
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