教師書法心得體會(huì)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:10:06
教師書法心得體會(huì)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-29 17:10:06     小編:GZ才子

寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自我表達(dá)能力和思考能力的有效途徑。在總結(jié)過(guò)程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,可以借鑒其中的寫作技巧和觀點(diǎn)。

教師書法心得體會(huì)篇一

近年來(lái),書法在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越重要,作為書法組的一名教師,我深感責(zé)任重大。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,我不斷總結(jié)、探索,形成了自己的教學(xué)方法和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在書法教育中的幾個(gè)重要領(lǐng)悟,希望對(duì)同行們有所啟發(fā)。

首先,激發(fā)學(xué)生的興趣是提高書法教學(xué)效果的關(guān)鍵。書法作為一門藝術(shù),它不僅僅是一種技巧和技法的傳授,更是一種情感的表達(dá)和個(gè)性的展現(xiàn)。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)和興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞優(yōu)秀的書法作品,用細(xì)膩的筆觸和豐富的表達(dá)方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書法的世界。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng),如組織書法比賽、展覽和寫字比拼等,讓學(xué)生們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)到書法的無(wú)窮魅力,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

其次,因材施教是提高書法教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生的書法基礎(chǔ)和特點(diǎn)都不同,因此,我會(huì)因材施教,因人而異地制定教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于初學(xué)者,我會(huì)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和控制寫字節(jié)奏的能力。對(duì)于進(jìn)階學(xué)生,我會(huì)注重提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,培養(yǎng)他們對(duì)于字體風(fēng)格的獨(dú)立思考能力。我還會(huì)組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、切磋技藝,相互交流心得。通過(guò)因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能在書法教學(xué)中找到自己的位置,獲得滿意的學(xué)習(xí)效果。

第三點(diǎn),啟發(fā)思維是培養(yǎng)學(xué)生書法素養(yǎng)的關(guān)鍵。書法是一門需要獨(dú)立思考和創(chuàng)作的藝術(shù),因此,我鼓勵(lì)學(xué)生在練字的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作和思考。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的學(xué)習(xí)任務(wù),如讓學(xué)生通過(guò)模仿名家作品,提煉其精華,展現(xiàn)個(gè)人特色,或讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題進(jìn)行創(chuàng)作,通過(guò)自由發(fā)揮,表達(dá)個(gè)人內(nèi)心的情感和思想。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的審美情感,提高他們的審美素養(yǎng)。

第四點(diǎn),注重修養(yǎng)教育是提高學(xué)生書法水平的關(guān)鍵。書法作為一門藝術(shù),它跟個(gè)人的修養(yǎng)和品德有著密切的關(guān)系。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注重修養(yǎng)教育的引導(dǎo)。我會(huì)講解書法的起源和發(fā)展歷程,傳承和弘揚(yáng)書法的精神文化,讓學(xué)生了解到書法不僅僅是一種技能,還是一種對(duì)美的追求和崇高情操的表達(dá)。我也會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)禮儀和講究,如準(zhǔn)時(shí)到課、認(rèn)真聽(tīng)講、保持教室的整潔等,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化藝術(shù)的自覺(jué)尊重和熱愛(ài)。

最后,人際交往是增強(qiáng)書法教育實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書法教育不僅僅存在于課堂上,還需要融入到生活中,與社會(huì)相結(jié)合。因此,我經(jīng)常組織學(xué)生參加書法比賽、文化演出等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)與其他書法愛(ài)好者交流、切磋技藝,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我還與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)和交流活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同努力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述,作為一名書法組的教師,我深知書法教育的重要性。通過(guò)一步步摸索,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣、因材施教、啟發(fā)思維、注重修養(yǎng)教育和加強(qiáng)人際交往是提高書法教學(xué)有效性的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)能力,為學(xué)生塑造一流的書法素養(yǎng),培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的書法人才。

教師書法心得體會(huì)篇二

為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),結(jié)合我校的實(shí)際情況,學(xué)校開(kāi)展了書法課程。由于我校的生源來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生的程度水平參差不齊。

所以學(xué)生在書寫中存在不少問(wèn)題:學(xué)生的書寫姿勢(shì)不正確,沒(méi)有良好的書寫習(xí)慣,書寫不規(guī)范等。正是結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,尤其是小學(xué)生的年齡特征,在具體的教學(xué)尋找一條可行之路,下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)心得。

從興趣出發(fā),營(yíng)造良好氛圍,小學(xué)生天真,可愛(ài),好奇心強(qiáng),也容易激發(fā)興趣。首先給他們講解了王羲之的故事,他利用自己字的影響力,幫組老奶奶的風(fēng)扇??梢?jiàn)一手好字具有多大魅力,具有多大的影響力。

接著讓學(xué)生欣賞。感受漢字形體美調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,參與與熱情。再有開(kāi)展小組比賽,評(píng)選優(yōu)秀“小小書法家”,并將好的作品張貼在教室周圍,這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。書寫,從基本技能入手。良好的寫字習(xí)慣使學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。

因此,教學(xué)中,我首先注重對(duì)學(xué)生基本寫字姿勢(shì)的培訓(xùn)。正確的寫字姿勢(shì)可以使身體各部位到舒展,輕松,也有利于身體健康和視力健康。其次,重視基本筆畫練習(xí)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。寫好一個(gè)字,就要寫好每一個(gè)基本筆畫,每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。并給學(xué)生編些形象的順口溜便于記憶。

從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基礎(chǔ),為今后的寫字打下良好的基礎(chǔ),持之以恒,方有收獲。硬筆書法的練習(xí),不是一蹴而就的事情,必須長(zhǎng)久的堅(jiān)持。因此,每天要求學(xué)生堅(jiān)持臨摹一小時(shí),并要求在平時(shí)的漢字書寫中注意鞏固練習(xí)效果,同時(shí),要求學(xué)生端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)漢字文化,民族文化的魅力,弘揚(yáng)民族文化。只有將思想和行動(dòng)結(jié)合起來(lái),才會(huì)最終學(xué)有所獲。

教師書法心得體會(huì)篇三

我有幸參加了襄陽(yáng)市開(kāi)展的書法教材培訓(xùn)班,在培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了書法家成琢老師和書法名師陳xx老師的精彩講座,使我對(duì)書法有了更深入的了解。此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手,幾乎是手把手地教老師們毛筆書寫的“獨(dú)門秘笈”,從實(shí)用出發(fā)概括了毛筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫的書寫等,還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習(xí)的經(jīng)典書目;講授高屋建瓴,在浩如煙海的前朝書法中去偽存真,讓人眼界大開(kāi),在許多專業(yè)性的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,從國(guó)民素質(zhì)教育講到中國(guó)書法的審美體驗(yàn),將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書法融會(huì)貫通,聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂,令人茅塞頓開(kāi)。

陳xx老師的講座從實(shí)際教學(xué)入手,結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我們今秋怎樣開(kāi)展書法教學(xué)指明了道路和方向,讓我們明白了練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。懂得了練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。聽(tīng)著陳xx老師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲,大家看的津津有味,聽(tīng)的如癡如醉,個(gè)個(gè)表示要把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下來(lái),讓我們的學(xué)生都能寫出一手漂亮的中國(guó)字,讓我們的學(xué)生像陳老師說(shuō)的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人。

聽(tīng)完了兩位老師的講座,我想到了作為一名老師應(yīng)具備豐富的知識(shí),更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人,“書品如人品”,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,我要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),我會(huì)在接下來(lái)的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手,多練字、多讀書、多研究,終身學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。這次培訓(xùn),收獲很大,不僅提高了我的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書法教育活動(dòng)中,我要努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

教師書法心得體會(huì)篇四

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)書法不僅可以提高自身的文化素養(yǎng),還能給學(xué)生傳遞文化的力量。在我學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,我深深感受到了書法對(duì)于教師的重要性。下面,我將從學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)、收獲與體會(huì)等方面展開(kāi),分享我的教師學(xué)書法心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)是多方面的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),最初學(xué)習(xí)書法是為了提高自己的審美品味和藝術(shù)修養(yǎng)。在繁忙的教學(xué)工作中,我常常感到壓力山大,而通過(guò)書法的練習(xí)與創(chuàng)作,我能夠沉浸其中,享受其中的無(wú)盡樂(lè)趣。此外,作為一名教師,學(xué)習(xí)書法還能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)注入新的活力。書法是語(yǔ)言文字的藝術(shù)形式,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,開(kāi)拓他們的思維,使他們更好地理解文化中的人文精神。因此,我決定深入學(xué)習(xí)書法,將其運(yùn)用到我的教學(xué)中。

其次,學(xué)習(xí)書法讓我獲得了很多收獲。首先,我通過(guò)學(xué)習(xí)書法,提高了自己的字體功底。在過(guò)去,我的字跡一直都不太好,而通過(guò)反復(fù)練習(xí),我逐漸掌握了書法基本功,提高了自己的字體書寫水平。其次,學(xué)習(xí)書法讓我更好地了解了文化的內(nèi)涵。每一種字體都有自己的特點(diǎn)和歷史背景,而通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我可以更好地理解其中蘊(yùn)含的文化精神。此外,學(xué)習(xí)書法還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛能,讓我嘗試了書寫不同風(fēng)格的字體作品,激發(fā)了我對(duì)于藝術(shù)的興趣與熱情。

然后,學(xué)習(xí)書法給我的教學(xué)帶來(lái)了很多啟示。首先,書法教學(xué)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)專注力和耐心。書法是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)和嚴(yán)格要求的過(guò)程,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。其次,書法教學(xué)可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在書法的練習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可以自由地發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出屬于自己的作品。再次,書法教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)欣賞和模仿優(yōu)秀的書法作品,學(xué)生能夠提高自己的審美品味,感受到藝術(shù)的美妙與力量。

最后,學(xué)習(xí)書法給我的人生帶來(lái)了更深層次的體會(huì)。通過(guò)書法的練習(xí)與創(chuàng)作,我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗與挫折。在書法的練習(xí)過(guò)程中,我常常遇到困難和挑戰(zhàn),但是我從未放棄。每一次失敗都是一次學(xué)習(xí),每一次挫折都是一次成長(zhǎng)。我懂得了堅(jiān)持與奮斗的重要性,也學(xué)會(huì)了在困境中尋找突破與希望。同時(shí),學(xué)習(xí)書法還讓我體會(huì)到了平淡生活中的美好與樂(lè)趣。每一次書法的練習(xí)與創(chuàng)作都是一次與內(nèi)心的對(duì)話,它讓我感到心靈的寧?kù)o與滿足,帶給我生活的愉悅與幸福。

綜上所述,學(xué)習(xí)書法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我不僅提高了自身的文化素養(yǎng),還為我的教學(xué)注入了新的活力。學(xué)習(xí)書法讓我獲得了許多收獲,提高了自己的字體功底,了解了文化的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛能。同時(shí),書法的教學(xué)給我啟示很多,培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。而通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我也體會(huì)到了人生的真諦,學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗與挫折,感受到了平淡生活中的美好與樂(lè)趣。因此,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法,用書法的魅力激發(fā)學(xué)生的文化興趣,傳遞文化的力量。

教師書法心得體會(huì)篇五

最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:

一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。

三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。

總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

教師書法心得體會(huì)篇六

12月14日,在這個(gè)不尋常的季節(jié)里,我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習(xí)之路。

應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去,踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書法培訓(xùn)中,既有楊淑芬老師講座,又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo),內(nèi)容充實(shí)而豐富,形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光,溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向,指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路。

我們真正感受到了「小院」的溫暖,以及教師的親切和和藹的話語(yǔ)。讓我受益匪淺,使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

教師為人師表,應(yīng)具備豐富的知識(shí),更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理?!笗啡缛似贰梗o心品讀楊淑芬老師的書法作品,聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座,無(wú)不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里,楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育,以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo),深深地感染著我們。

書法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰。書法,是以漢字為基礎(chǔ),以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。

它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力,是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂(lè),在潑墨揮毫之間,契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書法作品,其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng),散發(fā)出的人文氣息,呈現(xiàn)出的和諧之美,細(xì)細(xì)品味,能讓我們心情放松,感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間,楊淑芬老師的教法獨(dú)特,方法簡(jiǎn)便,幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃,由點(diǎn)入手,詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法,讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì),并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí),即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆,靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析,了解間架要領(lǐng)。

一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷,有了扎實(shí)的基本功法,再臨摹各種書帖,即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右,從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧,聽(tīng)楊淑芬老師的講座,令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好,還是她講課的風(fēng)格,無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力,使我們真正獲得了很多的知識(shí)。

教師書法心得體會(huì)篇七

最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:

一、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。

三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。

總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:

首先,對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠(yuǎn),原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識(shí)上有改變,認(rèn)為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

其次,豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法,但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn),豁然開(kāi)朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書法愛(ài)好者和地方小書家。

再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺(jué)得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),我教書法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?;厝ズ?,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺(jué)得枯燥,更加輕松愉快。

另外,通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會(huì)更好,否則,我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。

教師書法心得體會(huì)篇八

1、學(xué)習(xí)了中國(guó)書法史,對(duì)漢字書體的演變過(guò)程有了更清晰的認(rèn)知。

通過(guò)聆聽(tīng)專家的報(bào)告,了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過(guò)程。體會(huì)到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。

2、增強(qiáng)了審美能力,提升人生境界和審美情趣。

通過(guò)欣賞一系列古代書法經(jīng)典作品,領(lǐng)略王羲之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅(jiān)、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、虞世南等古人書法之神采,提高了自身的書法審美能力。

3、提高了認(rèn)識(shí),重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無(wú)紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現(xiàn)實(shí)意義,又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

4、領(lǐng)悟了一些書寫技法。

書法是創(chuàng)造美的藝術(shù),從點(diǎn)劃到結(jié)體,都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時(shí),“書必入木,則如印印泥,蠶吃草,要力透紙背,入木三分”,行筆時(shí),要“如錐畫沙,如印印泥”。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)集錦8篇為期一天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在培訓(xùn)中,通過(guò)書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師深知培訓(xùn)的意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了書法名師講座,老師對(duì)書法方面專業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo),使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí),有了較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí),這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識(shí),而且從中也悟出了很多道理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。

中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,它與中國(guó)文化相表里與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

中國(guó)書法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志又可陶冶情操,既反映個(gè)人的意志又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。

眾所周知,書法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來(lái)一直為人們欣賞和喜愛(ài),人們之所以會(huì)喜歡它,正是因?yàn)樗苁救艘悦?,可以說(shuō):它是無(wú)聲的音樂(lè),靜態(tài)的舞蹈,它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。

學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的'水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì)。如:練習(xí)書法可以陶冶情操,練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。如:學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開(kāi)朗活潑,學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào),可以使人性格樸實(shí)厚重。

中國(guó)自古講究“文如其人,字如其人,”許多大書法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。書法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。

我國(guó)的漢字起源悠久,書畫同源。它的造型源于自然是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的,它不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美,所以學(xué)習(xí)書法要有良好的想象能力要與自然造物之美結(jié)合起來(lái)。練習(xí)書法,對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),身心素質(zhì),智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條,使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情,練習(xí)書法,實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛(ài)好者,我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)不能急于求成,更不能一曝十寒。它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程,既要注意人品的修養(yǎng),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅提高了教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書法教育活動(dòng)都具有十分重要的意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血,在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快的消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師書法心得體會(huì)篇九

好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。在學(xué)習(xí)書法,要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng),字形態(tài)要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書法的臨帖,需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)十五天的集中封閉培訓(xùn),讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深,從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來(lái)自臺(tái)島的楊淑芬老師,在教會(huì)我們書法的同時(shí),更讓我們體會(huì)到了國(guó)學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。

文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài),書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法。

教學(xué)。

的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?!皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來(lái)的辛苦與愉悅,讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往,培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全封閉式教學(xué),每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們感動(dòng)更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作為教師的我們身兼重任,只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開(kāi)出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!

作為一名小學(xué)教師,我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。中國(guó)書法這門古老而奇特的藝術(shù),是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái),由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,缺乏應(yīng)有的重視和開(kāi)展,乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,而且書寫也存在許多問(wèn)題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡,對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖,老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,循循善誘。王景老師的硬筆書寫,從筆的粗細(xì),到筆畫的角度,細(xì)致入微;從學(xué)生作品展示,到老師課堂實(shí)錄,全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,徐謙老師的碑帖臨寫見(jiàn)解獨(dú)道,徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來(lái)??傊?,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書法有了新的了解,而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)到了很多筆墨知識(shí),也使我得到了一些啟示。練一手好字,能讓自己受益終身。常言道,字如其人,一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范,可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好,他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì),陶冶我們的情操。

練習(xí)書法,首先必須喜歡和熱愛(ài)書法,以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,要有一顆堅(jiān)持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中,懂得創(chuàng)新,有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),就會(huì)更好。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),要把知識(shí)傳授給學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。

教師書法心得體會(huì)篇十

魯迅曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。可見(jiàn),書法是門藝術(shù),不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,是需要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。僅僅一中午的時(shí)間,老師們根本功的扎實(shí)、精彩的課堂及對(duì)如何讓學(xué)生來(lái)充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花,讓我身為一名語(yǔ)文老師而自慚形愧。

初入獨(dú)樹(shù)小學(xué),走道旁邊展示的一幅幅學(xué)生書法作品在悅耳的輕音樂(lè)中如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流淌入我的心扉,順著這些靈動(dòng)的漢字我來(lái)到了手握鋼筆的孩子們身邊,孩子們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、認(rèn)真觀察的眼神讓我對(duì)展板的上的作品有了大概了解。步入會(huì)議室,陳老師和準(zhǔn)備上課的學(xué)生已然準(zhǔn)備好,桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,情不自禁的和同事快速翻開(kāi),“哇,這是陳老師自己寫的?真是行云流水、字字珠玉?。 薄皩W(xué)生練得是自己老師寫出的字?”“這里的書法學(xué)習(xí)氣氛可真好。”一聲聲贊嘆不絕于耳。

因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是儀態(tài)萬(wàn)方、超凡脫俗,因?yàn)橛辛藵h字;“母親”于是姿容卓絕、傾國(guó)傾城;因?yàn)橛辛藵h字,“母親”于是美輪美奐、艷光四射。漢字無(wú)愧是我們中華民族的瑰寶,雖然每一位語(yǔ)文老師都明白,但是我們?cè)鯓幼寣W(xué)生愛(ài)上這門藝術(shù)?讓這門藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,卻是一直沒(méi)有進(jìn)展深入的研究。通過(guò)一中午的學(xué)習(xí),讓我更深刻的了解到書法不是一朝一夕就能練就的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力,這也是我們參加培訓(xùn)的老師普遍達(dá)成的共識(shí)。

作為教師,特別是語(yǔ)文教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是會(huì)給自身增加底氣,給學(xué)生們營(yíng)造一種更好的學(xué)習(xí)氣氛。另外通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)去勤學(xué)苦練,產(chǎn)生興趣。俗話說(shuō):字無(wú)百日功。對(duì)學(xué)生講,并不是練一百日的`字就能成為書法家,而且要持之以恒通過(guò)勤學(xué)苦練。我們可以充分利用每節(jié)語(yǔ)文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié),嚴(yán)格的要求,由易到難地進(jìn)展有方案、有步驟的詳細(xì)指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后,每天的家庭作業(yè)留幾行練字來(lái)提升學(xué)生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。等學(xué)生的功夫日益加深,運(yùn)筆日益嫻熟,興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動(dòng)、興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書法的積極性和主動(dòng)性,在班級(jí)形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。學(xué)生的字寫的漂亮,可是一直藏著,沒(méi)有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣會(huì)大打折扣。學(xué)生也不能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以,老師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為學(xué)生進(jìn)展優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己,心理得到滿足,嘗到自己的勞動(dòng)成果,會(huì)更有信心的繼續(xù)努力,才會(huì)發(fā)憤地練好書法。

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中,要調(diào)動(dòng)他們的興趣,不斷讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受到中華古老藝術(shù)瑰寶中這顆璀璨明珠的魅力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,一定要注重方法,講究策略,形式多樣。這樣才能讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)書法不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)。有人愛(ài)詩(shī)詞歌賦,有人愛(ài)中國(guó)畫,讓我們引領(lǐng)起我們的學(xué)生大聲的對(duì)你說(shuō)———書法,我們對(duì)你愛(ài)的深沉。

教師書法心得體會(huì)篇十一

孔子,古代偉大的思想家、政治家和教育家,被后世尊稱為“圣人”。他的思想影響了中國(guó)幾千年的歷史和文化,其言行也成為后人學(xué)習(xí)的楷模。然而,除此之外,我們還可以從孔子的書法中,窺探出他作為一位偉大教師的心得和體會(huì)??鬃拥臅ㄒ远饲f厚重、行云流水的風(fēng)格著稱,更值得我們思考的是,他的書法背后所透露出的教育智慧和人生哲理。

首先,孔子的書法風(fēng)格展現(xiàn)出了他作為一位教師敬業(yè)的精神??鬃右簧贾铝τ诮逃聵I(yè),他教學(xué)不輟、日積月累,如同他臨摹名家字畫一樣,時(shí)刻保持著對(duì)文化傳承的熱愛(ài)和對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。在他的書法中,字體嚴(yán)謹(jǐn)、筆畫整齊,每一個(gè)字都顯得特別認(rèn)真。這種認(rèn)真的態(tài)度和追求完美的精神,無(wú)疑是他作為一位教師最重要的品質(zhì)之一。我們可以從中得到啟示,作為教師,我們要以孔子為榜樣,保持敬業(yè)的態(tài)度,始終對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和執(zhí)著。

其次,孔子的書法反映出了他作為一位教師平和包容的態(tài)度。在孔子的書法作品中,我們可以感受到他寫字的從容和自然。每一個(gè)字的筆畫沒(méi)有矯揉造作之感,而是展現(xiàn)出一種淡然超脫的風(fēng)格。這種態(tài)度也是他對(duì)待學(xué)生和教育的態(tài)度,無(wú)論是對(duì)待智力的差異,還是對(duì)待不同學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣,孔子都能夠以一種開(kāi)放的心態(tài)去接納和引導(dǎo)。在當(dāng)今的教育中,我們也需要學(xué)習(xí)孔子的平和包容,讓每一個(gè)學(xué)生都能在寬容的環(huán)境中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),受到自己所需要的教育。

再次,孔子的書法體現(xiàn)了他作為一位教師艱苦奮斗的精神??鬃右簧荚谶呥h(yuǎn)的地區(qū)游歷,在不同的國(guó)家和地區(qū)傳播儒家思想,并尋求政治改革和教育機(jī)會(huì)。他的書法中蘊(yùn)含著一種不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持信念的精神。他的每一筆都凝結(jié)著他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)人類進(jìn)步的信心。這種精神需要我們教師在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),保持樂(lè)觀的態(tài)度和不斷努力的精神。

最后,孔子的書法也體露出他作為一位教師善待學(xué)生的品質(zhì)??鬃幼釉唬骸盁o(wú)友不如己者?!彼麑W(xué)生視為朋友,用誠(chéng)信善意與他們交往。在他的書法中,每一個(gè)字都將他溫和的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,無(wú)論是用力的筆畫還是婉約的字體,都能夠感受到他對(duì)學(xué)生的慈愛(ài)和關(guān)懷。這種善待、關(guān)懷學(xué)生的態(tài)度,也是每一位教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在教育的過(guò)程中,我們要真正理解學(xué)生的需求,耐心傾聽(tīng)他們的心聲,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

總之,孔子的書法不僅展現(xiàn)了他的精湛技藝,更透露出他作為一位偉大教師的心得和體會(huì)。他敬業(yè)、平和、堅(jiān)韌、善待的精神提醒著我們,無(wú)論身為教師還是學(xué)生,都要以崇高的品質(zhì)和高尚的目標(biāo)去追求教育的真諦。讓我們?cè)诳鬃拥臅ㄊ澜缰?,汲取教育智慧和人生哲理,在教育的道路上不斷前行?/p>

教師書法心得體會(huì)篇十二

最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:

一、通過(guò)聽(tīng)xxx老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二、通過(guò)聽(tīng)xxx老師的示范課,我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開(kāi)始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。

再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。

三、在聽(tīng)xxx和xx老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。

學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。

總之,我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

教師書法心得體會(huì)篇十三

提起書法,很多人首先會(huì)想到各種醒目的廣告標(biāo)語(yǔ)、楹聯(lián)或者春聯(lián)。作為一位教師,書法對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種藝術(shù)表達(dá),也是一項(xiàng)重要的教學(xué)工具。最近,我參加了學(xué)校組織的教師書法打卡活動(dòng),通過(guò)與同事的交流與實(shí)踐,我深切感受到了書法的魅力,并從中汲取到了許多啟示與體會(huì)。

首先,在參加教師書法打卡活動(dòng)之前,我對(duì)書法只是一種簡(jiǎn)單的了解。然而,在實(shí)踐中,我漸漸發(fā)現(xiàn)書法的奧妙和深厚。當(dāng)我練習(xí)毛筆字的時(shí)候,我開(kāi)始注意到每一筆的力度、角度和間距,這使我更加注重細(xì)節(jié)并培養(yǎng)了我耐心和專注力。我還學(xué)會(huì)了研磨墨汁,調(diào)節(jié)毛筆的濕度,這需要細(xì)致入微的觀察和分析能力。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試,我的字體漸漸有了個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。我深刻理解到,書法不僅僅是一種技巧,更是一門藝術(shù),需要我們用心去感悟和磨礪。

其次,教師書法打卡活動(dòng)讓我與同事們進(jìn)行了更多有效的交流和合作。在練字的過(guò)程中,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事,解決了許多技巧和難題。我們還組織了小組練字,相互切磋、交流心得。通過(guò)與同事們的互動(dòng),我逐漸發(fā)現(xiàn)了更多的書法之美。同事們的作品各有特色,有的人字體剛勁有力,有的人字跡瀟灑自如,從中我也獲得了很多啟發(fā)和靈感。我意識(shí)到,書法不僅僅是個(gè)人的表達(dá)和修煉,更是一種交流和分享的方式。通過(guò)與同事們的交流,我們可以相互借鑒、共同進(jìn)步。

此外,教師書法打卡活動(dòng)對(duì)我教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用。作為一名語(yǔ)文教師,我意識(shí)到書法與我們的教學(xué)內(nèi)容具有緊密的聯(lián)系。通過(guò)書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我更加深入地了解了漢字的結(jié)構(gòu)、線條和筆畫,這為我教授漢字的基本知識(shí)提供了更多的實(shí)例和案例。我發(fā)現(xiàn),將書法與教學(xué)相結(jié)合,不僅可以增加學(xué)生們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和興趣,也可以提高他們的字寫作水平。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)書法,給予他們鼓勵(lì)和贊賞。這樣,學(xué)生們可以通過(guò)書法練習(xí)和觀摩,不斷提高自己的字寫作技巧,提升語(yǔ)文學(xué)科的整體水平。

最后,教師書法打卡活動(dòng)也給我?guī)?lái)了一種身心愉悅和放松。書法對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種修身養(yǎng)性的方式。當(dāng)我投入到練字的過(guò)程中,我可以完全沉浸在字帖的世界里,忘記煩惱和壓力。毛筆在紙上留下的墨跡,慢慢展示出我內(nèi)心的情感和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)書法不僅可以表達(dá)我的情感和思想,也可以讓我感受到一種寧?kù)o和放松。尤其是在忙碌的工作中,練字成了我尋求內(nèi)心平衡的一種方式。

總而言之,教師書法打卡活動(dòng)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。我通過(guò)練字的實(shí)踐,深刻體會(huì)到了書法的魅力和藝術(shù)性。與同事們的交流和合作,我不僅獲得了新技巧和靈感,也提高了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和能力。書法也讓我感受到了一種身心的愉悅和放松。通過(guò)這次活動(dòng),我更加堅(jiān)定了將書法融入教學(xué)實(shí)踐的決心,希望能將這種美妙的藝術(shù)介紹給更多的學(xué)生。

教師書法心得體會(huì)篇十四

在過(guò)去的幾個(gè)月里,我參加了一次關(guān)于書法教師培訓(xùn)的活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)亟逃纸M織的,旨在提高書法教師的教學(xué)能力和書法水平。參加培訓(xùn)的教師來(lái)自不同學(xué)校和年級(jí),我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)和交流,收獲良多。

段落2:培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)收獲。

這次培訓(xùn)活動(dòng)有許多有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先,我們學(xué)習(xí)了書法的基本功,例如筆畫的順序和書寫的規(guī)范等。這些基本功是書法教學(xué)的基礎(chǔ),只有掌握了這些基本技巧,才能在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。其次,我們還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧。例如,如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。這些方法和技巧對(duì)于我們提高教學(xué)效果非常有幫助。此外,我們還學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的書法作品及其背后的文化內(nèi)涵,這對(duì)于我們培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)也起到了積極的作用。

段落3:培訓(xùn)活動(dòng)中的交流和互動(dòng)。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和年級(jí)的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這不僅讓我了解到其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,也為我提供了一個(gè)分享我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)與其他教師的交流,我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。在小組討論和合作的過(guò)程中,我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,與他人分享自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見(jiàn),這對(duì)于我今后的教學(xué)工作將是非常有益的。

段落4:對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力和書法水平的提升。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我的教學(xué)能力和書法水平得到了顯著的提升。我學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于書法教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。我也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方,比如在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。此外,通過(guò)與其他教師的交流,我也收到了很多對(duì)于個(gè)人發(fā)展的建議和指導(dǎo),讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

段落5:展望未來(lái),總結(jié)培訓(xùn)心得。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我明確了自己未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)一步提高自己的書法水平,不斷深化對(duì)書法藝術(shù)的理解和探索。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,提高自己的教學(xué)能力。我相信,通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐,我能夠成為一名更好的書法教師,并為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

這次書法教師培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)基本功和教學(xué)方法,參與交流和互動(dòng),我的教學(xué)能力和書法水平得到了提升。我對(duì)于自己的教學(xué)工作充滿了信心和熱情,并為未來(lái)的發(fā)展制定了明確的目標(biāo)。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,我能夠成為一名更好的書法教師,為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師書法心得體會(huì)篇十五

我此次參加書法培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽(tīng)了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:

首先,對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)離得遠(yuǎn),認(rèn)為書法進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識(shí)上有改變,認(rèn)為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

其次,豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法,但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn),豁然開(kāi)朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書法愛(ài)好者和地方小書家。

再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺(jué)得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),我教書法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?;厝ズ?,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺(jué)得枯燥,更加輕松愉快。

教師書法心得體會(huì)篇十六

作為一名教師,書法是我生活的一部分。多年來(lái),我一直堅(jiān)持不懈地練習(xí)書法和研究書法理論,我深深地領(lǐng)悟到了書法對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和教育工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我的書法練字心得和體會(huì)。

第二段:書法的獨(dú)特魅力。

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)和美學(xué)思想。書法作為一種藝術(shù)形式,有其獨(dú)特的魅力。當(dāng)我開(kāi)始練習(xí)書法時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于每一劃每一個(gè)筆畫都更加敏感了。書法讓我更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確度,這些品質(zhì)也同樣適用于我的教學(xué)工作。通過(guò)書法的練習(xí),我的心思也更加沉淀,思維也更加清晰。

第三段:書法對(duì)教師修養(yǎng)的影響。

書法是一門修養(yǎng),它可以培養(yǎng)教師的耐心和定力。在練習(xí)過(guò)程中,我常常需要重復(fù)多次一個(gè)字或一個(gè)句子,這需要我付出持續(xù)的努力和耐心。同時(shí),書法也教會(huì)了我如何面對(duì)失敗和挫折,因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)不斷地練習(xí)和摸索,我才能不斷提高自己的書法水平。這種耐心和對(duì)于持續(xù)努力的追求,也同樣適用于教學(xué)工作中。

第四段:書法對(duì)教育工作的影響。

作為一名教師,我的書法習(xí)得不僅僅是為了自己的修養(yǎng),更是為了能夠更好地教書育人。書法是教師的一種象征,一種藝術(shù)的表達(dá)方式。當(dāng)我在課堂上書寫,我能夠感受到學(xué)生們對(duì)于書法的敬畏和欽佩。這種敬畏和憧憬激勵(lì)著我更加努力地工作,以示范良好的榜樣。

第五段:結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)書法的練習(xí),我不僅提高了自己的書法水平,也領(lǐng)悟到了教師書法對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)和教學(xué)工作的重要性。書法的獨(dú)特魅力、對(duì)教師修養(yǎng)的影響以及對(duì)教育工作的影響,這些方面都使得我對(duì)于書法有了更深入的了解。作為一名教師,我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書法,并將其運(yùn)用到我的教學(xué)中,為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣。

教師書法心得體會(huì)篇十七

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。作為一名教師,我深深認(rèn)識(shí)到書法對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。書法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)造力,還能提高他們的專注力和耐心。因此,作為教師,我不僅要努力提高自己的書法水平,還要教導(dǎo)學(xué)生們正確地練習(xí)書法。

第二段:堅(jiān)持日常練字。

練字是提高書法水平的基礎(chǔ),教師應(yīng)該堅(jiān)持每日練字。例如,我每天早上都會(huì)在課前留出一段時(shí)間專門練習(xí)書法。通過(guò)堅(jiān)持日常練字,我發(fā)現(xiàn)不僅提高了自己的字跡,還能讓自己保持平靜的心態(tài),思維更加清晰。這樣的狀態(tài)不僅有利于我在課堂上更好地教書,還能給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

第三段:學(xué)習(xí)名家書法。

要學(xué)習(xí)書法,我們不能僅僅依靠自己的勤奮。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)名家的書法作品,從名家手中汲取靈感,吸取他們的精華。將名家的書法作品作為底本,在練字的過(guò)程中進(jìn)行模仿,讓自己的書法更加貼近真跡。我經(jīng)常在課堂上為學(xué)生們展示一些名家的作品,并為他們講解其中的技巧和要領(lǐng),激發(fā)他們對(duì)書法的興趣。

第四段:注重姿勢(shì)和用筆。

在練字的過(guò)程中,注重姿勢(shì)和用筆的正確性非常重要。正確的姿勢(shì)不僅能夠保護(hù)手腕和手指,減少書寫疲勞,還能使字跡更加穩(wěn)定和工整。正確的用筆方法能夠使字體線條更加流暢,墨跡更加均勻。作為教師,我會(huì)向?qū)W生們示范正確的姿勢(shì)和用筆方法,并及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣,幫助他們養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

第五段:書法與教育的結(jié)合。

書法不僅是一門藝術(shù),還是一種教育方式。通過(guò)書法的練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力,讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的習(xí)慣。同時(shí),書法藝術(shù)中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化也能夠讓學(xué)生們更好地了解和傳承中國(guó)文化。因此,作為教師,在教書育人的過(guò)程中,我們應(yīng)依托書法這一獨(dú)特的資源,為學(xué)生們提供更加全面的教育。

總結(jié):教師書法練字對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和教育意義重大。通過(guò)堅(jiān)持日常練字、學(xué)習(xí)名家書法、注重姿勢(shì)和用筆等方面的努力,教師們可以提高自己的書法水平,并將書法藝術(shù)與教育相結(jié)合,為學(xué)生們提供更加全面的教育。通過(guò)這樣的努力,教師們不僅能夠提升學(xué)生們的文化素養(yǎng),還可以為他們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

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